Giáo án Ngữ văn 7 tiết 58: Chơi chữ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6 Ngày soạn 21 / 8 / 2011. Tiết 1. BÀI MỞ ĐẦU A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS 1. KiÕn thøc - HS hiểu được vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Biết được mục tiêu, nội dung chương trình và SGK Công nghệ 6- phân môn kinh tế gia đình được biên soạn theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học. 2. KÜ n¨ng -Biết được phương pháp dạy học từ thụ động sang chủ động tích cực hoạt động tìm hiểu, tiếp thu kiến thức và vận động vào cuộc sống. 3. Thái độ Học sinh hứng thú học tập môn học. B.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS, tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. 2. Học sinh: Đọc kĩ SGK,…. c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: 3. Bµi míi Gia đình là nền tảng của xã hội , ë đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội. Để biết được vai trò của mỗi người đối với xã hội Hoạt động của thầy và trò GV: Thế nào là 01 gia đình? HS: Trả lời GV: Vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi người trong gia đình? HS: Gia đình là nền tảng của XH… GV: Kết luận GV: Những công việc phải làm trong gia đình là gì? HS: Trả lời GV: Thế nào là kinh tế gia đình ? HS: Trả lời GV: Nêu mục tiêu của chương trình? HS: Trả lời. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. Néi dung ghi b¶ng I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình - Ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai : - Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả làm các công việc nội trợ trong gia đình.. II. Mục tiêu của chương trình CN6 – Phân môn KTGĐ - Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện. N¨m häc 2011 - 2012. 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. GV: Nêu một số kiến thức liên quan đến đời sống? HS: Ăn, mặc, ở lựa chọn trang phục phù hợp giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn đảm bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh chi tiêu hợp lý. GV: Môn KTGĐ cho học sinh những kĩ năng như thế nào? GV: Môn KTGĐ giúp cho HS có những thái độ như thế nào? GV: Diễn giải lấy VD HS: Ghi vở GV: Thuyết trình kết hợp với diễn giải lấy VD. cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai 1. Kiến thức:Biết đến một số lĩnh vực liên quan đến đời sống con người, một số quy trình CN. 2. KÜ năng: Vặn dụng kiến thức vào cuộc sống, lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ.. 3. Thái độ: Say mê học tập vận dụng kiến thức vào cuộc sống tuân theo quy trình công nghệ… III. Phương pháp học tập -Trong quá trình học tập các em cần tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực hiện các bài thử nghiệm thực hành. HS chuyển từ học thụ động sang chủ động.. 4. Củng cố - Thế nào là một gia đình? Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng cuộc sống. - Thế nào là KTGĐ? Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm các công việc nội trợ trong gia đình. 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà - Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang 8 - Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc. - Chuẩn bị một số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa,…. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. N¨m häc 2011 - 2012. 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6 Ngày 22 / 8 / 2011. Tiết 2. CHƯƠNG I MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bµi 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS 1. KiÕn thøc - HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học. 2. KÜ n¨ng - Biết phân biệt một số loại vải thông thường. 3. Thái độ - Học sinh hứng thú học tập môn học. B.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên, quy trình sản xuất sợi vải hoá học. Mẫu các loại vải, bát đựng nước, diêm 2. Học sinh: Đọc kĩ SGK, chuẩn bị một số mẫu vải… c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là 01 gia đình ? Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người, cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng được cuộc sống. + Thế nào là KTGĐ ? Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả làm các công việc nội trợ trong gia đình. 3. Bµi míi Các loại vải thường dùng trong may mặc, rất đa dạng, rất phong phú về chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí. Hoạt động của thầy và trò GV: Treo tranh hướng dẫn học sinh quan sát hình 1 SGK em hãy kể tên cây trồng vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải? HS: Trả lời GV: Kết luận GV: Em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi bông? HS: Quan sát hình vẽ trả lời GV: Em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. Néi dung ghi b¶ng I. Nguồn gốc, tính chất của các loại vải. 1.Vải sợi thiên nhiên a. Nguồn gốc: - Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ TV, sợi quả bông, sợi đay, gai, lanh.. - Vải sợi thiên nhiên có nguồn từ ĐV lông cừu, lông vịt, tơ từ kén tắm. - Sơ đồ SGK. N¨m häc 2011 - 2012. 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. tơ tằm? HS: Quan sát hình vẽ trả lời GVThử nghiệm vò vải, đốt,nhúng vào nước HS: Đọc SGK GV: Nêu tính chất của vải thiên nhiên? HS: Dễ hút ẩm, giữ nhiệt độ tốt GV: Gợi ý cho h/s quan sát hình1 SGK HS: Chú ý quan sát GV: Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học? HS: Từ chất xenlulô, gỗ, tre, nứa GV: Vải sợi hoá học được chia làm mấy loại HS: Được chia làm hai loại GV: Nghiên cứu hình vẽ điền vào chỗ trống SGK? HS: Làm bài tập – Nhận xét GV: Kết luận GV: Làm thí nghiệm đốt vải HS: Quan sát kết quả rút ra kết luận GV: Tại sao vải sợi hoá học được dùng nhiều trong may mặc HS: Trả lời GV: Nêu tính chất của vải sợi hóa học HS: Trả lời. b. Tính chất - Vải sợi bông dễ hút ẩm thoáng hơi, dễ bị nhàu, tro ít,dễ vỡ. Tờ tằm mềm mại tro đen vón cục dễ vỡ. 2.Vải sợi hoá học a. Nguồn gốc - Là từ chất xenlulơ của gỗ tre nứa và từ một số chất lấy từ than đá dầu mỏ. + Sợi nhân tạo. + Sợi tổng hợp.. b. Tính chất vải sợi hoá học - Vải làm bằng sợi nhân tạo mềm mại độ bền kém ít nhàu, cứng trong nước, tro bóp dễ tan. - Vải dệt bằng sợi tổng hợp độ hút ẩm ít, bền đẹp, mau khô, không bị nhàu tro vón cục bóp không tan.. 4. Củng cố và luyện tập - Làm bài tập trang 8 SGK. (-Đáp án.: Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp . Sợi visco, axêtát, gổ, tre, nứa. Sợi nylon, sợi polyeste, dầu mỏ, than đá) 5. Hướng dẫn học sinh ở nhà -Học thuộc bài . Làm câu hỏi trang 10 SGK -Chuẩn bị: Tính chất vải sợi hoá học. Nguồn gốc, tính chất vải sợi pha. **************************. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. N¨m häc 2011 - 2012. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6 Ngày 24 / 8 / 2011. Tiết 3. CHƯƠNG I MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bµi 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(tiÕp) A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS 1. KiÕn thøc - HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học. 2. KÜ n¨ng - Biết phân biệt một số loại vải thông thường. 3. Thái độ - Học sinh hứng thú học tập môn học. B.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên, quy trình sản xuất sợi vải hoá học. Mẫu các loại vải, bát đựng nước, diêm 2. Học sinh: Đọc kĩ SGK, chuẩn bị một số mẫu vải… c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: H·y cho biÕt nguån gè vµ tÝnh chÊt cña v¶i sîi ho¸ häc ? 3. Bµi míi Trong tiết trước các em đã tìm hiểu nguồn gốc ,tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học, vậy còn vải sợi pha có nguồn gốc ,tính chất như thế nào? Làm thế nào để phân biệt các loại vải? Hoạt động của thầy và trò - Cho HS xem một số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc vải sợi pha. * Gọi HS đọc nội dung trong SGK * HS làm việc theo nhóm xem các mẫu vải sợi pha. + Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên ? Vải sợi hoá học ? + Dựa vào ví dụ về vải sợi bông, pha, sợi tổng hợp peco đã nêu ở SGK. Nêu tính chất của một số mẫu vải sợi pha.. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. Néi dung ghi b¶ng 3. Vải sợi pha a. Nguồn gốc - Vải sợi pha sản xuất bằng cách kết hơp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau để khắc phục những ưu và nhược điểm của hai loại sợi vải này. b. Tính chất Hút ẩm nhanh thoáng mát không nhàu bền đẹp mau khô ít phải là. N¨m häc 2011 - 2012. 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. Ví dụ : Vải sợi polyeste pha sợi visco (pevi) tương tự vải peco. + Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo : mềm mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành rẻ hơn vải 100% tơ tằm. HS: Làm việc theo nhóm xem mẫu vải – Kết luận. GV: Kết luận bổ sung II.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải 1. Điền tính chất một số loại vải 2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.. HS: Tập làm thử nghiệm - Nhận xét điền vào nội dung SGK GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. HS: Điền nội dung vào bảng1 trang 9 SGK * Thí nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân 3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần. biệt các mẫu vải hiện có, vải sợi thiên * Ghi nhớ (SGK) nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha. nilon (polyamid), polyeste : Sợi tổng hợp * Đọc thành phần sợi vải trong các khung wool, len, cotton : sợi bông, viscose, acetate, (rayon): sợi nhân tạo, silk: tơ tằm , của hình 1-3 trang 9 SGK và những băng line, lanh. vải nhỏ do GV và HS sưu tầm được. * Khi biết được một số loại vải sợi pha và vải sợi tổng hợp các em có thể tự lựa chọn vải để may một bộ trang phục phù hợp cho mình. HS: Đọc phần ghi nhớ SGK - Có thể em chưa biết 4. Củng cố và luyện tập - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc mục có thể em chưa biết 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà - Học thuộc bài phần ghi nhớ. - Làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK - Đọc trước bài 2, lựa chọn trang phục - Sưu tầm một số mẫu trang phục **********************************. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. N¨m häc 2011 - 2012. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6 Ngày 24 / 8 / 2011. Tiết 4. Bµi 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS 1. KiÕn thøc - Biết được ảnh hưởng màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lí. - Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội. 2. KÜ n¨ng - Chọn dược vải, kiểu mẫu để may trang phục hoặc chọn áo, quần may sản phẩm phù hîp víi vãc d¸ng, løa tuæi. 3. Thái độ - Cã ý thøc sö dông trang phôc phï hîp víi chi tiªu. B.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, nghiên cứu SGK, chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân 2. Học sinh: Đọc kĩ SGK, chuẩn bị một số mẫu vải… c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: H·y cho biÕt nguån gè vµ tÝnh chÊt cña v¶i sîi ? 3. Bµi míi :. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung ghi bảng I. Trang phục và chức năng của trang phục 1.Trang phục là gì? - Trang phục gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác giầy, mũ khăn…. GV: Gọi 1 học sinh đọc phần 1 HS: Đọc phần 1 SGK GV: Trang phục là gì? HS: Trả lời * Cho HS xem tranh . Nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong hình 14a trang phục của ai, màu sắc như thế nào ? Hình 1- 4b trang phục gì? Hình 1- 4c trang phục gì, màu gì ? Hãy kể tên các bộ môn thể thao mà em biết. + Môn TT đá bóng trang phục như thế nào ?. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. 2.Các loại trang phục - Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh. - Trang phục theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động… - Trang phục theo lứa tuổi.. - Trang phục theo giới tính.. N¨m häc 2011 - 2012. 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. Thể dục nhịp điệu,Thể hình, đấu vỏ trang phục như thế nào ?Trang phục ngành y tế như thế nào?Màu gì ?Trang phục nấu ăn.Cảnh sát giao thông, bộ đội như thế nào ? Màu gì ? Nón như thế nào ? Ở VN thời tiết có mùa gì ? + Đi học trang phục như thế nào ? Lể hội (Tết) trang phục như thế nào ? Đi lao động trang phục như thế nào? Đi thể dục trang phục như thế nào? + Theo lứa tuổi có những trang phục nào?+Theo giới tính có 3. Chức năng của trang phục những trang phục nào? a. Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi GV: Quan sát hình vẽ nêu công dụng của trường. từng loại trang phục, trang phục trẻ em, - Ngày nay áo quần và các vật đi kèm rất màu sắc… đa dạng, phong phú, mỗi người cần biết HS: Tươi sáng, trang phục thể thao GV: Em hãy kể tên các trang phục quần áo cách chọn trang phục phù hợp để làm đẹp về mùa nóng và mùa lạnh? cho mình. HS: Mùa lạnh áo len, áo bông… b. Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt GV: Nêu chức năng bảo vệ của trang phục? động HS: Quần áo của công nhân dày. Những -Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể người sống ở bắc cực giá rét, quần áo dày ở làm đẹp cho con người, thể hiện cá tính, vùng xích đạo quần áo thoáng mát trình độ văn hoá, nghề nghiệp của người GV: Em hiểu thế nào là mặc đẹp? mặc, công việc và hoàn cảnh sống… HS:Mặc đẹp là phù hợp với hoàn cảnh gia đình và xã hội 4. Củng cố và luyện tập - Thế nào là trang phục ? - Trang phục bao gồm một số áo quần và một số vật dụng khác đi kèm - Chức năng của trang phục ? Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường. - Làm đẹp con người trong mọi hoạt động. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà -Về nhà học thuộc bài. Đọc phần ghi nhớ trang 16 SGK -Chuẩn bị . Đọc trước phần lựa chọn trang phục - Kẻ bảng 2 trang 13, bảng 3 trang 14 SGK *******************************. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. N¨m häc 2011 - 2012. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6 Ngày 24 / 8 / 2011. Tiết 5. Bµi 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiÕp) A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS 1. KiÕn thøc - Biết được ảnh hưởng màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lí. - Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội. 2. KÜ n¨ng - Chọn dược vải, kiểu mẫu để may trang phục hoặc chọn áo, quần may sản phẩm phù hîp víi vãc d¸ng, løa tuæi. 3. Thái độ - Cã ý thøc sö dông trang phôc phï hîp víi chi tiªu. B.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, nghiên cứu SGK, chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân 2. Học sinh: Đọc kĩ SGK, chuẩn bị một số mẫu vải… c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: HS1: Trang phục là gì? Chức năng của trang phục? HS2: Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Vì sao? 3. Bµi míi:Để có có được trang phục đẹp cần có những hiểu biết về cách lựa chọn vải kiểu may phù hợp với dáng và lứa tuổi Hoạt động của thầy và trò Néi dung ghi b¶ng II. Lựa chọn trang phục. GV: Đặt vấn đề về sự đa dạng của cơ thể và 1. Chọn vải kiểu may phù hợp. - Chọn vải, kiều may phù hợp với vóc sự cần thiết phải lựa chọn vải, kiểu may GV: Tại sao phải chọn vải và kiểu may dáng cơ thể, nhằm che những khuyết điểm, tôn thờ vẻ đẹp. quần áo phù hợp? HS: Chọn vải, kiểu may phù hợp nhằm che a. Lưạ chọn vải b. Lựa chọn kiểu may khuyết điểm và tôn vẻ đẹp. * Người cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục. GV: Xét VD 5 SGK HS: Nhận xét * Người cao gầy: chọn vải tạo cảm giác GV: Quan sát hình 1 SGK. Nhận xét của béo ra. * Người thấp bé: Mặc màu sáng tạo ra kiểu may đến vóc dáng. HS: Nhận xét cảm giác cân đối. GV: Củng cố * Người béo lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đường may dọc.. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. N¨m häc 2011 - 2012. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. - Vì sao phải cần chọn vải may mặc và hàng may sẳn phù hợp lứa tuổi ? * Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải như thế nào ?Màu sắc như thế nào?. 2. Chọn kiểu may phù hợp với lứa tuổi Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặc điểm tính cách khác nhau,. Mềm, dể thấm mồ hôi. Màu sắc tươi sáng hoặc hình vẽ sinh động, kiểu may đơn giản, nên sự lựa chọn vải may mặc cũng rộng.Thanh thiếu niên chọn vải như thế khác nhau. nào? -> nhiều loại vải và kiểu trang phục. - Người đứng tuổi chọn vải như thế nào ? Màu sắc hoa văn kiểu may trang nhả, lịch sự. GV: Quan sát hình 1.8. Nhận xét sự đồng bộ của trang phục? HS: Trang phục đồng bộ tạo cảm giác hài hoà, đẹp mắt. GV: Củng cố.. 3. Sự đồng bộ của trang phục. - Tạo nên sự đồng bộ của trang phục làm cho con người mặc duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm. - Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, do đó các em muốn có một bộ trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng của mình.. .4. Củng cố và luyện tập : Cho HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa. Người cao gầy nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp ? Màu sáng mặt vải bóng láng, thô xốp kẻ sọc ngang, hoa to,kiểu may có cầu vai, tay bồng. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : -Về nhà học thuộc bài. Đọc kỹ phần ghi nhớ. - Đọc phần có thể em chưa biết SGK -Làm câu hỏi 3 trang 16 SGK -Chuẩn bị: Đem đến lớp một bộ quần áo mặc đi chơi mà em cho là phù hợp nhất với vóc dáng của mình. ************************ Tiết 6 Ngày soạn 10 / 9 / 2010 Bµi 3: THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC A. Mục tiêu cần đạt. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. 10 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. Gióp HS: - Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may, phug hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn được một số vật dụng đi kèm theo phù hợp trang phục đã chọn. - KÜ n¨ng: Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân B.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, chuẩn bị câu hỏi kiểm tra quá trình lựa chon trang phục, mẫu vật, tranh ảnh mẫu thật một số loại áo quần, soạn bài, tranh các loại trang phục...... 2. Học sinh: Đọc kĩ SGK, sưu tầm thêm một số loaị vải áo, quần, tài liệu tham khảo về may mặc thời trang. c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức: HS vắng:................................................................................... 2 Kiểm tra bài cũ: a.Người mập, lùn nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp ? -Màu tối, mặt vải trơn phẳng, mờ đục. Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ, kiểu may, kiểu áo may vừa sát cơ thể, tay chéo. b. Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng ntn đến vóc dáng người mặc? Mặc đẹp có phụ thuộc vào kiểu mốt và vóc dáng trang phục không? - Mặc đẹp tạo cảm gíc gầy đi, béo ra, cao lên, thấp xuống..Không chạy theo kiểu mốt cầu kỳ, đắt tiền mà chọn kiểu mẫu quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi. 3. Bài mới : * GV nêu yêu cầu của bài thực hành. Hoạt động của thầy và trò HĐ1:Chuẩn bị -Xác định vóc dáng của người mặc. -Xác định loại áo, quần hoặc váy và kiểu mẫu định may.Lựa chọn vải phù hợp với loại áo, quần, kiểu may và vóc dáng cơ thể. -Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn. * GV chia lớp ra làm 04 tổ. Tổ1lựa chọn trang phục cho người cân đối. Tổ2 lựa chọn trang phục cho người cao gầy Tổ3 lựa chọn trang phục cho người thấp bé. Tổ4 lựa chọn trang phục cho người béo lùn. +Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục như thế nào ? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may như thế nào ?. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. Néi dung ghi b¶ng. - Đặc điểm vóc dáng của bản thân - Kiểu áo quần định may - Chất liệu vải - Màu sắc hoa văn Mũ, Giầy, dép, khăn. 11 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. +Người béo, lùn nên lựa chọn trang phục I. Làm việc cá nhân. như thế nào ? HĐ2: Làm việc cá nhân : -Lựa chọn vải kiểu may một bộ trang phục đi chơi. -Từng HS ghi trong tờ giấy đặc điểm vóc dáng của bản thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với II. Thảo luận tổ vóc dáng và kiểu may. HĐ3: Thảo luận trong tổ học tập * Mỗi HS trình bày phần viết của mình +Các bạn góp ý kiến * GV theo dõi các tổ thảo luận để nhận xét cuối tiết thực hành * Gọi một HS đại diện cho tổ trình bày phần bài viết của mình HĐ4:Nhận xét-tổng kết đánh giá kết quả II. Đánh giá kết quả thực hành và kết thúc thực hành * GV nhận xét đánh giá về : -Tinh thần làm việc các tổ, tổ nào tích cực, tổ nào không tích cực. -Tổ nào nội dung đạt được so với yêu cầu *GV giới thiệu thêm một số phương án lựa chọn hợp lý. *Chúng ta đã nắm được vóc dáng của người mặc có 04 dạng. Các em có thể nhận xét mình thuộc loại nào và lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp. 4. Củng cố và luyện tập -GV yêu cầu HS vận dụng tại gia đình nếu có may quần áo mới. - Thu các bài viết của HS để chấm. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : -Chuẩn bị trước bài Sử dụng và bảo quản trang phục. -Sưu tầm một số tranh, ảnh về trang phục ( áo dài, lể hội, thể thao… ) ***********************. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. 12 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. Tiết 7. Ngày soạn 10 / 9 /2019. Bµi 4 : SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC a. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc - Biết cách sử dung trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường, công việc. - Hiểu được ý nghĩa và cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật. - Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu quy định về giặt là, tẩy, hấp các sản phẩm may mặc. 2. KÜ n¨ng - BiÕt lùa chän trang phôc phï hîp víi b¶n th©n trong mäi t×nh huèng; phèi hîp ®­îc quÇn ¸o hîp lÝ. - Sử dụng hợp lí và bảo quản trang phục đúng kĩ thuật. 3. Thái độ Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu. B.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, soạn bài, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục....... 2. Học sinh: Đọc kĩ SGK, sưu tầm thêm một số mẫu trang phục… c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức: HS vắng:................................................................................... 2 Kiểm tra bài cũ: ? Lựa chọn trang phục cho người cao gầy như thế nào ? -Màu sắc : Màu sáng. Vải thô xốp. Hoa to. Kiểu tay bồng, kiểu thung 3.Bài mới : GV giới thiệu bài sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người, cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý, làm cho con người luôn luôn đẹp trong mọi hoạt động và biết cách bảo quản đúng kỹ thuật để giử được vẽ đẹp và độ bền của quần áo. Hoạt động của thầy và trò HĐ1.Tìm hiểu cách sử dụng trang phục. GV: Mở bài; Sử dụng trang phục không phù hợp và tác hại. GV: Khi đi học em thường mặc trang phục gì?. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. Néi dung ghi b¶ng I. Sử dụng trang phục 1. Cách sử dụng trang phục a. Trang phục phù hợp với hoạt động.. 13 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. HS: Trang phục có màu sắc nhã nhặn. GV: Khi đi lao động mồ hôi ra lấm bẩn em thường mặc ntn? HS: Mặc vải mát dễ thấm mồ hôi, màu sẩm để hoạt động. GV: Điền bài tập SGK ( 19) HS: Vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản, rộng dép thấp hoặc giày ba ta. GV:Trang phục ntn phù hợp với lễ hội, lễ tân? HS: Trang phục phù hợp với lễ hội truyền. - Trang phục đi học bằng vải pha, nhã nhặn kiểu may đơn giản dễ mặc, dễ hoạt động. - Trang phục đi lao động. - Trang phục lễ hội, lễ tân.. thống, lễ phục mặc trong buổi nghi lễ GV: Khi em đi dự buổi sinh hoạt văn nghệ b. Trang phục phù hợp với môi trường em thường mặc ntn? HS:Trả lời và công việc. GV: Khi đọc bản Tuyên ngôn độc lập 2/9/1945 Bắc Hồ mặc trang phục NTN? HS: Quần áo kaki, dép cao su. GV: Khi tiếp khách quốc tế Bác bắt các 2.Cách phồi hợp trang phục đồng chí ăn mặc ntn? HS: Com lê, calavát ( trang trọng ) a. Phối hợp vải hoa văn với vải trơn. HĐ2.Tìm hiểu cách phối hợp trang phục GV: Cần biết cách phối hợp trang phục hợp lý và có tính thẩm mỹ. - Cho học sinh quan sát tranh về cách phối b. Phối hợp màu sắc. - Các sắc độ khác nhau trong cùng một hợp trang phục. HS: Chú ý quan sát màu GV: Quan sát hình1.11 Nhận xét về sự - Giữa 2 màu cạch nhau trên vòng màu. - Hai màu tương phản đối nhau. phối hợp vải hoa văn của áo và vải trên - Màu trắng đen với bất kỳ màu nào? quần. HS: Đưa ra ý kiến nhận xét GV: Giới thiệu vòng màu HS: Quan sát tham khảo 4. Củng cố và luyện tập : - Gọi HS lên bảng phối hợp vải hoa văn với vải trơn. -Phối hợp các sắc màu khác nhau trong cùng một màu. -Phối hợp 2 màu cạnh nhau trên vòng màu. -Phối hợp giửa 2 màu tương phản đối nhau trên vòng màu. -Phối hợp giửa màu trắng và màu đen. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : -Làm câu hỏi 1 trang 25 SGK. Học thuộc bài.. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. 14 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. -Chuẩn bị đọc trước phần bảo quản trang phục, giặt, phơi, ủi, cất giử. -Viết bài tập quy trình giặt SGK/ 23 ***********************************. Tiết 8. Ngày soạn 12 / 9 / 2010. Bµi 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (Tiếp) a. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc - Biết cách sử dung trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường, công việc. - Hiểu được ý nghĩa và cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật. - Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu quy định về giặt là, tẩy, hấp các sản phẩm may mặc. 2. KÜ n¨ng - BiÕt lùa chän trang phôc phï hîp víi b¶n th©n trong mäi t×nh huèng; phèi hîp ®­îc quÇn ¸o hîp lÝ. - Sử dụng hợp lí và bảo quản trang phục đúng kĩ thuật. 3. Thái độ Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu. B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, soạn bài, chuẩn bị, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục. 2. Học sinh: Đọc kĩ SGK, sưu tầm thêm một số một số mẫu trang phục… c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức: HS vắng:................................................................................... 2 Kiểm tra bài cũ: a. Có một quần jean xanh, một quần kem, một áo sọc kem, một áo đen, một áo trắng gọi HS lên ghép 5 sản phẩm này thành mấy bộ. b. Trang phục đi lao động như thế nào ? Màu sẫm.. Vải sợi bông. Kiểu may đơn giản, rộng. Dép thấp, giày bata. 3. Bài mới : Bảo quản trang phục là việc làm cần thiết và thường xuyên trong gia đình. Biết bảo quản đúng kỹ thuật sẽ giử được vẽ đẹp, độ bền của trang phục, tạo cho người mặc vẽ gọn gàng, hấp dẩn, tiết kiệm được tiền. Hoạt động của thầy và trò Néi dung ghi b¶ng * Bảo quản trang phục bao gồm những II. Bảo quản trang phục công việc nào ?. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. 15 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. * Ao quần thường bị bẩn khi sử dụng chúng ta làm thế nào để trở lại như mới HĐ1: Tìm hiểu qui trình giặt , phơi * GV hướng dẩn HS đọc các từ trong khung và đọc đoạn văn để có hiểu biết chung và tìm từ trong khung điền vào chổ trống.HS viết trong vở. Giáo viên kết luận, HS ghi vào vở. HĐ2: Tìm hiểu công việc là (ủi) * GV giới thiệu : Là (ủi) Là một công việc cần thiết để làm phẳng áo quần sau khi giặt, các loại áo quần bằng vải sợi bông cần là thường xuyên, vì sau khi giặt xong thường bị co và nhàu. Các loại áo quần bằng vải sợi tổng hợp không cần là thường xuyên mà chỉ cần là sau một số lần sử dụng để tránh bị hằn nếp vải. +Hãy nêu tên những dụng cụ dùng để là áo quần ở gia đình? * Bắt đầu là với loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp (vải polyeste), sau đó là đến loại vải có yêu cầu nhiệt độ cao hơn (vải bông). Đối với một số loại vải, trước khi là cần phun nước làm ẩm vải, hoặc là trên khăn ẩm. +Thao tác là như thế nào ? (theo chiều dọc vải, đưa bàn là đều, không để bàn là lâu trên mặt vải vì sẽ bị cháy và bị ngấn) * Khi ngừng là, phải dựng bàn là hoặc đặt bàn là vào nơi quy định. * Kí hiệu giặt là : HĐ3: Tìm hiểu cách cất giữ +Sau khi giặt sạch, phơi khô làm như thế nào ? Cần cất giử trang phục ở nơi khô ráo, sạch sẽ. +Treo bằng gì ? Mắc áo hoặc gấp gọn gàng vào ngăn tủ, những áo quần sử dụng thường xuyên theo từng loại.. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. 1.Giặt phơi a. Quy trình giặt. - lấy, tách riêng, vò, ngâm, giữ nước sạch, chất làm mềm vải… - Phơi bóng dâm, ngoài nắng, móc áo, cặp quần áo. 2.Là (ủi). a. Dụng cụ là: Bàn là. bình nước. Cầu là b. Quy trình là SGK. c.Ký hiệu giặt là. SGK 3. Cất giữ * Ghi nhớ SGK:. * Những áo quần chưa dùng đến cần gói trong túi nilon để tránh ẩm mốc và tránh gián, nhộng làm hỏng. - Không những chỉ biết ăn mặc đẹp mà chúng ta còn phải biết tiết kiệm tiền mua sắm, biết cách bảo quản để trang phục lâu cũ, lâu hư hỏng.. 16 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. 4. Củng cố và luyện tập : * GV cho HS đọc phần ghi nhớ trang 25 SGK. +Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào ?Giặt, phơi, là, cất giử. +Các kí hiệu câu 3 trang 25 có ý nghĩa gì ?- Chỉ giặt bằng tay. -Là ở nhiệt độ trên 160o C. -Được tẩy. -Không được là. -Không được vắt bằng máy giặt. 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : -Học thuộc bài. Học thuộc phần ghi nhớ. -Chuẩn bị : Bài thực hành ôn một số mũi khâu cơ bản. -Vải : Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm -Kim khâu, kéo, thước, bút chì, chỉ khâu, thêu. ******************************* Tiết 9 Ngày soạn 12 / 9 / 2009 Bµi 5:. THỰC HÀNH : ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN a. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức Học sinh biết được quy trình khâu của một số mẫu khâu đơn giản. 2. KÜ n¨ng Biết cắt khâu một số sản phẩm đơn giản. B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, soạn bài, chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đường khâu, bìa, kim khâu len, len màu, kim chỉ, vải......... 2. Học sinh : Đọc kĩ SGK ,chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8 x 15cm và 10 x 15cm - Chỉ thường, chỉ màu, kim khâu, kéo thước, bút chì. c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức: HS vắng:................................................................................... 2 Kiểm tra bài cũ: a. Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào ? -Giặt, phơi. -Là, ủi. -Cất giử 3. Bài mới : Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản . Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau .Hôm nay cô và các em ôn lại kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó . Em hãy kể các mũi khâu cơ bản mà các em đã được học Hoạt động của thầy và trò HĐ1.Tìm hiểu khâu mũi thường GV hướng dẩn HS xem hình ở SGK trang 27 nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. Néi dung ghi b¶ng I. Khâu mũi thường 1.Khâu mũi thường ( mũi tới ). - Vạch một đường thẳng ở giữa mảnh. 17 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. mẫu trên bìa bằng len và kim khâu len để HS nắm vững thao tác. *Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim. * Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách 3 canh sợi vải, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống 3 canh sợi vải. Khi có 3 - 4 mũi trên kim, rút kim lên và vuốt theo đường đã khâu cho phẳng. * Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm 1 đến 2 mũi ) tại mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước khi cắt chỉ. * Giống như khâu mũi thường (bước đầu) - Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 8 canh sợi vải, xuống kim lùi lại 4 canh sợi vải, lên kim về phía trước 4 canh sợi vải, xuống kim đúng lổ mũi kim đầu tiên, lên kim về phía trước 4 canh sợi vải, cứ khâu như vậy cho đến hết đường, lại mũi khi kết thúc đường khâu. * Gấp mép vải, khâu lược cố định, tay trái cầm vải, mép gấp để phía trong người khâu, khâu từ phải sang trái, từng mũi một ở mặt trái vải, lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt dưới rồi đưa chếch kim lên qua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt vừa phải, các mũi khâu vắt 0,3 – 0,5 cm, ở mặt phải vải nổi lên những mũi chỉ nhỏ nằm ngang cách đều nhau. Hướng dẫn học sinh xem hình1.14 SGK HĐ2.Tìm hiểu khâu mũi đột mau: GV: Thực hiện trình tự như bước1 HS: Quan sát hình vẽ. GV: Thực hành mẫu để học sinh quan sát nắm vững. HS: Thực hành. HĐ3.Tìm hiểu khâu vắt: GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ. HS: Chú ý quan sát.. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. vải bằng bút chì. - Xâu chỉ vào kim vê một đầu cho khỏi tuột. - Tay trái cầm vải tay phải cầm kim khâu từ phải sang trái - Lên kim từ mặt trái vải - Khâu song cần lại mũi tết mũi.. 2. Khâu mũi đột mau. - Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 8 sợi vải xuống kim lùi lại 4 canh sợi vải.. 3.Khâu vắt. - Gấp mép vải khâu lược cố định - Mép vải để phía trong người khâu từ. 18 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. GV: Giới thiệu trình tự khâu. phải qua trái. HS: Trả lời - Lên kim từ dưới nếp gấp vải lấy 2,3 GV: Khâu mẫu để học sinh tham khảo sợi vải mặt dưới đưa chếch kim qua HS: Thực hành nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt mũi * Khi học xong 3 mũi khâu này về nhà một khâu cách 3 – 5 cm số em khéo tay có thể phụ gia đình vắt lai, vá một số quần áo. Những HS nam có thể tự may phù hiệu vào áo của mình. 4. Củng cố và luyện tập : - Đánh giá kết quả thực hành. GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết quả sản phẩm) -GV thu bài làm của HS để chấm điểm. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : - Chuẩn bị bài thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh. - Một tấm giấy cứng, bút chì, thước có số đo, compa, vải. ******************* Tiết 10 Ngày soạn 19 th¸ng 09 n¨m 2010 Bµi 6: THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH a. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức Häc sinh biÕt ®­îc c¸ch vÏ, c¾t vµ kh©u bao tay trÎ s¬ sinh. BiÕt c¸ch dïng kÐo c¾t mÉu bao tay s¬ sinh 2. KÜ n¨ng Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản. 3. Thái độ Sáng tạo và nghiêm túc trong lao động B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu chuÈn KT - KN, soạn bài, chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đường khâu, bìa, kim khâu len, len màu, kim chỉ, vải......... 2. Học sinh : Đọc kĩ SGK ,chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8 x 15cm và 10 x 15cm - Chỉ thường, chỉ màu, kim khâu, kéo thước, bút chì. c. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức: HS vắng:................................................................................... 2 Kiểm tra bài cũ: * Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào ? -Giặt, phơi. Là, ủi. Cất giử * Kiểm tra đồ dùng thực hành của HS.. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. 19 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Binh Thịnh. Gi¸o ¸n C«ng nghÖ 6. Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản . Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau .Hôm nay cô và các em ôn lại kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó . Em hãy kể các mũi khâu cơ bản mà các em đã được học.. 3. Bài mới :. Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Chuẩn bị GV: Treo tranh mẫu vẽ trên giấy và phân tích. HS: Chú ý quan sát. GV: Hướng dẫn cách thực hành cá nhân. HS: Tự thực hành GV: Dựng hình theo hình1.17 SGK - Kẻ hình chữ nhật ABCD có cạnh AB =CD = 11cm; AD=BC = 9cm. AE = DG = 4,5 Cm phần cong đầu các ngón tay. R = 4,5 Cm.. Néi dung ghi b¶ng 1.Vẽ và cắt mẫu giấy.. * Hoạt động 2: - Dùng kéo cắt mâuc giấy thực hành. GV: Làm mẫu 2.Cắt mẫu giấy: HS: Quan sát làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. GV giới thiệu yêu cầu của bài thực hành, giới thiệu yêu cầu bài vẽ được mẫu giấy theo hình 1-7a trang 29 SGK, cắt mẫu giấy ra * Vẽ mẫu hình 1-7a trang 29 SGK * GV hướng dẩn HS vẽ hình chử nhật AB = CD = 9 cm AC = BD = 11 cm AE = BF = 4,5 cm Phần cong đầu các ngón tay, dùng compa vẽ nửa đường tròn có bán kính R = 4,5 cm * GV hướng dẩn HS cắt theo nét vẽ tạo được mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh. * GV xem xét HS từng bàn để xem HS vẽ hình đúng hay sai, nhắc nhở những HS vẽ sai 4. Củng cố và luyện tập : * GV nhận xét nhận xét lớp học - Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét sản phẩm, tuyên dương những HS vẽ đúng đẹp, nhắc nhở HS vẽ sai. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :. Gi¸o viªn: Vâ Th¾m T×nh. 20 Lop6.net. N¨m häc 2011 - 2012.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>