Giáo án chủ nhiệm tuần 4 Vui tết trung thu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (244.68 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀLỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
TỔ CHỨC

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh về
dặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
nhà.

- Giới thiệu với trẻ về
chủ đề nhánh mới “Vui
Tết trung thu”.

- Đàm thoại với trẻ về
các hoạt động trong

ngày Tết trung thu.
- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Biết chào hỏi, kính
trọng cô giáo, các cô
bác trong trường

- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa
của ngày tết trung thu
và một số hoạt động
của ngày tết trung thu.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề Vui Tết

trung thu.

Đồ dùng, đồ
chơi

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

- Thể dục sáng:

( 2,4,6 tập theo động tác.
Thứ 3,5 tập theo bài hát
Đêm trung thu.)

Điểm danh

- Trẻ tập được các
động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt
có mặt của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 28/09 đến 16/10/2020
Vui Tết Trung Thu

Từ ngày 28/ 09 đến ngày 02/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
*Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn. Nhắc nhở trẻ chào
hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.

- Cho trẻ hát bài: “ Chiếc đèn ông sao”

- Trị chuyện: Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình đã được đi phá cỗ dưới ánh trăng
chưa? Các con thấy có vui khơng.

+ Đón trung thu chúng mình thường thấy có những
đồ gì ?

=>Trung thu là ngày tết giành cho các em nhỏ được
vui chơi dước đèn dưới ánh trăng cùng nhau phá cỗ
và được đón xem chị hằng nga và chú cuội trên
cung trăng….

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng:
a. Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

Thứ 3,5, tập theo bài hát “Đêm trung thu”. Thứ 2,4,6
tập theo động tác.

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy.

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.
- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
1. Góc phân vai.

- Cửa hàng bánh kẹo, cửa
hàng hoa quả, cửa hàng
đồ chơi.

- Đóng vai chú cuội, chị
hằng

- Chơi múa lân.

2. Góc xây dựng, lắp
ghép.

- Lắp ghép chiếc đèn
ông sao, đèn lồng.

3. Góc nghệ thuật. 
* Tạo hình: - Tơ màù
đèn lồng, đèn ông sao,
ông trăng, nặn mâm ngũ
quả

* Âm nhạc.

- Chơi với các dụng âm
nhạc

- Biểu diễn các bài hát về

ngày tết trung thu

4. Góc học tập.

- Chơi các con số, tìm số
cho các nhóm đối tượng
trong phạm vi 6, xem
sách tranh.

- Chơi với các hình học
5. Góc khoa học – TN:
Quan sát theo dõi sự lớn
lên của cây.

1. Kiến thức:

- Biết thể hiện đúng vai
chơi.

- Chơi đồn kêt và có ý
thức giữ gìn vệ sinh mơi
trường

- Trẻ biết lắp ghép chiếc đèn
ơng sao, đèn lồng...

- Trẻ biết cách tô màu chiếc
đèn ông sao, đèn lồng, ông
trăng, nặn mâm ngũ quả...
- Trẻ biết chọn và phân loại

tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
theo yêu cầu của cô. Biết
chơi với các con số và chơi
với các hình học...

- Trẻ biết cách xem sách và
cách giở sách, biết giữ gín
sách khi đọc

- Trẻ hát và biểu diễn tự tin
các bài hát theo chủ đề.
- Biết được quá trình sự lớn
lên của cây....

2. Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư
duy tưởng tượng khả năng
sáng tạo của trẻ.

-Rèn luyện sự khéo léo
của đôi bàn tay

- Rèn kỹ năng xếp, ghép
cho trẻ.

- Phát triển khả năng giao
tiếp tự tin của trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
với bạn.

- Có ý thức tham gia hoạt
động.

- Giữ gìn nét đẹp văn hóa
của dân tộc.

-Bộ đồ dùng
đồ chơi ở góc
phân vai

- Đèn ơng
sao, đèn lồng

-Tranh đèn
ông sao, màu
đát nặn..

- Tranh lô tô
một số đồ
dùng đồ chơi.
- Sách tranh
- Một số hình

học

- Dụng cụ âm
nhạc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài “ Rước đèn tháng tám”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ biết về ý nghĩa của ngày tết trung
thu...

- Với chủ đề Tết trung thu thì ngay bây giờ cơ xin
chào đón tất cả các con sẽ đến với hoạt động góc
của ngày hơm nay. Xin mời các con về chỗ ngồi nào
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc chơi 
nào?

- Bây giờ cơ sẽ có một trị chơi rất là hay các con có
muốn tham gia cùng cơ khơng nào? Chơi trốn cơ
- Cơ đâu cơ đâu: Cơ có gì đây các con

- Với quả bóng này cơ sẽ cho các con chơi chuyền

bóng. Bây giờ cơ sẽ lăn trái bóng này đến một bạn
bất kỳ trong lớp mình và bạn này sẽ phải nói tên góc
chơi mà mình sẽ chơi ngày hơm nay cũng như nói ý
tưởng chơi của mình trong góc chơi đó nhé các con
có đồng ý khơng nào?

- Cơ lăn trái bóng đến một trẻ trong lớp trẻ đứng lên
và nói ý tưởng của trẻ trong góc chơi và kêu gọi các
bạn tới chơi trong góc cùng mình

- Vừa rồi bạn đã chọn góc xây dựng và bạn nói là sẽ
xây dựng lắp ghép chiếc đèn ông sao, đèn lồng …
- Để lắp ghép được những chiếc đèn ơng sao, đèn
lồng đẹp thì cần phải có gì? Con sẽ ghép ntn?

- Đến trẻ tiếp theo sẽ lăn bóng cho bạn kế tiếp và trẻ
sẽ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi của nhóm mình
- Cơ gợi mở cho trẻ các nội dung chơi ở các góc…
+ Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào?...
- Sau đó cơ cho trẻ về các góc chơi

2.2. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần. Cho trẻ liên kết các nhóm chơi.

2.3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi. Nhận xét...
3. Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hđ

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về chỗ

- Trẻ trả lời

- Đồng ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi ở các góc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN

BỊ

* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi tham quan các
khu vực trong trường, thời
tiết mùa thu

- Trò chuyện về một số đồ
chơi của ngày tết trung thu,
quan sát, trò chuyện về
mâm cỗ ngày tết trung thu

- Trẻ nhận biết được về
thời tiết mùa thu và biết
được diễn biến của thời
tiết trong ngày.

- Trẻ biết được một số
hoạt động của ngày tết
trung thu.

- Trẻ hiểu và trả lời được
những câu hỏi của cô.
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc,
phát triển ngôn ngữ, làm
giàu biểu tưởng và vốn từ
cho trẻ.

- Địa điểm
quan sát
- Trang
phục phù
hợp.

* Trị chơi vận động:
- Tung bóng, chạy tiếp cờ,
dung dăng dung dẻ, múa sư
tử, chơi rước đèn.

- Kéo co

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi
trẻ thích.

- Các trò
chơi.

* Chơi tự do

Chơi với đồ chơi ngồi trời.
Chơi với cát, nước: vẽ hình
trên cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ
chơi trong trường.

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo của
mình.

- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xô đẩy nhau

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan
sát và đàm thoại:

* Cho trẻ đọc bài thơ: “ Trăng sáng ”
2. Nội dung:

2.1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại;

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế
nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng các con
phải làm gì? ( Giáo dục…)

- Các con có biết thời tiết bây giờ đang là mùa gì

khơng? Mùa thu thời tiết như thế nào?

+ Các con xem tóc của các bạn và lá cây đang làm sao
nhỉ? Vì sao con biết?

- Cơ khái qt qt lại: Thời tiết mùa thu…

- Muốn cho khơng khí trong lành thì các con phải...
- Các con quan sát xem sân trường có sạch khơng? Vì
sao?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ mơi trường..
- Trị chuyện về một số đồ chơi của ngày tết trung thu
và mâm cỗ ngày tết trung thu…

- Đọc thơ, kể chuyện, hát về chủ đề…

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát, trả lời.

- Trẻ quan sát các
loại cây và trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trò chuyện

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi: Ném cịn, Mèo đuổi chuột, chó sịi xấu tính.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ tham gia các trị
chơi một cách nhiệt
tình

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
3. Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực
hiện.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen
rửa tay.

- Trẻ biết mời cô
mời các bạn trước
khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp
đủ năng lượng và
các chất dinh

dưỡng cần thiết như
chất đạm, béo, tinh
bột, vitamin, muối
khống...

- Xà phịng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát,
yên tĩnh sạch
sẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia
đến tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ
để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.
( Mùa hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa
đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi
1-2 phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
- Ơn lại bài học buổi

sáng. Bổ sung các hoạt
động hàng ngày.

- Chơi theo ý thích. Lau
chùi, sắp xếp đồ chơi
gọn gàng

- Văn nghệ: Làm quen
với bài hát, bài thơ,
chuyện kể trong chủ đề
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần:

+ Rèn trẻ có ý thức tự
giác, biết nhận lỗi khi có
lỗi, rèn tính kỉ luật cho
trẻ.

- Nhằm củng cố và
khắc sâu kiến thức đã
học buổi sáng.

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn
kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

.- Rèn sự tự tin, mạnh
dạn cho trẻ khi thể
hiện các bài hát, bài
thơ.

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết
làm theo những việc
làm đúng, cái tốt, biết

phê bình cái chưa tốt.
.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ

- Đồ chơi ở góc.
- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

TRẢ 
TRẺ

Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của
mình.

- Trẻ biết chào cô,
chào bạn khi ra về.
.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
1. Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
2. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cơ
bao quát và chơi cùng trẻ…

=> Nhận xét quá trình chơi.
3. Văn nghệ.

- Cơ làm người dẫn chương trình, giới thiệu chương
trình văn nghệ, giới thiệu các tiết mục văn nghệ do
trẻ biểu diễn.

- Động viên, khích lệ trẻ, Giúp đỡ những trẻ yếu
mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn.

4. Nêu gương;

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ, cho trẻ cắm cờ.

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến
thức đã học

- Trẻ tự chơi ở các
góc

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự
nhiên

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu
chuẩn bé ngoan và
biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

*. Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ
dùng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 28 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật liên tục vào vịng, tung bắt bóng bằng
hai tay.

TCVĐ: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: + Bài vè: “Vè trăng sáng”
I. Mục đich – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vân động, tên trò chơi vận động.

- Biết cách bật liên tục vào vịng, tung bắt bóng bằng hai tay đúng
kỹ thuật, khơng dẫm vào vịng, khơng làm rơi bóng, biết cách chơi
, luật chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện đúng kỹ thuật bật liên tục vào vịng, tung bắt bóng
bằng hai tay.

- Rèn sự khéo léo cho trẻ.
3. Thái độ:

- Ham thích hoạt động phát triển vận động, tích cực tham gia các
hoạt động do cô tổ chức.

- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn

- Vịng thể dục, bóng

- Phấn, sắc xơ, đĩa nhạc…

2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định:

- Cô tập trung trẻ lại gần cô, giới thiệu
hoạt động : Cô xin thông báo với cả lớp,
hôm nay chúng sẽ cùng nhau tham gia
hội thi “ Bé khỏe bé ngoan”.

- Trong hội thi ngày hôm nay cô sẽ là ban
tổ chức đồng thời cũng là trọng tài, còn
các bé sẽ là các vận động viên tham dự
hội thi. Vì trong hội thi có rất nhiều các

bài tập, trị chơi , cơ xin hỏi có vận động
viên nào cảm thấy trong người mệt mỏi,
không được khỏe hay bị đau tay, đau
chân không?

- Trẻ chú ý

- Trẻ báo cáo
- Rồi ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Vậy các vân động viên nhí đã sẵng sàng
chưa?

2. Giới thiệu bài:

- Phần thi thi hơm nay gồm có 3 phần:
Phần 1: Đồng diễn thể dục

Phần 2: Tài năng
Phần 3: Chung sức

- Trước khi bước vào các phần thi xin mời
các vận động viên chúng ta cùng khởi
động .

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc khỏi động cho trẻ đi vòng

tròn kết hợp các kiểu đi : đi thường, đi
bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng mép bàn chân, chạy nhanh, chạy
chậm sau đó chuyển về đội hình 2 hàng
dọc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng
dẫn trẻ tập các động tác.

- Cho trẻ điểm danh 1 - 2 tách thành 4
hàng tập bài tập phát triển chung.

- Trong phần thi đồng diễn thể dục các
vận động viên sẽ tham gia đồng diễn bài
tập phát triển chung với các động tác :
Tay - Bụng – Chân - Bật.

- Tay: Tay đưa ra trước, sang ngang
- Chân: Ngồi xổm. đưng lên liên tục

- Bụng: Đứng, nghiêng người sang 2 bên.
- Bật: Bật về các phía

=> Tập kết hợp với bài “ Trường chúng
cháu là trường mầm non”

( Cô động viên trẻ tập đều và tập đúng
động tác…)

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng
đối diện

* Ôn vận động: Bật liên tục vào vịng .
- Cơ tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động
gì?

- Các con tập như thế nào? Cho trẻ nói
cách tập.

- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức

nghe

- Trẻ khởi động
- Xếp 2 hàng dọc

- Tập bài tập PTC
cùng cô

- Trẻ đứng 2 hàng
đối diện

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện lại
vận động

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thi đua nhau cô quan sát động viên trẻ.

* Dạy vận động cơ bản: Tung bắt bóng 
bằng hai tay

- Cơ làm mẫu: Để thực hiện đúng và đẹp
trước tiên các con quan sát cô làm mẫu.
+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
động tác.

+ Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.
TTCB: Hai tay cầm bóng, người đứng
thẳng, 2 chân rộng tự nhiên, khi có hiệu
lệnh " bắt đầu" thì dùng lực của 2 tay
tung bóng thẳng lên cao và tung thẳng
hướng. Khi bóng rơi xuống thì dùng 2 tay
đỡ bóng, khơng được làm bóng rơi xuống
đất.

+ Cơ vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 3: Cơ gọi một số trẻ lên thực hiện
lại cho các đội cùng xem kết hợp hỏi trẻ
các điểm nhấn mạnh.

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời lần lượt từng đội lên thực hiện
xem đã đúng kỹ thuật chưa.

( Trong q trình trẻ thực hiện, cơ chú ý
quan sát, nhắc trẻ cùng quan sát và đưa

ra ý kiến nhận xét, nếu trẻ làm sai cô sửa
sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
thực hiện).

+ Cho 2 đội thi đua với nhau ( cô mở
nhạc bài quả bóng).

Củng cố: hỏi tên vận động

+ Các bé vừa trải qua phần thi tài năng
với vận động gì?

- Mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động.
+ Qua phần thi này cô thấy bé nào cũng
cố gắng hoàn thành xuất thể hiện tài
năng khéo léo của mình Và phần thưởng
cho các bé là một trị chơi các con có
thích khơng?

* Trị chơi vận động: “ Ai nhanh nhất’’
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và
luật chơi..

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần ( khi trẻ
chơi cô chú ý quan sát và động viên,

- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện

- Từng trẻ lên thực

hiện

- Trẻ thi đua
- Trẻ trả lời

- 1 trẻ lên thực hiện
lại vận động.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi.
- Trẻ vỗ tay

- Đi nhẹ nhàng 1- 2
vòng

- Vận động “Bật liên
tục vào vòng …”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau khi chơi…
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng…
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận
động gì?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

5. Kết thúc:

- Trong hội thi ngày hôm nay cô thấy bé
nào cũng rất cố gắng . Cô tin rằng khi lớn
lên các con sẽ là những vận động viên
thể dục thể thao xuất sắc.

- Nhận xét - Tuyên dương. Chuyển hoạt
động.

- Cho trẻ đọc bài vè: “Vè trăng sáng”

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: LQVTPVH:

Thơ “Trăng ơi từ đâu đến”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Rước đèn dưới ánh trăng ”; “ Gác trăng”

I. Mục đích- Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng đọc diễn cảm, khả năng nghi nhớ của trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ u q mơn học.

- Biết u thích vẻ đẹp thiên nhiên.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh minh hoạ cho bài thơ.
- Tranh kèm từ.

- Đài đĩa có bài bát về ngày hội trăng rằm.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức các hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cùng trẻ hát kết hợp vận động. “ Rước đèn dưới
ánh trăng”

- Trò chuyện:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

cỗ, đón trăng rằm. Hơm nay cơ sẽ cùng chúng
mình ơn lại những kỷ niệm đẹp về tết trung thu
nhé.

+ Gọi một số trẻ kể về tết trung thu trong ký ức
của trẻ.

+ Cô gợi mở: Tết trung thu con được đi chơi ở
đâu?

+ Bố mẹ đã chuẩn bị gì trong ngày tết trung thu?
+ Con thích nhất điều gì trong ngày tết trung
thu?.

2. Giới thiệu bài:

- Các con đã nhìn thấy trăng trịn bao giờ chưa?
Trăng có sáng khơng? có đẹp khơng?

Khi trăng tròn rất sáng và đẹp vì vậy mà nhà
thơ Trần Đăng Khoa đã sáng tác bài thơ về trăng
“ Trăng ơi từ đâu đến” và đó cũng chính là nội
dung bài thơ mà hôm nay cô sẽ dạy các con đấy,
bây giờ chúng mình cùng lắng nghe nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Đọc điễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác

giả…

- Cô đọc lần 2: Kết hợp trình chiếu + Giảng nội
dung bài thơ.

Bài thơ miêu tả về vẻ đẹp của trăng, trăng ở
trên trời cao nhưng rất gần gũi và thân thiết với
chúng ta. Dù ở thành phố hay làng quê, vùng
biển thì ở đâu chúng ta cũng đều gặp trăng , trăng
là vẻ đẹp của thiên nhiên và tác giả đã so sánh
trăng bằng những hình ảnh rất đẹp “Trăng hồng
như quả chín, lửng lơ lên trước nhà, trăng rằm
cịn long lanh như mắt cá ngồi biển xanh, Trăng
rằm cịn như là quả bóng được bạn nào đá bay
lên trời ngoài sân chơi…”

- Cho trẻ quan sát tranh minh hoạ cho bài thơ.
+ Bức tranh này vẽ gì?

- Vâng ạ

- Kể về tết trung thu.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô.

- Vâng ạ.

- Trẻ chú ý.

- Trẻ nghe và quan sát.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Đó chính là tranh minh hoạ cho bài thơ “ Trăng
ơi từ đâu đến” cô vừa đọc cho các con nghe đấy.
- Cho trẻ đọc tên bài thơ.

- Cô đọc lần 3: kết hợp chỉ tranh.
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên là gì?

- Bài thơ nói về hình ảnh gì?

- Tác giả đã thấy trăng từ đâu đến?
- Tác giả đã thấy trăng giống như cái gì?
- Trăng rằm khổ thơ đầu được ví như gì?
- Trăng như quả chín có mầu gì?

- Khổ thơ tiếp theo trăng từ đâu đến?
- Trăng được ví như mắt con gì?
- Trăng có hình gì?

- Khổ thơ cuối trăng từ đâu đến?

* Giáo dục: Trăng rất đẹp và thân thiết gần gũi
với chúng ta, ánh trăng chiếu sáng khắp mọi
miền đất nước, làm tôn thêm vẻ đẹp của thiên
nhiên. Vì vậy chúng ta phải yêu trăng cũng chính
là yêu vẻ đẹp của đất nước chúng ta. Muốn cho
ánh trăng tỏa khấp nơi nơi. Muốn được ngắm

nhìn trăng trong những khung cảnh đẹp như vậy
chúng ta phải biết bảo vệ môi trường, bảo vệ
thiên nhiên không vứt rác bừa bãi.

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Đọc từng câu: nếu trẻ chưa thuộc.

- Cho trẻ đọc cả bài: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân.
- Ln uốn nắn khuyến khích trẻ đọc.

- Cá lớp đọc lại 1 lần.

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
* Trò chơi “Thử tài của bé”

Cách chơi: Chia làm 3 đội, Trên amnf hình có
các bức tranh với các số 1,2,3,4… các đội quan
sát, thảo luận về hình ảnh và thứ tự của chúng
trong bài thơ và nối với số thích hợp, đội nào
rung chng giành quyền thực hiện trước, trả lời
đúng sẽ chiến thắng.

- Đọc tên bài thơ,

- Trăng ơi từ đâu đến.
- Hình ảnh trăng ạ
- Từ cánh đồng xa
- Như quả chín.
- Mầu hồng.

- Từ biển xanh diệu kỳ.
- Mắt cá.

- Hình tròn.
- Từ sân chơi.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ.
- Cả lớp đọc lại

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Các con vừa được đọc bài thơ gì? Tác giả…
=> Giáo dục…

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát bài “Gác trăng”

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý.

-Trẻ hát đi ra ngoài

………
………
………

Thứ 4 ngày 30 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về ngày Tết trung thu
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Chiếc đèn ông sao”

Trò chơi “ Thi bày mâm ngũ quả”
 I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày 15/8 âm lịch hàng năm. Biết một số hoạt động
chính trong ngày tết trung thu như múa sư tử, rước đèn ông sao, trông trăng phá cỗ,
biết 1 số hoa quả bánh kẹo đặc trưng của tết trung thu.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ năng trả lời lưu loát, rõ ràng.
3. Thái độ:

-Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cơ dạy, biết giữ gìn truyền thống của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh minh họa về tết trung thu.

- Một số đồ chơi của đêm trung thu, mâm ngũ quả và 1 số bánh kẹo, băng đài
- Giấy A4, màu ,bút chì, đĩa nhạc…

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ nghe băng và múa phụ họa bài: “Chiếc
đèn ơng sao”.

+ Bài hát nói lên những gì?

+ Đèn ông sao thường có vào dịp nào?

+ Con biết những gì về ngày tết trung thu?
=> Giáo dục trẻ yêu thích các hoạt động của
ngày tết trung thu…

2. Giới thiệu bài:

- Cứ vào dịp trung thu rằm tháng 8 âm lịch
hàng năm, mọi người mọi nhà rất là vui và
phấn khởi để chuẩn bị cho ngày tết trung thu,
ngày tết của các em thiếu niên nhi đồng. Để
biết được các hoạt động diễn ra trong ngày tết
trung thu như thế nào, bài học hôm nay cô
cùng các con hãy cùng nhau trò chuyện và
thảo luận về tết trung thu nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát 1 số hoạt động của
ngày tết trung thu.

-Tranh 1: Hoạt động múa sư tử .
+ Bức tranh vẽ gì?

+ Múa sư tư cịn gọi là múa gì?

+ Các con thấy đầu sư tử như thế nào? Đi ra
sao?

+ Có nhiều người tham gia múa sư tử không?
+ Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Cơ giới thiệu về các hoạt động.

- Tranh 2: Hoạt động trông trăng phá cỗ.
+ Trong tranh có những gì?

+ Bầu trời đêm trung thu như thế nào?
+ Bên mâm ngũ quả các bạn đang làm gì?

- Trẻ hát

- Nói về ngày tết trung thu
- Dịp trung thu.

- Trẻ kể những gì trẻ biết

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Vâng ạ

- Vẽ về ngày tết trung thu
- Gọi là múa lân

- Đầu sư tử đẹp, đi dài.
- Có nhiều người tham gia
- Các bạn đang nơ đùa

- Có hoa quả, bánh nướng,
bánh dẻo

- Trăng tròn và sáng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

=> Đêm trung thu đây là dịp để mọi người mọi
nhà cùng nhau đoàn tụ để được ngắm trăng,
ánh trăng hịa bình đã tỏa khắp nơi nơi. Đem
ánh trăng đến mn lồi, vạn vật…Qua đó đã
nói lên sự gắn bó giữa con người và thiên
nhiên. Hình ảnh trăng sáng của đêm rằm trung
thu nó thể hiện sự giao hòa giữa con người và
trái đất.

3.2 Hoạt động 2: Quan sát một số đồ chơi
trong tết trung thu.

+ Đây là cái gì?

+ Con biết những loại đồ chơi nào?

+ Con thích đồ chơi nào nhất? Cách sử dụng như
thế nào?

- Hướng dẫn cách sử dụng 1 số loại đồ chơi và
cách bảo quản, biết tránh xa những loại đồ chơi
nguy hiểm.

- Quan sát một số loại quả, bánh thường có trong
tết trung thu.

+ Cơ có mâm gì đây?

+ Đây là quả gì? Quả có dạng gì ?Ăn có vị gì?
- Tương tự cơ hỏi về các loại bánh.

- Giáo dục trẻ ăn xong phải để rác đúng nơi quy
định.

* Trị chơi “ Thi bày mâm ngũ quả”

- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm sau đó cho trẻ cùng
thảo luận để bày mâm ngũ quả của nhóm mình.
Khi các nhóm bày mâm ngũ quả xong cơ tập
trung trẻ để nhận xét từng mâm ngũ…

4. Củng cố:

- Cô cùng các con vừa trị chuyện về ngày tết gì?
=> Giáo dục: Trẻ yêu truyền thống văn hóa trên

- Chiếc đèn ông sao
- Trẻ kể…

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý nghe

- Có mâm ngũ quả.

- Có quả bưởi, hồng, na bưởi ăn có
vị chua…

- Trẻ bày mâm ngũ quả

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

q hương mình, biết giữ gìn và tơn tạo những
truyền thống văn hóa của dân tộc...

5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Cô tổ chức cho trẻ chơi múa kỳ lân và phá cỗ liên
hoan.

- Trẻ vui tết trung thu

………
………

Thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: LQVBTTSĐ: Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Bé tập đánh răng”

+ Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
+ Bài hát “tay thơm tay ngoan”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6.

- Trẻ nhận biết, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng 6.
- Biết sử dụng đúng các thuật ngữ toán học.

2. Kĩ năng:

- Luyện kỹ năng đếm, tạo nhóm, xếp tương ứng 1 – 1.
- Rèn sự tập trung chú ý.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học và hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ biết yêu quý bản thân, gần gũi với trẻ

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cô và mỗi trẻ 6 cái ca, 6 bàn chải, thẻ số từ 1 – 6.
- Giáo án Powerpoint

- 3 bảng to có gắn các nhóm đồ vật để trẻ chơi.
- Vịng thể dục.

- Nhạc “Bé tập đánh răng”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Bé tập đánh răng”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để bảo vệ
cho hàm răng trắng đẹp nhỉ?

=> Giáo dục trẻ vệ sinh răng miệng.
2.Giới thiệu bài:

“ Truyền tin, truyền tin”

- Tin hôm nay lớp mẫu giáo 5 tuổi C tổ chức
một tiết học rất thú vị. Các con có muốn tham
gia khơng?

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 6.

- Các con ơi! Tết trung thu vừa qua đấy, mọi
người đã tặng Gấu rất nhiều quà. Cô và các
con hãy cùng nhau xem các mọi người tặng
Gấu những món q gì nhé!

- Cho trẻ đếm số lượng các món quà và đọc số
tương ứng với món quà.

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ hơn
kém trong phạm vi 6.

- Mọi người tặng Gấu rất nhiều đồ ăn, Gấu ăn 
nhiều quá, thế là bị sâu răng, đi bác sĩ dặn Gấu
phải đánh răng thật sạch sẽ trước khi đi ngủ và
sau khi ngủ dậy đấy!

- Thế các con có thường xun đánh răng
khơng?

- Bây giờ cô và các con cùng nhau mua những
chiếc bàn chải thật xinh để cùng nhau đánh
răng thật sạch nhé!

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bé ơi” đi lấy đồ dùng
- Yêu cầu trẻ xếp số bàn chải ra thành 1 hàng
ngang từ trái sang phải ( 6 bàn chải)

- Cho trẻ xếp số ca ít hơn bàn chải là 1.

- Cho trẻ đếm 2 nhóm và so sánh.

=> Số ca ít hơn số bàn chải là 1. Vậy làm thế
nào cho 2 nhóm bằng nhau và đều bằng 6?

- Trẻ hát

- Bé tập đánh răng
- Đánh răng

- Trẻ nghe

- Có ạ!

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm số lượng trong
phạm vi 6

- Trẻ nghe

- Có ạ!

- Trẻ đi lấy rổ đồ dùng
- Trẻ xếp theo yêu cầu
- Trẻ xếp

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau

- Cho trẻ kiểm tra 2 nhóm sau khi tạo nhóm

xong.

- Cho trẻ thêm bớt số ca theo yêu cầu của cô.
- Sau mổi lần thêm bớt cho trẻ nói kết quả ( 6
cái ca bớt đi 2 cái ca còn 4 cái ca)

- Cho trẻ đếm số ca và chọn số tương ứng đặt
vào.

- Cho trẻ nói: 6 bớt 2 cịn 4.

- Cho trẻ tiếp tục so sánh 2 nhóm, và tạo sự
bằng nhau giữa 2 nhóm.

- Tiếp tục bớt 3,2,1 và so sánh.
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, lần lượt
mỗi bạn của từng đội sẽ bật qua những chiếc
vòng lên bớt hoặc cho thêm nhóm đồ vật sao
cho nhóm đó có số lượng là 6.

- Luật chơi: Mỗi lượt các con chỉ được thêm –
bớt 1 nhóm đồ vật. Đội nào thêm – bớt đúng,
nhiều nhóm đội đó giành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, cổ vũ
trẻ chơi.

- Nhận xét – tuyên dương.
4. Củng cố:

- Hôm nay cô dạy các con bài học gì….
- Giáo dục …

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động.
- Cho trẻ hát bài “ Tay thơm tay ngoan”

- Trẻ tạo nhóm

- Trẻ bớt theo yêu cầu

- Trẻ đếm

- Trẻ so sánh – tạo sự bằng
nhau

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Mối quan hệ hơn kém trong
phạm vi 6

- Trẻ hát – chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 02 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: GDÂN:

Dạy hát "Rước đèn dưới ánh trăng"
Nghe hát : Chiếc đèn ông sao
TCÂN: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: - Bài vè: “Vè trăng sáng”
I. Mục đich – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc lời, hát theo cô từ đầu đến cuối bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài hát: Rước đèn dưới ánh trăng, Chiếc đèn ông sao
- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Ai nhanh nhất.

2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

- Rèn khả năng ghi nhớ, hát roc lời, đúng giai điệu
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ khi chơi trò chơi.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính tích cực trong hoạt động và yêu thích âm nhạc.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

+ Đĩa nhạc bài hát “Rước đèn dưới ánh trăng, chiếc đèn ông sao”
+ Sắc sô

+ Một số loại đèn trung thu
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Ngày tết trung thu các con thường được làm gì?
- Ngày tết trung thu các con sẽ được tham gia
nhiều hoạt động ở trường và còn được nhà văn
hóa thơn phát bánh trung thu và các con cịn được
mang đồ đẹp, được ba mẹ mua cho các con lồng

đèn để đi rước đèn với các bạn.

2. Giới thiệu bài.

- Cơ biết có một nhạc sĩ viết về ngày trung thu rất
hay đó là bài hát “Rước đèn dưới ánh trăng” do
chú Phạm Tuyên sáng tác bây giờ cơ sẽ dạy cho
lớp mình hát.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Rước đèn dưới ánh 
trăng”

* Cô hát mẫu.

Chúng mình cùng nghe cơ hát mẫu nhé.
- Cơ hát mẫu lần1

- Các bạn nhỏ rước đèn trung thu dưới ánh trăng
vàng trong đêm rất là vui và vô cùng náo nhiệt!.
- Để cho bài hát được hay hơn thì cơ sẽ hát với
nhạc

- Cơ hát lần 2 + Nhạc
- Cơ vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Các bạn làm gì dưới ánh trăng?

- Bây giờ các con hát bài hát này vui tươi nhẹ
nhàng cùng cô nha!

* Trẻ học hát.

- Cô hát to, chậm, rỏ lời, các con hát theo cô cả
bài

- Mời tổ, nhóm, cá nhân hát

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức tổ, nhóm, cá
nhân

- Khi trẻ hát cơ sửa sai cho trẻ.
- Lớp hát lại lần cuối

- Các con hát rất hay cô sẽ cho các con cùng đến
xem triễn lãm đèn trung thu nhé!

- Cho trẻ xem các loại đèn trung thu

- Các con thấy những chiếc đèn trung này đẹp
khơng? Nhìn những chiếc đèn này cô chợt nhớ
đến bài “ Chiếc đèn ông sao” cũng là chú Phạm
Tuyên sáng tác. Bây giờ lớp mình cùng lắng nghe
cô hát bài chiếc đàn ông sao nhé!

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Chiếc đèn ông sao”
- Cô hát lần 1 + Nhạc

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe cô hát
mẫu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát mẫu
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Cả lớp học hát cung cô
- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Cả lớp hát lại 1 lần

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời – lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Để cho bài hát được hay hơn nữa thì cơ sẽ vận
động minh họa theo bài hát các con ở dưới ngồi
nghe và lắc lư theo nhạc nhé!

- Lần 2 cô hát + vận động minh họa (trẻ ngồi lắc
lư theo bài hát)

=> Nội dung: Bài hát nói đến đêm trung thu rất
là vui các bạn nhỏ ở khắp mọi nơi trên đất nước
cung cầm đèn ông sao lung linh đầy màu sắc đón
tết trung thu trong niềm hân hoan náo nức của các
bé.

- Lần 3: cô mở nhạc cô và trẻ cùng hát + hưởng
ứng theo bài hát.

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh
nhất

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi
nên cơ sẽ thưởng cho lớp mình một trị chơi đó là
trị chơi “ai nhanh nhất”

- Cách chơi như sau: Cơ xếp những chiếc vịng lại
thành một vịng trịn, chúng mình sẽ đi thành vịng
trịn, vừa đi vừa hát bài về Tết trung thu. Khi nghe
thấy hiệu lệnh gõ sắc sơ của cơ chúng mình hãy
nhanh chân nhảy vào vòng. Mỗi chiếc vòng chỉ
được duy nhất 1 bạn nhảy vào. Bạn nào nhanh
chân nhảy vào vòng sẽ được nhận một phần
thưởng của chú cuội, còn bạn nào chậm chân sẽ
nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần .

- Cô nhận xét sau mỗi lượt chơi.

4. Củng cố.

- Hôm nay các con được cùng cơ học bài hát gì?
Sáng tác của ai? Được nghe cơ hát bài hát gì? Và
được chơi trị chơi gì?

- Về nhà các con hãy hát cho ông bà, bố mẹ nghe
bài hát hôm nay chúng mình được học nhé!

5. Kết thúc

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ đọc “Vè trăng sáng” – ra chơi.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát – lắng nghe
cô hát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi