ĐÁNH GIÁ 3 bộ SGK môn lịch sử và địa lí 6

UBND HUYỆN .......
TRƯỜNG ....

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
........, ngày

tháng 03 năm 2021

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ SGK
MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - PHÂN MƠN ĐỊA LÍ
BỘ CÁNH DIỀU
Sách
giáo
khoa phù
hợp với
đặc điểm
kinh tế xã
hội
của địa
phương

- Ngôn ngữ viết khoa
học, cô đọng,dễ hiểu.
Các quy định về chính
tả, chữ viết, kí hiệu
đúng theo quy định, thể
hiện
chính
xác

nộidungcầntrìnhbày,phù
hợp với lứa tuổi HS

- Nội dung bài học có:
mục tiêu rõ ràng, phần
giới thiệu vào bài học
hấp dẫn,
những kiến
thức, kĩ năng đảm bảo
những nội dung cần đạt
về phẩm chất năng lực
theo CT GDPT và cả
các nội dung nâng cao;
giúp người học rèn
luyện khả năng tự học,
tự tìm tòi kiến thức, bồi
dưỡng năng lực phẩm
chất.

BỘ KẾT NỐI TRI
THỨC VỚI CUỘC
SỐNG
- Ngôn ngữ viết khoa
học, dễ hiểu. Các quy
định về chính tả, chữ
viết, kí hiệu đúng theo
quy định, thể hiện chính
xác
nộidungcầntrìnhbày,phù
hợp với lứa tuổiHS

- Nội dung các bài học
có mục tiêu rõ ràng,
phần giới thiệu vào bài
học hấp dẫn;những kiến
thức, kĩ năng đảm bảo
những nội dung cần đạt
về phẩm chất năng lực
theo CT GDPT và cả
các nội dung nâng
cao;giúp người học rèn
luyện khả năng tự học,
tự tìm tịi kiến thức, bồi
dưỡng năng lực phẩm
chất, vận dụng được
kiến thức để giải quyết
nhiệm vụhọctập đặt ra
trong mỗi bài.

BỘ CHÂN
TRỜI
SÁNG TẠO
- Ngôn ngữ
viết
trong
sáng, dễ hiểu.
Các quy định
về chính tả,
chữ viết, kí
hiệu đúng theo

quy định, thể
hiện chính xác
nội dung cần
trìnhbày,phù
hợp với lứa
tuổi HS
- Nội dung các
bài học có
mục tiêu rõ
ràng,
phần
giới thiệu vào
bài học hấp
dẫn gắn với
các hiện tượng
diễn ra trong
thực tế; những
kiến thức, kĩ
năng đảm bảo
những
nội
dung cần đạt
về phẩm chất
năng lực theo
CT GDPT và
cả các nội
dung
nâng
cao;
giúp

Sách
giáo
khoa phù
hợp với
điều kiện
tổ chức
dạy và
học tại
nhà
trường

- Có hệ thống các bài tập
vận dụng, trải nghiệm
thực tiễn, hình thành năng
lực giải quyết vấn đề cuộc
sống; Tuy nhiên số lượng
câu hỏi ít.

- Có hệ thống các bài tập
vận dụng, trải nghiệm
thực tiễn, hình thành năng
lực giải quyết vấn đề cuộc
sống;

Nội dung SGK đảm bảo
chính xác – khoa học,
phù hợp với năng lực
nhận thức của HS khá –

giỏi; đảm bảo mục tiêu
phân hóa HS;tuy nhiên
lượng kiến thức dài và
khá khó với học sinh

Nội dung SGK đảm bảo
chính xác – khoa học,
phù hợp với năng lực
nhận thức của HS; đảm
bảo mục tiêu phân hóa
HS; hệ thống kênh hình
phong phú tạo điều kiện
thuận lợi cho GV trong
việc cung cấp kiến thức
– kĩ năng cho HS.

người học rèn
luyện
khả
năng tự học,
tự tìm tịi kiến
thức,
bồi
dưỡng năng
lực phẩm chất,
vận dụng được
kiến thức để
giải
quyết
nhiệm vụ học

tậpđặt ra trong
mỗi bài.
- Có các câu hỏi
khi bắt đầu vào
bài học ngắn
gọn, HS có thể
dễ dàng trả lời;
các câu hỏi ở
từng phần nội
dung HS có thể
dựa vào kiến
thức qua hệ
thống kênh chữ,
kênh hình dễ
dàng trả lời
được; các câu
hỏi cuối bài ở
mứcvận dụng,
trải nghiệm thực
tiễn giúp hình
thành năng lực
giải quyết vấn
đề cuộc sống;
Nội dung SGK
đảm bảo chính
xác – khoa
học, phù hợp
với năng lực
nhận thức của
HS; vẫn đảm

bảo mục tiêu
phân hóa; xây
dựng
nhiều


Các yếu
tố đi kèm
với sách
giáo
khoa

- Có tài liệu tậphuấn
- CóSGV
- Có sách bài tậpHS
- Cóvideo

hình thức và
phương pháp
đánh giá tạo
điều
kiện
thuận lợi cho
GV trong việc
lựa chọn cơng
cụ đánhgiá
năng lực HS.
- Có tài liệu
tậphuấn
- CóSGV

- Có sách bài
tậpHS
- Cóvideo

* KẾT LUẬN VỀ ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN:
- Bộ sách “Cánh diều”:0 thành viên đề xuất lựa chọn:
Lý do: Lượng kiến thức trong bài học dài, ngơn ngữ viết chun sâu, kiến
thức khó đối với HS lớp 6. Bài mở đầu, Bài 3: Lược đồ trí nhớ; Bài 8: Xác định
phương hướng ngồi thực địa; …Nội dung còn nặng về kênh chữ. HS còn gặp
nhiều khó khăn trong tự học khi học các bài thực hành sau chủ đề: Bài 12: Thực
hành: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn và lát cắt địa hình đơn giản…. khơng có tài
liệu.
- Bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”: 0 thành viên lựachọn:
*Lý do khơng có thành viên lựa chọn: Hình thức trình bày khá rối mắt, gây khó
khăn cho GV và HS trong quá trình phối hợp hoạt động dạy – học; kiến thức dài,
khó đối với HS lớp 6; Câu hỏi bài tập vận dụng cịn khó đối với khả năng tự học
củaHS; Một số kiến thức chưa đồng nhất giữa các bài học
- Bộ sách “Chân trời sáng tạo”:
*Lý do về nội dung sách: Nội dung viết rõ ràng, dễ hiểu, cập nhật nhiều kiến thức
mới trên nền nội dung cũ thuận lợi cho người dạy và người học dễ hiểu để tiếp
cận CTGDPT mới.
+ Về hình thức: Ngơn ngữ viết rõ ràng, gần gũi, ngắn gọn,dễ hiểu với HS lớp 6.
+ Về hệ thống câu hỏi và bài tập vận dụng:
- Hệ thống các câu hỏi được sắp xếp theo trình tự và theo từng mức độ nhận thức:
các câu hỏiđược đặt ở đầu bài học giúp HS khởi động và tạo hứng thú học tập (đa
phần là các câu hỏi dễ); các câu hỏi ở từng phần nội dung bài học gắn với nội
dung bài nên HS dễ dàng củng cố kiến thức; cuối bài học đều có câu hỏi luyện


tập và vận dụng phù hợp khả năng nhận thức của đối tượng HS lớp 6. Phát huy

được năng lực tự học, khả năng sáng tạo của HS.