Giáo án lớp 3 Tuần 6 - TNXH năm học 2020 -2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.03 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 09/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020
TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
I. Mục tiêu

a. Mục tiêu chung
1. Kiến thức

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu.

- Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên.

2. Kĩ năng

- Vận dụng tốt vào làm các bài tập thực hành

3. Thái độ

- Có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.

b. Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.

II. Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo

vệ và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.

III. Đồ dùng dạy học

- Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu
- Giấy xanh, giấy đỏ cho mỗi hs
- Tranh vẽ SGK phóng to.

IV. Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời lại
các câu hỏi đã nêu trong bài trước.
- Chỉ trên sơ đồ và nêu tên các bộ phận
của cơ quan bài tiết?

- Nêu vai trò của các bộ phận trong cơ
quan bài tiết nước tiểu?

- GV theo dõi, đánh giá, nhận xét

3. Bài mới

a. Giới thiệu bài (3’)

- GV giới thiệu bài

-GV ghi đầu bài lên bảng

b. Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: (12’)Thảo luận nhóm
- Cho HS cả lớp thảo luận theo nhóm 4
- Kể tên 1 số bệnh thường gặp ở cơ quan
bài tiết nước tiểu?

- Nêu tác dụng của 1 bộ phận của cơ
quan bài tiết nước tiểu?

- 2 SH lên bảng chỉ
- 1 HS nêu

- HS cùng nhận xét,
đánh giá.

- HS nhắc đầu bài

- 4 nhóm thảo luận theo
yêu cầu của gv

+ Tiểu đường, viêm
thận, sỏi thận, nhiễm
trùng đường tiểu….
*N1: Thảo luận tác

- Đọc tên

đầu bài

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Nếu bộ phận đó bị hỏng hoặc bị nhiễm
trùng sẽ dẫn đến điều gì?

- Gv treo sơ đồ cơ quan bài tiết nước
tiểu.

* GVKL: Thận sẽ bị sỏi hoặc yếu. Ống 
đái có thể bị nhiễm trùng. Các bộ phận 
của cơ quan bài tiết nước tiểu rất quan 
trọng.Nếu bị hỏng thì sẽ khơng tốt cho 
sức khoẻ.

- Chúng ta có cần giữ vệ sinh cơ quan
bài tiết nước tiểu khơng?

- Giữ vệ sinh có lợi gì?

* Hoạt động 2:(10’)Trị chơi: Nên hay
khơng nên.

- Phát cho HS mỗi em 2 thẻ: xanh, đỏ
- Yêu cầu HS quan sát nghe nội dung và
chọn thẻ thích hợp để đưa ra ý kiến nên
hay không nên làm điều này để giữ vệ
sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. Nếu nên
thì giơ thẻ xanh, khơng nên thì giơ thẻ
đỏ.

1. Uống nước thật nhiều.

2. Tắm rửa, vệ sinh cơ quan vệ sinh.
3. Nhịn đi tiểu.

4. Uống đủ nước.

5. Giặt giũ sạch sẽ quần áo mặc.
6. Mặc quần áo ẩm ướt.

7. Không nhịn đi tiểu lâu.

GVKL: Chúng ta phải uống đủ nước, 
mặc quần áo sạch sẽ, khơ thống và 
ln giữ vệ sinh thân thể để đảm bảo 
giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
* Hoạt động 3: (5’) Liên hệ thực tế
- GV giao việc theo phiếu học tập có thể
cho HS quan sát theo hình SGK và cùng
trao đổi, nêu ý kiến về:

- Yêu cầu HSquan sát tranh 2, 3, 4, 5
trang 25 SGK

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Việc đó có lợi ích gì cho việc tránh

dụng của thận (lọc máu)
*N2: Bàng quang (chứa
nước tiểu)

*N3: Ống dẫn nước tiểu
(dẫn nước tiểu)

*N4: Ống đái (dẫn nước
tiểu ra ngồi)

- Đại diện nhóm báo
cáo, nhận xét, bổ sung.
- Chúng ta cần phải giữ
vs cơ quan bài tiết nước
tiểu

- Tránh được các bệnh
và khơng bị nhiễm trùng
- HSnghe và chọn thẻ
thích hợp. Kết hợp giải
thích vì sao.

- Nêu ý kiến, nhận
xét,bổ sung, sửa sai.
- Xác định số thẻ thể
hiện ND đúng.

1. Không nên
2. Nên

3. Không nên
4. Nên

5. Nên

6. Không nên
7. Nên

- Nhận xét, tuyên dương
- 2 HS nhắc lại nội dung

- HS quan sát và thảo
luận theo yêu cầu của
gv

- HS nêu ý kiến theo
nhóm, nhóm khác nhận
xét, bổ sung.

+ H.1: Đang tắm giúp
cơ quan bài tiết được
sạch sẽ.

+ H.2: Thay quần áo

nghe

- Quan sát

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

viêm nhiễm các bộ phận của cơ quan bài
tiết nước tiểu?

+ Em đã làm việc đó hay chưa?

+ Theo em đó là việc nên hay khơng nên
làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết
nước tiểu? Vì sao?

GVKL: Cần phải giữ gìn cơ quan bài 
tiết nước để đảm bảo sức khoẻ cho mình
bằng cách: uống nhiều nước, không 
nhịn đi tiểu, vệ sinh cơ thể và quần áo 
hằng ngày.

4. Củng cố - Dặn dò (5’)

- Cho HS làm bài tập 1, 2 VBT
- Nhận xét

BVMT: Ghi nhớ và động viên người
thân, bạn bè thực hiện vệ sinh, bảo vệ và
giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu.

- Về nhà học bài.

- Xem bài mới “Cơ quan thần kinh”
- Nhận xét chung giờ học.

hàng ngày.

+ H.3: Đang uống nước,
uống nước sạch và đầy
đủ giúp thận làm việc

tốt.

+ H4: Đang đi vệ sinh,
đi vệ sinh khi cần thiết,
không nhịn đi vệ sinh.
+ HS phát biểu

+ Đó là việc nên làm.
Vì như thế cơ quan bài
tiết nước tiểu mới khỏe
mạnh

- 2 HS nhắc lại

- Lắng
nghe

Ngày soạn: 10/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020
TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 12:CƠ QUAN THẦN KINH
I. Mục tiêu

a. Mục tiêu chung
1. Kiến thức

- Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trong tranh
vẽ hoặc mơ hình.

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

2. Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt các bài tập

3. Thái độ

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cơ quan thần kinh

b. Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cơ quan thần kinh

II. Đồ dùng dạy học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1. Ổn định

2. Bài cũ: 5’

Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
- Tại sao cần phải uống đủ nước?
- Nêu các việc nên làm và không nên
làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết
nước tiểu.

- Nhận xét – tuyên dương

3. Bài mới

a. Giới thiệu bài: 2’

- Nêu mục đích và yêu cầu bài học
- Ghi đầu bài “Cơ quan thần kinh”
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: (12’)Quan sát, nhận xét
- GV hướng dẫn hs hoạt động theo nhóm
4

+ Não được bảo vệ bởi cái gì?
+ Tủy sống được bảo vệ bởi gì?
- Gv treo hình

GVKL: Cơ quan thần kinh gồm có não,
tủy sống, các dây thần kinh

Hoạt động 2: (17’)Thảo luận
- Trò chơi: Con thỏ

+ Các bạn sử dụng các giác quan nào để
chơi?

+ Não và tủy sống có vai trị gì?
+ Nêu vai trị của các dây TK và các
giác quan?

+ Điều gì xảy ra nếu 1 trong các cơ quan
bị hỏng?

- Gv kết luận chung.

4. Củng cố - Dặn dò (5’)

- Cơ quan thần kinh gồm nhưng bộ
phận nào?

- GDMT: Giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch
sẽ để bảo vệ cơ quan thần kinh và bảo vệ
cơ thể.

- Hát

- 3 HS lên bảng
+ Để bảo vệ cơ quan
bài tiết nước tiểu
+ Thường xuyên tắm
rửa sạch sẽ, thay quần
áo, uống đủ nước và
không nhịn tiểu
- Nhắc đầu bài

- Mỗi nhóm quan sát
H1, H2; các nhóm chỉ
vào hình nói tên các bộ
phận của cơ quan thần

kinh

+ Hộp sọ

+ Xương cột sống
- HS kể và chỉ trên
hình

- 2 HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận
+ Mắt, miệng, tai
+ Là trung ương thần
kinh điều khiển mọi
hoạt động của cơ thể.
+ Dẫn luồng thần kinh
từ trung ương đến các
cơ quan, từ các cơ
quan đến trung ương
thần kinh

+ Sẽ không nhận biết
được các hoạt động

- Lắng nghe

- Đọc tên
đầu bài

- Quan sát

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Về nhà học bài.

- Chuẩn bị bài mới: “Hoạt động thần 
kinh”

- GV nhận xét chung giờ học

</div>