Việc làm mới: Tích cực ứng dụng CNTT trong day học

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD-ĐT HẢI LĂNG
TRƯỜNG THCS HẢI THIỆN

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

<i>Hải Thiện, ngày 10 tháng 3 năm 2010</i>

<b>KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI VIỆC LÀM MỚI</b>

Họ và tên: Lê Xuân Tâm

Chức vụ: Giáo viên

Tên việc làm mới: Tích cực ứng dụng CNTT vào công tác giảng day.
A. Đặt vấn đề:

-Trong thời đại công nghệ thông tin hiện nay, việc vận dụng công nghệ
vào các lĩnh vực trong đời sống khơng cịn xa lạ nữa. Và ngành giáo dục
cũng đã từng bước tiếp cận với cơng nghệ hiện đại.

• Đối với giáo dục và đào tạo, CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi
nội dung, phương pháp, phương thức dạy và học. CNTT là phương
tiện để tiến tới một “xã hội học tập”. Mặt khác giáo dục và đào tạo
đóng vai trò quan trọng bậc nhất thúc đẩy sự phát triển của CNTT
thơng qua cung cấp nguồn lực cho CNTT

• Đảng, Nhà nước ta rất quan tâm đến vấn đề ứng dụng CNTT trong
mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục. Sự quan tâm
trên thể hiện rõ trong tinh thần của chỉ thị 58-CT/TW của Bộ Chính trị
ngày 17/10/2000 về đẩy mạnh ứng dụng và phát triển CNTT phục vụ
sự nghiệp hiện đại hoá và cơng nghiệp hố và quyết định 81/2001

QĐ-TTg ngày 24/5/2001 của Thủ tướng chính phủ về việc phê duyệt
Chương trình hành động triển khai Chỉ thị số 58-CT/TW đã chỉ rõ
nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhân lực
CNTT trong công tác giáo dục và đào tạo ở mọi cấp học, bậc học,
ngành học. Thực hiện các chỉ thị, quyết định trên của Bộ Chính trị và
Thủ tướng Chính phủ, Bộ giáo dục & đào tạo ra Chỉ thị
29/2001/CT-BGD&ĐT ngày 30/7/2001 về việc tăng cường giảng dạy và ứng dụng
CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương
pháp dạy học, học tập tất cả các mơn học

-CNTT có vai trị thúc đẩy và điều phối tư duy và xây dựng kiến thức
thông qua các nội dung sau:

a. Công cụ để xây dụng kiến thức

+ Giúp hiển thị các ý tưởng của người học

+ Giúp người học tạo những kiến thức có hệ thống
b. Phương tiện thông tin để khám phá kiến thức
+ Giúp truy cập các thông tin cần thiết

+ Giúp so sánh các điểm dị biệt

c. Môi trường để học tập qua thực hành

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thể hiện rõ nét nhất
qua các “giáo án điện tử”.

Hưởng ứng cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí minh” , tiếp tục thực hiện chủ đề năm học ứng dụng công nghệ

thông tin. Tôi xin mạnh dạn chọn việc làm mới: “ Tích cực ứng dụng CNTT
vào công tác giảng dạy”

B. Những giải pháp thực hiện:

Để nâng cao hiệu quả khi ứng dụng CNTT trong công tác giảng dạy,
tôi xin đưa ra một số giải pháp thực hiện như sau:

- Ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy phải tăng hiêu quả của tiết
dạy, phát huy cao nhất tính tích cực hoạt động và tư duy sáng tạo của
học sinh. Hỗ trợ cho việc đổi mới phương pháp: “Thầy đóng vai trị
chủ đạo, trị đóng vai trị chủ thể của q trình dạy học”.

- Phấn đấu soạn giáo án điện tử 08 tiết/tháng, Giáo án được tích hợp
hai phần mềm hỗ trợ soạn giảng thông dụng hiện nay là Power Point
và Violet.

- Tăng cường sử dụng máy chiếu Projector vào các tiết dạy nhằm
cung cấp cho học sinh nhiều kiến thức trực quan, sinh động, hấp dẫn.
Từ đó giúp học sinh hứng thú với mơn học, u thích mơn học hơn.
- Phịng thực hành vi tính được kết nối Internet, học sinh được trực
tiếp học trên mạng Internet và truy cập Internet theo sự hướng dẫn,
quản lí của giáo viên.

- Thường xuyên truy cập Internet để tìm hiểu thêm kiến thức, đặc biệt
là vào trang Thư viện Violet của công ty Bạch Kim để sưu tầm những
giáo án hay, những tư liệu quý phục vụ đắc lực cho cơng tác giảng
dạy.

- Tích cực sử dụng các phần mềm hỗ trợ cộng điểm, xếp loại, đánh

giá, nhằm đưa lại kết quả tổng hợp nhanh và chính xác.

- Tăng cường cho học sinh thực hành nhiều trên máy tính, rèn kĩ năng
nhanh nhẹn khi làm việc với máy tính.

C. Tổng kết đánh giá:

</div>

<!--links-->