ga lớp 2 tuần 6 toán học vũ đăng khoa thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TU

<b> ẦN 6</b>

<b> Ngày soạn:1/10/2008</b>

Ngày giảng:6/10/2008
<b> Buổi sáng:</b>

<i><b>Toán :</b></i>7 cộng với một số 7 <i>+ 5.</i>
<i><b>A. Mục đích yêu cầu (SGV).</b></i>

B. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .
<i><b> C. Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </b></i>
<i><b>*) Giới thiệu phép cộng 7 + 5 </b></i>

- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính
nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế
<i>nào ?</i>

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
* Hướng dẫn thực hiện tính viết .

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt
tính

- Mời một em khác nhận xét .

<i><b>* Lập bảng công thức : 7 cộng với một số </b></i>
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các
phép cộng trong phần bài học .

- - Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức .
- Xóa dần các cơng thức trên bảng u cầu học
thuộc lịng .

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp ï làm miệng. .

-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2: - Gọi một em nêu u cầu đề bài .</b>
<i>- Bài tốn có dạng gì ?</i>

- Yêu cầu tự làm bài bảng con
-GV nhận xét

<b>Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .</b>
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
<i>- Tóm tắt : - Em : 7 tuổi </i>
<i> - Anh hơn em : 5 tuổi </i>
<i> -Anh : ... tuổi ? </i>
<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .

2HS lên bảng

Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề
tốn .

- Thực hiện phép tính 7 + 5

- Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que
tính

- Tự lập công thức :
7 + 2 = 9

7 + 3 = 10 Cá nhân đọc
7 + 4 = 11 Lớp đọc
... .

7 + 9 = 16

- Một em đọc đề bài
-Lần lượt HS đọc .
-Một em đọc đề

-Tính viết theo cột dọc .

- Lớp thực hiện vào bảng con .
- Một em đọc đề

-Một em lên bảng làm .
<i>Giải : Tuổi của anh là :</i>
7 + 5 = 12 ( tuoåi )
ĐS: 12 tuổi
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc nội dung bài .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Tập đọc: </b></i>mẫu giấy vụn
I. Mục đích yêu cầu(SGV) : .

II. Chuẩn bị

<i><b>-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc </b></i>
<i><b>C. Các hoạt động dạy học </b></i> :

<b> Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<i><b> 1/ Kieåm tra bài cũ :</b></i>

<i><b> - Kiểm tra 2 học sinh đọc bài mục lục sách</b></i>
-GV nhận xét , ghi điểm

<i><b>2.Bài mới a) Phần giới thiệu :</b></i>

<i>- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?</i>

-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hơm
nay chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ”
<i><b>b) Đọc mẫu </b></i>

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
*Đọc từng nối tiếp từng câu

-Luyện đọc : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào ,
<i>hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ …</i>

<i>* Đọc từng đoạn trước lớp : </i>

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
-Luyện đọc: Lớp rộng rãi ,/sáng sủa / và sạch
sẽ / nhưng không biết ai /vứt một mẩu giấy
/ngay lối ra vào .// Lớp ta hôm nay sạch sẽ
quá ! // Thật đáng khen !//

*Đọc từng đoạn trong nhóm .

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
<i>*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .</i>

-YC các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .

<i>* Đọc đồng thanh :YC đọc đồng thanh cả bài </i>
<i> TIẾT 2 : a/ Tìm hiểu nội dung </i>

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không?
- Gọi một em đọc đoạn 2 .

<i>- Cơ giáo u cầu cả lớp làm gì ? </i>
- u cầu đọc đoạn 3 .

<i>- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?</i>

<i>- Đó có phải là lời của mẩu giấy khơng ? </i>
<i>- Vậy đó là lời của ai ?</i>

<i>- Tại sao bạn gái nói được như vậy ?</i>

<i>- Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác </i>
<i>vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan </i>
<i>nhà trường như thế nào ? </i>

<i>* Thi đọc truyện theo vai :</i>
-Hướng dẫn đọc theo vai

- Hai em đọc bài và trả lời câu hỏi của
giáo viên.

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu ..

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết
đoạn 2.

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước
lớp .

-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng
thanh và cá nhân đọc .

- Lớp đọc đồng thanh cả bài .

- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất
dễ thấy .

- u cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói
lại cho cơ mẩu giấy nói gì .

- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “
Hãy bỏ tơi vào sọt rác “

-Đó khơng phải là lời của mẩu giấy .
- Là lời của bạn gái .

- Vì bạn gái hiểu được ý cơ giáo muốn
nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
<i> đ) Củng cố dặn dị : </i>

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .

- Các nhóm tự phân ra các vai : Người
dẫn chuyện , các bạn , bạn gái và cô
giáo

- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai .

- Bạn gái vì bạn là người thơng minh .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .

- Về nhà học bài xem trước bài mới .
Buổichiều :

<i><b>Thủ công; (Đ/C Triều soạn giảng)</b></i>
<i><b>Aâm nhạc:(Đ/C Liên soạn giảng)</b></i>

<i><b>Luyện mĩ thuật:TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN HOẶC VẼ ,XÉ,DÁN CON VẬT</b></i>
I.Mục tiêu

HS nặn hoặc vẽ, xé dán được con vật.
-Nắm được các đặc diểm của con vật.
- u thích con vật mình tạo ra.

II.Chuẩn bị: đát nặn, giấy màu, hồ dán

III. Các hoạt đông lên lớp

1. Bài cũ: KT dụng cụ học tập của HS. NX, đánh giá
2. Bài mới

*Ôân kiến thức :HS nhắc lại các bước đã thực hiện ở tiết trước.
GV hệ thống nhận xét

*HS thực hành:

-GV chia nhóm 4, các nhóm tổ chức thực hiên
-GV theo dõi hướng dẫn

*Hs trưng bày sản phaåm

-Gv cùng lớp nhận xét đánh giá sản phẩm
3.Củng cố,dặn dò.

-Hs nhắc lại ND tiết học.

- -GV hệ thống nhâïn xét tiết hoïc

Ngày soạn:3/10/2008
<b>Buổi sáng : Ngày giảng:7/10/2008</b>

<i><b>Thể dục : </b></i>ôn 5 động tác CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
A. Mục đích u cầu : (SGK)

B.Địa điểm phương tiện : Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi , kẻ
sân cho trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “ .

<i><b>C. Lên lớp : </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b> 1.Bài mới a/Phần mở đầu :</b></i>

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp .

-Xoay các khớp cổ ta , cánh tay , hông, đầu gối
- Trị chơi :Diệt con vật có hại

b/ Phần cơ bản :

<i>Ơn lại 5 động tác mới học .( 3 - 4 lần )</i>
- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 5 động tác 2
lần mỗi động tác 2 x 8 nhịp theo đội hình 4
hàng ngang . Xen kẽ giáo viên nhận xét học
-Học động tác đi đều

- GV làm mẫu cách đi đều của TDTT . Nhắc
HS bước chân trái trước , sau đó hơ khẩu lệnh
cho các em đi . Sau khi HS đi được một quãng
nhất định GV hô : “ Đứng lại ...đứng !” cho HS
đứng lại nhưng chưa yêu cầu đúng kĩ thuật.
<i>* Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi ! “ </i>

-Chia về các tổ để chơi .
<i><b> c/Phần kết thúc:</b></i>

- Trò chơi hồi tónh .GVä thống bài học , nhâïn xét

Giáo viên
________
________
________

- Lần 1 : GV điều khiển
-Lần 2 cán sự điều khiển
<i>Theo đội hình 2 hàng dọc </i>
-HS thực hiện theo yêu cầu
-Từng tổ thể hiện

- HS thực hiện trò chơi

- HS thực hiện bài học ở nhà
<i><b>Tốn :</b></i>47 <i>+ 5</i>

<i><b>A. Mục đích yêu caàu .</b></i>

B. Chuẩn bị : Bảng gài - Nội dung bài tập 2 , hình vẽ bài tập 4 vẽ sẵn .
<i><b> C. Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

- HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng 7

-HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </b></i>
<i><b>*) Giới thiệu phép cộng 47 + 5</b></i>

- Nêu bài tốn : có 47 que tính thêm 5 que
tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm
<i>như thế nào ? </i>

* Tìm kết quả : Yêu cầu 1 em lên bảng thực
hiện phép cộng trên .

- Yêu cầu đặt tính và tính .

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình .
c/ Luyện tập :

-Bài 1: - u cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con .
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề .</b>
- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện

theo một yêu cầu của giáo viên .
- Nhận xét bài bạn .

* Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 47 + 5
47

+5
52

- Một em đọc đề bài .
-Hs làm bảng con
- Đọc đề .

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

<i>- Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD ?</i>
<i>- Bài tốn hỏi gì ? </i>

<i>-Hãy đọc đề toán .</i>

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .

- Nhận xét bài làm của học sinh ..
<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm .
- Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề bài theo sơ đồ .
<i>* Giải : Đoạn thẳng AB dài là :</i>
17 + 8 = 25 ( cm )
Đ/S : 25 cm.
- Nhận xét bài làm của bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<i><b>Kể chuyện:</b></i>mẫu giấy vụn
I/ Mục đích yêu cầu :

-HSmạnh dạn tự tin

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.
C/ Các hoạt động dạy học :

<b> Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1/ Kiểm tra bài cũ : </b></i>

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
“ Chiếc bút mực“

- Nhận xét cho điểm .

<i><b> 2.Bài mới : Phần giới thiệu :</b></i>
* Hướng dẫn kể chuyện :
<i><b>Bước 1 : Kể trong nhóm :</b></i>

<i>- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào </i>
tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện
trong nhóm mình .

*Bước 2 : Kể trước lớp :

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước
lớp

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể .
<i>* Tranh 1:-Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái </i>
<i>gì?</i>

<i>- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ?</i>
<i>- Sau đó cơ nói gì với học sinh ?</i>
<i>- Cơ u cầu cả lớp làm gì ?</i>
<i>*Tranh 2 :</i>

<i>-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì khơng ?</i>
<i>- Bạn trai đứng lên làm gì ?</i>

<i>-Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ?</i>
<i>* Tranh3và 4 :</i>

<i>- Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?</i>

<i>- Tại sao cả lớp lại cười ?</i>
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- YCkể lại câu chuyện theo hình thức phân vai
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp
kể cùng học sinh

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “
Chiếc bút mực “

-Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp chia thành các nhóm .

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần
lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1.

- Đại diện kể lần lượt từng đoạn
- NX về ND kể , cách diễn đạt ...
- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn .
- Nằm giữa lối ra vào của lớp học .
- “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ q ! Nhung
<i>các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay</i>
<i>giữa cửa kia không ?”</i>

- Không ai nghe thấy mẩu giấy nói gì
cả -“ Thưa cơ, mẩu giấy khơng nói
<i>được.. </i>

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy

bỏ vào sọt rác

-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các
bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! “
-TH kể lại cả câu chuyện theo từng vai
- Một số em nhận vai Các bạn trong lớp
và kể cùng giáo viên

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Yêu cầu học sinh nhận xét .

*Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể .
- Yêu cầu thực hành kể .

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
<i><b>đ) Củng cố dặn dò : </b></i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe
.

- Ba em lên nhận vai Bạn trai , bạn
gái , cơ giáo kể lại tồn bộ câu
chuyện .

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng
vai hay nhất .

-VNø tập kể lại nhiều lần cho người
khác nghe .Học bài và xem trước

bàimới .

<i><b>Chính tả : </b></i>mẫu giấy vụn<i>.</i>
A/ Mục đích yêu cầu (SGV)

-HS viết đúng lỗi, rèn chữ viết. .

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả .
<i><b>C/ Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<i><b>1/ Bài cũ :</b></i>

- Gọi hai em lên bảng viết các từ khó
-GV nhận xét, sửa chửa .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài </b></i>
<i><b> b) Hướng dẫn tập chép :</b></i>

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .

-Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm
-Nêu ND của bài chép

<i>2/ Hướng dẫn cách trình bày :</i>
<i>- Đoạn văn có mấy câu ?</i>
<i>- Cuối mỗi câu có dấu gì?</i>

<i>- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?</i>
<i>- Ngồi dấu phẩy ra cịn có dấu nào ?</i>
<i>- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?</i>

<i>- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?</i>
<i>3/ Hướng dẫn viết từ khó :</i>

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng
con

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i>4/Chép bài : YC nhìn bảng chép bài vào vở </i>
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

<i>5/Soát lỗi :Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt </i>
lỗi

<i>6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và </i>
nhận xét từ 10 – 15 bài .

<i><b>c/ Hướng dẫn làm bài tập </b></i>
*Bài 2 : Yêu cầu lớp làm vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi
điền .

- Hai em lên bảng viết các từ chen chúc

<i>, leng keng , lỡ hẹn - Lớp viết bảng </i>
con .- Lắng nghe . Nhắc lại tựa bài .

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc. Hai em
đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn có 5 câu .

-Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm
- Có 2 dấu phẩy .

- Dấu chấm , dấu 2 chấm ...
- Đặt ở đầu và cuối lời nói

- Viết hoa, chữ đầu dịng i lùi vào 1 ơ.
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
con đứng , bỗng , mẩu giấy , sọt rác ,
<i>cười rộ lên ... </i>

- Nhìn bảng chép bài .

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : máy cày , mái
<i>nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước </i>
<i>chảy . </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

*Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .

-Mời một em lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền
d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.

-Dặn VN học bài và làm bài xem trước bài mới

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : xa xôi , sa
<i>xuống , phố xá , đường sá , ngã ba </i>
<i>đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ .</i>
<i>-Đọc lại các từ khi đã điền xong .</i>
- Nhắc lại nội dung bài học .

-Vnø học bài và làm bài tập trong sách .

<b> Buổi chiều: (Đ/c Thủy soạn, giảng)</b>

<b>Buổi sáng: Ngày soạn;4/10/2008</b>
Ngày giảng:8/10/2008

<i><b>Tốn :</b></i>47 <i>+ 25.</i>

<i><b>A. Mục đích u cầu : (SGV)</b></i>

B. Chuẩn bị :- Que tính
<i><b> C. Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động hoạt</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-u cầu đặt tính rồi tính 37+ 9 và 57 + 8 ,
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </b></i>
<i><b>*) Giới thiệu phép cộng 47 +25</b></i>

- Nêu bài tốn : có 47 que tính thêm 25 que
tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta
<i>làm như thế nào ? </i>

<i>* Tìm kết quả : - Yêu cầu học sinh sử dụng </i>
que tính để tìm kết quả .

- Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính bằng bao
<i>nhiêu que tính . </i>

<i>-Yêu cầu nêu cách làm .</i>
<i>* Đặt tính và tính :</i>

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình .
<i><b>c/ Luyện tập :</b></i>

-Bài 1: - u cầu 1 em đọc đề bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .</b>
- HĐ nhóm đơi

<b>Bài 3: - u cầu đọc đề và nêu cách hiểu .</b>
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vơ.û

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học.VN làm BT

-Hai em leân baûng ,

-Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 47 + 25

- Làm theo các thao tác trên que tính sau
đó đọc kết quả 47 cộng 25 bằng 72

47

+ 25 Thực hiện từ phải -> trái
72

-Một em đọc đề bài .
- Làm vào bảng con

- Nhóm nhận nhiệm vụ, thực hiện YC
- Quan sát nêu yêu cầu đề

- HS làm vỡ

- Hai em nhắc lại nội dung

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

II.Chuẩn bị

-Bảng màu cơ bản.

-Một số tranh, ảnh,hoa,quả,đồ vật với các màu:đỏ vàng,xanh lam...
-Tranh dân gian:Gà mái, Lợn nái, vinh hoa, Phú quý.

III.Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ: Kiểm tra bài vẽ, xé, dán của họ sinh
-Nhận xét đánh giá

2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.
*Hoạt động 1:- Quan sát, nhận xét

-GV gợi ý để HS nhận ra các màu:
+Màu đỏ, màu vàng,màu lam

+Màu da cam, màu tím,màu xanh lá cây.
-HS quan sát tìm trên hộp chì màu,màu sáp.
-HS quan sát trên hình minh họa.

* Hoạt đợng 2: Cách vẽ màu

-HS quan sát hình vẽ: em bé, con gà trống, bơng hoa cúc.
- GV gợi ý cho HS cách vẽ màu.

*Lưu ý: HS chọn màu khác nhau và vẽ màu vui tươi, rực rỡ...
*Hoạt động 3:- Thựïc hành

-HS vẽ màu tự do. GV theo dõi HDHS
*Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá

-Nhận xét về màu sắc cách vẽ.
-Tuyên dương HS có bài vẽ đẹp.
3.Dặn dị: -Hồn thành bài vẽ

-Quan sát và gọi tên màu ở hoa quả lá.
<i><b>Tập đọc : </b></i>ngôi trường mới
A/ Mục đích yêu cầu : (SGV)

<i><b> B/Chua</b><b> å n bị</b><b> – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc .</b></i>
<i><b>C/ Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “
-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em .

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ .
<i><b> 2.Bài mới a) Giới thiệu bài:</b></i>
<i><b> b) Luyện đọc:</b></i>
1. Đọc mẫu :

<i>2. Đọc từng câu</i>
3. Đọc từng đoạn :

- YC đọc nối tiếp cho đến hết bài trước lớp
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

- Yêu cầu đọc theo nhóm .
<i>4. Thi đọc giữa các nhóm :</i>

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm .
<i>5.Đọc đồng thanh cả lớp :</i>

-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “
Mẩu giấy vụn “ .

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện
-HS lắng nghe

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo .
-HS nối tiếp đọc từng câu, đọc từ khó
----Nối tiếp đọc bài, luyện đọc câu

- Nhìn từ xa ,/ những mảng tường

vàng /ngói đỏ / như những cánh hoa lấp
ló trong cây .//

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh .
<i><b> c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :</b></i>
- Yêu cầu lớp đọc thầm .

<i>- Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau :</i>
<i>a. Tả ngôi trường từ xa</i>

<i>b. Tả lớp học</i>

<i>c. Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới</i>
<i>- Tìm những từ ngữ tả vẽ đẹp của ngơi trường?</i>
<i>- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có </i>
<i>những gì mới?</i>

<i>- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với</i>
<i>ngôi trường mới như thế nào?</i>

<i><b> d. Luyện đọc lại : Tổ chức cho HS đọc lại bài</b></i>
- NX ghi điểm

<i><b> d) Củng cố - Dặn doø</b></i>

- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới.

-Cả lớp đọc đồng thanh .
-Cả lớp đọc thầm .
- HĐ nhóm 5
<i>- Đoạn 1</i>
<i>- Đoạn 2</i>
<i>- Đoạn 3</i>

<i>-Ngói đỏ, bàn ghế gổ xoan đào...</i>

<i>- Tiếng trống..., tiếng cô giáo... nhìn ai </i>
<i>cũng thấy thân thương...</i>

<i>-Bạn HS rất u ngơi trường mới.</i>
- Năm đến 7 HS đọc bài

Ba em nhắc lại nội dung baøi

-Về nhà học bài, xem trước bài mới
<i><b>Luyện từ và câu : </b></i>câu kiểu ai là gì - khẳng định , phủ định<i> , </i>TỪ NGỮ VỀ ĐDHT
A. Mục đích yêu cầu : (SGV)

B. Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3.
<i><b>C. Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ : </b></i>

- Gọi 2 em lên bảng đọc cho viết một số từ chỉ

tên riêng người, con vật, sự vật, đồ vật .

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ .
<i><b>2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:</b></i>

b)HD làm bài tập:* Bài tập 1 : Treo bảng và
yêu cầu đọc .

- Tìm bộ phận được in đậm ?

<i>- Phải đặt câu NTN để có câu trả lời là em ?</i>
<i>- Tiến hành tương tự với các câu còn lại .</i>
*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Yêu cầu đọc câu a .

- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu .
- Các câu ngày có nghĩa KĐ hay PĐ ?

<i>- Hãy đọc các cặp từ in đậm trong câu mẫu ?</i>
- Khi muốn nói viết các câu có cùng nghĩa phủ
định ta thêm các cặp từ trên vào câu .

- Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nhau nói các
câu có nghĩa gần giống câu b .

*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập

-Yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất cả các
đồ dùng em tìm được ra một tờ giấy .

- Gọi một số cặp học sinh lên trình bày .

-Viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba
<i>Bể , thành phố Hải Phòng .</i>

- Nhắc lại tựa bài

-Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm .
- Em là học sinh lớp 2 .

- Em .

a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp 2 ?
b/ Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?

c/ Môn học nào em thích nhất ?

- Tìm cách nói có nghóa giống câu sau :
-Mẩu giấy không biết nói .

- Đọc mẫu .

- Nghóa phủ định .

<i><b>- Không ...đâu ; có ...đâu ; đâu ...có .</b></i>
- Em không thích nghỉ học đâu ./ Em có
thích nghỉ học đâu ./ Em đâu có thích
nghỉ học .

- Một em đọc bài tập 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Yêu cầu nhận xét bài bạn .
-Chữa bài và cho ghi vào vở .
d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ
sung . Thực hành ghi vào vở .

-Hai em nêu lại nội dung vừa học
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại .
<i><b> Tự nhiên xã hội </b><b> :</b></i>tiêu hóa thức ăn <i><b>.</b></i>

A. Mục đích yêu cầu : (SGV)

B. Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và một vài bắp ngơ luộc hoặc bánh mì .
<i><b>C. Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<i><b>1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung </b></i>
bài “ Hệ tiêu hóa “

<i><b>2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:</b></i>

<b>* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn . </b>
<i><b>Hoạt động 1 : -Tiêu hóa thức ăn ở khoang </b></i>
<i><b>miệng - Dạ dày.</b></i>

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Phát cho học sinh một miếng bánh mì
- Yêu cầu nhai kĩ ở trong miệng sau đó mơ tả
q trình biến đổi thức ăn ở khoang miệng .
- Nêu vai trò của răng , lưỡi , nước bọt khi ta
<i>ăn ?</i>

<i>- Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành </i>
<i>gì ?</i>

- u cầu các nhóm làm việc .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .

<i>* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa .</i>
-Hoạt động 2 : - Làm việc với SGK .

* Bước 1 : làm việc theo cặp .

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , hai bạn
ngồi gần nhau thảo luận trả lời các câu hỏi :
- Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi
<i>thành gì - Phần chất bổ trong thức ăn được đưa </i>
<i>đi đâu ? Để làm gì - Phần chất bã trong thức ăn </i>
<i>được đưa đi đâu ? Ruột già có vai trị gì trong </i>
<i>q trình tiêu hóa ?</i>

<i>- Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ?</i>
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .

- Yêu cầu một số em lên trả lời câu hỏi .
<i>* Kết luận như sách giáo khoa .</i>

<i><b>Hoạt động 3 :Vận dụng KT đã học vào đời sống</b></i>
- Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ?

<i>- VS không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no ?</i>
- YC các nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp .

- Ba em lên bảng nêu các hoạt động
tiêu hóa thức ăn .

-Lớp thực hành trị chơi

- Mỗi nhóm 2 em thực hành nhai nát
thức ăn trong miệng và nói cho nhau
nghe về cảm giác của mình về vị của
thức ăn cho bạn nghe .

- Thảo luận để trả lời câu hỏi .

- Răng nghiền nát thức ăn , lưỡi nhào
trộn nước bọt tẩm ướt thức ăn và nuốt
xuống dạ dày thức ăn tiếp tục được
nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và
một phần thức ăn biến thành chất bổ

dưỡng .

- Lần lượt một số em đại diện lên trả
lời trước lớp .

- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn .
- Phần lớn thức ăn biến thành các chất
bổ thấm vào thành ruột non vào máu
và đi nuôi cơ thể . Chất cặn bã được
đưa xuống ruột già và thải ra ngồi .
- Vì nếu khơng đi ... dễ bị táo bón .
-Lần lượt 1 số cặp lên trả lời trước lớp
- Chia thành 4 nhóm ,TL, đại diện TB
- Giúp cho hệ tiêu hóa , tiêu hóa thức
ăn dễ dàng hơn .

- Làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa
thức ăn gây đau sóc ở bụng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

* Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng nhất .
<i><b> d) Củng cố - Dặn dị:</b></i>

<i>-Nêu sự tiêu hóa thức ăn trong hệ tiêu hóa ?</i>
- Nhận xét tiết học

- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-VNø học thuộc và xem trước bài mới
Ngày soạn:4/10/2008
Ngày giảng:9/10/2008

<b>Buổi sáng</b>

: (Đ/C Thủy soạn giảng)

Buổi chiều

<i><b>: Tiếng việt: LUYỆN VIẾT(CHỮ HOA D)</b></i>

I.Mục đích yêu cầu

-HS viết được chữ hoa D đúng mẫu.
-Có ý thức rèn viết, vận dụng để viết tốt.
II. Các hoạt động dạy học

1.Ôn lại nội dung đã học.(HS nhắc lại cách viết)
-Độ cao:(2,5li)

-Số nét: 2 nét.
-Cách viết

*GV viết mẫu- HS luyện viết bảng con : 2-3 lần
GV nhận xét , sửa chữa

2.Luyện viết.

-HS luyện viết:+3 dòng chữ D

+ 2 dòng : Đẹp trường đẹp lớp
-GV theo dõi giúp các em viết.

3. Cũng cố dặn dò.
-HS nhắc lại bài viết.

-Gv nhận xét đánh giá , rút kinh nghiêm sau tiết học.

<b>Luyện âm nhạc:(Đ/C Liên soạn giảng)</b>

<b>Luyện TNXH:TIÊU HÓA THỨC ĂN</b>
I.Mục tiêu.

-HS nói được sự biến đổi thức ăn trong khoang miệng, dạ dày, ruột non , ruột già.
-Tại sao nên ăn chậm nai kĩ; không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no.

-có ý thức : ăn chậm nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy...
II.Các hoạt động dạy học.

A.Ơn kiến thức.

-Nói về sự tiêu hóa thức ăn trong khoang miệng và dạ dày.tại sao chúng ta ăn chậm nhai
kĩ

-Nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già.Tại sao cúng ta không nên nô đùa chạy
nảy sau khi ăn no.

B.Thực hành.(Làm BTVBT)

1.Chọn các tư trong khung để điền vào chổ trống.
-Hs làm BT vào vở. GV theo dõi HD.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

b.nhào trộn,co bóp,dạ dày
c.chất bổ dưỡng,hành ruột non
d.chất bã,phân,hậu môn

2.Đánh dấu nhân vào ô trống trước câu trả lời đúng.
-Hs làm bài vào vở

-GV chấm chửa bài
C.Củng cố, dặn dò.

GV hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học.

Buổi sáng

: Ngày soạn:4/10/2008
Ngày giảng:10/10/2008

<i><b>Tốn : </b></i>bài tốn về ít hơn

<i><b>A. Mục đích u cầu :- Biết giải bài tốn về “ ít hơn “ bằng một phép tính từ ( tốn xi ).</b></i>
B. Chuẩn bị : 12 quả cam gắn nam châm .

<i><b> C. Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-u cầu thực hiện đặt tính và tính : 57 + 28 ;
27 + 25.Nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </b></i>
<i><b>*) Giới thiệu bài tốn ít hơn</b></i>

- GV : -Cành trên có 7 quả cam ( gài 7 quả
cam lên bảng )

- Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả (Gài lên

bảng 5 quả cam )

- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?
- Cành dưới ít hơn 2 quả , nghĩa là thế nào ?
- Nêu bài toán : - Cành trên có 7 quả cam ,
cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi
cành dưới có bao nhiêu quả cam ?

<i>- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam </i>
<i>ta làm như thế nào ? </i>

<i>-Hãy đọc câu trả lời của bài toán ?</i>
- Yêu cầu làm vào nháp .

- Mời một em lên bảng làm .
<i>Tóm tắt : - Cành trên : 7 quả </i>

<i> - Cành dưới ít hơn cành trên : 2 quả </i>
<i> - Cành dưới : ... quả ?</i>
c/ Luyện tập :

-Bài 1: YC 1 em đọc đề bài,đọc tóm tắt?
- u cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải .
- Mời một em lên bảng giải .

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .</b>
<i>- Bài tốn thuộc dạng gì ? Tại sao ?</i>

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài
và nêu cách đặt tính và cách tính .
-Học sinh khác nhận xét .

- Quan sát và lắng nghe giáo viên .
- Lấy 5 quả cam để trước mặt . Lấy
thêm 5 quả cam , lấy thêm 2 quả cam
- So sánh : Cành dưới có ít quả cam hơn .
Là cành trên nhiều hơn hai quả .

2-3 HS neâu

- Thực hiện phép trừ 7- 2

-Số quả cam cành dưới là / Cành dưới có
số quả cam là ...

- Một em lên bảng làm bài .

<i>* Giải : Số quả cam cành dưới có là :</i>
7 - 2 = 5 ( quả cam )
Đ/ S: 5 quả cam .
- Một em đọc đề bài . Đọc tóm tắt .
* Giải : Số cây cam vườn nhà Lan cólà:
17 - 7 = 10 ( cây cam )

ĐS : 10 cây cam
- Em khác nhận xét bài bạn .

-Một em đọc đề bài .

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải .
- Mời một em lên bảng giải .

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
<i><b>d) Củng cố - Dặn dị:</b></i>

- Muốn tìm ít hơn ta làm phép tính gì ?
*Nhận xét đánh giá tiết học

là ít hơn

*Giải : Bình cao là : 95 - 5 = 90 (cm)
Đ/ S : 90 cm
-Em khác nhận xét bài bạn

Thực hiện phép tính trừ .

.- Về học bài và làm các bài tập còn lại
<i><b>Tập làm văn :</b></i>khẳng định , phủ định - luyện tập về mục lục sách

A. Mục đích yêu cầu(SGV)

B. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, 2 . Mỗi em chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi
<i><b>C. Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi hai em lên làm bài tập 1 và 3 tuần 5
- Nhâïn xét cho điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : .
<i><b> b/ Hướng dẫn làm bài tập :</b></i>

<i><b>*Bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu đề .</b></i>
- Mời 1 em đọc mẫu .

- Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ?

- Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý ?
- Gọi 3 học sinh thực hành với câu hỏi
a/Em có đi xem phim khơng ?

- u cầu lớp chia nhóm mỗi nhóm 3 em
thực hành trong nhóm với các câu hỏi còn lại
.

- Tổ chức hỏi đáp giữa các nhóm .

- Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt .
*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Gọi 1 học sinh đọc bài mẫu .

-Mời lần lượt 3 em đặt mẫu .

- Yêu cầu HS tự đặt 3 câu theo mẫu rồi đọc

cho lớp nghe .

<i><b>* Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài</b></i>

-YC: để quyển truyện mở trang mục lục
- Yêu cầu một số em đọc mục lục của truyện.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .

- Gọi 5 - 7em nối tiếp đọc bài viết .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
<i><b> c) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Hai em lên bảng làm bài tập .
- Nhận xét bài bạn .

-HS lắng nghe

- Một em đọc đề bài .
- Một em đọc mẫu .

-Có , em rất thích đọc thơ .

-Khơng , em khơng thích đọc thơ .

-HS1: Bạn có thích đi xem phim không ? .
- HS2 : - Có , mình rất thích đi xem phim .
-HS3 : - Không , mình không thích đi xem

phim

- Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp.
- Nhận xét bình chọn nhóm làm hay .
- Đọc đề bài .

- Một em đọc mẫu .
- 3 em đặt 3 câu 3 mẫu .

- Quyển sách này không hay đâu .
- Chiếc cặp sách có mới đâu.
- Em đâu có đi chơi .

- Đọc đề bài .

- Mở trang mục lục quyển truyện
- Đọc mục lục trong truyện của mình .
- Làm vào vở .

- Đọc bài làm của mình trước lớp .
- Nhận xét bài bạn .

-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Vêà nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

II .Chuẩn bị : Phiếu học tập .
<i><b> III. Lên lớp </b></i>:

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<i><b> 1.Bài cũ:Nêu ích lợi của việc sống</b></i>
gọn gàng ngăn nắp.

-GV nhận xét ghi điểm
<i><b> 2.Bài mới: </b></i>

 Hoạt động 1 Liên hệ bản thân .
- Yêu cầu một số em lên kể những câu
chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc
học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của
mình ( Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ?
<i>Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng </i>
<i>ngăn nắp? - Đã có khi nào em khơng gọn </i>
<i>gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ra ? .</i>
- YC tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra .
- Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp .
<i><b> Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn </b></i>
<i><b>nắp “ . </b></i>

-Yêu cầu 4 nhóm phân ra khơng gian hoạt
động cho từng nhóm .

- Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng , sách , vở
cặp sách của tất cả nhóm để lên bàn .

-Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn
học tập

- Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là
nhóm thắng cuộc.

- Vòng 2 . Thi lấy nhanh các dụng cụ theo
yêu cầu .

-Nhận xét đánh giá về việc làm của các N
<i><b> Hoạt động 3 Kể chuyện ( B Hồ ở Pắc Bó) </b></i>
-Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó “
-Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ?
<i>-Qua chuyện này em học tập được điều gì ở </i>
<i>Bác Hồ?.NX câu trả lời của học sinh .</i>
* Yêu cầu đọc ghi nhớ :

<i><b>* Cuûng cố dặn dò :</b></i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài
học

-2HS neâu

Lần lượt một số em lên kể trước lớp .
-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách
giữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đã
tốt chưa . Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúp
bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh
hoạt .

-Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện theo các
yêu cầu giáo viên đưa ra .

-Các N thực hiện theo yêu cầu

-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn .
-Lớp bình chọn nhóm có cách sắp xếp gọn
gàng và nhanh nhất .

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện .

- Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh và
đúng nhất .

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ .

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học
vào cuộc sống hàng ngày .

<i><b> </b></i>
<b>Sinh hoạt</b> : <b>SAO</b>

<b> I. Yêu cầu </b>:

-Thực hiện đúng tiến trình của tiết sinh hoạt sao
-Nghiêm túc có ý thức trong tiết học

<b> II.Lên lớp</b> :

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

-Cho lớp hát

-Căn dặn những điều lưu ý khi sinh hoạt
-Học sinh nhắc lại các bước sinh hoạt sao.

-Giáo viên nhận xét bổ sung

<b> 2.Tiến hành sinh hoạt</b> : Trưởng sao điều khiển theo quy trình của tiết sinh hoạt sao
Bước 1 : Điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét
Bước 3: Kể việc làm tốt trong tuần- hô băng reo
Bước 4: Đọc lời hứa sao nhi

Bước 5 : Nêu kế hoạch tuần
Bước 6 : Sinh hoạt theo chủ điểm
- GV theo dõi hướng dẫn

<b> 3. Củng cố dặn dò</b> :

-HS nhắc tiến trình của sinh hoạt sao
- GVNX

<b>Buổi chiều: Luyện viết: NGÔI TRƯỜNG MỚI</b>
I.Mục tiêu.

-Hs viết đúng đủ đoạn3 của bài: Ngôi trường mới.
-Viết đúng:dưới, sao, trang nghiêm, thân thương,.
-Rèn chữ viết.

II.Lên lớp
1.HD nghe viết

-GV đọc bài viết- 2HS đọc lại bài

-HS tìm các dấu câu được sử dụng trong bài chính tả.
*HS luyện viết từ khó bảng con.(Theo yêu cầu)
2.GV đọc –HS viết bài

3.HS dò bài, sửa lỗi

4.Bài tập : Điền vào chỗ trống:
(sa,xa) ...xôi, ....xuống

(sá,xá) phố..., đường...

-N2 làm BT-Đại diện nhóm trình bày.
5.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp.
<i><b>Tốn:LUYỆN TỐN</b></i>
I.Mục tiêu

-Luyện bảng 7 cộng với một số, đặt tính, tính dạng:47+25,giải tốn ít hơn.
-Vận dụng làm được cấc bài tập .

-Có ý thức trong tiết học
<i><b> II.Lên lớp</b></i>

1. <b>Ôn kiến thức .</b>
-2HS đoc bảng cộng 7

-HS nêu cach thực hiện tính viết.
2.Luyện tốn.

<b>Bài1:Đặt tính rồi tính</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Bài 2: Lớp 2A có 21 bạn. Lớp 2B ít hơn lớp 2A 4 bạn .Hỏi lớp 2B có bao nhiêu bạn?</b>
Bài 3: Hình vẽ bên có mấy hình chữ nhật

3.Củng cố,dặn dò

-Hệ thống kiến thức tiết học.
-Nhận xét tiết học.

<b>Hoạt động tập thể:HOẠT ĐỘNG LAØM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP</b>
I.Mục tiêu

-H hiểu được tác dụng của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
-Biết các việc nên làm và không nên làm.

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.
II.Chuẩn bị:chổi,chậu,khăn,sọt rác
III.Lên lớp

1.Giới thiệu:Nhặt rác,trực nhật,trồng cây...để làm gì?(trường lớp sacchj đẹp).
2.Các hoạt động dạy học

*Hoạt động 1:Quan sát trường lớp và thảo luận N4
-Trường lớp đã sạch đẹp gọn gàng chưa?

-Để trường lớp ln ln sạch đẹp các em phải làm gì?
-Đại diện các nhóm báo cáo.

-Nhóm khác nhận xét bổ sung.

+KL: Trường lớp sạch đẹp ln có ý thức...nhăc nhở nhau...

*Hoạt động 2:Nêu những việc nên và không nên làm để giữ gìn trường lớp
luoon sạch đẹp?

-HS ghi vào giấy nháp và nêu
-Lớp và GV nhận xét bổ sung.

*Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trường lớp
+Tổ 1:Quét nhà,kê bàn ghế
+Tổ2: Tưới cây

+Tổ3: Nhặt rác sân trường
3.Củng cố dặn dò

-Sau khi vệ sinh trường lớp xong em thấy thế nào?
-Nếu để trường lớp bẩn thì điêu gì xảy ra?

</div>

<!--links-->