GA lớp 4 tuần 16 CKT-BVMT-KNS(Long)

TUN 16
Th 2 ngy 6 thỏng 12 nm 2010
TP C
KẫO CO
I, Mục tiêu:
1, đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng
sối nổi, hào hứng.
- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phơng trên đất nớc ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi
thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5
- Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa.
- Nêu nội dung bài.
2, Dạy học bài mới.33
a, Giới thiệu bài:
b, Luyện đọc:
- Chia đoạn: 3 đoạn.
- Tổ chức cho hs đọc đoạn.
- Gv giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó, sửa
phát âm, ngắt giọng cho hs.
- Gv đọc mẫu.
c, Tìm hiểu bài:
- Qua phần đầu bài em hiểu cách chơi kéo co
nh thế nào?
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu về cách chơi
kéo co ở làng Hu Trấp.
** Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì
đặc biệt?

* Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
+ Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những
trò chơi dân gian nào khác?
d, Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm:
- Gv giúp hs tìm đợc giọng đọc phù hợp.
- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:2
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs đọc bài.
- Hs chia đoạn.
- Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lợt.
- Hs đọc trong nhóm3.
- 1-2 hs đọc toàn bài.
- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu.
- Kéo co có hai đội, số ngời ở hai đội bằng
nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt vào lng
nhau, hai ngời đứng đầu mỗi đội ngoắc tay
vào nhau, thành viên hai đội cũng có thể
nắm chung một sợi dây dài. Kéo co phải đủ
3 keo...
- Hs thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng
Hu Trấp.
- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong
làng, số lợng mỗi bên không hạn chế,...
- Vì có đông ngời tham gia, không khí ganh
đua rất sôi nổi,...
- Thi đấu vật , thi nấu cơm, ...
- Hs luyện đọc diễn cảm.
- Hs tham gia thi đọc diễn cảm.

1
TON
LUYN TP.
I, Mục tiêu: Giúp học sin rèn kĩ năng:
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- Giải bài toán có lời văn.
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ: 7
- Chữa bài tập luyện thêm (nếu có).
2, Hớng dẫn luyện tập:28
* Bài 1: Đặt tính rồi tính:
- Tổ chức cho hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
+ Bài 2:
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét.
+ Bài 3:
- Hớng dẫn xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét.
** Bài 4: Sai ở đâu?
- Chữa bài, nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò: 5
- Hớng dẫn luyện tập thêm.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng kàm bài.
- Hs nêu lại cách thực hiện chia.
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán.

Bài giải:
Dùng hết 1050 viên gạch hoa thì lát đợc:
1050 : 25 = 42 ( m
2
)
Đáp số: 42 m
2
.
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán:
Bài giải:
Cả 3 tháng đội đó làm đợc:
855 + 920 + 1350 = 3125 ( sản phẩm)
Cả 3 tháng trung bình mỗi ngời làm đợc:
3125 : 25 = 129 (sản phẩm)
Đáp số: 129 sản phẩm.
Hs t lm bi.
CHNH T
KẫO CO
I, Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Kéo co.
- Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghĩa đã cho.
II, Đồ dùng dạy học:
- Giấy A
4
đề làm bài tập 2.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5
- Tìm đọc 5-6 từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng tr/ch?

- Nhận xét.
- Hs tìm và nêu.
2
2, Dạy học bài mới:28
a, Giới thiệu bài:
b, Hớng dẫn học sinh nghe viết:
- Gv đọc đoạn viết.
- Gv lu ý hs cách trình bày bài, cách viết tên riêng,
những từ dễ viết sai.
- Gv đọc cho hs viết bài.
- Thu một số bài, chấm, nhận xét, chữa lỗi.
c, Hớng dẫn luyện tập.
Bài 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có các
âm đầu là r/d/gi có nghĩa (nh đã cho)
- Tổ chức cho hs làm bài.
- Chữa bài, chốt lại lời giải đúng.
3, Củng cố, dặn dò:2
- Luyện viết thêm ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nghe đoạn viết.
- Hs đọc lại đoạn viết.
- Hs luyện viết các tên riêng, các từ dễ
viết sai, lẫn.
- Hs nghe đọc viết bài.
- Hs chữa lỗi trong bài của mình.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm bài:
+ Các từ ngữ: nhảy dây, ma rơi, giao
bóng (bóng bàn, bóng chuyền)
KHOA HC

KHễNG KH Cể NHNG TNH CHT Gè?
I, Mục tiêu: Học sinh có khả năng:
- Phát hiện ra một số tính chất của không khí .
- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí đối với đời sống.
II, Đồ dùng dạy học:
- Hình sgk trang 64,65.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5
- Lấy ví dụ chứng tỏ không khí có ở quanh ta và
không khí có ở trong chỗ rỗng của các vật.
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:28
a/Gii thiu bi ghi u bi.
b/Tỡm hiu bi.
H 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
- Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao?
- Dùng mũi ngửi, lỡi nếm, em nhận thấy không khí
có mùi gì, có vị nh thế nào?
- Kết luận; Không khí trong suốt không màu, không
mùi, không vị.
H 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của
không khí.
- Tổ chức cho hs thổi bóng theo nhóm: 4 nhóm.
- Yêu cầu mô tả hình dạng của các quả bóng vừa
thổi đợc.
- Cái gì ở trong quả bóng và làm cho chúng có
- Hs lấy ví dụ.
- Không nhìn thấy không khí.Vì không
khí trong suốt không màu.

- Không khí không có mùi, không có
vị.
- Hs chơi trò chơi thổi bóng theo nhóm.
- Các nhóm trng bày số bóng thi đợc
của nhóm mình.

3
hình dạng nh vậy?
- Không khí có hình dạng nhất định không?
- Kết luận: sgk
H 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của
không khí.
- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm:
- Yêu cầu đọc mục:Quan sát sgk.
- Nhận xét.
- Yêu cầu nối tiếp trả lời câu hỏi sgk.
+ Tác động lên chiếc bơm nh thế nào để chứng
minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra?
+ Ví dụ ứng dụng 1 số tính chất của không khí
trong đời sống.
3, Củng cố,dặn dò:2
- Chuẩn bị bài sau.
Hs mô tả hình dạng của các quả bóng.
- Không khí ở bên trong những quả
bóng.
- Không khí không có hình dạng nhất
định.
- Hs làm việc theo nhóm.
- Hs quan sát hình vẽ mô tả hiện tợng
xảy ra ở hình 2b,c.

- Các nhóm bào cáo:
+ 2b: Dùng tay ấn thân bơm sâu vào
trong vỏ bơm tiêm.
+ 2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ về vị trí
ban đầu.
Không khí có thể bị nén lạ (2b) hoặc
giãn ra (2c).
- Hs làm thử trên bơm tiêm hoặc bơm
xe đạp.
- Hs lấy ví dụ:làm bơm tiêm, bơm xe
đạp,...
LUY N TI NG VI T
CCH VIT TR HAY CH DU HOI HAY NGA
I. Mục tiêu
- ễn chớnh t: cỏch vit tr hay ch; du hi hay du ngó.
- Giỏo dc Hs ý thc gi v sch, vit ch p
II. Đồ dùng dạy học
- VBT, V thc hnh Ting Vit 4
III. Hoạt động dạy học
1. Rốn c cho Hs: 10 phỳt.
- Gv yờu cu Hs c li cỏc bi Tp c ó hc trong tun
- Hs c thm, c theo ch nh ca Gv
2. ễn luyn v Chớnh t : ễn v cỏch vit tr, ch; du hi hay du ngó .
- Gv yờu cu Hs lm bi tp chớnh t sau ú cha bi .
Bi 1 : Tỡm ting ghộp vi tng ting ó cho trong ngoc n to nờn t mi. Bit
rng :
+ Ting ú bt u bng tr hay ch ( chin, trang, trp, chúi, chm)
+ Ting ú mang thanh hi hoc thanh ngó ( lanh, vn, hi, vt, p)
Bi 2 : Tỡm ting v cỏc t ng :
* Cú õm u l r, d, gi, cú ngha nh sau :

- ( Ngi hoc vt) cú s biu th sc mnh hoc hnh ng ỏng s, t ra sn sng lm hi hoc
gõy tai nn cho ngi khỏc, vt khỏc.(d)
- Lm chuyn ng qua li liờn tip vi nhp nhanh, khụng theo mt hng xỏc nh. (rung)
- Kờu lờn, t v vui mng, phn khi. (reo)
- vo ni kớn ỏo nhm cho ngi khỏc khụng th thy, khụng th tỡm ra c. (giu)
* Cú vn õt hoc vn õc cú ngha nh sau.
4
- Lm cho ri ra, cho di chuyn mt quóng ngn bng mt ng tỏc nhanh, gn. (git)
- Khụng cú, khụng thy, khụng tn ti na. (Mt)
- Hng, th xp theo trỡnh cao thp. (bc)
- Xp vo mt ch, chng lờn nhau cho thnh khi ln. (cht)
4.Củng cố.
Nhận xét tiết học.
LUYấN TOAN
LUYấN TP Vấ PHEP CHIA
I. Mục tiêu
- Giỳp Hs ễn v phộp chia
- p dụng cách thực hiện 2 dạng toán trên để giải các bài toán có liên quan.
- Có ý thức trình bày bài sạch, đẹp, khoa học.
II. Đồ dùng dạy học
- VBT, Bi tp toỏn 4
III. Hoạt động dạy học
1. ễn v phộp chia
- Gv yờu cu Hs nhc li v phộp chia
2. Thc hnh:
- Hs lm bi trong VBT (10 ph)
- GV ra đề và hớng dẫn học sinh từng bài:
* Bi 1: t tớnh ri tớnh:
8640: 24 7140 : 35 7692: 32 9891 : 48
Yờu cu:

- Hs tớnh v nờu c cỏch cỏch chia hai s
- Hs lm bi nhn xột
+ Bi 2: t tớnh ri tớnh
5535: 13 32076 : 32 6560: 23
Yờu cu:
- Hs lm bi nhn xột
+ Bi 3: Bi toỏn:
Ngi ta m cho vũi nc chy vo b, trong 1 gi u vũi chy c 76l nc,
trong 1 gi 15 phỳt sau chy c 852l nc. Hi trung bỡnh mi phỳt vũi chy c bao nhiờu
lớt nc vo b?
- Hs vn dng v chia cho s cú ba ch s, Gii toỏn v tỡm TBC gii.
- 1Hs lm trờn bng lp - cha bi
Th 3 ngy 7 thỏng 12 nm 2010
5
TH DC:
TRề CHI Lề Cề TIP SC
I. Mc ớch - Yờu cu:
+ ễn i theo vch k thng hai tay chng hụng v i theo vch k thng tay dang
ngang
+ Trũ chi Lũ cũ tip sc
NI DUNG YấU CU K THUT BPTH
I. M U: 7
1. Nhn lp:
2. Ph bin bi mi
3. Khi ng
+ Chung:
+ Chuyờn mụn:

- Ph bin ni dung, yờu cu bi hc
- Chy chm trờn a bn t nhiờn

- Xoay cỏc khp
Trũ chi: Dit cỏc con vt cú hi
i hỡnh 1 hng dc
II. C BN: 20
1. ễn bi c:
2. Bi mi:
( Ghi rừ chi tit cỏc ng
tỏc k thut )
a. Bi tp RLTTCB
- ễn: i theo vch k thng hai tay
chng hụng v i theo vch k thng hai
tay dang ngang
3. Trũ chi vn ng
(hoc trũ chi b tr th
lc)
- Mi t biu di tp hp hng ngang,
dúng hng, im s v i theo vch k
thng.
- GV cho Hs nhn xột v ỏnh giỏ
b. Trũ chi Lũ cũ tip sc
III. KT THC: 5
1. Hi tnh: (Th lng)
2. Tng kt gi hc:
3. Nhc nh v bi tp v
nh
- ng ti ch v tay hỏt
- GV cựng HS h thng bi hc

- V nh luyn tp bi RLTTCB
TON

THNG Cể CH S KHễNG.
I, Mục tiêu:
- HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng.
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Gi i thiu bi ghi u bi.2
2/H ng dn chia . 16
a/Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
- Phép tính: 9450 : 35 = ?
- Hớng dẫn hs cách đặt tính.
- Nhận xét về thơng trong phép chia này?
b, Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng chục.
- Phép tính: 2448 : 24 = ?
- Hs thực hiện đặt tính và tính.
- Thơng có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
- Hs thực hiện đặt tính và tính.
6
- Hớng dẫn hs đặt tính.
- Nhận xét gì về thơng của phép chia vừa thực hiện?
3, Luyện tập:20
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
- Yêu cầu hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2:
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Đổi 1 giờ 12 phút = 72 phút.
Trung bình một phút bơm đợc số nớc vào bể là:
97200 : 72 = 1350 (l)
Đáp số: 1350 l.

Bài 3:
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài.
Chiều dài mảnh đất đó là:
(307 + 97) : 2 = 202 (m)
Chiều rộng mảnh đất đó là:
202 97 = 105 (m)
a, Chu vi mảnh đất đó là:
( 202 + 10 5 ) x 2 = 614 (m)
b, Diện tích mảnh đất đó là:
202 x 105 = 21210 (m
2
)
Đáp số: a, 614 m
b, 21210 m
2
- Nêu công thức tính chu vi, diện tích của hình chữ
nhật?
4, Củng cố, dặn dò:2
- Hớng dẫn luyện tập thêm.
- Chuẩn bị bài sau.
- Thơng có chữ số 0 ở hàng chục
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs thực hiện đặt tính và tính
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của
bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán.
-1Hs cha bi.
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của
bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán.

Hs nờu.
LUYN T V CU
M RNG VN T CHI -TRề CHI
I, Mục tiêu:
- Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con ngời.
- Hiểu nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử dụng những thành ngữ,
tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể.
II, Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu bài 1,2.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5
- Khi đặt câu hỏi cần chú ý điều gì?
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:33
- Hs nêu.
7
a, Giới thiệu bài:
b, Hớng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1:
- Gv giới thiệu cách chơi một số trò chơi
hs cha biết.
- Tổ chức cho hs làm việc theo cặp.
- Nhận xét.
Bài 2:
- Tổ chức cho hs thi theo nhóm.
- Nhận xét.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs chú ý nghe để biết cách chơi một số trò
chơi lạ.

- Hs trao đổi theo cặp:
+ trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật,..
+ trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò
cò, đá cầu.
+trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tớng,
xếp hình.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm việc theo nhóm
- Hs trình bày bài.
Chơi
với lửa
ở chọn nơi
chơi chọnbạn
Chơi diều
đứt dây
Chơi dao có
ngày đứt tay
Làm một việc nguy hiểm +
Mất trắng tay. +
Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ +
Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống. +
Bài 3: Chọn thành ngữ ở bài tập 2 để
khuyên bạn.
- Lu ý: đa ra tình huống cụ thể.
- Có thể dùng 1-2 thành ngữ trong một
tình huống.
3, Củng cố,dặn dò:2
- Học thuộc lòng các thành ngữ.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài.

O C
YấU LAO NG
I, Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động.
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng
của bản thân.
- Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động.
* GDKNS:
-Xỏc nh ca giỏ tr ca lao ng
-Qun lớ thi gian tham gia lm nhng vic va sc nh v trng
II, Tài liệu, ph ơng pháp :
- Sgk, một số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai.
III,Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5
- Kể một vài việc làm thể hiện biết ơn thầy cô
giáo.
- Hs kể.
8
2, Dạy học bài mới:28
a, Giới thiệu bài:
b, Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a.
- Gv đọc truyện.
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 3 theo các
câu hỏi sgk.
- Gv và hs trao đổi.
- Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở,... đều là
sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho
con ngời niềm vui và giúp cho con ngời sống
tốt hơn.

Bài 1: thảo luận nóm
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm.
- Gv nhận xét.
Bài 2: Đóng vai.
- Tổ chức cho hs thảo luận theo 4 nhóm.
- Nội dung: N
1,3
thảo luận theo tranh a.
N
2,4
thảo luận theo tranh b.
- Các nhóm thảo luận để đóng vai:
+ Cách ứng xử có phù hợp không?Vì sao?
+ Ai có cách ứng xử khác?
- Gv và cả lớp nhận xét.
3, Hoạt động nối tiếp.2'
- Chuẩn bị nội dung thức hành cho tiết sau.
- Hs chú ý nghe.
- Hs đọc hoặc kể lại câu chuyện.
- Hs thảo luận nhóm 3 trả lời các câu hỏi
sgk.
- Các nhóm trình bày.
- Hs thảo luận nhóm .
- Các nhóm trình bày: những biểu hiện của
yêu lao động, lời lao động.
- Hs thảo luận nhóm về các nội dung theo
yêu cầu để chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm đóng vai.
- Hs cùng trao đổi về cách ứng xử trong mỗi
tình huống.

âm nhạc
ễN TP
I. Mc tiờu:
- Hc sinh ụn tp hỏt thuc li, ỳng giai iu, trỡnh by 5 bi hỏt v 4 bi tp c nhc ó
hc trong k mt theo t, nhúm, cỏ nhõn.
II. Chun b ca giỏo viờn:
- Tp m 5 bi hỏt ó hc v ỏnh giai iu 4 bi TN
III. Hot ng dy hc:
1 Bi c:
Kim tra an xen trong gi hc
2 Bi mi:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
* ễn hỏt
? hc kỡ I chỳng ta ó hc c bao nhiờu bi hỏt? ú l nhng
bi no?
Hụm nay chỳng ta s cựng ụn li cỏc bi hỏt ó hc ú v ụn li 4
bi TN ó hc.
- Ln lt cho tng t trỡnh by bi hỏt Em yờu ho bỡnh kt hp gừ
m theo 2 õm sc. T trng bt nhp.
- Tng t trỡnh by bi Bn i lng nghe, kt hp vn ng theo
nhc
HS tr li
HS cỏc t thc hin
9
- Ln lt gv cho hs ụn li 5 bi hỏt ó hc.
* ễn Tp c nhc
- ln lt cho cỏc em nh li giai iu ca cỏc bi TN ó hc v
ụn li tng bi, di s hng dn ca gv.
- GV gi tng dóy bn ng dy c ụn.
- Chia lp thnh hai na. Mt na c nhc cũn li ghộp li ca.

- Gi cỏ nhõn ng dy tp c nhc
- Cho thi ua gia cỏc t vi nhau
* Cng c dn dũ
- Cui tit hc cho c lp ng dy va hỏt va vn ng theo nhp
ca bi hỏt Khn qung thm mói vai em
Cỏc t, nhúm, cỏ nhõn
thc hin
Thi ua
Th 4 ngy 8 thỏng 12 nm 2010
TP C
TRONG QUN N BA C BNG
I, Mục tiêu:
1, Đọc trôi chảy, rõ ràng. Đọc lu loát không vấp váp các tên riêng nớc ngoài.
Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng lời mu moi
đợc bí mật về chiếc chìa kháo vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung bài.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5
- Gọi hs đọc bài Kéo co.
- Nêu nội dung bài.
2, Dạy học bài mới:33
a, Giới thiệu bài:
b, Hớng dẫn luyện đọc .
- Chia đoạn: 3 đoạn.
- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn.
- Gv kết hợp sửa đọc cho hs giúp hs hiểu
nghĩa một số từ mới.
- Gv đọc mẫu.

c, Tìm hiểu bài.
- Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-
ba?
- Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-
ra-ba phải nói ra điều bí mật?
- Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát
thân nh thế nào?
- Tìm hình ảnh. chi tiết trong truyện em cho
là ngộ nghĩnh, lí thú?
- Nêu nội dung truyện?
- Hs đọc bài.
- Hs chia đoạn.
- Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp.
- Hs đọc trong nhóm (có thể đọc theo vai)
- Hs đọc theo vai trớc lớp.
- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu.
- Cần biết kho báu ở đâu.
- Hs nêu.
- Ba-ra-ba ném cái bình xuống sàn vỡ tan.
Thừa dịp bọn ác đáng há mồm ngạc nhiên,
chú bé lao ra ngoài thoát thân.
- Hs nêu.
- Ca ngợi chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông
minh.
10