Giáo án lớp 5 môn Kĩ thuật - Tiết 19 đến tiết 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kü thuËt. tiết 19 :nuôi dưỡng gà I.MỤC TIÊU : Học sinh cần phải: - Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn, uống. - Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK. - Phiếu đánh giá kết quả học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2. Bài cũ : - Tại sao phải sử dụng nhiều loại 2 học sinh trả lời. thức ăn để nuôi gà? 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà. Nêu khái niệm: Công việc cho gà Học sinh chú ý lắng nghe. ăn, uống được gọi chung là nuôi dưỡng Hướng dẫn học sinh đọc nội dung Học sinh đọc mục 1 (SGK) trả mục 1 (SGK), GV hỏi: ở gia đình lời câu hỏi. em thường cho gà ăn bằng thức ăn gì? Lượng thức ăn cho gà ăn hàng ngày ra sao? Cho gà ăn uống như thế nào? Cho gà uống nước vào lúc nào? - Gọi HS nhận xét. - GV tóm tắt nội dung hoạt động 1. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống. a) Cách cho gà ăn. - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục - HS đọc nội dung mục 2a. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2a (SGK), GV hỏi: (SGK). + Em hãy cho viết vì sao gà giò cần - HS trả lời câu hỏi. được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm? + Theo em cần cho gà đẻ ăn những thức ăn nào để cung cấp nhiều chất đạm,chất khoáng và vi-ta-min? - Gọi HS trả lời, cho HS nhận xét - HS nhận xét. - GV tóm tắt các cho gà ăn theo nội dung trong SGK. b) Cách cho gà uống: - GV gợi ý cho HS nhớ lại và nêu - HS nhắc vai trò của nước đối với đời sống động vật. - Hướng dẫn học sinh đọc mục 2b và đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà uống. - Hãy cho biết người ta cho gà ăn, - HS trả lời. uống như thế nào? - Gọi HS nhận xét, GV tóm lại cách - HS nhận xét. cho gà uống nước. - GV lưu ý HS: Dùng nước sạch như nước máy, nước giếng cho vô máng uống để cung cấp nước cho gà và đảm bảo nước luôn sạch sẽ. Máng uống phải luôn đầy đủ nước. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. Cho HS làm bài tập 3,4 VBT. - HS làm bài tập. Gọi HS nêu kết quả làm bài. - HS nêu. GV nêu đáp án, HS đối chiếu kết - HS đối chiếu kết quả. quả. * Kết quả: Học sinh báo cáo kết quả tự đánh giá. -Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh. 5.Nhaän xeùt– Daën doø.. - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kü thuËt. tiÕt 20 :CHĂM SÓC GÀ I.MỤC TIÊU : Học sinh cần phải : - Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. - Biết cách chăm sóc gà. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK. - Phiếu đánh giá kết quả học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2. Bài cũ : - Vì sao phải cho gà ăn uống đầy 2 học sinh trả lời đủ, đảm bảo chất lượng và hợp vệ sinh? Ở gia đình em thường cho gà ăn, uống như thế nào? 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. Hướng dẫn HS đọc nội dung 1 - HS đọc mục 1 (SGK) (SGK) và đặt câu hỏi để HS nêu mục đích, tác dụng của việc chăm - HS trả lời sóc gà. Kết luận: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển. Chăm sóc gà đầy đủ thì gà khoẻ mạnh, mau lớn, sức chống bệnh tốt và góp phần nâng cao năng suất nuôi gà. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà. Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 - HS đọc nội dung mục 2 (SGK). (SGK) và đặt câu hỏi HS nêu tên các công việc chăm sóc gà. a) Sưởi ấm cho gà con. Hỏi HS: Tại sao phải sưởi ấm và - HS trả lời, nhận xét, bổ sung.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chống nóng, chống rét cho gà ? Hỏi HS bổ sung. GV hướng dẫn học sinh hiểu thêm các sưởi ấm cho gà (H1). Ngoài ra còn sưởi bằng bóng đèn điện, hoặc đốt bếp than, bếp củi. b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà: - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2b (SGK). + Hỏi HS: em hãy nêu cách chống HS trả lời. nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà. - Gọi HS trả lời và nên tóm tắt tác HS chú ý nghe. dụng, cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà. c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà: - Cho HS đọc mục 2c và quan sát hình 2 (SGK). + Dựa vào hình 2, em hãy kể tên - HS trả lời. những thức ăn gây ngộ độc cho gà? + Em hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà. - Cho HS trả lời, nhận xét, bổ sung. - HS nêu nhận xét bổ sung. * GV kết luận: Cần cho gà ăn những thức ăn ôi, mốc, mặn… Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. - Cho HS làm bài tập 2,3,4 VBT. - HS làm VBT. - Gọi HS nêu kết quả bài làm. - HS nêu. - GV nêu đáp án, HS đối chiếu. - Đối chiếu kết quả. HS báo các kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá chung. 5.Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh. - Dặn HS chuẩn bị bài: “Vệ sinh phòng bệnh cho gà”. * Nhận xét:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kü thuËt. tiÕt 21 :VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU : Học sinh cần phải: - Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2. Bài cũ : -Tại sao phải sưởi ấm và chống 2 học sinh trả lời. nóng, chống rét cho gà? -Em hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. - Gọi HS đọc nội dung 1 SGK. - HS đọc mục 1 (SGK). Hỏi HS: thế nào là vệ sinh phòng HS trả lời. bệnh và tại sao phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? - Gọi vài HS trả lời. - Cho HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV kết luận: (phần ghi nhớ 1). - HS nêu lại.  Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. - Cho HS nhắc lại những công việc - HS nhắc lại. vệ sinh phòng bệnh. a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống - Gọi HS đọc nội dung mục 2a - HS đọc mục 2a. (SGK). - Hỏi HS: theo em, vệ sinh dụng cụ - Trả lời câu hỏi. cho gà ăn, uống có tác dụng gì? - Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung - HS nêu nhận xét.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV kết luận: Hằng ngày phải thay nước uống trong máng và cọ rửa máng để nước trong máng luôn sạch sẽ b) Vệ sinh chuồng nuôi GV gọi HS nhắc lại tác dụng của - HS nhắc tác dụng chuồng nuôi gà GV gợi ý để HS nhắc lại tác dụng - HS nhắc lại không khí đối với đời sống động vật GV nêu vấn đề: Nếu như không - HS thảo luận nhóm đôi trả lời thường xuyên làm vệ sinh chuồng nuôi thì không khí trong chuồng nuôi sẽ như thế nào? Gọi HS trả lời, HS liên hệ đến vệ sinh chuồng nuôi ở gia đình mình, hoặc những hộ nuôi gà em biết. GV nhận xét và nêu tóm tắt tác - HS nghe và nhắc lại. dụng của việc vệ sinh chuồng nuôi gà theo nội dung (SGK). c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà : Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2c, - HS đọc mục 2c, quan sát hình 2 quan sát hình 2 (SGK) để nêu tác trả lời câu hỏi. dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà và cho biết vị trí tiêm và nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà. GV nhận xét và tóm tắt tác dụng của việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. - Cho HS làm các bài tập ở VBT. - HS làm. - Gọi HS trả lời kết quả. - HS trả lời. - GV nêu đáp án để HS đối chiếu. - HS đối chiếu kết quả, báo cáo - GV nhận xét kết quả học tập của HS. 5.Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kü thuËt. tiÕt 22 :LẮP XE CẦN CẨU I.MỤC TIÊU : Học sinh cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu. - Lắp được xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình. - Rèn tính cẩn thận khi thực hành. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2. Bài cũ : 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : GV giới thiệu về cần cẩu: xe cần cẩu dùng để nâng hàng, nâng các vật nặng ở bến cảng hoặc ở các công trình xây dựng. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu (HS học cá nhân). GV cho HS quan sát mẫu xe cần - HS quan sát, nhận xét mẫu. cẩu đã lắp sẵn. - GV nêu câu hỏi. + Để lắp được xe cần cẩu, theo em - HS trả lời. cần mấy bộ phận, hãy kể tên các bộ phận đó? - GV nhận xét, kết luận : Để lắp - HS lắng nghe. được xe cần cẩu có 5 bộ phận : Giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tới, trục bánh xe. - GV gọi HS nêu lại các bộ phận - Hs nêu. của xe. Hoạt động 2: Nhóm hướng dẫn các thao tác kỹ thuật. - GV nêu câu hỏi để các nhóm thảo - Các nhóm thảo luận và tìm hiểu luận. cách lắp ráp.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Để lắp được xe cần cẩu ta phải thực hiện các bước như thế nào? - Các nhóm đại diện trình bày. - Cho các nhóm khác bổ sung. * GV nhận xét và chốt một số ý chính. - Để lắp được xe cần cẩu: + Lắp từng bộ phận gồm có: Lắp giá đỡ cẩu (H2) Lắp cần cẩu (H3) Lắp các bộ phận khác (H4) GV thực hiện các thao tác lắp ráp xe cần cẩu GV thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.. - Các nhóm trình bày. - HS bổ sung. - HS theo dõi.. - HS quan sát.. Cho 2 HS đọc ghi nhớ SGK. 5.Củng cố - Dặn dò : -Cho HS nêu lại cách lắp ráp xe cần - HS đọc ghi nhớ. cẩu. -Về nhà xem lại bài và thực hành cách lắp xe. Chuẩn bị tiết sau thực hành “Lắp xe cần cẩu”.. ---------------------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kü thuËt. tiÕt 23 :LẮP XE CẦN CẨU (TT) I.MỤC TIÊU : - HS biết được xe cần cẩu được dùng để làm gì, chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu - HS lắp được xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình - HS được rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn khi thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV: Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn,bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật - HS: xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2. Bài cũ : - GV gọi HS nêu các bước lắp ráp - HS nêu xe cần cẩu - Cho HS chọn đủ các chi tiết để lắp ráp 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu Nêu câu hỏi: - Theo em cần lắp xe cần cẩu phải - HS trả lời có mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó * GV chốt: cách tiến hành lắp các bộ phận của xe, sau đó thực hiện lắp ráp - GV theo dõi và hướng dẫn nhóm + HS thực hành lắp ráp xe theo còn lúng túng nhóm Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm HS học cá nhân GV cho các nhóm trưởng trình bày - HS trình bày sản phẩm sản phẩm GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá như SGK (trang 79) với:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoàn thành: A Chưa hoàn thành: B Hoàn thành trước thời gian, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật A+ -GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp 5. Nhận xét - dặn dò: - Cho HS nêu các yêu cầu lắp ráp xe cần cẩu. - Về nhà lắp ráp tiếp sản phẩm. - Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kü thuËt. tiÕt 24 :LẮP XE BEN I.MỤC TIÊU : HS cần phải: - Chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp được xe ben đúng kỹ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Mẫu xe ben đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY 1.Ổn định : 2. Bài cũ : -GV nêu câu hỏi nội dung bài học trước.. HOẠT ĐỘNG TRÒ - HS nêu. -Nhaän xeùt – Ghi ñieåm. *Nhaän xeùt chung.. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn - HS quan sát mẫu - GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận - HS quan sát - GV hỏi HS: Để lắp được xe, theo em cần phải lắp - HS trả lời mấy bộ phận. Hãy kể tên các bộ phận đó? - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét - HS nhận xét GV chốt: cần lắp 5 bộ phận Khung sàn xe và các giá - HS chú ý lắng nghe đỡ, cabin và các thanh đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trước, cabin Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật a) Hướng dẫn chọn các chi tiết Gọi 1 – 2HS lên bảng gọi và chọn từng loại chi tiết 1 – 2 HS lên bảng thực trong SGK hiện Gọi HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét chung b) Lắp từng bộ phận Cho HS quan sát kỹ hình 2 SGK HS quan sát. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trả lời câu hỏi: Để lắp khung sàn xe và giá đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào? - Gọi 1 HS trả lời câu hỏi và chọn các chi tiết - Gọi 1 HS khác lên lắp khung sàn xe - GV tiến hành lắp các giá đỡ. * Để lắp được sàn cabin và các thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở hình 2 em phải chọn thêm các chi tiết nào? - GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ u dài * Cho HS quan sát hình 4 SGK Trả lời: Cách lắp đặt hệ thống giá đỡ trục bánh xe - GV nhận xét và hướng dẫn HS cách lắp * Cho HS quan sát H5a SGK, nêu cách lắp cabin. - 1 HS trả lời - 1 HS thực hiện - HS trả lời - HS quan sát - HS quan sát hình 4 trả lời - HS theo dõi - HS quan sát hình 5a nêu cách lắp 2 HS lên thực hành HS quan sát 1 HS thực hiện. - Gọi 2 HS lên lắp, HS khác nhận xét * HS tiếp tục quan sát hình 5b – SGK Cho 1 HS lên thực hiện Gọi HS khác bổ sung c) Lắp ráp xe ben (H1 SGK) - GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK Lưu ý HS: Trong các bước lắp, chú ý bước lắp cabin: Lắp 2 tấp bên của hình chữ U vào 2 bên tấm nhỏ Lắp tấm mặt cabin vào 2 bên của chữ U Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau Kiểm tra sản phẩm: GV cho HS quan sát mức độ - HS lên kiểm tra nâng lên, hạ xuống của thùng xe b) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 5. Nhận xét - dặn dò:. - 2 HS đọc ghi nhớ. - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau: Thực hành lắp xe ben. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kü thuËt. tiÕt 25 :LẮP XE BEN (TT) I.MỤC TIÊU : HS cần phải:- Chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp được xe ben đúng kỹ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật - Túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận sẽ lắp được ở cuối tiết học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2. Bài cũ : 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben a) Chọn chi tiết: - GV phát bộ lắp ghép cho 4 nhóm, - HS các nhóm chọn chi tiết yêu cầu HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại cào nắm hộp GV kiểm tra HS chọn các chi tiết b) Lắp từng bộ phận: - Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong - 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để cả lớp nắm vững quy trình lắp xe ben Yêu cầu HS phải quan sát kỹ hình - HS quan sát kỹ lại các hình và đọc nội dung từng bước lắp SGK trong SGK Cho HS thực hành lắp từng bộ phận - HS thực hành lắp từng bộ phận c) Lưu ý học sinh: - Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ H2 SGK, cần phải chú ý đến vị trí trên, dưới của thanh thẳng 3 lỗ, thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Khi lắp hình 3 SGK, cần chú ý thứ tự lắp các chi tiết như xem ở tiết 1 Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm ở mỗi trục -GV theo dõi và uốn nắn những HS trong nhóm lắp sai hoặc còn lúng túng. 5. Nhận xét - dặn dò: - Cho HS cất các bộ phận đã lắp được vào túi (hoặc hộp) để gờ sau lắp ráp xe ben - HS cất các bộ phận vào hộp - Dặn dò: giờ sau lắp hoàn thành xe ben.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kü thuËt. tiÕt 26 :LẮP XE BEN (tt) I.MỤC TIÊU : HS cần phải: - Lắp được xe ben đúng kỹ thuật, đúng quy trình - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật (đã lắp xong từng bộ phận) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2. Bài cũ : 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben (tiếp theo) c) lắp ráp xe ben Cho HS lắp ráp xe ben theo các - HS lắp ráp hoàn thành sản bước như trong SGK phẩm (theo nhóm) GV nhắc HS chú ý bước lắp cabin phải thực hiện theo các bước giáo viên đã hướng dẫn sau khi lắp xong, cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống của thùng xe GV kiểm tra các nhóm lắp ráp xe ben Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm GV tổ chức cho HS trưng bày sản - 4 nhóm trưng bày sản phẩm. phẩm lên bàn giáo viên. GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mục III SGK. Cử 3 HS dựa vào tiêu chuẩn vừa - 3-4 HS tham gia đánh giá. nêu để đánh giá sản phẩm các nhóm GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết, HS tháo các chi tiết xếp đúng vào vị trí các ngăn trong. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hộp. 5. Nhận xét - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kỹ năng lắp ghép xe ben - Dặn HS: đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài: “Lắp máy bay trực thăng”. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kü thuËt. tiÕt 27 :LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG I.MỤC TIÊU : HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. - Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kỹ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp. - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2. Bài cũ : - HS nêu lại quy trình lắp ráp xe - 2 HS nêu ben 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. (HS học cá nhân) HS quan sát mẫu máy bay trực - Cho HS quan sát nhận xét mẫu. thăng đã lắp sẵn. Nêu câu hỏi: Để lắp được máy bay trực thăng cần - HS trả lời. mấy bộ phận? Hãy gọi tên các bộ phận đó? - Gọi HS nêu, HS khác nhận xét. - HS nhận xét. GV chốt: Để lắp được máy bay trực thăng cần 5 bộ phận và đuôi máy bay, sàn cabin và giá đỡ, cabin, cách quạt, càng máy bay Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật. GV nêu câu hỏi để các nhóm thảo luận.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Nêu các bộ phận để lắp máy bay trực thăng? + Nêu các yêu cầu khi lắp máy bay trực thăng? - Cho các nhóm trình bày. * GV nhận xét và chốt một số ý chính Để lắp được máy bay trực thăng ta thực hiện như sau: Lắp từng bộ phận: gồm có: Lắp thân và đuôi máy bay (H2) Lắp sàn cabin và các thanh đỡ (H3) Lắp cabin (H4) Lắp cánh quạt lắp cánh máy bay - GV thực hiện các thao tác lắp ráp máy bay trực thăng - GV thực hiện các thao tác tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 5. Củng cố - dặn dò :. - Các nhóm thảo luận và tìm hiểu cách lắp ráp.. - HS chú ý theo dõi - HS theo dõi. - Cho 2 HS đọc ghi nhớ (SGK) - 2 HS đọc ghi nhớ trang 86. - Xem lại bài. -Chuẩn bị tiết sau: “lắp tiếp máy bay trực thăng”. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kü thuËt. tiÕt 28 :LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 2) ¬. I.MỤC TIÊU : - HS biết máy bay trực thăng dùng làm gì, chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng - HS lắp được máy bay trực thăng đúng kỹ thuật, đúng quy trình - HS được rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn khi thực hành. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : GV: mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật HS: xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn định : 4’ 2. Bài cũ : - Cho HS nêu lại các bước lắp ráp - HS nêu máy bay trực thăng - Cho HS chọn đủ các chi tiết để lắp ráp 3.Bài mới : 1’ *Giới thiệu bài : 25’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: HS thực hành lắp máy bay trực thăng (học nhóm) - Để lắp được máy bay trực thăng theo em cần mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó GV chốt: Cách tiến hành lắp các bộ - HS lắng nghe phận của máy bay trực thăng - GV gọi HS nêu lại các bộ phận - HS neâu của máy bay trực thăng sau đó thực hiện lắp máy bay - GV theo dõi và hướng dẫn các - HS thực hành lắp máy bay trực nhóm lắp sai hoặc còn lúng túng thăng theo nhóm. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm (HS học cá nhân) - Cho các nhóm trưng bày sản phẩm - GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> giá sản phẩm theo mục III SGK trang 86 - Cho HS đánh giá sản phẩm - HS tham gia đánh giá 5. Nhận xét - dặn dò: - Cho HS nêu lại cách lắp máy bay trực thăng - Về nhà xem bài, chuẩn bị tiết sau: “lắp ráp máy bay trực thăng”.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>