Giáo án tuần 4: đồ dùng đồ chơi của bé. chủ đề nhánh: đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.86 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Đồ chơi của bé
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trị chuyện với trẻ về chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cơ trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Trẻ biết tên đồ chơi trẻ
yêu thích và chơi xong
biết cất đồ chơi đúng nơi
quy định.

Phòng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Đồ chơi của
bé”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “
Cao và thấp”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 23/09 đến ngày 18/10/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 30/09 đến ngày 04/10/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Đồ chơi của
bé”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: biết cất đồ chơi gọn gàng ngăn
nắp khi chơi xong.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Cao và thấp”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác tay:

TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi. Cơ nói
“Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao. Cơ nói “Cây
thấp” trẻ hạ tay xuống.(Trẻ tập 2-3 lần)

- Động tác lưng bụng: Hái hoa

TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xi. Cơ nói
“Hái hoa” trẻ cúi khom người về trước tay giả
làm động tác hái hoa.

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* chơi thao tác vai:

- Chơi bắt chước, thể
hiện một số hành vi đơn
giản: Xúc bột cho em,

tắm cho em, chở em đi
chơi.

* Chơi với đất nặn, xắc
xô:

- Hát cùng cô, cùng chơi
với xắc xô.

- Nặn bánh xe

* Chơi với sách-truyện:

- Xem sách tranh chuyện
về đồ chơi của bé.

* Góc HĐVĐV:

- Chơi với đồ chơi: Cầm,
nắm, sờ… quan sát và
chơi với đồ chơi: Bóng,
vịng nhựa…

*Chơi với cây xanh:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp.

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
- Biết đóng vai chú cuội,

chị hằng, thích chơi rước
đèn dưới trăng.

- Trẻ biết hát cùng cô,
biết sử dụng xắc xô gõ
theo cô một số bài hát
phù hợp với độ tuổi
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

- Trẻ biết xếp, biết xâu
vòng tặng chị hằng, chú
cuội

- Trẻ biết chăm sóc
vườn rau của trường và
cây cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Bảng, đất nặn
-Các bài hát
trong chủ đề.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Đồ chơi
- Bóng, vịng
nhựa.

- Chậu cây bình
tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Bóng trịn”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ chơi của bé”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi, thích rước đèn
ơng sao.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vịng trịn

- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục

:

VĐCB: Ném xa bằng một tay
 TCVĐ: “Bóng trịn ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả bóng”

I. Mục đích, u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném xa bằng một tay.
2. Kỹ năng:

- Phát triển nhóm cơ và hơ hấp qua bài tập phát triển chung và vận động cơ bản,
thực hiện được kĩ năng ném xa bằng một tay.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giúp cô thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Bóng nhựa to và nhỏ.
- Máy, đĩa nhạc

3. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng
mình cùng tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Quả
bóng” kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo
hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của
bài tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

Trẻ đi vòng tròn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*BTPTC: Bài tập “Cao và thấp”
- Động tác tay:

TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi. Cơ nói
“Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao. Cơ nói “Cây
thấp” trẻ hạ tay xuống.

- Động tác lưng bụng: Hái hoa

TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xi. Cơ nói
“Hái hoa” trẻ cúi khom người về trước tay giả làm
động tác hái hoa.

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Ném xa bằng một tay
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

+ Cơ đứng chân trước chân sau dưới vạch xuất
phát, cô cầm bóng bằng một tay đưa tay lên cao và
dùng sức ném mạnh bóng về phía trước, sau đó đổi
tay ném bóng rồi chạy lên nhặt bóng bỏ vào rổ.
- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ.

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào nhanh
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: “Bóng trịn ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay nhau xếp thành
vịng trịn, khi cơ nói “bóng trịn to” trẻ cầm tay
nhau và dãn ra đồng thời nói “trịn trịn trịn to”.
Khi cơ nói “bóng xì hơi” trẻ cầm tay nhau và co
vào đồng thời nói “xì xì xì hơi”.Nhắc trẻ chú ý
giậm mạnh chân trong khi chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ 1-2 lần,

sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần.Trong khi chơi cơ nhắc
nhở trẻ không xô đẩy bạn.

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.

Trẻ tập theo cơ

Trẻ quan sát

Trẻ nghe và quan sát

Trẻ thực hiện
Trẻ thi đua

Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4. Động viên khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ đi nhẹ nhàng

Ném xa bằng 1 tay

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Thơ “Chia đồ chơi”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Chia đồ chơi”
2. Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, đọc thuộc thơ; tập trẻ đọc đúng một số từ khó: xinh,
mình...

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng bạn, không giành đồ chơi của bạn, khi chơi xong biết
xếp đồ chơi đúng nơi quy định

II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Tranh minh họa bài thơ “Chia đồ chơi”
- Đĩa nhạc bài hát “Bóng trịn”

2. Đồ dùng của trẻ.
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cơ cùng trẻ hát bài “Bóng tròn”

- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Bài hát nói về quả gì?

- Ngồi quả bóng ra các con cịn có những đồ
chơi gì?

- Đồ chơi để làm gì?

- Đồ chơi để cho tất cả các con cùng chơi. Khi
chơi, các con không giành đồ chơi của bạn. Các
con có biết bài thơ gì nhắc nhở chúng mình lên
chia đồ chơi cho các bạn cùng chơi không. Vậy
các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “Chia đồ
chơi” nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng lời kết hợp
với cử chỉ điệu bộ.

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ 1-2 lần.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Quả bóng

- Ơ tơ, tàu hỏa...
- Để chơi

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Giảng nội dung: Bài thơ nhắc các bạn khi có đồ
chơi nên chia cho các bạn chơi cùng.

* Đàm thoại

- Các con vừa nghe bài thơ gì?

- Khi có nhiều đồ chơi, con có chơi một mình
khơng?

- Các con nên làm gì?

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi
của cô to, rõ ràng, tập trẻ đọc đúng một vài từ
khó.

=> Giáo dục trẻ biết chơi cùng bạn, không giành
đồ chơi của bạn, chơi xong xếp đồ chơi đúng nơi
quy định.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa

b. Hoạt động 2: Bé tập đọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ theo cơ 1-2 lần.
- Mời nhóm 3-4 trẻ đọc thơ

- Chia hai nhóm thi đua nhau đọc thơ.
- Mời cá nhân trẻ đọc thơ.

- Trong khi trẻ đọc thơ, cô chú ý sửa sai cho trẻ,
động viên trẻ đọc thơ to, rõ ràng nhất là các cháu
nhút nhát.

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa đọc bài thơ
gì?

4/Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Chia đồ chơi
- Không ạ

- Chia cho bạn ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Chia đồ chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết đồ chơi xe ơ tơ bé thích

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được đặc điểm của đồ chơi xe ô tô: màu sắc, loại xe, biết xe ô tô là
đồ chơi chuyển động được.

2. Kỹ năng

- Trẻ gọi được tên, nói được đặc điểm của đồ chơi xe ơ tơ.
3. Thái độ

- Trẻ thích chơi với đồ chơi xe ô tô

- Biết giữ gìn đồ chơi, không giành đồ chơi với bạn
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ chơi xe ô tô chuyển động được nhờ rút dây, vặn dây cót, điều khiển từ xa.
- Máy và đĩa nhạc

- Búp bê, mơ hình bến xe.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ cùng hát bài “Đi nhà trẻ”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về những loại đồ chơi gì?

- Hơm nay, cơ và các con cùng tìm hiểu về một loại
đồ chơi mà bạn nào cũng thích đó là ơ tơ đồ chơi đấy.
Các con có thích khơng?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về đồ chơi xe ơ tơ
* Cơ cho trẻ tới chọn một đồ chơi xe ô tô, hỏi trẻ:
- Con có gì đấy?

- Cơ nói “Xe ơ tơ”

- Cơ cho tổ nhóm, cá nhân trẻ nhắc theo cơ “Xe ô tô”
- Đồ chơi xe ô tô của con là xe gì?

- Cơ giới thiệu cho trẻ đây là xe ơ tơ khách.
- Cơ nói “Xe ơ tơ khách”

- Cơ cho tổ nhóm , cá nhân trẻ nhắc theo cơ “Xe ơ tơ
khách”

Trẻ hát
Đi nhà trẻ
Ơ tơ, tàu hỏa

Có ạ

Trẻ quan sát
Xe ơ tơ
Trẻ nhắc lại
Xe khách

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Xe ơ tơ của con có màu gì?

- Cơ nói “Xe ơ tơ màu đỏ”

- Cơ cho tổ nhóm, cá nhân trẻ nhắc theo cơ “Xe ơ tơ
màu đỏ”

- Con có thích đồ chơi xe ơ tô không?

- Cô cho trẻ chơi với xe ô tô sau đó đem xe ơ tơ tặng
cho búp bê.

* Cô cho xe ô tô được điều khiển từ xa xuất hiện, hỏi
trẻ:

- Cơ có gì đây?

- Cơ nói “Xe ô tô điều khiển từ xa”

- Cô cho tổ nhóm, cá nhân trẻ nhắc theo cơ “Xe ơ tơ
điều khiển từ xa”

- Xe ơ tơ này có màu gì?
- Cơ nói “Xe ơ tơ màu đỏ”

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc theo cơ “Xe ơ tơ
màu đỏ”

- Xe ơ tơ này có chạy được khơng?

- Cơ nói xe ơ tơ này có thể chuyển động được.
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Xe chuyển động được”

- Cơ cho xe ơ tơ chạy về phía một số trẻ cho trẻ quan
sát và hỏi trẻ:

- Vì sao xe ơ tơ này chạy được nhỉ?

- Nếu trẻ khơng trả lời được, cơ giải thích cho trẻ biết
ô tô này chạy được nhờ điều khiển từ xa.

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết thêm có nhiều loại đồ chơi
xe ô tô chuyển động được nhờ dây cót, rút dây hoặc
kéo – đẩy.

=> Giáo dục trẻ: Xe ô tô là đồ chơi của các con, các
con phải biết giữ gìn đồ chơi để lớp mình có nhiều đồ
chơi, khi chơi khơng giành đồ chơi của bạn.

b. Hoạt động 2: Trò chơi: Bé lái xe ô tô

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi xe ô tô, cô có thể hỏi
trẻ:

- Con đang chơi gì đấy?

Màu đỏ
Trẻ nhắc lại
Có ạ

Trẻ quan sát
Xe ơ tơ
Trẻ nhắc lại

Màu xanh

Trẻ nhắc lại
Có ạ

Trẻ nhắc lại

Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Vì sao xe ơ tơ của con chạy được.

- Cuối cùng, cô cho trẻ đẩy xe ô tô về bến.
3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay, cô và các con được tìm hiểu về cái gì?
4. Kết thúc

- Cô và trẻ cùng hát bài Lái ô tô. Đồ chơi xe ô tô

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Bé dán bóng MÀU

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bóng trịn”
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết cách bơi hồ và dán

- Trẻ biết dùng ngón tay trỏ chấm hồ vào mặt trái của quả bóng rồi dán.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô bôi hồ và dán
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động dán, biết giữ gìn vở sạch sẽ.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Giấy A4, quả bóng cắt bằng giấy màu, rổ nhỏ, giấy lót.
- Hồ dán, đĩa nhỏ đựng hồ.

2. Đồ dùng của trẻ.

- Tranh chưa tô màu, sáp màu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cơ và trẻ cùng hát “Bóng trịn”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.
- Bài hát nói về cái gì?

- Các con có thích quả bóng khơng?

- Hơm nay, cơ và các con cùng dán bóng màu nhé.
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cơ cho trẻ quan sát quả bóng và hỏi trẻ:
- Cơ có gì đây?

- Quả bóng có dạng hình gì?
- Quả bóng này màu gì?

- Các con có thích dán những quả bóng màu khơng?
- Cơ cho trẻ làm động tác chấm hồ, di hồ trên không 1-2
lần.

- Để dán được những quả bóng màu đẹp thì các con hãy
quan sát cô dán mẫu nhé.

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô dán mẫu.

- Cô làm mẫu kết hợp hướng dẫn cách dán bóng màu:
Cơ cầm một hình trịn đã cắt sẵn cho trẻ biết đó là quả
bóng, mặt phải quả bóng có màu cịn mặt trái quả bóng
khơng có màu. Cơ đặt mặt trái quả bóng lên trên tờ giấy
lót, dùng tay phải cầm lọ hồ dán dì đều từ trong ra ngồi
quả bóng sau đó gỡ nhẹ nhàng quả bóng ra và dán vào

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện
- Quả bóng
- Có ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Quả bóng
- Hình trịn
- Màu đỏ
- có ạ

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

vở, cơ dán thêm 1-2 quả bóng cho trẻ quan sát. Cơ hỏi:
- Cơ vừa dán được gì đây?

- Quả bóng này có màu gì?

- Bây giờ, các con hãy dán những quả bóng màu cho
thật đẹp nhé.

c/ Hoạt động 3: Bé dán bóng màu

- Cơ cho trẻ về bàn làm theo cơ và thực hành dán bóng
màu.

- Trong khi trẻ dán, cô chú ý nhắc trẻ di hồ đều từ trong
ra ngoài lên mặt trái của quả bóng, dán mặt phải của
quả bóng.

- Cơ quan sát và khuyến khích trẻ dán nhiều quả bóng,
khi dán xong phải miết nhẹ lên quả bóng cho phẳng.
d. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm

- Khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm của mình , của

bạn.

- Cơ nhận xét sản phẩm nổi bật.
3 / Luyện tập củng cố:

- Cơ và các con vừa làm gì?
4/Động viên khuyến khích

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở
một số trẻ cá biệt.

- Quả bóng

- Màu đỏ, màu vàng
- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày

- Dán bóng màu

...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Bóng trịn”

Nghe hát “Cị lả”

I. Mục Đích, u Cầu.
1. Kiến Thức

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. Kỹ năng:

- Tập hát đúng lời và giai điệu của bài hát “Bóng trịn”
- Thể hiện được cảm xúc vui thích khi nghe hát.

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

II. Chuẩn Bị.
1. Đồ dùng của cơ

-Máy và đầu đĩa, nhạc bài hát “Bóng tròn”

2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cho quả bóng xuất hiện và hỏi trẻ:
- Cơ có gì đây?

- Quả bóng có dạng hình gì?

- Các con cịn nhớ bài hát gì hát về quả bóng khơng?
- Vậy các con hãy lắng nghe cơ hát bài hát “Bóng trịn”
của tác giả Vũ Thanh nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc
+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
+ Hỏi trẻ: Bài hát nói về quả gì?

- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung
+ Cơ vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về quả gì?

+ À đúng rồi, Bài hát nói về quả bóng đấy các con ạ. Các

bạn chơi xem bóng ai to hơn đấy.

- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc

- Cô tập cho trẻ đọc lời bài hát 1 lần.

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài 1-2 lần.
- Cho cả lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân

- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ quan sát
- Quả bóng
- Hình trịn

- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ nhắc lại

- Bóng trịn
- Vũ thanh ạ

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô hỏi lại cá nhân, tập thể vừa hát bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ chơi, chơi xong cất
đồ chơi gọn gàng.

c. Hoạt động 3: Nghe hát “Cị lả”

- Cơ hát cho trẻ nghe bài hát “Cị lả” (dân ca đồng bằng
Bắc Bộ) 1-2 lần, giới thiệu tên bài hát.

- Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cơ.
- Cơ cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Cị lả”
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Bóng trịn

</div>

Giáo án tuần 4: đồ dùng đồ chơi của bé. chủ đề nhánh: đồ chơi của bé

<b>Tuần thứ 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

<b>ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ</b>

:

<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả bóng”</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về