quãng đường toán học 5 lý đức thắng thư viện giáo án điện tử

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.02 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN
Ngày soạn: 15/3/2018

Ngày giảng : 20/3/2018
Lớp: 5C . Mơn: Tốn
Tuần 27 . Tiết:

Người soạn: Nguyễn Thu Hạnh

Tên bài: TOÁN

Tiết 132: Quãng đường

A. Mục tiêu:

- Biết cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.

-Vận dụng để giải các bài tốn về tính qng đường của chuyển động đều.

B. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Tiết tốn trước các em học bài gì?(Luyện tập)

- Gv:Tiết trước các em đã được luyện tập về tính vận tốc, vậy em nào nhắc lại cho
cả lớp biết:Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào?

- Một hs nêu- Hs khác nhận xét

- Gọi hs lên bảng viết cơng thức tính vận tốc .
- Gv nhận xét –tun dương.

- Gv treo bảng phụ: Viết vào ô trống theo mẫu :

S 130km 125km 306m

t 4 giờ 5 giờ 6giây

v 32,5km/giờ
- Gọi hs đọc đề

- Mời 2 hs lên bảng điền làm.Cả lớp làm vào nháp.
- Gọi hS nhận xét bài hs làm - Gv nhận xét tuyên dương
- Gv nhận xét KTBC.

3.Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a/ Giới thiệu bài:

Ở bài trước các em đã học được cách tính vận tốc.
Bài hơm nay các em sẽ biết thêm cách tính quãng
đường của một chuyển động đều.

- GV ghi bảng: Quãng đường

b/ Hình thành cách tính qng đường của một

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

chuyển động đều. 
Bài toán 1:

- Gọi hs đọc đề bài.

- GV nêu:

Bài tốn cho biết gì?

+Em hiểu câu: vận tốc ô tô 42,5 km/giờ như thế
nào?

- GV: Đúng rồi, đó cũng chính là qng đường ơtơ
đi được trong một giờ.

- Gv vừa hỏi vừa ghi tóm tắt:
+Ơ tơ đi trong thời gian bao lâu?
1 giờ : 42,5 km

4 giờ : ? km
Bài tốn hỏi gì?

(Gv ghi :Tính qng đường đi được của ô tô).
- GV : Biết ô tô mỗi giờ đi được 42,5 km.Vậy để
tính được quãng đường ô tô đi trong 4 giờ là bao
nhiêu km ta làm thế nào?

- GV gọi 1 hs lên giải bài toán 1, lớp làm vào nháp.

-Gv: Bạn ghi lời giải và tính đúng quãng đường
chưa?

-GV nhận xét, chốt lại bài giải: Khi biết quãng
đường ô tô đi trong 1 giờ là 42,5 km thì khi tìm
quãng đường ô tô đi trong 4 giờ ta chỉ cần lấy vận

tốc là 42,5km/ giờ nhân cho thời gian là 4 giờ.
-Bao nhiêu bạn làm đúng giống bạn?

-Gv nx tuyên dương

-Gv : 42,5 km/h là gì của chuyển động otơ?
+ 4 giờ là gì của chuyển động ô tô?

-2Hs đọc đề

-Vận tốc ô tô 42,5 km/giờ
-Thời gian ô tô đi là 4 giờ

-Tức là mỗi giờ ô tô đi được 42,5
km

-Hs nêu: ô tơ đi trong 4 giờ.

-Tính qng đường đi được của ô
tô.

-Hs nêu: Lấy 42,5 x 4

-Hs nhận xét.
-Hs làm bảng.
Giải:

Quãng đường đi được của ô tô là:
 42,5 x 4 = 170(km)

Đáp số: 170 km

-Rồi ạ.
-Lắng nghe.

-Hs giơ tay.

- Là vận tốc ô tô đi trong 1 giờ.
-Là thời gian ô tơ đã đi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ 170 là gì của chuyển động ơ tơ?

-GV:Vậy trong bài tốn trên để tính quãng đường ô
tô đã đi được chúng ta làm như thế nào?

-Gv : Đó cũng chính là quy tắc tính quãng đường
+Vậy các em hãy nêu lại quy tắc tính quãng
đường?

-Gv: bạn nêu quy tắc tính quãng đường đúng chưa?
- GV nhận xét,gọi hs nhắc lại

- GV: Ở tiết trước các em đã biết kí hiệu của quãng
đường là s, vận tốc là v, thời gian là t.

Em nào có thể lên bảng viết cho cơ cơng thức tính
qng đường?

-Gv: Bạn viết cơng thức tính qng đường chính
xác chưa?

- GV cũng có thể giảng lại:
Vì v = s : t => s = v x t

Chuyển: Các em đã học được qui tắc và cơng 
thức tính qng đường. Bây giờ cơ sẽ cho các em
áp dụng vào giải bài tốn 2.

Bài toán 2 :Gv gọi hs đọc đề bài

- GV : Bạn nào có thể tóm tắt bài tốn giúp cơ?

-Gọi hs nhận xét.
-Gv nhận xét.

-GV: Muốn tính qng đường của người đi xe đạp
chúng ta làm thế nào?

-Gọi hs nhận xét

-Vận tốc của xe đạp được tính theo đơn vị nào?
-Vậy thời gian phải tính theo đơn vị nào mới phù
hợp?

-Gv: Trước khi tính quãng đường ta phải đổi thời
gian thành đơn vị giờ.

-Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi để giải bài
tốn .

trong 4 giờ.

-Lấy vận tốc nhân với thời gian ô
tô đã đi.

-1 hs nhận xét.

- Một vài hs nêu : Muốn tính
quãng đường ta lấy vận tốc 
nhân với thời gian.

- Rồi ạ

- 2 HS nhắc lại
- HS viết : s = v x t
- Hs nêu lại các kí hiệu
-Hs nhắc lại

-Lắng nghe.

-Hs đọc đề
-Hs nêu tóm tắt:
v = 12 km/giờ

t = 2 giờ 30 phút 
 s = ? km

-Hs nhận xét.
- Hs quan sát.

-Lấy vận tốc nhân thời gian đã đi.
-Hs nhận xét.

- km / giờ.

-Phải tính theo đơn vị giờ

-Lắng nghe.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày bài làm

-Gv gọi hs nhận xét bài trên bảng
-Gv nhận xét –tuyên dương.

 GV hỏi: qua bài tốn 2 các em cần lưu ý điều
gì?

-Gv chốt lại

* Qua bài tập này em nào nhắc lại cho cơ biết :
Muốn tính qng đường ta làm gì?

- Gv mời 1 HS đọc qui tắc và công thức

Chuyển: Để nắm vững kiến thức hơn, ta cùng 
chuyển sang phần luyện tập.

c/ Luyện tập:
Bài 1:

Gọi hs đọc đề
GV nêu:

-Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu hs lên bảng tóm tắt bài tốn

Bài giải

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Quãng đường người đi xe đạp đi 
được là:

12 x 2,5 = 30 ( km) 
 Đáp số: 30 km

-Hs nhận xét.

-Đơn vị của thời gian phải phù
hợp với đơn vị vận tốc.Nếu đơn vị
của vận tốc là km/h thì thời gian
phải là giờ và đơn vị của quãng
đường sẽ là km.Còn nếu đơn vị
vận tốc là mét/phút thì thời gian là
phút cịn đơn vị quãng đường là
mét.

-Hs nhận xét.

-Muốn tính quãng đường ta lấy
vận tốc nhân với thời gian.

-HS đọc .

- Học sinh mở SGK trang 41, 42

-Hs đọc đề
-Hs nêu

-Hs toám tắt trên bảng

v:15,2km/giờ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Gv: Để tính được quãng đường ca nô đã đi chúng
ta làm thế nào?

-Gọi hs nhận xét

Gv nhận xét.Yêu cầu hs làm vào bảng con( hoặc
nháp); 1 hs lên làm bảng phụ

- Gv nhận xét bài làm bảng con (hoặc nháp) hs.
-Yêu cầu hs nhận xét bài trên bảng bạn làm.
-Gv nhận xét –tuyên dương

Bài 2:

Gọi HS đọc đề bài

-Gọi hs lên tóm tắt

-Vậy để tính qng đường người đó đi được bằng
xe đạp thì chúng ta làm như thế nào?

-Em có nhận xét gì đơn vị của thời gian và đơn vị
của vận tốc trong bài tập này?

-Gv nhận xét.

+ Vậy ta phải đổi các đơn vị như thế nào cho phù
hợp?

-Gọi hs nhận xét

-Gv nhận xét,chốt cách đổi đơn vị đo.
-Yêu cầu hs làm vở,,một hs làm bảng phụ

s: …km?

-Lấy vận tốc của ca nô nhân với
thời gian ca nô đã đi theo vận tốc
đó.

-Hs nhận xét.
-Hs làm

Bài giải:

Quãng đường ca nô đi được là:

15,2 x 3 = 45,6 (km)

Đáp số: 45,6 km
-Hs nhận xét.

-Hs đọc đề

-Hs lên bảng ghi tóm tắt

V: 12,6 km/giờ
T: 15 phút
S: .... km?

-Vận tốc nhân thời gian .

-Vận tốc tính theo đơn vị km / giờ
,còn thời gian tính theo đơn vị
phút

-Hs nhận xét

-Hs: Đổi 15 phút ra đơn vị giờ,giữ
nguyên đơn vị của vận tốc.

Hs nhận xét

-Hs làm bài

C1: Bài giải

Đổi: 15 phút= 0, 25giờ

Quãng đường xe đạp đi được là:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Gv thu 5 vở hs để nhận xét.
-Gọi hs nhận xét bài trên bảng
-Gv nhận xét – tuyên dương.
Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài tốn.

- GV u cầu HS tóm tắt đề bài tốn.
- GV hỏi:

+ Để tính được quãng đường AB chúng ta phải biết
những gì?

+ Vậy trước hết chúng ta phải tính được gì?

- GV nhắc HS: Để tính được qng đường chúng ta
lấy vận tốc nhân với thời gian. Thời gian ở đây là
khoảng thời gian đi được quãng đường cần tính chứ
khơng phải là thời điểm bắt đầu đi hay thời điểm
kết thúc. Bài toán cho thời điểm xuất phát và tới
nơi, chúng ta phải tìm khoảng thời gian xe máy đã
đi.

- GV yêu cầu HS làm bài. Nhắc HS khi thấy đổi số
đo thời gian ra dạng số thập phân mà gặp trường

hợp phần thập phân vô hạn ( kéo dài mãi) thì nên
đổi số đo thời gian ra dạng phân số.

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV chữa bài và cho điểm HS.

Hs nhận xét.

-Lắng nghe.

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- HS tóm tắt trước lớp.

- HS trả lời:

+ Để tính được quãng đường AB
chúng ta phải biết vận tốc và thời
gian xe máy đi từ A đến B.

+ Chúng ta cần tính xe máy đã đi.
- HS nghe giảng.

- 1 HS lên bảng làm bài. HS cả
lớp làm bài vào vở bài tập.

Bài giải

Thời gian xe máy từ A đến B là:
11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40
phút