Giáo án bài học Tuần 20 Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 20. Ngày tháng Phân môn. PP CT. Tên bài dạy. Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức. 153 96 20 20. Bốn anh tài ( TT) Phân số Chiến thắng Chi Lăng Kính trọng biết ơn người lao động ( T2). Chính tả Thể dục Toán LTVC Địa lí. 154. Nghe – viết : Cha đẻ của chiếc ... đạp. 97 155 20. Phân số và phép chia số tự nhiên LT về câu kể Ai làm gì? Đồng bằng Nam Bộ. Thứ Tư 12/1. Khoa học kể chuyện Toán Tập đọc TLV. 39 156 98 157 158. Không khí bị ô nhiễm KC đã nghe đã đọc Phân số và phép chia số tự nhiên (TT) Trống đồng Đông Sơn Miêu tả đồ vật ( KT viết ). 99. Luyện tập. Thứ Năm 13/1. Toán Thể dục Mĩ thuật Khoa học LTVC. 40 159. Bảo vệ bầu không khí trong sạch MRVT: Sức khỏe. Thứ Sáu 14/1. TLV Toán Âm nhạc Kĩ thuật Sinh hoạt. 160 100. LT giới thiệu địa phương Phân số bằng nhau. 20 20. Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa. Thứ hai 10/1 Thứ Ba 11/1. 1 Lop3.net. NDLG. BVMT (BP) BVMT (BP). BVMT (TP).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC Boán anh taøi (tt) I. Muïc tieâu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện. - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. <trả lời được các caâu hoûi trong SGK>. * KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b. Hoạt động1: (10’) Hướng dẫn luyện đọc - Gọi 1 hS đọc bài - Gv chia đọan. - GV sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, kết hợp giải nghĩa các từ mới ở cuối bài đọc. - Cho HS đọc theo nhóm - Kiểm tra các nhóm đọc - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài c.Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai 2 Lop3.net. - HS nối tiếp nhau đọc bài, trả lời caâu hoûi - HS nhaän xeùt. - 1 Hs đọc bài. + Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài tập đọc + HS đọc và giải nghĩa từ mới cuối baøi - HS đọc theo nhóm - 2 nhóm đọc - 1HS đọc lại toàn bài - HS nghe * Trình baøy yù kieán caù nhaân - Anh em Caåu Khaây chæ gaëp moät baø.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> & đã được giúp đỡ như thế nào? - Yeâu tinh coù pheùp thuaät gì ñaëc bieät? - Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống yeâu tinh? - Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yeâu tinh? - Baøi naøy noùi leân ñieàu gì ? d.Hoạt động 3(10’) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong baøi - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc baøi vaên. - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối saàm laïi) - GV HD HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhaán gioïng) - GV sửa lỗi cho các em - YÙ nghóa cuûa caâu chuyeän naøy laø gì? 4/Cuûng coá- Daën doø: 5’ - Goïi Hs laïi baøi + neâu noäi dung baøi. - GV n/x tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn.. cuï coøn soáng soùt. Baø cuï naáu côm … cho họ ngủ nhờ. - Yêu tinh có phép … cánh đồng, làng maïc. - HS thi keå laïi - Anh em Caåu Khaây … buoäc noù phaûi quy haøng - Hs neâu. * Đóng vai: - Mỗi HS đọc đoạn trong bài - HS nhận xét cách đọc. - Đọc chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. - HS phân vai và đọc - 2 Hs neâu. - HS neâu laïi - Nhaän xeùt tieát hoïc. TOÁN PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu: -Bước đầu nhận biết về phân số ;biết phân số cĩ tử số và mẫu số ;biết đọc, vieát phaân soá. II. Đồ dùng dạy học: - GA -SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Baøi cuõ : (5’) HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b. Giới thiệu phân số (15’) HS quan sát hình tròn được chia làm 6 phaàn baèng nhau GV noùi: Chia hình troøn thaønh 6 phaàn bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô maøu 5/6 hình troøn 5/6 được viết thành 5/6 và cho HS đọc 5/6 được gọi là phân số. HS nhắc lại Phân số 5/6 có tử số là 5, mẫu là 6. Cho HS nhaéc laïi. Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang. Mẫu số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0 Tử số viết trên dấu gạch ngang. Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó. 5 là số tự nhiên. Làm tương tự với các phân số ½; ¾; 4/7; roài cho HS nhaän xeùt: Moãi phaân soá đều có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhieân vieát treân gaïch ngang. Maãu soá laø số tự nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang. c. Thực hành (15’) Bài 1: HS nêu yêu cầu từng phần a), b). Sau đó cho HS làm bài và chữa bài.. Học sinh đọc : Năm phần sáu HS nhaéc laïi. HS nhaéc laïi. HS làm bài bảng con HS chữa bài. a) Theo thứ tự là: 2 , 5. 5 7 , 8 10. ;. 3 6. ;. 3 7. b) HS trả lời , HS nhận xét Bài 2:HS dựa vào bảng trong SGK để nêu hoặc viết trên bảng (khi chữa bài). - HS nêu yêu cầu - HS làm bài. HS chữa bàivào vở - 1 số HS sửa bảng 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV chấm chữa bài. PS TS MS. PS TS MS. 6 11 8 10 5 12. 3 8 18 25 12 55. 6. 11. 8. 10. 5 12 * Baøi taäp coøn laïi daønh cho HSKG ( neáu coøn TG) 4.Cuûng coá – daën doø: (4’) - Nêu lại tử số và mẫu số của phân số - HS neâu laïi - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: giờ học sau. 3. 8. 18. 25. 12. 55. LỊCH SỬ CHIEÁN THAÉNG CHI LAÊNG I. Muïc tieâu: -Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn(tập trung vào trận Chi Lăng) - Nắm được việc nhà Hậu Lê được thành lập: - Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần….). II. Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK phoùng to . - Phieáu hoïc taäp cuûa HS .SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) - Đến giữa thế kỉ thứ XIV, vua quan - 2HS trả lời nhaø Traàn soáng nhö theá naøo? Hoà Quyù Ly truaát ngoâi vua Traàn, laäp nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b. Hoạt động1: Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Laêng : Cuoái naêm 1406, quaân Minh xâm lược nước ta. Nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407). Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng .. - HS quan sát hình 15 và đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh Ải Chi Laêng - Nắm được lí do vì sao quân ta lực chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế của quân ta trong trận Chi Lăng: Ải là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, khi giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn ở hai bên sườn núi đồng loạt tấn công. Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở Đông Quan (Thăng Long). Vương Thông, tướng chỉ huy quân Minh hoảng sợ, một mặt xin hoà, mặt khác bí mật sai người về nước xin cứu vieän. Lieãu Thaêng chæ huy 10 vaïn quaân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn. c. Hoạt động2: Trận Chi Lăng - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của Ải Chi Laêng. d. Hoạt động 3: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa chiến thắng - Ñöa ra caâu hoûi cho HS thaûo luaän nhoùm + Khi quân Minh đến trước aÛi Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế naøo?. - HS thaûo luaän nhoùm . - Kị binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải + Kị binh nhà Minh đã phản ứng thế Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân đang lũ lượt chạy bộ nào trước hành động của kị quân ta? + Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận Kị binh nhà Minh lọt vào giữa trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối ra sao? taêm maët muõi, Lieãu Thaêng bò moät muõi teân 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Bộ binh nhà Minh thua trận như thế phóng trúng ngực naøo? Bị phục binh của ta tấn công, bị giết hoặc quyø xuoáng xin haøng. - Trong traän Chi Laêng , nghóa quaân - Dựa vào dàn ý trên thuật lại diễn biến Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh chính cuûa traän Chi Laêng . Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình và nhö theá naøo ? sự chỉ huy tài giỏi của Lê Lợi . - Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh vaø nghóa quaân ra sao ? - Quân Minh đầu hàng, rút về nước. 4.Cuûng coá - Daën doø: (3’) - HS trả lời - Trận Chi Lăng chứng tỏ sự thông minh của nghĩa quân Lam Sơn ở những ñieåm naøo? - Chuaån bò baøi: Nhaø haäu Leâ vaø vieäc toå chức quản lí đất nước ĐẠO ĐỨC Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết2 ) I. Muïc tieâu: - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng, biết ơn đối với những người lao động. * KNS: - Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động. - Kĩ năng thể hiện sự tôn trong ,lễ phép với người lao động II. Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để đóng vai III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. GV nhận xét + đánh giá. 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’). - HS neâu - HS nhaän xeùt. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Hoạt động1: (10;)Đóng vai (bài tập 4) - GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai một tình huống - GV phỏng vấn các HS đóng vai - GV yêu cầu thảo luận cả lớp: + Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy? - GV k/l về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huoáng. * HÑ2: (8’)Trình baøy saûn phaåm söu taàm GV yeâu caàu HS trình baøy saûn phaåm theo nhoùm - GV nhaän xeùt chung * Hoạt động 3 (7’)Kể viết về một người lao động mà em kính phục, yêu quý nhất -Yeâu caàu Hs laøm vieäc caù nhaân - Gv n/x + tuyeân döông. 4/Cuûng coá - Daën doø: 3’ - GV mời 2 HS đọc phần ghi nhớ. - Thực hiện kính trọng, biết ơn người lao động. - Chuẩn bị bài: Lịch sự với mọi người. * Đóng vai - Các nhóm thảo luận & đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - HS trả lời - Cả lớp thảo luận & trả lời. * Trình baøy 1 phuùt - HS trình baøy saûn phaåm theo nhoùm - Hs laøm vieäc caù nhaân * Keå - Kể viết về một người lao động mà mình kính phuïc, yeâu quyù nhaát - HS đọc. Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011 CHÍNH TAÛ(Nghe – Vieát) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. Muïc tieâu: - Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - làm đúng BTCT phương ngữ(2)a/b, hoặc 3a/b, hoặc BT do GV soạn II. Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) - GV mời 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ có hình thức CT tương tự những từ ngữ ở BT3 tieát CT tuaàn 19. GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b.Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả (15’) - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & viết nhanh ra nháp những từ ngữ mình dễ viết sai, những tên riêng tiếng nước ngoài. - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vaøo baûng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS vieát - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (15’) Baøi taäp 2b - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b - GV yêu cầu HS tự làm vào vở - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. - GV nhaän xeùt veà chính taû, phaùt aâm, choát laïi lời giải đúng. Caøy saâu cuoác baãm. Mua daây buoäc mình. Thuốc hay tay đảm. Chuoät gaëm chaân meøo. Baøi taäp 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a 9 Lop3.net. baûng con - HS nhaän xeùt. - HS theo doõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ vieát sai - HS nhaän xeùt - HS luyeän vieát baûng con - HS nghe – vieát - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính taû. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS tự làm vào vở . - 3 HS leân baûng thi ñieàn nhanh - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. - GV nhaän xeùt veà chính taû, phaùt aâm, choát laïi lời giải đúng. đãng trí, chẳng thấy, xuất trình. - Mời 1 HS đọc lại truyện, nói về tính khôi haøi cuûa truyeän.. - HS tự làm vào vở nháp - 3 HS leân baûng thi ñieàn nhanh - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - Tính khoâi haøi cuûa truyeän: nhaø baùc học đãng trí tới mức phải đi tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình ñònh xuoáng ga naøo. 4.Cuûng coá - Daën doø: (3’) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của - HS nhận xét tiết học. HS. - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích về loài người. TOÁN PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Muïc tieâu: -Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0)có thể viết thành một phân số:tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. II. Đồ dùng dạy học: -GA- SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) - HS neâu khaùi nieäm phaân soá. HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’) a)GV nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn HS trả lời. HS tự giải quyết vấn đề. HS nhaéc laïi. Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả cam. Nhaän xeùt : Keát quaû cuûa pheùp chia moät 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể là một số tự nhiên. Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần cuả cái 3 3 : 4 = (caùi baùnh ). bánh? Hướng dẫn HS chia như SGK 4 Nhaän xeùt: Keát quaû cuûa pheùp chia moät số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 laø moät phaân soá. Keát luaän: Thöông cuûa pheùp chia soá HS nhaéc laïi. tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, maãu soá laø soá chia. c.Thực hành (20’) Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài. Hoïc sinh laøm baøi bảng con: 7 5 ;5:8= 9 8 6 1 6 : 19 = ;1:3= 19 3. 7:9=. - GV nhaân xeùt vaø choát lai keát quaû.. Bài 2: HS làm bài theo mẫu và chữa Hoïc sinh laøm baøi vaøo vở: baøi. 36 88 36 : 9 = = 4 ; 88 : 11 = =8; 24 9 11 Maãu : 24 : 8 = = 368 8. Baøi 3:. a)Học sinh làm bài sửa bài :. 9 Maãu : 9 = 1. 6 ; 1= 1 0 0= ; 3= 1. 6=. 4.Cuûng coá – daën doø: ( 3’) - Yeâu caàu - Nhaän xeùt tieát hoïc-. 1 27 ; 27 = ; 1 1 3 ; 1. b) HS nhaéc laïi nhaän xeùt:. - HS nhaéc laïi baøi hoïc - HS nhaän xeùt tieát hoïc. LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØM GÌ ?. I. Muïc tieâu: -Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn(BT1), xác định được bộ phận CN,VN trong câu kể tìm được(BT2). -Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?(BT3) 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Hs khá giỏi viết được đoạn văn(ít nhất 5 câu)có 2,3 câu kể đã học (BT3) II. Đồ dùng dạy học: -Sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Tài naêng - Nhaän xeùt. 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) Luyeän taäp veà caâu keå “Ai, laøm gì?” b.Hướng dẫn tìm hiểu bài (30’) Bài tập 1: HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm caâu keå kieåu “Ai, laøm gì?” - Gạch dưới các câu tìm được bằng buùt chì. - GV nhaän xeùt. Giáo viên chốt lại lời giải đúng: câu 3,4,5,7. Baøi taäp 2: - HS laøm vieäc caù nhaân. - GV sửa bài. Baøi taäp 3 - GV gợi ý: Có thể viết ngay vào phaàn thaân baøi, keå coâng vieäc cuï theå của từng người sau để chỉ ra đâu là caâu kieåu “Ai, laøm gì?” - GV nhaän xeùt. 4. Cuûng coá – daën doø(3’) - GV nhaän xeùt. - Yêu cầu về nhà viết đoạn văn vào vở. -Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai …nào?. Hoạt động học sinh - HS neâu laïi baøi cuõ. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Cả lớp đọc thầm. - HS neâu. - Nhaän xeùt. - Đọc yêu cầu bài. + Taøu chuùng toâi/buông neo trong bieån Trường Sa. + Moät soá chieán só / thaû caâu. CN VN - HS đọc yêu cầu bài vào vở - HS vieát. - 1 số HS đọc đoạn văn. * Hs làm VBT:với hs khá giỏi viết được đoạn văn(ít nhất 5 câu)có 2,3 câu kể đã học (BT3). - HS nhaän xeùt tieát hoïc.. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ÑÒA LI ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I. Muïc tieâu: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ: -Chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ(lược đồ )tự nhiên Việt Nam -Quan sát hình, tìm , chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ : sông Tiền, sông Hậu. II. Đồ dùng dạy học: -Bản đồ dân tộc Việt Nam. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) - Hải Phòng nằm ở phía nào của đất nước? -Neâu ñaëc ñieåm cuûa thaønh phố Hải Phoøng ? GV nhaän xeùt 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b.Hoạt động1: ( 10’)Đồng bằng lớn nhất nước ta GV yêu cầu HS quan sát hình ở góc phải SGK & chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ. - GV chỉ sông Mê Công trên bản đồ thiên nhiên treo tường & nói đây là một sông lớn của thế giới, đồng bằng Nam Bộ do sông Mê Công & một số sông khác như: sông Đồng Nai, soâng La Ngaø… boài ñaép neân. - Nêu đặc điểm về độ lớn, địa hình của đồng baèng Nam Boä. c.Hoạt động 2: ( 10’)Mạng lưới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt - Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, haõy: - Tìm & nêu vị trí, giới hạn của đồng bằng Nam Bộ, vị trí của Đồng Tháp Mười, U 13 Lop3.net. HS haùt -HS trả lời. -HS quan sát hình & chỉ vị trí đồng baèng Nam Boä. -HS neâu.. Các nhóm trao đổi theo gợi ý của SGK - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Minh, Caø Mau? - Cho biết đồng bằng có những loại đất nào? Ở đâu? Những loại đất nào chiếm diện tích nhieàu hôn? - GV mô tả thêm về các vùng trũng ở Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình baøy. - Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, haõy: - Tìm & kể tên các sông lớn của đồng bằng Nam Boä. - Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ (nhiều hay ít sông)? - Vì sao ở nước ta sông lại có tên là Cửu Long? (GV chæ laïi vò trí soâng Meâ Coâng, soâng Tieàn, soâng Haäu, Bieån Hoà. d. Hoạt động 3: ( 10’)Củng cố kiến thức - Giải thích vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân không đắp đê? - Sông ngòi ở Nam Bộ có tác dụng gì? - GV moâ taû theâm veà caûnh luõ luït vaøo muøa mưa, tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô ở đồng bằng Nam Bộ. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời * GDBVMT: - Đất đai, cảnh thiên tai ở đồng bằng NB nhö theá naøo? - GV choát laïi một số đặc điểm chính của MT và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác TNTN ở ĐBNB,đất phù sa màu mỡ. 4.Cuûng coá Daën doø: (3’) - So sánh sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ về các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 14 Lop3.net. -HS quan sát hình & trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày. - HS trả lời các câu hỏi HS hs khá giỏi+ giải thích vì sao ở nước ta sông Mê Công lại có tên là Cửu Long:do nước sông đổ ra biển qua chín cửu sông Hs khá giỏi:Giải thích vì sao ở ĐBNB người dân không đắp đê ven sông; để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng HS dựa vào SDK để nêu đặc điểm về soâng. - HS trả lời. - 2 HS trả lời. - HS nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Nam Boä. Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011 KHOA HOÏC Khoâng khí bò oâ nhieãm I. Muïc tieâu: - Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí : khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn. - GD HS giữ vệ sinh môi trường xung quanh để tránh không khí bị ô nhiễm. * KNS: - KN tìm kiếm xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường. - KN xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhieãm khoâng khí. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) - Neâu taùc haïi do baõo gaây ra? Neâu 1 soá caùch phòng chống bão mà địa phương em đã áp duïng - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b.Hoạt động 1: (15’)Tìm hiểu về không khí ô nhieãm vaø khoâng khí saïch Bước 1: Làm việc theo cặp - GV y/c HS lần lượt q/s các hình trang 78, 79 SGK vaø chæ ra hình naøo theå hieän baàu khoâng khí trong saïch? Hình naøo theå hieän baàu khoâng khí bò oâ nhieãm? Bước 2: Làm việc cả lớp - GV goïi 1 soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc theo caëp - GV y/c HS nhaéc laïi 1 soá tính chaát cuûa khoâng 15 Lop3.net. HS trả lời - HS nhaän xeùt. * Thaûo luaän nhoùm:. - HS q/s tranh vaø thaûo luaän caâu hoûi theo caëp + Hình 2: khoâng khí trong saïch, caây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… + Hình cho bieát nôi coù khoâng khí bò oâ nhieãm: Hình 1, Hình 3: ; Hình 4 - Khoâng khí saïch laø khoâng khí trong.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> khí, từ đó rút ra n/x, phân biệt không khí sạch vaø khoâng khí baån. suoát, khoâng maøu, khoâng muøi, khoâng vò, chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ con người. - Khoâng khí baån hay oâ nhieãm laø không khí có chứa một trong các loại Gv nhaän xeùt boå sung khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ con người và các sinh vật khác. c. Hoạt động 2: (15’)Thảo luận về những * Thaûo luaän nhoùm, trình baøy tích nguyeân nhaân gaây oâ nhieãm khoâng khí cực: - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: - Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm? sinh ra, bụi do hoạt động của con người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xaï, buïi than, xi maêng…) - GV nhaän xeùt boå sung - Do khí độc: sự lên men thối của xác sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học. BVMT: - Chúng ta phải làm gì để bảo vệ bầu không -2 Hs neâu. khí? - Liên hệ thực tế + GD HS cần có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh và nhắc mọi người cùng thực hiện để tranh cho không khí bị ô nhieãm. - Neâu caâu hoûi ruùt ra baøi hoïc 4/Cuûng coá – Daën doø: 3’ - Gọi Hs trả lời lại một số nội dung bài học. - HS trả lời - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của - HS nhaän xeùt tieát hoïc. HS. - Chuaån bò baøi: Baûo veä baàu khoâng khí trong saïch KEÅ CHUYEÄN Kể chuyện đã nghe – đã đọc I. Muïc tieâu: 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về người có tài. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) II. Đồ dùng dạy học: Một số truyện viết về người có tài: truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyeát, truyeän danh nhaân, … III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) - Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện Bác đánh cá & gã hung thần , nêu ý nghĩa câu chuyeän. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b. Hướng dẫn HS kể chuyện (30’) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV löu yù HS: + Chọn đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe về một người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào đó (trí tuệ, sức khỏe) + Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua caùc baøi hoïc trong SGK. -Cho HS thực hành kể chuyện + trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän. a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý baøi keå chuyeän b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp keå chuyeän 17 Lop3.net. - HS keå & neâu yù nghóa caâu chuyeän - HS nhaän xeùt. - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với caùc baïn caâu chuyeän cuûa mình. - Ví dụ: Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện “Ông Phùng Hưng đánh hổ”. Câu chuyện kể về sức mạnh phi thường, một mình diệt hổ dữ của ông Phuøng Höng. Phoá cuûa toâi teân laø Phuøng Höng. Khi toâi hoûi chuù toâi Phuøng Höng là ai, chú đã kể cho tôi nghe chuyện naøy. a) Keå chuyeän trong nhoùm - HS keå chuyeän theo caëp - Sau khi keå xong, HS cuøng baïn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Moãi HS keå chuyeän xong phaûi noùi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyeän. suy nghó cuûa mình veà yù nghóa caâu chuyện hoặc đối thoại với bạn về nội dung caâu chuyeän. - HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän. - Cả lớp nhận xét, bình chọn HS kể hay nhất 4/ Cuûng coá - Daën doø: 3’ - GV n/x tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu n/x chính xaùc, bieát ñaët - HS nhaän xeùt tieát hoïc. caâu hoûi thuù vò. - Chuaån bò baøi sau TOÁN PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I. Muïc tieâu: - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác o có thể viết thành một phân số. - Bước đầu biết so sánh phân số với 1 II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b. Phân số và phép chia số tự HS neâu ví duï nhieân.(10’) Neâu ví duï 1 GV nhaän xeùt: Aên một quả cam, tức là ăn 4 phần hay 4 quả cam, ăn thêm ¼ quả cam nữa HS nêu ví dụ 2. 4. tức là ăn 5 phần hay. 5 quaû cam. 4. * Neâu ví duï 2 trong SGK Nhaän xeùt: Chia 5 quả cam cho 4 người thì mỗi 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> người được. 5 quaû cam. 4. 5 1 quả cam gồm 1 quả và quả, do đó 4 4 5 5 5 : 4 = quaû cam nhieàu hôn 1 quaû cam, ta 4 4 5 vieát : > 1 4 5 Vậy: có tử lớn hơn mẫu, phân số đó HS nhắc lại. 5 4 có tử lớn hơn mẫu, phân số đó lớn hơn 1 4 lớn hơn 1 4 có tử bằng mẫu, phân số đó 4 4 có tử bằng mẫu, phân số đó bằng 1. 4 baèng 1. 1 có tử bé hơn mẫu, phân số bé 1 4 có tử bé hơn mẫu, phân số bé hơn 1 4 hôn 1. c. Thực hành. (20’) Bài 1: Viết thương của phép chia dưới HS laøm baøi baûng con. daïng phaân soá. HS làm bài và chữa bài. 9 8 19 9 : 7 = ; 8 : 5 = ; 19 : 11 = 7 5 11 Bài 2: HS quan sát và trả lời miệng. 3 2 ; 3:3= 2:15 = (hs khaù giỏi) 3 15 Cho HS làm bài rồi chữa bài. Nêu cách giaûi a) Hình 1. 7 6. b) Hình 2. 7 12. Bài 3: HS làm bài và chữa bài - Chấm chữa bài. - HS laøm baøi vaøo vở. a). 3 9 6 <1; <1; <1; 4 14 10. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> b). 4.Cuûng coá – daën doø: (3’) - Chuaån bò: luyện tập - Nhaän xeùt tieát hoïc. 24 =1 24. c). 19 7 >1; >1 17 5. - HS nhaän xeùt tieát hoïc. TẬP ĐỌC Trống đồng Đông Sơn. I. Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam ta.< tả lời được các câu hỏi trong SGK>. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ : (5’) - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) b. Hoạt động1: (10’)Hướng dẫn luyện đọc - Gọi 1 hS đọc bài - Gv chia đọan. - GV sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, kết hợp giải nghĩa các từ mới ở cuối bài đọc. - Cho HS đọc theo nhóm - Kiểm tra các nhóm đọc -Gọi 1 HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm cả bài c. Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu baøi GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. - 1 Hs đọc bài. + Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài tập đọc + HS đọc và giải nghĩa từ mới cuối bài. - HS đọc theo nhóm - 2 nhóm đọc - 1HS đọc lại toàn bài - HS nghe. - HS đọc thầm đoạn 1 - Ña daïng caû veà hình daùng… trí, saép xeáp. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>