Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Hương Long

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hương Long. Giáo án Lớp 3. TUẦN 1  o0o Thứ. Tập đọc - Kể chuyện. ngày. tháng. năm 200. Cậu bé thông minh. A/Mục tiêu : - SGV trang. - Rèn đọc đúng các từ ngữ : bình tĩnh, xin sữa , đuổi đi , bật cười , mâm cỗ... B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Học sinh trình dụng cụ học tập. 2.Bài mới: Tập đọc : a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách -Vài học sinh nhắc lại tựa bài giáo khoa tiếng việt 3 b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm “ - Lớp quan sát tranh ,qua hai bức tranh . Măng non “ trang 3 -Tranh minh họa “ Cậu bé thông minh “trang - Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa quan 4 sát . *Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể khâm phục của một bạn nhỏ hiện đúng lời của từng nhân vật ( chú ý phát âm c) Luyện dọc: đúng các từ ngữ : bình tĩnh. xin sữa. bật cười. mâm - Giáo viên đọc toàn bài . (Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi cỗ ) - Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh , tự tin - Học sinh đọc từng đoạn trước lớp .Nhà vua : oai nghiêm ) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài ( một nghĩa từ . hoặc hai lượt ) - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc , - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc nghĩa từ . đoạn văn với giọng thích hợp , nếu học sinh - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm , từng cặp đọc chưa đúng .Kết hợp giúp học sinh hiểu học sinh tập đọc nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng ( em này đọc ,em khác nghe góp ý) đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm , trọng * Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập đọc . thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm * Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3. đọc đúng . Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hương Long. d) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài - Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ? - Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh của mình là vô lí ? *Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 -Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều gì ? -Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? *Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại : -Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài *Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em . -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai -Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất . ) Kể chuyện : 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ -Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện . 2 . Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh -Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng đ) Củng cố dặn dò : -Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “. Toán :. Giáo án Lớp 3. trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng được. *Học sinh đọc thầm đoạn 2 : - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh của ngài cũng vô lí . - Học sinh đọc đoạn 3 : - Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim - Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé . - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , cậu bé , vua ) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm . Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học . - Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện -Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn -Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé . -Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh . -Học bài và xem trước bài mới .. Đọc-viết- so sánh các số có 3 chữ số. A/ Mục tiêu -Giúp HS củng cố về cách đọc,cách viết , so sánh các số có 3 chữ số. C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hương Long. 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học về số tự nhiên .Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghiû sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa . -Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả -Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3:- Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa . -Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài -Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn . -Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn nhất có trong các số và giải thích vì sao lại biết số đó là lớn nhất ? -Gọi học sinh khác nhận xét +Nhận xét chung về bài làm của học sinh. c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có 3 chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập. Giáo án Lớp 3. *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập -1 em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm . -Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 .( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 .(Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) -Hai học sinh nhận xét bài bạn . -Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3 -Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm của mình . -Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa . -Một em nêu miệng kết quả bài làm :375 , 421, 573, 241, 735 ,142 -Vậy số lớn nhất là số : 735 vì Chữ số hàng trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho . -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. -------------------------------------------------------------Tự nhiên xã hội : Hoạt động thở và cơ quan hô hấp Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Giáo án Lớp 3. A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh có khả năng : - Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra . Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ . Chỉ sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra . - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người . B/ Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa ( trang 45 ) C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh của các tổ viên của tổ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “ Hoạt - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động 1 : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theo - Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû . hướng dẫn của giáo viên . - Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín thở - Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường . lâu ? - Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu(như hình1) - Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở ra - Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào thật hết sức . sâu và thở ra hết sức . - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực - Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra hiện : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lại khi hít bình thường và khi hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều * Giáo viên kết luận như sách giáokhoa không khí… *Hoạt động 2 : * Bước 1 :Làm việc theo cặp : - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt hơn . -Làm việc với sách giáo khoa . -Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình 2 trang 5 . - Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theo -Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời câu hỏi gợi ý của giáo viên - Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp ? - Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy chỉ và nêu tên -Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên hình các bộ phận của hệ hô hấp ? 2 trang 5 ? -Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời . -Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : -Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? -Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ? -Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí , -Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của hai lá phổi có chức năng trao đổi khí .. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hương Long. không khí khi ta hít vào và thở ra ? Bước 2 : Làm việc cả lớp : -Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp . -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo . -Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp ? * Kết luận: . d) Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày . -Tránh không để dị vật như thức ăn , nước uống , vật nhỏ rơi vào đường thở …Biết cách phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở . -Xem trước bài mới .. Đạo đức :. Giáo án Lớp 3. - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ? - Bạn B trả lời : Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi. - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời . -Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác …. - Học sinh về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày -Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài :“ Nên thở như thế nào”. Kính yêu Bác Hồ. ( tiết 1). A/ Mục tiêu : Học sinh biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đối với đất nước , dân tộc . Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ .Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ . Học sinh hiểu , ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy . Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ . B/Tài liệu và phương tiện : - Các bài thơ , bài hát , truyện tranh về Bác Hồ . Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi . C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 2.Bài mới: -Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ a) Khởi động : nhạc và lời Phong Nhã -Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí -Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi . Minh . Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi Học sinh nhắc lại tựa bài . đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó a/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 -Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo đoạn truyện , nhẩm kể chuyện viên . Hoạt động 1 : - Ảnh 1 : Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao .Ảnh 2 chụp về các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch . Ảnh 3 Bác Hồ vui múa với thiếu nhi . nhiệm vụ : - Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung và đặt Ảnh 4 Bác Hồ ôm hôn em bé . Ảnh 5 bác đang chia quà cho thiếu nhi . tên cho từng bức ảnh ? -Yêu cầu các nhóm thảo luận . -Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận -Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần lượt xét . lên giới thiệu . Cả lớp trao đổi -Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 -Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ? Quê bác ở Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hương Long. -Bác sinh ngày tháng nào ? -Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi nào khác ? -Tình cảm giữa bác và các cháu thiếu nhi như thế nào ? Bác đã có công lao to lớn ra sao đổi với đất nước ta ? Hoạt động 2 :-Kể chuyện “ Các cháu vào đây với Bác “ -Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi . Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy . Hoạt động 3 :-Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : -Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng -Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều Bác Hồ dạy . *Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác dạy ? c)Hướng dẫn thực hành : *Củng cố nội dung 5 điều bác dạy -Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy . Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi * Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng . sách giáo khoa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. Nghệ An .Bác còn có tên khác như : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung . -Bác là chủ tịch đầu tiên của nước ta đọc bản khai sinh ra nước Việt Nam - Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi . - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy .. -Lần lượt từng học sinh đứng lên đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng . -Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về nội dung của từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy . -Hết thời gian thảo luận đại diện từng nhóm đứng lên báo cáo . -Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến. -Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ hoặc các bài hát có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu nhi .. Thứ. Thể dục :. Giáo án Lớp 3. ngày. tháng. năm 200. Giới thiệu chương trình – Trò chơi “nhanh lên bạn ơi”. A/ Mục tiêu  Phổ biến một số quy định khi luyện tập . Yêu cầu học sinh hiểu và thực hiện đúng . Giới thiệu chương trình môn học .Yêu cầu học sinh biết được điểm cơ bản của chương trình có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực .  Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi “. Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động . B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi …. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Giáo án Lớp 3. C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò 1.Phần mở đầu: -Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình 4 -Nhận lớp tập trung lớp theo 4 hàng dọc . Phổ biến hàng dọc nội dung yêu cầu bài học . -Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung -Yêu cầu lớp thực hiện các động tác khởi động bài học 2.Phần cơ bản: -Giậm chân tại chỗ , hát và tập bài thể dục phát triển chung ở lớp 2 ( 1 Lần ) -Phân công tổ nhóm luyện tập -Chọn cán sự môn học . -Học sinh thực hiện các động theo giáo -Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội viên yêu cầu . dung yêu cầu môn học . -Các nhóm trở về theo từng khu vực đã - Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện . được phân để luyện tập . -Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “ -Thực hiện trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “. -Yêu cầu học sinh ôn lại một số động tác đội hình đội - Cả lớp cùng thực hiện lại các động tác ngữ đã học ở lớp 1 và 2 . như : dóng hàng , điểm số , quay phải ( trái ) nghiêm ( nghỉ ) , dàn hàng , dồn 3.Phần kết thúc : -Giáo viên hệ thống lại bài học hàng … -Nhận xét đánh giá tiết học -Học sinh làm các động tác thả lỏng -Kết thúc giờ học bằng cách hô “ Giải tán “ -Đi thường theo nhịp và hát bài “Như có Bác Hồ”. Toán :. Cộng – Trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ). A/ Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số . - Củng cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn . B/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà . 2HS lên bảng sửa bài . -Yêu cầu mỗi em làm một cột . -Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn . -Chấm tập 2 bàn tổ 1 . -Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . -Hai học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính về *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa bài không nhớ “ b) Khai thác: -Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học -2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích sinh tự luyện tập hợp vào chỗ chấm . c) Luyện tập: -Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo Hay : 100 +20 + 4 = 124 … khoa -Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi -Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hương Long. và đọc kết quả -Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . -Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập (về toán ít hơn ) -Gọi một học sinh lên bảng giải . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán . -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài -Gọi học sinh khác nhận xét +Nhận xét chung về bài làm của học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập .. Chính tả :(tập chép ). Giáo án Lớp 3. -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -Hai học sinh lên bảng thực hiện . Đặt tính rồi tính : 352 732 418 395 +416 -511 +201 - 44 768 221 619 351 -Hai học sinh nhận xét bài bạn . -Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau . -Một em đọc đề bài sách giáo khoa . -Cả lớp làm vào phiếu học tập . -Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 ( học sinh ) Đ/S: 213 học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa -Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền một tem thư là : 200 + 6000 = 800 (đồng ) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn . - “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “ -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. Cậu bé thông minh. . A/ Mục tiêu:  Rèn kĩ năng viết chính tả , chép lại chính xác 53 chữ trong bài  Từ đoạn chép mẫu trên bảng của giáo viên củng cố cách trình bày một đoạn văn .Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn như : l/n ; an / ang . Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập 3 . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị quan đến tiết học của học sinh cho tiết học của các tổ viên tổ mình a) Mở đầu : -Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi viết. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Giáo án Lớp 3. chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học -Lớp lắng nghe giáo viên …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh . b/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. -Hướng dẫn học sinh tập chép -Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng . *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị -Giáo viên đọc đoạn văn . -Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này được chép từ bài nào ? -Đoạn này được chép trong bài “ Cậu bé thông minh “ -Tên bài viết ở vị trí nào ? -…Viết giữa trang vở . -Đoạn chép này có mấùy câu ? -Đoạn văn có 3câu . -Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết -Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm . như thế nào ? -Cuối câu 2 có dấu hai chấm ….Chữ đầu câu - Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách viết phải viết hoa . vào bảng con một vài tiếng khó .( nhỏ , bảo , cổ , + Thực hành viết các từ khó vào bảng con . xẻ ) miền Nam. -Gạch chân những tiếng học sinh viết sai . *Học sinh chép bài vào vở -Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên theo dõi -Cả lớp chép bài vào vở . uốn nắn . *Chấm chữa bài : +Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc -Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh rồi vào cuối bài chép . nhận xét . 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : -Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập theo yêu cầu của giáo viên . +Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2 . -Yêu cầu học sinh làm theo dãy . -Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm Dãy 1 :làm bài tập 2a Dãy 2 : làm bài tập2b -Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào vở . +Bài 3 :Điền chữ và tên chữ còn thiếu … -Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ -Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă -Nêu yêu cầu bài tập . Và yêu cầu học sinh thực –Cả lớp thực hiện vào vở . -Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và hiện vào vở . tên chữ . -Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên -Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ chữ . -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ . - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chính tả . d) Củng cố - Dặn dò: -Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Vài em nhắc lại nội dung bài học -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và xem trước bài : -Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế khi viết -Nghe viết : “Chơi chuyền “. Tập đọc :. Hai bàn tay em Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Giáo án Lớp 3. A/ Mục tiêu  Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy cả bài .Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hướng của phương ngữ như : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ , cạnh lòng , ngủ ,chải tóc …) Các từ mới : siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ .Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa khổ thơ .  Rèn kĩ năng đọc - hiểu : -Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc - Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp ,rất có ích và đáng yêu )  Học thuộc lòng bài thơ . B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa . Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh -Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại 3 .” -Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ -Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong câu chuyện “ cậu bé thông minh “ cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “ Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay đáng yêu -Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu. và cần thiết như thế nào -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Giáo viên ghi bảng tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , -Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu. tình cảm ). 2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . -Hai học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ . - Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ . -Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp - Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp nhau đọc 5 khổ thơ -Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong -Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của từng khổ thơ . giáo viên .HS đọc chú giải sách giáo khoa . Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ , -Đặt câu : - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe -Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ “. chuyện ở trường ,ở lớp . -Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm -Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp học sinh . -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng . -Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài -Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ . c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời thơ. - …so sánh với những nụ hoa hồng ; những câu hỏi : ngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàn -Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé , hoa kề bên má ..cạnh lòng . Buổi sáng , tay giúp đúng và đẹp bé …chải tóc ,khi bé học hai bàn tay ….như nở - Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hương Long. -Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? d) Học thuộc lòng bài thơ: -Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp -Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại … -Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ bằng cách thi đọc tiếp sức . -Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng . -Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ . d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới.. Mĩ thuật:. Giáo án Lớp 3. trên giấy ,…với bạn . -Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêu được ý thích về khổ thơ mình thích -Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên . -Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ . -lớp theo dõi , bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng , hay . -3 HS nhắc lại nội dung bài . -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ”.. Xem tranh thiếu nhi. A/ Mục tiêu: - HS tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ về đề tài môi trường. - Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường. B/ Chuẩn bị: - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) về bảo vệ môi trường. -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ. C/Lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của -KT đồ dùng học tập của HS. các bạn trong tổ mình. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài. b. HĐ1: Xem tranh - Cho HS quan sát và trả lời các câu hỏi về nội - Cả lớp quan sát tranh và đưa ra nhận xét. dung tranh: + Tranh vẽ hoạt động gì? +Tranh vẽ các bạn thiếu nhi đang trồng cây/ Các bạn đang chăm sóc cây/ Quét dọn sân trường... + HS qsát từng bức tranh từ đó đưa ra những nhận +Nêu những hình ảnh chính và h/ảnh phụ ở xét khác nhau. + Đứng hơi nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng hơi trong tranh. + Hình dáng, động tác của hình ảnh chính ntn? khom để quét rác... Ở đâu ? + Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu của đất)... + Những màu sắc nào có nhiều trong tranh? c.Hoạt động 2: Nxét đánh giá -Lớp nhận xét bình chọn bạn hoặc nhóm có những. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Giáo án Lớp 3. - GV nhận xét chung tiết học. ý kiến hay. - Tuyên dương những HS và nhóm học tốt. - dặn dò: về nhà tìm và xem những đồ vật có -Quan sát về những hình vẽ và màu sắc của một số trang trí đường diềm. đồ vật có trang trí đường diềm. Thứ. Toán. ngày. tháng. năm 200. Luyện tập. A/ Mục tiêu : -Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các số có ba chữ số không nhớ . - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn . B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác ( 4 hình ) C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2 và 2HS lên bảng sửa bài . 5 về nhà . -Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2 -Yêu cầu mỗi em làm một cột . -Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tính đúng . -Chấm vở 2 bàn tổ 2 . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . -2HS khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp về các phép tính về tìm x , giải toán có bài văn , *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ -Vài HS nhắc lại tựa bài b) Khai thác: * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: -Mở SGK và vở bài tập để luyện tập -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo -Cả lớp thực hiện làm vào vở . khoa . - 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột -Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả -Chẳng hạn : 324 645 -Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài . +405 - 302 -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 729 343 -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn . Bài 2 :Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x tìm x và ghi bảng -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . -2HS lên bảng thực hiện . -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng Tìm x : làm . x – 125 = 344 x + 125 = 266 -Gọi hai học sinh khác nhận xét x = 344 + 125 x = 266 – 125 +Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học x = 469 x = 141 sinh -2HS nhận xét bài bạn .. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . -Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở -Gọi 1HS bảng giải . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán . -Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình -Cả lớp cùng thực hiện xếp hình . -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng , trừ , tìm thành phần chưa biết của phép tính ? *Nhận xét đánh giá tiết học. Giáo án Lớp 3. -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau . -1 em đọc đề bài sách giáo khoa . -Cả lớp làm vào vở bài tập . -1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ trong đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -cả lớp cùng thực hiện ghép hình . -Một học sinh lên bảng ghép . - Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá . -Học sinh khác nhận xét bài bạn .. -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. Tập viết :. Ôn chữ hoa A. A/ Mục tiêu : - Củng cố về cách viết chữ A ( Viết đúng mẫu , đều nét và nối chữ đúng qui định ) thông qua bài tập ứng dụng : -Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) bằng chữ cỡ nhỏ .Viết câu ứng dụng ( Anh em như thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần ) bằng cỡ chữ nhỏ . B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa , mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh . -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b)Hướng dẫn viết trên bảng con : *Luyện viết chữ hoa : -Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong tên. Hoạt động của trò -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ của mình. -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài.. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hương Long. riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết từng chữ . *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng . -Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh trong thời kì chống TDP để bảo vệ cán bộ cách mạng . *Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu một học sinh đọc câu . -Anh em …đỡ đần . -Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc nhau . -Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa . c) Hướng dẫn viết vào vở : -Nêu yêu cầu viết chữ A , V , D một dòng cỡ nhỏ . -Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ . -Viết câu tục ngữ hai lần .. Giáo án Lớp 3. -Học sinh theo dõi giáo viên . -Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Vừ A Dính gồm A , V ,D - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con .. -1HS đọc từ ứng dụng . -Lắng nghe đẻ hiểu thêm về thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính . -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con . -Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Anh , Rách trong câu ứng dụng .. -Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách viết - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu của GV d/ Chấm chữa bài -Chấm từ 5- 7 bài học sinh . -Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . e// Củng cố - Dặn dò: -Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấm điểm -Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng . -Dặn về nhà học và xem trước bài mới . -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, ”. Luyện từ và câu :. Ôn về từ chỉ sự vật so sánh .. A/ Mục tiêu : - Ôn về các từ chỉ về sự vật .Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 , bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2 , tranh minh họa nội dung bài . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. của các tổ viên của tổ mình .. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hương Long. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1:-Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 . -Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu . -Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ 1 ? -Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ? -Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng . *Từ chỉ sự vật : tay em , răng , tóc , hoa nhài , ánh mai . * Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 . -Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a . -Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ . -Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét . -Chốt lại lời giải đúng . -Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ? 2c : Cánh diều trong câu thơ được so sánh với gì ? 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ? -Vì sao lại so sánh như vậy ? - Yêu cầu nêu vì sao các sự vật nói trên được so sánh với nhau ? -Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế nào? -Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích -Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta . *Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát biểu tự do . -Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2 ? Vì sao ? d) Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặnø học sinh về nhà học xem trước bài mới. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -1 đến 2 học sinh nhắc lại -2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1 -Cả lớp đọc thầm bài tập . -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ sự vật có trong dòng thơ 1 -Cả lớp làm bài vào vở . -3 HS lên bảng chữa bài . -Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập -HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 -2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa -Cả lớp đọc thầm bài tập . -Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được so sánh có trong các câu thơ , câu văn . -Cả lớp làm bài vào vở . -Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài . -Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài trong tập . -Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều phẳng êm và đẹp . -Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống như dấu ă -Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong …chẳng khác gì một vành tai . -Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng trong . -Lớp theo dõi quan sát tranh -Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý2 -Một em đọc yêu cầu đề bài -Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu về ý của mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích . - Lớp nhận xét ý bạn . -Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại . Thứ. ngày. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. Giáo án Lớp 3. tháng. năm 200. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Thể dục :. Giáo án Lớp 3. Ôân đội hình –Đội ngũ - Trò chơi nhóm ba nhóm bảy. A/ Mục tiêu : - Học sinh tiếp tục ôn các động tác về đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1 và lớp 2 . Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng trật tự theo đúng đội hình luyện tập . -Học trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em đã học ở lớp 2 .Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật. B/ Chuẩn bị - Sân bãi đảm bảo vệ sinh sạch sẽ , an toàn , chuẩn bị một còi ,kẻ sân cho trò chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “…. C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo sĩ số của -Dặn dò một số điều để chuẩn cho tiết học được tổ mình -Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên thực hiện tốt. . 2.Bài mới: a/Phần mở đầu : -Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học . -Dưới sự điều khiển và hướng dẫn của -Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội lớp trưởng lớp tập hợp theo đội hình quy và cho làm vệ sinh nơi tập . Khác nhau -Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động . Giậm -Làm các động tác khởi động xoay các chân tại chỗ và đếm theo nhịp ( 1 phút ) khớp tay ,chân cổ ,hông . ..v v.. -Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng một vòng sân từ 40m -Học sinh giậm chân tại chỗ và đếm – 50 m -Trở về chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ 1 phút -Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân. Về đội . hình ban đầu. b/Phần cơ bản : -Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh -Giáo viên cho lớp giải tán sau đó yêu cầu học sinh -Lớp giải tán sau đó xếp hàng theo yêu xếp hàng theo các đội hình khác nhau như cầu của giáo viên . Đội hình hàng dọc ; hàng ngang , -Dưới sự điều khiển của lớp trưởng lớp - Giáo viên làm mẫu vài lần sau đó hô để học sinh xếp hàng theo các đội hình hàng dọc thực hiện cách chào báo cáo , dồn hàng , xin phép hàng ngang . -Lần 1 tập theo đội hình cả lớp theo sự ra vào lớp ( 8 – 10 phút ) -Yêu cầu lớp giãn hàng để thực hiện các động tác hướng dẫn của giáo viên . quay trái , quay phải , động tác nghiêm , nghỉ , … -Lần 2 chia về các tổ dưới sự điều khiển -Giáo viên quan sát uốn nắn và sửa sai cho học của tổ trưởng tập các động tác giãn hàng quay trái quay phải , đằng sau sinh . -Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin ra vào lớp quay.vv… - Các tổ thực hiện ôn các động tác chào “ giáo viên có thể chia ra từng tổ để ôn . -Sau đó tổ chức cho học sinh biểu diễn xem nhóm báo cáo , xin ra vào lớp . nào nhanh và đẹp hơn - Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ nào -Chơi trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ 6 -8 thực hiện nhanh đều , đẹp hơn . phút . -Học sinh thực hiện chơi trò chơi : -Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau Nhóm ba nhóm bảy “ - Lớp cũng thi đua chơi với sự nhiệt tình đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hương Long. -Tổ chức cho học sinh thực hiện em nào thắng thì giáo viên khen , em nào bị thừa phải vừa đi vừa hát hoặc nhảy lò cò quanh lớp . c/Phần kết thúc: -Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. -Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác đi hai tay chống hông .. Toán :. Giáo án Lớp 3. để chọn ra những em chơi tốt nhất - Những bạn thực hiện sai hoặc bị thừa sẽ phải chịu phạt . -Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng một vòng sân. -Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát bài “Như có Bác Hồ.” Về nhà tập lại các động tác đã học .. Cộng số có ba chữ số ( có nhớ một lần ). A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học , biết cách thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm. - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam ( đồng ) B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 và bài 3 Hai học sinh lên bảng sửa bài . về nhà . HS 1 : Lên bảng làm bài tập số 2 -Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và một -HS 2 : Làm bài 3 giải toán có lời văn . học sinh làm bài 3 . -Hai học sinh khác nhận xét . -Chấm tập 2 bàn tổ 3 . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài *.Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? -Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính . -Yêu cầu học sinh đặt tính . -Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về cách cộng -Hướng dẫn học sinh cách tính . có nhớ một lần . -Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo khoa -Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng - Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khác đã học ? với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục . * Phép cộng 256 + 163 -Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như đối -Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi đến hàng phép tính trên . trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp . -Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép tính ở - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ? có nhớ sang hàng trăm. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Giáo án Lớp 3. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . c) Luyện tập: -Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để -Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách thực hiện làm bài . -Chẳn hạn : 256 417 giáo khoa . -Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính +125 +168 như phần lí thuyết tự đặt tính và tính . 381 585 -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 555 146 227 -Giáo viên nhận xét đánh giá + 209 + 214 +337 864 360 564 Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài trong SGK . -HSnêu đề bài trong SGK -Yêu cầu 2HSlên bảng làm - 2HS lên bảng đặt tính và tính : -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con 235 256 -Gọi HS khác nhận xét bài bạn +417 + 70 -Giáo viên nhận xét đánh giá 652 326 -2HSkhác nhận xét bài bạn . Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT + HS đọc bài tập trong SGK -Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải -1HS lên bảng tính . bài toán . Giải : -Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường Độ dài đường gấp khúc ABC là : gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 ( cm ) -Cả lớp cùng thực hiện vào vở . Đ/S: 263 cm -Gọi học sinh khác nhận xét -Học sinh khác nhận xét bài bạn . +Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 5 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . -Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả vào -HS nêu đề bài trong SGK chỗ chấm . - 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả nhẩm .-Cả lớp theo dõi nhận xét : - Yêu cầu một hoặc hai em nêu miệng kết quả -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng -Giáo viên nhận xét đánh giá 500 đồng = 0 đồng + 500 đồng d) Củng cố - Dặn dò: -2 HS khác nhận xét bài bạn . -Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng số có 3 chữ số có nhớ một lần ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập . -Học sinh nêu cách tính . -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập”. Tập đọc :. Đơn xin vào đội Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Hương Long. Giáo án Lớp 3. A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng , đọc trôi chảy cả bài đúng các từ ngữ khó như : Liên đội, rèn luyện, thiếu niên, có ích .Đọc rành mạch rõ ràng dứt khóat . - Rèn kĩ năng đọc hiểu , nắm được nghĩa các từ mới như : Điều lệ , danh dự , hiểu được nội dung bài , hiểu về đơn cách viết đơn . B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi câu văn dài để hướng dẫn luyện đọc:” Sau khi ... đất nước” , một mẫu đơn xin vào đội của một học sinh cũ trong trường. C/Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài “ Hai bàn tay em “ -Ba em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ ”Hai - Gọi 4 học sinh lên đọc bài . bàn tay em “ -Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? -Học sinh nêu lên khổ thơ mà mình thích -Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: ghi bảng -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài . -Hai đến ba học sinh nhắc lại . b) Luyện đọc : - Đọc mẫu toàn bài (giọng rõ ràng ,rành mạch…) -Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . -Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải -Đọc từng câu và từng đoạn trước lớp . nghĩa từ - Đọc từng câu -Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài thơ -Gọi học sinh đọc từng đoạn trước lớp -Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài . bài thơ . -Hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng . -Treo bảng phụ và đánh dấu chỗ nghỉ hơi trong - Quan sát và lưu ý ở tững tiếng và chỗ nghỉ một số câu . trong bài thơ . -Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong -Học sinh đọc phần chú giải hai từ điều lệ , từng đoạn . danh dự - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm . - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng .- -Học sinh lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm Gọi 3 em đọc lại cả bài . c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài -3 em đọc lại cả bài . -Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi -Đơn này là của ai gửi cho ai ? -Một em đọc bài thơ trong sách giáo khoa -Đơn này là của bạn Lưu Tường Vân gửi ban phụ trách và ban chỉ huy liên đội trường tiểu -Nhờ đâu em biết điều đó ? Bạn học sinh viết đơn để làm gì ? Những câu nào học Kim Đồng . trong đơn cho biết điều đó ? - Nhờ nội dung đơn ghi rất rõ địa chỉ gửi đến bạn học sinh viết đơn để xin vào đội . Những -Hãy nêu nhận xét của em về cách trình bày đơn? câu “ Em làm đơn này xin được vào đội và xin hứa …” -Giáo viên giới thiệu về lá đơn xin vào đội của -Phần đầu ghi rõ tên Đội TNTPHCM ở góc trái một học sinh cũ , địa điểm , ngày tháng năm viết đơn ở góc phải. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Hương Long. -Giáo viên nhận xét đánh giá ý kiến của học sinh . d) Luyện đọc lại : -Yêu cầu một học sinh khá đọc toàn bộ đơn . -Yêu cầu một số học sinh thi đọc đơn . -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đơn rõ ràng , rành mạch , ngắt nghỉ hơi đúng -Giáo viên nhận xét đánh giá . 3) Củng cố - Dặn dò -Gọi 2 -4 học sinh nêu nội dung bài học . -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh về nhà học bài và tự tìm hiểu về tổ chức đội TNTPHCM… xem trước bài mới .. Chính tả : (nghe viết ). Giáo án Lớp 3. … -Lớp lắng nghe nội dung của một lá đơn của học sinh cũ trong trường. _1 HS khá đọc lại lá đơn . - Học sinh thi đua đọc lá đơn . -Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu . - 2 đến 4 học sinh nêu nội dung vừa học -Về nhà học bài và tự tìm hiểu về tổ chức đội TNTPHCM thông qua bạn bè , các anh chị …. Chơi chuyền. A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ năng viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày một bài thơ . Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao . Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho . B/ Chuẩn bị : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ. C/ Lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Mời 3 học sinh lên bảng . -3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , -Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai . tiếng đàn , đàng hoàng -Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã -Cả lớp viết vào bảng con . học -2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: ghi bảng -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : -2 HSnhắc lại tựa bài. 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : -Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ -Yêu cầu một học sinh đọc lại -Cả lớp theo dõi GV đọc bài. - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng -1HS đọc lại bài thơ . khổ thơ ? -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền -Khổ 2 . Chơi chuyền giúp tinh mắt , nhanh -Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết như nhẹn… -Mỗi dòng thơ có 3 chữ . Chữ cái đầu câu viết thế nào ? hoa . -Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc kép ? Vì sao ? -Các câu đặt trong ngoặc kép là (Chuyền. Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>