Giáo án Lớp 3 Tuần 31 - Gv: Nông Thị Thùy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 02 tháng 04 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. BÁC SĨ Y – ÉC - XANH I. Mục tiêu. A.Tập đọc. - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nd: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. Nói lên gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. B. Kể chuỵên. - Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa. II. Chuẩn bị. - Tranh minh hoạ SGK. - Bảng ghi các gợi ý để kể chuyện. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 Hs đọc TL bài “ Một mái nhà chung”. -? Ngôi nhà chung của muôn vật là gì ? -? Bài thơ muốn nói điều gì ? - Nhận xét, chấm điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài . -? ảnh chụp ai ? - GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài. b. Luyện đọc: *GV đọc mẫu cả bài: giọng đọc phù hợp với lời các nhân vật. * Đọc từng đoạn: - GV chia bài thành 4 đoạn. - Lần 1: Ghi từ khó (Mục I). - GV giải nghĩa từ, hướng dẫn cách đọc từng đoạn ( Mục I ). - Hướng dẫn đọc các câu hỏi: lên cao giọng ở cuối câu. * Đọc trong nhóm:. Gv: Nông Thị Thùy. - 2 HS đọc thuộc bài : Một mái nhà chung. - Trả lời câu hỏi bài, HS khác nhận xét. - Học sinh quan sát ảnh SGK ( 106 ). - HS theo dõi.. - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn. - HS đọc từng đoạn. * Nha Trang là thành phố ven biển thuộc tỉnh Khánh Hoà. * Y-ec-xanh kính mến,/ ông quên nước Pháp rồi ?/ Ông định ở đây suốt đời sao?//. - HS luyện đọc đoạn trong nhóm bàn. 1. Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - 4 HS thi đọc 4 đoạn. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.. * Đọc đồng thanh: - GV nhận xét tuyên dương. c. Tìm hiểu bài.. -1 HS đọc cả bài. -? Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác ec-xanh? sĩ Y-ec-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới. -? Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà - Có lẽ bà khách tưởng tượng nhà bác học ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái. Trong thực bác học Y-ec-xanh là người như thế nào. tế , ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi Trong thực tế, vị bác sĩ có gì khác so với trí trông ông như người khách đi toa hạng ba. Chỉ tưởng tượng của bà ? có đôi mắt của ông làm bà chú ý. -Vì bà thấy Y- ec-xanh không có ý định trở về -? Vì sao bà khách nghĩ là Y-ec-xanh quên Pháp. nước Pháp ? * Tôi là người Pháp. Mãi mãi là công dân Pháp. -?Những câu nói nào nói lên lòng yêu nước Người ta sống không thể nào mà không có Tổ của Y-ec-xanh? Quốc. -?Bác sĩ Y-ec-xanh là người yêu nước mà ông - Vì ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: vẫn quyết định ở lại Nha Trang . Vì sao? sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại và ở Nha Trang mới có thực tế các bệnh nhiệt đới để -? Qua bài em thấy bác sĩ Y-ec-xanh là người ông nghiên cứu. như thế nào ? - Y-ec-xanh là ngời có lẽ sống cao đẹp, luôn d. Luyện đọc lại gắn bó và yêu mến con người Việt Nam. - HS nhắc lại nội dung bài. -? Câu chuyện có những nhân vật ? - Người dẫn chuyện, bà khách, Y-ec-xanh. - Các nhóm luyện đọc phân vai. - Chia nhóm 3 HS. - Một số nhóm thi đọc phân vai. - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, đúng giọng nhân vật. - GV nhận xét, chấm điểm. Kể chuyện Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng 1. GV nêu nhiệm vụ nội dung câu chuyện theo lời bà khách. - HS đọc yêu cầu. - HS quan sát tranh nêu vắn tắt nội dung từng đoạn câu chuyện. - 1 HS kể mẫu đoạn 1. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện + Tranh 1: Bà khách ước ao được gặp bác sĩ Y- - Từng cặp tập kể cho nhau nghe. - Một số HS thi kể cả câu chuyện. ec-xanh.. Gv: Nông Thị Thùy. 2 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ thật giản dị. + Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai người. + Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách với tình nhân loại cao cả của bác sĩ. - GV lưu ý HS kể theo lời bà khách phải đổi các từ khách, bà khách, bà thành tôi. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay. IV. Củng cố - dặn dò - Ca ngợi lẽ sống cao đẹp của bác sĩ Y-ec-xanh, -? Câu chuyện ca ngợi điều gì ? tình thương bao la, hết lòng vì đồng loại của - GV nhận xét giờ học ông. - Nhắc học sinh về kể lại toàn bộ câu chuyện.. TOÁN NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu. Giúp HS: - Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số( có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp). II . Chuẩn bị. - Kẻ hình bài 2 như SGK. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ. - GV kiểm tra bài làm ở nhà. - Nhận xét, chấm điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài . - GV nêu mục tiêu giờ học b. Hướng dẫn thực hiện phép nhân 14273 X 3. 14273 x 3 = ? - GV viết phép nhân. - HS đọc và nêu tên gọi thành phần của phép tính. - Là số có năm chữ số nhân với số có một chữ số. -? Em có nhận xét gì về hai thừa số? - Tính từ phải sang trái. - 1 HS nêu cách đặt tính. 14273 -? Thực hiện tính từ đâu ? x 3 42819 * 3 nhân 3 bằng 9, viết 9. - 1 HS nêu cách tính. * 3 nhân 7 bằng 21, viết 1nhớ 2. * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết 8. * 3 nhân 4bằng 12, viết 2 nhớ 1.. Gv: Nông Thị Thùy. 3 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -? Phép tính trên có nhớ hay không nhớ ? Có nhớ mấy lần ? -? Khi thực hiện phép nhân có nhớ hai lần không liên tiếp ta phải chú ý điều gì ? 3 Thực hành *Bài 1: Tính. - 1 HS thực hiện mẫu 1 phép tính. - Lớp làm bảng con, 3 HS lên bảng thực hiện. - Nhận xét, HS nêu lại cách tính. *Bài 2: Số. - HS đọc yêu cầu. -? Số cần điền ở đây là gì ? - HS làm bảng nhóm. - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét. *Bài 3: - HS đọc bài toán. -? Bài toán cho biết gì,hỏi gì ? - 1 HS lên bảng ghi tóm tắt. - 1 HS lên bảng giải. - Nhận xét. - HS nêu cách khác. - Nhận xét, nêu câu lời giải khác.. IV. Củng cố- dặn dò. - Gv nhận xét giờ học.. Gv: Nông Thị Thùy. * 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4. 14273 x 3 = 42819 - Phép tính trên có nhớ hai lần ở hàng chục và hàng nghìn. - Cộng thêm phần nhớ vào kết quả của hàng kế tiếp. - Một số HS nhắc lại. - HS đọc yêu cầu. 21526 40726 17092 15180 x x x x 3 2 4 5 64578 81458 68368 75900 - Hs đọc yêu cầu: Số? - Số ở đây cần điền là Tích. - Hs hoạt động nhóm 4. - Các nhóm báo cáo kết quả. Tóm tắt 27 150kg Lần đầu : Lần sau: Bài giải Lần sau chuyển được số ki-lô-gam thóc là 27150 x 2 = 54300(kg) Cả hai lần chuyển được số ki-lô-gam thóc là: 27150 + 54300 = 81450(kg) Đáp số: 81450kg Coi lần đầu chuyển là 1 phần thì cả hai lần là 3 phần. Bài giải Cả hai lần chuyển số thóc là: 27150 x 3 = 81450(kg) Đáp số: 81450kg. 4 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Luyện đọc:. MỘT MÁI NHÀ CHUNG BÁC SĨ Y – ÉC - XANH. I. Mục tiêu: - Hs đọc lưu loát các đoạn văn đã cho. Chú ý cách ngắt nghỉ hơi hợp lý, tập nhấn giọng ở một số từ ngữ trong bài. Biies đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Hiểu nội dung bài. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1. Ổn định: 2. Hd hs luyện đọc: * Bài : Một mái nhà chung. Y/c 1: Luyện đọc 3 khổ thơ: - Hs đọc gợi ý trong sách. - Gv đọc mẫu - Tìm giọng đọc - Tổ chức cho hs đọc theo cặp - Hs luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc trước lớp - Hs thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay Y/c 2: Khoanh tròn trước ý trả lời đúng - Hs đọc đề bài trao đổi nhóm đôi - Cho hs trao đổi theo nhóm - Một số hs trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Hs viết câu trả lời - Gv chốt ý đúng: B * Bài : Bác sĩ Y-éc-xanh. Y/c 1: Luyện đọc đoạn văn: - Hs đọc gợi ý trong sách. - Gv đọc mẫu - Tìm giọng đọc - Chú ý đọc giọng lời người dẫn - Hs luyện đọc theo nhóm đôi - Hs thi đọc trước lớp chuyện với lời các nhân vật. - Tổ chức cho hs đọc theo cặp - Bình chọn nhóm đọc hay - Thi đọc trước lớp Y/c 2: Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời - Hs tự làm bài. đúng - Cho Hs tự làm bài. - Gv nhận xét chốt ý: B 3. Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét giờ học. LUYỆN TOÁN I. Mục tiêu: Giúp Hs: - Củng cố phép nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số. - Củng cố về giải toán có lời văn bằng hai phép tính. - Tính nhẩm số tròn nghìn nhân với số có một chữ số. - Củng cố cách tính giá trị biểu thức có đến hai dấu tính. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt đọng của Gv Hoạt động của Hs 1. Ổn định: 2. Ôn luyện: Bài 1: - Gọi Hs đọc y/c bài. - Hs: Đặt tính rồi tính.. Gv: Nông Thị Thùy. 5 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hs tự làm bài. - Gv chữa bài. Bài 2: - Gọi hs đọc bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Để tính được số kg cà phê còn lại trong kho, chúng ta cần tìm gì? - Y/c Hs tự làm bài. - Gv thu vở chấm, nhận xét.. Bài 3: - Goi Hs đọc y/c bài tập. - Một biểu thúc có cả dấu nhân, chia ,trừ chúng ta sẽ thực hiện tính theo thứ tự naò? - Cho hs tự làm bài.. - Gọi hs nhận xét. Bài 4: - Gọi hs nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu Hs lớp tự làm bài. 3. Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét giờ học.. Gv: Nông Thị Thùy. - 3Hs lên bảng làm bài, Hs lớp tự làm bài vào VBT. 12019 20918 10780 X 3 x 4 x 5 36273 83672 53900 - Hs đọc bài. + Một kho chứa 70500 kg cà phê.Người ta đã lấy ra khỏi kho 4 lần, mỗi lần lấy là 10150 kg? + Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu kg cà phê?. + 2-3 em nêu. - 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải: Số kg cà phê đã lấy ra là: 10150 x 4 = 40600 (kg) Số kg cà phê còn lại là: 70500 – 40600 = 29900 (kg) Đáp số: 29900 kg. - Hs: Tính gí trị của biểu thức. - Hs : Chúng ta thực hiện theo thứ tự nhân, chia trước, cộng trừ sau. - 3 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vòa VBT. a) 12324 x 3 + 28965 = 36972 + 28965 = 65937 b) 10203 + 14051 x 6 = 10203 + 84306 = 94509 c) 92036 – 10180 x 7 = 92036 – 71260 = 20776 - Hs: Tính nhẩm. - 1hs làm bài bảng, hs lớp làm VBT. - Cả lớp theo dõi, nhận xét.. 6 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 03 tháng 04 năm 2012. TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu..Giúp HS : - Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. - Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. IỊ Chuẩn bị . - Hệ thống bài tập. IIỊ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - 1 HS lên bảng chữa bài 3. 1. Kiểm tra bài cũ. - GV kiểm tra bài tập về nhà. - Nhận xét, chấm điểm. 2. Bài mớị ạ Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học b. Thực hành. *Bài 1: Đặt tính rồi tính. - HS đọc yêu cầụ -? Bài có mấy yêu cầu, là những yêu cầu nào ? 21718 12198 18061 10670 - Lớp làm bảng con, 4 HS lên bảng thực x x x x hiện. 4 4 5 6 - Nhận xét, HS nêu lại cách tính. 86872 48792 90305 64020 *Bài 2: ? Bài toán cho biết gì, hỏi gì ? - 1 HS lên bảng, lớp làm vở. - Nhận xét, nêu câu lời giải khác.. *Bài 3:Tính giá trị của biểu thức. - Lớp làm vở, lần lượt 4 HS lên bảng tính và nêu cách tính. - Nhận xét, chấm điểm. *Bài 4: Tính nhẩm. - HS đọc yêu cầụ - GV hướng dẫn mẫụ. Gv: Nông Thị Thùy. - HS đọc bài toán. Tóm tắt Bài giải Kho: 63 150l Ba lần lấy số lít dầu là Lấy: 3 lần 10715 x 3 = 32145(l Mỗi lần:10 715l Trong kho còn lại số lít dầu là Còn lại:.....l? 63150 – 32145= 31005(l) Đáp số: 31 005 l dầu - HS đọc bài toán. b) 26742 + 14 031 x 5 = 26742 + 70155 = 96897 81025 – 12071 x 6 = 81025 – 72426 = 8599 11000 x 3 = ? Nhẩm: 11 nghìn x 3 = 33 nghìn Vậy: 11000 x 3 = 33000 7 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS nối tiếp nêu kết quả. - Nhận xét -? Em có nhận xét gì về các số trên ? - Nhận xét. IV. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Bài tập về nhà.. a) 3000 x 2 = 6000 b) 11000 x 2 = 22000 2000 x 3 = 6000 12000 x 2 = 24000 4000 x 2 = 8000 13000 x 3 = 39000 5000 x 2 = 10000 15000x 2 = 30000 - Đây là các số tròn nghìn.. CHÍNH TẢ( Nghe viết ) BÁC SĨ Y- EC - XANH I- Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã và viết đúng đẹp lời giải các câu đố. IỊ Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2a hoặc 2b viết 2 lần trên bảng lớp. IIỊ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS - HS đọc vàviết +: trong trẻo, che chở, trắng trẻo, chong chóng. dưới lớp viết vào vở nháp. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: ạ Giới thiệu bài b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung bài viết : - Theo dõi GV đọc, sau đó 1 HS đọc lạị - Đọc đoạn văn 1 lần. - Vì ông coi trái đất này là ngôi nhà chung. - Hỏi: Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp Những đứa con trong nhà phải biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhaụ Ông quyết định ở lại Nha nhưng lại ở Nha Trang? * Hướng dẫn cách trình bày bài: Trang để nghiên cứu những bệnh nhiệt đớị - Đoạn văn có mấy câủ - Đoạn văn có 5 câụ - Đoạn văn là lời nói của ai? Phải viết như thế - Đoạn văn là lời nói của bác sĩ Y-éc-xanh. Phải nào? viết sau dấu gạch đầu dòng. Gv: Nông Thị Thùy. 8 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoả Vì sao? - Tên riêng của người nước ngoài được viết như thế nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS. * Viết chính tả. *Soát lỗi.. * Chấm từ 7 đến 10 bài. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả *Bài 2: Chú ý: GV lựa chọn phần a), hoặc b) trong SGK, hoặc ra đề bài tập chính tả mới để chữa lỗi chính tả mà HS lớp mình thường mắc. a. Gọi HS đọc yêu cầu.. - Yêu cầu HS tự làm. - Gọi HS chữa bài . - Chốt lại lời giải đúng. b. Tiến hành tương tự phần a). *Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầụ - Yêu cầu HS tự làm - Kiểm tra chữ viết của HS.. - Những chữ đầu câu: Tuy, Trái, Những, Tôi, Chỉ và tên riêng Nha Trang.. - Viết hoa chữ cái đầu tiên và giữa các chữ có dấu gạch nốị + Sống chung trong, giúp đỡ, rộng mở, Y-écxanh. - 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. - 2 HS chữa bàị - Làm bài vào vở. (Là gió) (Là giọt nước mưa) - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 4 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết vào vở. Đáp án : a) gió; b) giọt nước mưa. IV. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học, yêu cầu những HS viết sai từ 3 lỗi trở lên về nhà viết lại bài cho đúng chính - HS luyện viết bài ở nhà tả, dặn dò HS cả lớp chuẩn bị bài saụ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I./ MỤC TIÊU : - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt trời : từ mặt trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ mặt trời.. Gv: Nông Thị Thùy. 9 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Biết được hệ mặt trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống. - Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp. KNS: - Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở, trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ: + Nhìn từ cực Bắc xuống trái đất quay quanh mình nó theo hướng cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ? - Nhận xét - Bài mới: Giới thiệu bài:Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời. Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp Bước 1: -GV: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời. -Cho HS quan sát H1 trang 116 và TLCH Bước 2: + Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ? + Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy ? + Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệ Mặt Trời ? Kết luận: Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Bước 1: Chia nhóm - Cho HS quan sát hình 2 và thảo luận theo nhóm theo các câu hỏi: Bước 2: + Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống ? + Lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là hành tinh có sự sống ?. Hoạt động học -Nhìn từ cực Bắc xuống trái đất quay quanh mình nó theo hướng ngược chiều kim đồng hồ. - HS thực hiện theo YC. - Có 9 hành tinh - Trái Đất là hành tinh thứ ba -Vì Trái Đất quay quanh Mặt Trời. - Các nhóm quan sát hình 2 thảo luận theo câu hỏi gợi ý. - Trái Đất là hành tinh có sự sống.. - Ở biển có các loài cá, tôm sinh sống; trên đất liền có con người và các loài thú sinh sống : lạc đà, đà điểu … + Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn - Chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh, sạch và đẹp ? cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi qui định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh, - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo …. Gv: Nông Thị Thùy. 10 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> luận. - Nhận xét, bổ sung. Kết luận: -HS thực hiện theo YC (có 9 hành tinh) Hoạt động kết thúc: -Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh? Từ Mặt Trời ra xa dần Trái Đất là hành tinh thứ - Trái đất là hành tinh thứ 3 của hệ Mặt mấy? trời - Về nhà xem lại bài. - Nhận xét tiết học. *******************************************************************. Thứ tư ngày 04 tháng 04 năm 2012 TOÁN. CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.- MỤC TIÊU: - Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có một lượt chia có dư và là phép chia hết. II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng làm bài.. Hoạt động học a) 21718 x 4 21718 x 4 86872. 12198 x 4 12198 x 4 48792. - Nhận xét, ghi điểm. B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn HS thực hiện phép chia - 1 HS lên bảng thực hiện đặt tính và tính 37648 : 4 - GV viết lên bảng phép chia 37648 : 4 = ? và 37648 4 16 9412 yêu cầu HS đặt tính rồi tính. 04 08 0 - HS nêu cách thực hiện như SGK - Gọi vài HS nêu lại cách thực hiện.. Gv: Nông Thị Thùy. .37 chia 4 được 9,viết 9 9 nhân 4 bằng 36; 37 trừ 36 bằng 1 .Hạ 6, được 16; 16 chia 4 được 4 viết 4 4 nhân 4 bằng 16;16 trừ 16 băng 0. .Hạ 4; 4 chia 4 được 1, viết 1 1 nhân 4 bằng 4; 4 trừ 4 bằng 0 .Hạ 8; 8 chia 4 được 2, viết 2. 2 nhân 4 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0. 11 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 37648 : 4 = 9412 3. Thực hành: 1) Bài 1: 84848 4 24693 3 - 1 HS nêu yêu cầu BT. 04 21212 06 8231 - GV yêu cầu HS làm bài vào bảng con. 04 09 - Gọi lần lượt 3 HS lên bảng làm và nêu cách 08 03 0 0 thực hiện. - Nhận xét, cho điểm 23436 3 24 7812 03 06 Bài 2: 0 - 1 HS nêu yêu cầu BT. 2)Tóm tắt - Bài toán cho biết gì? 36550kg - Bài toán hỏi gì? - HS tự làm bài vào vở kết hợp gọi 1 HS lên | | | | | | bảng trình bày bài giải. ? đã bán ? kg - Chấm một số bài Bài giải - Nhận xét. Số kg xi măng đã bán là: 36550 : 5 = 7310 (kg) Số kg xi măng còn lại là: 36550 – 7310 = 29240 (kg) Đáp số : 29240 kg 3) Bài 3: a) 69218 – 26736 : 3 = 69218 – 8912 - 1 HS đọc yêu cầu của bài. = 60306 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu 30507 + 27876 : 3 = 30507+ 9292 thức = 39799 - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm b) (35281 + 51645 ) : 2 = 86926 : 2 - Đại diện nhóm trình bày = 43463 -Nhận xét sửa sai ( 45405 – 8221) : 4 = 37184 : 4 = 9296 C- Củng cố, dặn dò : -Khen ngợi HS học tốt nhắc nhở HS chưa chú ý bài. - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm. - Nhận xét tiết học.. Gv: Nông Thị Thùy. 12 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TẬP ĐỌC. BÀI HÁT TRỒNG CÂY I.- MỤC TIÊU: - Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu ND : Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, lợi ích và hạnh phúc. Mọi người hãy hăng hái trồng cây.(trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ) - HS ý thức yêu quý, bảo vệ cây xanh. II.- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 HS đọc lại câu chuyện “Bác sỹ Y- éc – xanh” và trả lời các CH trong SGK. - GV nhận xét, cho điểm từng em. B- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài : 2- Luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm bài thơ: b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ- Chia đoạn: 5 khổ thơ. - Đọc từng khổ thơ. GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS. - Đọc từng khổ thơ trước lớp kết hợp giải nghĩa tữ có trong khổ thơ. GV nhắc HS ngắt hơi đúng ở cuối bài các dòng thơ, nghỉ hơi lâu ở cuối mỗi khổ thơ và nhấn giọng ở các từ: ai trồng cây, có tiếng hát, có ngọn gió, có bóng mát, có hạnh phúc, em trồng cây. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - GV nhận xét các nhóm - Đọc đồng thanh toàn bài. 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: HS đọc thầm bài thơ TLCH 1) Cây xanh mang lại những gì cho con người? 2) Hạnh phúc của người trồng cây là gì?. Hoạt động học -3 HS thực hiện.. - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ. - 5HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. - HS đặt câu với từ : mê say, hạnh phúc. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ - Cây xanh mang lại - Được nhìn thấy cây lớn lên từng ngày. 3) Những từ ngữ nào được lặp đi lặp lại trong bài - Ai trồng cây/ Người đó có/ Người đó thơ? có / Em trồng cây + Nêu tác dụng của chúng ? - Cách lặp lại ấy có tác dụng khiến cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái. Gv: Nông Thị Thùy. 13 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4- Học thuộc lòng: - Cho cả lớp đọc đồng thanh bài thơ nhiều lần. - Cho HS tự học thuộc lòng. - Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài. -Bình chọn HS đọc tốt C- Củng cố, dặn dò : - Các em hiểu gì qua bài thơ?. trồng cây. - HS tự nhẩm học thuộc lòng từng khổ, cả bài. - HS đọc thuộc từng khổ thơ. - Vài HS thi đọc thuộc cả bài.. - Cây xanh mang lại cho con người nhiều ích lợi, hạnh phúc. Con người phải tích cực trồng cây và phải bảo vệ - Dặn HS về nhà tìm hiểu thêm các tên bài hát các cây xanh. loài cây trên thế giới, chuẩn bị tiết tập đọc sau - Người đi săn và con vượn - Nhận xét tiết học. TẬP VIẾT. ÔN CHỮ HOA V I.- MỤC TIÊU: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V ( 1 dòng) L , B( 1 dòng); viết đúng tên riêng Văn Lang (1 dòng) và câu ứng dụng : Vỗ tay … cần nhiều người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - HS có ý thức viết đúng mẫu, trình bày đẹp. II.- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Mẫu chữ hoa : V - Bảng lớp viết sẵn tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ. III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy A – Kiểm tra bài cũ : - Nhận xét. B – Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài :Hôm nay các em ôn lại cách viết chữ hoa V 2-Hướng dẫn HS viết trên bảng con a) Luyện viết chữ hoa: - Mời 1 HS đọc toàn bài. + Trong bài có những chữ cái nào được viết hoa? - GV đính mẫu chữ V - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết b) Luyện viết từ ứng dụng - Mời 1HS đọc từ ứng dụng. - GV giới thiệu : - Cho HS quan sát và nhận xét. + Trong từ Văn Lang, các chữ có chiều cao như thế nào? + Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? - Cho HS viết bảng con.. Gv: Nông Thị Thùy. 14 Lop3.net. Hoạt động học -Vài HS đem bài lên chấm.. - V, L, B… - HS quan sát, nhận xét. - HS tập viết chữ Vchữ L, B trên bảng con - Văn Lang - Chữ V, L, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> c) Luyện viết câu ứng dụng: - Mời 1 HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: + Các chữ trong câu tục ngữ cao như thế nào - Cho HS viết bảng con, 2 hs viết bảng lớp. 3 – Hướng dẫn viết vào vở: - Cho HS mở vở TV, nêu yêu cầu : - Thu 5, 7 bài, chấm điểm, nhận xét. C- Củng cố, dặn dò : -Vài HS lên bảng viết chữ cái trọng tâm. - Về nhà hoàn thành bài viết nếu chưa xong.. - Bằng 1 con chữ o. - Hs viết bài vào vở.. ***********************************************************************. Thứ năm ngày 05 tháng 04 năm 2012. TOÁN CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I.- MỤC TIÊU: - Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp chia có dư. II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng con, SGK, bảng nhóm III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy. Hoạt động học. A.Kiểm bài cũ: -Gọi 2 hs lên bảng sửa BT tiết trước B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 12485 : 3 -GV viết lên bảng phép chia 12485 : 3 = ? và yêu cầu HS đặt tính rồi thực hiện.. - HS nêu cách thực hiện .. Gv: Nông Thị Thùy. 15 Lop3.net. - 1 HS lên bảng thực hiện 12485 3 04 4161 18 05 2 Lần 1: 12 chia 3 được 4 viết 4 4 nhân 3 bằng 12 12 trừ12 bằng 0 Lần 2:Hạ 4, 4 chia 3 được 1 viết 1 1 nhân 3 bằng 3 4 trừ 3 bằng 1 Lần 3: Hạ 8 được 18, 18 chia 3 được 6 viết 6. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 6 nhân 3 bằng 18 18 trừ 18 bằng 0 Lần 4: Hạ 5, 5 chia 3 được1 viết 1 1 nhân 3 bằng 3 5 trừ 3 bằng 2 12485 : 3 = 4161 ( dư 2). -YC HS viết phép chia theo hàng ngang 3. Thực hành: Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV tổ chức cho Hs làm bảng con. - Nhận xét, cho điểm. 1) - Thực hiện phép chia. - 3 HS lên bảng làm và nêu cách thực hiện 14729 2 16538 3 07 7364 15 5512 12 03 09 08 1 2 25295 4 12 6323 09 15 3. Bài 2: 2) - HS nêu yêu cầu BT. -2 HS nêu đề bài -Bài toán cho biết gì? - 1 HS lên bảng làm bài Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS tự giải bài toán vào vở kết hợp Tóm tắt : gọi 1 HS lên bảng trình bày bài giải. -Có : 10 250 m vải -May 1 bộ 3 mét vải -May : ……bộ ? thừa ? mấy mét Bài giải Ta có: 10250 : 3 = 3416 ( dư 2) Vậy may được nhiều nhất 3416 bộ quần áo và thừa ra 2m vải. Đáp số : 3416 bộ quần áo thừa 2m vải Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. - 3 hS lên bảng làm bài. - Yc hs thực hiện phép chia để tìm thương và số - Cả lớp làm vào vở dư Số bị chia Số chia thương 15 725 3 5241 - Yêu cầu HS tự làm bài. 33 272 4 8318 - Chữa bài và cho điểm 42 737 6 7122 C- Củng cố, dặn dò :. Gv: Nông Thị Thùy. 16 Lop3.net. Số dư 2 0 5. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm. - Nhận xét tiết học.. CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết ). BÀI HÁT TRỒNG CÂY I.- MỤC TIÊU: - Nhớ –viết đúng, trình bày đúng quy định bài CT. - Làm đúng BT(2)b. II.- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Bảng lớp viết BT2b - Bảng nhóm, phấn. III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ : - GV gọi,đọc cho HS viết - GV nhận xét. B- Dạy - học bài mới:34’ 1- Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn Nhớ -viết: - GV đọc bài thơ. - Gọi HS đọc thuộc 4 khổ thơ. + Hạnh phúc của người trồng cây là gì?. Hoạt động học - 2 HS viết bảng lớp, còn lại viết bảng con:. - Cả lớp theo dõi SGK. - Vài HS đọc thuộc - Là được tận mắt nhìn thấy cây lớn lên từng ngày. + Đoạn viết có mấy khổ thơ? - 4 khổ thơ. + Trình bày như thế nào cho đẹp? - Giữa các khổ thơ, cách 1 dòng. + Các dòng thơ được trình bày như thế nào? - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và lùi + Cho HS đọc lại từng khổ thơ, nêu lên chữ khó vào 2 ô. - HS tập viết vào bảng con viết - HS nhớ –viết bài vào vở. - HS viết bài. - GV nhắc tư thế ngồi, để vở,theo dõi uốn nắn … - Hướng dẫn soát bài, sửa lỗi, tổng kết lỗi. - Thu bài chấm, nêu nhận xét. 3- Hướng dẫn làm BT: a) Bài tập 2b: - 2 HS đọc YC. - Mời HS đọc yêu cầu BT(2)b. - HS cả lớp làm bài vào vở - Cho2 HS thi làm bài xong đọc kết quả. Lời giải: - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 2b) cười rũ rượi, nói chuyện rủ rỉ, rủ nhau đi chơi, lá rủ xuống mặt hồ. b) Bài tập 3: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập. - 3 HS đọc - Cho HS nối tiếp nhau, đọc 2 câu văn - HS làm bài vào vở ( mỗi em đặt 2 câu ) -GV giấy A4 cho 4 HS làm bài. - 4 HS dán bài lên bảng. Gv: Nông Thị Thùy. 17 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -GV nhận xét về từ ngữ chính tả. C- Củng cố, dặn dò : -HS viết lại những chữ đã viết sai vào bảng con. - Yêu cầu HS về nhà viết lại cho đúng chữ đã viết LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC. DẤY PHẨY I.- MỤC TIÊU: - Kể được tên một vài nước mà em biết (BT1) - Viết được tên các nước vừa kể ( BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT3) II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ ( hoặc quả địa cầu), que chỉ bản đồ. - 4 tờ giấy tơ và bút dạ. - Bảng phụ viết BT3. III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.- Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên kiểm tra - GV nhận xét B.- Dạy bài mới : 1- Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn làm BT: Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT -2 HS đọc - GV treo bản đồ thế giới lên bảng ( hoặc đặt quả - Vài HS thực hiện theo YC kể và chỉ nối địa cầu trên bàn GV ) -Mời vài HS lên bảng quan sát và tìm tên các nước tiếp vào bản đồ: Mĩ, Nga, Trung Quốc, Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, trên bản đồ Phi-lip-pin, Mi- an-ma, Nhật Bản, Hàn Quốc Thuỵ Sĩ, Na-uy, Ăng-gô-la, Nam - GV nhận xét. Bài tập 2: Phi… - Mời HS đọc yêu cầu BT. -2 HS đọc - Chia lớp thành 3 nhóm. Phát giấy, bút dạ cho các - HS trong nhóm tiếp nối nhau viết tên nhóm viết vào giấy ( thời gian 5 phút ) các nước vào giấy. - Cho các nhóm dán bài lên bảng. Mĩ, Nga, Trung Quốc, Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Phi-lip-pin, - Nhận xét nhóm thắng cuộc Mi- an-ma, Nhật Bản, Hàn Quốc Thuỵ - Cho HS đọc đồng thanh tên các nước. - Cho HS viết vào vở BT. Sĩ, Na-uy, Ăng-gô-la, Nam Phi… - Nhóm khác nhận xét. - HS bổ sung thêm các nước không trùng với các nước đã nêu.. Gv: Nông Thị Thùy. 18 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài tập 3: - Mời HS nêu yêu cầu BT, và đọc 3 câu văn của BT. GV dán 3 tờ phiếu lên bảng mời 3 hs lên bảng làm - Cho HS còn lại tự làm vào vở BT. - Mời 3 HS lên bảng nối tiếp nhau điền dấu phẩy. Mỗi em điền vào 1 câu. - Cả lớp và GV nhận xét. - Kiểm tra vở HS. C- Củng cố, dặn dò : - GV nhắc HS ghi nhớ tên một số nước trên thế giới; chú ý dùng đúng dấu phẩy khi viết câu. - Nhận xét tiết học.. -HS đọc YC bài - HS làm bài cá nhân vào vở. a) Bằng những động tác thành thạo, chỉ trong phút chốc, ba cậu bé đã lên được đỉnh cột b) Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li. c) Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen-li đã hoàn thành bài thể dục.. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I./ MỤC TIÊU : - Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của mặt trăng quanh trái đất. - So sánh được độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời : Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng. Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần. - HS có ý thức làm những công việc nhằm bảo vệ Trái Đất. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. - Quả địa cầu. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát H1trang 118SGK và TLCH theo cặp. Bước 2: + Chỉ Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất. + Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất ( cùng chiều hay ngược chiều ) + Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất và Mặt. Gv: Nông Thị Thùy. 19 Lop3.net. Hoạt động học. -HS thực hiện theo YC -HS chỉ hình và nêu. Hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất là giống như hướng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời, theo hướng từ Tây sang Đông.( cùng chiều) - Cùng chiều quay. - Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trăng. Kết luận:. Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần - Tại vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên MT được gọi là vệ tinh của TĐ.. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất. - HS vẽ sơ đồ Mặt Trăng vào vở, đánh Bước 1: mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt - GV: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung Trăng quanh Trái Đất. quanh hành tinh. - Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Trái Đất Đất ? - GV : Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất. Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất còn có vệ tinh nhân tạo do con người phóng lên vũ trụ. Mặt Trăng Bước 2: - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như H2. Kết luận: Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất. Bước 1: - GV chia nhóm HS ngồi theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho từng HS trong nhóm đều được đóng vai Mặt Trăng và đi vòng quanh quả địa cầu một vòng theo chiều mũi tên sao cho mặt luôn hướng về quả địa cầu hình dưới của trang 119 SG Bước 2: Thực hành chơi -HS thực hành chơi Bước 3: - Nhận xét cách quay của các bạn. - Gọi một vài HS biểu diễn. - GV: Trên Mặt Trăng không có không khí, nước và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng. Hoạt động két thúc: Tuyên dương HS tích cực tham gia. -Về nhà xem lại bài. - Nhận xét tiết học. LUYỆN VIẾT. CON CÒ I. Mục tiêu:. - Nghe và viết đúng, trình bày đúng, đẹp bài Con cò. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r, d hay gi hoặc phân biệt ?/~.. Gv: Nông Thị Thùy. 20 Lop3.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>