Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 1+2 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt: 1. Con rång, ch¸u tiªn (TruyÒn thuyÕt). I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu: - Hiểu được định nghiã sơ lược về truyền thuyết - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn - Chỉ ra và hiểu đưọc ý nghĩa của những chi tieets tưởng tượng, kì ảo 2. KÜ n¨ng: - Rèn kĩ năng đọc, kể chuyện diễn cảm. 3. Thái độ: -Tù hµo vÒ nguån gèc tæ tiªn cu¶ d©n téc II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: Tranh phong cảnh đền Hùng - HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra: (2 phót) GV kiÓm tra vë so¹n cña HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài (1 phút): Mỗi con người chúng ta lại thuộc về mỗi dân téc.Mçi d©n téc l¹i cã nguån gèc riªng cña m×nh göi g¾m trong nh÷ng thÇn tho¹i, truyền thuyết kì diệu. Người Việt Nam từ xa xưa luôn tự hào mình là con lạc- cháu hồng, truyền thuyết "Con rồng, cháu tiên" sẽ giúp các em thấy rõ hơn điều đó. Hoạt động của GV và HS Néi dung HĐ1 (10 phút): GV hướng dẫn học sinh I. Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích đọc văn bản và tìm hiểu chú thích GV hướng dẫn đọc: Đọc rõ ràng, mạch * Đọc văn bản: l¹c, nhÊn m¹nh chi tiÕt li k×. ThÓ hiÖn râ lêi thäai cña hai nh©n vËt L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ GV đọc mẫu từ đầu đến " thần mới hiện lên" - GV gọi học sinh đọc tiếp. *T×m hiÓu chó thÝch: GV nhận xét cách đọc của học sinh GV gọi học sinh đọc chú thích (*) sgk. - Qua t×m hiÓu v¨n b¶n ë nhµ, em hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt? L­u ý c¸c chó thÝch 1,2,3,5,7 - Trong c¸c chó thÝch trªn cã chó thÝch nµo cã yÕu tè h¸n viÖt? HĐ2 (2 phút): GV hướng dẫn học sinh tìm II. Tìm hiểu văn bản hiÓu v¨n b¶n : - Theo em, truyÖn nµy cã nh©n vËt, sù kiÖn nào có liên quan đến lịch sử thời qúa khứ? GV: Truyện truyền thuyết thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo để qua đó thể hiện thaí độ đánh giá của nhân dân với các sự kiện và nh©n vËt lÞch sö. - Những yếu tố tưởng tưởng kì ảo tập trung ë nh©n vËt nµo trong truyÖn? (¢u C¬, l¹c Long Qu©n) HĐ3(10 phút):GV hướng dẫn học sinh tìm 1. Nguồn gốc, hình dạng của Âu hiÓu nguån gèc, h×nh d¹ng cña ¢u C¬, L¹c C¬, L¹c Long Qu©n Long Qu©n: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - T¸c gi¶ d©n gian x©y dùng hai nh©n vËt này với những nét kì lạ trên những phương diÖn nµo? (nguån gèc, h×nh d¸ng) - Em h·y t×m trong truyÖn nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn tÝnh chÊt k× l¹ vÒ nguån gèc cu¶ ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n ? - Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn tÝnh k× l¹ vÒ h×nh d¹ng cña ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n?. - Lạc Long Quân nòi rồng sống dưới nước, con thần Long Nữ. Âu Cơ dòng tiªn ë trªn nói thuéc dßng hä thÇn n«ng - Lạc Long Quân sức khoẻ vô địch, - Với sức khỏe vô địch và nhiều phép lạ, có nhiều phép lạ; Âu Cơ xinh đẹp Lạc Long Quân bắt đầu sự nghiệp mở nước tuyệt trần - L¹c Long Qu©n gióp d©n diÖt trõ nh­ thÕ nµo? (L¹c Long Qu©n gióp d©n diÖt trõ yªu yªu qu¸i, d¹y d©n c¸ch trång trät qu¸i, d¹y d©n c¸ch trång trät) Qua đó, em có nhận xét gì về nguồn gốc, => kì lạ, lớn lao , đẹp đẽ h×nh d¹ng cña ¢u C¬ vµ Lac Long Qu©n? HĐ4 (10 phút): GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chi tiết tưởng tượng kì ảo và ý 2. Chi tiết tưởng tượng, kì ảo - ý nghÜa cña c¸c chi tiÕt Êy - ViÖc kÕt duyªn cña ¢u C¬ - L¹c Long nghÜa cña c¸c chi tiÕt nµy: Qu©n cã g× l¹? (Nòi rồng ở dưới nước, giống tiên ở trên núi - Rång kÕt duyªn víi tiªn cao) -> dßng gièng cao qóy - Theo em, chi tiÕt nµy cã ý nghÜa g×? - Sinh tr¨m trøng, në tr¨m con, - ChuyÖn sinh con cã g× k× l¹? kh«ng cÇn bó mím mµ lín nh­ thæi - Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa g×? - Lac Long Quân và Âu Cơ chia con như -> khỏe mạnh, đẹp đẽ - Chia con để cùng nhau cai quản các thế nào? và để làm gì? phương, hẹn có việc gì thì giúp đỡ lÉn nhau. HS quan s¸t tranh ¢u C¬ vµ Lac Long -> §oµn kÕt Qu©n chia tay nhau (sgk) .- Vậy theo truyền thuyết này, người Việt Nam lµ con ch¸u cña ai? (Rång - Tiªn) HS quan sát tranh đền thờ vua Hùng. - Qua t×m hiÓu v¨n b¶n em hiÓu nh­ thÕ nµo là chi tiết tưởng tượng,kì ảo? (Lµ chi tiÕt kh«ng cã thËt, ®­îc t¸c gi¶ d©n gian sáng tác nhằm mục đích nhất định) GV cho hs th¶o luËn nhãm nhá (theo bµn) - Sáng tác các chi tiết tưởng tượng, kì ảo trong truyÒn thuyÕt nµy t¸c gi¶ d©n gian nhằm mục đích gì? Các nhóm thảo luận- đại diện nhóm trả lêi- GV gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV nhËn xÐt, kÕt luËn:T« ®Ëm tÝnh chÊt k× lạ, lớn lao đẹp đẽ của nhân vật , sự kiện ; thÇn k× hãa, linh thiªng hãa nguån gèc, nßi gièng d©n téc; t¨ng søc hÊp dÉn cña truyÖn. - VËy truyÖn con rång ch¸u tiªn cã ý nghÜa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> g×? - 2 HS đọc ghi nhớ HĐ5 (5 phút): GV hướng dẫn học sinh luyện tập : GV gọi một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 sgk GV cho HS th¶o luËn nhãm nhá (theo bµn) D¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt- GV nhËn xÐt, kÕt luËn: C¸c tryuÖn: Qu¶ bÇu mÑ, Qu¶ trøng në tr¨m con -> Sù giống nhau ấy khẳng định sự gần gũi về cội nguån vµ giao l­u v¨n hãa gi÷a c¸c d©n téc trên đất nước ta. GV nªu yªu cÇu bµi tËp 2 HS kÓ diÔn c¶m- GV nhËn xÐt, söa giäng kÓ.. * Ghi nhí: SGK III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1. Bµi tËp 2. 3. Cñng cè: (3 phót) - Qua t×m hiÓu truyÖn, em cã suy nghÜ g×? (Tù hµo, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn) - Em sẽ làm gì để xứng đáng với niềm tự hào đó? - Em biÕt bµi h¸t nµo nãi vÒ nguån gèc tiªn rång cña nh©n d©n ta? Em h·y h¸t bµi h¸t Êy? 5. Hướng dẫn học ở nhà:(2 phút ) - §äc, kÓ diÔn c¶m l¹i v¨n b¶n - ChuÈn bÞ bµi: B¸nh ch­ng, b¸nh giµy.. TiÕt: 2. Hướng dẫn đọc thêm:. B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy (truyÒn. thuyÕt). I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS: - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn " b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy". - Hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kì ảo trong truyện 2. KÜ n¨ng: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, kể được truyện 3. Thái độ Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, giữ gin bản sắc v¨n ho¸ d©n téc. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: S­u tÇm tranh lµm b¸nh tr­ng, b¸nh giÇy - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra bµi cò (5 phót): H·y kÓ diÔn c¶m truyÖn " Con rång, ch¸u tiªn " vµ nªu ý nghÜa cña truyÖn ? 2. Bài mới: GV giới thiệu bài (1 phút): Hằng năm,. cứ mỗi độ xuân về, nhân dân ta lại nô nức chuẩn bị đón tết, trong niềm vui ấy không ai có thể quên việc xay đỗ, gói b¸nh- phong tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giµy cã tõ bao giê? TruyÒn thuyÕt b¸nh chưng, bánh giầy sẽ giải đáp cho chúng ta điều đó. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của thầy và trò HĐ1 (5 phút): GV hướng dẫn học sinh đọc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch GV hướng dẫn đọc: Giọng chậm rãi, tình c¶m, chó ý lêi cña thÇn trong giÊc méng cña Lang Liªu, giäng ©m vang, xa v¾ng. giäng vua Hùng đĩnh đạc, chắc, khoẻ. GV đọc mẫu một đoạn HS đọc văn bản GV l­u ý hs c¸c chó thÝch 4, 6, 7,13, 14. HĐ2 (15 phút) HS luyện đọc HS khá ,giỏi đọc . Líp nhËn xÐt- GV nhËn xÐt. HS trung bình đọc GV nhËn xÐt. HS yếu đọc. GV nhËn xÐt. HĐ3 (9 phút): GV hướng dẫn học sinh T×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn - TruyÖn më ®Çu b»ng sù kiÖn nµo? - Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn c¶nh nµo? (Hoàn cảnh: Đất nước thái bình, vua đã về giµ) - Vua Hùng có ý định chọn người nối ngôi như thÕ nµo? (ý định: Chọn người nối chí vua , không nhất thiết là con trưởng.) - Vua Hùng chọn người nối ngôi bằng hình thøc nµo? (thi tµi) - Trong các con vua, ai là người được thần giúp đỡ? (Lang Liªu) GV cho HS th¶o luËn theo nhãm nhá (theo bµn) GV giao nhiÖm vô:C¸c nhãm th¶o luËn, tr¶ lời vào phiếu học tập- cử đại diện nhóm lên tr×nh bµy GV đọc câu hỏi: Theo em, vì sao Lang Liêu được thần giúp đỡ? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt . GV nhËn xÐt, kÕt luËn: (- Lang Liêu là người thiệt thòi nhất - Ch¨m chØ, gÇn gòi d©n. - HiÓu ®­îc ý thÇn vµ thùc hiÖn ®­îc ý thÇn.) GV: ThÇn lµ nh©n d©n bëi kh«ng ai hiÓu s©u sắc ý nghĩa của hạt gạo, của trời đất và công sức của con người như nhân dân - V× sao hai thø b¸nh cña Lang Liªu ®­îc vua Lop6.net. Néi dung I. §äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch. II. Luyện đọc:. II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Néi dung:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hùng chọn để tế trời đất, tiên vương? (ý nghÜa sau s¾c cña hai thø b¸nh) - Lang Liêu là người nối được chí vua. Vậy theo em, ý vua muốn chọn là người như thế nµo? (Tµi n¨ng, th«ng minh, hiÕu th¶o) - TruyÖn gi¶i thÝch cho em biÕt ®iÒu g×? GV cho HS quan s¸t tranh lµm b¸nh ch­ng ngày tết của người Việt ngày nay. - Qua nhân vật Lang Liêu truyện đề cao việc g×? - Trong truyÖn yÕu tè nµo lµ thÇn k×? YÕu tè thÇn k× cã vai trß g× trong viÖc thÓ hiÖn néi dung truyÖn? (Yếu tố thần kì: Thần giúp đỡ Lang Liêu-câu truyÖn thªm li k×, hÊp dÉn,lµm næi bËt ý nghÜa cña truyÖn) Hai HS đọc ghi nhớ HĐ4 (5 phút) GV hướng dẫn học sinh luyện tËp: GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 GV tổ chức lớp hoạt động theo nhóm lớn: 4 nhãm - ý nghÜa cña phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy? C¸c nhãm th¶o luËn trong 3 phót §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV nhËn xÐt, kÕt luËn: (ý nghÜa cña phong tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy: + §Ò cao nghÒ n«ng + Đề cao sự thờ kính trời đất, tổ tiên + Giữ gìn truyền thống văn hóa đậm đà bản s¾c d©n téc) GV nªu yªu cÇu bµi tËp 2: §äc truyÖn nµy, em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× sao? HS ph¸t biÓu theo c¶m nhËn riªng cña m×nh.. - Gi¶i thÝch nguån gèc b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy vµ phong tôc lµm b¸nh ngµy tÕt. - Đề cao lao động, đề cao nghề n«ng 2. NghÖ thuËt: TruyÖn sö dông yÕu tè thÇn k× gãp phÇn lµm râ néi dung, ý nghÜa v¨n b¶n. * Ghi nhí: SGK III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1. Bµi tËp 2. 4. Cñng cè: (3 phót ) - KÓ diÔn c¶m truyÖn b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy 5. Hướng dẫn học ở nhà (2 phút ) - KÓ diÔn c¶m truyÖn, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi Tõ vµ cÊu t¹o tõ cña tiÕng ViÖt. TiÕt: 3. Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt. I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: Gióp HS: Củng cố lại kiến thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ Tiếng Việt cụ thể là: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Kh¸i niÖm vÒ tõ + §¬n vÞ cÊu t¹o tõ (tiÕng) + Các kiểu cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) 2. KÜ n¨ng: Sö dông tõ trong nãi vµ viÕt 3. Thái độ: Giáo dục HS tình yêu tiếng mẹ đẻ II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô 1 sgk Tr12 vµ b¶ng ph©n lo¹i tõ. - HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê d¹y 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1 phót): TiÕng ViÖt chóng ta vèn rÊt phong phó, x­a nay chúng ta vẫn hay sử dụng một số đơn vị gọi là " tiếng " và " từ ". Vậy thế nào là tiÕng vµ thÕ nµo lµ tõ, nã cã cÊu t¹o ra sao? tiÕt häc h«m nay sÏ gióp chóng ta gi¶i đáp điều này. Hoạt động của GV và HS Néi dung - C¨n cø vµo ®Çu bµi em thÊy bµi häc h«m nay có mấy đơn vị kiến thức ? đó là những đơn vị kiến thức nào ? (2 đơn vị kiến thức: từ và cấu tạo từ) HĐ1 ( 5 phút ): GV hướng dẫn học sinh I. Từ là gì? cñng cè kiÕn thøc thÕ nµo lµ tõ: - GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô phÇn 1 sgk tr 12 * VÝ dô (SGK): - Em h·y lËp danh s¸ch c¸c tõ vµ tiÕng vµo b¶ng phô ? TiÕng Tõ ThÇn, d¹y, d©n, ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, trång, trät, c¸ch, trång trät, ch¨n, nu«i, vµ, c¸ch, ch¨n nu«i, vµ, c¸ch, ¨n, ë ¨n ë GVgäi HS nhËn xÐt phÇn ®iÒn tiÕng vµ tõ cña b¹n- GV nhËn xÐt, kÕt luËn: (cã 12 tiÕng vµ 9 tõ) HĐ2 ( 5 phút ): GV hướng dẫn HS phân tích đặc điểm của từ: - Tiếng: dùng để cấu tạo từ - Tõ vµ tiÕng kh¸c nhau nh­ thÕ nµo ? - Tiếng dùng để làm gì ? từ dùng để làm gì ? - Từ : dùng để tạo câu - Khi một tiếng có thể dùng để - Khi nµo tiÕng ®­îc coi lµ tõ ? GV cho HS làm bài tập nhanh: Em hãy đặt tạo câu, tiếng ấy trở thành từ một câu với các từ sau: Em, trường, ỷ La, học, ở, rất, tươi đẹp, quang cảnh. (Em học ở trường ỷ La, quang cảnh trường em rất tươi đẹp.) - Qua t×m hiÓu vÝ dô vµ bµi tËp trªn em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ? * Ghi nhí: SGK HS đọc ghi nhớ SGK HĐ3 (2 phút): GV hướng dẫn HS Phân loại II. Từ đơn và từ phức c¸c tõ: GV gọi HS đọc yêu cầu phần 1 (II). GV treo b¶ng phô ghi b¶ng ph©n lo¹i kiÓu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cÊu t¹o tõ - Em h·y ®iÒn c¸c tõ trong vÝ dô trªn vµo b¶ng ph©n lo¹i ? HS lªn b¶ng ®iÒn- HS kh¸c nhËn xÐt- GV nhËn xÐt HĐ4 (7 phút ): GV hướng dẫn HS phân tích đặc điểm của từ và xác định đơn vị cấu tạo từ: - Qua bảng phân loại em thấy giữa từ đơn và tõ phøc kh¸c nhau nh­ thÕ nµo vÒ cÊu t¹o ? - Hai tõ phøc Trång trät vµ ch¨n nu«i cã g× gièng vµ kh¸c nhau ? (Gièng nhau: §Òu gåm hai tiÕng Kh¸c nhau: Ch¨n nu«i gåm hai tiÕng cã quan hÖ vÒ nghÜa; Trång trät gåm hai tiÕng cã quan hÖ l¸y ©m " tr- tr ") - Qua vÝ dô em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp, thÕ nµo lµ tõ l¸y ? - §¬n vÞ cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt lµ g× ? GV hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc GV cho HS lµm bµi tËp nhanh: Em h·y t×m 5 tõ mét tiÕng vµ 3 tõ tõ hai tiÕng trë lªn ? (- Mét tiÕng: nói, s«ng, hoa, c©y, nhµ, thuyÒn - Hai tiếng trở lên: Xe đạp, trường học, vô kỉ luËt, s¹ch sµnh sanh) tõ l¸y 2 HS đọc ghi nhớ sgk HĐ5 (15 phút): GV hướng dẫn HS luyện tập: - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Gäi HS lªn tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt- GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - HS đọc yêu cầu bài tập 2 GV cho HS th¶o luËn theo nhãm nhá (Chia 2 d·y líp, mçi d·y líp th¶o luËn mét ý.) §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐtGV nhËn xÐt, kÕt luËn. - HS đọc yêu cầu bài tập 3 GV chia líp lµm 4 nhãm th¶o luËn : - Nhãm 1: Nªu c¸ch chÕ biÕn b¸nh ? - Nhãm 2: Nªu tªn chÊt liÖu b¸nh ? - Nhãm 3: Nªu tÝnh chÊt cña b¸nh ? - Nhãm 4: Nªu h×nh d¸ng cña b¸nh ? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- Nhãm kh¸c nhËn xÐt chÐo- GV nhËn xÐt, kÕt luËn. GV nªu yªu cÇu bµi tËp 5 GV tæ chøc HS thi tiÕp søc: GV chia líp lµm 2 đội và nêu luật chơi : Mỗi đội cử 5 bạn lần lượt trong 2 phút lên điền ít nhất 5 từ láy Lop6.net. + Từ đơn: Cấu tạo chỉ có một tiÕng. + Tõ phøc: CÊu t¹o tõ hai tiÕng trë lªn.. - Tõ ghÐp: ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa. - Tõ l¸y: Cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tÕng.. * Ghi nhí: SGK III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1 (T.14) a. Tõ ghÐp: nguån gèc, con ch¸u b. Từ đồng nghĩa với nguồn gốc: Céi nguån, nßi gièng, gèc g¸c c. cha mÑ, c« b¸c Bµi tËp 2 (T.14) - Anh chÞ, chó d×, cËu mî, «ng bµ - cha anh, b¸c ch¸u, chÞ em… Bµi tËp 3 (T.14) - C¸ch chÕ biÕn b¸nh: b¸nh r¸n, bánh nướng - ChÊt liÖu lµm b¸nh: b¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh khoai, b¸nh khóc - TÝnh chÊt cña b¸nh: b¸nh dÎo - H×nh d¸ng cña b¸nh: b¸nh gèi Bµi tËp 5 (T.15).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> mỗi từ 1 điểm, tổng 5 điểm, đội nào tìm được nhiÒu tõ l¸y h¬n sÏ ®­¬c céng thªm mçi tõ 1 ®iÓm. - Đội 1: Tìm nhanh các từ láy tả tiếng cười ? a. ha hả, khúc khích, sằng sặc, toe - §éi 2: T×m nhanh c¸c tõ l¸y t¶ tiÕng nãi ? toÐt, h« hè, hi hÝ HS nhận xét phần kết quả của từng đội b. khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, GV nhận xét, tổng điểm và tuyên bố đội sang sảng, oang oang, lầu bầu th¾ng. 4. Cñng cè: (3 phót) - Tõ lµ g×? CÊu t¹o cña tõ tiÕng ViÖt - Phân loại từ đơn/ từ phức, từ ghép/ từ láy 5. Hướng dẫn học ở nhà: (2 phút ) - Lµm bµi tËp 4 (SGK), bµi tËp 2 (VBT) - Chuẩn bị bài: Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. TiÕt: 4. Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Huy động kiến thức của HS về các loại văn bản mà HS biết - Hình thành sơ bộ về các khái niệm: Văn bản, mục đích giao tiếp, phương thøc biÓu ®Ët 2. KÜ n¨ng: Nhận biết các phương thức biểu đạt 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng các phương thức biểu đạt phù hợp II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: Văn bản mẫu: Hoá đơn thu tiền nước, thiếp mời. - HS: ChuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê 2. Bài mới: GV giới thiệu bài (1 phút):Trong cuộc sống con người luôn luôn có nhu cầu trao đổi thông tin (giao tiếp), có thể trao đổi bằng lời nói hoặc viết (văn bản nói hoặc văn bản viết), nhưng bằng nhiều phương thức biểu đạt khác nhau. Hoạt động của GV và HS Néi dung HĐ1(12 phút): Hướng dẫn HS tìm hiểu về I. Tìm hiểu chung về văn bản và văn bản và mục đích giao tiếp : phương thức biểu đạt - Trong đời sống, khi có một tư tưởng, tình 1. Văn bản và mục đích giao tiếp cảm, nguyện vọng mà cần biểu đạt cho mọi người hay cho ai biết, thì em làm thế nào? (nãi, viÕt) - Nói, viết để biểu đạt tưởng tình GV: Nãi cã thÓ b»ng mét tiÕng, mét c©u c¶m, nguyÖn väng hay nhiÒu c©u. - Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, trọn vẹn th× em ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? (Nói có đầu có cuối, có lí lẽ -> Tạo lập văn - Muốn biểu đạt tư tưởng tình cảm b¶n) trän vÑn => T¹o lËp v¨ b¶n HS đọc câu ca dao - Câu ca dao được sáng tác để làm gì? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> (Khuyªn nhñ) - Câu ca dao muốn nói tới vấn đề gì? (Giữ chí cho bền: chí hướng, hoài bão, lí tưởng) - C©u 6 vµ 8 liªn kÕt víi nhau nh­ thÕ nµo? (Câu 1: nêu chủ đề của văn bản; câu 2: giải thích thêm chủ đề) - Như thế đã biểu đạt trọn vẹn một ý chưa? (råi) - Vậy câu ca dao ấy đã được coi là một văn b¶n ch­a? - Vậy một văn bản cần đảm bảo yêu cầu gì? (mạch lạc, có chủ đề và phương thức liên kÕt) - Lời phát biểu của thầy hiệu trưởng trong lễ khai gi¶ng n¨m häc míi cã ph¶i lµ mét v¨n b¶n kh«ng?V× sao? (Là VB vì chuỗi lời có chủ đề, có hình thức liªn kÕt) - Bức thư em viết cho mọi người có phải là mét VB kh«ng? - Những bài thơ, truyện, đơn xin học có phải lµ mét v¨n b¶n kh«ng? GV dÉn chøng mét sè v¨n b¶n: B¶n th«ng báo, bản quảng cáo đã dán nơi công cộng, giÊy mêi…. GV đọc một thiếp mời, hoá đơn thu tiền nước để HS tham khảo. - Qua t×m hiÓu, em hiÓu v¨n b¶n lµ g×? HS đọc ghi nhớ * * sgk Tr 17 HĐ2(13 phút ):GV hướng dẫn HS tìm hiểu kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của VB - HS quan s¸t b¶ng SGK - Căn cứ để xác định kiểu VB là gì? (Mục đích giao tiếp) - Có mấy kiểu VB ? Có những phương thức biểu đạt nào? (Có 6 kiểu VB ứng với 6 phương thức biểu đạt và 6 mục đích giao tiếp khác nhau. Tùy theo mục đích giao tiếp cụ thể mà người ta sử dụng kiểu VB với các mục đích giao tiếp kh¸c phï hîp) - Em hãy nêu ví dụ về mỗi phương thức biểu đạt ? - GV nªu c¸c t×nh huèng trong bµi tËp , yªu cầu HS chọn phương thức biểu đạt phù hợp (§¬n, trÇn thuËt,miªu t¶, thuyÕt minh, b/c¶m, nghÞ luËn) GV chèt l¹i néi dung. HS đọc ghi nhớ Lop6.net. - C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n. - Lêi ph¸t biÓu lµ v¨n b¶n nãi - Bøc th­ lµ v¨n b¶n viÕt - §¬n xin häc, th¬, truyªn, thiÕp mêi… -> lµ v¨n b¶n. 2. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản. - Có 6 kiểu văn bản với các phương thức biểu đạt tương ứng. * Ghi nhí:SGK Tr 17 II. LuyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HĐ3 (14 phút): GV hướng dẫn HS luyện tËp: HS đọc yêu cầu bài tập 1 GV chia HS lµm nhãm (nhãm lín) th¶o luận . Mỗi nhóm xác định phương thức biểu đạt ở một đoạn - Nhóm 1: Xác định phương thức biểu đạt ý a - Nhóm 2: Xác đinh phương thức biểu đạt ý b - Nhóm 3: Xác định phương thức biểu đạt ý c - Nhóm 4: Xác định phương thức biểu đạt ý d §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy- nhãm kh¸c nhËn xÐt- GV nhËn xÐt , kÕt luËn.. Bµi tËp 1 a. Tù sù (kÓ chuyÖn) b. Miªu t¶ c. NghÞ luËn d. BiÓu c¶m. Bµi tËp 2 - Con Rång ch¸u Tiªn: Tù sù GV nªu yªu cÇu bµi tËp 2 - V×: Cã nh©n vËt, sù viÖc.KÓ lêi Gäi HS tr¶ lêi c¸ nh©n HS khác nhận xét- GV nhận xet, kết nói, hành động của họ theo diễn biến nhất định. luËn. 3. Cñng cè: (3) - V¨n b¶n lµ g×? - Các phương thức biểu đạt của văn bản ? 4. Hướng dẫn học ở nhà: (2) - Häc n¾m ch¾c néi dung bµi - T×m vÝ dô cho mçi kiÓu v¨n b¶n - Lµm ý d bµi tËp 1 sgk Tr 18 - So¹n bµi Th¸nh Giãng. TuÇn 2 TiÕt: 5. Th¸nh giãng (truyÒn thuyÕt). I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt tiªu biÓu cña truyÖn - KÓ l¹i ®­îc truyÖn Th¸nh Giãng 2. KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng đọc, kể diễn cảm 3. Thái độ: Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: tranh T-NV6- 01/01 ; T- NV6- 02/ 01 - HS: ChuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra: (4phót ) KÓ l¹i truyÖn B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy vµ nªu ý nghÜa cña phong tôc lµm b¸nh ch­ng b¸nh giÇy ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Bài mới:Giới thiệu bài (1 Phút ): Chủ đề đánh giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lín xuyªn suèt lÞch sö v¨n häc ViÖt Nam vµ v¨n häc d©n gian nãi riªng. Th¸nh gióng là truyện dân gian thể hiện rất tiêu biểu và độc đáo chủ đề này. Truyện kể về ý thức và sức mạnh đánh giặc có từ rất sớm của người Việt cổ. Hoạt động của Gv và HS Néi dung HĐ1 (10 phút ): GV hướng dẫn học sinh đọc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch: - GV hướng dẫn đọc: Câu chuyện hầu hết được tái hiện qua lời người kể chuyện, không có đối thoại và độc thoại nội tâm, nên đọc bằng giäng kÓ . Tuy nhiªn c¸c t×nh tiÕt còng cã giọng đọc khác nhau: Đoạn đầu đọc chậm, rõ. §o¹n 2 giäng nhanh h¬n. §o¹n 3 giäng ng¹c nhiên. Đoạn cuối đọc chậm lại. GV đọc mẫu một đoạn. HS đọc - HS nhận xét GV nhËn xÐt L­u ý HS mét sè chó thÝch : 1, 4,5,6.10,12,14,16,17 HĐ2 (20 phút ): GV hướng dẫn HS tìm hiểu v¨n b¶n: - Qua chuẩn bị bài ở nhà và đọc văn bản, theo em truyÖn cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n nhá? Néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n? (4 đoạn: Sự ra đời của Gióng. Gióng gặp sứ gi¶, c¶ lµng gãp g¹o nu«i Giãng. Giãng cïng nhân dân đánh giặc. Gióng bay về trời) - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? (nh©n vËt cã tªn riªng? nh©n vËt kh«ng cã tªn riªng, nh©n vËt tËp thÓ? Con vËt) - Ai lµ nh©n vËt chÝnh? - GV: Nh©n vËt Th¸nh Giãng ®­îc x©y dùng bằng rất nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo và giàu ý nghĩa. Trước hết là về nguồn gốc ra đời cña Giãng. - Tìm chi tiết giới thiệu nguồn gốc ra đời của Th¸nh Giãng ? - Em có nhận xét gì về nguồn gốc ra đời của Th¸nh Giãng ? - Việc Gióng ra đời đã kì lạ, Gióng lớn lên còn k× l¹ h¬n n÷a, em h·y t×m vµ liÖt kª c¸c chi tiÕt Êy? - Tõ chç kh«ng biÕt nãi, t¹i sao khi nghe lêi rao cña sø gi¶ Giãng l¹i cÊt tiÕng nãi ? tiÕng nãi ®Çu tiªn cña Giãng lµ g× ? - T¸c gi¶ d©n gian göi g¾m ®iÒu g× qua chi tiÕt nµy ? (Nh©n d©n ta lu«n cã ý thøc chèng giÆc ngo¹i xâm. Khi có giặc từ người già đến trẻ con đều sẵn sàng đánh giặc cứu nước.Gióng chính là Lop6.net. I. §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu chó thÝch (SGK). II. T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. Hình tượng nhân vật Thánh Giãng: * Nguån gèc - MÑ giÉm vÕt ch©n to -> Thô thai - Mang thai 12 th¸ng - Ba tuổi chưa biết nói cười => Nguån gèc k× l¹ * ý nghÜa cña c¸c chi tiÕt k× l¹. - Tiếng nói đầu tiên : đòi đánh giặc -> ý thức đánh giặc cứu nước được đặt lên hàng đầu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> h×nh ¶nh nh©n d©n.) - Giãng yªu cÇu sø gi¶ vÒ chuÈn bÞ nh÷ng vò khÝ g× ? chi tiÕt nµy cã ý nghÜa g× ? (Gióng không đòi đồ chơi như những đứa trẻ khác mà đòi vũ khí đưa KH kĩ thuật vào chiến đấu.) - T¹i sao bµ con vui lßng gãp g¹o nu«i Giãng ? GV giíi thiÖu nh÷ng dÞ b¶n kh¸c:" Giãng ¨n ba nong cà, bảy nong cơm, uống một hơi nước, cạn đà khúc sông"- Gióng là dứa con của nhân d©n,søc m¹nh cña Giãng lµ søc m¹nh cña nh©n dân, mong có người tài giỏi giúp dân cứu nước. GV liªn hÖ: Ngµy nay, ë héi Giãng, nh©n d©n vÉn tæ chøc thi nÊu c¬m, h¸i cµ- lµ h×nh thøc t¸i hiÖn qu¸ khø giµu ý nghÜa. - Khi giặc đến gần, thế nước nguy, Gióng đã vươn vai thành tráng sĩ, chi tiết này phản ánh m¬ ­íc g× cña nh©n d©n ta ? - Sự cố gì đã sảy ra trong lúc Gióng đánh giặc ? Gióng đã sử trí như thế nào ? - Gióng nhổ tre đánh giặc có ý nghĩa như thế nµo ? HS quan sát tranh Thánh Gióng nhổ tre đánh giÆc (Cây tre bình dị đã tham gia vào cuộc đánh ®uæi qu©n thï tõ ngµy x­a, tõ thêi vua Hïng cho đến suốt sau này- GV liên hệ với thơ của ThÐp Míi,liªn hÖ lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña HCM ) - DÑp xong giÆc t¹i sao Giãng kh«ng trë vÒ víi gia đình, quê hương mà lại bay về trời ? HS quan s¸t tranh Th¸nh Giãng bay vÒ trêi. - TruyÖn thµnh c«ng nhê nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuật nào ? (tưởng tượng, kì ảo) - Các biện pháp nghệ thuật này thường sử dụng trong thÓ lo¹i v¨n häc nµo ? (ThÇn tho¹i truyÒn thuyÕt, cæ tÝch) GV cho HS th¶o luËn nhãm nhá trong 3 phót (theo bµn) GV giao nhiÖm vô: Em h·y nªu ý nghĩa của hình tượng Thánh Gióng? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - Theo em truyÒn thuyÕt Th¸nh Giãng cã liªn quan đến sự thật lịch sử nào? - Những dấu tích lịch sử nào sót lại đến ngày nay chøng tá ®©y kh«ng ph¶i lµ 100% truyÒn thuyÕt? - GV khái quát nội dung bài -> HS đọc ghi nhớ HĐ3(5 phút): GV hướng dẫn HS luyện tập: - Hình ảnh nào của Thánh Gióng đẹp nhất trong t©m trÝ em? Lop6.net. - §ßi ngùa s¾t, roi s¾t…-> ChuÈn bÞ vÒ vò khÝ, ®­a thµnh tùu kÜ thuật vào chiến đấu - Bµ con gãp g¹o nu«i Giãng -> Nhân dân ta rất yêu nước, mong Gióng đánh thắng giặc. - Gióng vươn vai thành tráng sĩ -> Søc sèng m·nh liÖt, diÖu k× cña d©n téc - Gióng nhổ tre đánh giặc -> §¸nh giÆc kh«ng chØ b»ng vò khÝ mà bằng cả cỏ cây nước mình. - §¸nh giÆc xong Giãng bay vÒ trời -> Không đòi hỏi công danh. 2. ý nghĩa của hình tượng Th¸nh Giãn - Là biểu tượng rực rỡ của hình tượng người anh hùng cứu nước - Giãng mang trong m×nh søc m¹nh cña c¶ d©n téc - Søc m¹nh quËt khëi cña d©n téc. * Ghi nhí: SGK III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Vì sao hội thi ở các trường PT lại mang tên Bµi tËp 2 Héi kháe Phï §æng? (Héi thi giµnh cho tuæi TNHS løa tuæi Th¸nh Gióng. Mục đích họi thi là khoẻ để học tập, lao động, tốt góp phần xây dựng đất nước) 3. Cñng cè: (3 phót) - ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt Th¸nh Giãng? - Truyện có những yếu tố nào liên quan đến lịch sử ? 4. Hướng dẫn học ở nhà (2 phút ) - Häc bµi, hiÓu râ néi dung cña truyÖn. - Chuẩn bị bài: Từ mượn TiÕt: 6. Từ mượn. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu - Thế nào là từ mượn - Nguyên tắc mượn từ 2. KÜ n¨ng: Nhận biết và bước đầu biết sử dụng từ mượn một cách hợp lí trong nói, viết 3. Thái độ: Có thái độ đúng khi sử dụng từ mượn II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: b¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK - HS: ChuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra (5 phót): Tõ lµ g×? CÊu t¹o cña tõ tiÕng ViÖt? 2. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi (1 phót): Cïng víi sù ph¸t triÓn v¨n ho¸ d©n téc, do sự tiếp xúc, mối quan hệ đa dạng trên nhiều lĩnh vực mà ngôn ngữ nước ta vay mượn nước khác một lượng từ khá lớn. Những từ đó gọi là từ mượn. Hoạt động của GV và HS Néi dung HĐ1(10 phút): GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ I. Từ thuần Việt và từ mượn thuần Việt và từ mượn - Dùa vµo chó thÝch ë bµi Th¸nh Giãng, em * VÝ dô: SGK hãy giải thích các từ “trượng”, “tráng sĩ” - Trượng, tráng sĩ - Theo em hai tõ trªn cã nguån gèc tõ ®©u? GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô phÇn 3 (I) sgk. -> Nguån gèc tiÕng H¸n (Trung - Trong nh÷ng tõ ghi trªn b¶ng phô, tõ nµo Quèc) mượn từ tiếng Hán, những từ nào mượn từ - Ra-đi-o, Intơnét c¸c ng«n ng÷ kh¸c ? -> Mượn ngôn ngữ ấn Âu - Ti vi, xµ phßng, mÝt tinh, ga, b¬m… -> Mượn từ ngôn ngữ ấn Âu (Đã ViÖt hãa ë møc cao) - Sø gi¶, giang s¬n, gan - Nêu nhận xét về cách viết từ mượn -> Mượn từ ngôn ngữ Hán - Nh÷ng tõ kh«ng cÇn gi¶i thÝch mµ ta vÉn hiÓu nghÜa cña nã cã nguån gèc ë ®©u ? (TiÕng ViÖt) GV: Nh÷ng tõ cã nguån gèc lµ tiÕng ViÖt lµ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tõ thuÇn viÖt.VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tõ thuÇn việt ? thế nào là từ mượn ? (Tõ thuÇn viÖt: lµ nh÷ng tõ do nh©n d©n ta tự sáng tạo ra. Từ mượn: là những từ ta vay mượn tiếng nước ngoài để biểu thị những sự vật, hiện tượng, đặc điểm mà tiếng Việt chưa có từ thích hợp để biểu thị ) G V lÊy VD tõ mét VB cô thÓ HS đọc ghi nhớ HĐ2 (9 phút): GV hướng dẫn HS tìm hiểu về nguyên tắc mượn từ : - Từ mượn được sử dụng trong những loại văn b¶n nµo ? (tÊt c¶ c¸c lo¹i v¨n b¶n) HS đọc ý kiến của HCM - Em hiÓu ý kiÕn cña HCM nh­ thÕ nµo? (- dùng từ mượn khi vốn từ của ta không có hoặc khó dịch: Phụ nữ/ đàn bà;- Không nên dùng từ mượn khi TV có từ thay thế: Sân bay/ phi trường) - Em hãy nêu một số VD việc mượn từ một c¸ch tïy tiÖn? - HS đọc ghi nhớ HĐ3(15 phút): GV hướng dẫn HS luyện tập : HS đọc yêu cầu bài tập 1 HS suy nghÜ lµm bµi GV gäi 3 hs lªn b¶ng lµm bµi HS kh¸c nhËn xÐt- GV nh©n xÐt, kÕt luËn. HS đọc bài tập 2 GV chia líp lµm hai nhãm lín (theo d·y), các em thảo luận theo bàn: Xác định nghĩa cña tõng tiÕng t¹o thµnh c¸c tõ H¸n ViÖt - Nhãm 1: a - Nhãm 2: b §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, ch÷a bµi lªn b¶ng.. * Ghi nhí: SGK II. Nguyên tắc mượn từ - Không nên mượn từ một cách tùy tiÖn. * Ghi nhí: SGK III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1 (T.26) a. v« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ -> H¸n ViÖt b. gia nh©n -> H¸n ViÖt c. Pèp, Int¬ nÐt -> Anh Bµi tËp 2 (T.26) a.* Kh¸n gi¶ (kh¸n: xem; gi¶: người) * Độc giả (độc: đọc; giả: người) b. * YÕu ®iÓm (yÕu: quan träng; ®iÓm: ®iÓm) * Yếu lược (yếu: quan trọng; lược: tãm t¾t) HS đọc bài tập 4 * YÕu nh©n (yªó: quan träng; - Xác định từ mượn nhân: người) - Hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp có thể Bài tập 4 (T.26) dïng - Các từ mượn: phôn, fan, nốc ao - Theo em sử dụng chúng có ưu, nhược điểm - Hoàn cảnh giao tiếp: thân mật g×? (- ­u ®iÓm: ng¾n gän - Đối tượng: bạn bè - Nhược điểm: không trang trọng) Bµi tËp 5 (T.26) - GV đọc cho HS viết chính tả một đoạn trong bµi Th¸nh Giãng 3. Cñng cè: (3) - Thế nào là từ thuần Việt ? Từ mượn? - Đọc phần đọc thêm 4. Hướng dẫn học ở nhà: (2) - Häc bµi, lµm bµi tËp3 - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TiÕt: 7. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù I. Mục tiêu cần đạt 1. kiÕn thøc:Gióp HS: - Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự - Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu bứơc đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự 2. KÜ n¨ng: NhËn biÕt v¨n tù sù vµ ph©n tÝch c¸c sù viÖc trong v¨n tù sù 3: Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực hành ở các tiết sau II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: SGK,SGV - HS: ChuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. Kiểm tra:Văn bản là gì? Có mấy kiểu VB thường gặp? Căn cử để xác định kiểu VB? (5) 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: (1) Hoạt động của GV và HS Néi dung HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa và đăc điểm I. ý nghĩa và đặc điểm chung của chung của phương thức tự sự () phương thức tự sự - HS đọc phần 1 - Gặp các trường hợp như trên, người nghe - Người kể: Thông báo, cho biết, giải muốn biết điều gì và người kể phải làm gì? thích - Người nghe: Tìm hiểu (KÓ chuyÖn) - Theo em, kể chuyện để làm gì? (Để nhận thức về người, sự vật để giải thích , để khen chê) HĐ2: Tìm hiểu về phương thức tự sự Em đã học về kiểu VB, hẫy cho biết truyÖn Th¸nh Giãng thuéc kiÓu VB nµo? - VB tù sù cho ta biÕt ®iÒu g×? (HS liÖt kª c¸c yÕu tè cña truyÖn) - Hãy kể lại các sự việc theo thứ tự trước sau -> HS kÓ - GV treo b¶ng phô ghi c¸c sù viÖc theo thứ tự trước sau: 1. Sự ra đời của Thánh Gióng 2. Giãng biÕt nãi vµ nhËn tr¸ch nhiÖm đánh giặc 3. TG lín nhanh nh­ thæi 4. TG vươn vai thành tráng sĩ đi đánh giặc 5. TG đánh tan giặc 6. TG lªn nói cëi ¸o gi¸p s¾t bay vÒ trêi 7. Vua lập đền thờ phong cho danh hiệu 8. Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i cña TG - GV: §ã lµ chuçi sù viÖc. VËy em hiÓu thÕ nµo lµ chuçi sù viÖc? - GV: tr×nh bµy chuçi sù viÖc nh­ thÕ -> phương thức tự sự - Phương thức tự sự có đặc điểm gì? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS đọc ghi nhớ SGK H§3: LuyÖn tËp () - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - HS đọc mẩu chuyện Ông già và thần chÕt - Trong chuyện này, phương thức tự sự ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? - C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? 3. Cñng cè: () - Mục đích giao tiếp của văn tự sự - Đặc điểm chung của phương thức tự sự 4. Hướng dẫn học ở nhà: () - Häc bµi - TiÕp tôc t×m hiÓu v¨n tù sù. * Ghi nhí: SGK II. LuyÖn tËp Bµi tËp 1 (T.28) - Kể diễn biến tư tưởng của ông già - Thể hiện tư tưởng yêu cuộc sống. TiÕt: 8. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù (tiÕp theo) I. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc: HS n¾m ch¾c h¬n thÕ nµo lµ v¨n tù sù 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết phương thức tự sự, kĩ năng kể chuyện diễn cảm 3. Thái độ: Có thái độ học tập tốt bộ môn II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: SGK, SGV - HS: ChuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. Kiểm tra: Mục đích giao tiếp của văn tự sự? Văn tự sự có đặc điểm gì? () 2. Bµi míi: * GV giíi thiÖu bµi: () Hoạt động của GV và HS. Néi dung. HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập 2 () - HS đọc bài thơ - Bµi th¬ cã ph¶i lµ VB tù sù kh«ng? - V× sao? - Hãy kể lại câu chuyện đó bằng ngôn ng÷ cña em. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập 3 () - HS đọc 2 văn bản: + HuÕ: Khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c lÇn thø ba + Người Âu Lạc đánh tan quân xâm lược Tần. - Hai VB trªn cã néi dung tù sù kh«ng? V× sao? - Tù sù ë ®©y cã vai trß g×? (B¶n tin: kÓ l¹i cuéc khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c…) HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập 4 () - HS kÓ chuyÖn Con Rång ch¸u Tiªn - Hãy giải thích vì sao người Việt Nam lµ con Rång ch¸u TIªn?. II. LuyÖn tËp Bµi tËp 2 (T. 29) - Bµi th¬ Sa bÉy lµ v¨n b¶n tù sù - V× tr×nh bµy chuçi sù viÖc, cuèi cïng t¹o thµnh kÕt thóc cã ý nghÜa.. Lop6.net. Bµi tËp 3 (T. 29) - Hai Vb trên đều là văn tự sự tự sự. Bµi tËp 4 (T. 30) - Người VN xưng là con Rồng cháu Tiên v× tæ tiªn xa x­a lµ vua Hïng. Vua Hïng ®Çu tiªn do ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HĐ4: Hướng dẫn làm bài tập 5 () - HS th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt bæ sung 3. Cñng cè: () - Nhắc lại đặc điểm của phương thức ỵư sự 4. Hướng dẫn học ở nhà: () - Xem l¹i toµn bµi - ChuÈn bÞ bµi S¬n Tinh, Thñy Tinh. Lop6.net. sinh ra. L¹c Long Qu©n lµ nßi Rång; ¢u C¬ lµ gièng Tiªn -> Tù x­ng lµ con Rång ch¸u Tiªn Bµi tËp 5 (T. 30) - Nên kể vài thành tích của Minh đẻ thuyÕt phôc c¸c b¹n.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>