Giáo án tuần 5: Đồ dùng đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.15 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh3:Tuần 5
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TÊN HĐ NỘI DUNG MĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ, 
CHƠI 
TỰ DO

- Đón trẻ vào lớp, nhắc
trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

- Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

-Trò chuyện với trẻ về
chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
Hình thành cho trẻ
thói quen ngăn nắp,
biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết ngày tết

trung thu có Chú Cuội,
Chị Hằng, đèn ơng sao
- Trẻ chơi vui vẻ, đồn
kết trong ngày tết
trung thu

- Phịng học sạch
sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về
chủ đề “Đồ dùng
của bé”.

- Tranh, ảnh về
chủ đề.

- Trẻ trò chuyện 
cùng cô

THỂ 
DỤC 
SÁNG

*Thể dục sáng: “Cao 
thấp”

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang, biết

phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

*Điểm danh: - Phát hiện trẻ nghỉ
học để báo ăn. Trẻ bết
sự vắng mặt có mặt
của bạn

Theo dõi chuyên cần
cho trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/09 đến 13/10/2017.

Trung thu của bé.

Từ ngày02/10 đến ngày 06/10/ 2017.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ
dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.

- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ
chào ông bà bố mẹ.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về ngày tết trung thu:
- Hỏi trẻ trong ngày tết trung thu có gì?

- Cơ giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cơ: chú Cuội, chị Hằng,
đèn ông sao.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn.

- Trẻ vào lớp
- Trẻ chào ông bà
bố mẹ

Trẻ chơi tự do

- Trẻ trò chuyện

cùng cô

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các

kiểu đi.

b, Trọng động: Bài tập “Cao và thấp”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi.
Cơ nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao. Cơ nói “Cây thấp”
trẻ hạ tay xuống.

(Trẻ tập 2-3 lần)

- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên hai
tay thả xi. Cơ nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người về trước
tay giả làm động tác hái hoa.

c.Hồi tĩnh:

- Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

- Trẻ vừa đi vừa
hát

- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

*Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cơ gọi tên mình.
- Đánh giá chun cần

Trẻ dạ cô.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

* Góc thao tác vai:
“Chú cuội, chị Hằng”
“Rước đèn dưới trăng”

* Góc HĐVĐV:

“Xếp mâm ngũ quả”,
“Đèn ơng sao”

* Góc nghệ thuật:
- Múa hát đọc thơ, nghe
chuyện về ngày tết
trung thu.

*Góc tranh truyện
- Xem tranh sách về
ngày tết trung thu.

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai

chơi

- Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn.

-Trẻ biết thao tác với
đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ nhớ tên bài hát,
bài thơ...

- Trẻ biết cách giở
sách, biết xem sách
tranh về chủ đề.

- Trẻ biết chăm sóc
vườn rau của trường
và cây cảnh của lớp

-Trang phục , đồ

dùng, đồ chơi phù

hợp.

-Đồ chơi lắp ghép

-Tranh truyện

- Sách, truyện, báo
liên quan tới chủ đề

- Bình tưới
- Vườn rau

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Trị chuyện :

- Cơ cho trẻ trị chuyện về chủ đề. Cơ hát cho trẻ nghe
bài “ Rước đèn dưới trăng”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng, đồ chơi của bé”
Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ.Và yêu quý và bảo về môi trường.
2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Hỏi trẻ đang học ở chủ điểm gì?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi có trong lớp?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc.

+ Cơ hỏi trẻ thích chơi ở góc nào?
- Cho trẻ về góc chơi mà mình thích.
( cơ giúp trẻ vào góc chơi)

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.

( Trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không giành
đồ chơi của nhau và khi chơi xong phải cất đồ chơi
đúng nơi quy định.)

- Phân vai chơi:

+ Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi
các góc.

+ Đeo ký hiệu cho trẻ về góc chơi.
+ Cân đối trẻ trong góc.

+ Giúp trẻ biết thao tác và sử dụng các đồ dùng thay
thế.

b. Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi

Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi.
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy
định vừa hát bài hết giờ chơi.

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe.

- chủ điểm

- Góc phân vai, góc
nghệ thuật ...
- Trẻ nghe
- Trẻ về góc

- Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét 
- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan các
góc

- trẻ cất đồ chơi vào
các góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

-Vệ sinh trước và sau
khi ăn.

- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

- Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn có
trong các bữa trưa của trẻ.
- Biết ăn nhiều loại thức ăn
để cơ thể lớn lên và khỏe
mạnh.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình, khơng kiêng khem vơ
lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức ăn,
không làm rơi vãi.

- Trẻ ăn các món ăn đảm
bảo an tồn về vệ sinh.

- Xà phòng,
khăn mặt,
nước ấm, khăn
lau tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,

thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa đựng khăn
lau tay.

- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Giáo viên rửa
tay sạch sẽ
bằng xà phòng
trước khi chia
cơm và thức ăn
cho trẻ.

-Tạo khơng khí
trẻ ăn ngon
miệng.
HOẠT

ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say,
ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn

của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..

- hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,
sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất quan
trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh của
bản thân.

Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển về
thể lực cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

- Một số câu

hỏi và lời động
viên khi trẻ
- phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đông), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn .

+ Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay , thao tác rửa mặt.
- Cô kê bàn xếp ghế cho 4 trẻ ngồi 1 bàn , có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô đặt khăn ăn , đĩa hặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
- Giới thiệu các chất dinh dưỡng .

( Trẻ ăn thức ăn nóng , không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn . Cho trẻ ăn.

2. Trong khi ăn:

- Cần tạo khơng khí vui vẻ , thoải mái cho trẻ trong khi ăn ,

nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết xuất .

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cơ có thể xúc và động
viên trẻ ăn nhanh hơn .

- Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc , hoặc sặc
3. Sau khi ăn:

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định , uống
nước lau miệng , lau tay sau khi ăn , đi vệ sinh.( Nếu trẻ có
nhu cầu).

Trẻ làm theo cô.

Trẻ nghe.

Trẻ mời cô và các
bạn.

Trẻ ăn.

Trẻ xếp thìa bát ,
ghế vào nơi quy
định, uống nước
lau miệng lau tay.

1. Trước khi ngủ:

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn hướng dẫn trẻ lấy
gối cho trẻ về chỗ ngủ , chỗ ngủ của trẻ sạch sẽ , yên tĩnh ,

thoáng mát , kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ , cho trẻ
nghe những bài hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ đi sâu vào giấc
ngủ.

- Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
2. Trong khi ngủ:

- Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiệ n sử lý kịp thời các
tình huống sảy ra trong khi trẻ ngủ.

3. Sau khi ngủ:

- Cô cất gối cho trẻ và cho trẻ đi vệ sinh, cho trẻ hát bài để
tỉnh táo, cho trẻ ăn bữa phụ

Trẻ đi vệ sinh.

Trẻ ngủ.

Trẻ cất gối, cất
chiếu.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Chơi, hoạt
động theo

ý thích –
Chơi, tập

- Ổn lại bài hát, bài
thơ, bài đồng dao
trong chủ đề

+ Chơi, hoạt động
theo ý thích ở các
góc.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối
tuần

- Trẻ nhớ lại các kiến thức

đã học.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi. Chơi vui
vẻ đoàn kết sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại các bài hát

trông chủ đề.

- trẻ tự tin mạnh dạn biểu
diễn.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo

những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé

ngoan, phấn đấu trở thành
bé ngoan.

- Ti vi, chuyện,
các bài hát trong
chủ đề.

- Đồ chơi ở góc.

- Bài hát.

-Bảng bé ngoan,
cờ.

Trả Trẻ. - Dọn dẹp đồ
chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ
trẻ chuẩn bị đồ
dùng cá nhân và
ra về.

- Nhắc trẻ sử dụng
các từ như: Chào

cô, Chào các
bạn.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

- Đồ dùng các
nhân của trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài:Trường chúng cháu là trường Mầm
Non.

- Trò chuyện về nội dung bài hát.
2. Nội dung:

- Hôm trước cô đã dạy chúng mình bài hát , bài thơ gì?
- Bây giờ cơ và cả lớp chúng mình cùng ơn lại bài hát , bài
thơ đó nhé. Cơ cho trẻ đọc thơ 1 -2 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ hát 1-2 lần , cho trẻ hát theo tổ nhóm , cá nhân.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ có trong chủ đề.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các
con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ,

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần.

- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong
tuần.

- Trẻ đọc

- Chơi trong góc.
- Biểu diễn một
số bài hát trong
chủ đề

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Cá nhân trẻ tự

nhận xét bản
thân.

- Cô cho trẻ đếm
số cờ.

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người
lễ phép.

- Cô trao đổi phụ huynh về học tập và sức khỏe của trẻ.

Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

Trẻ về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đi có mang vật trên tay.
TCVĐ: “Bóng trịn to”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Rước đèn dưới trăng”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi khi mang vật trên tay, đi thẳng người, mắt nhìn thẳng, đi khơng nhìn
vào vật cầm trên tay.

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Gieo hạt”

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi khi có mang vật trên tay.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Túi cát.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình
cùng tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,

Trẻ xếp hàng

Vâng ạ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

đi chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Cao và thấp”

- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay
thả xi. Cơ nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên
cao. Cơ nói “Cây thấp” trẻ hạ tay xuống.

(Trẻ tập 2-3 lần)

- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự
nhiên hai tay thả xuôi. Cô nói “Hái hoa” trẻ cúi
khom người về trước tay giả làm động tác hái
hoa.

* Vận Động Cơ Bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: Đi có mang vật trên
tay

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Tay các con cầm túi cát, đi thẳng người. Mắt
khơng nhìn vào vật cầm trên tay, không nghiêng
người sang hai bên. Đi thẳng về đích.

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,
chuẩn.

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh.
- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cùng trẻ nắm tay nhau. “Bóng trịn
to, trịn to” đi lùi về phía sau. “Bóng xì hơi xì xì hơi”
đi về phía trước chụm lại vào nhau. “Nào bạn ơi...to
tròn nào...” đứng tại chỗ dẫm chân vỗ tay và hát theo
nhịp.

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy

Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ tập theo cô

Trẻ tập theo cơ

Trẻ nghe

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

lị cị.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần.

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim
con

3.Luyện tập Củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

Đi có mang vật trên tay

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học:Thơ “

Trăng”

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tô màu ông trăng.
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ theo cơ
2. Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Thùng thình”

+ Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hátnói về
cái gì?

=> Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết và nghe lời người
lớn trong ngày tết trung thu.

- Tết trung thu thật là vui, chúng mình được phá cỗ dưới 
trăng thật là sáng đấy. Hôm nay, cô muốn đọc cho các con
nghe bài thơ “Trăng” các con có thích khơng?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu.

a. Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Trẻ nghe

Thùng thình

Trẻ nghe

Có ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Giảng nội dung: Bài thơ trăng nói về một bạn nhỏ đang
đứng ở sân nhà mình và nhìn lên bầu trời ngắm ơng

trăng .Và bạn đã tưởng tượng ơng trăng trịn như quả bóng
mà bạn nào đá lên trời các con ạ..

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nói về ai?

+ Bạn nhỏ tưởng tượng ơng trăng như quả gì?

+ Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, gần gũi với thiên nhiên.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài
- Cô lần lượt cho trẻ đọc

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ.
d. Hoạt động 4: Tô màu ông trăng:
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút.
- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trưng bày sản phẩm

- Cô nhận xét và khen trẻ

(Trẻ nào chưa tô xong sẽ tô tiếp vào giờ hoạt động góc)
3.Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

Trẻ nghe

Trẻ quan sát

Trăng
Ơng trăng
Quả bóng

Trẻ đọc
Trẻ đọc

Trẻ thực hiện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: “Bé với đồ chơi tết trung thu”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mục Đích, Yêu Cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên và nói được tên một số đồ chơi.

- Trẻ biết được một số đặc điểm cơ bản của đồ chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô 
- Đèn ông sao

- Đèn lồng bằng pin hình con cá
- Một số đồ chơi bằng pin
2. Đồ dùng của trẻ

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát “Rước đèn dưới trăng”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoan, biết nghe lời người lớn
và chơi vui vẻ trong ngày tết trung thu.

- Tết trung thu thật là vui, có rất nhiều loại đồ chơi đấy.
Các con có biết đó là những loại đồ chơi nào không?
Vậy cô và các con cùng tìm hiểu về đồ chơi tết trung
thu nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá
* Đèn ơng sao:

- Cô đưa đèn ông sao cho trẻ quan sát:
- Hỏi trẻ: Đây là cái gì?

Trẻ hát

Trẻ nghe

Vâng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ nhắc từ “Đèn ông sao” nhiều lần.
- Đèn ơng sao có đặc điểm gì nhỉ? Có màu gì?
- Cơ cho trẻ đếm.

- Cơ cho trẻ nhắc lại: Có 5 cánh màu đỏ.

- Cơ chỉ vào cán và hỏi trẻ: Đèn ơng sao có gì?
- Trẻ nói theo cơ: Cán đèn.

- Muốn đèn sáng được thì phải làm gì? (Cơ gắn nến,
châm lửa)

- Các con cịn nhỏ nên khi thắp đèn ông sao để rước
đèn thì các con phải nhờ người lớn đấy.

- Chúng mình vừa được làm quen với đồ chơi gì?
- Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu xem cơ cịn đồ
chơi gì nữa nhé

* Cơ đưa đèn lồng bằng pin hình con cá cho trẻ 
quan sát:

Cô hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Cơ cho trẻ nhắc lại từ “Đèn lồng” 2-3 lần.
- Đèn lồng giống hình con gì?

- Cho trẻ phát âm “Hình con cá”

- Cơ bật lên và nó phát ra nhạc có hay khơng?

- Cơ cho trẻ quan sát một số đồ chơi khác như mặt nạ,
đầu kì lân...

b.Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nói đúng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cơ đưa từng loại đồ chơi để trẻ nói đúng
tên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

Trẻ phát âm

5 cánh, màu đỏ
Trẻ phát âm
Đèn ông sao

Trẻ quan sát

Đèn lồng
Trẻ nhắc lại
Con cá

Trẻ phát âm lại

Trẻ quan sát

Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Động viên, khuyến khích trẻ
3.Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa tìm hiểu về cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đồ chơi tết trung thu

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 05 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ
 TC: “Quả gì chua, quả gì ngọt”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được màu xanh, màu đỏ.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Kỹ năng thao tác với đất nặn.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ
- Một số quả: cam, khế, hồng, na
2. Đồ dùng của trẻ:

- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ
3. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Thùng thình”

+ Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hát nói
về cái gì?

- Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với các bạn
- Hơm nay cơ có món q muốn tặng các con, các con
có muốn biết đó là món quà gì khơng? Vậy cơ và các
con cùng tìm hiểu nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Trẻ quan sát
* Cô đưa đất nặn cho trẻ quan sát.
Hỏi trẻ:

+ Cơ có gì đây?

Trẻ nghe
Trẻ trị chuyện

Vâng ạ

Trẻ quan sát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Đất nặn dùng để làm gì?

+ Các con có thích chơi với đất nặn khơng?

+ Đúng rồi đây là đất để nặn đấy, có rất nhiều màu sắc
khác nhau. Chúng mình cùng xem đây là màu gì nhé.
* Cô đưa đất nặn màu xanh cho trẻ quan sát

Hỏi trẻ:

+ Đây là màu gì?

+ Cho trẻ nhắc lại: Đất nặn màu xanh.

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu xanh và giơ lên.
+ Động viên khen ngợi trẻ.

* Cô đưa đất nặn màu đỏ cho trẻ quan sát
Hỏi trẻ:

+ Đây là màu gì?

+ Cho trẻ nhắc lại: Đất nặn màu đỏ
+ Cô cho trẻ lên chỉ màu đỏ.

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu đỏ và giơ lên.
+ Động viên khen ngợi trẻ.

b.Hoạt động 2: Trò chơi “Quả gì chua, quả gì ngọt”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cơ có quả cam, quả khế, quả hồng, quả na.

Khi cơ cầm quả gì lên thì các con hãy nói to tên của quả
đó và nói vị của quả đó nhé.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần
- Quan sát, giúp trẻ khi chơi.

=> Giáo dục trẻ hoa quả có chứa rất nhiều vitamin C, A
rất tốt cho sức khỏe, vì vậy các con phải ăn thật nhiều
để da dẻ mịn màng và cơ thể khỏe mạnh nhé.

3. Luyện tập củng cố.

Để nặn

Vâng ạ
Trẻ quan sát

Màu xanh
Trẻ phát âm

Trẻ quan sát

Màu đỏ
Trẻ phát âm

Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa làm quen với cái
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đất nặn màu xnh, màu
đỏ

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 06 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: : Dạy hát bài: “Thùng thình”

Nghe hát: “ Chiếc đèn ơng sao”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hát được cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ chú ý nghe và hát đúng theo giai điệu
- Phát triển tai nghe và ngôn ngữ cho trẻ.
- Biết nhún nhẩy khi nghe cô hát.

3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ u thích ca hát

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ 
- Đầu, đĩa nhạc
2. Đồ dùng của trẻ:
3. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ cho trẻ quan sát tranh về ngày tết trung thu.
- Hỏi trẻ về nội dung bức tranh: Về ngày gì?

=> Giáo dục trẻ: Chơi vui vẻ đoàn kết trong ngày trung 
thu.

- Ngày tết trung thu thật là vui phải không nào. Hôm
nay cô cùng các con đến với một bài hát rất hay về ngày
tết trung thu nhé. Đó là bài hát “Thùng thình”

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
* Cơ hát lần 1: Có đệm đàn

- Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
* Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Đêm trung thu có gì?

- Dưới ánh trăng vàng thì các bạn làm gì?

=> Giáo dục trẻ chơi tết trung thu vui vẻ. Đi rước đèn

phải ngoan, biết nghe lời người lớn.

* Cô hát lần 3: Đệm nhạc
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

Trẻ quan sát
Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe
Trẻ phát âm

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>