Giao an Am nhac lop 3 ca nam

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 1</b>

<b> </b>

<b>Thứ ngày tháng năm 2006</b>

<b> </b>

<b>Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam</b>

Nhạc và lời: Văn Cao

I. MUÏC TIEÂU

- HS hiểu bài

<i>Quốc ca</i>

của nhạc sĩ Văn Cao là bài hát Nghi lễ của Nhà nước, được hát

hoặc cử nhạc khi chào cờ.

- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh trong

bài hát.

- Giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát

<i>Quốc ca</i>

.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất hùng mạnh của bài hát.

- Bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Khơng tiến hành vì là tiết đầu tiên của năm học, có thể cho HS hát

ơn một vài bài hát đã học ở lớp 2 nhằm tạo không khí vui vẻ cho tiết học.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy hatù <i>Quốc ca</i> (lời 1)

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:

<i>Quốc ca</i> trước đây là bài Tiến quân ca viết vào năm
1944 của nhạc sĩ Văn Cao với nội dung kêu gọi toàn
dân vùng lên cứu nước<i>. Quốc ca</i> được hát khi làm lễ
chào cờ. Khi hát hoặc cử nhạc <i>Quốc ca</i> phải đứng
nghiêm trang và đứng nhìn Quốc kỳ.

- Cho HS xem hình ảnh lá cờ Việt Nam và lễ chào cờ.
- Cho HS nghe băng bài <i>Quốc ca</i> (hoặc GV hát mẫu
thật chính xác).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 1 theo tiết
tấu.

- Giải thích những tư økhó trong bài để HS có thể hiểu
được nội dung lời ca.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài.
- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3 phách để
hướng dẫn HS hát đúng.

- Trong bài có hai câu hát giai điệu giống nhau chỉ
khác ở hai tiếng sau, GV lưu ý để hướng dẫn kỹ vì các
em dễ nhầm lẫn chỗ này.

<i>Đường vinh quang xây xác qn thù</i>
<i>Vì nhân dân chiến đấu khơng ngừng</i>

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để HS thuộc

lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
ttrình luyện hát.

<b>Hoạt động 2:</b> Trả lời câu hỏi.

- Đặt một số câu hỏi để kiểm tra nhận thức HS đối với
bài <i>Quốc ca</i>.

- HS ngoài ngay ngắn, lắng nghe.

- Xem tranh minh họa.
- Nghe hát maãu.

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1).
- Nghe giải thích những từ khó trong
bài hát.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của
GV.

- Chú ý nghe hướng dẫn để hát đúng
chỗ ngân, nghĩ trong bài; phân biệt
được âm cao hơn âm thấp hơn ở cuối
hai câu hát có giai điệu gần giống
nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

1. Bài <i>Quốc ca</i> được hát khi nào?
2. Ai là tác giả bài <i>Quốc ca</i>?

3. Khi chào cờ và hát <i>Quốc ca</i>, chúng ta phải có thái

độ như thế nào?

Nhận xét HS trả lời, sau đó nêu lại yêu cầu khi

chào cờ và hát <i>Quốc ca</i> để HS hiểu rõ và ghi nhớ. - HS trả lời.

- HS lắng nghe,ghi nhớ.

4. Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc và thể hiện đúng yêu cầu của bài hát,

thái độ đúng mực khi học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố

gắng để đạt kết quả tốt hơn ởû tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài

<i>Quốc ca.</i>

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam</b>

( lời2

)

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh trong

bài hát.

- Tiếp tục giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát

<i>quốc ca</i>

.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2 và thể hiện tính hùng mạnh của bài hát.

- Bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nắm nội dung lời 2 để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp, nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS ôn hát lời 1 bài

<i>Quốc ca</i>

(cả lớp, rồi từng – dãy, tổ).

- Đặt câu hỏi (trong phần hoạt động 2 của tiết 1) để xem HS nắm được bài không? GV

nhận xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy hatù <i>Quốc ca </i>(lời 2)

- GV tóm tắt nội dung lời ca 2 cho HS hiểu: Trong
những ngày trước cách mạng tháng Tám (1945),
hân dân ta sống khổ cực dưới ách thống trị của
chế độ thực dân phong kiến, dành lại độc lập tự
do cho Tổ quốc.

- Cho HS nghe băng bài <i>Quốc ca </i>– lời 2 (hoặc GV
hát mẫu thật chính xác lời 2).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 2 theo
tiết tấu.

- Giải thích những từ khó trong bài để HS có thể
hiểu được nội dung lời ca (lầm than, gơng xích,
căm hờn).

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài.

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3 phách
và cao độ khác nhau của 2 tiếng cuối hai câu
(tiếng thù, ngừng) như ở lời 1 để hướng dẫn HS
hát đúng.

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để HS
thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS
trong quá ttrình luyện hát.

- Hướng dẫn HS hát nối hai lời của bài <i>Quốc ca</i>.
Chú ý sửa những chỗ HS hát chưa đúng yêu cầu.
Hát thể hiện tính chất hùng mạnh khơng hẵn là há
to mà hát có lực, nhấn mạnh phách trong từng câu
hát như khí thế đoàn quân đang tiến bước.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp tập tư thế chào cờ.
- Hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ và hát <i>Quốc</i>

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Nghe hát mẫu lời 2.

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2).

- Nghe giải thích những từ khó trong bài
hát.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của
GV.

- Cần thể hiện đúng những chỗ ngân, nghĩ
trong bài theo hướng dẫn.

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>ca</i>: Đứng nghiêm trang, mắt hướng nhìn về Quốc
kì<i>.</i> Thái độ nghiêm túc, GV có thể mời một vài
HS lên thực hiện tư thế mẫu.

- Cho HS tập đứng chào cờ và hát Quốc ca.
- Nhận xét.

- HS laéng nghe, quan saùt.

- HS luyện tập tư thế chào cờ và hát <i>Quốc</i>
<i>ca</i>.

4. Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài

<i>Quốc ca</i>

và thể hiện đúng yêu cầu

của bài hát, thái độ đúng mực khi học hát và luyện tập chào cờ, đồng thời nhắc những em

chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ỏ tiết sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>TUẦN 3 </b>

<b> </b>

<b>Thứ ngày tháng năm 2006</b>

<b> Học hát: Bài Bài ca đi học</b>

(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)

I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc só Trần Bảng.

- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng.

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy cơ và u q bạn bè.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

- Bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Tranh ảnh minh họa cho bài hát.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát khi chào cờ, tác giả. Cả đứng lên hát ôn bài

<i>Quốc ca</i>

với tư thế và thái độ nghiêm trang.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát: <i>Bài ca đi học</i> (lời 1).

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp Sư phạm âm
nhạc đầu tiên của Bộ Giáo dục, đã viết nhiều ca khúc
hay cho trẻ em như: <i>Trường em xinh, Vườn cam Bác</i>

<i>Hồ, Cộc cách tùng cheng</i>, … Bài hát <i>Bài ca đi học</i> là
một hành khúc vui tươi viết ở giọng Rê trưởng, mô tả
cảnh HS đến trường trong niềm hân hoan cùng bạn bè.
- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát mẫu
(nghe băng nhạc hoặc nghe GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc đồng thanh lời 1
theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết lời 1.
- Chú ý : Bài hát có chung một âm hình tiết tấu:

- Trong bài có hai câu hát và 3 giai điệu giống nhau,
câu 2 và 4 giai điệu khác ở phần cuối, GV có thể nhấn
mạnh hoặc cho HS nhận xét nhằm phát huy khả năng
của các em đối với bộ môn, giúp các em thuộc bài
nhanh hơn.

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời
và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình
luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng), GV đệm đàn
theo

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp (GV làm
mẫu).

<i>Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh</i>

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Xem tranh minh họa và nghe hát
mẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1).
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của
GV.

- HS nghe lại giai điệu các câu để
nhận xét cho đúng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Hát và gõ đệm theo phách:

<i>Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh</i>

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

<i>Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh</i>

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách mạnh
của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Luyện tập, sửa sai.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song
loan).

- Hát và gõ đệm theo phách (sử dụng

thanh phách).

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử
sụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo
hướng dẫn của GV

- Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiết
tấu.

4. Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 theo hướng dẫn của

GV.

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái trường, kính trọng thầy cơ và u quý bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát

và biết gõ đệm đúng yêu cầu của bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc

những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát:

<i> Bài ca đi học.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> </b>

Học hát: Bài Bài ca đi học

(lời 2)

(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng

trong cả hai lời của bài hát.

- Giáo dục HS biết yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cơ và u q bạn bè, từ đó có

ý thức học tập và rèn luyện bản thân ngày một tốt hơn.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

- Bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả.

Cả lớp đứng lên hát ôn lời 1 bài hát

<i>Bài ca đi học</i>

, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách và

tiết tấu lời ca. GV nhận xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát: <i>Bài ca đi học</i> (lời 2).

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc
nghe GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: đọc đồng thanh
lời 2 theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài (như đã hướng dẫn ở lời 1).

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để
thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS
trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng).

- Cho HS ơn cả hai lời bằng những hình thức:
đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,
phách, tiết tấu lời ca cả hai lời (sử dụng nhạc cụ
gõ đệm: trống nhỏ, song loan, thanh phách).
- Luyện tập sửa sai nếu có.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV
thực hiện động tác mẫu). Cụ thể:

<b>Lời 1:</b>

Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp.
Hai tay đưa lên cao chếch hình chữ V, nghiên
người cùng bên với nhịp chân.

Câu 2: Hai tay đưa ngang như động tác vẫy cánh.
Chân vẫn nhún đều như ở câu 1.

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động tác chim
hót.

Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải đưa lên cao

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2).

- Tập hát từng câu theo hường dẫn của GV.
- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca
- Hát nối hai lời theo hướng dẫn của GV:
hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân,
… Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể
hiện tính chất vui tươi, trong sáng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết
tấu lời ca theo hướng dẫn.

- Xem GV thực hiện mẫu.

HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn
của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

làm động tác vẫy chào.
<b>Lời 2:</b>

Câu 1 và 4 vẫn giữ nguyên động tác như ở lời 1.
Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực.

Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên người nhẹ
nhàng theo nhịp chân.

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm những
động tác nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo
của các em.

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS
luyện tập vài lần để nhớ thực hiện thuần thục
hơn.

- Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm đàn theo)

- Luyện tập hát kết hợp vận động cho đều
và thuần thục hơn:

- Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn

4. Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì. Cả lớp hát đồng

thanh theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thai

vui tươi, biết thể hiện động tác vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát

đồng thời nhắc nhở những em chưa tực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng

hơn ở các tiết hc sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>TUAN 5</b>

<b>TIET 5</b>

Ngày

tháng

năm

. .

<b>Hc hát: Bài Đếm sao (Trích)</b>

Nhạc và lời: Văn Chung

I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát ở nhịp ¾ với tính chất nhịp nhàng, là sáng tác của nhạc sĩ Văn

Chung.

- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng.

- Giáo dục HS tình cảm u thiên nhiên.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại bài đã học ở tiết trước, tác giả. Cả lớp đứng lên hát ôn

bài hát

<i>Bài ca đi học</i>

, kết hợp vận động phụ họa theo bài hát. GV nhận xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Đếm sao</i>.

- GV giới thiẹu tên bài hát, tác giả, nội dung bài
hát:

Nhạc sĩ Văn Chung có rất nhiều ca khúc hay viết

cho trẻ em như: <i>Lì và Sáo, Lượn trịn lượn khéo,</i>
<i>Thằng Nhai thằng Nha</i>, … Những ca khúc của ông
thường ngộ nghĩnh, dễ thương và đậm nét dân
tộc.

Bài hát <i>Đếm sao</i> được viết ở nhịp 3/4 nhịp nhàng
diễn tả cảnh các em nhỏ quây quần với nhau vào
những đêm trời đầy sao, cùng ngước lên bầu trời
và đếm những vì sao thật là vui …

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát
mẫu (nghe băng hoặc GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca trên bảng phụ.
Chia bài hát thành 4 câu. Khi đọc lời ca, GV lưu
ý để hướng dẫn HS như sau: Mỗi tiếng trong lời
ca là một phách, có những tiếng ngân 2 hoặc 3
phách. Cụ thể:

Câu 1: Tiếng <i>sáng, ông</i> ngân 2 phách, tiếng sao
ngân 3 phách.

Câu 2: Tiếng <i>sáng</i> ngân 2 phách, tiếng <i>vàng</i> ngân
3 phách.

Câu 3: Tiếng <i>sao</i> ngân 2 phách, tiếng <i>sáng</i> ngân
2 phách.

Câu 4: Tiếng <i>sao</i> ngân 3 phách, tiếng <i>trên</i> ngân 2
phách, tiếng <i>cao</i> ngân 3 phách.

- Dáy hát: Dáy từng cađu nôi tiêp cho đên hêt bài.
- GV chú ý đêm phách ở những tieẫng ngađn 2, 3

- HS ngồi ngay ngắn, lắngnghe.

- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu.
- Đọc lời ca, chú ý những tiếng ngân 2, 3
phách để khi hát có thể ngân đúng phách.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

để giúp HS hát đúng và đều.

- Tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để
thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS
trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng). Có thể cho HS hát kết vỗ tay hoặc gõ đệm
theo phách (GV thực hiện mẫu):

<i>Một ông sao sáng hai ông sáng sao</i>
<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa.
Cụ thể:

Câu 1 và 2: Nhún chân nhịp nhàng bên trái, phải
theo nhịp. Hai tay đưa lên tạo thành vòng trịn
trên đầu, lịng bàn tay ngửa lên trên, các ngón tay
chạm vào nhau.

Câu 3 và 4: Dưa hai tay qua lại nhẹ nhàng trên
đầu theo nhịp.

- Luyện tập, sửa sai

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ). Hát
kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.
- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan
hoặc thanh phách).

- Xem GV thực hiện mẫu. HS thực hiện
theo từng động tác.

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo hướng
dẫn của GV thật đều và nhịp nhàng theo
nhịp ¾.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV.

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, đúng giai điệu tiết tấu bài hát

và biết vận động phụ họa nhịp nhàng, nhắc nhở những em chưa tực hiện đúng các yêu cầu

trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:

<i> Đếm sao.</i>

rót kinh nghiƯm

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Ngày

tháng

năm

.

<b>- ễn tp bi hỏt: m sao</b>

<b>- Troứ chụi aõm nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi, trong

sáng.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trị chơi thật tích cực, sơi nổi

- Giáo dục HS tinh thần tập thể trong các hoạt động của trường lớp.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhaïc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và có thể chuẩn bị một số mũ gắn hình ngơi sao

để HS biểu trên lớp.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ơn tập bài hát

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Đếm sao.</i>

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng
hoặc GV đàn giai điệu). Hỏi HS nhận biết tên bài
hát, tác giả.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:
Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối
tiếp, …kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾
(sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan,
thanh phách).

- Mời từng nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết hợp
gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp nhàng.
- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Trò chơi âm nhạc
1. Trò chơi theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10 ơng sao theo
tiết tấu sau:

<i>Một ông sao sáng, hai ông sáng sao</i>
<i>Ba ông sao sáng, bốn ông sáng sao</i>

<i>…</i>

<i>Chín ơng sao sáng, mười ơng sáng sao</i>

2. Trò chơi hát theo các nguyên âm.

- GV hướng dẫn HS hát bằng các nguyên âm theo
giai điệu của bài <i>Đếm sao</i>. GV dùng kí hiệu bằng
thế tay để thể hiện các nguyên âm. Ví dụ:
nguyên âm i – giơ một ngón trỏ; nguyên âm a
dùng hai ngón trỏ và giữa trúc ngược xuống,…

- HS ngồi nagy ngắn, lắng nghe giai điệu
bài hát.

- HS trả lời.

- Hát ơn bài hát theo hướng dẫn của GV:
Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân,
… Chú ý phát âm ró lời, gọn tiếng. Hát thể
hiện tính chất vui tươi, trong sáng và nhịp
nhàng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, và
vận động phụ họa theo hướng dẫn.

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trứơc lớp.

- Nghe GV hướng dẫn để thực hiện đếm
sao theo tiết tấu.

- Cả lớp đồng thanh đếm, sau đó các nhóm,
dãy, cá nhân thi đua đếm sao theo tiết tấu
đúng nhất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Lúc đầu cho cả lớp hát hát đồng thanh lời ca,
sau đó GV có thể chỉ định từng nhóm, dãy thực
hiện hát bằng các nguyên âm, khi GV thể hiện kí
hiệu nguyên âm nào thì dãy đó sẽ hát bằng
nguyên âm đó cho đến khi GV thể hiện kí hiệu
nguyên âm khác ,…

- Trước khi thực hiện trò chơi, GV nên tập cho HS
nhận biết các nguyên âm để thực hiện tốt trò chơi
này.

- Thực hiện trị chơi theo từng nhóm, dãy
và theo yêu cầu, hiệu lệnh của GV. Nhóm
hát đúng giai điệu, đều và chính xác các
ngun âm nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát Đếm sao theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái

vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát

cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong

các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:

<i> Đếm sao.</i>

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tæ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 7</b>

<b>TIET 7</b>

Ngày

tháng

năm

. .

<b>Học hát: Bài Gà gáy</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Lời mới: Huy Trân

I. MỤC TIÊU

- HS hát bài

<i>Gà gáy</i>

là dân ca của đồng bào Cống, một dận tộc ít người ở tỉnh Lai

Châu thuộc vùng Tây Bắc nước ta.

- HS hát thuộc lời , hát đúng giai điệu, tiết tấu, biết lấy câu đầu mỗi câu hát.

- Giáo dục HS biết yêu mến làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca .

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát (cảnh nhà

sàn, núi cao, gà gáy ,….), bản đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả.

Cả lớp hát ôn bài hát

<i>Đếm sao</i>

, vỗ tay hoặc vận động phụ hoạ nhịp nhàng theo nhịp ¾ ,

GV gọi một vài cá nhân thể hiện lại bài hát, GV nhận xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Gà gáy</i>.

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát diễn tả gà gáy
thật thân thương, quen thuộc đối với đồng bào
dân tộc ít người ở vùng cao này. Tiếng gà như gọi
Mặt Trời và dân bảng thức dậy để bắt đầu một
ngày mới như mọi ngày, vừa bận rộn nhưng lại
rất vui tươi và hạnh phúc.

- Cho HS xem tranh minh họa, giới thiệu vị trí
tỉnh Lai Châu trên bảng đồ, kết hợp cho hát mẫu
(nghe băng hoặc GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc đồng thanh

lời ca theo tiết tấu.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài. Chia bài hát thành 4 câu, chú ý hướng dẫn
HS lấy hơi ở mỗi câu hát vì mỗi câu hát khá dài,
đặc biệt ở câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu câu và
sau tiếng rồi).

- Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để thuộc lời và
nhớ giai điệu. Chú ý các tiếng ai ơi ở cuối các
câu đều ngân và nghĩ 2 phách để hướng dẫn HS
hát đúng.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách,
theo nhịp 2 (GV thực hiện mẫu):

<i>Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi</i>

Theo phách:
Theo nhịp:

- HS ngồi ngay ngaén, laéng nghe.

- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu.
- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV,
chú ý những chỗ GV hướng dẫn về lấy hơi,

ngân – nghĩ để hát đúng yêu cầu.

- HS luyện hát đồng thanh, nhóm, dãy, cá
nhân,...

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Đầu tiên cho cả lớp luyện hát và gõ đệm theo
phách, nhịp thật đều,sau có thể chia lớp thành
các nhóm hát nối tiếp từng câu liên tục và nhiïp
nhàng theo phách và theo nhịp 2.

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các
phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

(sử dụng song loan, trống nhỏ hoặc thanh
phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng
dẫn của GV.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, dân ca của dân tộc nào? Cả lớp hát đồng thanh lại bài

hát theo hướng dẫn của GV.

- Giáo dục HS biết yêu mến những làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài

hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở

những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học

sau.

- Daën HS về học thuộc bài hát:

<i> Gà gáy.</i>

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tæ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 8</b>

<b>TIET 8</b>

<b> </b>

Ngày

tháng

năm

<b>On taọp baứi haựt: Baứi Gaứ gaựy</b>

I. MUẽC TIEÂU

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.

- HS biết yêu những giai điệu dân ca của các dân tộc trên mọi miền đất nước.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Haùt chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ơn tập bài hát.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Gà gáy</i>

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài
hát, dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát <i>Gà gáy</i> sau đó
hướng dẫn HS ơn hát và thể hiện sắc thái vui
tươi.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc
cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp của baìa hát,
Trong q trình ơn hát, GV có thể kết hợp đánh
giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ
đệm đúng u cầu.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS vài động tac vận động phụ họa.
Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải
theo nhịp; hai tay đưa lên mệng thành hình hoa,

đầu ngẩng cao nghiên cùng bên với nhịp chân.
Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải bước
theo, nhún theo nhịp; chân phải bước xuống, chân
trái bước theo, thực hiện đều đặn nhịp nhàng. Hai
tay đưa lên và kéo xuống theo nhịp chân.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong,
cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục.
- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp
(vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 3:</b> Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi
nghe hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc
hoặc một bài dân ca. GV cần giới thiệu tên bài
hát, tác giả trước khi cho HS nghe. Nếu là bài
dân ca, nên giới thiệu vùng, miền, xứ sở.

- Có thể đặt một vài câu hỏi dau khi HS nghe
xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát lại bài

hát theo hướng dẫn của GV: hát đồng
thanh, dãy, nhóm ...

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp của
bài hát. Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan,
thanh phách,...

- Xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện động tác theo hướng dẫn
của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuần
thục hơn.

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết
hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.

- Các nhóm lên biểu diễn

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm
thụ âm nhạc của các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi
nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói
về điều gì? Em nghe giai điệu có hay khơng? Sau
đó GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức
âm nhạc của bài hát để HS nắm được. Nếu cịn
thời gian có thể cho các em nghe lại một lần nữa.

- HS trả lời theo cảm nhận của các em dối
với các bài hát được nghe.

- Nghe GV nhaän xét bài hát và nghe bài
hát lại một lần.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ; qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát

<i>Gà gáy</i>

theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái

vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát

cũng như khi nghe nhạc đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu

trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:

<i> Gà gáy.</i>

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 9</b>

<b>TIẾT 9</b>

Ngày

tháng

năm

.

<b>ễn tp 3 bi hỏt: Bi ca đi học, Đếm sao, Gà gáy</b>

I. MUÏC TIEÂU

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách,

đệm theo tiết tấu lời ca.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trị chơi thật tích cực, sơi nổi

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ôn tập bài hát.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1: </b>Ôn tập bài hát <i>Bài ca đi học</i>.

- Hỏi HS bài hát nào thể hiện niềm hân hoan khi
được đến trường của các bạn nhỏ? Tác giả bài
hát tên gì?

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc
đệm đàn.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp hoặc gõ đệm theo
phách, nhịp và tiết tấu lời ca.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng theo bài hát.

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn
bài hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa
nhịp nhàng.

- Nhắc lại ý nghóa giáo dục của bài .
- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Ơn tập bài hát: <i>Đếm sao</i>.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng
hoặc GV đàn giai điệu). Hỏi HS nhận biết tên bài
hát, tác giả.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:
Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối
tiếp, ...kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,
theo nhịp ¾.

- Trị chơi kết hợp bài hát:

Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm phách của
nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục và đều đặn. Khi
đếm 1, các em tự vỗ tay một cái; khi đếm 2 – 3,

các em đưa tay phải ra trước như đang chạm vào
đối diện mình 2 cái. Đếm 1, lại tiếp tục vỗ tay
mình, 2-3 thì đổi sang tay trái. Cứ thế, GV tập
cho HS thuần thục thao tác vỗ tay và đổi bên.
Vào trị chơi, từng đơi bạn quay mặt đối diện vào
nhau, cả lớp cùng đếm đồng thanh và kết hợp vỗ
tay như đã hướng dẫn (khi đếm 2 -3, các em vỗ

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
tên bài hát, tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV:
Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân,
...Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể
hiện tính chất vui tươi, trong sáng, nhịp
nhàng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết
tấu lời ca.

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài
hát.

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp.

- Nghe giai điệu và đoán tên bài hát, tác
giả.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết
hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và

nhịp của bài hát.

- Nghe hướng dẫn và luyện tập đếm phách
của nhịp ¾. Kết hợp thực hiện thao tác vỗ
tay thật đều đặn, liên tục trước khi tham gia
trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

vào tay của bạn đối diện mình – tay phải cùng
thực hiện trước rồi đến tay trái sau, ...).

Lúc đầu chưa quen, có thể chia lớp thành hai dãy,
một bên hát, một bên vừa đếm vừa vỗ, rồi đổi
bên. Khi đã quen cách chơi, cả lớp vừa hát kết
hợp vỗ tay như đã hướng dẫn. Chú ý khi hát kết
hợp trò chơi phải biết vỗ vào đúng phách mạnh,
nhẹ của nhịp ¾ (phách mạnh tự vỗ vào tay mình,
hai phách nhẹ vỗ vào tay bạn).

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài
<b>Hoạt động 3:</b> Ôn tập bài hát <i>Gà gáy</i>.

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai điệu để
nhận biết tên bài hát, xuất xứ.

- Hướng dẫn HS ơn hát theo hình thức hát nối
tiếp lần lượt từng nhóm, dãy ...

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
theo phách, nhịp của bài hát.

- Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận động phụ
họa theo bài hát một cách nhịp nhàng, linh hoạt.

- HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý hát và vỗ
tay đúng mạnh, nhẹ của bài hát.

- HS xem tranh, nghe giai điệu để đốn tên
bài hát.

- Ơn hát bài <i>Gà gáy</i> theo hướng dẫn của
GV: Hát đồng thanh, nối tiếp.

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo
phách hoặc nhịp của bài hát.

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng
theo bài hát.

4. Cuûng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái

vui tươi trong từng bài hát, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện động tác vận động phụ họa

nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc

nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các

tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ơn ở tiết học này.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>TUAN 10</b>

<b>TIET 10</b>

Ngày

tháng

năm

.

<b>Hc hỏt: Bi Lp chỳng ta on kt</b>

Nhcv li: Mng Lân

I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc só Mộng Lân.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, sơi nổi.

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sơi nổi của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trước.

HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết

hợp khởi động giọng.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Lớp chúng ta đoàn kết</i> .

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có nhiều đóng góp
cho nền âm nhạc thiếu nhi nước ta. Oâng đã viết
ca khúc hay cho trẻ em như: <i>Em là mầm non của</i>
<i>Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá Ngọc, Tấm</i>
<i>ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày hè</i>, ...Bài hát <i>Lớp</i>
<i>chúng ta đồn kết </i>là một bài hát vui, sơi nổi, gồm
4 câu hát có chung một âm hình tiết tấu. Bài hát
như nhắc nhở HS phải biết đoàn kết, thương yêu
và giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ về mọi mặt,
xứng đáng là con ngoan, trò giỏi.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng thanh theo
tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài. Chú ý ở câu cuối “<i>Quyết kết đoàn, giữ vững</i>
<i>bềnh, giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan</i>” có
những tiếng cao độ hơi khó hát, GV cần hướng

dẫn cẩn thận để giúp HS hát đúng câu này.
- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp
đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS
hát đúng).

- Luyện tập sửa sai.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách
mạnh đầu tiên rơi vào tiếng <i>mình</i> (GV làm mẫu):

<i>Lớp chúng mình rất vui</i>

- HS ngồi ngay ngắn, laéng nghe.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
Chú ý để hát đúng những chỗ khó trong bài
mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),
hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui
tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i>Anh em ta chan hồ tình thân</i>

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

<i>Lớp chúng mình rất vui</i>
<i>Anh em ta chan hồ tình thân</i>

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các
phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử
dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng
dẫn của GV

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng

dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát

và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở

những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học

sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát:

<i> Lớp chúng ta đồn kết..</i>

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tæ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Ngày

tháng

năm

.

<b>ễn tp bi hỏt: Bi Lp chỳng ta đồn kết</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, thể hiện săc thái, tình cảm của bài hát.

- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động nhịp nhàng theo bài hát.

- Nhắc nhở HS ý thức đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và ôn lại bài hát

<i>Hoa lá mùa xuân</i>

đã học lớp ở

2.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ơn tập bài hát.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Lớp chúng ta đồn</i>

<i>kết.</i>

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài
hát, tác giả?

- Cho HS nghe lại băng bài hát <i>Lớp chúng ta</i>
<i>đoàn kết </i>sau đó hướng dẫn HS ơn hát, thể hiện
sắc vui tươi sôi nổi.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc
cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và tiết tấu lời ca
của bài hát. Trong q trình ơn hát, GV có thể
kết hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân
hát và gõ đệm đúng yêu cầu.

Gõ đệm theo phách:

<i>Lớp chúng mình rất vui,</i>
<i>anh em ta chan hồ tình thân</i>

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Nhận xét các bài hát có chung âm
hình tiết tấu.

- GV hướng dẫn HS ôn hát lại bài hát <i>Hoa lá mùa</i>
<i>xuân.</i>

- HS hát và gõ đệm theo tiết tấu bài <i>Hoa lá mùa</i>
<i>xuân.</i>

- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca của bài <i>Lớp</i>
<i>chúng ta đoàn kết</i> và bài <i>Hoa lá mùa xuân</i>, hoặc
GV gõ đệm tiết tấu một câu trong bài hát và hỏi
HS đó là tiết tấu của bài hát nào? HS có thể trả
lời một trong hai bài nêu trên đều đúng.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn lại bài hát
theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh,
dãy, cá nhân.

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp và
tiết tấu lời ca của bài hát. Sử dụng các
nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, …

- Xem GV thực hiện mẫu và thực hiện
theo.

- Ôn bài hát <i>Hoa lá mùa xuân</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Hoạt động 3:</b> Tập biểu diễn bài hát.

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ tay, nhún
chân nhịp nhàng theo nhịp sang trái sang phải.
- Mời từng nhóm – dãy hoặc cá nhân lên biểu
diễn trước lớp. GV kết hợp nhận xét đánh giá HS.

- Xem và thực hiện theo hướng dẫn của
GV.

- Từng nhóm, dãy, cá nhân lên biểu diễn.
Chú ý để thực hiện đều đặn, nhịp nhàng
sắc thái vui tươi.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát

<i>Lớp chúng ta đoàn kết</i>

theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái

vui tươi, nhận biết được 2 bài hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họa nhịp nhàng theo

bài hát, thái độ tích cực trong tiết học, đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng

các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:

<i> Lớp chúng ta đồn kết.</i>

rót kinh nghiÖm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban giám hiệu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Ngày

tháng

năm

<b>Hoùc haựt: Baứi Con chim non</b>

Dân ca Pháp

I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là dân ca của nước pháp

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, cảm nhận dược tính chất nhịp nhàng của nhịp

¾ với một phách mạnh và hai phách nhẹ.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng của bài hát.

- Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp nhắc - HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát

<i>Lớp chúng ta đoàn</i>

<i>kết</i>

đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1</b><i><b>: </b></i>Dạy bài hát <i>Con chim non</i>

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát <i>Con chim non</i> là
bài dân ca của nước Pháp được viết ở nhịp ¾ là
giai điệu mượt mà, trong sáng thể hiện lòng yêu
mến quê hương đất nước của nhười dân nước
Pháp.

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa về nước Pháp,
vị trí nước Pháp trên bản đồ thế giới.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng thanh theo
tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý nhấn vào những
tiếng là phách mạnh trong bài theo nhịp ¾.

<i>Bình <b>minh</b> lên có con <b>chim</b> non</i>

<i>Hồ tiếng <b>hót</b> véo <b>von</b>. Hồ tiếng <b>hót</b> véo <b>von</b></i>

<i>Giọng hót <b>vui</b> say <b>sưa</b></i>.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng
của nhịp ¾ . GV giữ nhịp đều cho HS trong quá

trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng).
- Luyện tập (GV đệm đàn)

<b>Hoạt động 2:</b>Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ .
- GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên bảng và
hướng dẫn HS tập đếm đều đặn, nhịn nhàng.
- HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay hoặc gõ mạnh
vào các phách mạnh của nhịp ¾ . Cụ thể: Phách 1
(là phách mạnh) thì gõ đệm, phách 2 và 3 (là hai
phách nhẹ) thì mở tay ra nhịp hai cái. Thực hiện
đều đặn, nhịp nhàng và liên tục.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

- HS xem tranh minh hoïa

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hatù
- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
Chú ý hát nhấn vào phách mạnh theo
hướng dẫn của GV.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),
hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính nhịp
nhàng của nhịp ¾, phát âm rõ lời gọn
tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện đếm phách đều đặn nhịp
nhàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ ,
tức là vỗ tay hoặc gõ vào những tiếng gạch chân
(là phách mạnh).

<i>Bình <b>minh</b> lên có con <b>chim</b> non</i>

<i>Hồ tiếng <b>hót</b> véo <b>von</b>. Hồ tiếng <b>hót</b> véo<b> von</b></i>

<i>Giọng hót <b>vui</b> say <b>söa.</b></i>

- Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm hát, một
nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đó đổi ngược lại.
- Chú ý tiếng <i>Bình</i> đầu tiên là phách nhẹ (phách
3), tiếng <i>minh</i> tiếp theo mới là phách mạnh để
hướng dẫn HS không vỗ hoặc gõ nhầm.

- Hướng dẫn trị chơi: Vỗ đệm theo nhịp ¾ .
+ Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn
+ Phách 2 và 3: Vỗ hai tay vào nhau.

(GV thực hiện mẫu, lưu ý nhắc nhở HS không vỗ
quá mạnh xuống bàn và cố gắng thực hiện đều
đặn nhịp nhàng tính chất của nhịp ¾ ).

- Hát và gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụng
thanh phách).

- Chia hai nhóm: Một hóm hát, một nhóm
gõ đệm theo nhịp.

- Chú ý hát và gõ đệm đúng vào phách
mạnh theo hướng dẫn của GV.

- Thực hiện trị chơi gõ nhịp ¾ theo hướng
dẫn của GV.

- Chia thành hai nhóm cùng thi vỗ đệm
xem dãy nào thực hiện đúng, đều đặn và
nhịp nhàng hơn.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn

của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát

và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở

những em chưa thực hiện đúng các yếu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát:

<i>Lớp chúng ta đồn kết.</i>

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 13</b>

<b>TIẾT 13</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong

sáng.

- Biết hát nhấn đúng phách mạnh và gõ đệm theo nhịp ¾ của bài hát.

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.

- HS biết yêu mến những bài dân ca của các dân tộc trên thế giới.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vầi động tác phụ họa cho bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ơn tập bài hát.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt đợng 1:</b> Ơn tập bài hát <i>Con chim non</i>.

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tênbài
hát, dân ca của nước nào?

- Cho HS nghe lại băng hát <i>Con chim non</i>, sau đó
hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện tính chất nhịp
nhàng, trong sáng.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay đệm theo
nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách
nhẹ vỗ tay vào nhau.

- Hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ gõ đệm
theo nhịp của bài hát: Dùng trống để gõ phách
mạnh, thanh phách để gõ phách nhẹ.

- Trong q trình ơn hát, GV có thể kết hợp đánh
giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ
đệm đúng u cầu.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa.
Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo
nhịp 3 (nhún chân vào tiếng minh là phách mạnh
đầu tiên); tay chỉ sang trái, phải cùng bên với
bước chân.

Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; hai tay
đưa lên miệng thành hình loa, giả động tác chim

hót.

Câu 4, 5: Thực hiện như câu 1.

Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc ngực.

- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi tập xong,
cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục các
động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp
3.

- Ngồi ra có thể hướng dẫn HS thực hiện bước
chân theo phách của nhịp ¾ như SGK đã hướng

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát lại bài
hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng
thanh, dãy, ...

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát
(theo hướng dẫn của GV).

- Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống, thanh
phách để gõ đệm theo nhịp ¾: Nhóm sử
dụng trống sẽ gõ vào những phách mạnh,
nhóm sử dụng thanh phách sẽ gõ đệm vào
những phách nhẹ.

- Xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện từng động tác theo hướng
dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẫn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuần
thục hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

dẫn (bước chân trái sang trái, chân phải bước
theo, chân trái dậm tại chỗ; sau đó tiếp tục bước
chân phải sang phải, ...Cứ thế thực hiện liên tục
và đều đặn).

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp
(vừa hát kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét.

hướng dẫn của GV.

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết
hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát

<i>Con chim non</i>

theo hướng dẫn của GV trước khi

kết thúc tiết học.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái

bài hát, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát;

nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các

tiết học sau.

- Dặn HS về học huộc bài hát:

<i>Con chim non</i>

rót kinh nghiÖm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 14</b>

<b>TIẾT 14</b>

<b> </b>

Ngày

tháng

năm

<b>Hoùc haựt: Baứi Ngaứy muứa vui</b>

Daõn ca Thaựi

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- HS biết thêm một làn điệu dân ca của dồng bào Thái với lời mới của nhạc sĩ Hoàng

Lân.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.

- Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta.

- Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc hoặc cảnh sinh hoạt của đồng bào

Thái.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả bài hát đã học ở tiết trước; cả lớp ôn

hát đồng thanh bài hát

<i>Con chim non</i>

theo hướng dẫn của GV kết hợp vỗ tay đệm theo

nhịp ¾ .

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Ngày mùa vui</i>

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Bài <i>Ngày mùa vui</i> là bài dân ca của đồng bào
Thái sống ở vùng Tây Bắc nước ta. Với nét nhạc
giản dị, vui tươi, trong sáng, nhạc sĩ Hoàng Lân
đã đặt lời mới ca ngợi niềm hân hoan, nô ức của
người dân khi được mùa. Mọi người, mọi nhà đều
được no ấm.

- Chỉ vị trí miền Tây Bắc trên bảng đồ Việt Nam

và tranh ảnh sinh hoạt, trang phục của đồng bào
Thái cho HS xem.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng thanh theo tiết
tấu (đọc lời 1).

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài – Chú ý những tiếng có luyến trong bài hát:

<i>bõ cơng, ấm no, có đâu</i> (những tiếng gạch chân),
GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp
đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS
hát chưa đúng).

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách
(GV thực hiện mẫu):

Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

- Xem bảng đồ vị trí miền Tây Bắc và

tranh ảnh minh họa về đồng bào Thái ở
vùng Tây Bắc.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Đọc lời ca 1 theo tiét tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
Chú ý để hát đúng những tiếng có luyến
trong bài mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),
hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui
tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan
hoặc thanh phách) để hát và gõ đệm theo
phách).

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

mạnh đầu tiên rơi vào tiếng <i>đồng</i> (GV thực hiện
mẫu):

Ngồi đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Ngồi đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách

mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng u cầu.
- Luyện tập sửa sai.

sọng loan, trống nhỏ).

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử
dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng
dẫn của GV.

4. Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồng thanh bài

hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp một trong các kiểu gõ

đệm).

- Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu tiết tấu bài hát và

biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những

em chưa thuộc lời ca, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết

quả tốt hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát

<i>Ngày mùa vui</i>

.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>TUẦN 15</b>

<b>TIET 15</b>

Ngày

tháng

năm

..

<b>- Hc hỏt: Bi Ngy mựa vui (lời 2)</b>

<b>- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc</b>

<b>- Nghe nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tình cảm vui tươi, sôi nổi.

- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa theo bài hát.

- HS nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc: Đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh.

- HS biết yêu thích dân ca và các loại nhạc cụ dân tộc.

II. CHUAÅN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2 bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.

- Tranh ảnh minh họa các nhạc cụ dân tộc sẽ giới thiệu cho HS trong tiết học này.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ơn tập bài hát.

3. Bài mới

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1: </b>Dạy bài hát <i>Ngày mùa vui</i> (lời2)

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài hát,
dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát <i>Ngày mùa vui</i>, sau đó
hướng dẫn HS ôn hát lại lời 1 với sắc thái vui tươi.
- Tập tiếp lời 2 của bài hát trên cơ sở HS đã nắm
được giai điệu, tiết tấu của lời 1, GV có thể cho HS tự
ghép lời 2; GV theo dõi và sửa nếu các hát chưa
đúng.

- Hướng dẫn HS ôn hát cả hai lời kết hợp sử dụng các
nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu
lời ca của bài hát. Trong quá trình ôn hát, GV có thể
kết hợp đánh giá đối với những cá nhân hát và gõ
đệm đúng yêu cầu.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa đơn
giản. Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng sang trái, phải
theo nhịp; kết hợp vỗ tay và nghiên người cùng bên

với nhịp bước chân.

Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai tay lên bên trái
(tay trái cao hơn đầu, tay phải ngang vai), uốn các
ngón tay; sau đó đổi bên đều đặn theo nhịp chân.
Lời 2: Thực hiện các động tác như ở lời 1.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong cho
HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn trên lớp (vừa

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả
lời câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát lại
bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát
đồng thanh, dãy, ...

- Học tiếp lời 2 theo hướng dẫn của
GV, dựa theo giai điệu và tiết tấu ở lời
1 để ghép lời 2.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách
của bài hát. Sử dụng các nhạc cụ gõ:
song loan, thanh phách,...

- Xem GV thực hiện mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

hát kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét

<b>Hoạt động 2: </b>Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc
(đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh).

- GV treo tranh minh họa hình ảnh của các nhạc cụ
và lần lượt giới thiệu tên và tính năng từng nhạc cụ
(chỉ nêu tóm tắt).

1. Đàn bầu: Còn gọi là đàn độc huyền (độc là một,
huyền là dây), cấu trúc rất đơn giản nhưng khả năng
diễn cảm của đàn rất phong phú. Đàn bầu thường
dùng để độc tấu, høoà tấu với các nhạc cụ dân tộc
khác hoặc đệm cho hát,...

2. Đàn nguyệt: Còn gọi là đàn kìm, có hai dây, vì
mạt bầu vang của nhạc cụ này có hình trịn như mặt
trăng nên gọi là đàn nguyệt. Đàn nguyệt được dùng
trong dàn nhạc dân tộc để độc tấu, hồ tấu hoặc đệm
cho hát,...

3. Đàn tranh: Cịn gọi là đàn thập lục (gồm 16 dây)
có hình hộp dài, âm thanh trong trẻo, sáng sủa, có
khả năng diễn cảm ,phong phú (như mơ phỏng tiếng
sóng vỗ, tiếng mưa rơi, ...). Đàn dùng để độc tấu,
song tấu, đệm cho hát, ...thường nữ dùng là chính.
- Nếu có thể cho HS nghe qua âm thanh từng nhạc cụ
để giúp HS cảm nhận tốt hơn về âm sắc cũng như
khả năng diễn cảm của nhạc cụ dân tộc (cho nghe
băng nếu khong có nhạc cụ trực quan).

<b>Hoạt động 3</b>: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi nghe
hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi chọn lọc
hoặc một tác phẩm viết cho nhạc cụ dân tộc . GV cần
giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe.
- Có thể đặt ,một vài câu hỏi sau khi HS nghe song
để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy đủ hơn
qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm
nhạc ở các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi
hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều
gì? Em nhận ra âm thanh của những nhạc cụ dân tộc
nào mà em đã được học hoặc được biết? Em nghe
giai điệu có hay khơng? ... Sau đó GV có thể tóm
lược lại về nội dung, hình thức âm nhạc của bài hát
để HS nắm được.

- Nếu còn thời gian có thể cho các em nghe lại một
lần nữa.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuần
thục hơn.

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát
kết hợp lên vận động phụ họa nhịp

nhàng.

- HS xem tranh minh họa và nghe giới
thiệu từng nhạc cụ.

- HS có thể nghe âm thanh các cụ sau
đó tập nhận biết âm thanh từng nhạc cụ
đã được nghe.

- HS ổn định lại tư thế, thái độ khi nghe
nhạc.

- HS laéng nghe.

- HS trả lời theo cảm nhận của các em
đối với bài hát được nghe. Có thể trả
lời thêm nếu nhận biết được âm thanh
của nhạc cụ dân tộc đã được học.
- Nghe GV nhận xét bài hát và nghe
bài hát lại một lần nữa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; cả lớp hát đồng thanh

lại bài hát

<i>Ngày mùa vui </i>

(cả hai lời) theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc

thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độtích cực

trong tiết học đồng thời nhắc nhở các em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học

cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:

<i>Ngày mùa vui.</i>

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<b>TUAN 16</b>

<b>TIET 16</b>

.

Ngày

tháng

năm

..

<b>- K chuyn âm nhạc: Cá heo với âm nhạc</b>

<b>- Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi</b>

I. MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu âm nhạc cịn có tác động tới loài vật

- Giúp HS làm quen với tên gọi và vị trí thứ tự của các nốt nhạc qua trò chơi.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Đọc kĩ câu chuyện

<i>Cá heo với âm nhạc</i>

trong SGK.

- Các bìa cứng ghi tên từng nốt nhạc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS ôn hát bài

<i>Ngày mùa vui</i>

kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu lời

ca (cả lớp, rồi từng dãy, tổ).

- Treo tranh minh họa các nhạc cụ dân tộc, HS lên chỉ tranh và nêu tên từng nhạc cụ

mà các em đã làm quen ở tiết học trước. GV nhận xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Kể chuyện âm nhạc.

- GV đọc lại câu chuyện <i>Cá heo với âm nhạc</i> cho
HS nghe.

- Đặt một vài câu hỏi sau khi đọc xong câu
chuyện để xm HS có nắm được nội dung câu
chuyện khơg? Ví dụ:

+ Lúc đầu, người ta dùng cách gì để cứu đàn cá
heo? Kết quả như thế nào?

+ Sau đó, có một thuỷ thủ đã nghĩ ra cách gì để
cứu đàn cá heo? Kết quả có cứu được khơng? Vì
sao?

- Kết luận: Âm nhạc khơng chỉ có ảnh hưởng đối
với con người mà cịn cóa tác động tới một số
lồi vật nữa. Và con người chúng ta phải cố gắng
cứu những lồi vật, khơng được săn bắn giết hại
chúng.

- Hướng dẫn HS ôn hát 1, 2 bài trước khi sang
hoạt động 2.

<b>Hoạt động 2:</b> Giới thiệu tên 7 nốt nhạc

- Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao thấp của
âm thanh, người ta dùng 7 nốt nhạc có tên gọi từ
thấp đến cao là: Đồ Rê Mi pha Son La
-Si.

- GV cho HS đọc thuộc tên các nốt nhạc viết trên
băng theo thứ tự trước khi thực hiện trò chơi.
1. Trò chơi “Bảy anh em”: GV chỉ định 7 em, mỗi
em mang tên một nốt nhạc theo thứ tự từ Đô đến
Si.

- HS ngồi ngay ngẵn, lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi.

- Ghi nhớ.

- Ôn một vài bài hát theo hướng dẫn của
GV.

- HS chú ý nghe giới thiệu tên gọi của 7
nốt nhạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

- Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt đó
phải nói “có” và nói tiếp “Tên tơi là ..” và giơ

tay lên cao. Ai nói kơng đún tên mình coi như
ythua cuộc. GV gọi tên nhanh, HS cũng phải trả
lời nhanh và chính xác tên mình.

- Cũng có thể cho 7 em, mỗi em cầm một bìa
cứng có tên một nốt nhạc. Khi GV gọi tên nốt
nào, em cầm bìacứng có tên nốt đó nhanh chóng
chạy đến vị trí mà GV u cầu. Ngay sau đó, các
em cầm bìa có các nốt cịn lại phải tự động đứng
thành một hàng đúng theo thứ tự tên 7 nốt nhạc.
Nếu em nào đúng không đúng thứ tự coi như thua
cuộc. Trước khi chơi, GV cần quy định vị trí đứng
của HS từ nốt Đô đến nốt Si theo hàng dọc hay
hàng ngang, từ trai sang phải hay ngược lại,...
2. Trị chơi” Bàn tay khn nhạc”

- Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng trưng cho
khuôn nhạc. GV giơ bàn tay trái đặt nằm ngang,
lịng bàn tay về phía HS và giới thiệu cho HS
năm ngón tay tượng trưng cho năm dịng kẻ của
khn nhạc. Ngón út nằm dưới cùng là dịng 1,
ngón áp út là dịng 2, giữa hai ngón (2 dịng) tạo
thành khe 1; lần lượt cho HS nhận biết thứ tự
dịng và khe trên khn nhạc bàn tay (gồm 5
dòng va ø4 khe).

- Các nốt nhạc được đặt trên khn nhạc bàn tay
như sau:

+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song

phía dưới ngón tay út (tượng trưng cho dịng kẻ
phụ) gọi là nốt Đơ.

+ Dùng ngón trỏ đặt sát dưới ngón út tay trái là
nốt Rê.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út tay trái
(dòng 1) là nốt Mi.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng trống giữa
ngón út và ngón áp út tay trái (tượng trưng cho
khe 1) là nốt Pha.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón áp út tay trái
(dòng 2) là nốt Son.

Trong tiết này GV chỉ giới thiệu cho HS vị trí 5
nốt <i>Đơ – Rê – Mi – Pha – Son</i> trên “khuôn nhạc
bàn tay” , chưa học hai nốt La – Si.

- Sau khi HS nắm được vị trí các nốt đã học, GV
tiến hành cho HS tập nhận biết từ chậm đến
nhanh dần các nốt trên “khuôn nhạc bàn tay”.
Nếu cá nhân, dãy nào nói chưa đúng tên nốt mà
GV chỉ định xem như thua cuộc.

- Nghe hướng dẫn để tham gia trò chơi
đúng u cầu.

- Tham gia trị chơi với thái độ tích cực.

- Chú ý nghe giới thiệu về khuôn nhạc bàn
tay, vị trí các nốt từ Đơ đến Son trên khn
nhạc bàn tay.

- HS ghi nhớ.

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn. Cố
gắng để nhận biết chính xác vị trí các nốt
với mức độ nhanh dần.

4. Củng cố – Dặn dò

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết

học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở những tiết học sau.

- Dặn HS về ghi nhớ vị trí các nốt nhạc đã học trên “khuôn nhạc bàn tay”.

rĩt kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<b>TUAN 17</b>

<b>TIET 17</b>

.

Ngày

tháng

năm

..

<b>- ễn tập 3 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết,</b>

<i><b> Con chim non, Ngày mùa vui</b></i>

<b>- Học hát: Bài do địa phương tự chọn</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc 3 bài hát, hát đúng giai điệu, nhip nhàng, thể hiện tình cảm, sắc thái

của từng bài hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm

theo tiết tấu lời ca.

- Biết thêm một bài hát mới do địa phương tự chọn.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt dộng trỏ chơi thật sơi nổi, tích cực.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.

- Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá trình ôn tập các bài hát.

<b>3. Bài mới:</b>

<b>HẠOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Lớp chúng ta đồn</i>

<i>kết</i>.

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên bài
hát, tác giả.

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc
đệm đàn.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách,
theo nhịp 2/4.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng theo bài hát (vỗ tay kết hợp nhún
chân sang trái, sang phải đều đặn theo nhịp).
- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhận lên biểu diễn
hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp
nhàng.

- Nhận xét.

Hoạt động 2: Ơn tập bài hát Con chim non.
- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:
Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối
tiếp, ... kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,
theo nhịp ¾.

- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm), một bên hát,
một bên gõ đệm theo nhịp và đổi ngược lại.

- Hướng dẫn HS cách đánh ,nhịp ¾:

+ Phách 1 (phách mạnh): Dùng tay phải kéo
xuống.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
tên bài hát , tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV:
Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân,
...Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể
hiện tính chất vui tươi, sôi nổi.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách theo
hướng dẫn của GV.

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài
hát.

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết
hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và
nhịp của bài hát.

- Chia hai dãy, một bên hát, một bên gõ
đệm theo nhịp. Đổi ngựoc lại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

+ Phách 2 (phách nhẹ): Tay phải đưa ngang.
+ Phách 3 (Phách nhẹ): Tay phải đưa lên.

- Thực hiện thao tác trên liên tục và điều đặn.
- Khi đánh nhịp vào bài hát, GV chú ý nhắc HS
bắt đầu đánh phách mạnh đầu tiên ở tiếng <i>minh</i>.
GV cho nửa lớp hát, nửa lớp đánh nhịp sau đó đổi
lại. Khi thấy HS thực hiện thuần thục rồi có thể
cho HS hát kết hợp đánh nhịp.

- Mời cá nhân thực hiện tốt lên đánh nhịp cho cả
lớp cùng hát.

Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Ngày mùa vui.
- Cho HS xem tranh kết hợp nghe gõ tiết tấu một
câu hát trong bài, hỏi HS nhận biết tên bài hát.
- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối
tiếp lần lượt từng nhóm, dãy...

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
theo tiết tấu lời ca của bài hát.

- Phần trị chơi Tìm tên bài hát có thể tiến hành
trong q trình ơn tập từng bài hát khi cho HS
nghe giai điệu hoặc nghe gõ tiết tấu để đoán tên
các bài hát đã học. Hoặc sau khi ôn xong các bài
hát, GV cho HS nghe giai điệu hoặc gõ tiết tấu
của một trong các bài hát đã học để HS nhận ra
đó là bài hát nào.

Hoạt động 4: Dạy bài hát do địa phương tự chọn.
- GV giới thiệu tên bài hát, tác giả, nội dung bài
hát.

- hát mẫu hoặc cho HS nghe băng.
- Cho HS xem tranh minh họa (nếu có ).
- Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời ca.
- Dạy hát từng câu

- Cho HS luyện hát theo nhóm, dãy, cá nhân.

- HS lên đánh nhịp cho cả lớp cùng hát (cá
nhân).

- HS nghe gõ tiết tấu đốn tên bài hát, tác
giả.

- HS ơn hát theo hướng dẫn của GV.
- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- Tham gia trị chơi Tìm tên bài hát với
mục đích tập nhận biết và nói đúng tên bài
hát khi nghe giai điệu và tiết tấu lời ca.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Xem tranh minh họa cho bài hát.
- Tập đọc đồng thanh lời ca.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
- Luyện hát theo hướng dẫn của GV:

+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo

phách hoặc nhịp của bài hát.

+ Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp
nhàng theo bài hát.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ơn và bài hát mới được học, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc

thai vui tươi trong từng bài hát đã học và bài mới học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện

các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi hocï hát cũng như trong

hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động

cuả tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn và bài hát vừa tập ở tiết học này.

rĩt kinh nghiƯm

---

<b> Tæ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 18 </b>

<b>TIẾT 18</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS ơn và nhớ lại các bài hát đã học trong học kì I.

- HS hát đều giọng, đúng cao độ; thể hiện được tình cảm,sắc thái từng bài hát.

- HS biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát; biết vận động phụ họa theo bài

hát.

- HS có thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, thanh phách, trống nhỏ,...).

- Tranh ảnh minh họa các bài hát đã học ở học kì I.

III. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA

1. Ổn địng lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Ôn tập các bài hát đã học</b>

- GV có thể dùng tranh ảnh minh họa, kết hợp
cho HS nghe giai điệu các bài hát đã học trong
học kì I. Yêu cầu HS nhớ tên lần lượt các bài
hát đó.

- Mời từng nhóm hoặc cá nhân lên hát kết hợp
sử dụng các nhạc cụ gõ đệm hoặc vận động
phụ họa, hoặc kết hợp trò chơi tùy theo nội
dung và yêu cầu bài hát. GV có thể mở băng

hoặc đệm đàn cho HS trong quá trình các em
biểu diễn.

- Động viên HS mạnh dạn và tự tin khi lên
biểu diễn.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và cố gắng trả
lời đúng tên các bài hát đã học (Nêu tên bài
hát, tác giả, xuất xứ bài hát nếu là dân ca).

+ <i>Bài ca đi học</i> (Phan Trần Bảng)
+ <i>Đếm sao</i> (Văn Chung)

+ <i>Gà gáy</i> (Dân ca Cống – Lai Châu; Lời
mới: Huy Trân).

+ <i>Lớp chúng ta đoàn kết</i> (Mộng Lân)
+ <i>Con chim non</i> (Dân ca Pháp)

+ <i>Ngày mùa vui</i> (Dân ca Thái – Lời mới:
Hồng Lân)

- Từng nhóm hay cá nhân lên biểu diễn các
bài hát theo hướng dẫn của GV.

3. Nhận xét - Dặn dò

- Cuối tiết học, GV biểu dương, khen ngợi những em đã hoàn thành và hồn thành tốt

các bài học ở học kì I; nhắc nhở những em chưa hoàn thành cần cố gắng để đạt kết quả

tốt hơn ở học kì sau.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tæ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 19</b>

<b>TIET 19</b>

Ngày

tháng

năm

....

<b>Hc hỏt: Bi Em yờu trng em</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát

<i>Em yêu trường em</i>

do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác.

- HS Hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện các tiếng có luyến trong bài

hát.

- Giáo dục HS yêu mến trường lớp, thầy cô và bạn bè.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng.

- Nắm đơi nét về nhạc sĩ Hồng Vân để giới thiệu với HS.

- Máy nghe,băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là tiết đầu tiên của học kì II. Có thể bắt giọng

cho HS hát một bài hát ở học kì I, một trị chơi để vừa kết hợp khởi động giọng đồng thời

tạo khí thế học tập tích cực ngay từ đầu học kì II.

<b>3. Bài mới:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Em yêu trường em.</i>

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
GV cần biết: Nhạc sĩ Hoàng Vân là một nhạc sĩ
nổi tiếng, đã được nhà nước trao tặng giải thưởng
Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật. Ơng có
nhiều ca khúc hay được u thích: <i>Hị kéo pháo,</i>
<i>Người chiến sĩ ấy, Tơi là người thợ mỏ, Quảng</i>
<i>bìnhq ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Bài ca người</i>
<i>giáo viên nhân dân,</i> ... Viết cho thiếu nhi, ơng có
những bài hát quen thuộc như: <i>Mùa hoa phượng</i>
<i>nở, Ca ngợi Tổ quốc, Con chim vành khuyên, Em</i>
<i>yêu trường em</i> ,...

- Bài hát <i>Em yêu trường em</i> với nhịp điệu hơi
nhanh, vui tươi, thể hiện tình cảm u mến, gắn
bó của các em HS đối với mái trường, thầy cô và
bạn bè. Mỗi ngày được cắp sách đến trường luôn

là niềm vui và sẽ mãi là những kĩ niệm đẹp của
tuổi thơ các em.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng thanh theo
tiết tấu (đọc lời 1). Bài hát được xây dựng trên
một âm hình tiết tấu:

- Dạy hát: dạy từng câu và chú ý nối tiếp cho đến
hết bài. Chú ý những tiếng có luyến trong bài
hát:

+ Luyến 2 âm: <i>Cơ giáo hiền, cắp sách đến</i>
<i>trường, muôn vàn yêu thương, trong nắng thu</i>
<i>vàng, trường của chúng em.</i>

+ Luyến 3 âm: <i>Nào sách nào vở, nào phấn nào</i>
<i>bảng, yêu sao yêu thế</i>.

(Những tiếng luyến là những tiếng được gạch
chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng.
- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp

- HS ngoài ngay ngaén, laéng nghe.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Đọc lời ca 1 theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

Chú ý để hát đúng những tiếng có luyến
trong bài mà GV đã lưu ý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS
hát chưa đúng). Phần luyện hát đối đáp (Mỗi
nhóm hát một câu cứ nối tiếp đến hết bài) thực
hiện như SGV hướng dẫn.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách
(GV thực hiện mẫu):

<i>Em yêu trường em với bao bạn thân</i>

- Hướng dẫn HS gõ đệm theo tiết tấu chính của
bài hát:

- Từ tiết tấu trên, vận dụng để đọc lời ca trong
bài hát <i>Mẹ yêu không nào</i> của tác giả Lê Xuân
Thọ như sau:

<i>Con cị bé bé</i>
<i>Nó đậu cành tre</i>
<i>Đi khơng hỏi mẹ</i>
<i>Biết đi đường nào</i>
<i>Khi đi em hỏi</i>
<i>Khi về em chào</i>
<i>Miệng em chúm chím</i>
<i>Mẹ u khơng nào !</i>

GV lưu ý tiét tấu này HS đã làm quen trong
chương trình âm nhạc lớp 1. Có thể hỏi HS bài
hát nào ở lớp 1 cũng có tiết tấu giống như trên
(Bài <i>Lí cây xanh).</i>

tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời,
gọn tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan
hoặc thanh phách) để hát và gõ đệm theo
phách.

- HS tập gõ đệm theo âm hình tiết tấu
chính của bài hát.

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn của GV
(có thể kết hợp gõ đệm theo).

- HS thử nhớ xem bài hát nào học ở lớp 1
có âm hình tiết tấu giống như âm hình tiết
tấu bài học hơm nay?

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả? Cả lớp hát đồng thanh lời 1 bài hát theo

hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp hoặc gõ đệm theo phách).

- Giáo dục HS yêu mến tường lớp, thầy cô và bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài

hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở

những em chưa thuộc lơì ca 1, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần cố gắng luyện tập để

đạt kết quả tốt hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát:

<i>Em yêu trường em</i>

.

rĩt kinh nghiƯm

---

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 20</b>

<b>TIẾT 20</b>

.

Ngày

tháng

năm

<b>- Hc hỏt: Bi Em yờu trng em</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện các tiếng có luyến trong bài

hát.

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng, tập biểu diễn bài hát.

- Nhớ tên và vị trí các nốt nhạc trên “khn nhạc bàn tay”.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng.

- Một vài động tác phụ họa cho bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu, mời HS nhắc lại tên bài hát, tác giả. Cho

cả lớp hát ôn lại lời 1 bài hát

<i>Em yêu trường em</i>

(GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp vỗ

đệm theo phách). Gọi một vài cá nhân hát lại lời 1. GV nhận xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt đợng 1:</b> Dạy bài hát <i>Em yêu trường em</i> (lời

2).

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát lời 2).
- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài. Dựa trên giai điệu và tiết tấu của lời 1, GV
cũngcó thể cho HS tự hát lời 2 và theo dõi để sửa
cho các em những chỗ hát chưa đúng. Cách này
nhằm phát huy tính tích cực của HS, nhưng với
điều kiện HS phải hát tốt lời 1.

- Chú ý những tiếng có luyến trong lời 2:
+ Luyến 2 âm: <i>Là cháu Bác Hồ</i>

+ Luyến 3 âm: <i>Mùa cúc vàng nở, đào thắm</i>
<i>hồng đỏ.</i>

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát.

- Hướng dẫn HS hát nối lời 1 và lời 2, kết hợp vỗ
tay hoặc gõ đệm theo bài hát (đệm theo phách,
nhịp và tiết tấu lời ca).

- Hướng dẫn (hoặc gợi ý) HS thực hiện các vận
động phụ họa. Ví dụ:

+ Từ câu 1 đến câu 4: Nhún chân nhịp nhàng
theo nhịp, vỗ tay bên trái, phải theo nhịp chân.

+ Từ câu 5 đến câu 8: Tay trái đưa lên chỉ bên
trái, sau đó đổi tay, chân vẫn nhún nhịp nhàng.

+ Từ câu 9 đến câu 10 hai tay đưa lên ôm chéo
trước ngực, đầu nghiên bên trái, phải theo nhịp
nhún của chân.

(Lời 2 cũng thực hiện như trên hoặc HS tự nghĩ
thêm động tác phụ họa cho phong phú, sinh động
thêm).

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Tập lời 2 theo hướng dẫn của GV.

- Chú ý các tiếng có luyến để hát đúng yêu
cầu bài hát.

- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy(tổ),
hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui
tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng.
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp và
tiết tấu lời ca.

- Tập vài động tác vận dộng phụ họa (hoặc
các em có thể tự nghĩ thêm cho phong phú
hơn).

- Tập xong, thực hiện vài lần cho điều và
nhuần nhuyễn hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

<b>Hoạt động 2:</b> Ôn tập tên các nốt nhạc.

- GV cho HS đọc lại tên các nốt nhạc bằng hình
thức trị chơi. Lúc đầu GV ghi tên các nốt nhạc
trên bảng phụ theo thứ tự:

Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si – (Đơ)
- Sau đó cất bảng (hoặc xố bảng), u cầu HS
đọc tên các nốt theo thứ tự đã học. Hoặc dùng
các bìa cứng ghi tên các nốt nhạc và gắn trên
bảng không theo thứ tự, HS lên xắp xếp lại cho
đúng thứ tự tên các nốt nhạc từ Đô đến Si.

- GV dùng bàn tay trái đặt nằm ngang làm khn
nhạc, dùng ngón tay phải lần lượt chỉ vào vị trí
từng nốt (như đã hướng dẫn ở tiết trước) để HS
nói tên các nốt nhạc trên khng.

- GV giới thiệu thêm vị trí 2 nốt La – Si trên
khn nhạc bàn tay cho HS.

- HS đọc tên nốt nhạc theo thứ tự.

- HS thực hiện trò chơi theo hướng dẫn. Cố
gắng để nhớ đúng tên và thứ tự các nốt
nhạc.

- Nói đúng tên và vị trí các nốt nhạc trên
“khuôn nhạc bàn tay”.

- Ghi nhớ tên gọi và vị trí nốt nhạc trên
“khn nhạc bàn tay”.

4. Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả? Qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát

đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ

đệm theo phách).

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, thể hiện được tình cảm vui tươi,

nắm được tên và vị trí các nốt nhạc trên “khn nhạc bàn tay”, thái độ tích cực trong tiết

học đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, chưa tích cực hoạt động cần cố gắng

luyện tập để đạt kết quả tốt hơn.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:

<i>Em yêu trường em</i>

.

rĩt kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 21</b>

<b>TIẾT 21</b>

Ngày

tháng

năm

...

<b>Hc hỏt: Bi Cựng mỳa hỏt di trng</b>

Nhc v lời: Hoàng Lân

I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Lân

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp

nhàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng của nhịp ¾.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Tranh minh họa cho bài hát.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ:

- HS nhắc tên bài hát, tác giả và hát ôn lại bài hát

<i>Em yêu trường em </i>

đồng thanh theo

hướng dẫn của GV. HS hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát.

- HS nói tên và vị trí các nốt nhạc trên “khuôn nhạc bàn tay”.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Cùng múa hát dưới</i>

<i>traêng </i>

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Với giai điệu vui tươi, nhịp nhàng, nhạc sĩ Hoàng
Lân đã vẽ lên một bức tranh thật đẹp về tình bạn
bè thân ái của các lồi vật sống trong rừng. Qua
bài hát, tác giả muốn giáo dục HS biết sống thật
thân ái, chan hoà với bạn bè và mọi người.
- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Treo bảng phụ ghi sẵn lời ca, đánh dấu những
tiếng có luyến trong bài hát.

- Hướng dẫn HS tập đọc đồng thanh lời ca theo
tiết tấu bài hát (chia bài hát thành 10 câu nhỏ,
như SGV).

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài. Chú ý các tiếng có luyến trong bài hát, GV
hướng dẫn để HS hát đúng yêu cầu.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp
đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS
hát chưa đúng).

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dãn HS hát và gõ đệm theo phách (GV
thực hiện mẫu):

<i>Mặt trăng trịn nhơ lên toả sáng xanh khu rừng</i> ...
Hướng dẫn trò chơi cùng vỗ theo phách.

- Cho từng cặp hai HS ngồi đối diện nhau, miệng
đếm phách 1-2-3 liên tục và đều đặn, kết hợp vỗ
tay như sau: Phách 1 – vỗ tay 1 cái, phách 2 và 3
các em vỗ vào lòng bàn tay của bạn đối diện.
Thực hiện động tác trên đều đặn, nhịp nhàng.
- Sau khi thực hiện thuần thục, GV cho HS hát
kết hợp trò chơi xem dãy, nhóm nào thực hiện
đúng và đều nhất.

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp

- HS ngoài ngay ngaén, laéng nghe.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
Chú ý để hát đúng những tiếng có luyến
trong bài mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),
hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui
tươi, nhịp nhàng, phát âm rõ lời, gọn tiếng.
- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan
hoặc thanh phách) để hát và gõ đệm theo
phách.

- Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của
GV.

- Hát kết hợp trò chơi (thi đua từng dãy,
nhóm).

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

nhàng theo nhịp 3/8. nhàng.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát

<i>Cùng múa hát</i>

<i>dưới trăng</i>

theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm theo

phách).

- Giáo dục HS tình bạn bè thân ái.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài

hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát và các hoạt động

của tiết học, nhắc những em chưa hoàn thành nội dung bài học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:

<i>Cùng múa hát dưới trăng</i>

.

rĩt kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 22</b>

<b>TIẾT 22</b>

Ngày

tháng

năm

...

<b>- ễn tp bi hỏt: Cựng mỳa hỏt di trăng</b>

<b>- Giới thiệu khng nhạc và khố Son</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, biết hát đồng đều, hoà giọng.

- Biết hát nhấn đúng phách mạnh và gõ đệm theo nhịp 3 của bài hát.

- HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ theo bài hát.

- HS nhận biết khuôn nhạc và khoá Son.

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.

- Bảng kẻ sẵn khuôn nhạc, khoá Son để giới thiệu cho HS.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ơn tập bài hát.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Con chim non</i>

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tênbài hát,
tác giả?

- Cho HS nghe băng lại bài hát <i>Cùng múa hát dưới</i>
<i>trăng</i>, sau đó hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện tính
chất vui tươi, nhịp nhàng. Có thể chia lớp thành 3
nhóm, mỗi nhóm hát 2 câu. Các câu còn lại cả lớp
cùng hát.

- Hướng dẫn HS hát hồ giọng, nhắc HS khơng hát
q to để tránh hát lạc giọng.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm

theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai
phách nhẹ vỗ tay vào nhau; Hoặc phách 1 vỗ tay,
hai phách sau mở tay ra nhịp 2 lần. Thực hiện thao
tác trên đều đặn và nhịp nhàng.

- Trong q trình ơn hát, GV có thể kết hợp đánh
giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ đệm
đúng yêu cầu.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS bài động tác vận động phụ họa.
Câu 1 và 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải
theo nhịp 3 (phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng
minh), hai tay đưa lên thành hình vòng tròn trên
đầu, nghiên nhẹ người hai bên theo nhịp chân.
Câu 3 và 4: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; ngón
trỏ tay tay trái và tay phải lần lượt chỉ bên trái và
bên phải.

Câu 5 và 6: Thực hiện động tác vẫy tay bên trái,
bên phải như đang gọi bạn.

Câu 7 và 9: Thực hiện động tác vỗ tay đều theo
phách các tiếng La La ...

Câc 8 và 10: Thực hiện như câu 1 và 2.

- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi tập xong,
cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục các
động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp 3.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp
(vừa hát kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 3:</b> Giới thiệu khn nhạc và khố Son.
1. Khn nhạc: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn khn

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát lại
bài hát theo hướng dẫn cảu GV: Hát
đồng thanh, dãy, nhóm, ... thể hiện tính
chất vui tươi, nhịp nhàng.

- Cố gắng hát đều và hoà gịong khi hát
đồng thanh.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài
hát (theo hướng dẫn của GV).

- Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống, thanh
phách để gõ đệm theo nhịp 3/8 của bài
hát.

- Xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện từng động tác theo hướng
dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuần
thục hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

nhạc, giới thiệu cho HS biết: Khuôn nhạc gồm 5
dòng kẻ nằm ngang song song và cách đều nhau.
Giữa hai dịng kẻ tạo thành một khe được tính từ
dưới lên trên.

2. Khố Son: được đặt ở đầu khn nhạc. Nốt Son
nằm ở dòng kẻ thứ 2.

3. Nhận biết các nốt trên khn nhạc khóa Son.
GV chỉ vào bảng phụ có ghi sẵn vị trí thứ tự các
nốt: Đơ – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si trên
khuôn nhạc để giới thiệu cho HS. Phần này không
yêu cầu đọc cao độ mà chủ yếu là giới thiệu vị trí
các nốt trên khn nhạc.

Cho HS thực hiện trị chơi tập nhận biết các nốt
trên khn nhạc bằng cách chỉ vào từng nốt (có thể
khơng theo thứ tự cao thấp trên khn nhạc) để HS
nói tên nốt. Hoặc ngược lại, GV nói tên nốt và yêu
cầu HS cho biết vị trí nốt đó nằm ở vị trí nào (ở
dịng nhạc hoặc khe thứ mấy) trên khn nhạc.

- HS theo dõi và ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.

- Nhận biết các nốt trên khn nhạc khố
Son.

- Tham gia trò chơi nhận biết các nốt
nhạc theo hướng dẫn của GV.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát

<i>Cùng núa hát dưới</i>

<i>trăng</i>

theo hướng dẫn

của GV trước khi kết thúc tiết học.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc

thái bài hát, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực

trong các hoạt động của tiết học; nhắc nhở những em chưa tích cực trong tiết học cần tập

trung và cố gắng hơn.

- Dặn HS: Về học thuộc bài

<i>hát Cùng múa hát dưới trăng</i>

, tập nhận biết các nốt trên

khuôn nhạc.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 23</b>

<b>TIẾT 23</b>

Ngày ...

<b>- Giới thiệu một số hình nốt nhạc</b>

<b>- Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kì</b>

<b>(Chuyện cổ Trung Quốc)</b>

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết một số hình nốt nhạc (nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, móc kép).

- HS tập viết đúng các hình nốt đã học.

- Qua câu chuyện giáo dục HS khơng chỉ nghe mà cịn biết hiểu và cảm nhận âm nhạc

mới thấy được cái hay, cái đẹp trong từng tác phẩm âm nhạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ:

- HS ôn hát bài

<i>Cùng múa hát dưới trăng</i>

, hát kết hợp vỗ đệm hoặc vận động theo bài

hát.

- GV treo bảng phụ, cho HS nhận biết các nốt nhạc trên khn nhạc khố Son.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Giới thiệu một số hình nốt nhạc

- GV có thể dùng bảng phụ ghi sẵn hình các nốt
hoặc vẽ các nốt trên từng bìa cứng để giới thiệu

HS: Trong âm nhạc, để ghi chép độ dài, ngắn của
âm thanh, người ta dùng các hình nốt.

- Ở bài này, GV Giới thiệu cho các hình nốt sau:
+ Hình nốt trắng:

+ Hình nốt đen:
+ Hình nốt móc đơn:
+ hình nốt móc kép:

- GV chỉ vào từng hình nốt và yêu cầu HS nhắc
lại đúng các hình nốt nhạc vừa được giới thiệu.
<b>Hoạt động 2:</b> Tập viết các hình nốt nhạc trên.
- Sau khi giới thiệu các hình nốt, GV hướng dẫn
HS luyện viết các hình nốt trên vào vở. GV có
thể quy định cách viết và từng kích cỡ từng nốt
trong vở cho thống nhất. Ví dụ:

+ Hình nốt trắng:

Phần nốt: Hình bầu dục 1 ơ li
Phần đuôi nốt: Cao 3 ô li
Tổng độ cao nốt nhạc: 4 ô li.

- GV theo dõi và hướng dẫn HS trong quá trình
viết để giúp HS viết các hình nốt đúng và đẹp.
- Có thể chấm và nhận xét một số vở của HS đã
hoàn thành.

<b>Hoạt động 3:</b> Kể chuyện âm nhạc:<i> Du Bá Nha –</i>

<i>Chung Tử Kì.</i>

- GV đọc hoặc kể lại câu chuyện trong SGK.
- Đặt một vài câu hỏi xem HS có nắm được nội
dung câu chuyện khơng? Ví dụ:

+ Du Bá Nha nổi tiếng về tài gì?

+ Chung Tử Kì là ai? Cả hai người có điểm gì
chung? (Say mê và am hiểu âm nhạc)

+ Khi Tử Kì mất, Bá Nha nghĩ gì? Ơng đã làm
gì ki nghĩ rằng khơng cịn bạn tri âm, tri kĩ nữa?
(Giải thích cho HS hiểu Từ: Tri âm, tri kĩ).

- Kết luận: Ai cũng có thể nghe nhạc, nhưng để
hiểu và cảm nhận được một tác phẩm như thể
nào thì khơng phải mọi người đều cảm nhận như

- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại các hình nốt đã học theo yêu
cầu của GV.

- HS luyện viết các hình nốt vào vở theo
hướng dẫn của GV. Chú ý để viết đúng u
cầu về kích cỡ từng hình nốt nhạc mà GV
quy định.

- Nghe nhận xét.

- Ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

nhau. Nên hướng dẫn cho mọin người cùng hiểu
và u thích âm nhạc. Q trình giảng dạy âm
nhạc trong nhà trường đang từng bước giúp các
em khả năng cảm thụ âm nhạc ngày một tốt hơn.
Âm nhạc cho mọi người lại gần nhau hơn. Nối
kết hai người không quen biết trở thành một tri
âm, tri kĩ.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV nhắc lại hịnh nốt mà HS được học hôm nay, khen ngợi những em đã hoàn thành

và hoàn thành tốt nội dung tiết học (nhận biết đúng các hình nốt, viết nốt đúng và đẹp,

nắm được nội dung chuyện kể), nhắc HS về ơn và nhớ các hình nốt đã học.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

<b>TUẦN 24</b>

<b>TIẾT 24</b>

Ngày

tháng

năm

..

<b>- ễn tp 2 bi hỏt: Em yờu trng em,</b>

<i><b> Cùng múa hát dưới trăng</b></i>

<b>- Tập nhận biết tên một số nốt nhạc trên khuông</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2 bài hát, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm, sắc thái

của từng bài hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách, đệm

theo tiết tấu lời ca.

- HS tập nhận biết các nốt nhạc trên khn nhạc khố Son.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động tích cực trị chơi thật sơi nổi.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.

- Bảng phụ co kẻ sẵn khuôn nhạc.

- Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá trình ơn tập các bài hát.

<b>3. Bài mới:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Em yêu trường em</i>.

- Cho HS nghe giai diệu, yêu cầu HS nhắc tên bài
hát, tác giả.

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc
đệm đàn.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp gõ đệm theo
phách.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng theo bài hát (thực hiện các động tác
như đã hướng dẫn ở tiết 20).

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn
hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp
nhàng.

- Nhaän xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Ơn tập bài hát: <i>Cùng múa hát dưới</i>
<i>trăng</i>.

- Cho HS hát ơn bài hát bằng những hình thức:
Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối
tiếp, ... kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,
theo nhịp ¾.

- Hướng dẫn gõ đệm theo nhịp: phách 1 (Phách
mạnh) vỗ xuống bàn; phách 2, 3 (phách nhẹ) vỗ
tay 2 cái. Thực hiện đều đặn, nhịp nhàng.

- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm ), một bên hát,
một bên gõ đệm theo nhịp và đổi ngược lại .

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
tên bài hát, tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV:
hát đồng thanh theo dãy – nhóm, cá
nhân ,..Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng.
Hát thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng.
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách.

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài
hát.

- Từng nhóm, dãy lên hoặc cá nhân lên
biểu diễn trước lớp.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết
hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và
nhịp của bài hát.

- Thực hiện theo hướng dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động nhịp nhàng
theo nhịp 3 (nhún chân, nghiên nhẹ người bên

trái, phải theo nhịp).

<b>Hoạt động 3:</b> Tập nhận biết tên một số nốt nhạc
trên khng.

1. Ơn tên nốt và vị trí các nốt nhạc trên khng
nhạc khố Son:

+ Để ghi độ cao – thấp của âm thanh trong âm
nhạc, người ta dùng tên các nốt: Đô – Rê – Mi –
Pha – La – Si.

+ Các nốt được đặt theo tứ tự ở dịng và khe
của khn nhạc như sau:

2. Ơn hình nốt: Để ghi độ dài, ngắn của âm
thanh, người ta dùng các hình nốt (nốt trắng, nốt
đen, nốt móc đơn mà các em đã được học).
3. Giới thiệu nốt nhạc: Gồm tên nốt và hình nốt.
- GV lần lượt giới thiệu cách gọi tên từng nốt
nhạc trên khn theo hình nốt. Ví dụ:

+ Hình nốt trắng nằm ở dòng kẻ thứ hai đọc là
nốt Son trắng.

+ Hình nốt đen nằm ở dịng thứ hai: nốt Son
đen.

+ Hình nốt móc đơn nằm ở dịng thứ hai: nốt
Son móc đơn.

Tương tự như trên, GV có thể cho HS tham gia trị
chơi <i>Nói đúng tên nốt</i>: GV chỉ trên bảng phụ các
nốt nhạc khác và cho HS luyện tập nói tên nốt
nhạc trên khng nhạc, ghi được nhiều điểm hơn,
dãy đó sẽ thắng.

- Hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo
nhịp 3.

- HS ôn nhớ tên nốt và vị trí các nốt trên
khng nhạc khố Son.

- Ơn nhớ các hình nốt đã học.

- Lắng nghe và theo dõi phần giới thiệu
trên bảng phụ.

- Tập đọc theo để nhớ cách gọi tên các nốt
nhạc theo hình nốt.

- Tham gia trị chơi theo hướng dẫn của
GV.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc

thái phù hợp trong bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận

động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết được tên nơt và hình nốt trên khng; thái độ tích cực

khi học hát cũng như trong hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích

cực trong các họat động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

rót kinh nghiÖm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 25</b>

<b>TIẾT 25</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

<b>Học hát: Bài Chị Ong Nâu và em bé</b>

Nhạc và lời: Tân Huyền

I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Tân Huyền với nét nhạc trong sáng, nhí

nhảnh.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện các tiếng có luyến trong bài

hát.

- Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngỗn và tinh thần chăm học, chăm làm.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhí nhảnh, trong sáng tác của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát và tranh ảnh minh họa cho bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết trước. HS

nhắc tên bài hát, tác ỉa và hát ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết

hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Chị Ong Nâu và em bé</i>

(lời 1).

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Với nét nhạc trong sáng, vui tươi, nhí nhảnh nhạc
sĩ Tân Huyên đã kể về một em bé và một chị
Ong Nâu siêng năng chăm chỉ. Qua đó như muốn
nhắc nhở các em hãy học theo em bé và chị Ong
Nâu để luôn xứng đáng là những người con
ngoan, trò giỏi.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Cho HS xem tranh minh họa bài hát.

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1 đồng thanh theo
tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài. Chú ý các tiếng có luyến trong bài như: <i>Chú</i>
<i>Gà trống, ông mặt trời</i>, GV cần hướng dẫn kĩ để
HS hát đúng yêu cầu.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp
đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS
hát chưa đúng).

- Có thể cho HS luyện hát theo dạng lĩnh xướng,
nghĩa là một em hát đoạn đầu từ “ <i>Chị Ong ... đã</i>
<i>thấy chị bay</i>”, đoạn còn lại cả lớp cùng hát.
<b>Hạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách
mạnh đầu tiên rơi vào tiếng Ong (GV thực hiện

- HS ngồi ngay ngắn,lắng nghe.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Xem tranh minh họa.

- Đpọc lời ca 1 theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
Chú ý để hát những tiếng có luyến trong

bài mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),
hoặc hát đối đáp nối tiếp. Hát thể hiện tính
chất vui tươi, nhí nhảnh, phát âm rõ lời,
gọn tiếng.

- Một em hát đoạn đầu sau đó cả lớp hát
đoạn cịn lại. Thực hiện vài lần cách hát
này.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>

mẫu):

<i>Chị Ong Nâu naâu naâu naâu </i>

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

<i> Chò Ong Naâu naâu naâu naâu</i>

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các
phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử
dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng
dẫn của GV.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 bài hát theo

hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngỗn và tinh thần chăm học, chăm làm.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài

hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát; thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết

học; đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố

gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát:

<i>Chị Ong Nâu và em bé</i>

.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

<b>TUAN 26</b>

<b>TIET 26</b>

Ngày

tháng

năm

...

<b>- Hc hỏt: Bi Chị Ong Nâu và em bé (lời2)</b>

<b>- Nghe nhaïc</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng

trong cả 2 lời của bài hát.

- HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng và tập biểu diễn trước lớp.

- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS từng bước phát triển cảm thụ âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, trong sáng của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2. Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả.

Cả lớp đứng lên hát ôn lời 1 bài hát

<i>Chị Ong Nâu và em bé</i>

, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

và tiết tấu lời ca. GV nhận xét.

<b>3. Bài mới:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Chị Ong Nâu và em bé</i>

(lời 2)

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng hoặc GV
hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: độc đồng thanh
lời 2 theo tiết tấu.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài (như đã hướng dẫn lời 1). Lưu ý những tiếng
có luyến trong lời 2 như: <i>Hoa nở, đi tìm mật</i>.
- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để
thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS
trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng).

- Cho HS hát ôn cả hai lời bằng những hình thức:
Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát đối
đáp từng câu, ...

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,
tiết tấu lời ca cả hai lời (sử dụng nhạc cụ gõ đệm:
Trống nhỏ, song loan, thanh phách).

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV
thực hiện động tác mẫu). Cụ thể:

<b>Lời 1</b>

Câu 1 và 2: Nhún chân sang trái, sang phải theo
nhịp. Hai tay vẫy ngang hai bên như động tác
chim bay, nghiên nhẹ người hai bên theo nhịp

chân.

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng thành hình loa giả
động tác Gà gáy. Chân vẫn nhún đều như ở câu

- HS ngồi học ngay ngắn, lắngnghe.
- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2).

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca.

- Hát nối hai lời theo hướng dẫn của GV:
Hát đồng thanh theo dãy – nhóm, cá
nhân,... Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng.
Hát thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng.
- Hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm
theo nhịp, tiết tấu lời ca theo hướng dẫn.
- Xem GV thực hiện mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>

1.

Câu 4: Hai tay đưa thẳng lên cao chếch hình chữ
V, lịng bàn tay hướng vào nhau, đầu nghiên bên
trái, phải theo nhịp.

Câu 5 và 6: Động tác như câu 1 và 2.

Câu 7 và 8: Vỗ tay kết hợp nghiên đầu bên trái,
phải theo nhịp.

Câu 9 và 10: Động tác như câu 1 và 2.

Câu 11 và 12: Đưa hain tayb ôm chéo trước ngực,
nghiên người bên trái, phải nhẹ nhàng theo nhịp.
<b>Lời 2</b>

Thực hiện như các động tác của lời 1, chỉ thay
đổi: Câu 3 thực hiện giống câu 4.

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm những
động tác nhằm phát huy khả năng tư duy, sáng
tạo của các em.

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS
luyện tập vài lần để nhớ thực hiện thuần thục
hơn.

<b>Hoạt động 3:</b> Nghe nhạc.

- GV nhắc HS tư thế và thái độ khi nghe hát hoặc
nghe nhạc.

- Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi chọn lọc
hoặc một bài dân ca (có thể thay thế bằng một
trích đoạn nhạc khơng lời). GV cần giới thiệu tên
bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe.

- Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS nghe
xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy
đủ hơn qua đó từng bước nâng cao khả năng cảm

thụ âm nhạc ở các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi
nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói
về đều gì? Em nghe giai điệu có hay khơng?
...Sau đó GV có thể tóm lược lại về nội dung,
hình thức âm nhạc của bài hát để HS nắm được.
- Nếu còn thời gian có thể cho HS nghe lại một
lần nữa.

- Các em cũng có thể nghĩ thêm nhhững
động tác khác để thể hiện cho phú hơn.
- Luyện hát kết hợp vận động phụ họa vài
lần cho đều và thuần thục hơn.

- Ngồi ngay ngắn, thái độ nghe nhạc
nghiêm túc.

- HS nghe tác phẩm và nghe GV giới thiệu.

- Trả lời các câu hỏi của GV.

- Nghe GV tóm tắt nội dụng, hình thức âm
nhạc của tác phẩm.

- Nghe lại lần thứ hai.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả, qua bài hát giáo dục HS điều gì? Cả lớp hát

đồng thanh lại bài theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện tình được tình cảm,

sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cưcï

khi họa hát và nghiêm túc khi nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện

đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:

<i>Chị Ong Nâu và em bé</i>

.

rót kinh nghiƯm

</div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 27</b>

<b>TIET 27</b>

Ngày

tháng

năm

...

<b>Hoùc haựt: Baứi tieỏng haựt baùn beứ mình</b>

Nhạc và lời: Lê Hồng Minh

I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Lê Hồng Minh có tính chất vui tươi, sinh

động, dùng để hát tập thể.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; hát đồng đều, hoà giọng và chú ý để

hát đúng những chỗ nữa cung, đảo phách.

- Giáo dục HS biết u hồ bình và lịng yêu thương mọi người.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hirnj tính chất trong sáng của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả hát ôn lại bài hát

<i>Chị Ong nâu và em</i>

<i>bé</i>

đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1</b>: Dạy bài hát: <i>Tiếng hát bạn bè</i>

<i>mình</i>.

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Bài <i>Tiếng hát bạn bè mình</i> của tác giả Lê Hồng
Minh đã được giả thưởng trong cuộc thi sáng tác
bài hát thiếu nhi năm 1993. Với nét nhạc ainh
động, trong sáng, tác giả bài hát đã thể hiện được
niềm mong ước của tuổi thơ được sống trong một
thế giới hồ bình, tràn ngập tình thương yêu và
tiếng hát.

- Cho HS ghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng thanh theo
tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài. Chú ý những chỗ nữa cung: <i>thân ái, mẹ ru</i>
<i>con, chim tung cánh, đón mây trời hiền lành,</i>
<i>tiếng hát bạn bè mình,</i>... và những tiếng đảo
phách: <i>giấc say, lá cành</i> để hướng dẫn HS hát
đúng yêu cầu.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp
đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS
hát chưa đúng).

- Nhận xét.

- HS ngồi ngay ngắn, laéng nghe.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
Chú ý để hát những tiếng có luyến trong
bài mà GV đã lưu ý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55>

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo phách (GV
thực hiện mẫu):

<i>Trong khoâng gian bay bay, một hành tinh thân ái</i>

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

<i>Trong khoâng gian bay bay, một hành tinh thân ái</i>

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các
phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.
- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp
nhàng theo nhịp.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan
hoăïc thanh phách) để hát và gõ đệm theo
phách.

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử
dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng
dẫn của GV.

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng
theo nhịp.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài

<i>Tiếng hát bạn bè</i>

<i>mình</i>

theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc chco HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS biết yêu hồ bình và lịng u thương con người.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài

hát và biết gõ đệm bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa

thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn.

- Daën HS về học thuộc bài hát:

<i>Tiếng hát bạn bè mình</i>

.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(56)</span><div class='page_container' data-page=56>

<b>TUẦN 28</b>

<b>TIET 28</b>

Ngày

tháng

năm

...

<b>- On taọp baứi haựt: Baứi Tieỏng hát bạn bè mình</b>

<b>- Tập kẻ khng nhạc và viết khoá Son</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tính chất trong sáng.

- HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng và tập biểu diễn trước lớp.

- Biết cách kẻ khng nhạc và viết đúng khố Son.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi nhí nhảnh, trong sáng của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác minh họa cho bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ơn hát.

3. Bài mới

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Tiếng hát bạn bè</i>

<i>mình.</i>

- Cho HS nghe giai điệu, HS nhắc lại tên bài hát,
tác giả.

- Hướng dẫn HS ơn tập bài hát bằng nhiều hình
thức: Hát đồng thanh, dãy, cá nhân, hát đối đáp
hoặc có thể cho hát đuổi (thực hiện thử).

- Hướng dẫn HS hát kết gợp gõ đệm theo phách
và theo tiết tấu lời ca (sử dụng các nhạc cụ gõ
đệm: song loan, thanh phách).

- GV kết hợp kiểm tra và đánh giá HS trong q
trình hát ơn.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV
thực hiện đông tác mẫu). Cụ thể:

Câu 1 và 2: Nhún chân sang trái, sang phải theo
nhịp. Hai tay đưa lên chếch hình chữ V, lòng bàn
tay hướng lên trời, các ngón tay khép lại và
hướng ra hai bên.

Câu 2: Kéo tay xuống ôm chéo trước ngực,
nghiên người sang trái, phải nhịp nhàng.

Câu 4: Aùp hai tay vào nhau đưa lên hai bên má
trái, phải, kết hợp nghiên đầu.

Câu 5, 6, 6, 7, 8: Nắm bạn bên cạnh cùng đưa lên
đưa xuồng nhịp nhàng (cứ 4 nhịp lại thay đổi nhịp
nhàng (cứ 4 nhịp lại thay đổi một lần).

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm những

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
- Ôn bài hát theo hướng dẫn của GV.
- HS hát kết hợp gõ đệm theo bài hát.

- Xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện từng động tác theo hướng
dẫn của GV thật nhịp nhàng chuẩn xác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(57)</span><div class='page_container' data-page=57>

động tác thay thế cho phù hợp lời ca nhằm phát
huy tính tích cực, sáng tạo của các em.

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS
luyện tập vài lần để nhớ thực hiện thuần thục
hơn.

<b>Hoạt động 3:</b> Tập kẻ khn nhạc và viết khố
Son.

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn khơng nhạc và
khố Son mẫu để giới thiệu và hướng dẫn HS
từng bước:

+ Kẻ khuôn nhạc gồm 5 dịng, mỗi dịng cách
nhau 1 ơ li vở HS và nằm trên 1 đường li. Chú ý
nét kẻ phải thẳng, các dịng kẻ phải cách đều
nhau.

+ Khố Son đặt ở đầu 1 khn nhạc, GV hướng
dẫn cách vẽ khố Son (bụng trịn, đầu thon, đi
cong).

- u cầu HS thực hiện kẻ khuôn nhạc, GV
hướng dẫn cách vẽ khoá Son vào vở. (Quy định:
Kẻ 2 khuôn nhạc, mỗi khuôn nhạc cách nhau 3
dịng, viết khố Son đầu mỗi khn nhạc).

- GV theo dõi HS thực hành và nhắc nhở để HS
kẻ khuôn nhạc và viết khoá Son dúng yêu cầu.

động tác để thể hiện cho phong phú hơn.
- Luyện hát kết hợp vận động phụ họa vài
lần cho đều và thuần thục hơn.

- Ngồi ngay ngắn, nghe GV hướng dẫn
cách kẻ khn nhạc, viết khố Son.

- HS thực hành vào vở, chú ý để kẻ khuôn
nhạc và viết khố Son đúng u cầu.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện xong phần luyện tập kẻ khn nhạc và viết

khố Son.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, săc

thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi

hlọc hát và nghiêm túc khi luyện tập trong vở; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn

thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Daën HS về học thuộc bài hát:

<i>Tiếng hát bạn bè mình</i>

.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 29</b>

<b>TIẾT 29</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(58)</span><div class='page_container' data-page=58>

I. MỤC TIÊU

- HS nhớ tên nốt, hình nốt và vị trí nốt nhạc trên khn nhạc.

- HS tập viết đúng các nốt nhạc trên khng.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Bảng phụ có kẻ sẵn khuôn nhạc.

- Trị chơi “ Khuôn nhạc bàn tay” để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc trên khng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát, tác giả đã học ở tiết trước; cả lớp hát ôn

bài hát

<i>Tiếng hát bạn bè mình</i>

, kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát hoặc hát kết hợp vận động

phụ họa nhịp nhàng.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn và ghi nhớ tên nốt, hình nốt

trên khuôn nhạc.

- GV treo bảng phụ kẻ khn nhạc, khố Son và
các nốt nhạc với hình nốt khác nhau.

- Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên bảng
theo thứ tự. Ví dụ: GV chỉ vào từng nốt để HS
nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt
Mi trắng, nốt Đô đen, ...

- Ngược lại, GV có thể ghi dưới khn nhạc
(hoặc nói) tên các nốt nhạc và gọi HS lên viết lại
nốt nhạc trên khuôn nhạc đúng vị trí hình nốt.
- Cho HS luyện tập nói và nhớ tên nốt, hình nốt
để chuẩn bị tốt cho phần tập viết nốt trên khuông
ở hoạt động 3.

<b>Hoạt động 2:</b> Trị chơi âm nhạc

- GV thực hiện trị chơi “Khng nhạc bàn tay”
(HS đã làm quen trò chơi này ở tiết 20 của
chương trình) để giúp HS nhớ vị trí các nốt nhạc
trên khn nhạc. Ví dụ: Chỉ vào ngón 2 (dịng 2
của khng nhạc bàn tay) và hỏi: Nốt nằm ở
dịng thứ 2 tên là nốt gì? Hoặc chỉ vào khoảng
giữa ngón 1 và ngón 2 (khe 1 trên khuôn nhạc
bàn tay) hỏi: Nốt nằm ở khe thứ nhất tên là nốt
gì?

- GV hướng dẫn HS tập chỉ vào “khng nhạc
bàn tay” của mình và nói tên các nốt. Sau đóp
gọi một số HS lên thực hành nói tên nốt trên
“khuông nhạc bàn tay” của mình được, hoặc
dùng “khng nhạc bàn tay” để đố các bạn dưới

lớp.

<b>Hoạt động 3:</b> Tập viết nốt nhạc trên khuông.
- GV hướng dẫn HS kẻ khuông nhạc, khố Son.
- GV lần lượt đọc tên nốt, hình nốt để HS viết

- HS theo dõi.

- Luyện nói tên nốt, hình nốt trên khng:
đồng thnah, dãy,cá nhân ,...

- Lên bảng viết các nốt nhạc đúng vị trí và
hình nốt theo yêu cầu của GV.

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn.
- Cố gắng để nhớ và trả lời đúng vị trí các
nốt nhạc trên khuôn nhạc bàn tay.

- Luyện tập nói tên các nốt nhạc trên
“khuông nhạc bàn tay” của mình và đố các
bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(59)</span><div class='page_container' data-page=59>

vào khng nhạc. VÍ dụ: GV đọc nốt Son đen,
nốt La trắng,... để HS viết vào khuông nhạc. Chú
ý hướng dẫn HS khoảng cách giữa các nốt nhạc
trên khuông và độ cao các nốt để giúp HS viết
đúng, đẹp .

- GV theo dõi HS thực hành viết nốt và nhắc nhở
để HS viết đúng các nốt trên khuông nhạc.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện xong phần luyện tập viết nốt nhạc trên

khng.

- GV nhâïn xét, khen những em hồn thành và hồn thành tốt nội dung tiết học, thái độ

tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành

các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(60)</span><div class='page_container' data-page=60>

<b>TUẦN 30 </b>

<b>TIET 30</b>

Ngày

tháng

năm

...

<b>- K chuyn õm nhc: Chng c-phê và cây đàn lia</b>

<b>- Nghe nhạc</b>

I. MỤC TIEÂU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu thêm âm nhạc ln gắn liền với đời sống tình cảm của

con người.

- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS từng bước phát triển năng lực cảm thụ âm

nhạc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Đọc hoặc kể lại diễn cảm câu chuyện

<i>Chàng Oóc-phê và cây đàn Lia</i>

.

- Máy nghe, băng nhạc có bài hát thiếu nhi hoặc trích đoạn một bản nhạc không lời.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng viết các nốt nhạc theo yêu cầu của GV (GV nói tên

nốt, hình nốt: Mi nốt den, Son nốt trắng, Rê nốt đen, Pha nốt trắng,...). GV nhẫn xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Kể chuyện <i>Chàng Oóc-phê và cây</i>

<i>đàn Lia.</i>

- GV đọc chậm hoặc kể câu chuyện thật diễn
cảm câu chuyện trong SGK.

- Cho HS xem tranh minh họa cây đàn Lia.
- Đặt một vài câu hỏi xem HS có nắm được nội
dung câu chuyện khơng. Ví dụ:

+ Tiếng đàn của c-phê được diễn tả hay như

thế nào?

+ Vì sao chàng c-phê cảm hố được ơng lái
đị và Diêm Vương?

+ Vì sao lão lái đị khơng cho c-phê quay lại
cùng chết với vợ?

- Kết luận: Âm nhạc luôn tác động tới tình cảm
của con người, đem đến cho mọi người niềm vui
và hạnh phúc.

<b>Hoạt động 2:</b> Nghe nhạc.

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi
nghe hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc
hoặc một chích đoạn khơng lời. GV cần giưói
thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe.
- Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS nghe
xong để giúp HS cảm thụ đầy đủ một cách đầy
đủ hơn. Qua đó, từng bước nâng cao năng lực
cảm thụ âm nhạc ở các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi
nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói
về điều gì? Em nghe giai điệu có hay không?...

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Xem tranh minh họa.

- Nghe GV hỏi và trả lời.

- Ghi nhớ.

- Ngồi ngay ngắn, thái độ nghe nhạc
nghiêm túc.

- HS nghe tác phẩm và nghe GV giới thiệu
về tác phẩm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(61)</span><div class='page_container' data-page=61>

- Sau đó, GV có thể tóm lược lại về nội dung,
hình thức âm nhạc của bài hát để HS nắm được.
- Cho các em nghe lại một lần nữa.

- Nếu cịn thời gian, cho HS ơn hát lại bài: <i>Tiếng</i>
<i>hát bạn bè mình</i> (kết hợp gõ đệm hoặc vận động
phụ họa theo bài hát).

- Nghe GV tóm tắt nội dung, hình thức âm
nhạc của tác phẩm.

- Nghe lại lần thứ 2.

- Ôn hát theo hướng dẫn của GV.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen những em hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực

và nghiêm túc khi nghe kể chuyện và nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở những em chưa tích

cực hoạt động trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về ôn lại các nốt nhạc đã học để chuẩn bị cho tiết học sau.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(62)</span><div class='page_container' data-page=62>

<b>TUẦN 31</b>

<b>TIẾT 31</b>

Ngày

tháng

năm

...

<b>- On taọp 2 baứi haựt:</b>

<i><b>Chũ Ong Naõu vaứ em bé, Tiếng hát bạn bè mình</b></i>

<b>- Ôn tập các nốt nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- Hát thuộc 2 bài hát, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm, sắc thái của

từng bài hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách, đệm

theo tiết tấu lời ca.

- HS biết vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát.

- HS nhớ tên nốt, hình nốt trên khn nhạc.

- HS tham gia biểu diễn trước lớp thật tích cực, sơi nổi.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁOVIÊN

- Máy nghe,băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.

- Bảng phụ có kẻ sẵn khuôn nhạc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiiểm tra bài cũ: Tiến hành trong q trình ơn tập các bài hát.

<b>3.Bài mới:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Chị Ong Nâu và em</i>

<i>beù</i>.

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên bài
hát và tác giả.

- Cho cả lớp ơn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc
đệm đàn.

- Hướng dẫn Hsôn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
2.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng theo bài hát (thực hiện các động tác
như đã hướng dẫn ở tiết 26). GV nhắc để HS nhớ
lại các động tác đã tập.

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn
hát kết hợp gõ đệm hoạc vận độngphụ họa nhịp
nhàng.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Ơn tập bài hát: <i>Tiếng hát bạn bè</i>
<i>mình</i>.

- Cho HS hát ơn bài hát bằng những hình thức:
Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối
tiếp, ...kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,
theo tiết tấu lời ca.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng (như đã hướng dẫn ở tiết 28).

- Mời một vài nhóm cá nhân lên biểu diễn.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
tên bài hát, tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướngdẫn của GV:
Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân

hoặc thực hiện hát lĩnh xướng. Chú ý phát
âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất
vui tươi nhịp nhàng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụng
song loan, trống nhỏ hoặc thanh phách).
- Hát két hợp vận động phụ họa theo bài
hát.

- Từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu
diễn trước lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(63)</span><div class='page_container' data-page=63>

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 3:</b> Ơn tập các nốt nhạc trên khuông.
1. GV dùng <i>Khuông nhạc bàn tay</i> giúp HS luyện
nhớ tên và vị trí các nốt nhạc: Đơ – Rê – Mi –
Pha – Son – La – Si – (Đô).

2. Chỉ trên bảng phụ cho HS tập nói tên các
nổttên khng nhạc khố Son (Son đen, La trắng,
Mi đen, Rê đen, Si trắng, Pha trắng, Đô đen, ...).
Ở khuông đầu tiên chỉ sử dụng hình nốt đen và
nốt trắng; khng thứ 2 sử dụng hình nốt đen và
nốt móc đơn; khng thứ 3 kết hợp sử dụng hình
nốt trắng, nốt đen và nốt móc đơn để giúp HS
quen dần với cách nhận biết và nói tên nhanh các
nốt nhạc trên khuông theo các hình nốt khác
nhau.

3. Trò chơi âm nhạc: Phân biệt âm saéc

- GV lấy 3, 4 cái Li (hoặc đồ vật khác có âm
thnah đặc trưng), dùng thước kẻ hoặc thanh kim
loại gõ nhẹ vào từng cái theo thứ tự đặt trên bàn.
GV gõ vài lần để HS nghe và ghi nhớ âm thanh
từng cái.

- Từng nhóm (dãy) lần lượt cử một em lên tham
gia trị chơi. Em đó sẽ đứng quay lưng với các li
(đồ vật), GV gõ vào một trong các li, sau đó cho
HS quay lại và đốn xem âm thanh vừa nghe
phát ra từ cái li hoặc đồ vật nào, nếu đốn đúng
sẽ ghi điểm cho nhóm mình và được đốn tiếp,
đốn sai thì nhóm khác lên thay. Trị chơi cứ thế
tiếp tục. Cuối cùng nhóm nào ghi nhiều điểm
nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc.

- Thực hiện vận động phụ họa theo hướng
dẫn.

- HS lên biểu diễn.

- HS ơn nhớ tên nốt và vị trí các nốt bằng

<i>Khuông nhạc bàn tay.</i>

- Luyện nói tên các nốt nhạc trên khng
nhạc khố Son theo đúng hình nốt.

- Nghe hướng dẫn và tham gia trị chơi thật
tích cực. Cố gắng lắng nghe và nhận biết
thật chính xác âm thanh từng vật dụng.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên các bài hát vừa được ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc

thái phù hợp trong từng bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác

vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết được tên nốt và hình nốt trên khng; thái độ

tích cực khi học hát cũng như khi hoạt động trò chơi; đồng thời nhắc nhở những HS nào

chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về chuẩn bị bài hát có các tên con vật để tham gia trò chơi âm nhạc ở tiết

học sau (tìm càng nhiều bài hát càng tốt).

rót kinh nghiƯm

---

<b> Tỉ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 32</b>

<b>TIẾT 32</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(64)</span><div class='page_container' data-page=64>

<b>- Học hát: Bài do địa phương tự chọn</b>

<b>- Trị chơi âm nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- HS biết thêÿÿmột bàÿÿhát của địÿÿÿÿương mình.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện được tình cảm của bài hát

- Giáo dục HS tình cảm đối với quê hương mình và phát triển năng lực cảm thụ âm

nhạc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát sẽ tập cho HS.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát và tranh ảnh minh họa cho bài hát.

- Cách thức trò chơi để hướng dẫn cho HS.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn địng lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trứơc.

HS nhắc tên bài hatù, tác giản và hát ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để

kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát do địa phương tự chọn.

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Cho HS xem tranh minh họa bài hát (Nếu có).
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng thanh theo
tiết tấu.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp
đều cho HS trong quá trình luyện hát (sử cho HS
hát chưa đúng).

- Hướngdẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo
nhịp, phách hoặc tiết tấu lời ca (GV thực hiện
mẫu trước khi hướng dẫn HS).

<b>Hoạt động 2:</b> Trò chơi âm nhạc

- GV hướng dẫn HS trò chơi (đã dặn dò HS chuẩn
bị ở tiết học trước về nội dung). Chia lớp thành 2
hoặc 3 dãy (nhóm). Từng nhóm lần lượt hát bài
hát có tên con vật. Nhóm này hát xong một bài,
nhóm tiếp theo sẽ hát nhưng không được hát lại
những bài mà các nhóm trước đã trình bày. Nhóm
nào hát được nhiều bài nhất nhóm đó sẽ thắng
cuộc trong trị chơi này.

- Mỗi nhóm có thể lựa chọn hình thức hát tập thể

hay cá nhân trong từng bài hát.

- GV nhaän xeùt.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Xem tranh minh họa.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),
hoặc hát đối đáp nối tiếp. Hát thể hiện tình
cảm của bài hát.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan,
thanh phách đệm theo bài hát).

- Chuẩn bị các bài hát có tên các con vật
mà GV đã dặn ở tiết học trước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(65)</span><div class='page_container' data-page=65>

4. Củng cố – Dặn doø

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng

dẫn của GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài

hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát và trong hoạt động

trị chơi; nhắc nhở những HS chưa tích cực trong các hoạt động của tiêt học cần cố gắng

hơn.

- Dặn HS về học thuộc bài hát vừa học.

rĩt kinh nghiƯm

---

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(66)</span><div class='page_container' data-page=66>

<b>TUAN 33</b>

<b>TIET 33</b>

Ngày

tháng

năm

...

<b>- On taọp caực noỏt nhaùc</b>

<b>- Taọp bieồu dieón caực bài hát</b>

<b>- Nghe nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- HS nhớ tên nốt, hình nốt và các vị trí nốt nhạc trên khuông nhạc.

- HS tập biểu diễn các bài hát đã học.

- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS phát triễn khả năng cảm thụ âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc.

- Bảng phụ có kẽ sẵn khuông nhạc.

- Bài hát (hoặc bản nhạc) cho HS nghe.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiêmtra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát, tác giả đã học ở tiết trước; cả lớp hát ôn

bài hát do địa phương tự chọn, kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát hoặc hát kết hợp vận động

phụ họa nhịp nhàng.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập các nốt nhạc.

- GV treo bảng phụ kẻ khng nhạc, khố Son
và các nốt nhạc với hình nốt khác nhau.
- Trước hết, cho HS ơn lại tên các nốt nhạc,
gồm 7 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, si.
- Cho HS ơn các hình nốt đã học: hình nốt
trắng, nốt đen, nốt móc đơn, nốt móc kép (sử
dụng các hình nốt bằng bìa cứng để HS tập
nhận biết).

- Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên bảng
theo thứ tự. Ví dụ: GV chỉ vào từng nốt để HS
nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen,
nốt Mi trắng, nốt Đô đen,...

- Ngược lại GV có thể ghi dưới khng nhạc

(hoặc nói tên các nốt nhạc và gọi HS len viết
lại nốt nhạc trên khng đúng vị trí và hình
nốt (như đã hướng dẫn ở tiết 29).

<b>Hoạt động 2:</b> Tập biểu diễn các bài hát đã
học theo hình thức hát “liên khúc”.

- GV chọn 3 đến 6 nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 em.
Cho các nhóm tự hội ý để chuẩn bị biểu diễn
2, 3 bài hát mà các em đã được học trong
năm. Cách thức biểu diễn như sau:

+ Các em sẽ lên hát các bài hát đã chọn và
hát nối chúng lại với nhau thành một liên khúc
từ bài này sang bài khác (trong phạm vi 3 bài,

- HS theo dõi.

- Ơn tập các nốt nhạc đã học.

- Ơn các hình nốt đã học nhìn vào các hình nốt
và nói tên.

- Luyện nói tên nốt, hình nốt trên khng:
đồng thanh, dãy, cá nhân,...

- HS lên viết tên các nốt trên khuông theo yêu
cầu của GV.

- Nghe GV hướng dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(67)</span><div class='page_container' data-page=67>

GV có thể thực hiện mẫu).

+ Nếu có thể kết hợp các động tác vận động
phụ hoặc sáng tạo thêm các động tác khác
càng tốt.

+ Lần lượt từng nhóm lên biểu diễn theo thứ
tự đã bốc thăm.

- GV nhậm xét.

<b>Hoạt động 3:</b> Nghe nhạc.

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi
nghe hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe một bài hát tiếu nhi chọn lọc
hoặc một trích đoạn nhạc khơng lời. GV cần
giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho HS
nghe.

- Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS nghe
xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách
đầy đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng
lực cảm thụ âm nhạc ở các em.Ví dụ

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi,
sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài
hát nói về điều gì? Em nghe giai điệu có hay

không?

- Sau đó GV có thể tóm lược lại về nội dung,
hình thức âm nhạc của bài hát để HS đoán
được.

- Cho các em nghe lại một lần nữa.

- Ngồi ngay ngắn, thái độ nhạc nghiêm túc.
- HS nghe tác phẩm và nghe giới thiệu về tác
phẩm.

- Trả lời các câu hỏi của GV.

- Nghe GV tóm tắt nội dung, hình thức âm
nhạc cảu tác phẩm.

- Nghe lại lần thứ 2.

4. Củng cố – Dặn dò

GV nhận xét, khen những HS hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ

tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành

các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

rót kinh nghiƯm

---

<b> </b>

<b> Tæ trëng kiĨm tra </b>

<b>Ban gi¸m hiƯu</b>

<b>TUẦN 34 – 35</b>

<b>TIẾT 34 – 35</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(68)</span><div class='page_container' data-page=68>

<b>Kiểm tra cuối năm</b>

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS ơn và nhớ lại các bài hát đã học trong năm học.

- HS hát đều giọng, đúng cao độ, trường độ; thể hiện được tình cảm, sắc thái từng bài

hát.

- HS biết phân biệt và thực hiện đúng từng kiểu gõ đệm.

- HS nhận biết tên nốt, hình nốt và đúng các nốt trên khng nhạc khố Son

- HS có thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, thanh phách, trống nhỏ,...).

- Tranh ảnh minh họa các bài hát đã học trong năm.

III. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA

1. Ổn dịnh lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

<b>2. Kiểm tra:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
Ôn tập các bài hát đã học

- GV có thể dùng tranh ảnh minh hoạ, kết hợp
cho HS nghe giai điệu để nhận bết tên các bài
hát đã học trong năm học.

- Mời từng nhóm hoặc cá nhân lên kiểm tra hát
kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm hoặc vận
động phụ họa theo bài hát. GV có thể mở băng
hoặc đệm đàn cho HS trong q trình các em
biểu diễn.

Ôn tập các nốt nhạc

- Giúp HS ơn lại tên nốt, hình nốt và vị trí các nốt
nhạc đã học trên khng nhạc khố Son thơng
qua hoạt động trị chơi, đố vui bằng khuông nhạc
bàn tay hoặc nhận biết tren bảng phụ,...

- Động viên HS mạnh dạn và tự tin khi lên biểu
diễn và tích cực trong các hoạt động của tiết học.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và cố gắng
trả lời đúng tên các bài hát đã học (nêu tên
bài hát, tác giả, xuất xứ bài hát nếu là dân
ca).

- Từng nhóm hay cá nhân lên kiểm tra hát
các bài hát đã học theo hướng dẫn của GV.

- Ôn lại các nốt nhạc trên khng nhạc khố
Son theo hướng dẫn của GV.

- HS lên biểu diễn trước lớp (từng nhóm, cá
nhân).

3. Nhận xét – Dặn dò

- GV nhận xét, đánh giá năng lực và kết quả học tập của từng em. Đối với những

trường hợp chưa hoàn thành hết các yêu cầu của bộ môn, GV nên kiểm tra thêm để biết

những tiến bộ hay chưa tiến bộ của HS và động viên các em tiếp tục hoàn thành bài học.

- Khen ngợi những em đã hoàn thành tốt yêu cầu của mơn học, nhắc nhở những HS

chưa hồn thành cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở năm học tới.

rót kinh nghiƯm

---

</div>

<!--links-->