Giáo án tích hợp môi trường Vật lí Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. TuÇn 1 - TiÕt 1. Chuyển động cơ học. I-môc tiªu. - Vì đây là bài đầu tiên của chương nên yêu cầu hướng dẫn cho học sinh mục tiêu cơ bản của chương cơ học bằng các mục đầu tiên của chương. - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày, có nêu được vËt lµm mèc. - Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động đứng yên, xác định được vật lµm mèc trong mçi tr¹ng th¸i. - Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp : chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. II-chuÈn bÞ. 1. Cho c¶ líp : - Tranh vẽ 1.2. 1.4, 1.5 phóng to thêm để học sinh xác đinh quỹ đạo chuyển động cña mét sè vËt. - B¶ng phô ghi s½n néi dung ®iÒn tõ cho c©u C6 vµ thÝ nghiÖm. 2. Cho mçi nhãm häc sinh : Dông cô thÝ nghiÖm + 1 xe l¨n + 1 khóc gç + 1 con bóp bª + 1 qu¶ bãng bµn. III-hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh 3. Bµi míi: GV : Vật lí lớp 6. chúng ta đã được học những phần vật lí nào? Líp 8 chóng ta sÏ tiÕp tôc nghiªn cøu phÇn c¬ häc - Tại sao lại có hiện tượng Mặt Trời mọc đằng Đông và lặn đằng Tây? I. Làm thế nào để biết một vật là chuyển động hay đứng yên? Yêu cầu HS đọc mục thông tin SGKvà : -Chuyển động là sự thay đổi vị trí của - Lµm c©u C1 SGK trang 4 (th¶o luËn2') vËt nµy so víi vËt kh¸c (vËt mèc). - Nhận biết chuyển động ? -Đứng yên là không có sự thay đổi vị GV nhÊn m¹nh kh¸i niÖm vËt mèc. trÝ cña vËt nµy so víi vËt kh¸c (vËt - Chuyển động cơ học là gì? mèc) - ChØ râ vËt mèc trong c©u C1 - Lµm c©u C2 ? - Lµm c©u C3 ? GV : Chuyển động hay đứng yên có mèi quan hÖ víi nhau nh­ thÕ nµo? II. Tính chất tương đối của chuyển động và đứng yên. Quan s¸t h×nh 1.2 vµ cho biÕt chóng ta Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cần xét đến những vật nào? - Lµm c©u C4, C5, C6, C7 Chó ý c©u C5 (chØ râ vËt mèc) - Chuyển động và đứng yên có tính chất g×? - Nã phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Chó ý : Khi kh«ng nªu vËt mèc nghÜa lµ phải hiểu đã chọn vật mốc là 1 vật gắn với mặt đất - Yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u C8 HS : Mặt trời thay đổi vị trí so với 1 ®iÓm mèc g¾n víi Tr¸i §Êt, v× vËy cã thể coi MT chuyển động khi lấy mốc là T§. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 - Một vật có thể chuyển động với vật này nhưng lại đứng yên so với vật kh¸c - Chuyển động và đứng yên có chất tương đối nó tuỳ thuộc vào vật được chän lµm mèc. - Ta thường chọn những vật gắn với mặt đất làm mốc.. III. Một số chuyển động thường GV th«ng b¸o : §­êng mµ vËt chuyÓn gÆp động vạch ra gọi là quỹ đạo chuyển - Quỹ đạo chuyển động là đường động của vật. Dựa vào quỹ đạo chuyển chuyển động vạch ra trong không động người ta phân ra làm các dạng gian chuyển động khác nhau. - Các dạng chuyển động: - Yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 1.3 + C® trßn H·y quan s¸t trùc tiÕp kim quay cña + C® cong đồng hồ, GV làm TN với vật ném + C® th¼ng ngang 4. VËn dông - Cñng cè : Lµm C9, C10, C11 Làm C10, treo bảng phụ : Điền chuyển động và đứng yên vào cột ? Chuyển động là gì? Đứng yên là gì? ? Điều kiện để có chuyển động và đứng yên ? 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 2 (SGK) Ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 Ký duyÖt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. TuÇn 2 - TiÕt 2. VËn tèc. I. môc tiªu. - So sánh quãng đường chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sụ nhanh, chậm của chuyển động. - N¾m ®­îc c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa kh¸I niÖm vËn tèc. §¬n vÞ chÝnh của vận tốc là m/s và km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian của chuyển động. II. chuÈn bÞ. Cho c¶ líp : - B¶ng phô ghi s½n néi dung B¶ng 2.1 SGK - Tranh vÏ phãng to h×nh 2.2 (tèc kÕ) ; tèc kÕ thùc (nÕu cã) III. hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : - Chuyển động cơ học là gì? Vật đứng yên là như thế nào? Lấy VD và nói rõ vật được chän lµm mèc - ch÷a bµi tËp 1.3 - Tính tương đối của chuyển động và đứng yên là gì? Lấy VD và nói rõ vật được chọn lµm mèc - ch÷a bµi tËp 1.4 3. Bµi gi¶ng - Tæ chøc gièng SGK - Hoặc dựa vào bức tranh 2.1, Gv hỏi : Trong các vận động viên chạy đua đó, yếu tố nµo trªn ®­êng ®ua lµ gièng nhau, kh¸c nhau ?Dùa vµo yÕu tè nµo ta nhËn biÕt ®­îc vận động viên đó chạy nhanh hay chạy chậm. I.VËn tèc lµ g×? GV treo b¶ng 2.1 - Qu·ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1s - Làm thế nào để biết bạn nào chạy gọi là vận tốc. nhanh h¬n, b¹n nµo ch¹y chËm h¬n ? - §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù - H·y hoµn thµnh b¶ng 2.1 nhanh hay chậm của chuyển động - NhËn xÐt vÒ qu·ng ®­êng, thêi gian ch¹y cña c¸c b¹n? - Qu·ng ®­êng ch¹y®­îc trong 1s ? GV th«ng b¸o qu·ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1s chính là độ lớn của vận tốc - C1, C2 ? - Độ lớn của vận tốc được xác định như thÕ nµo ? - Yªu cÇu HS lµm C3 - GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËn tèc II. C«ng thøc tÝnh vËn tèc s, v, t là những đại lượng gì ? V= s/t - Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào những Trong đó :v là vận tốc, s là quãng đơn vị của các đại lượng nào? (dựa vào đường đi được, t là thời gian đi hết công thức tính vận tốc để trả lời ) qu·ng ®­êng GV treo b¶ng 2.2 vµ yªu cÇu HS lµm C4. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. HS tr¶ lêi C4. III. §¬n vÞ vËn tèc - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ gi? - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ m/s - Nªu mèi quan hÖ gi÷a m/s vµ km/h? vµ km/h - Gv hướng dẫn HS cách đổi đơn vị vận 1m/s =3.6km/h tèc. 1km/h =0.28m/s GV giíi thiªu cho HS tèc kÕ 4. VËn dông - Cñng cè : - C5? HD: a) Vận tốc của ôtô là 36km/h điều đó có nghĩa là trong 1h ô tô đi được 36km b) Đổi vận tốc về cùng một đơn vị vận tốc để so sánh - C6? HD: Dùng công thức tính vận tốc để tính. - C7, C8? HD: C7. Tãm t¾t: t =40phót = 2/3h, v= 12km/h s= ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 3 (SGK) Ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009 Ký duyÖt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. TuÇn 3 - TiÕt 3:. Chuyển động đều- chuyển động không đều. I. môc tiªu. KiÕn thøc : - Phát biểu được định nghĩa của chuyển động đều và chuyển động không đều. Nêu được ví dụ về chuyển động đều và chuyển động không đều thường gặp. - Xác định được dấu hiêu đặc trưng của chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. - Làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm tương tự như bảng 3.1 Kü n¨ng : Từ các hiện tượng thực tế và kết quả thí nghiệm để rút ra được quy luật của chuyển động đều là không đều. Thái độ : TËp chung nghiªm tóc, hîp t¸c khi thùc hiÖn thÝ nghiÖm. II. chuÈn bÞ. Cho c¶ líp : Bảng phụ ghi vắn tắt các bước thí nghiệm ; Kẻ sẵn bảng kết quả mẫu như hình (B¶ng 3.1) SGK Cho mçi nhãm häc sinh : - 1 máng nghiêng ; 1 bánh xe ; 1 bút dạ để đánh dấu. - 1 đồng hồ điện tử hoặc đồng hồ bấm giây. III. hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : HS1: VËn tèc lµ g×? C«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc? Đổi các đơn vị vận tốc sau: 5km/h = ?m/s 12km/p = ?m/s 48cm/s =? m/s 36m/p =? Km/h HS2: ch÷a bµi tËp 2.5 3. Bµi gi¶ng : GV tæ chøc cho HS lµm TN víi b¸nh xe macxoen - Nhận xét gì về độ dài các quãng đường đi được trên đoạn AD và DE? I. §Þnh nghÜa - Gv thông báo chuyển động đều, - Chuyển động đều là chuyển động có chuyển động không đều độ lớn vận tốc không thay đổi theo thời - HS ghi kÕt qu¶ TN vµo b¶ng 3.1 gian - Dựa vào kết quả TN để trả lời các câu -- Chuyển động không đều là chuyển hái C1, C2 động có độ lớn vận tốc thay đổi theo thêi gian - HS đọc thông tin về vận tốc trung II.Vận tốc trung bình của chuyển b×nh động không đều - C«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh? - C«ng thøctÝnh vËn tèc trung b×nh cña - C3? chuyển động không đều( SGK) * Chó ý: Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. vËn tèc trung b×nh vµ trung b×nh céng cña vËn tèc 4. VËn dông - cñng cè :. III. VËn dông - Yêu cầu HS bằng thực tế, Phân tích - C4: chuyển động của ôtô là chuyển hiện tượng chuyển động của ôtô động không đều, 50km/h là vận tốc - C4? trung b×nh cña «t« - C5? - C5: Tãm t¾t: VËn tèc trung b×nh cña xe trªn qu·ng s1 = 120m ®­êng dèc lµ: t1= 30s v1= s1 :t1= 120:30 = 4 (m/s) s2=60m VËn tèc trung b×nh cña xe trªn qu·ng t2=24s ®­êng n»m ngang lµ: V2= s2 :t2 = 60 :24 =2.5 (m/s) v1=?, v2= ?, vtb=? v1= s1 :t1 VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ hai qu·ng ®­êng lµ: Vtb = s : t = (120+60) : (30+24) =3.3 (m/s) - Chuyển động đều là gì? Chuyển động không đều là gì? Nêu công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều? 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 4 (SGK) Nghiên cứu lại bài học và tác dụng của lực trong chương trình lớp 6. Ngµy 21 th¸ng 9n¨m 2009 Ký duyÖt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. TuÇn 4 - TiÕt 4. BiÓu diÔn lùc. I. môc tiªu. KiÕn thøc : - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là đại lượng véctơ. Biểu diễn được véctơ lực Kü n¨ng : BiÓu diÔn lùc II. chuÈn bÞ. - HS : KiÕn thøc vÒ lùc. T¸c dông cña lùc. - 6 bộ thí nghiệm : Giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, một thỏi sắt. III. hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : - Thế nào là chuyển động đều?VD? Biểu thức tính vận tốc của chuyển động đều?Chữa bµi tËp 3.4 - Chuyển động không đều là gì? VD? Biểu thức tính vận tốc của chuyển động đều? Ch÷a bµi tËp 3.3 - Ch÷a bµi tËp 3.6 3. Bµi gi¶ng Đặt vấn đề : Học sinh đọc phần mở đầu SGK I.¤n l¹i kh¸i niÖm lùc - ở lớp 6 các em đã được tìm hiểu về - Lực là tác dụng đẩy kéo của vật này lªn vËt kh¸c lµm cho vËt biÕn d¹ng hay lùc. Lùc lµ g×? thay đổi vận tốc - HS quan s¸t h×nh 4.1. - C1? - HS: h×nh 4.1 lùc hót cña nam ch©m nªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe lăn nên xe lăn chuyển động nhanh lªn. h×nh 4.2: Lùc t¸c dông cña vËt lªn qu¶ bóng làm quả bóng biến dạng và ngược lại, và ngược lại, lực của quả bóng đập vµo vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng II. BiÓu diÔn lùc 1.Lực là một đại lượng véctơ - GV thông báo về đại lượng véc tơ - Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có - Một đại lượng véc tơ được đặc trưng phương và chiều gọi là đại lượng véc tơ bởi mấy yếu tố? Là những yếu tố nào? - Lực là một đại lượng véctơ - HS: 3 yếu tố là điểm đặt, hướng và độ 2. Cách biểu diễn và kí hiệu véctơ lực lín. Để biểu véctơ lực người ta dùng một - Lực có phải là đại lượng vécttơ mũi tên có: ( SGK) kh«ng? V× sao? - VÐct¬ lùc ®­îc kÝ hiÖu b»ng ch­c F - Gv th«ng b¸o cho HS biÓu diÔn lùc. cã mòi tªn ë trªn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. * Chó ý: Khi biÓu diÔn lùc ph¶i thÓ hiện được 3 yếu tố là điểm đặt, hướng và độ lớn. - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 4.3 sau đó GV phân tích để HS nắm rõ cách biÓu diÔn vÐct¬ lùc. 4. VËn dông - Cñng cè: - Yªu cÇu HS lµm C2. HS lªn b¶ng lµm III. VËn dông Lưu ý HS: Trọng lực luôn có phương - C2: Trọng lực của vật là5x10 = 50N thẳng đứng, chiều từ trên xuống dưới.. F F - Yªu cÇu HS lµm C3. - C3: a. F1 : Điểm đặt tại A, phương thẳng đứng, chiều từ dưới lên, cường độ lực F1 = 20N b. F2 : Điểm đặt tại B, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ F2 = 30N c. F3 : Điểm đặt tại C, phương nghiêng một góc 30so với phương nằm ngang, chiều hướng lên, cường độ F3 = 30N. - Nªu c¸ch biÓu diÔn lùc? 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK .Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” Đọc trước bài 5 (SGK). Ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2009 Ký duyÖt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. TuÇn 5 - TiÕt 5 Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh I. môc tiªu. KiÕn thøc : - Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đặc đIúm của hai lực c©n b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐct¬ lùc. - Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6. HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định được “Vật được tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động thẳng đều mãi mãi “ - Nêu được một số ví dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính KÜ n¨ng : - BiÕt suy ®o¸n. - KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c Thái độ : Nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm. II-chuÈn bÞ. Cho c¶ líp : Bảng phụ kẻ sẵn bảng 5.1 để điền kết quả một số nhóm ; 1 cốc nước + 1 băng giấy (10 x 20 cm), bút dạ để đánh dấu. Mỗi nhóm 1 máy Atút, 1 đồng điện tử Cho mçi nhãm häc sinh : 1 xe l¨n, 1 khóc gç h×nh trô (hoÆc 1 con bóp bª) III-hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : - HS 1 : VÐc t¬ lùc ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? Lµm bµi tËp 4.4 SBT - HS 2: Lµm bµi tËp 4.5 SBT 3. Bµi gi¶ng : Đặt vấn đề : Học sinh đọc phần mở đầu SGK I. T×m hiÓu vÒ hai lùc c©n b»ng Lùc c©n b»ng lµ g×? (nh¾c l¹i) 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? - Yªu cÇu HS quan s¸t H5.2 - Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc cã : em hãy kể tên và biểu diễn các lực tác + Điểm đặt trên cùng một vật. dông lªn quyÓn s¸ch, qu¶ c©u, qu¶ + Phương cùng nằm trên một đường bãng? thẳng và có chiều ngược nhau Em có nhận xét gì về độ lớn, phương + Cùng cường độ. vµ chiÒu cña mçi cÆp lùc nµy? - HS: Mçi cÆp lùc nµy lµ cÆp lùc c©n b»ng Hai lùc c©n b»ng lµ g×? §Æc ®iÓm cña hai lùc c©n b»ng? Vật đang chuyển động chịu tác dụng cña hai lùc c©n b»ng th× tr¹ng th¸i 2. T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn chuyển động của chúng sẽ thay đổi như một vật đang chuyển động. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 thÕ nµo? - Một vật đang chuyển động nếu chịu Nguyên nhân của sự thay đổi vận tốc là tác dụng của hai lực cân bằng thì sẽ g×? chuyển động thẳng đều. Hs quan sát H5.3 và đọc nội dung thí nghiÖm. ThÝ nghiÖm gåm nh÷ng dông cô g×? C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm? Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2, C3,C4 II. Qu¸n tÝnh - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK 1. Hiện tượng quán tính Em hiểu gì về hiện tượng quán tính? - Dưới tác dụng của lực vận tốc của vật LÊy VD. không thể thay đổi ngay được gọi là - Yªu cÇu HS lµm C7. C6 SGK qu¸n tÝnh 2. VËn dông C6. Bóp bª bÞ ng· vÒ phÝa sau v× khi đẩy xe chân búp bê chuyển động cùng víi xe nh­ng do qu¸n tÝnh lªn th©n vµ đầu chưa kịp chuyển động. 4. Cñng cè : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 6 (SGK) Ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2009 Ký duyÖt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. TuÇn 6 - TiÕt 6 I-môc tiªu. lùc ma s¸t. KiÕn thøc : - Nhận biết lực ma sát là một loại lực cơ học. Phân biệt được ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm của mỗi loại lực ma sát này. - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ. - Phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sèng vµ kÜ thuËt. Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy. Kĩ năng : Rèn kĩ năng đo lực, đặc biệt là đo lực Fms để rút ra đặc điểm Fms II-chuÈn bÞ. Cho cả lớp : 1 tranh vẽ các vòng bi ; 1 tranh vẽ diễm tả người đẩy vật nặng trượt và ®Èy vËt trªn con l¨n. Cho mçi nhãm häc sinh : Lùc kÕ ; miÕng gç (1 mÆt nh¸m, 1 mÆt nh½n); 1 qu¶ c©n ; 1 con l¨n ; 2 xe l¨n. III-hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : HS1: H·y nªu kÕt luËn cña bµi “ Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh” HS2: Lµm bµi tËp 5.1 vµ 5.6 3. Bµi gi¶ng Tæ chøc t×nh huèng häc tËp nh­ SGK VËy æ bi, dÇu mì cã t¸c dông g×? I. Khi nµo cã lùc ma s¸t? *§oc SGK T31 1. Lực ma sát trượt Fmst suÊt hiÖn ë ®©u, khi nµo? Fmst xuất hiện khi vật chuyển động LÊy vÝ dô vÒ Fmst trong thùc tÕ, lµm trượt trên bề mặt của vật khác C1-T31 *§äc - SGK T31 2. Lùc ma s¸t l¨n Fmsl suất hiện giữa hòn bi & mặt đất Fmsl SuÊt hiÖn khi vËt cã chuyÓn khi nµo? động lăn trên mặt vật khác Fmsl suÊt hiÖn khi nµo? *NhËn xÐt: Fmsl < Fmst Lµm C1 T31 Hoµn thµnh C3 ( HS lµm TN trong thÝ nghiÖm cã Fmsn & Fmsl) Nhận xét độ lớn Fmst & Fmsl? *§äc vµ quan s¸t H6.2 , lµm TN Fk = ? khi vật chưa có chuyển động (v = o), hai lùc c©n b»ng Lµm C4, gi¶i thÝch? Fmsn xuất hiện trong trường hợp nào? Fmsn max?. Lop8.net. 3. Lùc ma s¸t nghØ Fmsn suÊt hiÖ khi vËt chÞu t¸c dông của lực mà vật vẫn đứng yên Fk = Fmsn < Fmst Fmsn Max = Fmst II. Lực ma sát trong đời sống &.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Quan H6.3 Hoµn thµnh C6? T¸c dông cña Lùc ma s¸t ? C¸ch lµm gi¶m? Liªn hÖ Quan s¸t H6.4 F cã t¸c dông nh­ thÕ nµo? BiÖn ph¸p t¨ng ma s¸t ?. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. kü thuËt 1. Lùc ma s¸t ma s¸t cã thÓ cã h¹i: *T¸c h¹i: Lµm mßn, c¶n trë chuyÓn động *BiÖn ph¸p: Tra dÇu mì gi¶m 810 lÇn L¾p æ bi gi¶m 2030 lÇn 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých ích lợi: Tạo độ giữ cho các vật BÞªn ph¸p: T¨ng bÒ mÆt sÇn sïi. Trong qu¸ tr×nh l­u th«ng cña c¸c phương tiện giao thông đường bộ, ma s¸t gi÷a c¸c bé phËn c¬ khÝ víi nhau, ma s¸t gi÷a phanh xe vµ vµnh b¸nh xe lµm ph¸t sinh c¸c bôi cao su, bôi khÝ vµ bôi kim lo¹i. C¸c bôi khÝ nµy g©y ra t¸c hại to lớn đối với môi trường: ảnh hưởng đến sự hô hấp của cơ thể người, sù sèng cña c¸c sinh vËt vµ sù quang hîp cña c©y xanh. Nếu đường nhiều bùn đất, xe đi trên đường có thể bị trượt dễ gây ra tai nạn, đặc biệt khi trời mưa và lốp xe bị mòn. ? Nªu c¸ch kh¾c phôc nh÷ng t¸c h¹i trªn. 4. VËn dông - Cñng cè : C8: T¨ng Fms a- Ch©n ®i dÐp xèp b- R¶i c¸t trªn ®­êng c- Kh«ng lµm gi¶m ®­îc d- quán tính lớn  khó thay đổi C9: biến Fms trượt  Fms lăn  Giảm Fms  Chuyển động dễ dàng - §äc C8  Hoµn thµnh C8 - Gi¶i thÝch: Ých, h¹i. - Hoµn thµnh C9 SGK Cã mÊy lo¹i ma s¸t? KÓ tªn? Đại lượng sinh ra Fms trượt, Fms lăn, Fms nghỉ? Fms trường hợp nào có lợi, cách làm tăng? Fms trường hợp nào có hại, cách làm giảm? 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết”Đọc trước bài 7 (SGK) Ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2009 Ký duyÖt Tích hợp môi trường. TuÇn 8- TiÕt 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. I-môc tiªu. ¸p suÊt. KiÕn thøc : - Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất. - Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong c«ng thøc. - Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suất. - Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và kĩ thuật, dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp. - Nắm được ảnh hưởng của áp suất lớn đối với môi trường và sức khỏe con người. KÜ n¨ng : Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ hai yÕu tè lµ S vµ ¸p lùc F II-chuÈn bÞ. Cho c¶ líp : Tranh vÏ phãng to c¸c h×nh bµi 7. Cho mçi nhãm häc sinh : - 1 chËu c¸t - 3 miÕng kim lo¹i h×nh hép gièng nhau. III-hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : - HS1: Cã nh÷ng lo¹i lùc ma s¸t nµo? Chóng xuÊt hiÖn khi nµo? - HS2: Nêu đặc điểm của lực ma sát nghỉ? Làm bài tập 6.4. 3. Bµi gi¶ng Đặt vấn đề : học sinh đọc phần mở đầu của bài SGK I. ¸p lùc lµ g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 7.2 SGK Em hãy biểu diễn các lực do người và tñ t¸c dông vµo nÒn nhµ? - GV vÏ m« h×nh lªn b¶ng vµ gäi HS lªn biÓu diÔn lùc Em có nhận xét gì về phương và chiÒu cña hai lùc trªn lªn nÒn nhµ? - áp lực là lực ép có phương vuông - HS : Phương vuông goc vơi sàn nhà. góc với mặt bị ép. - GV thông báo lực đó gọi là áp lực. ¸p lùc lµ g×? C1? - HS tr¶ lêi? GV yêu cầu HS chỉ rõ phương và chiÒu cña c¸c lùc. Nhận xét về độ lớn của áp lực ở 3 vị trÝ - Yêu cầu HS đọc thông tin C2 SGK vµ HS quan s¸t h×nh 7.4 SGK Lop8.net. II. ¸p suÊt 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Muèn biÕt t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo S th× ta cÇn ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? ¸p lùc (F) DiÖn tÝch §é lón (h) - HS : cho F không đổi và thay đổi S bÞ Ðp Muèn biÕt t¸c dông cña ¸p lùc phô F 2> F 1 S2 = S1 thuéc vµo F th× ta cÇn ph¶i lµm nh­ F 2= F 1 S2 <S1 thÕ nµo? - HS : cho S không đổi và thay đổi F - HS tiÕn hµnh TN vµ hoµn thµnh vµo b¶ng 7.1. KÕt luËn: C3? - T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p - Để xác định tác dụng của áp lực lên lực càng lớn và diện tích mặt bị ép mặt bị ép người ta đưa ra khái niệm cµng nhá. ¸p suÊt. 2. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ¸p suÊt lµ g×? - áp suất làđộ lớn của áp lực lên một - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và đơn vị diện tích mặt bị ép. đưa ra công thức áp suất, đơn vị áp - C«ng thøc: suÊt p = F/S GV:- ¸p suÊt do c¸c vô næ g©y ra cã thể làm nứt, đổ vỡ các công trình xây dựng và ảnh hưởng đến môi trường sinh thái và sức khỏe con người. Việc sử dụng chất nổ trong khai thác đá sẽ tạo ra các chất khí độc hại ảnh hưởng đến môi trường, ngoài ra còn gây ra các vụ sập, sạt lở đá ảnh hưởng dến tÝnh m¹ng c«ng nh©n. - Biện pháp an toàn : Những người thợ khai thác đá cần được đảm bảo những điều kiện về an toàn lao động (khÈu trang, mò c¸ch ©m, c¸ch li c¸c khu vùc mÊt an toµn,…) 4. VËn dông - Cñng cè : - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n C4, C5 - GV gọi 2 HS lên bảng làm. Sau đó chữa để HS biết cách trình bày bài toán áp suÊt 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) .Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 8 (SGK) Ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2009 Ký duyÖt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Tích hợp môi trường. TuÇn 9 - TiÕt 9 I- môc tiªu. ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng nhau. KiÕn thøc : - M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng. - Viết được công thức tính áp suất chất lỏng, nêu được tên và các đại lượng trong c«ng thøc. - Vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng để giải được các bài tập đơn giản. - Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gặp. Kĩ năng : Quan sát hiện tượng thí nghiệm và rút ra nhận xét. II- chuÈn bÞ. Cho mçi nhãm häc sinh : - Một bình hình trụ có đáy C và các lỗ A, B ở thành bình bịt bằng màng cao su máng. - Một bình trụ thuỷ tinh có đĩa D tách rời làm đáy. - Mét b×nh th«ng nhau cã thÓ thay b»ng èng cao su nhùa trong. - Một bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô sạch. III-hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : HS1. áp suất là gì? Biểu thức tính áp suất, nêu đơn vị các đại lượng trong công thức Ch÷a bµi tËp 7.1 vµ 7.2 3. Bµi gi¶ng I. Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng HS đọc thông tin 1. ThÝ nghiÖm 1 Nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm? Dùa vµo kÕt qu¶ TN h·y cho biÕt: C¸c mµng cao su cã bÞ biÕn d¹ng kh«ng ? NÕu cã th× nã chøng tá ®­îc ®iÒu g×? - Mµng cao su bÞ biÕn d¹ng phång ra, chøng tỏ chất lỏng gây ra áp suất lên đáy bình và lªn thµnh b×nh ? Cã ph¶i chÊt láng chØ t¸c dông ¸p suÊt lªn 2.ThÝ nghiÖm 2 bình theo một phương như chất răn không? - Cách tiến hành - ChÊt láng t¸c dông ¸p suÊt kh«ng theo - Kết quả thí nghiệm: Đĩa D trong nước một phương như chất rắn mà gây áp suất kh«ng bÞ rêi h×nh trô theo mọi phương. ? Các vật đặt trong chất lỏng có chịu áp suất do chÊt láng g©y ra kh«ng? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS lµm TN, nªu kÕt qu¶ TN. ? §Üa D chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo?. NhËn xÐt? Tõ TN 2 h·y rót ra kÕt luËn - HS hoµn thµnh kÕt luËn - HS kh¸c nhËn xÐt GV : Sử dụng chất nổ để đánh cá sẽ gây ra mét ¸p suÊt rÊt lín, ¸p suÊt nµy truyÒn ®i theo mọi phương gây ra sự tác động của áp suất rất lớn lên các sinh vật sống trong đó. Dưới tác dụng của áp suất này, hầu hết sinh vật bị chết. Việc đánh bắt cá bằng chất nổ g©y ra t¸c dông hñy diÖt sinh vËt, « nhiÔm môi trường sinh thái. Cần tuyên truyền để ngư dân không sử dụng chất nổ để đánh bắt c¸ vµ ph¶i cã biÖn ph¸p ng¨n chÆn hµnh vi nµy. HS đọc thông tin ? Hãy lập luận để tính áp suất chất lỏng? NÕu kh«ng tr¶ lêi ®­îc th× GV gîi ý ?Giải thích các đai lượng trong biểu thức?. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. - ChÊt láng kh«ng chØ g©y ¸p suÊt lên thành bình mà lên cả đáy bình vµ c¸c vËt ë trong lßng chÊt láng. II. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng P = d.h. Trong đó : p : áp suất ở đáy cột chất lỏng d : trọng lượng riêng của chất lỏng h : chiÒu cao cña cét chÊt láng Chú ý : Chất lỏng đứng yên, tại các điểm có cùng độ sâu thì áp suất chất láng nh­ nhau III. B×nh th«ng nhau Yêu cầu HS đọc C5, nêu dự đoán của mình? Trong bình thông nhau chứa cùng một ? Lớp nước ở D sẽ chịu tác dụng của những chất lỏng đứng yên, các mực chất lỏng ¸p suÊt nµo? ở các nhánh luôn luôn ở cùng độ cao ? So s¸nh pA vµ pB HS làm thí nghiệm để chứng minh kết quả 4.VËn dông - Cñng cè : - HS lµm viÖc c¸ nh©n c¸c c©u hái C6, C7, C9, C8 - GV lần lượt gọi HS trả lời C6, C8, C9. HS khác nhận xét cuối cùng GV chèt l¹i. - Gọi 1 HS lên bảng làm C7. HS ở dưới làm vào vở §äc phÇn ghi nhí SGK 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµI tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 8(SGK). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 Ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2009 Ký duyÖt. Tích hợp môi trường. TuÇn 10 - TiÕt 10 I- môc tiªu. ¸p suÊt khÝ quyÓn. KiÕn thøc : - Gi¶i thÝch ®­îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khÝ quyÓn - Gi¶i thÝch ®­îc c¸ch ®o ¸p suÊt khÝ quyÓn cña thÝ nghiÖm cña T«irxenli và một số hiện tượng đơn giản. - Hiểu được vì sao áp suất khí quyển thường được tính bằng độ cao của cột thuỷ ngân và biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2. - Biết được những tác động của việc tăng, giảm áp suất đối với con người vµ nªu ®­îc nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ. KÜ n¨ng : - Biết suy luận, lập luận từ các hiện tượng thực tế và kiến thức để giải thích sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn vµ ®o ®­îc ¸p suÊt khÝ quyÓn. II- chuÈn bÞ.. Cho mçi nhãm häc sinh : 1 èng thuû tinh dµi 10 – 15 cm, tiÕt diÖn 2- 3 mm ; 1 cèc nước. III- hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : HS 1. ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng t¹i mét ®iÓm . Lµm bµi tËp 8.1 HS2. Lµm bµi tËp 8.2 2.Bµi gi¶ng: GV làm TN như phần đầu SGK để vào bài I.Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn HS đọc thông tin - KhÝ quyÓn lµ líp kh«ng khÝ dµy hµng KhÝ quyÓn lµ g×? ngàn km bao quanh trái đất Không khí có trọng lượng không? Tại - ¸p suÊt do khÝ quyÓn t¸c dông lªn sao cã sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn? mäi vËt trªn Tr¸i §Êt gäi lµ ¸p suÊt khÝ Hãy làm TN để chứng minh có sự tồn quyÓn t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn Yêu cầu HS đọc thông tin TN 1. 1. ThÝ nghiÖm 1 ? Giải thích hiện tượng? Yêu cầu HS đọc thông tin TN 2 và tiến 2. ThÝ nghiÖm 2 hµnh lµm TN 2 ?Nêu hiện tượng và giải thích hiện tượng? Nếu HS trả lời đúng thì GV cho HS kh¸c nhËn xÐt råi chuÈn l¹i c©u tr¶ lêi. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. NÕu HS tr¶ lêi sai th× GV gîi ý : T¹i A nước chịu tác dụng của mây áp suất Nếu chất lỏng không chuyển động thì chứng tỏ áp suất chất lỏng đã cân bằng víi ¸p suÊt nµo? ? C3? Yêu cầu HS đọc thông tin TN 3 và tiến 3. ThÝ nghiÖm 3 4. Rót ra kÕt luËn hành làm TN tương tự với TN 3 ? Hãy giải thích hiện tượng Trái Đất và mọi vật trên Trái Đất đều chÞu t¸c dông cña ¸p suÊt khÝ quyÓn Tõ 3 TN trªn em h·y rót ra kÕt luËn theo mọi phương GV : Khi lªn cao ¸p suÊt khÝ quyÓn giảm. ở áp suất thấp, lượng ô xi trong máu giảm, ảnh hưởng tới sự sống của con người và của mọi vật. Khi xuống c¸c hÇm s©u, ¸p suÊt t¨ng g©y ra c¸c ¸p lùc chÌn Ðp lªn c¸c phÕ nang cña phổi và màng nhĩ, ảnh hưởng đến sức khỏe con người. - §Ó b¶o vÖ søc kháe cÇn tr¸nh thay đổi áp suất đột ngột, tại những nơi áp suÊt qu¸ cao hoÆc qu¸ thÊp cÇn mang theo b×nh « xi. HS đọc thông tin TN Tô - ri – xe – li H·y m« t¶ l¹i TN? Giải thích hiện tượng theo câu C5, C6, C7.. II. độ lớn của áp suất khí quyển 1 . ThÝ nghiÖm T« - ri - xe - li 2.§é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng ¸p suÊt cña cét thuû ng©n trong èng T« - ri - xe - li. 3. VËn dông - Cñng cè : - Giải thích hiện tượng trong TN vào bài của GV - LÊy vÝ dô chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - C10, C11, C12? - Gọi Hs đọc phần ghi nhớ 4. Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - ¤n tËp chuÈn bÞ cho giê sau kiÓm tra.. Ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2009 Ký duyÖt Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. TuÇn 11 – tiÕt 11 ¤n tËp I-môc tiªu - Hệ thống kiến thức học sinh đã học trong chương I - Học sinh có khả năng vận dụng vào giải thích các hiện tượng vật lý và làm các bài tËp liªn quan. II-chuÈn bÞ - Ôn tập các kiến thức đã học trong chương. III-hoạt động dạy – học 1. Tæ chøc : 8A: 8B: 2. KiÓm tra bµi cò : Xen bµi. 3. Bµi míi :. 8C: I/ Lý thuyÕt :. Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: 1. Khi nào một vật được coi là chuyển động, khi nào một vật được coi là đứng yªn? LÊy vÝ dô minh ho¹? 2. Tại sao nói chuyển động và đứng yên có tính tương đối? Lờy ví dụ minh hoạ? 3. Chuyển động như thế nào được gọi là chuyển động đều Chuyển động không đều? 4. BiÓu diÔn lùc nh­ thÕ nµo? 5. ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? LÊy vÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng? 6. Cã nh÷ng lo¹i lùc ma s¸t nµo? Ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? 7. ¸p lùc lµ g×? LÊy vÝ dô vÒ ¸p lùc? 8. ¸p suÊt lµ g×? 9. ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt nh­ thÕ nµo? 10. Trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên thì trạng thái của chÊt láng trong c¸c b×nh th«ng nhau nh­ thÕ nµo? 11.T¹i sao cã ¸p suÊt khÝ quyÓn? 12. M« t¶ thÝ nghiÖm T« - ri – xe – li? 13. Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn lµ 75cmHg cã nghÜa lµ g×? TÝnh ¸p suÊt nµy ra Pa? II/ Bµi tËp: Học sinh làm việc cá nhân làm các bài tập sau. GV theo dõi giúp đỡ những học sinh gÆp khã kh¨n. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 Bài 1 : Một ô tô chuyển động trên một quãng đường. Trong 30km đầu xe đi với vận tèc 50km/h. Trong 20km sau xe ®i víi vËn tèc 60km/h. TÝnh thêi gian ®i hÕt mçi qu·ng ®­êng vµ vËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ qu·ng ®­êng? Bài 2 : Một vật hình hộp nặng 5kg có các kích thước 15x20x30 cm. Tính áp suất lớn nhÊt vµ nhá nhÊt mµ vËt nµy cã thÓ t¸c dông lªn mÆt bµn? Bài 3 : Một bình đựng nước cao 20cm. Tính áp suất tác dụng lên đáy bình và lên một điểm cách đáy bình 5cm? Cho trọng lượng riêng của nước là 10000N/m3. 4.Cñng cè : NhËn xÐt giê «n tËp 5. Hướng dẫn : Xem kỹ lại các bài đã chữa ChuÈn bÞ bµi : Lùc ®Èy ¸c – si – mÐt.. Ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2009 Ký duyÖt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>