giáo án tuần 5 Bản thân Nhánh 2 Cơ thể bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.19 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
 Tên chủ đề nhánh 2: Một sô bộ phận cơ thể và năm giác quan của bé.
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
- Trò truyện về những cảm

xúc của trẻ trong những ngày
nghỉ cuối tuần.

- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên
tường/. Cho trẻ cùng soi
gương và quan sát, trị chuyện
về đặc điểm, sở thích của bản
thân, sau đó so sánh với bạn
các bạn.

- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng,
thẻ tên của từng trẻ.

- Trẻ biết tên, nói được
những cảm xúc của
mình khi muốn thể

hiện.

- Trẻ nói được đặc
điểm, sở thích của bản
thân, sau đó so sánh với
bạn các bạn.

- Biết so sánh tên, kí
hiệu riêng của mình với
các bạn khác trong lớp.
- Giáo dục trẻ tôn trọng
bạn bè, người xung
quanh.

- Rèn khả năng quan
sát, làm phát triển vốn
từ cho trẻ.

- Phòng học
sạch sẽ, thoáng
mát.

- Tranh ảnh về
chủ đề, ảnh của
trẻ

- Đồ dùng đồ
chơi.

THỂ

DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay.
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước,
lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa một
chân ra trước lên cao ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép
chân( 2x8)

- Điểm danh.

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt
có mặt của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN BÉ

Từ 30/9/2019 đến 18/10/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 07/ 10 đến ngày 11 /10/2019

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào bố
mẹ ....Cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

- Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ trong
những ngày nghỉ cuối tuần.

- Hướng trẻ vào chủ đề mới.

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ

+ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trị chuyện về đặc
điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với bạn các
bạn

+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ.
+ Con tên là gì?

+ Con mấy tuổi? Con là bạn trai hay bạn gái?
+ Sở thích của con là gì?

+ Kí hiệu riêng của con là gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tơn trọng mọi người xung
quanh.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ trả lời.

- Con 5 tuổi

- Con thích hát, vẽ...
- Trẻ nghe

* TD sáng:
a, Khởi động:

- Cho khởi động thực hiện các liểu đi. Trẻ xếp thành 3
hàng.

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

c, Hồi tĩnh:

- Con Công

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.
- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT

ĐỘNG
GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Đóng vai gia đình: Mẹ -
con, Phịng khám bệnh, của
hàng bán sách, hoa quả siêu
thị.

* Góc xây dựng:

- Xếp hình bé tập thể dục,
xây nhà và xếp đường về
nhà bé, xây cơng viên, ghép
hình bé và bạn, nhà bếp.
* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm 
ảnh tặng bạn thân tặng mẹ.
Nặn: Đồ dùng của bé,
những thứ bé thích;

- Hát lại hoặc biểu diễn các
bài hát đã thuộc chủ đề,
chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau.

*Gãc häc tËp - s¸ch: 
Làm sách, tranh truyện về
một số đặc điểm, hình dáng
bên ngoài của bản thân:
xem tranh truyện liên quan
đến chủ đề.

* Góc khoa học/ thiên 
nhiên

- Chăm sóc cây cảnh, phân
nhóm gộp đếm nhóm bạn
trai, bạn gái

- Trẻ tập thể hiện vai chơi
theo hành động nhân vật.
- Tập sử dụng một số đồ
dùng và cách chăm sóc
khám bệnh đơn giản.
- Trẻ biết phân cơng phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ.

- Trẻ biết sự dụng một số
nguyên vật liệu như gạch,
cây xanh, cây hoa, để tạo
thành mơ hình.

- Trẻ biết cách cầm bút di
màu, tô màu tranh, Làm

ảnh tặng bạn thân tặng
mẹ. Nặn: Đồ dùng của bé,
những thứ bé thích; - Rèn
sự khéo léo, tỉ mỉ của đôi
bàn tay.

- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được
cách sử dụng của một số
nhạc cụ, phân biệt được
một số âm thanh.

- Trẻ biết cách giở sách
truyện biết xem và tập kể
chuyện theo tranh vẽ. Biêt
làm về một số đặc điểm,
hình dáng bên ngồi của
bản thân

- Biết chăm sóc cây cảnh,
biết phân nhóm gộp đếm
nhóm bạn trai, bạn gái
Chơi tốt các trò chơi

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi Búp bê,
Dụng cụ nấu
ăn, vỏ hộp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh, mơ hình.

- Bút màu,
giấy màu, hồ
dán, kéo, vở.
- Trống, sắc
xô, phách tre,
Trống.

- Sách, truyện
đa dạng, báo
cũ, giấy nến..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan”
- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?

- Vì sao các bạn lại được khen là em bé ngoan?
- Các con đã ngoan như các bạn chưa?

- Muốm ngoan như các bạn các con phải làm gì?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài.

2. Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Những em bé ngoan.
- Các bạn đi học đều,
- Rồi ạ.

- Ngoan học giỏi.
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ

đích:

+ Dạo chơi và phát hiện
các âm thanh khác nhau
ở sân chơi.

+ Quan sát sự thay đổi
của thời tiết, trao đổi
những vấn đề liên quan
đến thời tiết và sức khoẻ.
Mặc quần áo phù hợp
với thời tiết.

+ Hát và nghe đọc thơ,
truyện có nội dung về
bản thân.

- Trẻ biết quan sát thời tiết,
biết kiểu thời tiêí đặc trưng
cho mùa.

- Lắng nghe biết phân biệt
các âm thanh khác nhau ở
sân chơi

+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo
vệ cơ thể mặc quần áo phù
hợp với mùa. Yêu thiên
nhiên

- Biết hát mạnh dạn, nghe
truyện, thơ hiểu nội dung
truyện, thơ.

-- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch lạc,

phát triển ngôn ngữ, làm
giàu biểu tưởng và vốn từ
cho trẻ.

- Địa điểm quan
sát

- Trang phục
phù hợp

-Địa điểm quan
sát

* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động:
“Mèo đuổi chuột”, “Chó
sói xấu tính”, “Bịt mắt
bắt dê”.

- Chơi các trò chơi dân
gian: Nu na nu nống, chi
chi chành chành...

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ
thích.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Các trò chơi.

* Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với cát, nước: vẽ
hình trên cát, vật nổi, vật
chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau.

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo của
mình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời.

*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát.

2.Nội dung:

a. Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:

+ Các con thấy thời tiết hơm nay có đẹp khơng?
+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?

+ Các con thử nhắm mắt lại nghe xem có những âm thanh
gì?

+ Các con thấy thời tiết hơm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?

+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc phù
hợp không dễ bi cảm lạnh.

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa. Phòng tránh một số
bệnh hơ hấp.

- Có ạ.

- Khơng khí thống
mát.

- Gió, râm...
- Mùa thu.
- Mặc đủ ấm.

b. Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
“Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,
vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ
ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của
mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm
rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen
rửa tay.

- Trẻ biết mời cơ
mời các bạn trước
khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các

chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột,

vitamin, muối
khống...

- Xà phịng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi
vãi, đĩa dựng
khăn lau tay.
- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn

thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo thống
mát, yên tĩnh
sạch sẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
+ Chơi, hoạt động theo ý

thích ở các góc.

+ Xem vơ tuyến, băng hình
và nghe kể chuyện có nội
dung về giữ gìn vệ sinh cơ
thể và các bộ phận cơ thể.
Cùng nhau hát, vận động
theo bài hát đã được học.
+ Trẻ lại bài hát, bài thơ, bài
đồng dao.

+ Xếp đồ chơi gọn gàng

Trẻ biết tên trò chơi
luật chơi cách chơi.
- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức
đã học.

- Mạnh dạn, tự tin.

- Đồ chơi ở góc.
- Ti vi, chuyện,
các bài hát

trong chủ đề.

TRẢ 
TRẺ

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học
tập và sức khoẻ của trẻ về
các hoạt động của trẻ trong
ngày

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp của
trẻ.

- Bảng bé
ngoan, cờ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.

- Cơ cho trẻ xem vơ tuyến, băng hình và nghe kể
chuyện có nội dung về giữ gìn vệ sinh cơ thể và các
bộ phận cơ thể.

+ Các con thấy bạn nhỏ trong video sáng dậy làm gì?
+ Sau khi đi vệ sinh bạn làm gì?

+ Khi ăn bạn làm gì?
+ Tối bạn làm gì?

+ Các con có vệ sinh sạch sẽ cơ thể như các bạn
không?

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Hoa bé
ngoan, Bạn có biết tên tơi, Cái mũi, Rửa mặt như
mèo...

- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao.
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

- Chơi trong góc.
- Trẻ xem.

- Đánh răng, chải tóc...

- Rửa tay bằng xà phòng.
- Uống nước, lau miệng.
- Tắm rửa, đánh răng trước
khi đi ngủ.

- Có ạ.

- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề

- Trẻ hát, đọc thơ...
- Xếp đồ chơi.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

B.HOẠT ĐỘNG HOC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bị dích dắc qua 7 điểm. 
TCVĐ: Chuyền bóng.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy đi bé ơi,
I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động bò cao theo đúng kĩ thuật theo đường dích dắc. Bị
khơng chạm hay làm đổ vật.

- Biết cầm bóng bằng hai tay, chuyền bóng qua đầu khơng làm rơi bóng.
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bị, bật.

- Phát triển cơ tay, cơ chân. Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ: Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đường zích zắc 7 điểm dích dắc. Đường rộng 45cm ( 2 đường).
- Hộp vng 14 cái.

- Bóng 2 quả.

- Rổ đựng đồ chơi to 4 cái.
- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.
III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cho hát “Chiếc khăn tay”

- Bài hát nói về gì?

- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn khơng?
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe mạnh.
2.Giới thiệu bài.

Các con đều là những em bé ngoan có cơ thể khỏe mạnh

Chính là nhờ các con giữ cơ thể khỏe mạnh và chăm thể
dục đấy. Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục
mới. Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé.
3. Hướng dẫn.

Hoạt động 1: .Khởi động:

Hát “Dậy đi bé ơi”. Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường,
kiểng gót, đi vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao ( 2x8 )

- Trẻ hát.

- Chiếc khăn tay.
- Lau tay cho sạch.
- Có ạ.

- Trẻ tập.
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

* Vận động cơ bản. “Bị díc dắc qua 7 điểm”. 
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát, chống hai
bàn tay và hai bàn chân xuống sàn. Lưng hơi nhổm lên
cao, mắt nhìn thẳng về phía trước.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ xuất phát”, cô lần lượt
đưa từng tay và chân trái chiều lên phía trước, đầu
ngẩng, mắt nhìn thẳng. bị theo đường dích dắc liên tục
cho đến vạch đích, khơng đè lên vạch ở hai bên.

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ.

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau.

* Trị chơi : Chuyền bóng.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Bạn đầu hàng cầm đưa
qua đầu, bạn đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho bạn tiếp

theo sau. Cứ như vậy đến cuối hàng chạy lên đưa cho
bạn đầu hàng, bạn đầu hàng chuyền qua chân bạn phía
sau đỡ qua chân cho bạn thiếp theo sau.

- Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu.
Đội nào mang bóng về trước đội đó thắng cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập.

4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.

5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ nhắc lại tên bài.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2019

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện bản thân.
I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: a, ă, â.

- Tìm được những chữ cái a, ă, â trong tiếng, trong từ Quả na, Bé ăn, Cái ấm.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch
lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết giữ vệ sinh cho cơ thể sạch sẽ, biết tự phòng một số bệnh.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ “Quả na ” dưới tranh có từ “quả na”, “ Bé ăn ”dưới tranh có từ “ Bé
ăn” , “ Cái ấm” dưới tranh có chứa từ “Cái ấm”.

- Ba ngơi nhà có ba chữ cái a,ă,â.

- Chữ cái to của cơ.Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái a, ă, â.
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ.
+ Con tên là gì?

+ Con mấy tuổi? Con là bạn trai hay bạn gái?
+ Sở thích của con là gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọngmọi người xung
quanh.

2. Giới thiệu bài:

Mỗi chữ cái đều có cách đọc rất thú vị .Hơm nay cơ con
mình cùng làm quen với chữ cái a,ă,â nhé.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ 
cái a,ă,â.

* Chữ a

- Cho trẻ quan sát quả na.
+ Hỏi trẻ tranh vẽ về gì?

+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “quả na”
+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ quả na có bao nhiêu chữ cái.
* Giới thiệu chữ cái mới “ a”

Bạn nào đã biết chữ cái ‘a’ rồi lên tìm cho cơ.

- Trẻ tự giới thiệu ảnh của
trẻ.

- Trò chuyện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô giới thiệu chữ a
- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “a”.

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ a” gồm có hai nét, một nét
cong kín. Và một nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm.

Cô giới thiệu chữ “a” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau. Cho trẻ phát âm.
* Chữ ă

+ Các con quan sát cơ có tranh vẽ bạn đang làm gì?
+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “Bé ăn”

+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ Bé ăn có bao nhiêu chữ cái.
* Giới thiệu chữ cái mới “ ă”

Bạn nào đã biết chữ cái “ă” rồi lên tìm cho cô.
- Cô giới thiệu chữ “ă”

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ă”.

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ă” gồm có hai nét một nét
cong kín và một nét số, một nét cong nhỏở phía trên,
trên nét cong. Cho trẻ phát âm.

Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường tuy cách viết khác

nhau nhưng cách đọc giống nhau. Cho trẻ phát âm.
* Chữ â

+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “ Cái ấm”
+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ Cái ấm có bao nhiêu chữ cái.
* Giới thiệu chữ cái mới “ â”

Bạn nào đã biết chữ cái “â” rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ â

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “â”.

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cô
phân tích cấu tạo chữ “â” gồm có hai nét một nét cong
trịn kép kín và một nét số, một có thêm cái mũ ở phía
trên nét cong. Cho trẻ phát âm.

* So sánh cấu tạo chữ cái a,ă

- Giống nhau : Đều có một nét cong trịn khép kín, một
nét số

- Khác nhau : Chữ ă có thêm một nét cong ở phía trên
nét cong trịn khép kín..

- Trẻ phát âm.

- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ đọc.
- Bạn đang ăn.
- Trẻ phát âm.
- Có 4 chữ cái.
- Trẻ tim.
- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ đọc.
- Có 5 chữ cái.
- Trẻ tìm.
- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* So sánh cấu tạo chữ cái ă,â

- Giống nhau : Đều có một nét cong kín, nét sổ

- Khác nhau : Chữ ă có thêm một nét cong hở phía trên.
Chữ â có thêm một nét cong hở phía dưới.

Hoạt động 2. Trị chơi luyện tập:

*Trị chơi 1: Tìm theo u cầu.

- Cách chơi: Khi cơ u cầu tìm chữ cái nào thì chúng ta

hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cơ đọc cấu tạo chữ cái
nào thì các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
*Trị chơi 2: Tìm đúng nhà.

-Cách chơi: Cơ có 3 ngôi nhà gắn 3 chữ cái a, ă,â. Phát
cho mỗi trẻ một chữ cái tương ứng. Trẻ hát khi cơ hơ
mưa to trẻ tìm đúng nhà có chữ cái giống thẻ về đúng.
- Luật chơi: Tổ nào sai hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho các con làm quen những chữ cái
gì?

- Giáo dục: - Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.
5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.
- Chữ cái a,ă,â.
- Trẻ nghe.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện cơ thể tôi.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ồ sao bé khơng lắc, Dấu tay. Bài thơ: Miệng xinh.
I- Mục đích - yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được cơ thể gồm có những bộ phận giác quan nào.
- Phân biệt được các bộ phận đó.

- Biết được chức năng, hoạt động chính của các bộ phận.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết vệ sinh, giữ cơ thể sạch sẽ khỏe mạnh.

- Biết một số cách phòng tránh đơn giản cho cơ thể một số bệnh.( Rửa tay, đánh
răng, rửa tay...)

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 3 Tranh về các bộ phận cơ thể.
- Rổ đựng thẻ có hình đồ dùng...
- Mỗi trẻ một gương nhỏ.

- Lọ nước hoa.

- Bài hát trong chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài: Ồ sao bé không lắc.

- Trị chuyện nội dung bài.

- Vậy các con có muốn chúng mình cùng có cơ thể
khỏe mạnh khơng?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ cơ thể, thường
xuyên tập thể dục.

2.Giới thiệu bài.

Vậy hôm nay cô con mình cùng nhau tìm hiểu các bộ
phận trên cơ thể mình nhé.

3. Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1:. Tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể, 
chức năng của chúng.

* Cho trẻ cầm gương nhỏ soi.

- Cô hỏi trẻ các con nhìn thấy tên khn mặt các con có
những bộ phận gì?

- Chúng mình hãy nhắm mắt lại xem chúng ta cịn nhìn

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện.
- Có ạ

- vâng ạ.

- Trẻ soi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

thấy gì khơng?

- Vậy mắt dùng để làm gì nhỉ?
- Cho trẻ đếm xem có mấy mắt.
- Có hai mắt gọi là đơi mắt đấy.

- Cơ giới thiệu mắt là cơ quan thị giác.
- Cho trẻ đọc mắt là cơ quan thị giác.

- Những bạn nhỏ khiến thị các bạn rất thiệt thịi vì
khơng nhìn thấy chúng tay rất may mắm có nhưng đơi
mắt khỏe mạnh chính vì vậy chúng tay phải biết bảo vệ
mắt.

* Cơ có một món q cần các con đốn.

- Cho trẻ nhắm mắt. Cô cho trẻ ngửi lọ nước hoa.
- Hỏi trẻ các con ngửi thấy gì?

- Các con đốn ra gì chưa?

- Vậy các con ngửi thấy là nhờ gì?

- Khi các con bị ngạt mũi các con cịn ngửi thấy gì
khơng?

- Ngồi ngửi ra mũi cịn để làm gì?
Cơ giới thiệu Mũi là cơ quan khứu giác.
Cho trẻ đọc.

- Giáo dục trẻ vệ sinh mũi.

* Cho trẻ đọc bài thơ “ Miệng xinh”
- Hỏi trẻ đây là cái gì?

- Miệng để làm gì?
- Trong miệng có gì?

Cơ giới thiệu miệng là cơ quan phát âm, lưỡi là cơ quan
vị giác.

Cho trẻ đọc.

Giáo dục trẻ: Đánh răng vệ sinh miệng sạch sẽ.
* Cho trẻ nghe một bản nhạc

- Hỏi trẻ đây là bài hát gì ?

- Vậy các con nghe thấy là nhờ gì?
- Tai dùng để làm gì?

- Nếu bịt tai lại có nghe được khơng các con?
- Vậy các nhỏ khiếm thính có thiệt thịi khổng?
- Tai là cơ quan thính giác.

Cho trẻ đọc.

Giáo dục trẻ: Giữ vệ sinh tai.
* Cho trẻ hát bài “ Dấu tay”

- Hỏi trẻ đây là cái gì?
- Tay dùng để làm gì?

Cơ giới thiệu tay là cơ quan xúc giác

- Khơng ạ.
- Nhìn ạ.
- Hai mắt.
- Trẻ đọc.
- Trẻ đọc.

- Trẻ nghe.
- Thơm ạ.
- Nước hoa.
- Mũi ạ.
- Không ạ.
- Để thở nữa ạ.
- Trẻ đọc.
- Cái miệng.
- Ăn, phát âm
- Lưỡi, răng...
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe.
- Tai.

- Để nghe.
- Khơng ạ.
- Có ạ.
- Trẻ đọc.
- Cái tay.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Có mấy tay?
Và được là đôi tay.

* Cho trẻ chơi “ Dấu chân”
- Hỏi trẻ đây là cái gì?
- Chân dùng để làm gì?

Cơ giới thiệu chân là cơ quan xúc giác
- Có mấy chân?

Và được là đơi chân.

Giáo dục : Các con ạ các bộ phận trên cơ thể chúng ta
mỗi bộ phận đều có mội chức năng rất quan trọng. Vì
vậy chúng ta phải giữ cho chúng ln sạch sẽ.

b.Hoạt động 2: Luyện tập:

* Trị chơi 1:“ Cơ nói tên bộ phận trẻ nói tác dụng”.

- Cách chơi: Khi cơ nói tên bộ phận nào trên cơ thể trẻ
phải nói tác dụng của nó, và ngược lại khi cơ nói tác
dụng trẻ nói tên bộ phận. Vi dụ cơ nói mắt trẻ nói dùng
để nhìn.

- Luật chơi: Bạn nào nói sai bạn đó phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

* Trò chơi 2: Dán hình ảnh phù hợp.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 tổ mỗi tổ một bức tranh
vẽ một số bộ phận. Và một rổ có thẻ các đồ dùng như
kính, bánh, quần, áo, bát, thìa. Khi có hiệu lệnh bắt đầu
cả nhóm sẽ thảo luận cùng dán hình cho phù hợp. Vi dụ
kính dán vào mắt....

- Luật chơi: Nếu tổ nào sai, chậm tổ đó sẽ phải hát một
bài .

- Tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?

- Giáo dục : Biết bảo vệ, giữ gìn bộ phận tên cơ thể.
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Hai tay.
- Chân.
- Đi, chạy

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ Nghe.

- Trẻ chơi.

- Trò chuyện bộ phận trên cơ
thể.

- Trẻ nghe .

...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: LQVBToán Sơ Đẳng: Tách các đối tượng trong phạm vi 6.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà đều u.Trị chơi: Phân nhóm, chia q.
I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách các nhóm đối tượng có số lượng là 6 bằng các các khác nhau.
- Biết đọc kết quả sau mỗi lần tách.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tách.

- Rèn kỹ năng so sánh, đếm. Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- 6 chiếc áo, 4 cái mũ xanh, 2 cái mũ đỏ, 6 quả cam, 6 chiếc bánh.Các thẻ số từ 1
đến 6.

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có nhóm bánh là 6, khăn là 6, quả na là 6, các thẻ từ 1 đến
6

- Rổ kẹo đồ chơi. Một con thỏ, một con gấu.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát “ Cả nhà đều yêu”

- Đàm thoại nội dung bài hát.

- Giáo dục: Ngoan ngoãn, lễ phép. Biết cách chào hỏi,
xưng hô phù hợp với truyền thống

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cơ con mình cùng tách các đội tượng trong
phạm vi 6 bằng nhiều cách khác nhau nhé.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1.Ơn đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số
lượng là 6, gộp các nhóm đối tượng có số lượng là 6.

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có bao nhiêu
chiếc áo, quả cam, chiếc bánh

- Cho trẻ đếm xem chiếc áo, quả cam, chiếc bánh
có số lượng là bao nhiêu.

( Cho trẻ đếm các nhóm và cho trẻ tìm các thẻ số
tương ứng đặt vào các nhóm có số lượng là 6)

- Hỏi trẻ có bao nhiêu chiếc mũ màu xanh và chiếc mũ
màu đỏ gộp lại là bao nhiêu người đặt thẻ số tương

- Trẻ hát.

- Trẻ đàm thoại.
- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát, trả lời.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

ứng là 6

Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có 6 đối tượng bằng 
các cách khác nhau.

- Cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi có 6 cái bánh
- Hỏi trẻ có bao nhiêu cái bánh?

- Cho trẻ xếp 6 cái bánh thành 1 hàng ngang.
- Cho trẻ đếm từ 1 đến 6 ( Đặt thẻ số 6).

- Dạy trẻ tách 1 nhóm có số lượng là 6 thành hai
nhóm.

+ Cách 1: 1- 5.

- Cô cho trẻ xếp 1 cái bánh thành một nhóm
- Cơ cho trẻ xếp 5 cái bánh thành nhóm hai.
- Cho trẻ đếm lại 2 nhóm và đặt số tương ứng.

- Hỏi trẻ vậy tách nhóm có 6 đối tượng cách thứ nhất
là mấy và mấy?

=> Để tách 1 nhóm đối tượng có số lượng là 6 thành 2
nhóm cách 1: 1- 5.( Cơ ghi kết quả lên bảng)

- Bây giờ các con hãy cất những chiếc bánh đi nhé

( Cho trẻ cất nhóm bánh)

+ Cách 2: 2- 4. ( Tương tự cách 1)

Cơ cho trẻ xếp 2 chiếc khăn thành một nhóm
Cơ cho trẻ xếp 4 chiếc khăn thành nhóm hai.
+ Cách 3: 3- 3. ( Tương tự cách 1)

Cô cho trẻ xếp 3 quả na thành một nhóm
Cơ cho trẻ xếp 3 quả na thành nhóm hai.
- Mỗi lần tách cô đặt thẻ số tương ứng

- Cho trẻ chia các cách giống cô thành hai phần.
- Cô ghi cách cách lại.

+ Có mấy cách tách trong phạm vi 6.
+ Những cách đó là gì?

* Cơ nhắc lại có 3 cách. Đó là ( 1v5) (2v4) (3v3)
- Có nhiều cách tách, nhưng khi gộp lại đều bằng 6.
Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập:

Trị chơi 1: Phân nhóm.

- Cách chơi: Cô cho 6 trẻ lên hát 3 trẻ gái, 3 trẻ trai, 6
trẻ lên hát 2 trẻ gái, 4 trẻ trai...Cơ nói các con hãy
phân thành hai nhóm các bạn nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
Trị chơi 2: Chia q

- Cách chơi: Cơ có bạn gấu và thỏ các con có nhiệm
vụ mỗi lần chia quà chỉ được cầm 6 chiếc kẹo. Các
con cầm kẹo chia ra cho hai bạn.

- Trẻ gộp, đặt thẻ số
tương ứng.

- Trẻ đếm, 6 cái.
- Trẻ xếp.

- Trẻ đặt.

- Trẻ tách giống cô.

- Trẻ đếm và dặt thẻ số.
- 1 và 5.

- Trẻ cất.

- Đặt thẻ số

- Trẻ tách giống cơ.
- Có 3 cách.

- ( 1v5) (2v4) (3v3)
- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ các con vừa tách các đối tượng trong
phạm vi mấy?

- Giáo dục: Biết ăn đủ chất và giữ gìn sức khỏe khi
thời tiết thay đổi.

5. Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Tách các đối tượng
trong phạm vi 6

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động:LQV Tạo hình: Vẽ chân dung bản thân. 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đố bạn biết tên tơi.

I- Mục đích- u cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang...) để tạo lên bức
tranh.

- Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý tơ màu đẹp khuyến khích trẻ sáng tạo thêm một số
chi tiết như thêm lơ, cài cho bạn gái...

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu.
- Rèn tư thế ngồi cho trẻ.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu vẽ bạn trai, bạn gái.
- Mỗi trẻ 1 vở tạo hình, bút màu.
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn dịnh tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: Đố bạn biết tên tôi.

- Các con cho cơ biết bài hát nói về gì?
- Các con có những cái tên tuyệt vời khơng?
- Các con đã biết tên hết các bạn chưa?
2. Giới thiệu bài:

- Mỗi chúng ta điều có những cái tên thật là hay.
Chính bản thân các con cũng là những điều kì diệu.
- Cơ hỏi trẻ con tên là gì?

- Con là bạn trai hay bạn gái.

Ở lớp chúng ta có rất nhiều bạn đó là bạn gái, có cả
bạn trai nữa đó. Hơm nay cơ sẽ cho các con vẽ chân
dung của các con nhé.

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại về 
mẫu.

* Cô cho trẻ quan sát mẫu:

- Các bạn nhỏ ở lớp 5-6 Tuổi A cũng đã vẽ về chính
bản thân của các bạn đấy các con cùng quan sát
nhé.

- Trẻ hát cùng cơ
- Những cái tên ạ.
- Có ạ.

- Rồi ạ
- Trẻ nghe

- Con tên là Phương....

- Con là bạn gái...
- Trẻ trả lời.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Các con quan sát xem bạn vẽ khuôn mặt bạn
giống dạng hình gì?

+ Bạn gái tóc có nét gì?
+ Và tóc nó như thế nào?
+ Bạn trai tóc có nét gì?
+ Và tóc nó như thế nào?

+ Các con thấy có những gì trên khn mặt các
bạn?

+ Cịn đây là gì và vẽ bằng những nét gì?
+ Các con thấy các bạn vẽ có cân đối không?

+ Các con thấy các bạn đã chọn màu phù hợp chưa?
Vậy các con thấy những bức tranh này có đẹp
khơng?

+ Khi vẽ các bạn đã chú ý cân đối cho bức tranh
bạn vẽ không to quá hay nhỏ quá bạn vẽ rất đẹp.
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và đến bên trẻ hỏi trẻ
+ Con định vẽ về mình như thế nào? Vẽ gì trước và
vẽ gì sau? Vẽ bằng nét gì? Tơ màu gì? Con định vẽ
chỗ nào trong khổ giấy?

- Cho trẻ thực hiện bài vẽ của mình cơ quan sát,
giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ sắp xếp, vẽ các nét hợp lý
và tô màu.

- Cô đến bên trẻ động viên và giúp đỡ những trẻ
chưa hoàn thành bài vẽ.

*Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ từng tổ nhận xét về bài vẽ của bạn.

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.Chọn một số bài
đẹp khen trẻ.

4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được vẽ về gì?.
- Giáo dục . Bạn nào cũng có cái tên thật là đẹp,
khuôn mặt thật xinh do vậy chúng mình phải chăm
đánh răng, rửa mặt để cho khn mặt thêm xinh sắn
nhé.

5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Hình trịn
- Nét xiên.
- Và dài.

- Nét xiên.
- Và ngắn.

- Vẽ thêm mắt mũi miệng .
- Cổ của bạn, bằng hai nét
xiên, nét ngang rồi đến nét
cong.

- Có ạ.
- Rồi ạ
- Có ạ.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện .

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm.
- Trẻ nhận xét.

- Con vừa vẽ chân dung bản
thân.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...