Giáo án Lớp 3 Tuần 5 - Nguyễn Đình Sứ - Trường TH Nguyễn Bá Ngọc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. Tuần 5: Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011 Tiết 1:Tập đọc - Kể chuyện : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I. MỤC TIÊU : 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các tư, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: - thủ lĩnh, ngập ngừng, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm,…  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với các nhân vật trong truyện. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết,dứt khoát,…  Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.  Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. 3 – Kể chuyện :  Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.  Một thanh nứa tép, một số bông hoa mười giờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút) - HS đọc và trả lời câu hỏi bài Ông ngoại - 3 HS lên bảng thực hịện yêu cầu. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI(35 phút) - Ghi tên bài lên bảng - Học sinh nghe giới thiệu Hoạt động 1: luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng - Theo dõi GV đọc mẫu. hơi nhanh. Chú ý lời các nhân vật: + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ âm từ khó, dễ lẫn: đàu đến hết bài. Đọc 2 vòng. + Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa - Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt từ khó: giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. đọc lời của các nhân vật: + Quan sát thanh nứa tép. GV đưa vật thật + Quan sát hình minh họa để hiểu nghĩa - Giải nghĩa các từ khó: của từ. - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo lớp, mỗi HS đọc một đoạn. dõi bài trong SGK. . NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Câu 1 sgk ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Câu 2 sgk ?. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc 1 đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối.. - Câu 3 sgk ? - Hãy đọc đoạn 3 và cho biết: “ Thầy giáo mong chờ điều gì ở học sinh trong lớp?” - Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm thấy thế nào? - Vì sao chú lính lại run lên khi nghe thầy hỏi? - Ai là người lính dũng cảm trong truyện này? Vì sao? - Em rút ra bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài? Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai: người dẫn chuyện, chú lính, viên tướng, thầy giáo. -Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt.. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường. - Đọc thầm. - Vì chú sợ làm hỏng hàng rào của vườn trường. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, HS lớp đọc thầm - Hàng rào đã bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên … - Thầy giáo mong HS của mình dũng cảm nhận lỗi. - Chú lính nhỏ run lên vì sợ. Vì chú lính quá hỗi hận./ Vì chú đang rất sợ. - 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4 - Chú lính chui qua hàng rào là người lính dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.. - Luyện đọc trong nhóm, sau đó hai nhóm thi đọc bài theo vai. Kể chuyện Hoạt động học. Hoạt động dạy XÁC ĐỊNH YÊU CẦU(5 phút) - Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Dựa vào các tranh sau, kể lại câu chuyện 2. Hoạt động 4: THỰC HÀNH KỂ Người lính dũng cảm. CHUYỆN(15 phút) - Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS - 4 HS kể. kể 1 đoạn. - Chú ý: Nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS. Tranh 1: Viên tướng ra lệnh như thế nào? Chú lính định làm gì? Tranh 2: Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào? Chú lính vượt rào bằng cách nào? Tranh 3: Thầy giáo đã nói gì với các NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. bạn? Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? - 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét, Chú lính nhỏ đã nói và làm gì khi đó? bình chọn nhóm thắng cuộc. - Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện. Nhóm 1, kể đoạn 1,2; nhóm 2 kể đoạn - Học sinh trả lời 3,4. - Nhận xét và cho điểm HS - Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa? Khi đó em đã mắc lỗi gì? Em nhận lỗi với ai? - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . =============================== Tiết 3: Toán Nhân số có hai chữ số A. Mục tiêu. Giúp học sinh: Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).Củng cố về giải bài toán và tìm số bị chia chưa biết B. Đồ dùng dạy học.  Phấn màu,bảng phụ C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân 6 + 2 học sinh. + Nhận xét và cho điểm 2. Bài mới: (25 phút) Hoạt động 1(9 phút) a. Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) + Viết lên bảng phép nhân 26 x 3 + 1 học sinh đọc phép nhân + Yêu cầu học sinh đặt phép tính theo + 1 học sinh lên bảng đặt tính, lớp đặt cột dọc tính vào bảng con + Tính từ hàng đơn vị, sau đó mới đế + Khi thực hiện phép nhân này ta phải hàng chục 26 -3 nhân 6 bằng 18,viết 8 nhớ1 thực hiện tính từ đâu? + Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực hiện x 3 -3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm 1 bằng 7, 78 viết7 phép tính trên. + Gọi học sinh khá nêu cách tính của -Vậy 26 nhân 3 bằng 78 mình. Sau đó giáo viên nhắc lại cho hs + Vài học sinh nêu lại cách nhân cả lớp ghi nhớ * Phép nhân 54 x 6 + Giáo viên ghi phép nhân lên bảng + 1 Gọi học sinh đọc NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. + Yêu cầu học sinh đặt tính và tính. Sau đó gọi 1 số học sinh nêu cách làm. Giáo viên theo dõi, sửa sai. Lưu ý học sinh kết quả phép nhân 54 x 6 là một số có 3 chữ số Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. (8 phút) * Bài1 + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhận xét,chữa bài và cho điểm học sinh. * Bài2 + Gọi hs đọc đề toán + Hướng dẫn Hs phân tích bài toán .. 54 -6 nhân 4 bằng 24, viết 4 nhớ 2 x 6 -6 nhân 5 bằng 30, thêm 2 bằng32 324 viết 32 + 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào bảng + Hs làm xong trình bày cách tính của mình. + 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở Tóm tắt 1 tấm: 35m 2 tấm: ?m - 2 Em làmbài trên bảng,lớp làm bảng con. + Gv thu vở chấm , nhận xét . * Bài 3: X : 6 = 12 X : 4 = 23 + Yêu cầu học sinh cả lớp tự làm bài X = 12 x 6 X = 23 x 4 + Chữa bài, gọi học sinh trình bày cách X = 72 X = 92 tìm số bị chia chưa biết Hoạt động 3: (5 phút) + 2 đội làm 2 bài. Thảo luận nhóm xong + Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi rồi cử đại diện lên làm nối nhanh phép tính với kết quả đúng. + Lớp theo dõi Giáo viên theo dõi nhận xét tuyên dương 3 , Củng cố, dặn dò(5 phút) + Về làm bài1,2,3/27VBT =============================== Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011 Tiết 1: Đạo đức Tự làm lấy việc của mình Tiết 1. I. MỤC TIÊU. ` 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác. + Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác. 2. Thái độ: + Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại. + Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác. 3. Hành vi: + Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. + Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm”. + Phiếu ghi 4 tình huống (hoạt động 2-tiết 1). + Giấy khổ to in nội dung phiếu bài tập (4 tờ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Xử lý tình huống. (9 phút) *Bài 1: - 1 Hs đọc yêu cầu bài - Gv hướng dẫn Hs thảo luận - Hs thảo luận nhóm 4 + Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình. Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có + Lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi công việc của mình và mỗi người cần nhóm. phải làm lấy việc của mình . Họat động 2: Thảo luận nhóm( 8phút) + Bài 2 - 1 Hs đọc yêu cầu bài 2,lớp theo dõi - Gv phát phiếu học tập cho 4 nhóm sgk. - Hs thảo luận nhóm 2 , 4 nhóm làm vào - Gv nhận xét kết luận: phiếu bài tập. 1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình? - Các nhóm trình bày. - 1. Tự làm lấy việc của mình là luôn luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay 2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em trông chờ, dựa dẫm vào người khác. 2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản điều gì? thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác. Họat động 3: Xử lí tình huống(8 phút) * Bài 3 - 1 Hs nêu yêu cầu bài. - Gv nêu tình huống cho Hs xử lí - Hs suy nghĩ giải quyết. - Một vài em nêu cách xử lí của mình. - Gv kết luận :Đề nghị của Dũng là sai , - Hs lớp nhận xét. hai bạn cần làm lấy việc của mình. Hướng dẫn thực hành (5 phút) - Tự làm lấy việc của mình ở nhà. - Sưu tầm những mẩu chuyện , tấm gương…về tự làm lấy việc của mình. . ============================ Tiết 2 : Chính tả Người lính dũng cảm Phân biệt: n/l; en/eng; Bảng chữ I. MỤC TIÊU Nghe và viết lại chính xác đoạn: Viên tướng khoát tay… như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm trong bài Người lính dũng cảm. . NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC  . Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l / n, en / eng. Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái.. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  . Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng. Bài tập 3 viết vào giấy to (8 bản) + bút dạ.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút) + loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) Giới thiệu bài - Gv nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn văn một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?... - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. 3 HS viết bảng lớp. - Gv đọc cho hs viết b, đọc lai cho Hs soát lỗi Thu và chấm 10 bài, nhân xét bài viết của hs. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Hoạt động học - 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp. HS lắng nghe - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Đoạn văn có 5 câu. - Các chữ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa… - quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dũng cảm. - Hs viết bài vào vở. - HS dùng bút chì tự soát lỗi trên vở viết.. +Bài 1: GV có thể lựa chọn phần a.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 3 HS lên bảng làm, Lớp làm vào nháp. - 3 HS đọc lại: - Chỉnh sửa và chốt lại lời giải đúng. Hoa lựu nơ đầy một vườn đỏ nắng - Bài 2 : Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua - Phát giấy chép sẵn đề và bút cho các - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Nhận đồ dùng học tập. nhóm. - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - HS tự làm trong nhóm. - Dán bài lên bảng. - Xoá từng cột chữ và cột tên chữ, yêu - Các nhóm khác bổ sung. - HS viết lại vào vở. cầu HS học thuộc và viết lại. 3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò(5 phút) - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà học thuộc bảng chữ - Yêu cầu HS tự làm.. NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. cái vừa học và ở các tuần trước --------------------------------------------Tiết 3: Toán Luyện tập A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:  Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ,chỉ phút C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/27 + Nhận xét ,cho điểm. 2.Bài mới(25 phút) Hoạt động 1 Vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập sau * Bài 1:Tính + Nhận xét, chữa bài và cho điểm. * Bài 2: + Khi đặt tính cần chú ý điều gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + 3 học sinh lên bảng, cả lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn.. + 5 học sinh lên bảng mỗi học sinh làm 1 phép tính. Học sinh cả lớp làm vào vở. + 1 học sinh đọc yêu cầu của bài + Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục. + Từ phải sang trái. - 3 Hs lênbảng làm, lớp làm bảnh con.. + Thực hiện tính từ đâu? + Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài + Nhận xét, chữa bài và cho điểm * Bài 3: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm + 1 học sinh lên bảng, hs cả lớp làm vào bài vở + Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên Tóm tắt Giải: bảng, sau đó chữa bài và cho điểm học 1 ngày: 24 Cả 6 ngày có số giờ sinh. giờ là: 6 ngày: ? giờ 24 x 6 = 144 (giờ) Đáp số: 144 giờ Bài 4: + Giáo viên cho học sinh tự nêu nhiệm + Học sinh sử dụng mô hình đồng hồ vụ phải làm quay kim đến giờ Giáo viên yêu cầu. + Gọi đọc từng giờ, yêu cầu học sinh sử dụng mặt đồng hồ của mình để quay kim đến đúng giờ đó Hoạt động 2 * Bài 5: Trò chơi NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. + Tổ chức cho học sinh thi nối nhanh hai phép tính có cùng kết quả + Giáo viên nhận xét tuyên dương 3. Củng cố,dặn dò(5 phút) + Về nhà làm bài 1,2,3/28 + Nhận xét tiết học.. + Chia lớp thành 4 đội, mỗi đội cử đại diện lên lớp chơi theo hình thức tiếp sức. + Lớp theo dõi. ----------------------------------------Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011 Tiết 1 : Tư nhiên & xã hội : Phòng bệnh tim mạch I. MỤC TIÊU:  Kể được tên một số bệnh tim mạch mà các em biết.  Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.  Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim.  Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Các hình SGK/20,21 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - 2 Hs lên bảng trả lời - GvNhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: (25 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1. Động não - Gv yêu cầu mỗi Hs kể 1 tên về bệnh - Hs suy nghĩ phất biểu: - Bệnh thấp tim ,bệnh cao huyết áp,bệnh sơ tim mạchmà các em biết, - Gv nhận xét kết luận: vữa động mạch,bệnh nhồi máu cơ tim… Bệnh về tim mạch nhưng nguy hiểm đối với trẻ em là bệnh thấp tim. * Hoạt động 2: Đóng vai - Gv nêu yêu cầu - Hs quan sát SGK/10,21 - Hs thảo luận theo nhóm 2 - Ở lứa tuổi nào hay bị bệnh thấp tim? - Lứa tuổi Hs thường mắc - Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào? - Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim , cuối cùng là gây suy tim. - Nguyên nhân gây ra bệnh là gì ? - Do bị viêm họng, viêm a-mi- đan kéo dài hoặc viêm khớp không chữa tri kịp thời, - Gv nhận xét kết luận. dứt điểm. * Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Gv nêu nhiệm vụ quan sát tranh nói về nội dung ,ý nghĩa của các việc làm trong - Hs quan sát hình 4,5,6 trang 21 sgk NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. từng hình đối với việc đề phòng bệnh - Làm việc theo nhóm 4 - Các nhóm báo cáo kết quả quan sát tim mạch - Gv kết luận: Giữ ấm cơ thể khi trời - Hs lớp nhận xét. lạnh,ăn uống đủ chất,giữ vệ sinh cá nhân tốt… 3 Củng cố dặn dò(5 phút) - Gv hệ thống lại bài - Dặn dò Hs thực tiện theo những gì đã học ======================== Tiết 2 Tập đọc : Cuộc họp chữ viết I. MỤC TIÊU : 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó : tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu thế,…  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.  Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật khi đọc bài. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa các từ khó trong bài.  Nắm được trình tự của một cuộc họp thông thường.  Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm câu. Nếu đánh dấu chấm sai vị trí sẽ làm cho người đọc hiểu lầm ý của câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC . Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về nội dung bài tập đọc Mùa thu của em. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) Giới thiệu bài - Gv giới thiệu thông qua tranh minh hoạ. Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài một lượt . + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn.. Hoạt động học - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. - Tranh vẽ các chữ cái và dấu câu.. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. + Đoạn 1: Vừa tan học… lấm tấm mồ hôi. + Đoạn 2: Có tiếng xì xào… tấm mồ hôi. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. + Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên… ẩu thế nhỉ. - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước + Đoạn 4: Phần còn lại - Đọc từng đoạn trong bài theo h.dẫn của lớp, mỗi HS đọc một đoạn. NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - Gv nhận xét tuyên dương. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. GV: - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài 2 lượt. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc nối tiếp.. - GV gọi. - 1 HS đọc lại cả bài trước lớp, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. Câu 1 sgk ? - Họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng .. Câu 2 sgk ? - Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc - Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi 3. - Gv và cả lớp đọc bài của từng nhóm và … - 3 nhóm làm vào phiếu học tập ,các nhóm nhận xét. khác làm nháp Diễn biến cuộc họp - Thảo luận, sau đó 4 nhóm dán bài của Nêu mục đích cuộc họp mình lên bảng. Nêu tình hình của lớp. Hôm nay, chúng ta họp đẻ tìm cách giúp đỡ Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó. em Hoàng. Em Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. .. Nêu cách giải quyết. Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ giờ để ý đến dấu chấm câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta Giao việc cho mọi người. chấm chỗ ấy. Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc lại bài theo hình thức câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa. phân vai. Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ(5 phút) - Dặn dò HS ghi nhớ trình tự của một cuộc câu văn một lần nữa trước khi Hoàng đặt … họp thông thường và chuẩn bị bài sau. - Về nhà luyện đọc lại bài. - 1 nhóm 4 HS đọc lại bài theo hình thức: người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm. ============================ Tiết 4: Toán BẢNG CHIA 6 A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:  Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6.  Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Các tấm bìa,mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Đọcthuộc lòng bảng nhân 6 + Nhận xét và cho điểm học sinh. 2.Bài mới: (25 phút) Hoạt động 1: Lập bảng chia 6 + Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi: Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn. Vậy 6 lấy 1 lần được mấy? + Hãy viết phép tính tương ứng : + Gv đưa ra tấm bìa có 6 chấm trònHỏi: - Có mấy tấm bìa ? + Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa + Giáo viên viết lên bảng 6 : 6 = 1 + Tiến hành tương tự với các trường hợp còn lại + Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh + Yêu cầu học sinh tìm điểm chung, nhận xét về các số bị chia,kết quả của các phép chia + Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành: * Bài 1 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm bài,sau đó hai hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau + Nhận xét bài của học sinh. * Bài 2 + Xác định yêu cầu của bài, sau đó học sinh tự làm bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + 3 học sinh. + 3 học sinh lên làm bài 1,2,3/28. + Học sinh quan sát và trả lời - 6 lấy 1 lần được 6 *6x1=6 + 1 tấm bìa * 6 : 6 = 1 (tấm bìa) + Đọc phép nhân 6 x 1 = 6 và phép chia. Lớp đồng thanh Cá nhân phát biểu + Học sinh học thuộc lòng và thi đọc cá nhân + Tính nhẩm +4 Học sinh lên bảng, lớplàm vào vở. + 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bảng con.. + Cho H s nhận xét kết quả của phép nhân + 1 học sinh đọc đề bài + 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở và phép chia. Giải * Bài 3 Mỗi đoạn dây đồng dài là: + Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài 48: 6 = 8 (cm) + Nhận xét, chữa bài Đáp số: 8 cm 3. Củng cố,dặn dò(5 phút) + Gọi học sinh sung phong đặt bảng chia 6 + Về làm bài 4/24 + Nhận xét tiết học =============================== NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. Thư năm ngày 22 tháng 9 năm 2011 Tiết 1: Luyên từ và câu : SO SÁNH. I. MỤC TIÊU   . Tìm và hiểu được các hình ảnh so sánh kém. Tìm được và hiểu nghĩa các từ chỉ sự so sánh hơn kém. Thay hoặc thêm được từ so sánh vào các hình ảnh so sánh cho trước.. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC . Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, câu văn trong bài.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Gọi 3 HS lên bảng để kiểm tra các bài tập của tiết Luyện từ và câu tuần 4. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) . Giới thiệu bài (1 phút) : Hướng dẫn làm bài tập(24 phút) Bài 1(chọn 1 trong 2 bài 1 hoặc 4 để làm). Hoạt động học - 3 HS lên bảng làm bài, Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Nghe GV giới thiệu bài.. 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. - Yêu cầu HS làm bài. - 3 HS lên bảng gạch chân dưới các hình ảnh so sánh, mỗi HS làm một phần. HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp. a) Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khoẻ hơn ông nhiều! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng - Nhận xét, kết luận về lời giải đúng và cho -3 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và bổ sung điểm HS. ý kiến. Bài 2 - 2 HS đọc: Ghi lại các từ chỉ sự so sánh - Yêu cầu HS đọc đề bài. trong những khổ thơ trên. - 3 HS lên bảng tìm và khoanh tròn vào từ - Yêu cầu HS làm bài. chỉ sự so sánh trong mỗi ý. HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp. Đáp án: Các từ in Chữa bài, nêu đáp án của bài. đậm trong bài trên. + Phân biệt so sánh bằng và so sánh hơn - Câu Cháu khoẻ hơn ông, hai sự vật được kém. so sánh với nhau là ông và cháu, hai sự vật này không ngang bằng nhau mà có sự chênh lệch hơn kém, “cháu” hơn “ông”. - Cách so sánh Cháu khoẻ hơn ông và Ông -Câu “ Ông là buổi trời chiều”hai sự vật là buổi trời chiều có gì khác nhau? Hai sự được so sánh với nhau là “ông” và “ buổi NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. vật được so sánh với nhau trong mỗi câu là trời chiều”có sự ngang bằng nhau. ngang bằng nhau, hay hơn kém nhau? - Sự khác nhau về cách so sánh của hai câu - Do có từ so sánh khác nhau tạo nên. Từ này do đâu tạo nên? “hơn” chỉ sự hơn kém, từ “là” chỉ sự ngang bằng nhau. - Yêu cầu HS xếp các hình ảnh so sánh trong bài 1 thành 2 nhóm: + So sánh bằng,So sánh hơn kém. - HS thảo luận cặp đôi, sau đó trả lời: - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc đề bài. - Tiến hành hướng dẫn làm bài như với bài - Đáp án: Quả dừa – đàn lợn con nằm trên cao. tập 1. - Chữa bài và hỏi: Các hình ảnh so sánh Tàu dùa – chiếc lược chải vào mây xanh. trong bài tập 3 khác gì với cách so sánh của - Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 các hình ảnh trong bài tập 1 không có từ so sánh, chúng được nối với nhau bởi dấu gạch ngang (-). Bài 4 : - Tổ chức cho HS thi làm bài, trong 5 phút - Tìm các từ so sánh có thể thêm vào những tổ nào tìm được nhiều từ để thay (đúng) là câu chưa có từ so sánh ở bài tập 3. - Đáp án: như, là, tựa, như là, tựa như, như tổ thắng cuộc. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc và yêu thể,… cầu HS làm bài vào vở bài tập. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ(5 phút) - Yêu cầu HS tìm câu văn có sử dụng so sánh trong bài tập đọc Người lính dũng cảm - Câu Chiếc máy bay… giật mình cất cánh và nêu rõ đó là so sánh bằng hay so sánh và Cả đội bước nhanh theo chú, như là hơn kém. bước theo một người chỉ huy dũng cảm. - Nhận xét tiết học. - So sánh ngang bằng. ============================ Tiết 2 : Tập viết Ôn chữ hoa C (tt ) I. MỤC TIÊU  Củng cố lại cách viết chữ viết hoa C.Viết đúng, đẹp chữ viết hoa C, V. A. N.  Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Chu Văn An và câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe.  Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC   . Mẫu chữ hoa C, V, N. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. Vở Tập viết 3, tập một.. NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Thu vở của một số HS để chấm bài tập viết tuần 4. - Gọi 1 HS lên bảng viết từ ngữ: - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2. - Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát. - Yêu cầu HS viết các chữ hoa. GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu: Chu Văn An là một nhà giáo nổi tiếng đời Trần, … - Quan sát và nhận xét chiều cao khoảng cách. - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Chu Văn An. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS. Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết nói năng dịu dàng, lịch sự. Quan sát và nhận xétchiều cao ,khoảng cách - Yêu cầu HS viết chữ Chim, Người *Hướng dẫn viết vào vở tập viết - Thu và chấm 5 đến 7 bài. 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ(5 phút) - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài Ôn chữ hoa D. NGUYỄN ĐINH SỨ. Hoạt động học - 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước. - HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con. Cửu Long, Công cha, Nghĩa mẹ .. - Có các chữ hoa: C, A. V, N.. - 4 HS nhắc lại. Cả lớp theo dõi. - 4 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào bảng con.. - 1 HS đọc: Chu Văn An. - Hs nêu.. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - 2 HS đọc: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - HS viết.. LỚP 3A Lop3.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. ==================================== Tiết 3: Toán : Luyện tập A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:  Củng cố về cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6.  Nhận biết 1 phần 6 của 1 hình chữ nhật trong 1 số trường hợp đơn giản B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Kiểm tra học thuộc bảng chia 6 + Nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: (25 phút) Hoạt động 1:Vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập sau: * Bài 1: + Cho học sinh tự làm phần a + Gv cho Hs nhận xét từng cặp phép tính. + Cho học sinh tự làm tiếp phần b * Bài 2: Tính nhẩm: 16 : 4 = 18 : 3 = 24 : 6 = 16 : 2 = 18 : 6 = 24 : 4 = 12 : 6 = 15 : 5 = 35 : 5 = + Cho học sinh xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả của các phép tính trong bài * Bài 3: + Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài. + Chữa bài và cho điểm * Bài 4: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv nhận xét kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: (5 phút) + Nhận xét tiết học NGUYỄN ĐINH SỨ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS + 3 học sinh đọc thuộc + 2 học sinh lên bảng làm bài 1,2/29. + 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào bảng con.. + 9 học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính, học sinh cả lớp làm vào vở - 1 Hs lên bảng làm,lớp làm vào vở. Giải: Mỗi bộ quần áo may hết số m vải là: 18 : 6 = 3 (m) Đáp số: 3m - Hs ngồi cạnh nhau đổi vở chữa bài. + Tìm hình nào được tô 1 phần 6 hình + Hs quan sát Hình 2 và hình 3 theo nhóm 2 - Hs nhận xét từng hình và nêu kết quả ( Hình 2) + Về nhà học thuộc bảng chia 6 + Làm bài 1,2,3/30. LỚP 3A Lop3.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. ===================== Tiết 4 :Tự nhiên & xã hội : Hoạt động bài tiết nước tiểu I. MỤC TIÊU:  Học sinh biết kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng.  Giải thích tại sao hằng ngày mỗi người đều cần uống đủ nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Các hình trong SGK/22;23. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (1 phút) (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)Phòng bệnh tim mạch.  Ở lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim?  Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?  Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?  Làm thế nào để phòng bệnh thấp tim?  Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: (25 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1. Quan sát và thảo luận. (15 phút) + Làm việc theo cặp. + 2 học sinh cùng quan sát hình 1/ 22/ SGK và chỉ ra quả thận, ống dẫn nước tiểu. + Làm việc cả lớp. + Vài học sinh lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. Kêt luận : Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm 2 quả thận, 2 ống dẫn nước tiểu, + Nhiều học sinh nêu kết luận của giáo viên . bóng đái và ống đái. SGK/23. * Hoạt động 2: Thảo luận. (15 phút) - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển, + Học sinh quan sát hình. + Các bạn tập đặt câu hỏi và TLCH có liên làm việc theo nhóm. quan đến chức năng của từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. + Thận làm nhiệm vụ gì? + Lọc máu, lấy ra những chất thải tạo thành nước tiểu. + Nước tiểu được chứa ở đâu và thoát + bóng đái, thoát ra bằng ống đái. ra ngoài bằng đường nào? + Mỗi ngày chúng ta thải ra ngoài bao + từ 1 đến 1,5 lít nước tiểu. nhiêu lít nước tiểu? + Giáo viên nhận xét. + Học sinh xung phong đặt câu hỏi và chỉ + Học sinh nào trả lời đúng sẽ được đặt định nhóm khác trả lời. câu hỏi. + Lớp và giáo viên nhận xét và tuyên dương nhóm đặt nhiều câu hỏi nhất. NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. Kết luận: - Thận có chức năng lọc máu, lấy ra các chất thải độc hại có trong máu tạo thành nước tiểu.. + Vài học sinh nhắc lại “ bạn cần biết” SGK/23.. - Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu đi từ thận xuống bóng .. 4. Củng cố & dặn dò: (5 phút) + Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng, vừa chỉ vào cơ quan bài tiết nước tiểu vừa nói tóm lại hoạt động của cơ quan này. + Nhận xét tiết học. + Dặn dò thực hành. Liên hệ thực tế giáo dục học sinh. + CBB: Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. -----------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011 Tiết 1 :Chính tả :(tập chép ) Mùa thu của em I. MỤC TIÊU Chép đúng, không mắc lỗi bài thơ “Mùa thu của em.”  Tìm được các tiếng có vần oam và làm đúng các bài tập chính tả phân biệt e/ n,en/ eng. . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  . Bảng chép sẵn bài thơ. Bảng phụ chép bài tập 2 (3 lần).. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Đọc cho HS viết các từ sau: + hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng.. - Gọi HS đọc thuộc lòng 27 chữ cái đã học. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI(25 phút) Giới thiệu bài (1 phút) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả (12 phút) - GV đọc bài thơ 1 lần. - Mùa thu thường gắn với những gì? Hướng dẫn trình bày - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm NGUYỄN ĐINH SỨ. Hoạt động học - 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp. - 3 HS đọc bảng chữ cái.. - Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại. - Mùa thu gắn với hoa cúc, cốm mới, rằm Trung thu và các bạn HS sắp đến trường. - Bài thơ viết theo thể thơ 4 chữ. - nghìn, mở, mùi hương, ngôi trường, thân quen, lá sen. - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp.. LỚP 3A Lop3.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. được. - Viết chính tả - Chép bài - Thu vở chấm ,nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (12 phút) Bài 2- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 3 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào vở. - Yêu cầu HS tự làm. - HS làm bài vào vở. - Nhận xét, chữa lỗi và chốt lại lời giải + Sóng vỗ oàm oạp. đúng. + Mèo ngoạm miếng thịt. + Đừng nhai nhồm nhoàm. Bài 3 - GV có thể lựa chọn phần a. - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở.1 Hs lên bảng làm. - Nhận xét, cho điểm Hs. - Lời giải: nắm- lắm nếp 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ(5 phút) - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà làm bài 3b. ================================ Tiết 2 :Tập làm văn : Tập tổ chức cuộc họp I. MỤC TIÊU - HS biết tổ chức được một cuộc họp tổ: - Biết xác định nội dung cuộc họp. - Biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã nêu ở bài tập đọc Cuộc họp của chữ viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  . Bảng lớp viết sẵn các gợi ý về nội dung trao đổi trong cuộc họp. Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến của cuộc họp như ở bài tập đọc Cuộc họp chữ viết. IIIOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC C. CÁC H HỦ YẾU Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Gọi 2 HS lên bảng kể lại chuyện Dại gì mà đổi. - Nhận xét ,cho điểm. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) Giới thiệu bài(1 phút) - GV nêu mục tiêu của giờ học. Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tiến hành cuộc họp(9phút) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của giờ tập làm văn. - Hỏi: Nội dung của cuộc họp tổ là gì? NGUYỄN ĐINH SỨ. Hoạt động học - 2 HS kể.. - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm. - Giúp một bạn học kém; Đi thăm gia. LỚP 3A Lop3.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. - Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường. - Ai là người nêu mục đích cuộc họp, tình hình của tổ? - Ai là người nêu nguyên nhân của tình hình đó? - Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề trên? - Giao việc cho mọi người bằng cách nào? - GV thống nhất lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp. Hoạt động 2: Tiến hành họp tổ(8phút) - Giao cho mỗi tổ một trong các nội dung mà SGK đẫ gợi ý, yêu cầu các tổ tiến hành cuộc họp. - Theo dõi và giúp đỡ HS từng tổ. Hoạt động 3: Thi tổ chức cuộc họp (8 phút) - 4 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp, GV là giám khảo. - Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt, đạt hiệu quả. 3. Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến của cuộc họp. - Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau.. đình thương binh, liệt sĩ; Tiến hành làm công trình măng non của tổ;… - Hs phát biểu. - Người chủ toạ cuộc họp (có thể là tổ trưởng hoặc HS làm chủ toạ để các em có cơ hội tập dượt) - Tổ trưởng nêu, sau đó các thành viên trong tổ đóng góp ý kiến. - Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống nhất cách giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến của các bạn. - Cả tổ bàn bạc để phân công, sau đó tổ trưởng chốt lại ý kiến của cả tổ.. - Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn.. - Cả lớp theo dõi và nhận xét cuộc họp của từng tổ. + Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.. ============================= Tiết 3: Toán TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ A. Mục tiêu. Giúp học sinh: Biết cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế B. Đồ dùng dạy học.  12 cái kẹo  12 que tính C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Làm bài tập 1,2,3/30 + 3 học sinh lên làm bài trên bảng + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. 2.Bài mới: (25 phút) Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số + Nêu bài toán: + Đọc đề bài tóan + 12 cái kẹo + Chị có bao nhiêu cái kẹo? + Ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng + Muốn lấy được 1 phần 3 của 12 cái kẹo ta nhau, sau đó lấy đi 1 phần phải làm như thế nào? + 12 cái kẹo, chia thành 3 phần bằng nhau + 4 cái kẹo thì mỗi phần được mấy cái kẹo? + Em đã làm như thế nào để tìm được 4 cái + Thực hiện phép chia 12 : 3 = 4 kẹo? + 4 cái kẹo chính là 1 phần 3 của 12 cái kẹo + Ta lấy 12 : 3. Thương tìm được trong + Vậy muốn tìm 1 phần 3 của 12 cái kẹo ta phép chia này chính là 1/3 của 12 cái làm như thế nào? kẹo + Hãy trình bày lời giải của bài toán này + 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bảng con Giải: Chị cho em số kẹo là: 12: 3 = 4 (cái kẹo) Đáp số: 4 cái kẹo + Nếu chị cho em 1/2 số kẹo thì em được + Nếu chị cho em ½ số kẹo thì em nhận mấy cái kẹo? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo được số kẹo là12 : 2 = 6 cái kẹo mà chị cho em trong trường hợp này + Vậy muốn tìm được 1 phần mấy của 1 số + Muốn tìm 1 phần mấy của 1 số ta lấy số đó chia cho số phần ta làm như thế nào? + Gọi 1 học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. * Bài 1: + Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu học + 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào bảng con. sinh làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh. + 1học sinh đọc đề bài * Bài 2: - Gv hướng dẫn phân tích . + Có 40 m vải + Cửa hàng có tất cả bao nhiêu m vải? + Đã bán được 1/5 số vải đó + Đã bán được bao nhiêu phần số vải đó? + Số m vải mà cửa hàng đã bán được ? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cửa hàng đã bán được bao + Ta phải tìm 1/5 của 40 m vải nhiêu m vải ta phải làm gì? + 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh + Yêu cầu học sinh làm bài cả lớp làm vào vở + Chữa bài và cho điểm học sinh. 3 Hoạt động 3.Củng cố, dặn dò: (5 phút) NGUYỄN ĐINH SỨ. LỚP 3A Lop3.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>