Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Kinh nghiệm đổi mới trong quản lý phòng chống bạo lực học đường tại trường Mầm non B Hưng Phú, năm học 2019-2020

ạo lực học đường trong trường học nói chung, phịng,
chống việc bạo hành trẻ em trong trường mầm non nói riêng là một nhiệm vụ hết
sức cần thiết, mang tính cấp bách trong tình hình hiện nay. Mỗi nhà trường, nhà
trẻ cần quan tâm và có những giải pháp ngăn chặn những hành vi này trong cơ
quan, đơn vị mình.
Giải pháp phòng chống bạo lực học đường hiệu quả nhất đó chính là sự
nhận thức và điều chỉnh hành vi của mỗi cá nhân trong nhà trường. Cụ thể hơn
đó là sự điều chỉnh, cân bằng về cảm xúc để chúng ta tìm ra được những giải
pháp giáo dục phù hợp chứ không thể theo phương châm “Thương cho roi cho
vọt, ghét cho ngọt cho bùi” của ông bà xưa được.
Nhà trường muốn phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục thì phải thực
hiện tốt việc phịng chống bạo lực học đường.
Quan tâm tổ chức các hoạt động dạy kỹ năng sống cho trẻ.
5. Khả năng ứng dụng và triển khai kết quả sáng kiến
Những giải pháp được đề ra trong sản kiến được áp dụng đạt hiệu quả tại
trường Mầm non B Hưng Phú. Tùy vào điều kiện từng trường khác nhau, thì
những giải pháp được nêu trên có thể áp dụng vào hầu hết các trường mầm non,
mẫu giáo trên cả nước.


PHẦN C: KẾT LUẬN
1. Kết luận
Phòng chống bạo lực học đường là nhiệm vụ chung của toàn xã hội. Muốn
đứa trẻ phát triển tốt thì cần làm tốt trong xây dựng 3 mơi trường giáo dục “Nhà
trường – Gia đình – Xã hội”. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận
thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, gia đình
học sinh và cộng đồng về phòng, chống bạo lực học đường. Phát hiện, thông
báo, tố giác, ngăn ngừa và can thiệp kịp thời đối với các hành vi bạo lực học
đường.
Tăng cường thanh tra, kiểm tra các cơ sở giáo dục trong việc bảo đảm mơi
trường giáo dục an tồn, phịng, chống bạo lực học đường; xử lý nghiêm các

hành vi vi phạm theo quy định của pháp luật. Cần chủ động phòng ngừa, phát
hiện, ngăn chặn và kịp thời, xử lý theo thẩm quyền hoặc kiến nghị cấp có thẩm
quyền xử lý các vụ bạo lực học đường bảo đảm công khai, nghiêm túc theo quy
định của pháp luật.
2. Kiến nghị, đề xuất: Khơng có