ke hoach bai day mon giao duc the chat mo dun 3 tieu hoc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (563.81 KB, 3 trang )
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HỌA MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Cấp tiểu học - lớp 1
Người soạn và thực hiện: ………….
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
(1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Trung thực: HS tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vận động.
- Chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học và quan sát động tác làm mẫu
của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác với bạn trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu
cầu của giáo viên
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: HS biết vệ sinh sân tập, phòng tập và vệ sinh tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vươn thở đúng đúng nhịp và đúng phương hướng.
- Năng lực hoạt động TDTT: học sinh tham gia trò chơi
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đơi.
IV. Phương pháp và công cụ đánh giá.
+ Phương pháp quan sát.
+ Phương pháp vấn đáp gợi mở.
+ Phương pháp vấn đáp củng cố.
+ Sử dụng công cụ: Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá
+ Sử dụng công cụ: Câu hỏi dạy học.
+ Sử dụng công cụ: bảng kiểm kết hợp tự đánh giá, bài tập kiểm tra.
+ Sử dụng công cụ: Câu hỏi.
* Qua chương trình tập huấn giáo viên - bồi dưỡng đại trà module 3 và dựa trên kế hoạch bài học mà tôi đã
xây dựng ở Mô đun 2, tơi sẽ phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong
kế hoạch bài học dưới đây như sau:
IV. Tiến trình dạy học
I. Hoạt động mở 5 – 7’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Phương pháp,
Phương pháp và
Hoạt động GV
Hoạt động HS
KTDH
công cụ đánh giá
- Phổ biến nội dung - Đội hình nhận lớp - PP lời nói; KT – Sử dụng phương
đầu:
yêu cầu tiết học.
1. Nhận lớp
- GV nhận lớp, thăm
Nội dung
LVĐ
giao nhiệm
vụ.
pháp: Phương pháp
quan sát.
hỏi sức khỏe học
Sử dụng công cụ:
sinh.
Bảng kiểm kết hợp
- Phổ biến nội dung,
tự đánh giá
- Cán sự tập trung
yêu cầu giờ học.
lớp, điểm số, báo
2. Khởi động
- GV nêu tên trò
- Trò chơi “đứng
chơi,
hướng
dẫn
ngồi theo lệnh”
cách chơi và luật
cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- PP trị chơi, hợp
tác, nhóm.
- KT giao nhiệm vụ.
chơi.
- Cho học sinh chơi,
đánh giá trò chơi.
II. Hình thành
kiến thức:
5-6’
- PP trực quan,
* Động tác vươn
thở
phịng tranh, dùng
- Sử dụng phương
- GV treo tranh minh
lời, thực hành.
pháp
tranh.
làm mẫu.
- Sử dụng công cụ:
quan
sát.
họa.
- KT giao nhiệm
vụ, Phương pháp vấn
- Đội hình HS quan
- Cho HS quan sát
động não, trình
bày, đáp gợi mở.
sát tranh
- Cho biết động tác
Nhịp 5,6,7,8 thực
vươn thở có mấy
hiện
nhịp?
như
1,2,3,4
nhịp
nhưng
- Hơ khẩu lệnh và
bước chân phải
thực hiện động tác
sang ngang
mẫu
- GV yêu cầu HS
Câu hỏi dạy học.
- 1HS thực hiện, lớp
quan sát nhận xét
- H S quan sát, lắng
nghe
quan sát và ghi nhớ.
- Gọi 1 HS thực hiện
lại động tác.
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
- Quan sát GV làm
mẫu
kĩ thuật động tác.
III. Hoạt động
luyện tập
-
Tập
- PP thực hành, hợp
10-12’
đồng
- GV hô – HS tập
- Đội hình tập luyện
tác, nhóm, giải
- Sử dụng phương
quyết vấn đề.
pháp quan sát qua
loạt
2 lần
theo
1 x 8N
- GV quan sát, sửa
đồng loạt.
sai cho HS.
vụ, quá trình tập luyện;
- KT giao nhiệm
động não, trình
bày, quan sát mức độ
làm mẫu.
hồn thành động tác.
Phương pháp vấn
- Cho HS luyện tập
-Tập
theo
tổ 2 lần
nhóm
theo tổ.
đáp củng cố.
- Sử dụng công cụ:
ĐH tập luyện theo tổ
1 x 8N
bảng kiểm kết hợp
-
2 lần
-Tập theo cặp đôi
GV cho học
GV
sinh tập luyện cặp ĐH tập luyện theo
cặp đôi
đôi
tự đánh giá, bài tập
kiểm tra.
- PP trò chơi,
làm
IV.
Hoạt động
vận dụng:
Trò
chơi
- GV nêu tên trò
“Kết
chơi,
bạn”.
tác, thực
đấu
hợp
Đội hình trị
hành,
khám
phá.
chơi.
nhiệm
- KT giao
não,
vụ, động
trình bày,
làm
mẫu.
HS lắng nghe,
hình thành cách
chơi.
mẫu, dùng lời,thi
3- 5’
hướng
dẫn
cách chơi, luật chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
- Sử dụng phương
pháp quan sát qua
q trình thực hiện.
Phương pháp vấn
đáp
- Sử dụng cơng cụ:
Câu hỏi.
dương và sử phạt - HS chơi trò chơi
người phạm luật
V. Hoạt đông kết
thúc:
1. Hồi tĩnh.
2. Nhận xét, đánh
giá chung của
buổi học.
4-5’
- Cho HS thực hiện - ĐH kết thúc
động tác thả lỏng
- PP lời nói, thực
- Sử dụng phương
hành.
pháp vấn đáp
- KT: Giao
nhiệm
vụ, động
não,
trình bày.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
3. Hướng dẫn HS
tự ôn ở nhà
- Tự tập luyện và
hoàn thiện động tác
vươn thở. Xem trước
4. Xuống lớp
động tác tay trong
SGK
- HS thực hiện thả
lỏng
- HS lắng nghe ghi
nhớ và thực hiện.
- Sử dụng công cụ:
Câu hỏi.
