GIÁO ÁN TUẦN 10 NHU CẦU GIA ĐÌNH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.78 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN THỨ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Tên chủ đề nhánh 3. 
Thời gian thực hiện 1 tuần)
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:

- Đón trẻ, nhắc trẻ chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định. Trao
đổi với phụ huynh về sức
khỏe của trẻ khi thời tiết
thay đổi.

- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích.

- Đàm thoại về nhu cầu
gia đình bé: đồ dùng gia

đình, thực phẩm gia
đình sử dụng, tình cảm
gia đình,...

- Cơ biết được về tình
trạng sức khỏe của trẻ
và những yêu cầu và
nghuyện vọng của phụ
huynh.

-Trẻ biết cất dồ dùng
đúng nơi quy định.
-Trẻ biết được sự thay
đổi của lớp và biết được
chủ đề tiếp theo là gì?
-Trẻ biết được 1 số đồ
dùng đồ vật dụng cần
thiết đơn giản về gia
đình.

-Cơ giáo dục trẻ ngoan
ngỗn ...

- Phịng học sạch
sẽ, thống mát.

- Tranh ảnh về
chủ đề, ảnh của
trẻ

- Đồ ng đồ chơi.

THỂ 
DỤC 
SÁNG

* Thể dục sáng:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra
trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng
chân lên vng góc với
người

- Bụng: Đứng quay
người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía
trước.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức

khỏe của trẻ.

*Điểm danh Trẻ biết tên mình, tên
bạn.

- Chấm ăn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10/2020 đến 20/11/2020
Nhu cầu gia đình

Từ ngày 9/11/2020 đến 13/11/2020
Số tuần thực hiện: Tuần 10

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Gia đình”
nhánh “Nhu cầu gia đình ” cơ cùng trẻ tìm hiểu về
bức tranh gia đình và 1 số đồ dùng dụng cụ thiết
yếu trong gia đình.

-Trong tranh có gì đây cá con ?
-Và đây là gì ?

-Cơ trị gợi mở và trị chuyện với trẻ về bức tranh
và về chủ đề

(Cô ln động viên khuyến khích trẻ )

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng
đúng nơi quy định

-Trẻ nghe và tham gia hào
hứng tích cục

-Có tranh vẽ về gia đình ạ!
-Ti vi , cái gường ,tủ lạnh,
bàn ghế , nồi cơm,...

-Trẻ nghe và trả lời theo sự
hiểu biết của trẻ

* TD sáng:
a, Khởi động:

- Cho khởi động thực hiện các liểu đi. Trẻ xếp
thành 3 hàng.

b, Trọng động: Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vng góc với
người

- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước.

-Cơ cho trẻ tập các động tác 2 lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh:

- cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vịng sân tập

Trẻ tập theo hiệu lệnh của
cơ.

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
* Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên trẻ
nào trẻ đó dạ cô.

- Chấm cơm, báo ăn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG
GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
- Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai gia đình, lớp
học, cửa hàng, đi mua sắm đồ
dùng gia đình, mua thực
phẩm về nấu ăn.

+ Giới thiệu các bữa ăn trong
ngày và các món ăn có trong
bữa ăn, các loại thực phẩm và
ích lợi của chúng.

- Góc xây dựng:

+ Xây nhà, xây hàng rào, lắp
ráp đồ dùng gia đình (bàn,
ghế, tủ…)

- Góc học tập

+ Vẽ, nặn các loại quả.
+ Tô màu quần áo.

+ Xé dán các đồ dùng gia
đình, hoa quả (từ họa báo, tạp
chí).

- Góc nghệ thuật
+ Nghe nhạc.

+ Biểu diễn văn nghệ

.- Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc cây con trong
lớp ,trong trường ,gieo hạt và
quan sát quá trình lớn lên của
cây từ hạt

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng và cách chăm
sóc, quan tâm đến mọi
người.

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ
của mình Trẻ biết sử
dụng một số nguyên vật
liệu như gạch, cây
xanh, cây hoa, để tạo
thành mơ hình ..

- Trẻ biết cách cầm bút

di màu, tô màu tranh,
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách siêu tầm
tranh về các kiểu nhà ,
làm được tranh về các
kiểu nhà .

-Trẻ tự tin đứng trước
đám đông ,trẻ biết sử
dụng các loại nhạc cụ
để thể hiện theo giai
điệu của bài hát

-Trẻ yêu thiên nhiên
yêu vẻ đẹp của nhiên
nhiên

-Tranh phục,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp

- Đồ chơi, lắp
ghép hàng rào,
cây xanh

- Bút, giấy,
kéo, đất nặn....
- Sách, tranh

ảnh, truyện
trong chủ đề.

-Băng đĩa nhạc
các bài hát có
trong chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Cô cùng trẻ hát bài hát “Gia đình gấu”

Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung của bài hát

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong
gia đình

2. Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở góc.
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b. Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn
nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong nhóm.
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc .

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

-Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận
trước khi chơi.
-Trẻ nêu

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi.

- Tham quan các góc
chơi.

- Trẻ tham quan góc
chơi.

- Trẻ nhận xét góc
chơi.

- Trẻ nghe.
-Trẻ thăm quan
nhóm chơi trẻ thích.
-Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng,
đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒ
I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích
- Trị chuyện về nhu cầu
gia đình.

- Nhặt hoa, lá rụng về
chơi bán hàng, chơi nấu
ăn

-Trẻ biết nhu cầu về gia đình
biết mọi người trong gia đình
thì thường rất u thương ,
chăm sóc cho nhau ..

- Trẻ biết vẻ đẹp của thiên
nhiên , biết bảo vệ môi trường
xung quanh

+ Giáo dục trẻ- biết yêu
thương, bảo vệ và kính trọng
mọi người trong gia đình.
-Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh
mơi trường xung quanh .

-Tranh ảnh
về các nhu
cầu của mọi
người trong
gia đình
-Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp

* Trò chơi vận động: 
- Tham quan vườn rau của
bé.

- Chơi trị chơi: “Người
làm vườn”, “Chó sói xấu
tính”,

- Chơi trị chơi dân gian:

“Chồng nụ chồng hoa”,
“Ô ăn quan”. “mèo đuổi
chuột “.

-Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ thuộc lời bài đồng dao.
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát
triển ngôn ngữ, làm giàu biểu
tưởng và vốn từ cho trẻ.

- Các trò
chơi.

-Lời các bài
đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi tự do, chơi với
nước, cát; vẽ trên sân.

-Trẻ chơi thành thạo các trị
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi

với những trị chơi trẻ thích.
-Trẻ thoả mái sau giờ học
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau khi chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

-Cô cùng trẻ hát bài hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”
2. Nội dung.

a)Cơ cùng trẻ trị chuyện về nhu cầu của gia đình .

-Cơ gợi mở trẻ hàng ngày gia đình con cần sử dụng những
đồ dùng gì để giúp cho sinh hoạt hàng ngày ,và và các loại
thực phẩm gì cần thiết cho gia đình ...

-Cơ ln đặt ra những câu hỏi mở để trẻ trả lời và động
viên khuyến khích trẻ kịp thời .

-Cơ giáo dục trẻ biết u q và kính trọng người thân
trong gia đình và biết giữ gìn bảo quản đồ dùng trong gia
đình .

*)Nhặt hoa, lá rụng về chơi bán hàng, chơi nấu ăn

Cô cùng trẻ nhặt lá rụng xung quanh trường và cô giao vai
chơi cho từng trẻ

-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô báo quát trẻ chơi ….

-Trẻ hát và thể hiện tình
cảm qua gia điệu của bài
hát

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và chơi cùng
cơ và bạn

-Trẻ nghe
b. Trị chơi vận động

*Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, Tham quan vườn rau của bé.
- Chơi trò chơi: “Người làm vườn”, “Chó sói xấu tính”,
- Chơi trị chơi dân gian.

“Chồng nụ chồng hoa”, “Ơ ăn quan”. “mèo đuổi chuột “.
- Cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn

c. Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ.

3.kết thúc

-Trẻ hưởng ứng cùng cơ
-Trẻ nghe và chon đồ
chơi trẻ thích .

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
1.Chăm sóc trước khi ăn

Cho trẻ thực hiện rửa tay theo
6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ
ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

2.Chăm sóc trong khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuất của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh

trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

3. Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

-Trẻ biết vệ sinh sạch
sẽ trước khi ăn

-Trẻ ngồi ngay ngắn
có ý thức tốt trong
khi ăn .

-Trẻ biết mời cô và
các bạn .

-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơ
thể trẻ phát triển khỏe
mạnh và thơng minh
-trẻ biết giữ gìn vệ
sinh trong giờ ăn .
-Trẻ biết tìm đúng
khăn của mình lau
mặt sau khi ăn

-Vịi nước
sạch ,xà phòng
và khăn.

-Bàn ghế
,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn
được thay đổi
theo thực đơn
phù hợp .

-Đĩa khăn lau tay
và đĩa đựng cơm
rơi.

-Khăn mặt ướt

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

1 .trước khi ngủ
-Cô mời trẻ đi vệ sinh

Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo
vệ sinh và sức khỏe cho trẻ.
2.Chăm sóc khi ngủ

- Cơ xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

- Phòng ngủ đảm bảo thống
mát

3.Chăm sóc khi sau ngủ

-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh

-Trẻ có théo quen ngủ
đúng giờ

-Rèn khĩ năng và tư
thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ
nngon và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng
sang cho bữa ăn
chiều

Sạp gường ,
gối ..

-Phòng học sạch
sẽ

-Nhạc các bài
hát ru

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chăm sóc Trước khi ăn

-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
cịn chậm

-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,.

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn

-Cơ giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )

-Cơ mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )

-Cơ quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kơng nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh

hơn )

3. Chăm sóc Sau khi ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau khi ăn -Đi vệ sinh

-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi
nước sạch và rửa tay bằng xà
phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng
cùng cô

-Trẻ mời cô mời các bạn
-Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và thực hiện

1 .Chăm sóc trước khi ngủ.

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 .Chăm sóc Trong khi ngủ.

-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ.

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về
chỗ ngủ

-Trẻ nghe và ngủ

-Trẻ dậy

và thực hiện theo yêu câu của
cô

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đàm thoại về những việc trẻ

đã làm ở nhà để giúp đỡ
người lớn.

- Đàm thoại về công việc mà
bố mẹ, anh (chị) bé đã làm ở
nhà trong ngày nghỉ.

- Tập gấp quần áo, dọn, lau
rửa đồ dùng, đồ chơi gọn
gàng, ngăn nắp,

*Biểu điễn văn nghệ

- Cho trẻ nhận xét các thành
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có
kí hiệu của mình.

Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong gia đình trẻ
-Gió dục trẻ ngoan ngỗn
và biết giúp ỡ bố mẹ
những cơng việc nhỏ phù
hợp với sức của trẻ

-Trẻ có thói quen goạn
gàng ngăn lắp và biết
cách gập quần áo .

-Trẻ biết giúp cô dọn lớp
và xắp xếp đồ chơi -
Giáo dục trẻ có ý thức
ngăn nắp sau khi chơi

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Trẻ phát huy tính tự
giác tích cực

-Luật chơi
và cách
chơi của
các trò chơi
và 1 số đồ
dung cần
thiết cho trò
chơi

-Quần áo
-khăn lau rổ
đượng đồ
chơi...

- Bảng bé

ngan, cờ.

TRẢ

TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng 
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang
của mình trước khi về

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô cùng trẻ hát bài Cả nhà thương nhau

-Cô cùng trẻ trị chuyện về nội dung của bài hát
Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý và giúp đỡ mọi người
trong gia đình những cơng việc nhỏ phù ợp với sứ
của trẻ.

-Cơ trị chuyện và hỏi trẻ về những cơng việc trẻ đã
giúp người trong gia đình trong ngày nghỉ và về
công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà
trong ngày nghỉ. ...

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.

*Cơ giới thiệu cho trẻ về cách gập quần ,áo
Cô tổ chức cho trẻ gập quần áo

Cô bao quát động viên trẻ thực hiện đúng cô luôn
luôn động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực hiện
được những sản phẩm đẹp.

* Cô cùng trẻ lau đồ dung đồ chơi và xếp đồ chơi
gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần.

Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe, quan sát và
hưởng ứng cùng cô.
-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
-Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
-Trẻ hát

- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ đếm
*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế

thể dục

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình,
I- Mục đích u cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực hiện đúng vận động theo yêu cầu của cơ ,

-Trẻ biết bị bằng bàn tay và cẳng chân phối hợp nhịp nhành tay nọ chân kia .
- Trẻ phối hợp giữ tay và mắt.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nén.

- Giúp trẻ phát triển cơ tay.cơ chân cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác cùng bạn qua các hoạt động
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát và đích cờ..
-Chiếu .Ghế thể dục …
-Sâp tập sạch sẽ

2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cho hát cùng cô bài hát “ Tổ ấm gia đình”
- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Thế như thế nào là tổ ấm Gia đình nhỉ?

- Vậy muốn gia đình hạnh phúc thì các con biết là
chúng ta phải làm gì?

- Giáo dục trẻ : Các con ạ chúng ta ở lớp mình ai cũng
có một mái ấm thật là hạnh phúc đấy vì vậy các con
phải biết yêu quý các thành viên trong gia đình mình
nhé.

2) Giới thiệu bài

-Hơm nay cơ thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan và giỏi
nên giịi cơ sẽ dạy chúng mình 1 bài tập mới bài tập có
tên. Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể
dục

-Trước khi và bài tập cô cùng các con sẽ khởi động
nhé!

3).Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy đi bé ơi”.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Tổ ấm gia đình.
- Gia đình hạnh phúc.
- Yêu thương nhau.
-Trẻ nghe

- Vâng ạ.
-Trẻ nghe
-Vâng ạ!

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy
hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng
 * Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vng góc với người
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía trước.

( Cơ cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

* Vận động cơ bản. : Trườn theo hướng thẳng kết hợp
trèo qua ghế thể dục

+ Giới thiệu bài: Hôm nay cô cho các con Trườn theo
hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục.

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

Tư thế chuẩn bị .Cơ đứng trước vạch khi có hiệu lệnh
xuất phát thì các con từ từ hạ người nằm sấp xuống sàn
sao cho toàn thân áp sát sàn và tay đặt trước vạch suất
phát các con trườn theo hướng thẳng kết hợp chân nọ
tay kia và trườn cho tới đích cờ là các con thực hiện
song bài tập trườn theo hướng thẳng và tới với bài tập
tiếp theo là trèo qua ghết thể dục các con sẽ trèo qua ghế
thể dục bạn nào thực hiện song được bài tập bạn đó sẽ
quay trở về cuối hàng đứng và cổ vũ cho các bạn tiếp
theo

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần.
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ...)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau

*Hồi tĩnh :cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập

4.Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc .-Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

-Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.
- Trẻ thực hiện mẫu .
-Trẻ thực hiện

-Trẻ thi đua
-Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trườn theo hướng thẳng
kết hợp trèo qua ghế thể

dục

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH. : Thơ: Lấy tăm cho bà

Hoạt động bổ trợ : Cháu yêu bà .
I- Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,trẻ biết được tác giả của bài thơ.
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của bài thơ.

2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết , yêu quý và kính trọng người thân trong gia đình
II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ minh họa

- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Cháu u bà”

-Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
-Cô củng cố lại và giáo dục trẻ. yêu q và kính
trọng người thân trong gia đình

2.Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con một bài thơ mới có tên
“Lấy tăm cho bà”

* 3.Hướng dẫn:

*Hoạt đơng 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

-Cô đọc lần 1. Cô đọc tình cảm kết hợp cử chỉ
điệu bộ.

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Lấy
tăm cho bà” tác giả “Định hải”

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung bài thơ: bài thơ “Lấy tăm
cho bà”của nhà thơ Định Hải. kể về cháu bé đi
học được cô giáo dạy khi bà ăn song lấy cho bà
chiếc tăm nhưng bà đã rụng hết răng bé đi giót
nước bưng mang mời bà ,cả nhà ai cũng vui vì
bé thật hiếu thảo với bà .

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

-Cháu yêu bà

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Lấy tăm cho bà
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Các con thấy bài thơ có hay khơng?

- Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc lại bài
thơ một lần nữa nhé!

- Cô đọc lần 3: bằng tranh chứa chữ

*Hoạt động 2: Đàm thoại theo nội dung bài thơ:
- Bài thơ có tên gọi là gì?

- Do ai sáng tác?
Bài thơ nói về ai

Cơ giáo dậy cháu về nhà những gì ?
Bé thấy bà như thế nào ?

Bà rụng hết răng rồi bé có được lấy tăm cho
bà nữa không?

Bé đã làm gì khi ăn cơm song.

Cả nhà thấy thật là vui khi thấy bé ngoan biết
yêu thương , chăm sóc bà.

-Cơ giáo dục trẻ .kính trọng người than trong
gia đình.

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm.
- Cho trẻ đọc nối nhau.

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
( Động viên khuyến khích trẻ)

*Hoạt động 4: dạy trẻ đọc thơ sáng tạo
- Cho trẻ lên lật tranh đọc thơ

- Cho trẻ chơi ghép tranh và đọc thơ theo nội
dung tranh đã ghép.

4. Củng cố

- Củng cố: Các con vừa học bài thơ có tên là
gì?

- Giáo dục . trẻ .kính trọng người than trong gia
đình.

5.Kết thúc .

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

-có ạ !
-Trẻ nghe

-“Lấy tăm cho bà”
-Tác giả “Định hải”
- Em bé và bà

-ăn song nhớ lấy cho bà cái
tăm

-Bà đã rụng hết răng
-Không ạ!

- Bé đi rót nước bưng ra .
-Trẻ nghe

Trẻ đọc
Trẻ đọc
Trẻ thực hiện

-Trẻ đọc theo ý tưởng của trẻ
-Lấy tăm cho bà.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Thảo luận và đàm thoại về nhu cầu đồ dùng gia đình tơi và

bạn.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Nhà của tôi Phân loại đồ dùng nhóm tranh lơ tơ”
chiếc tí kì lạ”

-Trị chơi .

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

-Trẻ biết được đồ dùng cần thiết của gia đình trẻ

-Trẻ biết tên gọi tên đặc điểm công dụng của 1 số đồ dùng
2/ Kỹ năng:

- Trẻ ghi nhớ có chủ định.

- Kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu
tượng và vốn từ cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

-Có ý thức tốt khi học và biết cộng tác cùng bạn khi chơi
trò chơi.

- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà, biết có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo và trẻ:
.-Đồ dùng phòng khách
-Đồ dùng phòng ngủ
-Đồ dùng phịng ăn
-Tranh lơ tơ

-1 số đồ dùng trong gia đình để xung quanh lớp
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Cô cùng trẻ hát bài :“Ngơi nhà của tơi”.
- Trị chuyện nội dung bài hát.

Giáo dục: -. u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn
vệ sinh cho ngơi nhà.

2. Giới thiệu bài.

-Và hơm nay cơ thấy lớp mình bạn nào cũng
ngoan và giỏi nên giờ cô cùng các con .Thảo

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện.
-Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

luận và đàm thoại về nhu cầu đồ dùng gia đình
tơi và bạn.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đàm thoại và thảo luận về nhu cầu

gia đình trẻ

-Cơ đặt câu hỏi đàm thoại nhà con cần những đồ 
dùng gì để phụ vụ cho nhu cầu sinh hoạt hằng
ngày trong gia đình .

+Cơ giáo dục trẻ bố mẹ làm việc vất vả mới có
tiền để mua đồ dùng đó các con phải biết giữ
gìn .

Hoạt động 2.Quan sát và đàm thoại
Cô cho cả lớp đến thăm nhà bạn búp bê
-Thăm phòng khách

-Các con quan sát xem phịng khách nhà bạn búp
bê có những gì ?

-Bàn ghế làm gì ?
-Tủ dùng để làm gì?

-Đây là cái gì? Ti vi dùng để làm gì ?

-Trên bàn cịn có những gì ?
Lọ hoa dùng để làm gì ?

*Thăm phịng ngủ của nhà bạn búp bê.
- Phịng ngủ có những đồ dùng gì ?
-Gường được làm bằng chất liệu gì ?
-tủ dùng để làm gì ?

-Chăn gối được làm bằng gì và dùng để làm gì ?
-Mỗi sáng thức dậy con phải làm gì cho gường
chiếu gọn gàng .

-Cô giáo dục trẻ biết xếp sắp ngăn lắp đồ dùng
ngăn lắp gọn gàng sạch sẽ ...

*Cơ cho trẻ thăm quan phịng ăn

-Các con quan sát xem phòng ăn nhà bạn búp bê
có những gì ?

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Trẻ nghe

-Trẻ đi tới và thăm phịng
-Có bàn , ghế ạ!

-Để ngồi uống nước nghỉ ngơi,...
-Tủ đựng đồ dùng và cho nhà
gọn gàng ạ!

Ti vi dùng để xem thời sự và tin
tức trong và ngoài nước.

-Cốc chén ,lọ hoa

-Để trang trí cho phịng đẹp hơn.
-Có giừơng ạ!

T-ừ gỗ ạ!

-Đựng quần áo và đồ dùng khác
ạ!

-Bằng vải và bông dùng để nằm
ngủ ạ!

-Trẻ nghe

-Có bàn ghế nồi song chảo bát đĩa
và bếp ga bình ga...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Bàn ghế dùng để làm gì
Đây là cái gì ?

Nồi song ,chảo dùng để làm gì ?

-Nồi song chảo đươch làm từ những chất liệu
gì ?

Cịn đây là gì ?

Bát đĩa thìa mi đùng để làm gì ?
Cịn dây là gì ? bếp dùng để làm gì ?
Tủ lạnh dùng để làm gì ?

Cơ giáo dục trẻ biết sử dụng đồ dùng cẩn thận
*Hoạt động 3 .Luyện tập

-Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng
gia đình và gọi tên ,đếm số lượng.

-Trị chơi1“chiếc tí kì lạ”

-Cách chơi.cơ lấy đồ dùng trong chiếc túi kì lạ
ra và cho trẻ nói tên và nêu cơng dụng của đồ
dùng đó ...

-Trị chơi 2. “Phân loại đồ dùng nhóm tranh lô
tô”

-cách chơi cô chia trẻ thành 3 đội và cho 3 đội
thi đua cùng nhau và nhiện vụ cho trẻ bật qua
các vịng sau đó lên nhặt tranh lô tô đồ dùng để
nấu ăn. nhóm đồ dùng để mặc , nhóm đồ dùng
để uống.

-Luật chơi. Đội nào nhắt được nhiều lô tô đúng
nhất đội đó rành chiến thắng .ức

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô ln động viên khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì
- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương mọi ngừoi
trong gia đình.

5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

-Để đựng thức ăn và dùng để ăn
cơm ...

-Bếp ga dùng để nấu cơn nấu thức
ăn...

Để đựng đồ ăn cho đồ luôn được
tươi và ngon ..

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và tìm kể tên và đến số
lượng

-Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô.
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
.

-Trẻ chơi cùng bạn

-Thảo luận và đàm thoại về nhu
cầu đồ dùng gia đình tơi và bạn
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Những đồ dung có đơi
Hoạt động bổ trợ: bài hát “Đơi dép ”

I.Muc đích –u cầu
1Kiến thức

-Trẻ biết đếm đến 2 nhận ra số lượng 2 biết tên gọi , cơng dụng ích lợi của 1 số đồ
dùng có đôi phục vụ cho bản thân

-Trẻ khái niệm đôi ,nhận biết được chất liệu khác nhau của tất ,của giày.
2)kỹ năng

-Có khả năng ghép hai đối tượng thành một đơi

-Xếp và đếm đúng kĩ năng từ trái sang phải xác định được chân trái –chân phải
-Chơi đúng trò chơi “Tìm đúng dơi “ và tìm bạn.

-Phân biệt được dép bạn trai dép bạn gái .biết cách đi dép nhẹ nhành không gây tiếng
ồn .

3)giáo dục :

-Giáo dục trẻ tính kỷ luật, biết phối hợp với nhau trong khi chơi.
II Chẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ .
-Một đôi giây đẹp

-Mỗi bé 1 đôi giầy, dép ,hai giá dép , rổ đượng dép có kí hiệu hình bạn trai và bạn gái
Hình vẽ nhiều đơi tất ,bao tay các kiểu

15 đôi bông tai .15 tranh bé gái
-Nhạc bài hát ‘Đôi dép”

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Đôi dép”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân
và bảo vệ ngôi nhà yêu quý và giữ gìn đồ dùng
ln sạch sẽ .

2/ Giới thiệu bài

Cơ thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan và giỏi
nên giời cơ cùng chúng mình học 1 bài mới có
tên “Những đồ dùng có đơi”

3/ hướng dẫn

*Hoạt động 1:Trị chuyện với trẻ về dày dép 
-Cơ đưa ra đôi giầy cho trẻ quan sát kết hợp trị

chuyện cùng trẻ .

-Trẻ gọi tên đơi giầy

-Đây là dày của bé trai hay bé gái
Có mấy chếc giầy

-Cho trẻ đếm 2 chiếc giầy theo tay cô chỉ .Cô hỏi
Hai chiếc giầy gọi là gì ?(Đơi giầy )

-Trẻ hát
-“Đơi dép”

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trị chuyện
cùng cơ

-Bé gái ạ!

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Đơi giầy này dùng để làm gì ?

Bộ phận cơ thể nào dùng đến dôi giầy
Cô cho trẻ đếm 2 chân của trẻ

*Cô dưa ra 2 chiếc dép

Hai chiếc dép người ta thường gọi là gì ?

Hai cái chân cịn gọi là gì ?

Ngồi chân ra trên cơ thể của con còn có những
bộ phận nào có đơi nữa.

-Cơ cho trẻ kể tên các bội phận trên cơ thể
bé(Đôi tay , đơi tai , đơi mắt …)

-Trị chuyện với trẻ về cách giữ ấm cho đôi tay
và giữ sạch đôi bàn chân .

-Muốn giữ ấm cho đôi bàn tay vào mùa động con
phải làm gì ?

Con cầm mấy cái bao tay.

Muốn chân sạch ,con phải mang gì?
*Hoạt động 2 Giầy dép của bé .

Cô cho bé trai ,bé gái lấy dép trên kệ và về vòng
tròn ngồi ,Bé trai 1 bên bé gái 1 bên

-Trước mắt con có gì ?
Đơi dép con có mấy chiếc ?

Các con đã để dép đúng chiều của chân mình
chưa ?

Cô mời 1 trẻ mang thử dép đúng chiều .Dép trái
deo chân trái ,dép phải đeo chân phải

-CÔ cho cả lớp cùng thực hiện

Cho trẻ giậm chân tại chô để nghe âm thanh khi
mang dép

-Cho trẻ nhận sét tiếng dép khi giậm chân

*Cô nhấn mạnh .Nhiều người giậm chân sẽ gây
ra tiếng ồn rất lớn lên nếu như cả lớp có đi ngang
qua nơi các cô đang làm việc hay đi qua lớp các
bạn khác mà mọi người dang ngủ thf chúng ta
lên đi nhẹ nhàng để không ảnh hưởng tới mọi
người xung quanh .

-Cô cho trẻ mang dép đi nhẹ nhàng

Và cho trẻ so sánh tiếng dép đi nhẹ nhàng với
tiếng giậm chân lúc đầu .

-Cô giáo dục trẻ đi nhẹ nhàng không gây tiếng
ồn để thể hiện phép văn minh lịch sự

Cô cho cả lớp cất dép

*Hoạt động 3 .Trị chơi lun tập
Trị chơi 1 . “Hãy tìm đúng đơi “

- Cho trẻ xem 2 kệ dép có kí hiệu bé trai và bé gái
-Cơ hỏi có mấy kệ dép (Cho trẻ đếm )

-Đôi giầy
-Để đi ạ!
-Đôi chân ạ!
-Trẻ đếm
-là đôi dép
-Đôi chân.

-Đôi tay , đôi tai , đôi mắt

-Trẻ nghe

-Phải đeo gang tay
-2 bao tay

-Mang giầy

-Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô

-Đôi dép
-2 ạ
-Rồi ạ

-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nêu sự hiểu biết của trẻ
-Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Cô cho trẻ xếp dép trong rổ đúng đôi lên đúng
giá dép của bé trai và bé gái

-Cho trẻ xem tranh vẽ những chiếc bao tay (Găng
tay nằm lạc nhau cơ u cầu trẻ tìm chiếc bao tay
giống nhau và vẽ đường nối lại thành đôi bao tay )
*Tương tự cơ cho trẻ Tìm và nối đơi tất và đơi
hoa tai cho đúng đơi .

*Trị chơi 2 .”Đôi bạn thân”

Cách chơi +Mỗi trẻ chọn 1 chiếc dép trẻ thích bé
gái chọn trên dép của bé gái bé trai chọn dép trên
giá của bé trai

Khi cơ bật nhạc mỗi bé cầm chiếc dép đi tìm bạn
có chiếc dép giống mình

Khi nghe tín hiệu ,hai bạn sẽ ghép hai chiếc dép
lại thành 1 đôi và ngồi xuống để cô kiểm tra
Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần

-Cô nhận xét sau mỗi lần chơi –cơ động viên
khuyến khích trẻ:

4.Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại chúng ta vừa học gì?
- Giáo dục . Chăm ngoan học giỏi sau này làm
người có ích cho xã hội.

5.Kết thúc .

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

Có 2 ạ!

-Trẻ thực hiện .

-Trẻ quan sát và thực hiện
nối

-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe

-Những đồ dung có đơi
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
... ....
... ...
...

... ...
... ...
... ...
...
... ...
... ...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 6 ngày13 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: :Tạo hình: Tơ màu đồ dùng gia đình 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : nhà của tơi

I- Mục đích –yêu cầu
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các đường nét cong trịn kép kín ,các nét cong, các nét xổ thẳng,
để tô tạo thành sản phẩn

-Trẻ biết xắp sếp bố cục hợp lí , tô màu đẹp
2/ Kỹ năng:

- Rèn tư thế ngồi cho trẻ

-Rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút vẽ và cách sử dụng màu

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch
lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân trong gia đình trẻ .
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu của cô giống tranh trong vở tạo hình của trẻ
-Mỗi trẻ một vở tạo hình

-Mỗi trẻ một hộp màu ,một bút chì , một tẩy
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác
Thu Hiền.

- trị chuyện nội dung bài hát:

+ Cơ vừa cùng các con hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

-Trị chuyện với trẻ về ngơi nhà:

+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về
đâu?

+ Ngơi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn và vệ sinh ngơi nhà
thân u của mình

2.Giới thiệu bài

Mỗi chúng ta ai ai cũng cõ 1 ngơi nhà riêng cho
mình vì thế hơm nay cơ cùng các con sẽ học 1
bài mới ài mới có tên “Tơ mầu đồ dùng gia
đình”

3.Hướng dẫn 
*Hoạt động 1:

-Trẻ hát
-“Nhà của tơi”

-Về ngơi nhà của bé
-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Về nhà a!

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời tối trời sáng
+Cô đưa bức tranh ngôi nhà và hỏi trẻ bức
tranh vẽ gì ?

-Gồm có những đồ gì nào ?

-Các con có nhận xét gì về bức tranh này
-Vì sao con thấy đẹp

-vậy bạn đã tơ mầu gì cho cái ghế nhỉ !

+Tương tự cơ hỏi trẻ về mầu sắc của , bát ,đĩa
xô, chậu,và cái giường được tô như thế nào và
mầu sắc gì và cảm nhận của trẻ về bức tranh
-Cô luôn dung câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ trả lời
sự hiểu biết của trẻ (Cô hỏi 5-6 trẻ)

-Cơ chỉ vào tranh và hỏi trẻ

Chúng mình có muốn tơ màu ngơi nhà thật đẹp
giống bức tranh này không

*Hoạt động 2:
+Cô tô mẫu

-Vừa tô mầu vừa phân tích ,cơ chọn mầu và
cầm bút tay phải (ngón trỏ ,ngón cái ,ngón
giữa)

-Trước tiên cơ lựa mầu nâu tô cho cái ghế cô ô
khéo léo khơng chờm ra ngồi

Tương tự cơ lựa chon mầu tô cho bát ,đĩa xô,

chậu,và cái giường

Và cô luôn hướng dẫn trẻ tô khéo léo sao cho
màu đều và mịn khơng chờm ra ngồi .

+Bây giờ chúng mình hãy thi đua xem ai tơ
màu đẹp nhất nhé !

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

+Vậy chúng hãy ngôi thẳng lưng tay trái giữ
mép của tờ tranh tay phải cầm bút màu

(ngón trỏ ,ngón cái ,ngón giữa )