Giáo án Lớp 5 Tuần 18 - Trường TH số 2 Hoà Bình 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH số 2 Hoà Bình 2. Naêm hoïc 2011 - 2012. TUẦN 18 Cách ngơn : Giấy rách phải giữ lấy lề Thứ Môn Tên bài Chào cờ Nói chuyện đầu tuần Tập đọc Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Thứ 2 Toán Diện tích hình tam giác Khoa học Sự chuyển thể của chất Thể dục Giáo viên chuyên dạy Toán Luyện tập Chính tả Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Thứ 3 Đạo đức Thực hành kĩ năng cuối kỳ I Mỹ thuật Vẽ trang trí : trang trí hình chữ nhật Lịch sử Ôn tập kiểm tra định kỳ học kỳ I LTVC Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Toán Luyện tập chung Thứ 4 Kể chuyện Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Thể dục Giáo viên chuyên dạy Địa lý Kiểm tra định kỳ học kỳ I Tập đọc Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Toán Kiểm tra cuối kỳ I Thứ 5 TLV Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Khoa học Hỗn hợp Kĩ thuật Thức ăn nuôi gà LTVC Kiểm tra đọc Toán Hình thang Thứ 6 TLV Tập biểu diễn hai bài hát Âm nhạc Kiểm tra viết HĐTT Kể chuyện và ca hát về đảng. Thứ hai ngày 26 / 12 / 2011 Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần TẬP ĐỌC ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 1) I/ Mục đích yêu cầu : -Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm bài thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn.-Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm : Giữ lấy màu xanh theo y/c của BT2 -Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo y/c của BT3 *(KNS) II/ Đồ dùng dạy - học Giấy khổ to. Bài soạn. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Giáo viên nhận xét. Học sinh đọc bài văn. Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập tiết 1. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân. Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. Phương pháp: Thực hành. Cách tiến hành: Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học. văn, đoạn thơ khác nhau. Giáo viên nhận xét cho điểm. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê Hoạt động nhóm, lớp. các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. 1 học sinh đọc yêu cầu. Cách tiến hành:  Cả lớp đọc thầm. (KNS) Thu thập xử lý thông tin Kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm, hoàn thành bảng Phan Thượng Viện Lop3.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Naêm hoïc 2011 - 2012 thống kê Yêu cầu học sinh đọc bài. Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu lập bảng thống xong dán kết quả lên bảng. kê. Đại diện nhóm lên trình bày. Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm. Cả lớp nhận xét. Giáo viên nhận xét. Hoạt động cá nhân. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét về nhân vật trong truyện “Người gác rừng tí hon” Phương pháp: Đàm thoại. Học sinh đọc yêu cầu đề bài. Cách tiến hành: Học sinh làm bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét về nhân vật Học sinh trình bày. * Cả lớp nhận xét. Mai. Giáo viên nhận xét. Học sinh đọc diễn cảm. 5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét – Tuyên Học sinh nhận xét. dương.Về nhà rèn đọc diễn cảm. Chuẩn bị: “Ôn tập”. Nhận xét tiết học TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I/ Mục đích yêu cầu : Biết tính diện tích hình tam giác . Bài 1 II/ Đồ dùng dạy - học : 2 hình tam giác bằng nhau. 2 hình tam giác, kéo. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Hình tam giác. Học sinh sửa bài nhà . Học sinh sửa bài. Giáo viên nhận xét và cho điểm. Lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Diện tích hình tam giác. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích Hoạt động cá nhân, lớp. hình tam giác. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt theo * Cách tiến hành: đường cao  tam giác 1 và 2. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình A tam giác. Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình.. Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình.. Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố hình học.. C H B Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình tam giác còn lại  EDCB Vẽ đường cao AH. Đáy BC bằng chiều dài hình chữ nhật EDCB Chiều cao CD bằng chiều rộng hình chữ nhật.  diện tích hình tam giác như thế nào so với diện tích hình chữ nhật (gấp đôi) hoặc diện tích hình chữ nhật bằng tổng diện tích ba hình tam giác. + SABC = Tổng S 3 hình (1 và 2) + SABC = Tổng S 2 hình tam giác (1và 2) Vậy Shcn = BC  BE Vậy. Yêu cầu học sinh nhận xét.. S. BC  BE vì Shcn gấp đôi Stg 2. Hoặc Phan Thượng Viện Lop3.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2. Naêm hoïc 2011 - 2012. S. Giáo viên chốt lại: S . BC  AH 2. BC là đáy; AH là cao Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức. Hoạt động cá nhân, lớp.. a h 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não. Bài 1Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác. Bài 2Giáo viên lưu ý học sinh bài a) +Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều cao có cùng một đơn vị đo + Sau đó tính diện tích hình tam giác. Học sinh đọc đề. Học sinh lần lượt đọc. Cả lớp nhận xét. Học sinh đọc đề. Học sinh tính. Học sinh sửa bài a, b Cả lớp nhận xét. Học sinh đọc đề bài. Học sinh nêu tóm tắt. Học sinh giải. 1 học sinh giải trên bảng. Học sinh sửa bài.. 5/ Củng cố - dặn dò: Làm thêm bài ở nhà. Chuẩn bị: “Luyện tập”Nhận xét tiết học Khoa học SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I/ Mục đích yêu cầu : Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khí. Nhận thức được vai trò vai trò của nhiệt trong sự chuyển thể của các chất II/ Đồ dùng dạy - học : Hình trang 73 SGK. Bộ phiếu ghi tên một số chất . III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Học sinh đọc bài văn. Giáo viên nhận xét. Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời. 3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “Phân biệt 3 thể của Hoạt động cả lớp. Mỗi đội cử 5 em tham gia trò chơi: Mỗi đội rút chất” 1 phiếu, đọc nội dung rồi gắn lên bảng đúng - GV dán giấy khổ to 2 bảng “Ba thể của chất” với cột tương ứng. Đội nào gắn xong trước là GV chia lớp thành 2 đội thắng cuộc . GV nhận xét, kết luận :( Như SGV trang 126) Lớp nhận xét. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Hoạt động nhóm, lớp. GV phổ biến luật chơi. Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng . GV đọc câu hỏi Nhóm nào xong trước trả lời đúng là thắng cuộc . GV nhận xét, kết luận. Lớp nhận xét. Đáp án : 1 – b ; 2 – c ; 3 – a Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận. Hoạt động cả lớp. GV hướng dẫn HS thực hiện Học sinh quan sát hình 73 / SGK . Học sinh làm việc cá nhân : “ nói về sự chuyển thể của nước ” Giáo viên nhận xét. Học sinh trả lời ( Đáp án : như SGV trang 127) Lớp nhận xét. Hoạt động 4 : Trò chơi “Ai nhanh , ai đúng” Hoạt động cả nhóm Mục tiêu: Kể được tên một số chất ở thể rắn, thể long, - Nhóm nào viết nhiều tên các chất ở 3 thể thể khí. khác nhau , nhiều tên các chất có thể chuyển từ - Kể tên được một số chất có thể chuyển từ thể này thể này sang thể khác là thắng . Phan Thượng Viện Lop3.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Naêm hoïc 2011 - 2012 sang thể khác. - Hết thời gian các nhóm dán phiếu lên bảng. Cách tiến hành: GV chia lớp thành 4 nhóm * Lớp nhận xét. GV phát phiếu cho các nhóm . GV nhận xét, kết luận. 5. Tổng kết - dặn dò: Về nhà học bài Chuẩn bị: “Hỗn hợp”. Nhận xét tiết học. Thể dục: Giáo viên chuyên dạy Thứ ba ngày 27 / 12 / 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục đích yêu cầu : Biết :-Tính diện tích hình tam giác.-Tính diện tích hình tam giác vuông khi biết độ dài 2 cạnh góc vuông. Bài 1, Bài 2, Bài 3 II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ, phấn màu, tình huống. VBT, SGK, Bảng con. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: “Diện tích hình tam giác “. Học sinh nhắc lại quy tắc công thức tính S tam giác. Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. Lớp nhận xét. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Rèn kĩ năng tính diện tích tam giác. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Hoạt động cá nhân. Cách tiến hành: Bài 1 Ap dụng quy tác tính diện tích tam giác 1HS đọc yêu cầu của BT . GV hướng dẫn HS thực hiện Lần lượt HS lên bảng làm Lớp làm vào vở. Nêu quy tắc và công thức tính diện tích tam giác. Lớp nhận xét. Muốn tìm diện tích tam giác ta cần biết gì? Học sinh nhắc lại nối tiếp. Hoạt động 2: Giới thiệu cách tính DT hình tam giác Hoạt động lớp. vuông. Phương pháp: Thực hành, động não. Học sinh đọc đề. Bài 2:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Học sinh vẽ hình vào vở và tìm chiều cao. Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương ứng. Học sinh sửa bài miệng. Hoạt động cá nhân. Bài 3:Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S HS thảo luận nhóm – trình bày . tam giác vuông. Giáo viên chốt ý: Học sinh đọc đề. Muốn tìm diện tích hình tam giác vuông ta lấy 2 cạnh Học sinh nêu nhận xét. Học sinh nêu quy tắc? góc vuông nhân với nhau rồi chia 2. 5 học sinh nhắc lại? Học sinh làm vào vở. GV nhận xét, kết luận. Học sinh sửa bài bảng lớp. Hoạt động 3:Tính DT , độ dài của một có liên quan đến nhiều hình khác Phương pháp: Thực hành, quan sát , động não Bài 4:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Học sinh đọc đề. Giáo viên yêu cầu học sinh. Học sinh thực hành đo. Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD. Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD. Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào S hình chữ nhật. Học sinh tìm. Giáo viên yêu cầu học sinh tìm được đáy và chiều cao Học sinh tính diện tích từng hình vào vở. các hình tam giác MNE ; EMQ ; EPQ. 5/ Củng cố - dặn dò: Về nhà ôn lại kiến thức về hình Phan Thượng Viện Lop3.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Naêm hoïc 2011 - 2012 tam giác. Chuẩn bị: “ Luyện tập chung” Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 2) I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1-Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ diểm Vì hạnh phúc của con người theo y/c BT2-Biết trình bày cảm nhận cái hay của một số câu thơ của BT3. *(KNS) II/ Đồ dùng dạy - học b: Giấy khổ to. Xem trước bài. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc một vài đọan Học sinh đọc một vài đọan văn. văn. Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời. Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập tiết 2. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Thực hành. Cách tiến hành: Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học. văn, đoạn thơ khác nhau. Giáo viên nhận xét cho điểm. * Lớp nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con Hoạt động nhóm. người”. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. (KNS) Thu thập xử lý thông tin. Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê. * Cách tiến hành: Yêu cầu học sinh đọc bài. 1 học sinh đọc yêu cầu. Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm.  Cả lớp đọc thầm. Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết quả lên bảng. Giáo viên nhận xét + chốt lại. Đại diện nhóm lên trình bày. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày những cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích. Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại. 1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài. Cách tiến hành: Giáo viên hường dẫn học sinh tìm Học sinh đọc thầm lại hai bài thơ: Hạt gạo làng những câu thơ, khổ thơ hay mà em thích. ta và ngôi nhà đang xây. Học sinh tìm những câu thơ, khổ thơ mà em Hoạt động nhóm đôi tìm những câu thơ, khổ thơ yêu yêu thích – Suy nghĩ về cái hay của các câu thơ thích, suy nghĩ về cái hay của câu thơ, khổ thơ đó. đó. Một số em phát biểu. Giáo viên nhận xét. Lớp nhận xét, bổ sung. 5/ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét + Tuyên dương. Chuẩn bị: Tiết 3 Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I. Mục tiêu Sau tiết học, HS biết: - Củng cố các kĩ năng thực hành, các hành vi đạo đức qua các bài đã học. - Học sinh có kĩ năng nhận thức và thực hiện quyết định của mình. Biết biểu hiện sự tôn trọng lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ, tôn trọng phụ nữ, có ý thức hợp tác với những người xung quanh trong học tập và lao động. - Biết phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu dùng cho các bài tập thực hành bày tỏ ý kiến.- Sử dụng tranh trong SGK. Bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. Phan Thượng Viện Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Naêm hoïc 2011 - 2012 1 . Kiểm tra :+ Nêu những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh ? + Vì sao ta phải hợp tác với những người xung quanh ? 2. Hoạt động dạy - học. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. - GV: Yêu cầu HS trao đổi nhóm tìm hiểu các phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc Việt Nam. Đọc những câu tục ngữ, ca dao về chủ đề “Kính già, yêu trẻ”. - HS : Trảo đổi nhóm đôi, cử đại diện trình bày kết quả trước lớp; HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương những nhóm có có kết qủa thảo luận tốt. - GV kết luận : + Người già luôn được chào hỏi, luôn được mời ngồi ở những chỗ trang trọng. + Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi tặng quà cho ông bà, bố mẹ. + Tổ chức lễ mựng thọ cho ông bà, cha mẹ. + Trẻ em được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dịp lễ, tết. Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ (BT 2 trang 24 SGK) - GV: Hướng dẫn HS cách thức bày tỏ ý kiến thông qua việc giơ thẻ màu. - GV: Lần lượt nêu từng ý kiến để HS nghe, suy nghĩ và giơ thẻ. Sau đó mời một số HS giải thích lí do trước lớp. - HS: Giơ thẻ màu bày tỏ ý kiến và nhận xét, bổ sung ý kiến giải thích của bạn. + Thẻ đỏ: Tán thành. + Thẻ xanh: Không tán thành. - GV kết luận : + Tàn thành với các ý kiến : a, d. + Không tán thành các ý kiến : b, c, d.Vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ. Hoạt động 3 : Xử lí tình huống. - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí các tình huống trong bài tập 4, ghi kết quả vào bảng nhóm. - HS: Thảo luận nhóm, trao đổi xử lí các tình huống và ghi kết quả vào bảng nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp; HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV: Nhận xét, tuyên dương những nhóm có kết quả đúng và nhanh nhất. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia các hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng. - Dặn dò HS về chuẩn bị bài : Phòng dịch cúm gia cầm và đại dịch cúm ở người. Mỹ thuật: Giáo viên chuyên dạy Lịch sử KIỂM TRA HKI - Hệ thống hoá những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954. Thứ tư ngày 28 / 12 / 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 3) I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1. -Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to. Bài soạn. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Giáo viên nhận xét. Học sinh đọc một vài đoạn văn. 3. Giới thiệu bài mới: Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời. Ôn tập tiết 3. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. Hoạt động cá nhân, lớp. Phương pháp: Thực hành, luyện tập. Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn Cách tiến hành: Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn văn, đoạn thơ khác nhau. Lớp nhận xét. thơ thuộc các chủ điểm đã học. Giáo viên nhận xét cho điểm. Hoạt động cá nhân, lớp. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng tổng vốn 1 học sinh đọc yêu cầu. từ về môi trường. Phan Thượng Viện Lop3.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Naêm hoïc 2011 - 2012 Phương pháp: Thảo luận nhóm,đàm thoại.  Cả lớp đọc thầm. Cách tiến hành: Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào Yêu cầu học sinh đọc bài. xong dán kết quả lên bảng. Giáo viên giúp học sinh yêu cầu của bài tập: làm rõ Đại diện nhóm lên trình bày. thêm nghĩa của các từ: sinh quyển, thủy quyển, khí quyển. Hoạt động nhóm, lớp. Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm. + Thi đặt câu với từ ngữ vừa tìm. GV nhận xét 5/ Củng cố - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm. Chuẩn bị: “Ôn tập”.Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục đích yêu cầu : Biết: -Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân. -Tìm tỉ số phần trăm của 2 số. -Làm các phép tính với số thập phân. -Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. Phần 1, Phần 2: Bài 1,2 II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ. Bảng con, SGK, VBT. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Luyện tập. 2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK). Giáo viên nhận xét và cho điểm. Lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động cá nhân, lớp. Bài 1: Hướng dẫn học sinh biết ôn lại phép chia số Học sinh đọc đề. Thực hiện phép chia. thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Học sinh sửa bài. Cách tiến hành: Đổi tập sửa bài. Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học. HS nêu Giáo viên nhận xét – cho ví dụ. Lớp nhận xét. Yêu cầu học sinh nêu cách chia các dạng. Bài 2: Ôn tập thứ tự thực hiện phép tính trong dãy - Học sinh đọc đề – Thực hiện phép tính giá trị tính. của biểu thức. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Lần lượt lên bảng sửa bài (Đặt phép tính cho Cách tiến hành: Học sinh nhắc lại phương pháp tính từng bài). giá trị biểu thức. HS Nêu cách thứ tự thực hiện phép tính. Cả lớp nhận xét. Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực hiện các phép tính. HS làm bài . Lớp sửa bài Bài 3: Tiếp tục củng cố các bài toán cơ bản về giải Học sinh đọc đề. toán về tỉ số phần trăm. Nêu tóm tắt. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001) : Cách tiến hành: 15875 -15625 = 250 ( người ) Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm? Tỉ số phần trăm tăng thêm: Chú ý cách diễn đạt lời giải. 250 : 15625 = 0,016 = 1, 6 % b) Số người tăng thêm là(cuối2001-2002) : 15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân của phường đó là : 15875 + 254 = 16129 ( người) GV nhận xét, kết luận. Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. Bài 4: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán Học sinh đọc đề. Học sinh làm bài. đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số. (Dạng trắc nghiệm ) Thực hiện cách làm chọn câu trả lời đúng. Phướng pháp: Thực hành, động não. Học sinh sửa bài – Lần lượt học sinh lên bảng Cách tiến hành: sửa bài. Phan Thượng Viện Lop3.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải, giải vào vở.. Naêm hoïc 2011 - 2012 Cả lớp nhận xét. (Thi đua giải nhanh) Thi đua giải bài tập. Tìm 1 số biết 30% của số đó là 72.. 5/ Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ Nhận xét tiết học Kể chuyện ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 4) I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1. -Nghe viết đúng bài chính tả, viết đúng ten phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta- sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút II/ Đồ dùng dạy - học : SGK. Vở chính tả. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng. Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra kỹ năng học thuộc Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn lòng của học sinh. văn, khổ thơ, bài thơ khác nhau. Giáo viên nhận xét cho điểm. Lớp nhận xét. Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết bài. Hoạt động lớp, cá nhân. Phương pháp: Thực hành, giảng giải. Học sinh chú ý lắng nghe. Cách tiến hành: Giáo viên nêu yêu cầu của bài. Giáo viên đọc toàn bài Chính tả. Giáo viên giải thích từ Ta – sken. Cả lớp nghe – viết. Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết. Giáo viên chấm chữa bài. Nhận xét bài làm. 5. Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: tiết 5. Nhận xét tiết học. Thể dục: Giáo viên chuyên dạy Địa lí KIỂM TRA HKI Thứ năm ngày 29 / 12 / 2011 TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 5) I/ Mục đích yêu cầu : -Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa, kể lại được kết quả học tập rèn luyện của bản thân trong HK1, đủ 3 phần ( Phần đầu thư, phàn chính và phần cuối thư) , đủ ND cần thiết. *(KNS) II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi đề bài Làm văn. Phiến thống kê các lỗi trong bài làm của mình. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng một số đoạn văn, Học sinh đọc từng đoạn. khổ thơ.Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời. Ôn tập tiết 5. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. Hoạt động lớp. (KNS) Thể hiện sự cảm thông. Đặt mục tiêu Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau. Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc chủ * Lớp nhận xét. điểm đã học. Giáo viên nhận xét cho điểm. Hoạt động cá nhân. Phan Thượng Viện Lop3.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Hoạt động 2: Giáo viên trả bài làm văn. Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại. Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài làm văn. Giáo viên nhận xét kết quả làm bài của học sinh. + Những ưu điểm chính: xác định đúng đề bài, bố cục, ý diễn đạt. + Những thiếu sót hạn chế. Giáo viên trả bài cho từng học sinh. Giáo viên hướng dẫn từng học sinh sửa lỗi. Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh. Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh làm việc. Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung. Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa trên bảng phụ.. Naêm hoïc 2011 - 2012 Học sinh làm việc cá nhân. Học sinh lời nhận xét của thầy cô. Học sinh đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi rong bài. Viết vào phiếu những lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý). Học sinh sửa lỗi. Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi. Một số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp. Cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng. Cả lớp nhận xét. Học sinh chép bài sửa lỗi vào vở.. Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét. Hoạt động cá nhân. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay. Phương pháp: Đàm thoại. Học sinh chú ý lắng nghe. Giáo viên đọc những đoạn văn hay của một số học Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để tìm ra cái sinh trong lớp, hoặc một số bài văn ở ngoài. hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét đoạn Học sinh trình bày. văn, bài văn. Cả lớp nhận xét. Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm. Chuẩn bị: Nhận xét tiết học. TOÁN KIỂM TRA HKI Tập trung vào kiểm tra: -Xác định gía trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân. -Kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân. -Giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích các hình tam giác. Tập làm văn ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (Tiết 6) I/ Mục đích yêu cầu : Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1.-Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của BT1,2 II/ Đồ dùng dạy - học :Giấy khổ to. Bài soạn. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Học sinh đọc bài văn. Giáo viên nhận xét. Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời. 3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. Hoạt động lớp. Phương pháp: Độc thoại. Thực hành. Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn Cách tiến hành: Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn văn, đoạn thơ khác nhau. Lớp nhận xét. thơ thuộc các chủ điểm đã học. Giáo viên nhận xét cho điểm. Hoạt động nhóm, lớp. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc bài thơ “Chiều Học sinh đọc yêu cầu bài. biên giới” và trả lời câu hỏi. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. Học sinh làm việc cá nhân. Cách tiến hành: Học sinh trả lời các câu hỏi ý a và d trên nháp, đánh dấu x (bằng bút chì mờ) vào ô trống sau Yêu cầu học sinh đọc bài. câu trả lời đúng (ý b và c). Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu đề bài. Giáo viên cho học sinh lên bảng làm bài cá nhân. Học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi. Cả lớp đọc thầm. Cả lớp nhận xét. Phan Thượng Viện Lop3.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2. Naêm hoïc 2011 - 2012 Dự kiến: Từ đồng nghĩa với từ biên cương là từ biên giới. Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng theo nghĩa chuyển. Có 2 đại từ xưng hô được dùng trong bài. Hình ảnh và câu thơ: Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, trên những thửa ruộng bậc thang lẫn trong mây, lúa nhấp nhô uốn lượn như làn sóng.. Giáo viên nhận xét.. 5. Tổng kết - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm. Chuẩn bị: “Kiểm tra”.Nhận xét tiết học. KHOA HỌC HỖN HỢP I/ Mục đích yêu cầu : - Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp. Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng,…). Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. *(KNS) II/ Đồ dùng dạy - học : Hình vẽ trong SGK trang 75. Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa nhỏ. Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước đủ dùng cho các nhóm. Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm. Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Sự chuyển thể của chất Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh trả lời. Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Hỗn hợp. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”. Mục tiêu: HS biết cách tạohỗn hợp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. Hoạt động nhóm, lớp. Cách tiến hành: (KNS) Kĩ năng tìm giải pháp để giải quyết vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất ra khỏi hỗn hợp) Kĩ năng lựa chọn phương pháp thích hợp. Kĩ năng bình luận, đánh giá về các phương pháp đã thực hiện. Bước 1: Làm việc theo nhóm. Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm. nhiệm vụ sau: a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột. b) Thảo luận các câu hỏi: Bước 2: Làm việc cả lớp. Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần co những chất nào? Đại diện các nhóm nêu công thức trộn gia vị. Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị ngon. Nhiều chất trộn lẫn vào nhau. Hỗn hợp là gì? HS trình bày Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên trộn lẫn với nhau. Lớp nhận xét. Nhiều chất trộn lẫn vào nhau tạo thành hỗn hợp. Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp. Mục tiêu: HS kể tên một số hỗn hợp Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại. Cách tiến hành: Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 66 SGK và trả lời. Chỉ nói tên công việc và kết quả của việc làm trong từng hình. Kể tên các thành phần của không khí. Phan Thượng Viện Lop3.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Không khí là một chất hay là một hỗn hợp? Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết. Hoạt động 3: Th. hành tách các chất trong hỗn hợp. Mục tiêu: HS biết được các pp tách riêng các chất trong một h hợp. Phương pháp: Luyện tập. Cách tiến hành: Bài 1: Thực hành: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng . Bài 2: Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước Chuẩn bị: Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm. Cách tiến hành: Bài 3:Thực hành: Tách gạo ra khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn . Chuẩn bị: - Cách tiến hành:. Naêm hoïc 2011 - 2012 Đại diện các nhóm trình bày.. Không khí là hỗn hợp. (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu…) Hoạt động cá nhân, nhóm. Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành trang 75 SGK. (1 trong 3 bài). Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước qua phễu lọc. - Đổ hỗn hợp dầu ăn và nước vào trong cốc rồi để yên một lúc lâu. Nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên thành một lớp ở trên nước. Dùng thìa hớt lớp dầu ăn nổi trên mặt nước - Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá. Đãi gạo trong chậu nước sao cho các hạt sạn lắng dưới đáy rá, bốc gạo ở phía trên ra, còn lại sạn ở dưới .. 5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét.Xem lại bài + học ghi nhớ.Chuẩn bị: “Dung dịch”.Nhận xét tiết học. Kĩ thuật: THỨC ĂN NUÔI GAØ (Tiết 2) I/ Muïc Tieâu - Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ Dùng Dạy Học Tranh ảnh minh hoạ một số thức ăn chủ yếu nuôi gà .Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm ,cám, thức ăn hỗn hợp…).Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết quả học tập của hoïc sinh III/ Các Hoạt Động Dạy Học Hoạt động Dạy Hoạt động Học 1/ oån ñònh . 2/ Kiểm tra bài cũ Nêu tác dụng các loại thức ăn nuôi - Học sinh trả lời . gaø? Gv nhaän xeùt . 3/ Bài mới . Giới thiệu bài : Nêu MT bài. Hoạt động nhóm 4: - Học sinh lặp lại tựa bài . *Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoán vi-ta-min - Laøm vieäc nhoùm 4 theo yeâu caàu - lần lượt đại diện các nhóm còn lại lên trình bày kết - Đại diện nhóm báo cáo kết quả quaû thaûo luaän cuûa nhoùm. - GV nêu tác dụng, cách sử dụng từng loại thức ăn theo noäi dung trong SGK. - HS trong lớp theo dõi nhận xét. - GV kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gaø. Phan Thượng Viện Lop3.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Naêm hoïc 2011 - 2012 Hoạt động 5: * Đánh giá kết quả học tập - GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng - HS laøm baøi taäp - HS báo cáo kết quả tự đánh giá. một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học taäp cuûa HS. - GV nhaän xeùt. 4/ Củng cố - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của - Laéng nghe caùc nhoùm vaø caù nhaân hoïc sinh. 5/ Nhaän xeùt tieát hoïc .Daën hoïc sinh chuaån bò baøi sau “ - Laéng nghe Phân loại thức ăn nuôi gà”. Thứ sáu ngày 30 / 12 / 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA HỌC KÌ 1 ( Đọc hiểu – luyện từ và câu) Kiểm tra ( Đọc) theo mức độ cần đạt về kién thức, kĩ năng HK1( Nêu ở tiết 1, ôn tập ) TOÁN HÌNH THANG I/ Mục đích yêu cầu : Có biểu tương về hình thang.-Nhận biết được mọt số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với các hình đã học.-Nhận biết hình thang vuông. Bài 1, Bài 2, Bài 4 II/ Đồ dùng dạy - học Bảng phụ vẽ cn, hình vuông, hình bình hành, hình thoi. 2 tờ giấy thủ công, kéo. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra. Học sinh làm lại một vài bài dễ làm sai. 3. Giới thiệu bài mới: Hình thang. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng về hình thang. Phương pháp: Thực hành, quan sát, động não. Hoạt động cá nhân, lớp. Cách tiến hành: Học sinh quan sát hình vẽ trong SGK sau đó dùng kéo cắt hình tam giác. Giáo viên vẽ hình thang ABCD. Học sinh quan sát cách vẽ. Học sinh lắp ghép với mô hình hình thang. Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết một số đặc Vẽ biểu diễn hình thang. Lần lượt từng nhóm lên vẽ và nêu đặc điểm điểm của hình thang. hình thang. Giáo viên đặt câu hỏi. + Hình thang có những cạnh nào? Các nhóm khác nhận xét. + Hai cạnh nào song song? Lần lượt học sinh lên bảng chỉ vào hình và trình bày. Đáy bé Chiều cao Giáo viên chốt. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh phân biệt hình thang với một số hình đã học, rèn kỹ năng nhận dạng hình thang và thể hiện một số đặc điểm của hình thang. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Bài 1:Củng cố biểu tượng về hình thang Cách tiến hành: Giáo viên chữa bài – kết luận. Bài 2:Củng cố nhận biết đặc điểm củ hình thang.. Đáy lớn Hoạt động lớp, nhóm đôi.. Học sinh đọc đề. HS vẽ hình thang vào vở. Học sinh đổi vở để kiểm tra chéo. 1 HS đọc yêu cầu của BT. Phan Thượng Viện Lop3.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Cách tiến hành:. Naêm hoïc 2011 - 2012. Giáo viên chốt: Hình thang có 2 cạnh đối diện song song. Bài 3:Rèn kĩ năng nhận dạng hình thang. Cách tiến hành: Giáo viên theo dõi thao tác vẽ hình chú ý chỉnh sửa sai sót. GV nhận xét, kết luận. Bài 4:HS nhận xét đặc điểm của hình thang vuông Cách tiến hành: Giới thiệu hình thang.. GV nhận xét, kết luận .. Học sinh làm bài, Một số HS nêu kết quả Cả lớp nhận xét.. 1 HS đọc yêu cầu của BT HS vẽ trên giấy kẻ ô vuông Học sinh nêu kết quả. Lớp nhận xét. Học sinh nhận xét đặc điểm của hình thang vuông : + 1 cạnh bên vuông góc với hai cạnh đáy. Có 2 góc vuông, Chiều cao hình thang vuông là cạnh bên vuông góc với hai đáy. Đọc ghi nhớ. Thực hành ghép hình trên các mẫu vật bằng bìa cứng.. 5/ Củng cố - dặn dò: : Chuẩn bị: “Diện tích hình thang”. Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. Nhận xét tiết học Tập làm văn KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (Tiếng Việt – viết) - Kiểm tra ( Viết) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HK1: -Nghe viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ / 15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi) Âm nhạc : Giáo viên chuyên dạy. Phan Thượng Viện Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>