Giáo án Vật lí Khối 8 - Tiết 1 đến 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>A-môc tiªu. TiÕt1:ChuyÓn. động cơ học. 1. KiÕn thøc: - Vì đây là bài đầu tiên của chương nên yêu cầu hướng dẫn cho học sinh mục tiêu cơ bản của chương cơ học bằng các mục đầu tiên của chương. - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày, có nªu ®­îc vËt lµm mèc. - Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động đứng yên, xác định ®­îc vËt lµm mèc trong mçi tr¹ng th¸i. - Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp : chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. 2. kĩ năng: Tìm được ví dụ thưc tế về chuyển động cơ học và các dạng chuyển động. 3. Thái độ: Yêu thích môn học ,tích cực tham gia xây dựng bài. B- chuÈn bÞ. Cho c¶ líp : - Tranh vẽ 1.2. 1.4, 1.5 phóng to thêm để học sinh xác định quỹ đạo chuyển động của một số vật. - GiÊy trong ghi s½n néi dung ®iÒn tõ cho c©u C6 vµ thÝ nghiÖm.. C. hoạt động dạy học dạy- học: I.Tæ chøc: 8A………… 8B………………. II.KiÓm tra Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh *§V§ Vật lí lớp 6. chúng ta đã được học những phần vật lí nào? Líp 8 chóng ta sÏ tiÕp tôc nghiªn cøu phÇn c¬ häc - Tại sao lại có hiện tượng Mặt Trời mọc đằng Đông và lặn đằng Tây? III.Bµi míi:. Hoạt động của giáo viên Hoạt đông1 : -Yc hs tự đọc nội dung sgk ? Lµm c©u C1 SGK trang 4 (th¶o luËn') ? Khi nào1 vật đc coi là chuyển động. GV nhÊn m¹nh kh¸i niÖm vËt mèc. ? ChØ râ vËt mèc trong c©u C1 ? Lµm c©u C2 .. Hoạt động của học sinh I.Làm thế nào để biết một vật là chuyển động hay đứng yên? -Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc thay đổi theo thời gian thì vật CĐ so víi vËt mèc. C3: Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc không thay đổi theo thời gian thì vật. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Lµm c©u C3 . đứng yên so với vật mốc. -NÕu kh«ng nãi tíi vËt mèc th× hiÓu ngầm vật mốc là trái đất hoặc những vật gắn với trái đất ĐVĐ : Cđ và đứng yên có tính chất g×? Hoạt đông2: II Tính chất tương đối của chuyển động và đứng yên. _Hs quan s¸t h×nh 1.2 +VD:Hµnh kh¸ch C§ so víi nhµ ga nhưng lại đứng yên so với toa tàu. ?Lµm c©u C4, C5 (chØ râ vËt mèc) +NhËn xÐt: Mét vËt cã thÓ chuyÓn động đối với vật này nhưng lại đứng ?Th¶o luËn tr¶ lêi C6. yên so đối với vật khác +Tính chất: Chuyển động và đứng -Yc hs đọc sgk yên có chất tương đối nó tuỳ thuộc ? Chuyển động và đứng yên có tính vào vật được chọn làm mốc. chất gì? Nó phụ thuộc vào những yếu + Ta thường chọn những vật gắn với tè nµo. mặt đất làm mốc. Chó ý : Khi kh«ng nªu vËt mèc nghÜa là phải hiểu đã chọn vật mốc là 1 vật gắn với mặt đất - Yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u C8 HS : Mặt trời thay đổi vị trí so với 1 ®iÓm mèc g¾n víi Tr¸i §Êt, v× vËy cã thể coi MT chuyển động khi lấy mốc lµ T§ Hoạt động 3: III. Một số chuyển động thường - §­êng mµ vËt C§ v¹ch ra gäi lµ gÆp quỹ đạo của cđ.Tuỳ theo hình dạng + C® trßn của quỹ đạo mà phân ra làm các dạng + C® cong C§. + C® th¼ng - Yªu cÇu HSquan s¸t h×nh 1.3 -Cho HS quan s¸t trùc tiÕp kim quay của đồng hồ, GV làm thí nghiệm với vËt nÐm ngang ?Lµm C9. IV.VËn dông ?Lµm C10, treo giÊy trong : §iÒn chuyển động và đứng yên vào cột ?Lµm C11.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> IV. Cñng cè: ? Chuyển động cơ học là gì? ?Thế nào gọi là tính tương đối của cđ cơ häc? ?Các dạng cđ cơ học thường gặp là gì? §äc “Cã thÓ em ch­a biÕt” Chốt:Việc chọn vật mốc không những quyết định tính chất CĐ hay đứng yên của 1 vật mà còn quyết định nhiều tính chất khác nữa của CĐ(VD h×nh d¹ng ®g ®i) V. Hướng dẫn về nhà - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái C2,C8,C9 sgk vµ c¸c bµi tËp ë SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 2 (SGK). Ngµy d¹y:………………….. Tiªt2 :VËn tèc A- môc tiªu. 1. KiÕn thøc: - So sánh quãng đường chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sụ nhanh, chậm của chuyển động. - N¾m ®­îc c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa kh¸i niÖm vËn tốc. Đơn vị chính của vận tốc là m/s và km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian của chuyển động 2. Kĩ năng: Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian của chuyển động . 3. Thái độ: Nghiêm túc, chăm chỉ dần dần hứng thú với việc học tập bộ m«n vËt lÝ. B. chuÈn bÞ thÇy vµ trß:. Cho c¶ líp : - GiÊy trong ghi s½n néi dung B¶ng 2.1 SGK - Tranh vÏ phãng to h×nh 2.2 (tèc kÕ) ; tèc kÕ thùc (nÕu cã) C. Hoạt động dạy – học:. I.Tæ chøc: 8A............. 8....................... II. KiÓm tra bµi cò:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Chuyển động cơ học là gì? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính chất tương đối? - LÊy VD vµ nãi râ vËt ®­îc chän lµm mèc - ch÷a bµi tËp 1.4 *§V§ : SGK III .Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : GV treo b¶ng 2.1 ? NhËn xÐt vÒ qu·ng ®­êng ch¹y cña c¸c b¹n +HS: qu·ng ®­êng ch¹y nh­ nhau ?Trªn cïng qu·ng ®­êng ch¹y nh­ nhau dùa vµo yÕu tè nµo biÕt ai ch¹y nhanh h¬n? +HS: Dùa vµo thêi gian ch¹y hÕt qu·ng ®­êng. ? H·y hoµn thµnh b¶ng 2.1 ? Lµm C2? -Qu·ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1s gäi lµ vËn tèc - Yªu cÇu HS lµm C3 Hoạt động 2: -Giíi thiÖu CT ?v,S,t là kí hiệu của đại lượng nào. -Dùa vµo c«ng thøc tÝnh vËn tèc ta thấy đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị của các đại lượng : s và t ?Tõ CT v =s/t nªu c«ng thøc tÝnh s ,t. -GV treo b¶ng 2.2 vµ yc HS lµm C4 -Giới thiệu đơn vị hợp pháp của vận tèc cách đổi đơn vị vận tốc. Hoạt động3: -GV giíi thiÖu cho HS tèc kÕ ?Lµm C5. I. VËn tèc lµ g×? - Kh¸i niÖm:Qu·ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1s gäi lµ vËn tèc. -ý nghÜa: §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh hay chËm cña chuyÓn động -Độ lớn vận tốc: tính bằng quãng đường đi được trong 1 đơn vị thêi gian.. II.C«ng thøc tÝnh vËn tèc:. v S t v : vËn tèc S : qu·ng ®­êng ®i ®­îc t : lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®­êng Tõ v= s/t suy ra: s =v.t t = s/v III. §¬n vÞ vËn tèc: -HS :m/ph, km/h, km/s, cm/s - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ m/s vµ km/h -Đổi đơn vị: 1m/s =3.6km/h 1km/h =0.28m/s -Dông cô ®o vËn tèc : tèc kÕ.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -HS: Đổi các vận tốc về cùng 1 đơn vÞ lµ km/h hoÆc m/s råi so s¸nh iV.Cñng cè : -Làm C6:GV hướng dẫn HS tóm tắt, đổi đơn vị -Lµm C7: HS tù tãm t¾t vµo vë v = 40 ph = 40/60h = 2/3h t = 12 km/h s =? km v = s/t suy ra s = v.t = 12km/h .2/3h = 8 km -HS tự làm C8 vào vở tương tự C7 -§é lín vËn tèc cho biÕt ®iÒu g×? -C«ng thøc rÝnh vËn tèc? C¸c c«ng thøc suy ra? -§¬n vÞ vËn tèc? -Nếu đổi đơn vị vận tốc thì số đo vận tốc có thay đổi không? -§äc cã thÓ em ch­a biÕt V. .Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK.Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết”.Đọc trước bài 3 (SGK) -HD bµi 2.5: +Muốn bết người nào đI nhanh hơn phải tính gì? +Nếu để đơn vị như đầu bài đ ó cho có so sánh được không? Ngµy d¹y:…………………... Tiết3:Chuyển động đều- chuyển động không đều: A -môc tiªu 1. KiÕn thøc : - Phát biểu được định nghĩa của chuyển động đều và chuyển động không đều. Nêu được ví dụ về chuyển động đều và chuyển động không đều thường gÆp. - Xác định được dấu hiêu đặc trưng của chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. - Làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm tương tự như bảng 3.1. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. Kü n¨ng : Từ các hiện tượng thực tế và kết quả thí nghiệm để rút ra được quy luật của chuyển động đều là không đều. 3. Thái độ :Tập trung nghiêm túc, hợp tác khi thực hiện thí nghiệm. B-chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß:. Cho c¶ líp : Giấy trong ghi vắn tắt các bước thí nghiệm ; Kẻ sẵn bảng kết quả mẫu nh­ h×nh (B¶ng 3.1) SGK - 1 máng nghiêng ; 1 bánh xe ; 1 bút dạ để đánh dấu. - 1 đồng hồ điện tử hoặc đồng hồ bấm giây. C.tiÕn tr×nh d¹y häc:. I .Tæ chøc: 8A…………. 8B………… II .KiÓm tra : HS1: VËn tèc lµ g×? C«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc? Đổi các đơn vị vận tốc sau: 5km/h = ?m/s 12km/p = ?m/s 48cm/s =? m/s 36m/p =? Km/h HS2: ch÷a bµi tËp 2.5 III. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: I. §Þnh nghÜa: -HS quan s¸t GV lµm thÝ nghiÖm -GV lµm TN víi b¸nh xe moacxoen -HS :v bánh xe trên AD là thay đổi -NhËn xÐt g× vÒ vËn tèc cña b¸nh xe cßn v cña b¸nh xe trªn DE lµ kh«ng trªn c¸c qu·ng ®­êng AD vµ DE? thay đổi theo thời gian. - Chuyển động đều là chuyển động - Gv thông báo chuyển động đều, có chuyển động không đều độ lớn vận tốc không thay đổi theo thêi gian -Chuyển động không đều là chuyển động có độ lớn vận tốc thay - HS ghi kÕt qu¶ TN vµo b¶ng 3.1 đổi theo thời gian - Dựa vào kết quả TN để trả lời C1, C2 Hoạt động 2: II.VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn - HS đọc thông tin về vận tốc trung động không đều b×nh vtb= s/t - C«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh? Víi: s : qu·ng ®­êng ®I ®­îc - Lµm C3? t : thời gian để đI hết quãng * Chó ý: Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a ®­êng vËn tèc tb vµ tb céng cña vËn tèc. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động3: - Yªu cÇu HS b»ng thùc tÕ, Ph©n tÝch hiện tượng chuyển động của ôtô - C4? - C5? Tãm t¾t: s1 = 120m t1= 30s s2=60m t2=24s v1=?, v2= ?, vtb=?. III. VËn dông: - C4: chuyển động của ôtô là chuyển động không đều, 50km/h là vận tốc trung b×nh cña «t« - C5: VËn tèc trung b×nh cña xe trªn qu·ng ®­êng dèc lµ: v1= s1 :t1= 120:30 = 4 (m/s) VËn tèc trung b×nh cña xe trªn qu·ng ®­êng n»m ngang lµ: V2= s2 :t2 = 60 :24 =2.5 (m/s) v1= s1 :t1 VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ hai qu·ng ®­êng lµ: Vtb = s : t = (120+60) : (30+24) =3.3 (m/s). IV.Cñng cè : - Chuyển động đều là gì? Chuyển động không đều là gì? Nêu công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều? V.Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµI tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 4 (SGK) - Nghiên cứu lại bài học và tác dụng của lực trong chương trình lớp 6 ……………………………………………………………………………… …………. Ngµy d¹y:………………….. TiÕt4:BiÓu diÔn lùc I-môc tiªu. KiÕn thøc : - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là đại lượng véctơ. Biểu diễn được véctơ lực Kü n¨ng : BiÓu diÔn lùc Thái độ: Có ý thức học tập xây dựng bài ,quý trong. Thầy cô và ban bè. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II-chuÈn bÞ. - HS : KiÕn thøc vÒ lùc. T¸c dông cña lùc. - 6 bộ thí nghiệm : Giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, một thỏi sắt. III-tiÕn tr×nh d¹y häc:. 1.Tæ chøc:. 8A................... 8B......................... 2.KiÓm tra bµi cò : - Thế nào là chuyển động đều? VD? Biểu thức tính vận tốc của chuyển động đều? Ch÷a bµi tËp 3.4 - Chuyển động không đều là gì? VD? Biểu thức tính vận tốc của chuyển động đều? Ch÷a bµi tËp 3.3 - Ch÷a bµi tËp 3.6 Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : Nh­ SGK 3.Bµi míi: ? Hoạt động1 I. ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: - ở lớp 6 các em đã được tìm hiểu - Lực là tác dụng đẩy kéo của vật này vÒ lùc. Lùc lµ g×? lªn vËt kh¸c lµm cho vËt biÕn d¹ng hay thay đổi vận tốc ? HS quan s¸t h×nh 4.1,m« t¶ l¹i thÝ - HS: h4.1 lùc hót cña nam ch©m nªn nghiÖm? miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n ?Dự đoán hiện tượng xảy ra nên xe lăn chuyển động nhanh lên. GV l­u ý HS khi lµm thÝ nghiÖm h4.2:Lùc t¸c dông cña vËt lªn qu¶ bãng lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng vµ ngược lại, lực của quả bóng đập vào vợt ?Lµm C1? lµm vît bÞ biÕn d¹ng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động2: - GV yc HS tù nghiªn cøu môc 1 ë sgk - Một đại lượng véc tơ được đặc tr­ng bëi nh÷ng yÕu tè nµo? (3 yếu tố là điểm đặt, hướng và độ lín.) - Lực có phải là đại lượng vécttơ kh«ng? V× sao? - Gv th«ng b¸o cho HS biÓu diÔn lùc. * Chó ý: Khi biÓu diÔn lùc ph¶i thÓ hiện được 3 yếu tố là điểm đặt, hướng và độ lớn. - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 4.3 sau đó GV phân tích để HS nắm rõ c¸ch biÓu diÔn vÐct¬ lùc. II. BiÓu diÔn lùc 1.Lực là một đại lượng véctơ - Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều gọi là đại lượng véc tơ - Lực là một đại lượng véctơ. 2. C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐct¬ lùc BiÓu diÔn vÐct¬ lùc b»ng mòi tªn :SGK ur - VÐct¬ lùc ®­îc kÝurhiÖu b»ng : F F. Hoạt động3 : III. VËn dông : - Yªu cÇu HS lµm C2. HS lªn b¶ng - C2: Träng lùc cña vËt lµ5x10 = 50N lµm L­u ý HS: Träng lùc lu«n cã phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống dưới. ur FF. ur F. - Yªu cÇu HS lµm C3. - C3: ur a. F 1:+ Điểm đặt tại A +Phghẳng đứng, chiều từ dưới lên, +Cường độ lực: F1 =20 N ur b. F 2:+Điểm đặt tại B +phương nằm ngang,chiều từ trái sang ph¶i. +Cường độ : F2 = 30N ur c. F 3: +Điểm đặt tại C, phương nghiêng một góc 30so với phương nằm ngang, chiều hướng lên,. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +cường độ F3 = 30N. 4.Cñng cè : - Lùc lµ g×? - Một đại lượng véc tơ đặc trưng bởi mấy yếu tố? - Nªu c¸ch biÓu diÔn lùc? 5.Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) -Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK .Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT -Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết”. -Đọc trước bài 5 (SGK) ……………………………………………………………………………… ……….. Ngµy d¹y:.................... TiÕt5: Sù c©n b»ng lùc – qu¸n tÝnh. I-môc tiªu:. KiÕn thøc:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của hai lùc c©n b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐct¬ lùc. - Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6. HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định được “Vật được tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động thẳng đều mãi mãi “ - Nêu được một số ví dụ về quán tính. GiảI thích được hiện tượng qu¸n tÝnh KÜ n¨ng : BiÕt suy ®o¸n. - KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c Thái độ : Nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm II-chuÈn bÞ. Cho cả lớp : Giấy trong kẻ sẵn bảng 5.1 để điền kết quả một số nhóm ; 1 cốc nước + 1 băng giấy (10 x 20 cm), bút dạ để đánh dấu. Mỗi nhóm 1 máy Atút –1đồng hồ bấm giây hoặc 1 đồng điện tử; 1 xe lăn, 1 khóc gç h×nh trô (hoÆc 1 con bóp bª) III-tiÕn tr×nh d¹y häc: 1. Tæ chøc: 8A 8B 2. KiÓm tra bµi cò : - HS 1 : VÐc t¬ lùc ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? Lµm bµi tËp 4.4 SBT - HS 2: Lµm bµi tËp 4.5 SBT Tæ chøc t×nh huèng häc tËp :Nh­ sgk. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 1: ? Hai lùc c©n b»ng lµ g×? (líp 6) - Yªu cÇu HS quan s¸t H5.2 -Yc 3 HS lªn biÓu diÔn lùc ë C1 ? NX về điểm đặt, cường độ ,phương chiÒu cña 2 lùc c©n b»ng -GV chốt đặc điểm của 2 lực cân b»ng?. I. T×m hiÓu vÒ hai lùc c©n b»ng 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g×. -Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc cã : + Điểm đặt:vào cùng một vật. + Cùng cường độ. +Ngược hướng:(cùng phưong ,ngược chiÒu) - NX: Khi vật đứng yên chịu tác ? Qua 3 VD trên em có NX gì khi vật dụng của 2 lực cân bằng sẽ đứng yên đứng yên chịu td của 2 lực cân bằng mãI mãI : v = 0. ? 2. T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lên một vật đang chuyển động. a) Dù ®o¸n: ? Dù ®o¸n xem vËt ®ang chuyÓn động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì trạng thái chuyển động của b)ThÝ nghiÖm kiÓm tra: chúng sẽ thay đổi như thế nào? -Yc Hs đọc nội dung TN hình 5.3 ? ThÝ nghiÖm gåm nh÷ng dông cô g×? C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm? ? Lµm C2, C3,C4 -GV m« t¶ l¹i qu¸ tr×nh lµm TN -GV lµm TN (Lµm 3 lÇn),cho HS quan sát,sử dụng đồng hồ bấm c)KÕt luËn: Mét vËt ®ang chuyÓn giây(GVđánh dấu quãng đg đI đc động nếu chịu tác dụng của hai lực trước để HS kiểm chứng lại rồi lên cân bằng thì sẽ tiép tục chuyển động ®o)-lµm3 lÇn thẳng đều. ? NX g× vÒ vËn tèc cña vËt A? II. Qu¸n tÝnh ? VËt ®ang c® chÞu td cña 2 lùc cb th× 1.NhËn xÐt: vận tốc có thay đổi không? Khi cã lùc td mäi vËt kh«ng thÓ thay Hoạt độnh 2: đổi vận tốc đột ngột được vì có quán - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK tÝnh. ? Khi cã lùc td mäi vËt cã thÓ thay 2. VËn dông đổi vận tốc đột ngột được không,vì sao? LÊy VD. - Yªu cÇu HS lµm C6. C7 SGK C6. Bóp bª bÞ ng· vÒ phÝa sau v× khi ®Èy xe , ch©n bóp bª c® cïng víi xe. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nh­ng do qt lªn th©n vµ ®Çu ch­a kÞp c®. 4. Cñng cè : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 5.Hướng dẫn về nhà :. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK). - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK. Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết”. Đọc trước bài 6 (SGK). Ngµy d¹y:…………. TiÕt6 - lùc ma s¸t I-môc tiªu. KiÕn thøc : - NhËn biÕt lùc ma s¸t lµ mét lo¹i lùc c¬ häc. Ph©n biÖt ®­îc ma s¸t trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm của mỗi loại lực ma sát nµy. - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ. - Phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kĩ thuật. Nêu được cách khắc phục tác hại của lực ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy. KÜ n¨ng : - Rèn kĩ năng đo lực, đặc biệt là đo lực Fms để rút ra đặc điểm Fms Thái độ: - Có ý thức học tập chuyên cần ,hoạt động nhóm sôi nổi hiệu quả II-chuÈn bÞ. Cho cả lớp : 1 tranh vẽ các vòng bi ; 1 tranh vẽ diễn tả người đẩy vật nặng trượt và đẩy vật trên con lăn. Cho mçi nhãm häc sinh : Lùc kÕ ; miÕng gç (1 mÆt nh¸m, 1 mÆt nh½n); 1 qu¶ c©n ; 1 con l¨n ; 2 xe l¨n. III-tiÕn tr×nh d¹y häc:. 1.Tæ chøc: 8A………. 8B……………. 2.KiÓm tra bµi cò : HS1: H·y nªu kÕt luËn cña bµi “ Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh” HS2: Lµm bµi tËp 5.1 vµ 5.6 3.Bµi míi: GV:Tæ chøc t×nh huèng häc tËp nh­ SGK VËy æ bi, dÇu mì cã t¸c dông g×?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động1: Tìm hiểu lực ma sát §äc SGK T31 ? Fmst suÊt hiÖn ë ®©u, khi nµo? ?Lµm C1 -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm nhóm đo lực ma sát trượt: móc lực kÕ vµo mãc khèi gç råi kÐo lùc kÕ từ từ lực kế theo phương song song víi mÆt bµn sao cho khèi gç c® đều trên mặt và số chỉ lực kế không đổi, khi đó kim của lực kế chỉ độ lớn của lực ma sát. *§äc SGK T31 ? Fmsl suÊt hiÖn gi÷a hßn bi & mÆt đất khi nào? ? Fmsl suÊt hiÖn khi nµo? ? Lµm C2,C3. I. Khi nµo cã lùc ma s¸t? 1. Lực ma sát trượt Fmst xuất hiện khi vật chuyển động trượt trên bề mặt của vật khác. ? Nhận xét độ lớn Fmst & Fmsl?. *NhËn xÐt:Fmsl nhá h¬n Fmst. 2. Lùc ma s¸t l¨n Fmsl xuÊt hiÖn khi vËt cã chuyÓn động lăn trên mặt vật khác. *§äc vµ quan s¸t H6.2 , lµm TN 3. Lùc ma s¸t nghØ ?Lµm C4 ? Fmsn xuất hiện trong trường hợp nµo? -HD hs lµm TN ®o lùc ms nghØ ? Fmsn max ? Lµm C5? Hoạt động2: Lực ma sát trong đời sèng kü thuËt -Quan H6.3 -Hoµn thµnh C6? ? T¸c h¹i cña lùc ma s¸t ? Cch lµm gi¶m? Liªn hÖ Quan s¸t H6.4 F cã t¸c dông nh­ thÕ nµo? BiÖn ph¸p t¨ng ma s¸t ? Hoạt động 3:Vận dụng. Fmsn suÊt hiÖn khi vËt chÞu t¸c dông của lực mà vật vẫn đứng yên Fk = Fmsn < Fmst Fmsn Max = Fmst II. Lực ma sát trong đời sống & kỹ thuËt 1. Lùc ma s¸t ma s¸t cã thÓ cã h¹i: *Fms cã h¹i: Lµm mßn, c¶n trë chuyển động BiÖn ph¸p lµm gi¶m Fms: -Tra dÇu mì gi¶m 810 lÇn -L¾p æ bi gi¶m 2030 lÇn *Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých: Tạo độ giữ cho các vật BÞªn ph¸p: T¨ng bÒ mÆt sÇn sïi III.VËn dông. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cã mÊy lo¹i ma s¸t? KÓ tªn? - Đại lượng sinh ra Fms trượt, Fms l¨n, Fms nghØ? - Fms trường hợp nào có lợi, cách lµm t¨ng? - Fms trường hợp nào có hại, cách lµm gi¶m?. C8: t¨ng Fms a- Ch©n ®i dÐp xèp b- R¶i c¸t trªn ®­êng c- Kh«ng lµm gi¶m ®­îc d- quán tính lớn  khó thay đổi C9: biến Fms trượt  Fms lăn  Giảm Fms  Chuyển động dễ dàng. 4.Cñng cè: Cã mÊy lo¹i løc ma s¸t ? Ma s¸t cã lîi hay cã h¹i ? C¸ch kh¾c phôc c¸c t¸c h¹i cña lùc ma s¸t. §äc môc cã thÓ em ch­a biÕt 5.Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK.Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT. - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết”.Đọc trước bài 7 (SGK). Ngµy d¹y:…………….. I-môc tiªu. Tiªt7 - ¸p suÊt. KiÕn thøc : - Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất. - Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức. - Vận dụng được công thức tính áp suất để giảI các bàI tập đơn giản vÒ ¸p lùc, ¸p suÊt. - Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và kĩ thuật, dùng nó để giảI thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp. KÜ n¨ng : - Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ hai yÕu tè lµ S vµ ¸p lùc F Thái độ: - T«n träng thÇy c« vµ b¹n bÌ, biÕt yªu thÝch mon häc II-chuÈn bÞ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Cho c¶ líp : GiÊy trong 7.1 Tranh vÏ phãng to c¸c h×nh bµi 7. Cho mçi nhãm häc sinh : - 1 chËu c¸t - 3 miÕng kim lo¹i h×nh hép gièng nhau III-tiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc: 8A………. 8B……………. 2. KiÓm tra bµi cò : - HS1: Cã nh÷ng lo¹i lùc ma s¸t nµo? Chóng xuÊt hiÖn khi nµo? - HS2: Nêu đặc điểm của lực ma sát nghỉ? Làm bài tập 6.4. 3. Bµi míi: §V§: Nh­ SGK T21 Hoạt động1: Tìm hiểu về áp lực ? Quan s¸t h×nh 7.2 råi biÓu diÔn các lực do người và tủ tác dụng vµo nÒn nhµ? - HS lªn biÓu diÔn lùc GV:Đây là các lực ép có phương vuông góc với sàn nhà đó gọi là ¸p lùc. ?¸p lùc lµ g×? ? Làm C1?( chỉ rõ phương và chiÒu cña c¸c lùc). I. ¸p lùc lµ g×?. Hoạt động 2: áp suất _Kq td của áp lực là độ lún của vËt. - §äc C2 vµ quan s¸t h×nh 7.4 ? Muèn biÕt t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo S th× ta cÇn ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? - HS : cho F không đổi và thay đổi S (h×nh 1 vµ 3) ? Muèn biÕt t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo F th× ta cÇn ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? - HS : cho S không đổi và thay đổi F ( nh­ h×nh 1 vµ 2) - HS tiÕn hµnh TN vµ hoµn thµnh. II. ¸p suÊt 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo?. - áp lực là lực ép có phương vuông góc víi mÆt bÞ Ðp.. ¸p lùc (F) F 2> F 1 F 2= F 1. DiÖn tÝch bÞ Ðp S2 = S1 S3 <S1. §é lín (h) h2 > h1 H3 >h1. KÕt luËn: - T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> vµo b¶ng 7.1. ? Lµm C3? -§äc sgk ? áp suất là gì? Công thức,đơn vị ¸p suÊt?. 2. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - áp suất là độ lớn của áp lực lên một đơn vị diện tích mặt bị ép. - C«ng thøc: p = F/S Trong đó: p là áp suất F lµ ¸p lùc td lªn mÆt bÞ Ðp ? Tõ c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt suy ra cã diÖn tÝch lµ S CT tÝnh F,S -§¬n vÞ ¸p suÊt: Pa 1 Pa = 1 N/ m 2 III.VËn dông Hoạt động3: Vận dụng C4:Lưỡi dâo càng mỏng thì cáng - Yêu cầu HS làm việc cá nhân C4 sắc,vì dưới t/d của áp lực nếu diẹn tích bÞ Ðp cang nhá th× t/d cña ¸p lùc cµng lín - Th¶o luËn nhãm C5 C5: - GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm. Sau - ¸p suÊt xe t¨ng: đó chữa để HS biết cách trình bày P1 = 340.000/15=22666,7 Pa bµi to¸n ¸p suÊt ¸p suÊt « t«: P2 = 20.000/ 0,025 = 800.000 Pa  P2>P1 - M¸y kÐo nÆng h¬n « to nh­ng l¹i ®i được trên đất mền vì áp suất xe tăng nhá h¬n « t«.. 4.Cñng cè : - ¤n l¹i KT cña bµi - §äc môc cã thÓ em ch­a biÕt 5.Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) .Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Đọc trước bài 8 (SGK) ........................................................................................................................... .............. Ngµy d¹y:…………….. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TiÕt8 - ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau. I-môc tiªu. KiÕn thøc : M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng. Viết được công thức tính áp suất chất lỏng, nêu được tên và các đại lượng trong công thức. Vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng để giải được các bài tập đơn giản. Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gặp. KÜ n¨ng : - Quan sát hiện tượng thí nghiệm và rút ra nhận xét. Thái độ: - X©y dùng ý thøc tæ chøc häc tËp, -Tinh thần hoạt động nhóm đoàn kết hợp tác chặt chẽ II-chuÈn bÞ. -. Cho mçi nhãm häc sinh : Một bình hình trụ có đáy C và các lỗ A, B ở thành bình bịt bằng màng cao su máng. Một bình trụ thuỷ tinh có đĩa D tách rời làm đáy. Mét b×nh th«ng nhau cã thÓ thay b»ng èng cao su nhùa trong. Một bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô sạch. III-tiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc: 8A………. 8B……………. 2. KiÓm tra bµi cò: HS1. áp suất là gì? Biểu thức tính áp suất, nêu đơn vị các đại lượng trong CT. Lµm bµi tËp 7.1 vµ 7.2 HS2. Ch÷a bµi tËp 7.6. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3.Bµi míi: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : Nh­ SGK Hoạt động1:Tìm hiểu sự tồn tại của I. Sự tồn tại của áp suất trong lòng ¸p suÊt chÊt láng chÊt láng - HS đọc thông tin 1. ThÝ nghiÖm 1 ? C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm? - Mµng cao su bÞ biÕn d¹ng phång ra, -HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm. chøng tá chÊt láng g©y ra ¸p suÊt lªn ? Các màng cao su có hiện tượng gì đáy bình và lên thành bình ? ? Lµm C1 -ChÊt láng t¸c dông ¸p suÊt kh«ng theo một phương như chất rắn mà gây ? Lµm C2 áp suất theo mọi phương. 2.ThÝ nghiÖm 2 - Gv chèt - C¸ch tiÕn hµnh ? Các vật đặt trong chất lỏng có chịu ¸p suÊt do chÊt láng g©y ra kh«ng? - HS lµm TN, nªu kÕt qu¶ TN. ? §Üa D chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo?. NhËn xÐt? Tõ TN 2 h·y rót ra kÕt luËn. - KÕt qu¶ thÝ nghiÖm: §Üa D trong nước không bị rời hình trụ -KL: ChÊt láng kh«ng chØ g©y ¸p suÊt lên thành bình mà lên cả đáy bình vµ c¸c vËt ë trong lßng chÊt láng. Hoạt động 2:Công thức tính áp suất II. Công thức tính áp suất chất lỏng HS đọc thông tin P = d.h ? Hãy lập luận để tính áp suất chất Trong đó : láng? p : áp suất ở đáy cột chất lỏng( Pa) NÕu kh«ng tr¶ lêi ®­îc th× GV gîi ý d : träng lg riªng cña chÊt láng(N/ m3 ) F P dV dSh h : chiÒu cao cña cét chÊt láng(m) P= = = = =dh S S S S Chú ý : Chất lỏng đứng yên, tại các ?Giải thích các đai lượng trong biểu điểm có cùng độ sâu thì áp suất chất thøc? láng nh­ nhau. So s¸nh PA, PB, Pc? ? Gi¶i thÝch? Rót ra nhËn xÐt?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>