KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP - Luật giao thông

KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
TÍCH HỢP
( Phục vụ hội thảo góp ý chương trình GDMN mới )

Chủ điểm : Một số luật lệ giao thông
Chủ đề nhánh: Luật giao thông phổ biến
Tên giáo viên : Lê Thị Mỹ Phương
Ngô Thị Hương
Lớp: Mẫu giáo Bé 3 – 4 tuổi
- Hoạt động học có chủ đích: Kể chuyện “ Một phen sợ hãi ”
- Hoạt động : Làm quen văn học
Trường Mầm Non Hoa Phượng Đỏ, Hải Châu, Đà Nẵng.







I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện
- Cung cấp và phát triển thêm vốn từ cho trẻ: Bất ngờ, lao ra, ân
hận, tai nạn đáng tiếc.
- Giáo dục trẻ biết một số luật an toàn giao thông : không chơi
đùa dưới lòng lề đường, khi đi bộ biết đi trên vỉa hè hoặc lề đường bên
phải.
- Bước đầu hình thành thói quen chấp hành luật giao thông.
- Cháu biết yêu quý, kính trọng chú cảnh sát giao thông.

II/ Các hoạt động trong ngày:
1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh.
- Cô cho trẻ xem các tranh ảnh về phương tiện giao thông, người
tham gia đúng luật giao thông và trò chuyện cùng trẻ.
- Cô hỏi: Có bao nhiêu ô tô ? Những ô tô nào không đi đúng
đường ? Những bạn nhỏ đi giữa lòng đường như thế có được không ?
Tại sao ?…
2. Thể dục buổi sáng: Tập theo cô
- ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay .
- ĐT Tay vai: Hai tay dang ngang sau đưa lên cao, đưa ngang.
- ĐT Bụng lườn: Hai tay đưa lên cao gập người, tay chạm gót
chân.
- ĐT Chân: Hai tay chống hông , co chân trái, sau đó đổi bên.
- ĐT bật : Nhảy liên tục tại chỗ.
3. Hoạt động có chủ đích:
3.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức: trong lớp
* Đồ dùng phương tiện:
- Mô hình có hình ảnh rời về câu chuyện: “ Một phen sợ hãi ”
- Bộ tranh có nội dung từng đoạn truyện.
- Các loại rối tay cho trẻ kể chuyện.
- Đàn organ – Bài hát : Đi trên vỉa hè.
* Phương pháp:
- Đàm thoại - trực quan - luyện tập
3.2. Tiến trình tổ chức hoạt động:
* Mở đầu hoạt động:
- Cô tổ chức chơi trò chơi: “ Ô tô và Chim sẻ ” ( 2 lần ) trong quá
trình chơi, cô giáo tạo tình huống ô tô đụng chim sẻ. Cô giáo hỏi trẻ:
- “ Vì sao con chim sẻ này bị ô tô đụng ?”. Trẻ trả lời
- Từ đó cô giáo dẫn dắt trẻ vào câu chuyện: “ Cũng có 1 bạn

Cún con không vâng lời mẹ dặn chạy chơi giữa lòng đường suýt nữa
bị ô tô đụng, các con có biết bạn Cún con đó có trong câu chuyện
gì mà cô đã kể ?” (Trẻ trả lời câu chuyện “ Một phen sợ hãi ”)
* Hoạt động trọng tâm:
a/ Kể chuyện – trích dẫn – đàm thoại:
- Cô sử dụng sân khấu rối quay kể cho các cháu nghe:
+ Đoạn chuyện 1 : từ “ Mở đầu đến … Cún Anh và Cún Em
cùng nhìn mẹ : vâng ạ ”
- Đàm thoại:
- “ Ra đến đường phố Cún Anh và Cún Em như thế nào ? ” cho 1
–2 em trả lời.
+ Đoạn chuyện 2: từ “ Ra đến đường…. Thế kia ”
- Đàm thoại:
- “ Cún Em ngang nhiên đi giữa lòng đường như vậy thì việc gì
xảy ra ? ”
+ Đoạn chuyện 3 : từ “ Nghe tiếng Cún Anh gọi…. cứu em với !
”
- Đàm thoại:
- “ Nghe tiếng kêu cứu của Cún Em ai đã đến giúp Cún Em ? ”
- “ Giúp bằng cách nào ? ”
+ Đoạn chuyện 4: từ “ Một chú cảnh sát… đáng tiếc ”
- Đàm thoại:
- “ Cún Em đi chưa đúng luật – Cún Anh ngoan ngoãn đi đúng
luật giao thông – con bắt chước bạn nào ? Khi ra đường đi như thế
nào ? ”. Trẻ trả lời theo ý trẻ.
- “ Cún Em biết lỗi của mình nên…”
+ Đoạn chuyện cuối: từ “ Cún Em…. một phen sợ hãi ”
* Giáo dục:
- “ Khi ra đường con nhớ đi trên vỉa hè bên phải. Nếu đi qua ngã
tư thấy đèn đỏ con phải dừng lại, không chơi đùa dưới lòng đường

tránh xảy ra tai nạn, nhớ khi ra đường phải có người lớn đi cùng các
con nhé ! ”
- Các nhân vật trong câu chuyện đã được cô vẽ nhiều tranh, các
con có thích xem không ? . Mở nhạc bài hát : Đi trên vỉa hè bên phải.
Cháu hát và đi về phía có những bức tranh.
b/ Luyện tập:
* Cho trẻ kể chuyện theo tranh:
- “ Các con nhìn xem hôm nay trên áo các con có gì ? ” ( bông hoa
)
- “ Mỗi con có 1 hoa, các con hãy tìm về nhóm hoa có màu giống
nhau nhé ! ”. Trẻ phân thành 4 nhóm.
- “ Mỗi đội chọn cho đội mình một bức tranh, các con đưa về
nhóm và tập kể đúng tên bức tranh đó ”
- Các đội lên chọn tranh và tập kể
- Cô mời các đội đem tranh lên và cho các cháu chọn hình thức
kể lại nội dung trong tranh: cá nhân, 2 trẻ , nhóm trẻ ( các cháu còn lại
đứng tại chỗ và tập kể theo )
* Tập đóng kịch:
- “ Các con đã kể được từng đoạn truyện , bây giờ cô cháu mình
tập đóng kịch, thế các con thích vai nhân vật nào ? ”( Trẻ nói vai mình
thích )
- Cô gợi ý cho trẻ đi lấy con rối đúng theo nhân vật trẻ chọn và
tập đóng kịch.
- Cô là người dẫn chuyện , đến đoạn chuyện có nhân vật nào trẻ
thể hiện lời nói, ngữ điệu cử chỉ của nhân vật đó.