Giao an Tuan 1 Lop 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Toán: Bài 7: Hình vng, hình trịn, hình tam giác, </b>

hình chữ nhật

(2 tiết)

<b>I. Mục tiêu: </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Có biểu tượng ban đầu (trực quan, tổng thể) về HV, HT, HTG, HCN.
- Nhận được các dạng hình, gọi tên các hình thơng qua các đồ vật, hình
vẽ, lắp ghép, xếp được các hình.

<b>2. Năng lực: </b>

-Bước đầu biết so sánh, phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các
hình đã cho.

- Làm quen với đếm hình và đưa số liệu vào bảng (có yếu tố thống kê
đơn giản)

- Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh, trong lớp
học,….

<b>3. Phẩm chất: </b>

-u thích mơn tốn, biết chia sẻ cùng bè bạn với nội dung kiến thức của
bài. Ứng dụng nhận biết các dạng hình trong cuộc sống.

<b>II. </b>

<b> Chuẩn bị : </b>

<b>GV: SGK, Bộ biểu diễn toán 1, Đồ dùng thực hiện luyện tập, trò </b>
chơi, bảng phụ.

<b>HS: SGK, bảng con, bộ thực hành tốn.</b>

<b>III.Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: Quan sát, thảo luận, trò </b>
chơi, làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, trình bày, luyện tập thực hành…

<b>IV.Các hoạt động dạy hoc:</b>

<b>Tgia</b>
<b>n</b>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b> <b>G,chú</b>

<b>Tiết 1: </b>
5’

8’

<b>HĐ1. Khởi động: </b>
GV: cho HS TL N2
QS mô hình chiếc ơ tơ

H. Chỉ và nói tên các bộ phận

bên ngồi chiếc ơ tơ

-Có mấy bánh xe? Bánh xe có
dạng hình gì?

- Thùng xe dạng hình gì?
GV: KL…. dẫn dắt…

Hơm nay chúng ta cùng khám
phá thế giới các dạng hình…
<b>HĐ2 . Khám phá:</b>

- N 2 HS cùng QS, thảo luận,
nhận dạng, chia sẻ cùng nhau.
- Đại diện và HS chia sẻ việc
nhận dạng, đốn các hình qua
mơ hình chiếc ô to

-HS nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>1. Nhận biết HV, HCN, HTG,HT</b>
<b>Mục tiêu: Biết các dạng của HV,</b>
HCN, HTG, HT

<b>Cách tiến hành: TL cả lớp</b>
+Nhận dạng HV: Cho HS QS
chiếc khăn, viên gạch, HV

H. Đây là đồ vật gì? Chúng có
dạng hình gì:

<i>GV: KL, khen HS đã nhận dạng</i>
<i>được HV.</i>

+Nhận dạng HTG: Cho HS QS lá
cờ đuôi nheo, biển báo nguy
hiểm, HTG

H. Hãy suy đoán xem đó là gì?
Chúng có dạng hình gì?

<i>GV: KL, khen HS đã nhận dạng</i>
<i>được HTG.</i>

+Tương tự với nhận dạng: HT,
HCN.

+GV: Kiểm tra, đánh giá

Yêu cầu HS lấy trong bộ ĐDHT
Các bàn dãy 1: Lấy Hình trịn
Các bàn dãy 2: Lấy Hình vng
Các bàn dãy 3: Lấy Hình CN
Các bàn dãy 4: Lấy Hình TG

<i>GV theo dõi, nhận xét, đánh giá. </i>

HS TL cả lớp

+Lần lượt QS nhận biết tên đồ
vật, nhận dạng hình:

-Đây là chiệc khăn tay, có
dạng HV

-Đây là viện gạch lát nền, có
dạng HV.

-Đây là HV màu cam
HS trả lời

HS nhận xét

HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng
thanh.

HS TL cả lớp

+Lần lượt QS suy đoán tên đồ
vật, nhận dạng hình:

-Đây là lá cờ đi nheo, trang
trí trong các ngày hội, có dạng
HTG

-Đây là biển báo nguy hiểm
khi qua đường, có dạng HTG.
-Đây là HTG màu đỏ

HS trả lời
HS nhận xét

HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng
thanh.

Các dãy bàn HS thực hiện
theo yêu cầu

HS QS, nhận xét

SGK
Màn
hình
trình
chiếu

Vật
thật

2’ Nghỉ giải lao: <i>Hát, trò chơi: </i>HS chủ trì điều khiển
7’

H.Các em vừa học bài gì?
<b>HĐ3. Luyện tập:</b>

<b>Bài 1: Nhận dạng hình qua đồ vật</b>
+GV: TL N4 QS tranh trang 46

+HS TL N4

-HS làm bài ở SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

6’

7’

với dạng hình đồ vật đó.

- 2 N4 cùng thi đua nối nhanh,
đúng là thắng cuộc

<i>GV theo dõi, uốn nắn, nhận xét.</i>
<i>Khen đội HS thực hiện nhanh,</i>
<i>đúng, khen HS nhận dạng đúng</i>
<i>các hình từ các đồ vật.</i>

<b>Bài 2: Nhận biết hình ? (SGK)</b>
GV: GV yêu cầu HS QS các
hình ở BT 2 Khoanh đúng chữ
cái

a.Những hình nào là hình trịn?
b.Những hình nào là hình TG?
c.Những hình nào là hình V?
d.Những hình nào là hình CN?
GV theo dõi, nhận xét.

<i>GV theo dõi, nhận xét. Đánh</i>
<i>giá..</i>

<b>HĐ4. Hoạt động vận dụng:</b>
<b>Bài 3: Nhận biết hình ? (SGK)</b>
Bao nhiêu HT, HTG?

GV: GV yêu cầu HS QS hình bài
3 trang 47 TL N4 nhận biết

<i>GV theo dõi, nhận xét. Khen ngợi</i>
<i>HS đã đếm đủ, đúng số lượng</i>
<i>các hình.</i>

<b>HĐ 5. Tìm tịi mở rộng</b>
.Em được học bài gì?
- Làm vở bài tập toán
-GV theo dõi , nhận xét

-Ứng dụng nhận biết các dạng
hình trong cuộc sống.

Nhận xét tiết học.

với dạng hình đồ vật đó
-HS chữa bài

2 N4 cùng thi đua nối nhanh,
đúng là thắng cuộc

HS QS, nhận xét

-HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng
thanh

-HS dùng bút chì lần lượt
khoanh đúng các chữ cái của
các bài.

- Đại diện 4 HS lên bảng thực
hiện.

a.B, D
b.A, D
c.B, E
d.A, C

HS QS đối chiếu, nhận xét
-HS TL N4: QS, nhận biết các
dạng hình, cùng chia sẻ trong
nhóm.

-Đại diện 4 tổ 4 nhóm HS lên
bảng ghi số hình TG, HV, HT

đếm được qua hình vẽ

HS nhận xét, đọc kết quả
7 HTG

3 HV
2 HT

HS thực hiện ở vở BT
HS chữa bài

HS kiểm tra bài.

2
Bảng
nhóm

Các
hình
BT2:
a, b, c,
d

4 hình
như
BT 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Tốn: Bài 7: Hình vng, hình trịn, hình tam giác, </b>

hình chữ nhật

(2 tiết)

<b>I. Mục tiêu: </b>
1. Năng lực:

- Có biểu tượng ban đầu (trực quan, tổng thể) về HV, HT, HTG, HCN.
- Nhận biết được các dạng hình trên thơng qua các đồ vật thật, hình vẽ,
các đồ dùng học tập.

- Phát triển năng lực: Bước đầu biết so sánh, phân tích để nhận dạng hình
trong một nhóm các hình đã cho.

- Làm quen với đếm hình và đưa số liệu vào bảng (có yếu tố thống kê
đơn giản)

- Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh, trong lớp
học,….

2. Phẩm chất: u thích mơn tốn, biết chia sẻ cùng bè bạn với nội dung
kiến thức của bài. Ứng dụng nhận biết các dạng hình trong cuộc sống.
<b>II. </b>

<b> Chuẩn bị : </b>

<b>GV: SGK, Bộ biểu diễn toán 1, Đồ dùng thực hiện luyện tập, trò </b>
chơi, bảng phụ.

<b>HS: SGK, bảng con, bộ thực hành toán.</b>

<b>III.Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: Quan sát, thảo luận, trị </b>
chơi, làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, trình bày, luyện tập thực hành…

<b>IV.Các hoạt động dạy hoc:</b>

<b>Tgia</b>
<b>n</b>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b> <b>G,chú</b>

<b>Tiết 2: </b>
5’

8’

<b>HĐ1. Khởi động: </b>
Trị chơi: Đốn hình

Nhận dạng và đếm số hình
(Màn hình trình chiếu)

<i>GV nhận xét, khen ngợi</i>

<b>HĐ2. Luyện tập:</b>

<b>Bài 1: Nhận dạng đếm số hình </b>
+GV: yêu cầu HSTL N2 QS
tranh trang 48

-Nhận dạng, đếm số hình, trả lời

GV: trình chiếu hình BT 1 để đối
chiếu.

<i>GV theo dõi, uốn nắn, nhận xét</i>.

<i>Khen HS đã nhận dạng và đếm</i>

- HS trả lời
HS nhận xét

+HS TL N2

-Cùng QS ở SGK và cùng chia
sẻ việc nhận dạng các hình.
HS trả lời: 3 HTG, 3 HV, 2
HCN, 4 HT.

-HS nhận xét, kiểm tra, đối
chiếu KQ trên màn hình

-Đọc cá nhân, nhóm, đồng
HS
chủ trì
điều
khiển

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Bài 2: Nhận biết hình ? (SGK)</b>
GV: GV yêu cầu HS TL N4
-QS hình ở BT 2 , dùng quen tính
trong bộ tốn xếp lại theo hình đã

cho.

-Đếm số lượng HTG, HV từ hình
được xếp.

<i>GV theo dõi, nhận xét. Khen HS</i>
<i>xếp hình tốt, đếm đúng, đủ số</i>
<i>hình được xếp.</i>

-HSTL N4, QS hình ở BT 2 ,
dùng quen tính xếp lại theo
hình đã cho.

-Đếm số lượng HTG, HV từ
hình được xếp.

-Vài nhóm HS trình bày sản
phẩm và trả lời:

5 HTG, 4 HV
HS khác nhận xét

Que
tính
trong
bộ
tốn

2’ Nghỉ giải lao: <i>Hát, trò chơi: </i>HS chủ trì điều khiển
12’

6’

H.Các em vừa học bài gì?
<b>HĐ3. Hoạt động vận dụng:</b>
<b>Bài 3: Nhận biết hình ? (SGK</b>
trang 49)

Bao nhiêu HT, HTG, HV, HCN
ở các hình a, b, c?

+GV: GV yêu cầu HS QS hình
bài 3 trang 49 TL N4 nhận biết

<i>GV theo dõi, nhận xét. Khen ngợi</i>
<i>đã vận dụng nhận dạng và đếm</i>
<i>đúng, đủ số lượng các hình trong</i>
<i>mỗi hình..</i>

<b>Bài 4: Nhận biết hình ? (SGK</b>
trang 49)

Những hình nào không phải
HV?

+GV: GV yêu cầu HS TL cả lớp
-QS các hình với màu sắc khác
nhau, nhận biết các hình khơng
phải là HV.

-HS chỉ vào hình và nêu được
cách trả lời

<i>GV theo dõi, nhận xét. Khen ngợi</i>
<i>HS biết tìm tịi nêu được cách</i>
<i>nhận biết, trả lời.</i>

<b>HĐ 4. Tìm tịi mở rộng</b>
.Em được học bài gì?
- Làm vở bài tập toán
-GV theo dõi , nhận xét

-Ứng dụng nhận biết các dạng
hình trong cuộc sống.

Nhận xét tiết học.

-HS TL N4 cùng QS, nhận
biết, chia sẻ cùng nhau

- Vài đại diện nhóm HS trình
bày:

a.3 HTG, 1 HCN, 2 HT
b.3 HTG, 1 HCN, 1 HT
c.1 HTG, 3 HCN, 2 HT
HS nhận xét

HS QS các hình với màu sắc

khác nhau, nhận biết các hình
khơng phải là HV.

HS đại diện lên bảng chỉ vào
hình và nêu nhận xét:

Các hình khơng phải là HV: là
hình màu vàng (HT), hình
màu xanh nước biển (HTG),
Hình màu đỏ (HCN).

HS nhận xét

HS thực hiện ở vở BT
HS chữa bài

HS kiểm tra bài.

SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>

<!--links-->