Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Trần Thị Minh Nguyệt - Trường TH Trần Quốc Toản

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n: Sinh häc 8. TiÕt1:Bµi më ®Çu Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I)Môc tiªu  HS nêu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học.  Xác định được vị trí của con ngườ trong tự nhiên.  Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học.  rÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t so s¸nh. II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn  Tranh phãng toH1.1- 3SGK 2) Häc sinh 3) Ph¬ng ph¸p  Vấn đáp kết hợp với quan sát, làm việc với SGK và làm việc theo nhóm III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí của con người trong tự nhiên - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thông tin SGK 1) Vị trí con người th«ng tÝnGK, tr¶ lêi c©u ghi nhí kiÕn thøc. Tr¶ trong tù nhiªn. - Đặc điểm cơ bản để hái SGK: lêi c©u háiSGK phân biệt người với - Đặc điểm cơ bản để - 1 vµi HS ph¸t biÓu ý phân biệt người với kiến, các em khác nhận động vật là: + sù ph©n hãa cña bé động vật? xÐt, bæ sung. xương phù hợp với chức - GV ph©n tÝch chØnh lÝ cho HS nêu ra đáp án. năng lao động bằng tay vµ ®I b»ng 2 ch©n. + Nhờ lao động có mục đích người đã bớt lệ thuéc vµo thiªn nhiªn. + cã tiÕng nãi ch÷ viÕt có tư duy trừu tượng và h×nh thµnh ý thøc + Biết dùng lửa để lấu chÝn thøc ¨n + N·o ph¸t triÓn sä lín h¬n mÆt * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn học cơ thể người - GV cho HS nghiªn - HS đọc thông tin SGK 1)Nhiệm vụ của môn cứu thông tin SGK để và cử đại diện phát biểu. học cơ thể người - HS kh¸c nhËn xÐt bæ - M«n häc nµy cung cÊp tr¶ lêi c©u hái: những kiến thức về đặc - Mục đích của môn học sung. cơ thể người và vê sinh ®iÓm cÊu t¹o vµ chøc. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lµ g×? - GV ph©n tÝch chØnh lÝ cho HS nêu ra đáp án. - GV cho HS quan s¸t - 1 vµi HS ph¸t biÓu c¸c tranh phãng to H1.1- 3 HS bæ sung SGK vµ b»ng hiÓu biÕt cã thÓ tr¶ lêi c©u hái SGK. - GV nhËn xÐt bæ sung và xác định nội dung trả lời đúng. * Hoạt động 3: tìm hiểu phương pháp học tập - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thông tin SGK, th«ng tin SGK tr¶ lêi th¶o luËn nhãm vµ cö c©u hái: đại diện phát biểu. - Dựa vào đặc điểm và nhiÖm vô cña m«n häc hãy đề xuất các phương pháp đẻ học tốt môn häc. - GV nhận xét và hướng dãn HS nêu đúng các biện pháp đó. năng của cơ thể người trong mèi quan hÖ víi môI trường; những hiểu biÕt vÒ phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. 3) Phương pháp học tập m«n häc -§Ó häc tèt m«n c¬ thÓ người và vệ sinh cần vËn dông tèt c¸c phương pháp: + Quan s¸t tranh m« h×nh tiªu b¶n m·u ng©m… + ThÝ nghiÖm HS tù lµm hoÆc GV biÓu diÔn + VËn dông kiÕn thøc kÜ năng để giảI quyết nh÷ng t×nh huènh x¶y ra trong đời sống. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  Gv cho HS ®oc chËm tãm t¾t cuèi bµi vµ nªu ®­îc c¸c néi chÝnh cña bµi. V) DÆn dß  Häc vµ nhí ®­îc phÇn cuèi tãm t¾t cña bµi.  Häc vµ tr¶ lêi 2 c©u hái cuèi bµi  Tự xác định cho bản thân các phương pháp học tập bộ môn. Chương I: Khái quát về cơ thể người. Tiết2: Cấu tạo cơ thể người Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  Nêu được vị trí các cơ quan trong cơ thể người. Nêu được vai trò của hẹ thần kinh và hệ nội tiết trong điều hòa hoạt động các cơ quan.  rèn kĩ năng quan sát so sánh thông qua các hoạt động học tập. II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn: tranh phãng to H2.1- 3 SGK 2) Häc sinh. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3) Phơng pháp: Vấn đáp kết hợp với quan sát và thong báo. III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của cơ thể người - GV yªu cÇu HS quan - HS th¶o luËn nhãm 1) Cấu tạo cơ thể người s¸t tranh phãng to H2.1- thèng nhÊt ý kiÕn 2 SGK để trả lời các câu - Đại diện các nhóm b¸o c¸o kÕt qu¶. hái cña SGK. + Cơ thể người được - C¸c nhãm nhËn xÐt bæ bao bäc b»ng c¬ quan sung nµo? + Cơ thể người được chia lµm mÊy phÇn? + Khoang ngùc vµ khoang bông ®­îc ng¨n - Cơ thể người được c¸ch bëi c¬ quan nµo? chia lµm 3 phÇn: §Çu th©n vµ ch©n tay + C¸c c¬ quan n»m trong khoang ngùc ? vµ - Khoang ngùc vµ trong khoang bông? khoang bông ng¨n c¸ch - GV nhËn xÐt vµ chèt nhau bëi c¬ hoµnh l¹i kiÕn thøc. * Hoạt động 2: Các hệ cơ quan - GV thông báo: cơ thẻ -HS đọc thông tin mục 2) C¸c hÖ c¬ quan người có nhiều hệ cơ I.2 SGK và dựa vào hiểu - Hệ vậnđộng; hệ tiêu quan. biêt đã có thể thực hiện hóa; hệ hô hấp; hệ tuần mçi hÖ c¬ quan gåm hoµn; hÖ bµi tiÕt; hÖ tr¶ lêi c©u hái SGK. nhiÒu c¬ quancïng phèi - 1vµi HS tr×nh bµy kÕt thÇn kinh. hợp hoạt động thực hiện quả điền bảng các HS 1 chức năng nhất định. nhận xét, bổ sung. _ GV nhËn xÐt chØnh söa vµ chÝnh x¸c hãa kÕt qu¶ ®iÒn trªn b¶ng. - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi - Mét vµi HS tr¶ lêi, c¸c c©u hái ë SGK em kh¸c nhËn xÐt bæ + Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan sung nªu trªn, trong c¬ thÓ cßn cã c¸c hÖ c¬ quan nµo? -GV nhËn xÐt x¸c nhËn - Ngoµi ra trong c¬ thÓ những nội dung đúng và cßn cã: da; hÖ néi tiªt; hướng dẫn HS rút ra đáp hÖ sinh dôc… ¸n. * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của các cơ quan - GV yªu cÇu HS dùa - HS đọc thông tin SGK 3) Sự phối hợp hoạt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> vào thông tin SGKđẻ trả trả lời câu hỏi động các cơ quan trong lêi c©u hái HS kh¸c nhËn xÐt bæ c¬ thÓ - GV dùa vµo H2.3 SGK sung phân tích và hướng dẫn HS rut ra đáp án câu hái. - GV th«ng b¸o: c¸c c¬ quan trong c¬ thÓ phèi - C¸c c¬ quan trong c¬ hợp hoạt động 1 cách thể người có sự phối chặt chẽ, đảm bảo tính thèng nhÊt cña c¬ thÓ. hoạt động với nhau dưới Sự thống nhất đó thực sự chỉ đạo của cơ chế thÇn kinh vµ thÓ dÞch hiÖn b»ng c¬ chÕ thÇn kinh vµ thÓ dÞch. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Häc bµi vµ ghi nhí phÇn tãm t¾t cña bµi.  Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1,2 SGK  Lấy ví dụ về sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể  H·y chøng minh c¬ thÓ lµ 1 khèi thèng nhÊt TiÕt3:TÕ bµo Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  Tr×nh bµy ®­îc c¸c thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña TB: mµng sinh chÊt, chÊt TB, nh©n. ph©n biÖt ®­îc chøc n¨ng cña tõng thµnh phÇn cÊu tróc trong TB  Nêu được TB là đơn vị cấu trúc và là đơn vị chức năng của cơ thể.  rÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t ph©n tÝch so s¸nh. II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn: Tranh phãng to H3.1- 2 SGK vµ b¶ng 3.1 SGK 2) Häc sinh 3) Phương pháp: Vấn đáp quan sát và làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động1: Tìm hiểu cấu tạo TB - GV cho HS tr¶ lêi c©u - HS quan s¸t h×nh SGK 1) CÊu t¹o tÕ bµo hái SGK . H 3.1 . đọc phần chú - Gåm: Mµng sinh chÊt; chất tế bào( lưới nội - GV nhận xét hướng thÝch trªn h×nh dẫn HS xác định đúng - 1 Vµi HS tr¶ lêi HS chÊt, ti thÓ, rib«x«m, bé c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o kh¸c nhËn xÐt bæ sung m¸y g«ngi, trung thÓ…); nh©n TB.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Hoạt động 2: Tìm hểu chức năng của các bộ phận trong TB - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc bảng 3.1 SGK 2) Chức năng các bộ b¶ng 3.1 SGKvµ nªu 1 vµi HS tr¶ lêi c©u hái phËn trong TB nªn chøc n¨ng cho tõng - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung. bµo quan trong TB. -GV gi¶I thÝch thªm vµ chÝnh x¸c hãa kiÕn thøc - GV cho HS thùc hiÖn - HS th¶o luËn nhãm , - Mµng sinh chÊt ®iÒu tr¶ lêi c©u hái SGK vµ thãng nhÊt ý kiÕn. chØnh sù vËn chuyÓn v¹t - Đại diện nhóm trả lời chất vào và ra TB đẻ cÇn l­u ý dßng in c©u hái nhãm kh¸c nghiªng trong b¶ng cung cÊp nguyªn liÖu vµ 3.1SGK nãi nªn chøc nhËn xÐt bæ sung. lo¹i bá chÊt th¶i. ChÊt n¨ng cho tõng bé phËn TB thùc hiÖn c¸c ho¹t trong TB động trao đổi chất. Nh©n ®iÒu khiÓn mäi hoạt động sống của cơ thÓ * Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học của TB - GV yªu cÇu HS - HS nghiªn cøu th«ng 3) Thµnh phÇn hãa häc nghiªn cøu th«ng tin tin SGK để trả lời câu cña TB SGK để trả lời câu hỏi hái + thµnh phÇn hãa häc - 1 vµi HS tr×nh bµy vÒ cña TB gåm nh÷ng thµnh phÇn hãa häc cña thµnh phÇn nµo? TB - GV nhËn xÐt vµ chÝnh x¸c hãa kiÕn thøc. - GV nªu c©u hái: cã - HS th¶o luËn , thèng - C¸c nguyªn tè hãa häc nhËn xÐt g× vÒ thµnh nhÊt ý kiÕn. cã trong TB còng chÝnh phÇn hãa häc trong TB - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi lµ nh÷ng nguyªn tè cã vµ c¸c nguyªn tè hos c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt ngoµi tù nhiªn. häc cã trong tù nhiªn. bæ sung. - Gi÷a c¬ thÓ vµ m«I Điều đó nói lên điều gì? trường tư nhiên có - GV nhËn xÐt bæ sung nh÷ng sù liªn quan mËt và hướng dẫn HS đưa ra thiÕt. đáp án. * Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động sống của TB - GV cho HS trả lời câu - HS đọc thông tin kết 4) Hoạt động sống của hái SGK . hîp quan s¸t H3.2 SGK TB -GV gîi ý cho HS b»ng tr¶ lêi 2 c©u hái SGK - TB tham gia v¸o c¸c 2 c©u hái phô: hoạt động sống là: trao - C¸c nhãm th¶o luËn + Các hoạt động sống thèng nhÊt ý kiÕn đổi chất, sinh trưởng, cña TB lµ g×? - §¹i diªn nhãm tr¶ lêi, sinh s¶n vµ c¶m øng + Có phảI TB là đơn vị nhóm khác nhận xét bổ chøc n¨ng cña c¬ thÓ? sung. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Häc vµ nhí phÇn tãt t¾t cuèi bµi  Häc bµi tr¶ lêi 2 c©u hái cuèi bµi  vÏ vµ ghi chó thÝch cÊu t¹o hiÓn vi cña TB  đọc mục em có biết TiÕt4: M« Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  Nªu ®­îc kh¸I niÖm m«. ph©n biÖt ®­îc c¸c lo¹i m« vµ chøc n¨ng cña chóng  rÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t so s¸nh. II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn: Tranh phãng to H4.1- 4 SGK 2) Häc sinh 3) Phương pháp: Vấn đáp kết hợp với quan sát làm viêc với SGK, làm việc theo nhóm vµ th«ng b¸o. III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu kháI niệm mô. - GV yªu cÇu HS - HS nghiªn cøu th«ng 1) Kh¸I niÖm m«. nghiªn cøu th«ng tin tin SGK. Th¶o luËn - M« lµ tËp hîp nh÷ng TB chuyªn hãa cã cÊu SGK đẻ trả lời câu hỏi nhãm , thèng nhÊt ý tạo giống nhau đảm SGK kiÕn - GV nhËn xÐt bæ sung - §¹i diªn nhãm ph¸t nhiÖm nh÷ng chøc n¨ng và gợi ý HS rút ra đáp biểu ý kiến, nhóm khác nhất định. ¸n cña 2 c©u hái. nhËn xÐt bæ sung * Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại mô - - GV cho HS quan s¸t -HS quan s¸t tranh m« 2) C¸c lo¹i m« tranhH 4.1 SGK tr¶ lêi biÓu b× SGK kÕt hîp a. m« biÓu b×. - Gåm c¸c TB xÕp sÝt c©u hái: th«ng tin SGK tr¶ lêi nhau phñ ngoµi c¬ thÓ, + Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u hái sù s¾p c¸c TB ë m« biÓu - 1vµi HS tr¶ lêi HS lãt trong c¬ quan rçng b×? kh¸c nhËn xÐt bæ sung. nh­ èng tiªu hãa, d¹ dày, bóng đái… có chức - GV nhËn xÐt vµ nªu n¨ng b¶o vÖ hÊp thô vµ đáp án. tiÕt. b. M« liªn kÕt: ( m« sîi, - GV cho HS quan s¸t - HS quan sát H4.2SGK mô xương, mô sụn, mô H4.2SGK : Nªu tªn c¸c tr¶ lêi c©u hái SGK mì) m« liªn kÕt? -Gåm nh÷ng TB n»m r¶i r¸c trong chÊt nÒn - GV th«ng b¸o m« liªn - HS nghe vµ ghi nhí - T¹o bé khung hco c¬ kÕt gåm c¸c TB liªn kÕt kiÕn thøc.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> n»m r¶I r¸c trng chÊt nÒn cã thÓ cã c¸c sîi đàn hồi lk ở da… -GV : m¸u thuéc lo¹i m« g×? - GV nhËn xÐt vµ gi¶I thÝch. thÓ, vµ neo gi÷ c¸c c¬ quan hoÆc chøc n¨ng đệm. - HS suy nghÜ 1 vµi ­m tr¶ lêi. HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung.. c. M« c¬ - GV cho HS quan s¸t - HS quan sát H4.3 SGK - Các TB cơ đều dài và tranh 4.3 SGK tr¶ lêi kÕt hîp nghiªn cøu đều có chức năng co c¸c c©u hái: th«ng tin SGK dãn tạo nên sự vận động + §Æc ®iÓm chung cña - Th¶o luËn nhãm , c¸c m« c¬ lµ g×? thống nhất đáp án + Sù kh¸c nhau gi÷a c¸c - §¹i diªn nhãm tr×nh m« c¬? bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi - HS nghiªn cøu th«ng d. M« thÇn kinh c©u hái: tin, kÕt hîp quan s¸t - Gåm c¸c TB thÇn kinh( n¬ron) vµ c¸c TB + N¬ron thÇn kinh gåm H4.4 SGK tr¶ lêi c©u mÊy phÇn? thần kinh đệm hái - GV nhËn xÐt vµ chÝnh - HS kh¸c nhËn xÐt bæ - CÊu t¹o n¬ron: x¸c hãa kiÕn thøc. sung - Chøc n¨ng m« thÇn kinh: - GV : chøc n¨ng cña m« thÇn kinh lµ g×? IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Häc vµ ghi nhí phÇn tãm t¾t cuèi bµi. N¾m v÷ng c¸c lo¹i m«  Häc bµi vµ tr¶ lêi 4 c©u hái SGK  Mçi nhãm chuÈn bÞ cho giê thùc hµnh mét con Õch TiÕt5:Thùc hµnh quan s¸t tÕ bµo vµ m« Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  Chu¶n bÞ ®­îc tiªu b¶n t¹m thêiTB m« c¬ v©n.  Quan sát và các TB trong tiêu bản đã làm sẵn  Ph©n biÖt nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau cña m« biÓu b× m« c¬ vµ m« liªn kÕt  rèn luyện đức tínhkiên trìcẩn thânj ngăn lẳptong công tác thực hành II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn: dông cô thùc hµnh nh­ SGK 2) Häc sinh: Mçi HS chuÈn bÞ 1 con Õch hoÆc 1 miÕng thÞt lîn. 3) Phương pháp: Thực hành kết hợp với quan sát và vấn đáp III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Làm tiêu bản và quan sát TB mô cơ vân - GV hướng dẫn HS tiến hành các *HS cử đại diện nhóm làm tiêu bản b]íc thùc hµnh nh­ SGK . nh­ nªu ë SGK - GV l­u ý HS khi lµm tiªu b¶n: - HS sau khi cã TB c¬ trªn b¶n kÝnh + Dïng kim mòi m¸c nhän khÏ r¹ch nhá dung dÞch sinh lÝ 0,65% NaCl råi baoc¬ theo chiÒu däc b¾p c¬ ngãn đậy lam kính để quan sát TB dưới tay cáI và ngón tay trỏ đặt lên mép kÝnh hiÓn vi Chú ý : đặt lam kính không bị bọt khí r¹ch råi Ên nhÑ lµm lé c¸c TB c¬ + LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ cho c¸c TB c¬ t¸ch khái b¾p c¬ dÝnh vµo b¶n kÝnh GV luôn bao quát lớp giúp đỡ các nhóm HS làm chưa tốt, động viên các nhãm lµm tèt * GV hướng dẫn HS chuyển vật kính * HS điều chỉnh kính hiển vi quan sát chỉnh kính để quan sát với độ phóng tiwu bản sao cho thấy TB cơ vân rõ đại lớn dần nhÊt - GV gợi ý cho HS quan sát để phân biÖt mµng, chÊt TB , v©n ngang cµ nh©n cña TB . * Hoạt động 2: Quan sát tiêu bản các loại mo khác * GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c tiªu 2) Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« bản mô biểu bì mô sụn, mô xương, kh¸c. mô cơ trơn dưới kính hiển vi và trình * HS dưới sự hướng dẫn của GV , các nhãm HS tiÕn hµnh quan s¸t bµy kÕt qu¶ - §¹i diªn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhms kh¸c nhËn xÐt bæ sung vµ x¸c định các thành phần của các mô được quan s¸t. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS tóm tắt phương pháp làm tiêu bản  GV yêu cầu HS vẽ lại các mô đã quan sát. V) DÆn dß  ôn lại các bài đã học đặc biệt chú ý mô thần kinh  N¾m vøng cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ronchuaanr bÞ cho bµi sau TiÕt:6 Ph¶n x¹ Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  HS trßnh bµy ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron. M« t¶ ®­îc ph¶n x¹ vµ cung ph¶n x¹  Ph©n biÖt ®­îc cung ph¶n x¹ víi vßng ph¶n x¹. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  Bieets quan s¸t ph©n tÝch so s¸nh ®­êng ®I cña cung ph¶n x¹ vµ vßng ph¶n x¹. II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn:Tranh phÝng to H6.1- 3 SGK 2) Häc sinh 3) Phương pháp: Vấn đáp quan sát làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của nơron - GV nhận xét bổ sung - HS thảo luận nhóm để 1) Cấu tạo và chức năng và giúp HS nêu lên đáp trả lời câu hỏi SGK cña n¬ron. - 1 vµi em ph¸t biÓu ý - N¬ron thÇn kinh gåm ¸n. - GV ph©n tÝch gîi ý vµ kiÕn , c¸c em kh¸c nhËn cã th©n ( chøa nh©n), giúp HS tự nêu ra đáp xÐt bæ sung. sîi trôc vµ c¸c sîi ¸n. nh¸nh. DiÖn tiÕp xóc gi÷a ®Çu mót cña sîi - GV yªu cÇu HS - §¹i diÖn nhãm tr×nh trôc ë n¬ron nµy víi nghiªn cøu th«ng tin bµy kÕt qu¶ th¶o luËn SGK vµ tranh phãng to c¸c nhãm kh¸c bæ sung n¬ron kÕ tiÕp gäi lµ xin¸p. H 6.1 SGK . th¶o luËn để cùng xây dựng đáp nhóm để nêu lên được ¸n - Chøc n¨ng: chøc n¨ng cña n¬ron vµ + C¶m øng: Kh¶ n¨ng tiÕp nhËn c¸c kÝch thÝch c¸c lo¹i n¬ron. -GV nªu c©u hái SGK - HS suy nghÜ 1 vµi em vµ ph¶n øng lsÞ víi c¸c kÝch thÝch sù t­ duy cña tr¶ lêi c¸c em kh¸c nhËn kÝch thÝch b»ng ph¸t ra xung thÇn kinh HS xÐt bæ sung. + Em cã nhËn xÐt vÒ + DÉn truyÒn xung thÇn hướng lan truyền sung kinh: kh¶ n¨ng lan thần kinhở nơron hướng truyÒn xung thÇn kinh t©m vµ n¬ron li t©m? theo 1 chiêu nhất định tõ n¬I ph¸t sinh hoÆc _ GV chØnh lÝ bæ sung n¬I tiÕp nhËn vÒ th©n vµ chèt l¹i n¬ron vµ truyÒn ®I däc theo sîi trôc * Hoạt động 2: Tìm hiểu cung phản xạ - GV th«ng b¸o: Tay - HS suy nghÜ th¶o luËn 2) Cung ph¶n x¹ ch¹m vµo vËt nãng th× nhãm 1 vµi em tr¶ lêi a) Ph¶n x¹ - Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng rụt lại, đèn sáng chiêu c©u hái , c¸c em kh¸c cña c¬ thÓ tr¶ lêi c¸c vào mắt thì đồng tử co nhËn xÐt bæ sung lại…Các phản ứng đó kÝch thÝch cña m«I gäi lµ phÈn x¹. trường trong dưới sự ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn VËy ph¶n x¹ lµ g×? - GV nhËn xÐt bæ sung kinh và nêu đáp án -GV nªu c©u hái - HS th¶o luËn nhãm cö đại diện trả lời các + Sù kh¸c biÖt gi÷a. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ph¶n x¹ ë §V vµ c¶m øng ë TV lµ g×?. nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung để đưa ra đáp án chung cña líp b) Cung ph¶n x¹. - GV treo tranh H6.2 vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái SGK - GV hướng dẫn HS nhËn biÕt ®­îc c¸c lo¹i n¬ron trong 1 cung ph¶n x¹. - HS dưới sự hướng dẫn cña GV 1 vµi HS tr¶ lêi , HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - 1 cung ph¶n x¹ gåm 3 nơron: nơron hướng t©m, n¬ron trung gian, n¬ron li t©m. - 1 vµi HS nªu vÝ dô vÌ c) Vßng ph¶n x¹ - GV cho HS tr¶ lêi c©u vßng ph¶n x¹ vµ ph©n - Trong vßng ph¶n x¹ hái SGK tÝch ®­êng dÉn truyÒn lu«n cã luång th«ng tin GV nghe nhËn xÐt chØnh xung th©n kinh trong ngược báo về trung ưng lí bổ sung những phân phản xạ đó thÇn kinh ®iÒu chØnh tÝch cña HS phÈn øng cho thÝch hîp. - GV treo tranh phãng - HS thùc hiÖn lÖnh cña luång thÇn kinh bao to H6.3 kÕt hîp th«ng GV trao ®oái nhãm vµ gåm cung oh¶n x¹ vµ tin SGK để mô tả sơ đồ cử đại diên mô tả spơ đồ đường phản hồi tạo nên vßng ph¶n x¹ cung ph¶n x¹ vßng ph¶n x¹ IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Häc vµ ghi nhí phÇn tãm t¾t cuèi bµi.  Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi.  T×m thªm vÝ dô vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch ®­êng ®I cña xung thÇn kinh trong ph¶n xạ đó  đọc mục em có biết. Chương II: Vận động Tiết:7 Bộ Xương Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  HS xác định được tên và vị trí các xương chính trong cơ thể người. Phân biệt được các loại xương và các loại khớp.  GiảI thích được đặc điểm cấu tạo của các xương phù hợp với chức năng của chóng  Biết cách quan sát so sánh các loại xương trên hình vẽ.  Biết được vai trò của sự luyện tập đối với bộ xương và biết cách giữ gìn bảo vệ bộ xương của bản thân. II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn: Tranh phãng to c¸c h×nh 7.1- 4 SGK 2) Häc sinh. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3) Phương pháp:Vấn đáp kết hợp với quan sát và thông báo. III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu các phần chính của bộ xương - GV yªu cÇu HS quan - HS quan s¸t tranh , 1 1) C¸c phÇn chÝnh cña s¸t tranh H7.1- 3 SGK vµi em tr¶ lêi c©u hái bộ xương. vµ tr¶ lêi c©u hái: SGK, c¸c em kh¸c nhËn + Bộ xương ngừời chia xét bổ sung - Bộ xương người gồm 3 lµm mÊy phÇn? phần : Xương đầu, - GV nhËn xÐt chØ trªn xương thân, xương chi tranh H7.1 SGK cho HS thÊy c¸c phÇn cña bộ xương. - GV cho HS tr¶ lêi c©u - HS suy nghÜ tr¶ lêi , hái : c¸c em kh¸c nhËn xÐt Bộ xương có chức năng bổ sung g×? + §iÓm gièng vµ kh¸c nhau giữa xương tay và xương chân ? GV nhËn xÐt bæ sung vµ nêu đáp án * Hoạt động 2: Tìm hiểu phân biệt các loại xương - GV yªu cÇu HS t×m - HS thực hiẹn lệnh của 2) Các loại xương hiểu thông tin SGK để GV - Xương dài : hình ống - 1 vài HS trả lời câu hỏi giữa chứa tủy đỏ( ở trẻ tr¶ lêi c©u hái : + Trong bộ xương người các em khác bổ sung em), vµ tñy vangd ë cã mÊy phÇn? người lớn. đó là xương ống tay, xương đùi, GV nhËn xÐt vµ kÕt hîp xương cẳng chân… với H7.1- 3 SGK để chỉ - Xương ngắn: Kích cho HS các loại xương thước ngắn : Xương cổ và nêu đáp án. tay, xương cổ chân, các đốt sống… - Xương dẹt: hình bản dẹt, mỏng: xương bả vai, xương cách chậu, xương sọ… * Hoạt động 3: Tìm hiểu các khớp xương - GV nhận xét phân tích - HS đọc thông tin SGK 3) Các khớp xương vµ chØ trªn tranh quan s¸t tranh H7.4 - Khớp động: là khớp cử động dễ dàng nhờ 2 đầu H7.4SGK đồng thời SGK - HS th¶o luËn nhãm tr¶ khíp cã sôn, ®Çu khíp hướng dẫn HS nêu các lo¹i khíp lêi c©u hái SGK n»m trong 1 bao chøa. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Các nhóm cử đại diện tr¶ lêi tõng c©u hái, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung để thống nhất đáp ¸n .. dÞch khíp. - Khớp bán động:… - Khớp bất động:…. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Häc thuéc vµ ghi nhí phÇn tãm t¾t cuèi bµi  Häc bµi vµ tr¶ lêi 3 c©u hái cuèi bµi  vÏ c¸c lo¹i khíp vµo vë  đọc mục em có biết ? Tiết8: cấu tạo và tính chất của xương Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  HS trình bày được cấu tạo chung của 1 xương dài. Từ đó giảI thích được sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực cũaương  Xác định được thành phần hóa học của xương. thấy được tính chất đàn hồi và tính rắn chắc của xương  BiÕt quan s¸t ph©n tÝch so s¸nh cÊu t¹o c¸c d¹ng c¬ vÈntªn h×nh vÏ  Lắp đặt được các thí nghiệm đơn giản II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn:  Tranh phãng to c¸c h×nh 8.1- 5 SGK  Mẫu vật: đốt xương sống lợn hoặc bò cưa đôI đã làm khô, vài chiếc xương đùi Õch  Các dụng cụ: Đoạn dây đồng … 1 phanh để gắp xương; 1 đèn cồn; 1 cốc nước để rửa xương; 1cốc đựng axit HCl 10% 2) Häc sinh 3) Phương pháp: Vấn đáp kết hợp với quan sát thí nghiệm và làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của xương * GV treo tranh phãng - C¸c nhãm HS thùc 1) Cấu tạo của xương to H 8.1- 2 SGK cho HS hiện lệnh của GV và cử a. Cấu tạo của xương dµi. quan s¸t . yªu cÇu HS đại diện trả lời , các tr¶ lêi c©u hái nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ nªu ý kiÕn cña nhãm + Cấu tạô của xương dµi? m×nh GV gợi ý và hướng dẫn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HS ®­a ra c©u tr¶ lêi đúng. - CÊu t¹o h×nh èng lµm -GV yêu cầu HS trả lời - HS suy nghĩ , 1 vài em cho xương chắc và nhẹ. c©u hái SGK phát biểu , các em khác Nan xương xếp vòng - GV ph©n tÝch vµ nhËn xÐt bæ sung. cung cã t¸c dông ph©n t¸n lùc lµm t¨ng kh¶ hướng dẫn HS nêu ra n¨ng chÞu lùc. đáp án. * Gv cho HS đọc bảng - HS thực hiện lệnh của b.Chức năng của xương 8.1 SGK để nêu nên cấu GV , một vài em trình dµi. t¹o vµ chøc n¨ng cña bµy cÊu t¹o vµ chøc - B¶ng 8.1 SGK đầu xương và thân năng của xương dài, các xương. em kh¸c nhËn xÐt bæ - GV nhËn xÐt ph©n tÝch sung. và khẳng định về đặc ®iÓm cÊu t¹o vµ chøc năng vủa xương dài * GV treo tranh H8.3 * HS trao đổi nhóm để c. Cấu tạo của xương SGK cho HS quan s¸t thùc hiÖn lÖnh cña GV ngắn và xương dẹt vµ yªu cÇu HS nghiªn 1 vµi em nªu nhËn xÐt - Xương ngắn và xương dÑt kh«ng cã cÊu t¹o cứu thông tinn SGK để các em khác bổ sung. rót ra nhËn xÐt vÒ cÊu h×nh èng, bªn ngoµi lµ tạo của xương ngắn và mô xương cứng và mô xương xốp có cấu tạo xương dẹt. gồm nhiều nan xương - GV nghe chØnh lÝ vµ hướng dẫn HS rút ra nhận xét đúng * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự to ra và dài ra của xương - GV treo tranh H 8.4-5 - HS thùc hiÖn lÖnh cña 2) Sù to ra vµ dµi ra cña SGK yªu cÇu HS quan GV thông qua thảo luận xương. sát và đọc thông tin nhóm, các nhóm cử đại - Xương to ra về bề ngang lµ nhê c¸c TB SGK để trả lời câu hỏi diÖn tr×nh bµy c©u tr¶ + Nhờ đâu xương dài ra lời. Các nhóm khác màng xương phân chia vµ to ra ? nhËn xÐt bæ sung. t¹o ra nh÷ng TB míi ®Èy vµo trong vµ hãa - GV nhËn xÐt chØnh söa xương. và hướng dẫn HS đưa ra - Xương dài ra là nhờ 2 đáp án. đĩa sụn tăng trưởng( nằm giữa thân xương và 2 đầu xương) hóa xương * Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học và tính chất của xương - GV yªu cÇu HS tiÕn - HS tiÕn hµnh thÞ 3) Thµnh phÇn hãa häc hµnh thÝ nghiÖm nªu ë nghiệm như nêu ở SGK. và tính chất của xương. SGK . - GV nhËn xÐt gi¶I thÝch thêm và hướng dẫn HS tự nêu đáp án. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV th«ng b¸o: TØ lÖ - HS nghe vµ ghi nhí - Xương được cấu tạo chất cốt giao thay đổi th«ng tin b»ng chÊt h÷u c¬( gäi lµ theo tuæi: cèt giao) vµ chÊt v« c¬ + ở người lớn: chất cốt chñ yÕu lµ canxi. Sù kÕt hîp gi÷a chÊt h÷u c¬ vµ giao chiÕm 1/3, chÊt chÊt v« c¬ lµm cho kho¸ng chiÕm 2/3. xương vừa rắn chắc vừa + ë trÎ em chÊt cèt giao đàn hồi. cao h¬n nªn kh¶ n¨ng đàn hồi cũng cao hơn IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Häc thuéc vµ ghi nhí phÇn tãm t¾t cuèi bµi  Häc bµi vµ tr¶ lêi 3 c©u hái cuèi bµi  đọc mục em có biết. TiÕt9: CÊu t¹o tÝnh chÊt cña c¬ Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  Nêu được đặc điểm cấu tạo của TB, và của TB bắc cơ  HiÓu râ tÝnh chÊt c¬ b¶n cña c¬ lµ sù co c¬.  HiÓu ®­îc ý nghÜa cña sù co c¬  rÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t ph©n tÝch II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn:Tranh phãnh to c¸c h×nh 9.1- 4 SGK 2) Häc sinh 3) Phương pháp:Vấn đáp kết hợp với quan sát thông báo thí nghiệm và làm việc với SGK. III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bắp cơ và TB cơ - Gv th«ng b¸o c¬ b¸m -HS thùc hiÖn lÖnh cña 1) CÊu t¹o b¾p c¬ vµ vào xương, khi cơ co GV, trao đổi nhóm và TB c¬ làm xương cử động, nên cử đại diện trả lời câu gọi là cơ xương. cơ thể hỏi, các nhóm khác người có khoảng 600 cơ nghe gợi ý bổ sung t¹o thµnh hÖ c¬. - GV treo tranh H 9.1 - B¾p c¬ gåm nhiÒu bã SGK cho HS quan s¸t c¬, mçi bã gåm rÊt và yêu cầu HS đọc nhiÒu sîi c¬ ( TB c¬) thông tinn SGK để trả lêi c©u hái : bäc trong mµng liªn kÕt.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + TÕ bµo c¬ vµ b¾p c¬ cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? - GV chØ trªn tranh H 9.1 SGK và gợi ý để HS tù rót ra kÕt luËn. Hai ®Çu b¾p c¬ cã g©n bám vào các xương qua khíp, phÇn gi÷a phÒnh to lµ bông c¬. - Mçi sîi c¬ gåm nhiÒu t¬ c¬.. * Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất của cơ - Gv treo tranh H9.2 - HS võa quan s¸t tranh SGK cho HS quan s¸t, H 9.2 võa nghe GV GV chỉ trên tranh và mô trình bày để trả lời câu t¶ thÝ nghiÖm nh­ SGK. hái: TÝnh chÊt cña c¬ lµ -GV th«ng b¸o khi t¬ c¬ g×? co, t¬ c¬ m¶nh xuyªn - HS suy nghÜ th¶o luËn s©u vµo vïng ph©n bè nhãm, mét vµi em tr¶ cña t¬ c¬ dµy lµm cho lêi c¸c em kh¸c bæ sung TB c¬ ng¾n l¹i. thống nhất đáp án. - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi - HS thùc hiÖn lÖnh cña c©u hái SGK vµ theo dâi GV c¸c nhãm th¶o luËn, nhắc nhở hướng dẫn các đại diên trình bày từng em tù gi¶i thÝch c¸c néi dung bµi tËp. C¸c hiện tượng. nhãm kh¸c theo dâi, gãp ý kiÕn vµ bæ sung.. 2) TÝnh chÊt cña c¬. - Khi cã kÝch thÝch t¸c động vào cơ quan thụ c¶m trªn c¬ sÏ xuÊt hiÖn xung thÇn kinh theo d©y hướng tâm về trung ưng thÇn kinh. Trung ­ng thÇn kinh ph¸t lÖnh theo d©y li t©m tíi c¬ lµm c¬ co. Khi c¬ co c¸c t¬ c¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng ph©n bè cña t¬ c¬ dày làm cho đĩa sáng ngắn lại, đĩa tối dày lên do đó bắp cơ ngắn lại và to vÒ bÒ ngang. * Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của hoạt động co cơ. - GV cho HS tr¶ lêi c©u - HS quan s¸t tranh 3) ý nghĩa hoạt động co hái SGK . phóng to H 9.4 SGK để cơ. - GV nhËn xÐt bæ sung, tr¶ lêi c©u hái - C¸c c¬ v©n cã ®Çu vừa chỉ tranh H9.4 SGK + Sự co cơ có tác dụng bám vào xương khi cơ vừa phân tích để HS tự co giúp xương cử động g×? Phan tÝch sù ho¹t nêu được đáp án động co, dãn giữa cơ 2 làm cơ thể vận động để ®Çu vµ c¬ 3 ®Çu ë c¸nh gi¶I quyÕt c¸c nhu cÇu tay . cuéc sèng nh­ ®i l¹i, lao -HS trao đổi nhóm và cử động…Sự sắp xếp các cơ trên cơ thể thường đại diện phát biểu câu tạo thành từng cặp đối tr¶ lêi, c¸c nhãm kh¸c kh¸ng , c¬ nµy keo nghe vµ bæ sung. xương về 1 phía thì cơ kia kéo xương về phía ngược lại. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  VÒ nhµ häc thuéc vµ ghi nhí phÇn tãm t¾t cuèi bµi  Häc bµi vµ tr¶ lêi 3 c©u hái cuèi bµi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết10: Hoạt động của cơ Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  Hschứng minh được cơ co sinh ra công. công của cơ được sử dụng vào lao động vµ di chuyÓn  Xác định được nguyên nhân của sự mỏi cơvà nêu được các phương pháp chống mái c¬  Nêu được lợi ích của sự luyện lậpcơ từ đó vận dụng vào đời sống thường xuyênluyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức. II) ChuÈn bÞ 1) Giáo viên: Máy ghi công cơ và các quả cân với khối lượng 100g. 200g, 300g, 400g,vµ 800g. 2) Häc sinh 3) Phương pháp: Vấn đáp làm việc với SGK và thông báo. III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu công cơ - GV cho HS lµm bµi - HS lµm bµi tËp , 1vµi 1)C«ng c¬ . tập điền khuyết theocâu HS trình bày đáp án, các hái SGK. em kh¸c nhËn xÐt bæ - GV nhËn xÐt vµ gióp - Khi c¬ co t¹o ra mét sung các em chọn đáp án lùc gäi lµ c«ng c¬ đúng. - GV th«ng b¸o: Khi c¬ - HS nghe vµ nghi nhí co tạo lên 1 lực tác động kiến thức . vµo vËt lµm vËt di chuyÓn, tøc lµ sinh ra 1 c«ng A = Fs. ( đơn vị A laf jun, F là niut¬n, s lµ mÐt) * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự mỏi cơ - GV tæ chøc cho HS - HS ThÝ nghiÖm ®­îc 2) Sù mái c¬ lµm thÝ nghiÖm trªn tiÕn hµnh 2 lÇn cïng víi - C¬ lµm viÖc qu¶ søc thì biên độ co cơ giảm máy ghi công đơn giản, HS … vµ dÉn tíi c¬ bÞ mÖt. hướng dẫn các em tính vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng Hiện tượng đó gọi là sự co c¬. 10 SGK. - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi -HS th¶o luËn nhãm cö c©u hæi SGK. đại diện phát biểu câu - GV gợi ý và hướng tr¶ lêi, c¸c nhãm kh¸c dÉn HS dùa vµo thÝ nhËn xÐt bæ sung.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nghiệm, tự rút ra đáp ¸n. - GV cho HS nghiªn cứu thông tin SGK để rót ra nguyªn nh©n cña sù mái c¬ - GV nhËn xÐt bæ sung và nêu đáp án.. - HS lµm theo lÖnh cña GV, 1 vµi em nªu nguyªn nh©n sù mái c¬, em kh¸c nhËn xÐt bæ sung.. a) Nguyªn nh©n sù mái c¬.. b) BiÖn ph¸p chèng mái c¬ - Biªn ph¸p chèng mái c¬ lµ nghØ ng¬i vµ xoa bóp để máu đưa tới nhiÒu oxi, th¶I nhanh axit lactic ra ngoµi. * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự luyện tập để rèn luyện cơ. - GV yªu cÇu HS suy - HS th¶o luËn nhãm , 3) Sự luyện tập để rèn nghÜ th¶o luËn nhãm, cử đại diện nhóm trả lời luyện cơ. tr¶ lêi 4 c©u hái SGK c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV gîi ý nªu ra mét bæ sung. - Sự luyện tập thường số yếu tố ảnh hưởng tới xuyªn gióp t¨ng thÓ tÝch sự co cơ và hướng dẫn cơ, tăng độ co cơ, tăng HS tự nêu ra đáp án của tõng c©u hái. độ dẻo dai. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Häc thuéc vµ ghhi nhí phÇn tãm t¾t cuèi bµi  Häc bµi tr¶ lêi 4 c©u hái cuèi bµi  Hãy xác định biện pháp luyện tập cơ cho bản thân. Tiết11: tiến hóa của hệ vận động . vệ sinh hệ vận động Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  Chứng minh được hệ cơ xương ở người tiến hóa hơn ở động vật  Vận dụng được các kiến thức về hệ vận động để giữ gìn và bảo vệ thân thể.  rèn luyện kĩ năng quan sát so sánh phân tỉchút ra các đặc điểm tiến hóảơ con người từ các tranh phóng to H1.1- 4SGK. II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn: tranh phãng to ccs h×nh 11.1- 4 SGK 2) Häc sinh 3) Phương pháp:Vấn đáp, quan sát và làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: tìm hiểu sự tiến hóa của bộ xương người sô với xương thú - GV treo tranh H11.1- - 1 sè em lªn b¶ng ®iÒn 1) Sù tiÕn hãa cña bé 3 SGK, yªu cÇu c¸c em vµo b¶ng phô. C¶ líp xương người so với t×m c¸c tõ, côm tõ phï theo dâi nhËn xÐt ph¸t xương thú. - PhiÕu häc tËp. hîp ®iÒn vµo c¸c « biÓu ý kiÕn chØnh lÝ bæ trống để hoàn chỉnh sung. b¶ng 11 SGK - GV theo dâi gîi ý vµ hướng dẫn để HS nêu nên được đáp án đúng. * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự tiến hóa của hệ cơ người so với hệ cơ thú. - GV hướng dẫn HS đọc - HS thảo luận nhóm, cử 2) Sự tiến hóa của hệ cơ th«ng tin SGK, l­u ý đại diện trình bày đáp người. c¸c em vÒ sù ph©n hãa án sự tiến hóa của hệ cơ - hệ cơ người có nhiều đặc điểm tiến hóa: cơ của cơ để đáp ứng người, các em khác bổ nh÷ng ho¹t phøc t¹p. sung. mông, cơ đùi, cơ bắp - GV nhËn xÐt ph©n tÝch ch©n ph¸t triÓn; c¬ vËn động cách tay, bàn tay giúp các em nêu đáp án và đặc biệt cơ vận động đúng. ngãn c¸i ph¸t triÓn gióp người có khả năng lao động. * Hoạt động 3: Tìm hiểu vệ sinh hệ vận động. - GV cho HS quan s¸t - HS thực hiện lệnh của 3) Vệ sinh hệ vận động. tranh H 11.5 SGK để trả GV thảo luận nhóm. - Để cơ xương phát triển lêi 2 c©u hái: §¹i diÖn tr¶ lêi tõng c©u ph¶i chó ý rÌn luyÖn thÓ + Để xương và cơ phát hỏi ,các nhóm nghe góp dục thể thao thường ý kiÕn chØnh söa. triển cân đối chúng ta xuyên và lao động vừa søc. ph¶i lµm g×? + §Ó ch«ng cong vÑo cét sèng , trong lao - Khi mang v¸c vµ khi động và học tập cần chú ngåi häc cÇn l­u ý ý nh÷ng ®iÓm g×? chèng cong vÑo cét - GV nhËn xÐt chØnh söa và đưa ra đáp án đúng. sèng. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Häc thuéc vµ nhí phÇn tãm t¾t SGK  Häc bµi vµ tr¶ lêi 3 c©u hái SGK  Tự tìm cho mình 1 phương pháp rèn luyện cơ xương hợp lí. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết:12: thực hành tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  Biết cách sơ cứu khi gạp người gãy xương  Biết băng bó cố định khi xương bị gãy, cụ thể là xương cẳng tay II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn 2) Häc sinh: mçi nhãm HS chuÈn bÞ : 2 thanh kÑp dµi 3) Phương pháp III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp sơ cứu. - GV yªu cÇu HS trao nhãm tr¶ lêi - HS thảo luận nhóm cử đại diện phát c©u hái SGK: biÓu c©u tr¶ lêi cña nhãm c¸c nhãm + H·y nªu nh÷ng nguyªn nh©n dÉn kh¸c gãp ý kiÕn bæ sung. tới gãy xương. + Vì sao nói gãy xương có liên quan đến lứa tuổi? + Để bảo vệ xương khi tham gia giao th«ng cÇn l­u ý ®iÒu g×? + Gặp người bị tai nạn gãy xương cần ph¶I lµm g×? §¸nh dÊu + vµo « cho câu trả lời đúng nhất:… - GV gợi ý phân tích và hướng dẫn - HS tù hoµn chØnh c¸c c©u tr¶ lêi vµ HS tự nêu đáp án. ghi vµo vë - GV yêu cầu từng nhóm HS đọc - HS tập sơ cứu người gãy xương SGK quan s¸t H12.1SGK vµ tiÕn cẳng tay theo hướng dẫn ở SGK - Các nhóm cử đại diện báo cáo kết hành tập sơ cứu người bị gãy xương qu¶ nhËn xÐt lÉn nhau vµ rót kinh c¼ng tay nghiệm về cách đặt nẹp, lót gạc ... - GV theo dâi nh¾c nhë gióp nh÷ng nhóm chưa làm tốt, đồng thời đánh giá nhận xét và biểu dương các nhóm lµm tèt * Hoạt động 2: Tìm hiểu băng bó cố định. - GV yêu cầu từng nhóm HS đọc - HS các nhóm HS đều tập băng bó SGK vµ quan s¸t H12.2- 3 SGK vµ cố định xương cẳng tay. Một nhóm tập băng bó cố định xương cẳng tay, tập băng bó cố định xương chân - HS cử đại diện báo cáo kết quả xương chân bị gãy. - GV theo dõi nhận xét đánh giá và nhận xét và đánh giá kết quả của chỉ ra những cái đúng, sai trong khi nhãm m×nh vµ c¸c nhãm kh¸c. băng bó, đặc biệt lưu ý cách đặt nẹp và cuốn băng vào xương cẳng tay. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> xương chân. IV) kiÓm tra- §¸nh gi¸  GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên những ý chính của bài V) DÆn dß  Học ôn và nắm vứng các nội dung: Cấu tạo và tính chất của cơ, xương. Sự hoạt động của cơ, sự tiến hóa của hệ vận động Chương III: Tuần hoàn. Tiết13: Máu và môI trường trong cơ thể Ngµy so¹n: …/ …/ … Ngµy d¹y: …/ …/ … I) Môc tiªu  HS ph©n biÖt ®­îc c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u. tr×nh bµy ®­îc chøc n¨ng của huyết tương và hồng cầu  Phân biệt được máu, nước, mô và bạch huyết. Xác định được vai trò của môI trường trong cơ thể.  rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích so sánh tự rút ra kết luận từ những sơ đồ và h×nh vÏ. II) ChuÈn bÞ 1) Gi¸o viªn: Tranh H13.1- 2 SGK. 2) Häc sinh 3) Phương pháp: Ván đáp, quan sát và làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) KiÓm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về máu - GV treo tranh phãng - HS quan s¸t tranh I)M¸u to H13.1 SGK yªu cÇu H13.1 SGK th¶o luËn 1) Thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u. HS quan s¸t vµ tr¶ lêi nhpms và cử đại diện - M¸u gåm 2 phÇn: c©u hái. trình bày đáp án. các nhóm khác nhận xét bổ Huyết tương và tế bào + Thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u gßm nh÷ng g×? sung. m¸u. - GV nhËn xÐt gîi ý vµ - HS chän tõ phï hîp + Huyết tương chiếm giúp HS nêu đáp án. ®iÒn vµo c¸c chç trèng, 55%. GV cho HS thùc hiÖn để hoàn chỉnh 2 câu hỏi + Các TB máu chiếm c©u hái SGK theo dâi 45% gåm: SGK nhận xét và khẳng định - Một vài HS trình bày Hång cÇu . đáp án các em khác đáp án. B¹ch cÇu nhËn xÐt TiÓu cÇu - GV cho HS đọc thông * HS trao đổi thảo luận 2) T×m hiÓu chøc n¨ng tin SGKsuy nghĩ trả lời cử đại diện trả lời từng của huyết tương và c©u hãiGK c©u hái hång cÇu. - GV theo dõi và hướng - Các nhóm khác nhận dẫn HS nêu ra đáp án xét bổ sung và đánh giá - Huyết tương tham gia. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>