ảnh mĩ thuật 4 phan văn ân thư viện tư liệu giáo dục

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN: 05</b> <b>MƠN: ĐẠO ĐỨC</b>

<b>TIẾT: 5</b> <b>BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1)</b>

<b>I. Mục đích u cầu:</b>
Kiến thức:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.

Kó năng:

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở
thành người có ích cho gia đình, xã hội.

Thái độ:

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho
gia đình, cho xã hội.

<b>II. Chuẩn bị</b>

- Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như: Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung,
- Thẻ màu dùng cho <i><b>c. Hoạt động 3</b></i> tiết 1.

<b>III. Hoạt động dạy học</b>
<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài học của tiết trước.</b>

<b>3. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
<b>a. Hoạt động 1</b><i><b>: </b></i>Tìm hiểu thơng tin về tấm gương

vượt khó của Trần Bảo Đồng.

<i><b>Mục tiêu: </b></i>HS biết được hồn cảnh và những biểu
hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng.

<i><b>*Cách tiến hành:</b></i>

- GV tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về
anh Trần Bảo Đồng.

- Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK.

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS cả lớp thảo luận
và trả lời:

+Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong
cuộc sống và trong học tập?

+Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn
lên như thế nào ?

+Em học được điều gì từ tấm gương của anh của
anh Trần Bảo Đồng ?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS.

<i><b>GV kết luận</b></i>: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta
thấy: Dù gặp phải hồn cảnh rất khó khăn, nhưng
nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian
hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia
đình.

<b>b. Hoạt động 2: Xử lí tình huống</b>

<i><b>Mục tiêu:</b></i> HS chọn được cách giải quyết tích cực
nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các
tình huống.

- HS đọc thơng tin trang 9,
SGK.

- HS thảo luận cả lớp để trả
lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi
nhóm thảo luận một tình huống.

- Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất
ngờ đã cướp đi của khôi đôi chân khiến em không
thể đi lại được. Trong hồn cảnh đó, Khơi có thể
sẽ như thế nào ?

- Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại

bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em,
trong hồn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể
tiếp tục đi học ?

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.

* GV nhận xét cách ứng xử của HS và <i><b>kết luận</b></i>:
trong những tình huống như trên, người ta có thể
tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … Biết vượt mọi khó
khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có
chí.

<b>c. Hoạt động 3: Làm bài tập 1- 2 SGK</b>

<i><b>Mục tiêu:</b></i> HS phân biệt được những biểu hiện của
ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội
dung bài học.

<i><b>Caùch tiến hành:</b></i>

- GV cho 2 HS ngồi gần nhau cùng trao đổi từng
trường hợp của bài tập 1.

- GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ thẻ màu
để thể hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ: biểu
hiện có ý chí, thẻ xanh: khơng có ý chí).

- GV khen những em biết đánh giá đúng và hỏiø:
+Trước những khó khăn của bạn bè ta nên làm gì ?
* <i><b>Kết luận</b></i>: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu

hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được
thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả
học tập và đời sống.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm lên trình
bày.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

- Hai HS ngồi liền nhau
thành một cặp cùng trao đổi
từng trường hợp của bài tập
1.

- HS tiếp tục làm bài tập 2
theo cách trên.

- HS trả lời.

- HS đọc phần ghi nhớ trong
SGK.

<b>4. Củng cố:. Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.</b>

<b>5. Dặn dò: - Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “Có chí thì nên” hoặc trên</b>
sách báo ở lớp, trường, địa phương. Nhận xét tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TUẦN: 06</b> <b>MƠN: ĐẠO ĐỨC</b>

<b>TIẾT: 06</b> <b>BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2)</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
Kiến thức:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.

Kó năng:

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở
thành người có ích cho gia đình, xã hội.

+ HS khá, giỏi: Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế
hoạch vượt khó khăn.

Thái độ:

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho
gia đình, cho xã hội.

<b>II. Chuẩn bị</b>

- Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như: Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung,
- Thẻ màu dùng cho c. Hoạt động 3, tiết 1.

<b>III. Hoạt động dạy học</b>
<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: - Hỏi lại các câu hỏi tiết 1.</b>

<b>3. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
<b>a. Hoạt động 1: Làm bài tập 3 SGK</b>

<i><b>Mục tiêu</b></i>: Mỗi nhóm nêu được một tấm
gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.
<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ.

- Gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó
khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và
có kế hoạch để giúp bạn vượt khó.

<b>b. Hoạt động 2:</b>Tự liên hệ (Bài tập 4 SGK)
<i><b>Mục tiêu</b></i>: HS biết cách liên hệ bản thân,
nêu được những khó khăn trong cuộc sống,
trong học tập và đề ra cách vượt qua khó
khăn.

<i><b>Cách tiến hành</b></i>:

- u cầu HS tự phân tích những khó khăn
của bản thân theo mẫu:

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục

1

2
3
4

- HS thảo luận nhóm về những tấm
gương đã sưu tầm được.

- Đại diện từng nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận như bảng sau:

Hồn cảnh Những tấm_gương
Khó khăn của bản thân

Khó khăn về gia đình
Khó khăn khác

- HS trao đổi những khó khăn của
mình với nhóm.

- Mỗi nhóm chọn 1 – 2 bạn có
nhiếu khó khăn hơn trình bày trước
lớp.

- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>Kết luận</b></i>: Sự cảm thông, chia sẽ động viên,
giúp đỡ bạn bè, tập thể cũng hết sức cần
thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn

vươn lên.

những bạn có nhiều khó khăn ở
trong lớp.

- Lắng nghe.

vượt khó
khăn

<b>4. Củng cố:. Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GV tổng kết bài</b>
<b>5. Dặn dò:</b>

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Nhớ ơn tổ tiên”.
- Nhận xét tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>TUẦN: 07</b> <b>MÔN: ĐẠO ĐỨC</b>

<b>TIẾT: 07</b> <b>BÀI: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1)</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
Kiến thức:

- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lịng biết ơn tổ tiên.

Kó năng:

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lịng biết ơn tổ tiên.

Thái độ:

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ.
<b>II. Chuẩn bị</b>

- Các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
<b>III. Hoạt động dạy học</b>

<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài học của tiết trước.</b>

<b>3. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
<b>a. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện</b>

“Thăm mộ”.

<i><b>Mục tiêu: </b></i>Giúp học sinh biểu hiện của lòng
biết ơn tổ tiên.

<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

- Giáo viên mời 1- 2 học sinh đọc truyện
Thăm mộ.

- Thảo luận theo lớp thep các câu hỏi sau:
+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt làm

gì để tổ lịng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, bố muốn nhắn nhở Việt điều gì
khi kể về tổ tiên?

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp
mẹ?

* <i><b>Giáo viên kết luận</b></i>: Ai cũng có tổ tiên, gia
đình, dịng họ. Mỗi người đều biết ơn tổ tiên
và biết thể hiện điều đó bằng những việc
làm cụ thể.

<b>b. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK</b>

<i><b>Mục tiêu: </b></i>Giúp HS biết được những việc
cần làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên.

<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

- GV u cầu HS làm việc cá nhân, sau đó
mời 1- 2 HS trình bày ý kiến về từng việc
làm và giải thích lí do.

<i><b>GV kết luận</b></i>: Chúng ta cần thể hiện lòng

- Học sinh đọc truyện Thăm mộ.
- HS các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Lắng nghe

- HS làm bài tập cá nhân.

- HS trao đổi bài tập với bạn ngồi
bên cạnh.

- 1- 2 HS trình bày ý kiến về từng
việc làm và giải thích lí do. CaÛ lớp
trao đổi, nhận xét, bổ sung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết
thực, cụ thể, phù hợp với khả năngnhư các
việc (a), (c), (d), (đ).

<b>c. Hoạt động 3: Tự liên hệ</b>

<i><b>Mục tiêu: </b></i>HS biết tự đánh giá bản thân qua
đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng
biết ơn tổ tiên.

<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

- GV u cầu HS kể những việc đã làm
được thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những
việc chưa làm được.

- GV mời một số HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, khen những HS đã biết thể
hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm
cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác
học tập theo bạn.

- GV mời một số HS đọc phần Ghi nhớ
trong sách giáo khoa.

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi trong trong nhóm nhỏ.
- HS trình bày trước lớp.

- HS đọc phần Ghi nhớ trong sách
giáo khoa.

<b>4. Củng cố:. Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.</b>

<b>5. Dặn dị: Các nhóm HS sưu tầm các tranh ảnh bài nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các</b>
câu ca dao tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề “Biết ơn tổ tiên”.

- Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ mình.
- Nhận xét tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TUẦN: 08</b> <b>MÔN: ĐẠO ĐỨC</b>

<b>TIẾT: 08</b> <b>BAØI: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 2)</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
Kiến thức:

- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.

Kó năng:

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

Thái độ:

+ HS khá, giỏi: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dịng họ.

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ.
<b>II. Chuẩn bị</b>

- Các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện,... nói về lòng biết ơn tổ tiên.
<b>III. Hoạt động dạy học</b>

<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: - Hỏi lại các câu hỏi tiết 1.</b>

<b>3. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
<b>a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ</b>

Hùng Vương (bài tập 4, SGK)

<i><b>Mục tiêu: </b></i>Giáo dục HS ý thức hướng về cội
nguồn.

<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

- u cầu đại diện các nhóm lên giới thiệu
các tranh ảnh, thơng tin mà các em thu thập
được về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

- Thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau:
+ Em nghĩ gì khi xem, đọc, nghe các thơng
tin trên?

+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng
Vương vào ngày mồng mười tháng ba hằng
năm thể hiện điều gì?

- GV kết luận về ý nghóa của Ngày Giỗ Tổ
Hùng Vương.

<b>b. Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt</b>
đẹp của gia đình, dịng họ (bài tập 2, SGK)
<i><b>Mục tiêu: </b></i>HS biết tự hào về truyền thống
tốt đẹp của gia đình, dịng họ mình và có ý
thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó.
<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

- GV mời HS lên giới thiệu về truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dịng họ mình.

- GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm:
+ Em có tự hào về các truyền thống đó
khơng?

- Đại diện các nhóm lên giới thiệu
các tranh ảnh, thơng tin mà các em
thu thập được về Ngày Giỗ Tổ
Hùng Vương.

- Cả lớp thảo luận và trình bày kết
quả thảo luận.

- Lớp nhận xét và bổ sung ý kiến.
- Lắng nghe.

- HS lên giới thiệu về truyền thống
tốt đẹp của gia đình, dịng họ mình.
- HS trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

+ Em cần làm gì để xứng đáng với các
truyền thống tốt đẹp đó?

* GV kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ đều
có những truyền thống tốt đẹp riêng của
mình. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và
phát huy truyền thống đó.

- Laéng nghe.

<b>4. Củng cố:. HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên (bài tập 3,</b>
SGK)

- Một số HS hoặc một nhóm HS trình bày.
- Khen những HS chuẩn bị tốt phần sưu tầm.
- Mời 1 - 2 HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK.

<b>5. Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Tình bạn”.</b>
- Nhận xét tiết hoïc.

</div>

<!--links-->