Giáo án tuần 4: đồ dùngdồ chơi của bé. chủ đề nhánh: đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.73 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Đồ chơi của bé
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về một số
đồ chơi quen thuộc của bé

-Trẻ biết chào cô giáo,
chào ông bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết tên các đồ chơi
quen thuộc

- Biết yêu quý trường lớp,
giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

và vệ sinh trường lớp

Phòng học
sạch sẽ
-Tranh, ảnh
về chủ đề
“đồ chơi của
bé”

-Đồ dùng, đồ
chơi

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài:
“chim sẻ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để

báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày 24/09 đến ngày 19/10/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ.

- Trị chuyện với trẻ về một số đồ chơi quen
thuộc của bé

+ Đây là đồ chơi gì? Khối gỗ này có màu gì?
+ Vì sao con thích đồ chơi này?

+ Khi chơi xong con phải làm gì? Giáo dục
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “chim sẻ”kết hợp các 
động tác:

+hô hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

( tập 2 lần x 4 nhịp)

c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.
(2 lần x 4 nhịp)

- Trẻ dạ cô

-Trẻ dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc thao tác vai:
- Chơi bắt chước thể
hiện một số hành vi đơn
giản: xúc bột cho em,
tắm cho em

2.Góc HĐVĐV :

- Chơi với đồ chơi: cầm,
nắm, sờ...quan sát và
chơi với đồ chơi bóng,
vịng nhựa

3.Góc nghệ thuật:
- Di màu, chấm màu
bằng ngón tay lên tranh
vẽ một số đồ chơi, nặn
quả bóng

4.Góc tranh truyện:
- Xem truyện tranh, kể
truyện theo tranh về đồ
chơi của bé

5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai xúc
bột cho em, tắm cho em
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng

- Trẻ biết chơi với đồ
chơi, biết cầm, nắm, sờ
các đồ chơi bóng, vịng
nhựa

- Trẻ biết di màu, chấm
màu bằng ngón tay lên
tranh vẽ một số đồ chơi
- Trẻ biết nặn quả bóng

- Trẻ biết giở sách xem
truyện, kể truyện theo
tranh về đồ chơi của bé

-Trẻ biết cách chăm sóc
vườn rau của trường,
chăm sóc cây cảnh của
lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi bóng,
vịng nhựa

- Màu nước, đất
nặn

- Truyện, sách,
tranh

- Vườn rau, cây
cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ vui đến trường”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo
2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm

Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Hát bài hát trong chủ
đề “em búp bê”

-Ơn bài thơ “đi dép”

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ thuộc các bài hát, bài
thơ trong chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- Bài thơ, bài
hát

- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích

cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cho trẻ lên biểu diễn bài hát trong chủ đề “ em búp bê”
- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ “ đi dép”

- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát

- Trẻ đọc

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo

của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ:

Bóng trịn to

Hoạt động bổ trợ: bài hát “ em búp bê”

I. Mục đích, yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng bị giữa hai đường thẳng song song tới đích
- Phát triển cơ chân cho trẻ

2/ Kỹ năng:

- RÌn lun kỹ năng bũ theo hng thng .

- Phỏt trin c chân. Phát triển tố chất vận động, sức mạnh khéo léo.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hai đường thẳng song song có khoảng cách 40cm
- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài “em búp bê”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
- Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình tập bài tập “bò
theo hướng thẳng”

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết
hợp các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm
,chạy nhanh,về hàng theo tổ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng.
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*

Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc bài “ồ

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
-Vâng ạ

-Trẻ thực hiện

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

sao bé không lắc” kết hợp các động tác:
+tay: đưa tay ra trước,lên cao.

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục.
+bụng: đứng quay người sang 2 bên.
+bật: bật liên tục.

* Vận động cơ bản.: Bò theo hướng thẳng.
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị :hai lòng bàn tay, hai đầu gối áp
sát mặt đất, tay không chạm vạch

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh bị nhanh thẳng
hướng đến để lấy đồ chơi, bò tay nọ chân kia. Đến
lấy đồ chơi rồi đứng lên

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cơ quan sát sửa
sai, động viên trẻ )

*Trị chơi vận động:Bóng trịn to.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn và
cầm tay nhau,khi cơ nói bóng trịn to thì trẻ nói
“trịn trịn trịn to” kết hợp trẻ nắm tay nhau và
dang rộng ra. Khi cơ nói “bóng xì hơi” thì trẻ nói
“xì xì xì hơi” kết hợp nắm tay nhau và co vào.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vịng.
3. Luyện tập củng cố:

- Chúng mình vừa được tập bài vận động “bò theo
hướng thẳng”, được chơi TC bóng trịn to

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ thực hiện .

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

...
...
...
...

...
...

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3, ngày 02 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “chia đồ chơi”.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khơng tranh giành đồ chơi của bạn
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ.
- Slide minh họa thơ.
- Máy tính, que chỉ
.2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện một số đồ chơi
- Hỏi trẻ: các con có thích chơi đồ chơi khơng? Có
được dành đồ chơi của bạn khơng?

- Có một bài thơ rất hay nói về chơi đồ chơi đấy, đó
là bài “chơi đồ chơi” chúng mình cùng nghe cơ đọc
nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ

+ Giới thiệu tên bài thơ “chia đồ chơi”.
+ Tác giả: Phạm Hổ

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa.

- Trẻ quan sát .
- Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về các bạn nhỏ
chơi đồ chơi biết chia đồ chơi cho bạn, khơng chơi
một mình

- Cơ kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ.
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “chia đồ chơi”
- bài thơ nói đến cái gì?

- Đồ chơi như thế nào?
- Búp bê có xinh khơng?

- Em chơi một mình hay chia cho bạn

- Các con thấy đồ chơi lớp mình có nhiều khơng?
- Khi chơi các con có được dành đồ chơi của bạn

khơng?

- Giáo dục trẻ: biết chia đồ chơi cho bạn, không được
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất gọn
gàng vào rổ

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ).

d. Hoạt động 4: Trị chơi “thi xem ai giỏi”

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi,
luật chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 2 đội thi đua lên
gắn những chiếc dép còn thiếu.

- Luật chơi: Đội nào mà gắn được ít và chưa đúng thì
sẽ bị thua cuộc và phải nhảy lị cị.

- Cho trẻ chơi
- Quan sát trẻ chơi
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình học bài thơ “chia đồ chơi”

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, không tranh
giành đồ chơi của bạn

4.Kết thúc:

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ nghe
- Đồ chơi ạ

- Đồ chơi rất đẹp ạ
- Xinh ạ

- Chia cho bạn ạ
- Có ạ

- Khơng ạ
-Trẻ nghe

-Trẻ đọc
-Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ. -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết: đồ chơi xe otơ bé thích

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được đặc điểm của đồ chơi xe otô: màu sắc, loại xe, biết otô là đồ
chơi chuyển động được

- Trẻ gọi được tên, thích chơi với đồ chơi xe otô
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, không tranh giành đồ chơi của bạn
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đồ chơi xe otô chuyển động được
- Bài hát

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cô mặc trang phục giả làm chú gấu bông:
+ Gấu bông xin chào các bạn.

+ Các bạn đang làm gì thế ?
+ Bạn đang chơi đồ chơi gì thế ?

- Tớ biết một chỗ có rất nhiều đồ chơi . Các bạn có
muốn tới đó chơi khơng ? Cho trẻ đi đến nơi quan sát.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về đồ chơi xe otô
- Cô cho trẻ đi tham quan siêu thị đồ chơi.

- Cô cho trẻ đến chọn một đồ chơi xe otơ, hỏi trẻ:
- Con có gì đấy?

- Đồ chơi xe otơ của con là xe gì?

- Xe otơ của con có màu gì?

- Con có thích đồ chơi xe otô không?

- Cho trẻ chơi với xe otô sau đó đem xe otơ tặng cho
bạn gấu bơng

- Cơ cho trẻ quan sát otô điều khiển từ xa
- Cô có gì đây?

- Xe otơ này có màu gì?

-Trẻ chào gấu bơng
- Trẻ trả lời

-Có ạ

-Trẻ tham quan
-Xe otơ ạ

-Màu xanh ạ
- Có ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Xe otơ này chạy được đấy các con ạ vì nhờ điều
khiển từ xa

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết thêm có nhiều loại đồ chơi
xe otô chuyển động được nhờ dây cót, rút dây hoặc
kéo, đẩy

- Giáo dục trẻ: otơ là đồ chơi của các con, các con
phải biết giữ gìn đồ chơi để lớp mình có nhiều đồ
chơi, khi chơi không giành đồ chơi của bạn.

2.2. Hoạt động 2: Trị chơi “bé lái xe otơ”
- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi xe otô, hỏi trẻ:
- Con đang chơi gì đấy?

- Vì sao xe otơ chạy được?
3. Luyện tập củng cố

- Hơm nay chúng mình được nhận biết đồ chơi gì?
- Cơ nhắc lại

- Giáo dục
4. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi
- Chơi xe otơ ạ
- Vì điều khiển từ xa
-Đồ chơi xe otô ạ
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

...
...
...
...

...
...
...
...
...

...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Nặn đồ chơi yêu thích của bé ( viên bi)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách làm mềm đất, xoay tròn để tạo thành viên bi

2/ Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay
- Rèn kỹ năng xoay trịn cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:

- Biết giữ gìn yêu quý sản phẩm.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Viên bi, mẫu nặn viên bi

- Đất nặn, bảng nặn, đĩa nhựa đủ cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú

- Xúm xít, xúm xít

- Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình nặn viên bi chúng
mình có thích khơng?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát- đàm thoại mẫu
- Cô cho trẻ quan sát viên bi thật cơ đã chuẩn bị
- Các con có biết đây là gì khơng?

- À đây là viên bi đấy

- Viên bi này có hình gì các con?

- Viên bi là đồ chơi dành cho các em chơi, viên bi rất
nhỏ có dạng hình trịn. Khi chơi các con không được
cho vào miệng.

- Cô đã nặn sẵn viên bi rồi các con nhìn xem viên bi
có đẹp khơng?

- Các con có thích nặn viên bi giống cơ khơng?
- Vậy bây giờ chúng mình cùng chú ý lên đây nhé
b.Hoạt động 2:. Hướng dẫn trẻ nặn

- Trước khi nặn các con phải làm mềm đất sau đó lăn
tròn, các con dùng hai lòng bàn tay để lăn trịn tạo
thành viên bi nhé

- Vậy là cơ đã nặn xong viên bi rồi

-Có ạ

-Trẻ quan sát

- Viên bi ạ
-Hình trịn ạ
-Trẻ nghe
-Có ạ
-Có ạ
- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Bây giờ chúng mình cùng nặn nhé
c.Hoạt động 3:.Trẻ thực hiện

- Cô phát cho mỗi trẻ một hộp đất nặn
- Cô hướng dẫn lại trẻ cách nặn

- Cho trẻ thực hiện

- Cô đến từng trẻ quan sát, hướng dẫn những trẻ chưa
làm được

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ cùng cô đi nhận xét sản phẩm của bạn
- Hỏi trẻ con thích viên bi nào?

- Tại sao con thích?

- Cơ nhận xét chung cả lớp
3. Luyện tập củng cố:

- Hôm nay chúng mình được nặn viên bi
- Giáo dục

4.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Vâng ạ

-Trẻ nhận đồ dùng
- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

-Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

...
...
...

...
...

...
...
...
...
...
...

...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: Em búp bê

TCAN: hãy lắng nghe.

-Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ biết hát theo cô cả bài, biết chú ý nghe và nhận ra âm thanh của nhạc cụ gõ
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng yêu thương mọi người.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Nội dung bài hát “ em búp bê”
- Phách tre, trống lắc, mũ chóp kín
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú:

- Cơ trị chuyện với trẻ về bé búp bê “búp bê xinh, búp
bê đẹp, búp bê khơng khóc nhè”

- Các con có u bé búp bê không nào?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “em búp bê” nhé
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài hát: em búp bê

+ Tác giả: Mông Lợi chung
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

Tóm tắt nội dung bài hát: Em búp bê rất đáng yêu bé tí
tẹo teo, đi học khơng khóc nhè . Các con phải ngoan
như em búp bê nhé.

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

c.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: hãy lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ cho trẻ nghe âm thanh của hai nhạc cụ
gõ như trống lắc và phách. Sau đó cơ gọi một trẻ lên

- Trẻ trị chuyện
-Có ạ

- Vâng ạ

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đội mũ chóp kín rồi cơ gõ vào một dụng cụ âm nhác
nào đó, hỏi trẻ đó là âm thanh của dụng cụ nào.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ khích lệ trẻ chơi
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được học bài hát “em búp bê”,
được chơi trò chơi hãy lắng nghe

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý
người thân

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ chơi
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

</div>

Giáo án tuần 4: đồ dùngdồ chơi của bé. chủ đề nhánh: đồ chơi của bé

<i><b> </b></i>

TCVĐ:

<b> Hoạt động bổ trợ: bài hát “ em búp bê”</b>

-Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về