NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ CÁC QUAN ĐIỂM SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRÊN MẠNG INTERNET

NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO HỌC SINH
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ CÁC QUAN ĐIỂM
SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRÊN MẠNG INTERNET HIỆN NAY

MỤC LỤC

Trang
1

PHẦN MỞ ĐẦU
Chương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG

6

CAO NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRUNG TRỰC, TỈNH TÂY
NINH VỀ CÁC QUAN ĐIỂM SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH
TRÊN MẠNG INTERNET HIỆN NAY

1.1. Các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet
1.1.1. Mạng Internet và một số vấn đề về nhận diện các

6
6

quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet
1.1.2. Nâng cao nhận thức cho học sinh trường Trung học phổ

19

thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm

sai trái, thù địch trên mạng Internet
1.2. Thực trạng nhận thức và bài học kinh nghiệm cho học

20

sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực,
tỉnh Tây Ninh về các quan điểm sai trái, thù địch trên
mạng Internet hiện nay
1.2.1. Khái quát về trường và học sinh trường Trung học phổ

20

thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh
1.2.2. Thực trạng nhận thức của học sinh trường Trung học phổ

22

thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm
sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay
1.2.3. Nguyên nhân thực trạng nhận thức của học sinh trường
Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về
các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay

1

28


1.2.4. Bài học kinh nghiệm

30

Chương 2. YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC

35

CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
NGUYỄN TRUNG TRỰC, TỈNH TÂY NINH VỀ CÁC
QUAN ĐIỂM SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRÊN MẠNG
INTERNET HIỆN NAY

2.1. Yêu cầu nâng cao nhận thức cho học sinh trường Trung

35

học phổ thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các
quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay
2.1.1. Nâng cao nhận thức về các quan điểm sai trái, thù địch

35

trên mạng Internet cho học sinh trường Trung học phổ
thông Nguyễn Trung Trực phải gắn với đấu tranh phòng
chống diễn biến hịa bình của các thế lực thù địch
2.1.2. Nâng cao nhận thức về các quan điểm sai trái, thù địch

37

trên mạng internet cho học sinh trường Trung học phổ
thông Nguyễn Trung Trực phải phải kết hợp chặt chẽ với

việc xây dựng, bồi dưỡng các giá trị đạo đức tốt đẹp cho
học sinh và kiên quyết đấu tranh chống lại các biểu hiện
tiêu cực, sai trái, lệch lạc trong nhà trường
2.1.3. Thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao nhận thức cho đội

38

ngũ giáo viên về các quan điểm sai trái, thù địch trên
mạng Internet
2.1.4. Kết hợp nâng cao nhận thức về các quan điểm sai trái, thù

38

địch trên mạng Internet cho học sinh trường Trung học
phổ thông Nguyễn Trung Trực với xây dựng nhà trường
có mơi trường sư phạm mẫu mực
2.2. Một số giải pháp nâng cao nhận thức cho học sinh trường

39

Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về
các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay
2.2.1. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của Chi bộ và Ban giám
hiệu nhà trường để nâng cao nhận thức cho học sinh trường
Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về
các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay
2

39

2.2.2. Nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên, phát huy vai trị của

40

các tổ chức đồn thể trong nhà trường về giáo dục các
quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay
2.2.3. Nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần cảnh giác cách

42

mạng cho học sinh về các quan điểm sai trái, thù địch trên
mạng Internet hiện nay
2.2.4. Đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục

43

nâng cao nhận thức Internet cho học sinh trong nhà
trường về các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng
Internet hiện nay
2.2.5. Xây dựng nhà trường có mơi trường sư phạm lành mạnh,

44

tăng cường các hoạt động phối hợp giữa gia đình, nhà
trường và chính quyền địa phương trong quản lý, giáo
dục học sinh
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC

47
49
51

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây, mạng Internet ở Việt Nam được phổ cập và phát
triển tương đối rộng rãi. Internet là phương tiện, đắc lực giúp con người mở
mang tri thức, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, tình cảm, rút ngắn khoảng cách
giữa người với người, giữa các quốc gia, dân tộc trên thế giới trong thời hiện
đại, nó cũng là một dịch vụ “nhanh, gọn, tiện ích”, khơng những thế, nó đã và
đang thâm nhập vào hầu như mọi lĩnh vực từ kinh tế, chính trị, văn hố, xã hội
và mọi hoạt động sống của con người thuộc mọi tầng lớp. Sự phát triển của
Internet góp phần quan trọng vào việc phát triển kinh tế xã hội của đất nước.
3


Ngồi ra mạng Internet cịn giúp ích đối với việc học tập tra cứu thông tin, tư
liệu tham khảo cho sinh viên và học sinh. Nó thực sự là một nguồn dự trữ thơng
tin khổng lồ mà trong đó có sẵn mọi kiến thức trên mọi lĩnh vực, trợ giúp tích
cực cho sinh viên nếu biết cách chọn lựa và tiếp nhận thơng tin. Mạng Internet
cịn là nhân tố thúc đẩy trao đổi thông tin học tập và kiến thức xã hội.
Nhưng cũng chính vì vậy mà các thế lực thù địch không ngừng thực hiện âm
mưu và hoạt động “Diễn biến hịa bình” nhằm chống phá cách mạng Việt Nam.
Chúng sử dụng các chiêu bài “dân chủ,” “nhân quyền,” “dân tộc,” “tơn giáo”
hịng xóa bỏ vai trị lãnh đạo của Đảng, thay đổi chế độ chính trị ở nước ta.
Có thể nhận diện các phương thức mà các thế lực sử dụng phổ biến nhất hiện
nay là: Chúng tăng cường sử dụng các mạng xã hội như youtube, facebook, zalo,

twitter, google+... để truyền bá các quan điểm sai trái, thù địch . Tận dụng tối đa
tiện ích chat, phản hồi thông tin (Comment) trên để kêu gọi độc giả tham gia trao
đổi ý kiến. Mục đích là cổ vũ những độc giả hưởng ứng, cổ súy, ủng hộ các quan
điểm xuyên tạc, chống phá Đảng, Nhà nước Việt Nam của chúng. Ngồi ra, chúng
cịn xun tạc tư tưởng Hồ Chí Minh cũng như cuộc đời và sự nghiệp của Người,
chúng muốn “hạ bệ thần tượng Hồ Chí Minh.” Chúng phủ nhận con đường xã hội
chủ nghĩa, tán dương chủ nghĩa tư bản, cổ súy cho tự do tư sản, chủ nghĩa cá nhân,
lối sống thực dụng, vị kỷ, văn hóa phẩm đồi trụy. Đồng thời xây dựng các trang
web mạo danh một số lãnh đạo cấp cao. Các trang web này được xây dựng chế độ
mở, cho phép độc giả dễ dàng gửi bài viết trực tiếp, với dung lượng file lớn hoặc có
thể cho phép có hạn chế một số người với điều kiện khai báo tài khoản (Account)
cụ thể để đăng tải bài viết trực tiếp trên các trang này....
Hiện nay, đại đa số sinh viên và học sinh Việt Nam có lịng u nước, lịng tự
hào dân tộc, có nhận thức chính trị tốt. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn cịn một bộ phận
sinh viên và học sinh có nhận thức chính trị kém, xa rời đạo đức, lý tưởng cách
mạng, bị tác động với mặt trái kinh tế thị trường, có lối sống thực dụng, khơng có lý
tưởng, coi trọng giá trị vật chất hơn tinh thần, hiếu danh, hiếu thắng, tôn sùng lối
sống phương Tây, sống lệch lạc, trái với thuần phong, mỹ tục của Việt Nam. Đặc

4


biệt, nguy hiểm hơn, một số sinh viên và học sinh bị sa sút về đạo đức nghiêm trọng,
các tệ nạn như vi phạm pháp luật, cờ bạc, nghiện hút…trong sinh viên và học sinh
ngày càng tăng. Bên cạnh đó, một bộ phận sinh viên và học sinh ít quan tâm về chính
trị, tình hình đất nước và khu vực, làm ngơ trước những biến động của đất nước,
nhận thức chính trị của họ cịn hạn hẹp, ý thức cảnh giác cách mạng trước những âm
mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch còn thấp.
Với tốc độ phát triển nhanh về số lượng người sử dụng Internet ở Việt Nam
nói chung và đặc biệt ở mơi trường giáo dục là các em sinh viên, học sinh nói

riêng. Chính vì vậy mà trong những năm qua, trường Trung học phổ thông
Nguyễn Trung Trực - tỉnh Tây Ninh luôn quan tâm đến công tác giáo dục, rèn
luyện học sinh trong Nhà trường. Thường xuyên giáo dục cho học sinh về ý thức
cảnh giác cách mạng, biết nhận diện, phê phán đấu tranh với những nhận thức,
việc làm sai trái trong Nhà trường và ngoài xã hội. Đặc biệt, nhà trường đã quan
tâm đến việc giáo dục, định hướng việc sử dụng Internet cho học sinh. Tuy nhiên,
trước những âm mưu, thủ đoạn ngày càng tinh vi xảo quyệt của thế lực thù địch
trên không gian mạng, việc nâng cao nhận thức cho học sinh về các quan điểm sai
trái, thù địch trên mạng Internet đã và đang đặt ra một cách cấp thiết.
Từ cơ sở lý luận và thực tiễn trên, tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu:
“Nâng cao nhận thức cho học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn
Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng
internet hiện nay”.
2. Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài
Có nhiều cơng trình nghiên cứu về âm mưu thủ đoạn diễn biến hịa bình
của các thế lực thù địch và tác động của nó cũng như có nhiều cơng trình nghiên
cứu về tác động của Internet đối với đời sống xã hội như:
Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương, “Chống "diễn biến hịa bình" của
các thế lực thù địch trên mặt trận tư tưởng”;
Vũ Thị Thanh Tâm, “Giáo dục ý thức về phòng chống “Diễn biến hịa
bình” cho cơng chúng báo mạng điện tử ở Việt Nam hiện nay”, Luận án tiến sĩ
chuyên ngành công tác tư tưởng, H. 2015;
5


Dương Thơng, “Một số vấn đề về “Diễn biến hịa bình” và chống “Diễn
biến hịa bình” ở nước ta”, Nxb CTQG.H. 1998;
Phương Ngọc, “Một số giải pháp phịng chống thơng tin xấu, độc trên mạng
Internet hiện nay”, Trang thông tin điện tử Học viện Chính trị, Bộ Quốc phịng;
Phùng Khánh Tài, “Biện pháp quản lý những tác động của Internet đối với

thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn Thành phố Hà Nội”, luận văn thạc sĩ
quản lý giáo dục, H. 2010.
Tuy nhiên, chưa có cơng trình nào nghiên cứu về vấn đề nâng cao nhận thức
cho học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các
quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay. Vì vậy, đây là đề tài mới.
3. Mục đích nghiên cứu
Làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn, phân tích yêu cầu đề xuất giải
pháp nâng cao nhận thức cho học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn
Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet
hiện nay.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Luận giải cơ sở lý luận của việc nâng cao nhận thức cho học sinh về các
quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay.
- Đánh giá thực trạng và tìm ra nguyên nhân để nâng cao nhận thức cho học
sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan
điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay.
- Đề xuất một số giải pháp phần tích yêu cầu và nâng cao nhận thức cho
học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các
quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay.
5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
- Khách thể: Nhận thức của học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn
Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet
hiện nay.

6


- Đối tượng nghiên cứu: Nâng cao nhận thức cho học sinh trường Trung
học phổ thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm sai trái, thù
địch trên mạng Internet hiện nay.

6. Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu của đề tài là tập trung nghiên cứu những nội dung liên
quan đến quá trình nâng cao nhận thức cho học sinh ở trường Trung học phổ thông
Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng
Internet hiện nay. Số liệu khảo sát lấy từ năm 2012 đến nay.
7. Phương pháp nghiên cứu cụ thể
- Phương pháp luận: Đề tài dựa trên quan điểm lý luận của Chủ nghĩa Mác
– Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chính sách của Đảng Cộng sản Việt
Nam làm cơ sở cho việc nghiên cứu.
- Phương pháp cụ thể:
+ Phương pháp phân tích tổng hợp
+ Phương pháp quan sát
+ Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
+ Phương pháp điều tra
+ Phương pháp thống kê tốn học
8. Đóng góp của đề tài
- Kết quả nghiên cứu của đề tài góp phần luận giải cơ sở lý luận và thực tiễn
cho quá trình lãnh đạo, chỉ đạo ở trường Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực,
tỉnh Tây Ninh trong việc nâng cao nhận thức cho học sinh về các quan điểm sai trái,
thù địch trên mạng Internet hiện nay nói riêng và nâng cao chất lượng giáo dục và
đào tạo của nhà trường nói chung.
- Đề tài có thể được dùng làm tài liệu tham khảo, vận dụng vào trong q trình
giảng dạy mơn Giáo dục quốc phịng – An ninh tại Nhà trường và các trường THPT.
9. Kết cấu của đề tài
Đề tài được kết cấu gồm: Phần mở đầu; 2 chương (4 tiết); kết luận và kiến
nghị; danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục.

7

Chương 1
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO
NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
NGUYỄN TRUNG TRỰC, TỈNH TÂY NINH VỀ CÁC QUAN ĐIỂM
SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRÊN MẠNG INTERNET HIỆN NAY

1.1. Các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet
1.1.1. Mạng Internet và một số vấn đề về nhận diện các quan điểm sai trái,
thù địch trên mạng Internet

8


* Mạng Internet
Internet là mạng lưới toàn cầu được tạo thành do các thiết bị thơng tin như
máy tính, điện thoại, máy chủ lưu trữ dữ liệu kết nối với nhau thơng qua hệ
thống dây cáp mạng với mục đích trao đổi, chia sẻ dữ liệu và thông tin bằng các
giao thức mạng đã được con người quy định.
Mạng Internet mang lại rất nhiều tiện ích hữu dụng cho người sử dụng, một
trong các tiện ích phổ thơng của Internet là hệ thống thư điện tử (email), trò
chuyện trực tuyến (chat), máy truy tìm dữ liệu (search engine), các dịch vụ
thương mại và chuyển ngân, và các dịch vụ về y tế giáo dục như là chữa bệnh từ
xa hoặc tổ chức các lớp học ảo. Chúng cung cấp một khối lượng thông tin và
dịch vụ khổng lồ trên Internet.
Mạng xã hội, hay gọi là mạng xã hội ảo, là dịch vụ kết nối các thành viên
trên Internet lại với nhau, với nhiều mục đích khác nhau khơng phân biệt không
gian và thời gian. Những người tham gia vào mạng xã hội còn được gọi là “cư
dân mạng”. Cùng với sự phát triển tốc độ cao của nền tảng kỹ thuật công nghệ
thông tin, mạng xã hội ra đời và ngày càng có tầm quan trọng, ảnh hưởng sâu
rộng đến đời sống kinh tế - xã hội. Mạng xã hội sử dụng hạ tầng mạng Internet

là một loại hình xã hội ảo cho phép con người kết nối và chia sẻ thơng tin một
cách dễ dàng. Đặc biệt, với tính ưu việt của các thiết bị thông tin hiện đại cá
nhân, như: điện thoại di động, máy tính bảng, máy tính cá nhân,… mạng xã hội
đã tiếp cận đến từng cá thể mọi lúc, mọi nơi và trở thành bản sao của đời sống
xã hội thực trên một không gian ảo - khơng gian mạng.
Hiện nay, thế giới có hàng trăm mạng mạng xã hội khác nhau. Mục tiêu của
các mạng xã hội là: Tạo ra một hệ thống trên nền Internet cho phép người dùng
giao lưu và chia sẻ thơng tin một cách có hiệu quả, vượt ra ngồi những giới hạn
về địa lý và thời gian.
* Đặc điểm của mạng Internet
Cách thức thông thường để truy cập Internet là không dây, vệ tinh và qua
điện thoại cầm tay, IPad, IPhone, Samsung Galaxy và một số dòng điện thoại
cảm ứng khác. Đặc điểm nổi bật của mạng Internet là tốc độ truyền thông tin
9


nhanh, diện tham chiếu rộng, thông tin gần như tức thì, tính “tự do” tương đối
của những chủ thể thơng tin, khả năng “gây nhiễu” lại khá rộng... nên những
quan điểm sai trái trên mạng Internet có khả năng ảnh hưởng nhanh, rộng đến
nhiều đối tượng, nhất là trong trí thức và thanh niên - đối tượng thường xuyên
tiếp cận với phương tiện này.
Khơng gian mạng có ảnh hưởng rất lớn trong việc truyền tải thông tin, định
hướng dư luận, tác động mạnh đến tư tưởng, nhận thức, quan điểm của người sử
dụng mạng xã hội đối và với mọi mặt của đời sống xã hội hiện nay. Mạng xã hội
nói riêng và Internet nói chung là cơ hội để người dân được tiếp cận thơng tin
nhanh nhất và tồn diện nhất.
* Một số vấn đề về nhận diện các quan điểm sai trái, thù địch
trên mạng Internet
Quan điểm sai trái: Quan điểm sai trái trước hết là bản thân nó đã chứa
đựng những quan điểm sai lầm về thực tiễn và khoa học... Tính chất của sai trái

có thể do nguyên nhân hạn chế về trình độ nhận thức quy định, do đó có nơi, có
lúc, chủ thể của nó khơng hồn tồn là những kẻ thù địch.
Quan điểm thù địch: Quan điểm thù địch thì trước hết là bản thân nó đã
chứa đựng những quan điểm sai trái, đối lập về lợi ích và lập trường giai cấp và
chủ thể của nó thường là những kẻ đối lập về lập trường tư tưởng và đối lập về
lợi ích giai cấp, quốc gia, dân tộc.
Do tính chất phức tạp và quyết liệt của đấu tranh giai cấp hiện đại, trên
thực tiễn chính trị - xã hội Việt Nam, chúng ta thường sử dụng định ngữ kép là
“sai trái, thù địch” để chỉ các quan điểm đối lập với lập trường, lợi ích của giai
cấp cơng nhân, Đảng Cộng sản và dân tộc Việt Nam. Trong trường hợp này,
thuật ngữ sai trái được sử dụng để nhấn mạnh tới phương diện phản khoa học,
phi thực tiễn của loại quan điểm trên. Còn khi dùng thuật ngữ thù địch là để
nhấn mạnh tới sự đối lập với lợi ích, lập trường giai cấp công nhân – dân tộc
Việt Nam.
Nhận diện các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet

10


Hiện nay, an ninh không gian mạng, một thành tố của an ninh phi truyền
thống là vấn đề nóng bỏng, thu hút sự quan tâm của nhiều quốc gia và cộng
đồng quốc tế. Thời gian qua, các thế lực phản động, cơ hội chính trị, tiếp tục đẩy
mạnh các hoạt động chống phá nhằm thực hiện chiến lược "diễn biến hịa bình"
thúc đẩy "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" trong nội bộ chúng ta; trong đó lứa tuổi
thanh thiếu niên nói chung và học sinh nói riêng được xác định là một trong
những trọng điểm.
Cũng như mọi cuộc chiến tranh khác, mục tiêu hàng đầu của chiến tranh
thông tin thông qua khơng gian mạng chính là đánh vào ý thức hệ, vào tư tưởng,
tình cảm của con người đối phương trước khi thực hiện các mục tiêu tiếp theo.
Đất nước ta đã trải qua chặng đường hơn 40 năm đổi mới với nhiều thành tựu

đáng tự hào, được cả thế giới ghi nhận và ngưỡng mộ. Là một quốc gia trên 90
triệu dân và trong thời kỳ “dân số vàng” thì khơng ngạc nhiên khi Việt Nam
được xác định là một trong những quốc gia mà Internet phát triển nhanh nhất
thế giới (Với gần 40% dân số sử dụng Internet). Song chúng ta cũng phải đối
mặt với nhiều nguy cơ, thách thức mới, trong đó “Diễn biến hịa bình” của các
thế lực thù địch với phương thức tác chiến mới là triệt để lợi dụng ưu thế của
không gian mạng để tấn công chúng ta mà trước hết và trên hết là lĩnh vực
chính trị tư tưởng.
Các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị đang tăng cường chống
phá sự nghiệp cách mạng nước ta với nhiều âm mưu, thủ đoạn hết sức tinh vi,
nham hiểm, xảo quyệt. Đặc biệt là trước, trong và sau Đại hội đại biểu toàn quốc
lần thứ XII của Đảng, các hoạt động chống phá càng gia tăng cả về cấp độ, mật
độ, tần suất và lưu lượng. Như chúng ta đã biết, âm mưu cơ bản, lâu dài của các
thế lực cơ hội, thù địch là xóa bỏ chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,
thủ tiêu sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, xóa bỏ chế độ xã hội chủ
nghĩa, đưa nước ta theo quỹ đạo của chủ nghĩa tư bản. Để thực hiện âm mưu đó,
chúng tăng cường sử dụng “Diễn biến hịa bình” - một chiến lược nằm trong hệ
thống chiến lược phản cách mạng.
Trong thời đại “thế giới phẳng”, “cuộc sống số”, thông tin đang dần trở
thành nhu cầu thiết yếu của mọi cá nhân, tổ chức. Thông tin được khai thác trên

11


Internet có nội dung ngày càng đa dạng, phong phú, nhiều chiều. Khó có thể
“cấm đốn” cán bộ, cơng nhân viên, học sinh khai thác thông tin trong một xã
hội hiện đại. Do vậy, để giảm thiểu tác động của thơng tin xấu độc trên mạng
thơng tin tồn cầu đến nhận thức của cán bộ, công nhân viên, học sinh chúng ta
phải tiến hành đấu tranh một cách toàn diện.
Những quan điểm sai trái do các thế lực thù địch tác động tuyên truyền

Tấn công vào nền tảng tư tưởng của chúng ta - chủ nghĩa Mác-Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh, Tấn công vào đường lối của Đảng, các thế lực thù địch cho
rằng không thể làm trái quy luật bỏ qua chế độ tư bản mà là phát triển chủ nghĩa
tư bản dưới sự lãnh đạo của Đảng, giải quyết các vấn đề xã hội ở chừng mực
nào đó, theo chủ nghĩa xã hội dân chủ. Nêu định hướng xã hội chủ nghĩa sẽ
khơng thực hiện được đại đồn kết dân tộc, sẽ bị cô lập trên trường quốc tế, nên
gác định hướng xã hội chủ nghĩa lại. Chúng rêu rao rằng Đảng Cộng sản Việt
Nam đã chọn con đường sai, khơng thể có chủ nghĩa xã hội. Khơng ít kẻ đã lớn
tiếng rằng "chủ nghĩa xã hội chính là bước quá độ từ chủ nghĩa tư bản tiến tới
chủ nghĩa tư bản, những ước mơ của chủ nghĩa xã hội thì chính chủ nghĩa tư bản
đã thực hiện rồi, rằng người ta có thể dễ dàng tìm thấy ở chủ nghĩa tư bản những
lời giải đáp đầy đủ cho mọi vấn đề được đặt ra trong đời sống lồi người. Tóm
lại, người ta muốn nói những người Marxist bàn về chủ nghĩa xã hội chẳng khác
nào bàn về hư vơ.
Tấn cơng vào vai trị lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, trong thời kỳ
đầu đổi mới xuất hiện một số ấn phẩm có nội dung phê phán, phủ nhận sự lãnh
đạo của Đảng. Ở nước ngoài, các nhóm phản động người Việt lưu vong như
Diễn đàn, Thơng luận cùng với "12 điều kiến nghị của một công dân" của Bùi
Tín, đã truyền qua đài BBC, RFI, chuyển về nước địi "đổi mới triệt để," "cải tổ
Đảng," "xóa bỏ sự lãnh đạo của Đảng." Nhân dịp Quốc hội phát động tồn dân
góp ý kiến vào dự thảo Hiến pháp, chúng địi xóa bỏ điều 4 của Hiến pháp, đổ
lỗi tình trạng khủng hoảng và đói nghèo ở nước ta là hậu quả của chính sách cai
trị độc tài dựa trên chủ nghĩa Mác-Lênin mà Đảng Cộng sản áp đặt trên đất nước
Việt Nam. Các thế lực chống cộng tập trung đánh vào các nguyên tắc tổ chức và
sinh hoạt Đảng, đặc biệt là vào nguyên tắc tập trung dân chủ. Bằng việc vu cáo
12


Đảng Cộng sản chiếm quyền của dân, vi phạm dân chủ, nhân quyền, "độc đoán,
đảng trị," thực hiện sự chuyên chính của một đảng, sự thống trị quan liêu của

giới thượng lưu, chúng đối lập Đảng với Nhà nước, đối lập Đảng, Nhà nước với
nhân dân.
Phủ nhận mục tiêu, lý tưởng, con đường đi lên chủ nghĩa xã hội, phê phán
triệt để, bôi đen chủ nghĩa xã hội hiện thực, bác bỏ con đường xã hội chủ nghĩa,
công khai ca ngợi con đường tư bản chủ nghĩa
Chống phá nước ta về vấn đề nhân quyền
Những quan điểm sai trái do các phần tử phản động, thối hóa, cơ hội
chính trị, bất mãn gây ra
Một số đối tượng cơ hội chính trị, số phần tử bất mãn, cực đoan quá khích
đang sống, làm việc thụ hưởng những thành quả cách mạng do Đảng và nhân
dân mang lại nhưng lại bí mật cộng tác với những phần tử bất mãn, phản động
nước ngồi để mưu cầu lợi ích cá nhân như Nguyễn Vũ Bình, Phạm Hồng Sơn,
Phạm Quế Dương, Cù Huy Hà Vũ... Ngoài ra, phải kể đến một số văn nghệ sỹ,
nhà báo, các nhà hoạt động chính trị, xã hội người ngoại quốc, ở nước ngoài đã
đến Việt Nam do khơng có những thơng tin chính xác, đầy đủ, bị người Việt
phản động lưu vong tuyên truyền, lôi kéo cung cấp thông tin bịa đặt, phá hoại
Việt Nam. Trong khi đó, các nguồn sách báo, phim ảnh có nội dung đồi trụy, ca
ngợi một chiều, phiến diện về cuộc sống của những nước phát triển tư bản chủ
nghĩa không quản lý được, tác động vào tư tưởng, tâm lý của nhân dân. Những
biểu hiện cơ hội hữu khuynh ở nước ta hiện nay đã và đang xuất hiện trong bối
cảnh đất nước vừa có thời cơ, vận hội lớn, vừa đứng trước nguy cơ, thách thức
nghiêm trọng. Tư tưởng cơ hội hữu khuynh đó khơng chỉ được xây dựng trên
một cơ sở lý luận xét lại nào đó, mà chỉ là sự cóp nhặt hỗn tạp giữa trào lưu triết
học, xã hội học tư sản hiện đại, song lại chưa thoát được căn bệnh giáo điều đối
với chủ nghĩa Mác-Lênin và mắc bệnh thực dụng. Điều này thể hiện thái độ và
lối sống cơ hội nhằm trục lợi cả chính trị và vật chất. Cố tình nhắm mắt trước
lịch sử của dân tộc về quá trình phát triển đi lên chủ nghĩa xã hội là tất yếu, lợi
dụng sự sụp đổ của Đông Âu và Liên Xô để phủ nhận những thành quả cách
13

mạng mà nhân dân các nước đó lựa chọn. Họ cho rằng bi kịch Xô viết như lời
cáo chung cho Chủ nghĩa Cộng sản, là hệ quả tất yếu cho các nước xã hội chủ
nghĩa còn lại sẽ sụp đổ như hội chứng đơminơ. Một số đối tượng cịn kích động
nhân dân để gây rối như các vụ bạo loạn ở Tây Nguyên là một ví dụ đồng thời
những đối tượng này cịn cho rằng chủ nghĩa xã hội khơng có cơ sở kinh tế vì
chế độ xã hội chủ nghĩa ở nước ta đã chấp nhận nền kinh tế thị trường. Một số
quan điểm khác phủ nhận con đường phát triển đất nước theo hướng xã hội chủ
nghĩa lại viện dẫn cơ sở lý luận phương pháp luận Marxist về q trình vận động
của lịch sử như một dịng chảy lịch sử tự nhiên. Những người cơ hội trước kia
đã từng giáo điều trong việc nhận thức về sự thối nát, giãy chết của chủ nghĩa tư
bản, thì bây giờ họ lại ấu trĩ cho rằng thế giới tư bản chủ nghĩa ngày nay tồn
những nước tư bản có nền cơng nghệ phát triển cao, tồn những con rồng, con
hổ; rằng con đường tư bản đưa dân tộc đến tương lai tươi sáng. Họ ngụy biện
rằng không nhất thiết phải theo chủ nghĩa Mác-Lênin, xây dựng chủ nghĩa xã
hội, không nhất thiết phải chịu sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản thì đất nước mới
phát triển. Từ đó vội vàng đi đến kết luận rằng chủ nghĩa xã hội chỉ là một lý
thuyết của một học thuyết chưa được chứng thực, nếu có thì chỉ mới có sự
chứng thực của sự thất bại và đổ vỡ. Chúng xuyên tạc, trong nội bộ Đảng vẫn
duy trì cái gọi là chế độ tập trung dân chủ, mà hầu hết các Đảng Cộng sản trên
thế giới đã từ bỏ, vì thế thực chất, sự tập trung quyền lực bao giờ cũng đưa tới
chỗ triệt tiêu dân chủ. Nhiều lắm dân chủ chỉ trở thành đồ rởm, chỉ có tác dụng
trang trí cho sự tập trung quyền lực, địi xóa bỏ điều 4 trong Hiến pháp. "Đảng là
cản trở của nền dân chủ" nên kiến nghị đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng
theo hướng "Đảng chỉ nên lãnh đạo tư tưởng, đạo đức, lối sống và định hướng
chung chung," "không lãnh đạo kinh tế, văn hóa, khơng lãnh đạo lực lượng vũ
trang"... đó là cơng việc của nhà nước. Đây là thủ đoạn dọn đường cho sự hình
thành tư tưởng đa nguyên chính trị, phi chính trị hóa qn đội để vơ hiệu hóa vai
trị lãnh đạo của Đảng. Chúng tung ra luận điệu trong Đảng có phe cải cách và
phe bảo thủ, có “nhóm lợi ích” từ lãnh đạo cấp cao và nhóm này chi phối tồn

bộ các nhóm lợi ích ở cấp dưới. Chúng cũng bịa đặt rằng "điều này cho thấy phe
14


bảo thủ đã thành công trong việc đặt nặng sự ổn định chính trị trong nước trước
cải cách. Thành phần thủ cựu trong Đảng cộng sản lo ngại Nhà nước sẽ mất đặc
quyền đặc lợi. Chúng tìm mọi cách bịa đặt, nói xấu cán bộ Đảng và Nhà nước,
xuất hiện nhiều cuốn nhật ký, hồi ký tài liệu tung ra những chuyện giật gân trong
sinh hoạt của các nhà lãnh đạo, đề cao người này, hạ thấp người kia, kích động,
chia rẽ lãnh đạo cao cấp của Đảng, gây nghi ngờ hòng mong chia rẽ nhân dân
với Đảng.
Các đối tượng phủ định đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, cơng
kích đường lối, chính sách đổi mới của Đảng và Nhà nước ta, đặc biệt là định
hướng xã hội chủ nghĩa, tiếp tục phát triển kinh tế quốc doanh như "kinh tế thị
trường và chủ nghĩa xã hội không thể hòa nhập được."; kinh tế thị trường là kinh
tế tư bản chủ nghĩa, do thời cuộc và do cuộc sống bắt buộc, chính quyền Việt
Nam phải chọn sống chung với con hổ yêu tinh hiện đại này, thể nào sớm hay
muộn cũng bị nó ăn thịt, thực hiện đường lối mở cửa, phát triển kinh tế thị
trường là chế độ Cộng sản Việt Nam đã uống liều thuốc đắng, kinh tế nhà nước
là ung nhọt, là sân sau của những “nhóm lợi ích” cấp cao, là những tổ mối đục
khoét của cải đất nước. Xuyên tạc lịch sử, đòi lật án, chúng xuyên tạc "Thành
quả cách mạng Tháng tám là thành quả cay đắng. Chính quyền về tay nhân dân
nhanh chóng rơi vào tay Đảng cộng sản," rằng dù khơng có Đảng Cộng sản,
nhiều thuộc địa đã giành được độc lập mà ít tốn xương máu. Sự hao tổn xương
máu của dân tộc là do Đảng cộng sản gây ra." Chúng vu cáo cuộc kháng chiến
chống Mỹ cứu nước của nhân dân ta là cuộc nội chiến, quân đội ta là những
người lính đánh thuê của các thế lực hiếu chiến. Bơi nhọ lịch sử chính là một
thủ đoạn phá hoại về tư tưởng, làm mất lòng tin. Tất cả các mũi tấn công trên
đều nhằm vào phát triển mầm mống các nhân tố chống chủ nghĩa xã hội, thúc
đẩy sự hình thành xã hội dưới tác động của hàng hóa, nguồn vốn phương Tây,

hình thành tâm lý sùng bái đồng dollar, lôi kéo thêm lực lượng cán bộ, đảng viên
có quan điểm sai trái, hỗ trợ phát triển kinh tế tư nhân để lấn át kinh tế nhà
nước. Tiếp tục phủ định tư tưởng Hồ Chí Minh khi chúng cho rằng Hồ Chí Minh
chỉ là người tiếp thu mù qng chủ nghĩa Marx-Lênin chứ khơng hề có tư tưởng
15


cao siêu. Du nhập chủ nghĩa Mác-Lênin với thuyết đấu tranh giai cấp gây ra
cảnh "nồi da nấu thịt" suốt mấy chục năm là một sai lầm mà lịch sử khơng bao
giờ tha thứ. Từ đó họ phát động chiến dịch bơi nhọ Chủ tịch Hồ Chí Minh, bơi
nhọ danh nhân mà họ gọi là chiến dịch "hạ bệ thần tượng." Gần đây chúng tung
lên luận điệu "No Ho" phủ định tư tưởng Hồ Chí Minh, xun tạc cơng lao, sự
nghiệp vĩ đại của Bác. Thâm độc hơn, chúng tung ra luận điệu tách rời tư tưởng
Hồ Chí Minh với học thuyết Mác-Lênin. Chúng ngụy biện rằng, bây giờ học
thuyết Mác-Lênin đã lỗi thời, chỉ dựa vào tư tưởng Hồ Chí Minh và đề cao chủ
nghĩa Hồ Chí Minh. "Chủ nghĩa Hồ Chí Minh" cũng ám chỉ chủ nghĩa dân tộc.
Đây là một luận điệu hết sức nguy hiểm, vì như vậy sẽ làm suy yếu tư tưởng Hồ
Chí Minh và thực chất là để phủ định chủ nghĩa Mác-Lênin, tiến tới phủ định
chính ngay tư tưởng Hồ Chí Minh, trái với cương lĩnh của Đảng. Họ cịn nói chế
độ một Đảng là khơng dân chủ, thậm chí địi các đảng cộng sản đang cầm quyền
phải từ bỏ vai trò lãnh đạo của mình. Một số người cho rằng thích ứng với nền
kinh tế đa sở hữu thì nền chính trị khơng thể nhất ngun được, khơng thể duy
trì sự lãnh đạo của một đảng duy nhất. Do vậy theo họ, dân chủ phải đi liền với
đa nguyên về chính trị. Khơng ít những lời gièm pha, chỉ trích rằng dân chủ của
ta là nửa vời, chưa mở ra đã khép lại… Có người nói cách làm của chúng ta là
non gan, yếu bóng vía, khơng dám mở bung dân chủ hết cỡ, không dám thực
hiện dân chủ công khai, khơng giới hạn.
Để chứng minh điều này, những người có lập trường cơ hội và thù địch
viện dẫn và xuyên tạc nhiều sự thật lịch sử. Lấy hiện tượng làm bản chất, cường
điệu một số hiện tượng đơn lẻ, có thực và có nguyên nhân cụ thể, biến nó thành

phổ biến, tất yếu và không tránh khỏi của cả hệ thống. Từ tệ nạn tham nhũng mà
Đảng đang đấu tranh thì họ suy ra thành đảng tham nhũng. Đối với các chủ
trương của Đảng, Nhà nước ta, dưới con mắt của các phần tử cơ hội, thù địch
đều cho là có vấn đề, sai lầm, đầy mâu thuẫn, lúng túng và bế tắc. Tấn công vào
định hướng xã hội chủ nghĩa trong quá trình phát triển kinh tế thị trường. Họ cho
rằng Đảng ta đưa ra định hướng xã hội chủ nghĩa là thừa, vơ nghĩa, do đó chỉ
cần đặt vấn đề xây dựng một nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh là đủ, cần gì
16


phải định hướng xã hội chủ nghĩa, vì theo họ dịng sơng tự nó phải chảy ra biển,
cần gì phải uốn nắn. Rằng: Việt Nam tiến lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua tư bản chủ
nghĩa là một điều kỳ quặc, trái quy luật, vì thế hãy tạm gác lại mục tiêu chủ
nghĩa xã hội và lùi về với cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân là đúng đắn nhất.
Những quan điểm sai trái hình thành do trình độ nhận thức chính trị kém
So với các nước trên thế giới, Việt Nam vẫn là một nước nghèo và kém
phát triển, sự phát triển kinh tế còn chưa vững chắc, chuyển dịch cơ cấu kinh tế
còn chậm, năng suất, chất lượng hiệu quả kinh tế còn chưa cao. Trong lĩnh vực
xã hội, còn nhiều vấn đề bức xúc đòi hỏi phải được tiếp tục quan tâm giải quyết.
Điều đó đã tác động, gây ảnh hưởng xấu tới an ninh xã hội, làm ảnh hưởng tới
cuộc sống bình yên của nhân dân.
Mặc dù đời sống tinh thần và vật chất của nhân dân đã được cải thiện rõ rệt,
nhưng tâm trạng của một bộ phận nhân dân chưa thật vui, chưa thật phấn khởi,
khơng ít những hiện tượng bất ổn khác làm cho chúng ta tiếp tục suy nghĩ như:
sự phân hóa giàu nghèo giữa các tầng lớp dân cư, các vùng miền, khoảng cách
chênh lệch về sự phát triển giữa nông thôn và thành thị, giữa miền núi và đồng
bằng ngày càng nới rộng.
Lĩnh vực công tác tư tưởng, văn hóa vẫn bộc lộ khơng ít những hạn chế,
yếu kém, đơi khi cịn tỏ ra chưa theo kịp sự phát triển của thực tiễn, chưa làm
sáng tỏ được những vấn đề do thực tiễn đất nước đặt ra để định hướng tư tưởng

và thực tiễn, ngay cả trên nhiều vấn đề rất cơ bản. Lòng tin của một bộ phận
nhân dân vào Đảng, vào chế độ có phần giảm sút vì bất bình trước những bất
cơng xã hội.
Tình hình đó đã làm khối đại đoàn kết dân tộc tuy đã được củng cố một
bước song chưa bền chặt và đang đứng trước những thách thức mới, những nguy
cơ tiềm ẩn; mối quan hệ giữa Đảng, Nhà nước và nhân dân tuy đã chăm lo củng
cố song bắt đầu xuất hiện những hiện tượng không thể xem thường.
Các thế lực thù địch đã kích động các dân tộc thiểu số đi theo tiếng gọi của
thần thánh hoặc lịch sử, lợi dụng tín ngưỡng tơn giáo vào các mục đích sai trái,
bất hợp pháp, ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống chính trị, kinh tế, xã hội. Đối với
17


người dân tộc thiểu số, họ luôn bị tư tưởng hẹp hịi kích động, dẫn đến nhận
thức sai lệch trong một số vấn đề như: họ phải có đức tin riêng, có cuộc sống
riêng, người Kinh là những kẻ cướp đất, cướp miếng ăn của họ. Từ cách nhìn sai
lệch dễ nảy sinh quan điểm sai trái, những yếu tố tâm lý nghi kỵ, dân tộc hẹp
hòi. Do sự nhận thức yếu kém cộng với sự kích động thù địch trong và ngoài
nước, một số đồng bào dân tộc ở các tỉnh Tây Nguyên đã gây mất trật tự trị an,
đập phá cơ sở vật chất, chống lại và hành hung người thi hành cơng vụ; một số
người cịn trốn, đi theo Fulro ra nước ngoài làm tay sai cho chúng.
Đồng bào ở các vùng chiến lược về an ninh, quốc phòng ở nước ta chủ yếu
là đồng bào theo đạo, người dân tộc thiểu số, có trình độ dân trí thấp, đời sống
kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn. Đây là những địa bàn trọng yếu nhưng hệ thống
chính trị cơ sở ở một số nơi còn yếu kém nên đã trở thành một trong những điểm
yếu để các thế lực thù địch tác động mạnh bằng chiến tranh tâm lý.
Ở Tây Nguyên, các thế lực thù địch thông qua việc truyền đạo trái phép,
các tổ chức phi chính phủ đã mị dân bằng những khẩu hiệu có liên quan sát thực
đến đời sống của nhân dân như “đói cho ăn, đau cho thuốc, chết cho hòm,”
“máy bay của Liên hợp quốc về Bn Ma Thuột đón đồng bào sang Mỹ hưởng

cuộc sống sung sướng”…
Sự kiện đồng bào Mông ở Mường Nhé vừa qua cũng có sự tác động của
các đối tượng phản động. Trong khi đó, một số nơi do bất bình trước những khó
khăn, những cách làm sai trái của một số cán bộ nên phản ứng tập thể, gây mất
an ninh trật tự ở nông thôn, an ninh đơ thị, thậm chí kéo dài như tranh chấp,
khiếu kiện, đình cơng, lãn cơng… Do tác động nhiều mặt, trong xã hội đã xuất
hiện nhiều hiện tượng như tầm thường văn hóa, chạy theo lối sống sinh hoạt văn
hóa lai căng, thác loạn, dung tục, xa rời văn hóa truyền thống. Một số tác phẩm
văn hóa có tư tưởng phủ định lại lịch sử, nhận thức sai về văn học, nghệ thuật.
Một số đầu sách có nội dung phức tạp, xuyên tạc lịch sử văn học Việt Nam
vẫn được nhập khẩu, phát hành. Trên thị trường băng đĩa nhạc xuất hiện hàng
loạt băng đĩa đồi trụy, phản động được lưu hành. Hàng loạt thông tin xâm nhập
vào không kiểm chứng, dẫn đến nhận thức sai lệnh thông tin và hình thành nên
18


quan điểm sai trái. Một số báo đưa tin, bài không trung thực, thiếu định hướng
tư tưởng gây ảnh hưởng xấu trong dư luận.
Trong khi đó, một số cơ quan thơng tấn báo chí nước ngồi (AFP, Reuter,
BBC, VOA) đưa các tin, bài vu cáo ta vi phạm nhân quyền, đàn áp tơn giáo.
Khơng ít cán bộ, đảng viên và một bộ phận quần chúng nhân dân đã đọc, nghe
những tác phẩm này, không phân biệt đúng sai, nhiều cán bộ đảng viên đã biểu
hiện dao động, mất lòng tin và suy thối về chính trị.
Tư tưởng cơ hội gấy nguy hại nghiêm trọng tới sự vững mạnh về chính trị
và trong sạch về tổ chức của Đảng, kể cả bản thân vận mệnh của Đảng và đất
nước. Các thế lực thù địch đều rất quan tâm lôi kéo tầng lớp trí thức, văn nghệ
sỹ, thanh niên, học sinh, sinh viên vì đây là lực lượng hùng hậu, là đội ngũ quan
trọng trong xã hội, nhất là trí thức, lớp trẻ.
Chúng coi đó là hướng hoạt động có tính chiến lược nhằm chuyển hóa tư
tưởng của thế hệ điều hành đất nước trong tương lai. Những thế hệ sau 1975 đã

quên hoặc chưa từng nếm trải những khổ cực trong chiến tranh do đó dễ bị thao
túng, lơi kéo. Do ảnh hưởng của các thế lực thù địch cùng với tác động của một
số yếu tố khách quan, một số sinh viên viết thư nói xấu chế độ.
Điển hình là một sinh viên Học viện Quan hệ quốc tế đã viết cảm tưởng lưu
lại triển lãm do Đại sứ quán Mỹ tổ chức cuộc kháng chiến kháng Mỹ cứu nước
là cuộc chiến huynh đệ tương tàn, Việt Nam khơng có tự do ngơn luận, tự do báo
chí, thanh niên khơng được quyết định hướng đi và lựa chọn người lãnh đạo của
mình hoặc tiếp thu những giá trị tiến bộ của nhân loại, chỉ có quyền được nghe
những lời rao giảng đạo đức, chính trị giả tạo, ngụy biện.
Có một số cán bộ, đảng viên, trí thức cũng ngộ nhận, phê phán ngun tắc
tập trung dân chủ, thậm chí có người cịn địi xóa bỏ ngun tắc này. Họ cho rằng
nguyên tắc tập trung dân chủ nay đã lỗi thời, nó chỉ thích họp với hoạt động của
Đảng khi chưa dành được chính quyền, cịn hoạt động bí mật hoặc lãnh đạo chiến
tranh, rằng thực hiện tập trung dân chủ là nguyên nhân gây ra độc đoán, chuyên
quyền trong Đảng và trong xã hội, sẽ khơng có dân chủ, khơng có nhân đạo.

19


Họ cho rằng định hướng xã hội chủ nghĩa là giáo điều, sách vở, xuất phát
từ định đề giai cấp chứ không xuất phát từ thực tiễn Việt Nam. Theo họ, phải từ
bỏ định hướng xã hội chủ nghĩa thì mới phù hợp với thực tế đất nước, xu thế với
thời đại. Họ cho rằng quan hệ sản xuất mà chúng ta đang xây dựng chỉ là
phương tiện để phát triển sản xuất. Họ cho rằng chúng ta chủ trương xây dựng
quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa bằng mọi giá, nên lực lượng sản xuất yếu
kém, trì trệ.
Một số người cho rằng không nên phân chia nền kinh tế theo tiêu chí quan
hệ sản xuất mà lâu nay vẫn làm, như kinh tế nhà nước, kinh tế tập thể, kinh tế cá
thể và tiểu chủ, kinh tế tư nhân, kinh tế tư bản nhà nước, kinh tế có vốn đầu tư
nước ngồi. Theo họ, cách phân chia đó dẫn đến việc phân biệt đối xử giữa các

thành phần kinh tế trong và ngồi nước, khơng có lợi cho việc phát huy tiềm
năng của các thành phần kinh tế khác. Thay vào đó, nên phân chia nền kinh tế
theo tiêu chí nhỏ, vừa và lớn. Họ cho rằng, chỉ bằng cách xóa bỏ mọi dấu hiệu
quan hệ xã hội của sản xuất thì mới có sự bình đẳng giữa các thành phần kinh
tế. Một số đối tượng đã xoay chiều, quay quắt, phủ định truyền thống, nêu ra
những luận điệu quái gở như “các nhà lãnh đạo Việt Nam cứ mãi ngây thơ tin
vào sự đồng lòng xả thân cho một ý thức hệ vu vơ” (Nguyễn Thanh Giang),
“cuộc chiến tranh chống Mỹ cứu nước như mọi người ngộ nhận, đó là cuộc đụng
độ giữa hai thế lực hiếu chiến;” “dưới chiêu dụ của những lời lẽ hào hoa, dân tộc
Việt bị xé làm đôi, một cách vô thức đã tự nguyện biến thành hai đội quân đánh
thuê cho hai hệ thống chính trị đối nghịch; một cách vơ thức biến giang san cha
ông ta thành chiếc cối xay thịt khổng lồ” (Dương Thu Hương).
“Cây muốn lặng, gió chẳng đừng,” Đảng ta, nhân dân ta luôn mong muốn
một không khí hịa bình để xây dựng một cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc
nhưng các thế lực thù địch không để chúng ta yên. Chúng thường xuyên nhiều
thủ đoạn để chống phá chúng ta. Vì vậy, đấu tranh chống quan điểm sai trái như
một nhiệm vụ tất yếu chúng ta cần làm và nhất định phải làm thật tốt. Để thực
hiện được điều đó, cần nhận rõ các dạng quan điểm sai trái để có những đối sách
phù hợp. Yêu cầu chung nhất của việc đấu tranh chống quan điểm sai trái chính
là làm tốt cơng tác tư tưởng trong Đảng và toàn dân bằng cách tuyên truyền, tổ

20


chức, giáo dục hướng tới sự thống nhất tư tưởng và thống nhất hành động trong
toàn xã hội.
Về con người có biểu hiện sai trái về quan điểm, cũng có nhiều loại: do
nghiên cứu không hệ thống, không thấu đáo; viện dẫn cắt xén, dễ ngộ nhận cho
rằng chỉ mình mới đúng; chỉ nghe một chiều, bị chi phối mạnh bởi những thông
tin từ các thế lực cơ hội, thù địch; do bất mãn cá nhân muốn nói cho hả dạ; có

động cơ chính trị, muốn thành “ngọn cờ” hình thành tổ chức chính trị đối lập
nên dày cơng nghiên cứu, hệ thống hóa nhằm đưa ra những luận cứ để phản bác
triệt để chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Để thực hiện mưu toan
đó, họ bất chấp sự thật, dùng đủ cách xuyêntạc, bôi nhọ, thậm chí dựng chuyện,
vu cáo nhằm phủ định sạch trơn.
Các quan điểm thù địch trên mạng Internet thực chất là các quan điểm đối
đầu với ta về mặt ý thức hệ. Tức là, địi xóa bỏ mục tiêu XHCN ở Việt Nam, xóa
bỏ chủ nghĩa Mác-lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và vai trị lãnh đạo của Đảng
Cộng sản Việt Nam hòng đưa Việt Nam theo quỹ đạo của chủ nghĩa tư bản.
Trong đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng
Internet, việc phân biệt những quan điểm sai trái với những quan điểm thù địch
là rất quan trọng. Có những quan điểm sai trái nhưng điều đó khơng có nghĩa đó
là những quan điểm thù địch. Nhưng nếu chúng ta không kịp thời phát hiện,
ngăn chặn, đấu tranh thì những quan điểm sai trái sẽ dần chuyển hóa sang thù
địch, nhất là khi bị các thế lực thù địch lợi dụng, kích động và lơi kéo. Những
quan điểm thù địch thường có động cơ, ý đồ chính trị chống đối rõ ràng. Do vậy,
trong đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet cần
xác định những hình thức, phương pháp đấu tranh cho phù hợp với từng quan
điểm, từng loại đối tượng để phân hóa, cơ lập kẻ thù, không để các thế lực thù
địch lợi dụng, lôi kéo những người có những quan điểm, tư tưởng nhất thời lệch
lạc, sai trái sang hàng ngũ của họ.
Các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet thường được in ấn, nhân
bản với số lượng lớn nên phát tán rất nhanh trong xã hội, do vậy, cũng tác động
không nhỏ đến cán bộ hưu trí. Trong đó, tác động mạnh đến đội ngũ trí thức,
thanh niên, sinh viên vì đây là lực lượng thường xuyên tiếp cận, truy cập mạng

21


Internet. Thực tế cho thấy, những quan điểm, thông tin sai trái, thù địch

trênmạng Internet phát tán một cách rộng rãi, thường xuyên đã và đang gây phân
tâm, lo lắng trong một bộ phận cán bộ, đảng viên và Nhân dân. Điều đáng lo
ngại là, một số người, do hoàn cảnh, động cơ khác nhau, hoặc vơ tình, hoặc cố ý
đã “sập bẫy” cuộc chiến tranh tâm lý - thông tin. Đâu đó đã xuất hiện sự dao
động, hồi nghi, thậm chí có người đã phản bội sự nghiệp cách mạng của dân
tộc ta. Một số cán bộ, đảng viên, thanh niên, trí thức và cả sinh viên, học sinh
suy giảm niềm tin vào CNXH, vào sự lãnh đạo của Đảng…
Vì vậy, đấu tranh chống quan điểm sai trái như một nhiệm vụ tất yếu
chúng ta cần làm và nhất định phải làm thật tốt. Để thực hiện được điều đó, cần
nhận rõ các dạng quan điểm sai trái để có những đối sách phù hợp.
1.1.2. Nâng cao nhận thức cho học sinh trường Trung học phổ thông
Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm sai trái, thù địch trên
mạng Internet
Theo quan điểm triết học Mác -Lênin, nhận thức được định nghĩa là quá
trình phản ánh biện chứng hiện thực khách quan vào trong bộ óc của con người,
có tính tích cực, năng động, sáng tạo, trên cơ sở thực tiễn.
Nhận thức của học sinh về các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng
Internet đó là tồn bộ hiểu biết của mỗi người về bản chất, tác hại của các quan
điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet. Sự hiểu biết ấy có cấp độ từ thấp đến
cao, từ đơn giản đến toàn diện, sâu sắc. Nhận thức càng đày đủ và sâu sắc thì
khả năng nhận diện, “miễn dịch” và đấu tranh chống lại các các quan điểm sai
trái, thù địch trên mạng Internet càng cao.
Nâng cao nhận thức cho học sinh về các quan điểm sai trái, thù địch trên
mạng Internet đó là hoạt động có mục đích, có tổ chức, được tiến hành bằng
tổng thể các hoạt động, tác động vào nhận thức của mỗi người nhằm nâng cao
sự hiểu biết về các quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet.
Quan niệm chỉ ra:

22

Chủ thể Nâng cao nhận thức là Chi bộ, Ban Giám hiệu nhà trường, các tổ
chuyên môn, cán bộ giáo viên, học sinh và các tổ chức, đoàn thể khác trong và
ngồi nhà trường.
Mục đích Nâng cao nhận thức là nhằm nhằm nâng cao sự hiểu biết về các
quan điểm sai trái, thù địch trên mạng Internet. Thơng qua đó giúp học sinh nhận
thức được các chủ trương, chính sách của Đảng, quy định của pháp luật, chuẩn
mực đạo đức của xã hội, sống và làm việc theo pháp luật, sống có kỷ cương, nền
nếp, có văn hóa, rèn luyện kỹ năng, hành vi theo các chuẩn mực đó và hình
thành thái độ, ý thức trong học sinh.
Hình thức Nâng cao nhận thức được thực hiện thơng qua chương trình giáo
dục chính khóa; qua các hoạt động ngồi giờ lên lớp; qua hoạt động xã hội;
phịng, qua xây dựng mơi trường sư phạm và hoạt động tự quản của học sinh
trong nhà trường.
1.2. Thực trạng nhận thức và bài học kinh nghiệm cho học sinh trường
Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm
sai trái, thù địch trên mạng Internet hiện nay
1.2.1. Khái quát về trường và học sinh trườngTrung học phổ thông Nguyễn
Trung Trực, tỉnh Tây Ninh
Trường Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực tiền thân là trường Trung
học phổ thông Bán công Nguyễn Trung Trực được thành lập theo Quyết định số
109/QĐ-UB ngày 01/10/1996 của Chủ tịch UBND tỉnh Tây Ninh (trên cơ sở
trường Trung học phổ thông Bán công cấp 2-3 Nguyễn Trung Trực do Uỷ ban
nhân dân huyện Hòa Thành thành lập theo Quyết định số 53/QĐ-UB ngày
23/8/1989). Trường tọa lạc trên ấp Long Thới, xã Long Thành Trung, là một địa
bàn nửa nông thôn khá phức tạp với mật độ dân cư khá đông, thành phần kinh tế
đa dạng và đa số là tín đồ Cao đài. ngày 24/3/2008 đổi tên thành trường Trung
học phổ thông Nguyễn Trung Trực ( chuyển sang cơng lập).
Với qui mơ 07 phịng học ban đầu và hơn 300 học sinh đến nay nhà
trường có gần 1.000 học sinh. Năm 2009, nhà trường đã được UBND Tỉnh

phê duyệt dự án xây dựng tại cơ sở mới với qui mơ 36 lớp, trên 50 phịng
23


học và phịng chức năng với kinh phí trên 35 tỉ đồng và đã xây dựng giai
đoạn 1: 24 phòng học và 08 phòng chức năng đưa vào sử dụng đầu năm học
2010-2011 với kinh phí 15 tỉ đồng và tiếp tục xây dựng giai đoạn 2: khu
hiệu bộ, nhà thi đấu đa năng.
Chi bộ Đảng nhiều năm liền đạt trong sạch vững mạnh, Đoàn thanh niên
vững mạnh, đã được tỉnh Đồn khen thưởng đơn vị đạt thành tích xuất sắc trong
cơng tác Đồn và phong trào thanh niên trường học, Cơng đồn cơ sở vững
mạnh xuất sắc, Trường đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc. Trường đang tập
trung chỉ đạo thực hiện đổi mới công tác quản lý và phương pháp dạy học; tích
cực ứng dụng cơng nghệ thông tin vào các hoạt động; thực hiện xây dựng
“Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Nhà trường là một tập thể gắn bó,
đồn kết quyết tâm xây dựng và giữ vững thương hiệu tiên tiến xuất sắc cho
ngôi trường được vinh dự mang tên vị anh hùng dân tộc mà nhà thơ Huỳnh Mẫn
Đạt đã ca ngợi khí phách của ơng.
Học sinh của nhà trường chủ yếu là con em nhân dân trong huyện Hòa
Thành, tỉnh Tây Ninh ngồi ra cịn có học sinh của các xã của huyện, khác trong
tỉnh như: Dương Minh Châu, Châu Thành, Thành phố Tây Ninh và con em của
những người dân từ các tỉnh thành khác đến đây làm việc và sinh sống.
Nhìn chung học sinh của trường đều ngoan, lễ phép, ln tích cực học
tập tiếp thu những kiến thức mà thầy cô truyền đạt, hăng hái tham gia sôi nổi
các hoạt động do Đoàn trường tổ chức như: thi người dẫn chương trình học
đường hay, thi tiếng hát học đường, thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh; tham gia Hội khỏe phù đổng cấp Tỉnh; tham gia Hội thao Giáo
dục quốc phòng - an ninh cấp Tỉnh; thi học sinh giỏi cấp Tỉnh. Điều này
chứng tỏ rằng học sinh nhà trường với tinh thần đầy hăng say, nhiệt huyết,
không ngừng học tập, rèn luyện phấn đấu để đạt được kết quả tốt nhất trong

học tập.
1.2.2. Thực trạng nhận thức của học sinh trường Trung học phổ thông
Nguyễn Trung Trực, tỉnh Tây Ninh về các quan điểm sai trái, thù địch trên
mạng Internet hiện nay
24


* Ưu điểm
Một là, trong những năm gần đây việc sử dụng mạng Internet đang ngày
càng trở nên phổ biến, bằng chứng là ngày càng có nhiều điểm truy cập Internet
dịch vụ, nhiều gia đình có lắp đặt mạng Internet và nhiều cơ quan, trường học sử
dụng mạng Internet. Những tiện ích mà nó mang lại cho cộng đồng người tham
gia như nhu cầu sử dụng mạng xã hội trong học tập, giao tiếp và tìm kiếm cơ hội
nghề nghiệp. Một số thành viên trong các mạng xã hội liên kết hợp tác với nhau
thành các nhóm thực hiện cơng tác xã hội như làm từ thiện, giúp đỡ trẻ em khó
khăn đường phố, tổ chức những sinh hoạt văn hóa lành mạnh. Hay đơn giãn chỉ
là chiếc cầu nối để những người có cùng sở thích, cùng sự quan tâm, cùng ý
nguyện có thể gặp gỡ, trao đổi trên mạng rồi tiến tới gặp gỡ nhau ở ngoài đời
thường. Đây chính là những tác động tốt khơng thể phủ nhận mà mạng Internet
mang lại cho xã hội ngày nay.
Hai là, hiện nay một số bộ phận học sinh đang tham gia học tập tại trường
đã nhận thức được việc sử dụng mạng Internet một cách đúng đắn phù hợp với
mục đích tìm kiếm tài liệu tham khảo học tập và trao đổi thông tin với bạn bè.
Các em nắm rõ được những âm mưu thủ đoạn của kẻ địch thông qua mạng
Internet để xuyên tạc, chống phá Đảng, Nhà nước Việt Nam của chúng. Trong
quá trình sử dụng mạng Internet, học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn
Trung Trực luôn cẩn thận và cảnh giác các thông tin sai trái, thù địch.
Học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực hiện nay có tinh
thần trách nhiệm cao và ln có thái độ tích cực trong tham gia đấu ranh phịng,
chống chiến lược “Diễn biến hịa bình”. Điều này được thể hiện rõ nét trong việc

các em tích cực tham gia các hội thi tuyên truyền về đường lối của Đảng, Nhà
nước ta; Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;…. Ngồi ra các
em học sinh tham gia viết các bài tham luận, góp phần làm sáng tỏ bản chất cách
mạng, khoa học của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối,
quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước ta.
Ba là, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy (Chi bộ), Ban
giám hiệu nhà trường. Nhận thức rõ âm mưu, thủ đoạn thâm độc, nham hiểm
của các thế lực thù địch, những năm qua, Chi bộ và Ban giám hiệu trường Trung
25