Giáo án Ngữ Văn lớp 7 cả năm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ Văn lớp 7 TUAÀN 1 Tieát 1. Năm Học 2010 -2011 Ngày soạn: 6/8/2010 Ngày daïy:. BAØI 1: VAÊN BAÛN: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA. Lí Lan I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS. a. Kiến thức: - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng. - Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản. b. Kó naêng: - Rèn kĩ năng đọc, hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người meï. - Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con. - Lieân heä vaän duïng khi vieát moät baøi vaên bieåu caûm. c. Thái độ: Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ, ý thức tự giác học tập cho HS. II. CHUAÅN BÒ: 1.Phöông phaùp: Đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở. 2.Phöông tieän: GV: SGK – SGV – giaùo aùn . HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của HS. 3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý đã ra đi nhưng những sáng tác của ông mãi mãi để lại cho đời những giai điệu thật đẹp đặc biệt là về tình mẹ đối với con “Mẹ thương con có hay chăng, thương từ khi thai nghén trong lòng…” thế đấy mẹ lo lắng cho con từ lúc mang thai đến lúc sinh con ra lo cho con ăn ngoan chóng khoẻ rồi đến lúc con chuẩn bị bước vào một chân trời mới – trường học. Con sẽ được học hỏi, tìm tòi, khám phá những điều hay mới lạ. Đó cũng là giai đoạn mẹ lo lắng quan tâm đến con nhiều nhất. Để hiểu rõ tâm trạng của các bậc cha mẹ nhất là trong cái đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu văn bản “Cổng trường mở ra”. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. GV đọc , hướng dẫn HS đọc: 1 Lop7.net. Noäi dung baøi hoïc. I. tìm hieåu chung: 1. Đọc :.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. Gioïng dòu daøng, chaäm raõi, ñoâi khi thaàm thì ( khi nhìn con nguû), heát sức tình cảm, có khi giọng xa vắng( hồi tưởng bà ngoại đã đi trên đường tới lớp), hơi buồn buồn ( khi bà ngoại đứng ngoài cổng trường). - HS đọc, nhận xét - Gọi HS đọc. GV nhận xét, sửa sai. - Sau khi đọc, hãy tóm tắt nội dung của VB cổng trường mở ra bằng 1 - Bài văn ghi lại tâm trạng cùng sự vaøi caâu vaên ngaén goïn? lo lắng chu đáo của người mẹ trong đêm ngủ không được trước ngày khai trường vào lớp một của con mình. - Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm?. 2. Chuù thích:. - Taùc giaû: Lí Lan. Vaên baûn in treân baùo yeâu treû , soá 166. TP. HCM, ngaøy 1-9-2000.. GV nhaän xeùt, choát yù. Lưu ý: một số từ ngữ khó SGK.(các từ Hán Việt) - Tìm đại ý trong văn bản? - Nhaân vaät chính cuûa vaên baûn laø ai? GV: Tự sự là kể người, kể việc. Biểu cảm là bộc lộ trực tiếp tình cảm của con người. Vậy văn baûn naøy thuoäc kieåu naøo? - Văn bản này đề cập đến vấn đề naøo? - Xaùc ñònh boá cuïc vaên baûn? Noäi dung từng phần?. - Tâm trạng của người mẹ trong ngày con đến trường đầu tiên. - Người mẹ. 3.Kieåu vaên baûn: - Bieåu caûm. - Đề cập tới mối quan hệ giữa gia đình, nhà trường và trẻ em. - 2 phaàn: + Từ đầu -> bước vào: Diễn biến tâm trạng người mẹ. + Coøn laïi: Suy nghó cuûa meï veà ngày mai khi cổng trường mở ra:. - Vaên baûn nhaät duïng .. 3. Boá cuïc:. II. Đọc, hiểu văn bản. 1. Diễn biến tâm trạng người 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7 - Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng người mẹ ? - Những tình cảm dịu ngọt người meï daønh cho con nhö theá naøo?. - Taâm traïng cuûa meï dieãn bieán nhö thế nào? Tìm những chi tiết thể hiện điều đó? GV nhaän xeùt, choát yù. - Tìm những từ ngữ biểu hiện tâm traïng cuûa con?. - Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì khaùc nhau? - Theo em tại sao người mẹ lại không ngủ được?. - Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn thật sâu đậm trong tâm hồn mẹ?. Năm Học 2010 -2011 - Vào đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con.. meï:. - HS trà lời. - Trìu mến quan sát những vieäc laøm cuûa caäu hoïc troø ngày mai vào lớp Một ( giúp mẹ thu dọn đồ chơi, háo hức về ngày mai thức dạy cho kịp giờ..). - Vỗ về để con ngủ, xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con ngày đầu tiên đến trường.. - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy.. - Gương mặt thanh thoát, tựa nghieâng treân goái meàm, ñoâi moâi heù mở , thỉnh thoảng chúm lại…. - Suy nghó veà vieäc laøm cho ngày đầu tiên con đi học thật sự có ý nghĩa.. - Meï khoâng nguû, suy nghó trieàn mieân. -Con thanh thaûn, voâ tö. - Một phần do háo hức ngày mai là ngày khai trường của con. Một phần do nhớ lại kỉ niệm thuở mới cắp sách đến trường của mình.. - Hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm, không thể nào quên của bản thân về ngày đầu tiên đi hoïc.. - Cứ nhắm mắt lại… dài và hẹp.. - Trong VB có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không? Theo em, người mẹ đang tâm sự với ai? - Mẹ không trực tiếp nói với con Caùch vieát naøy coù taùc duïng gì? mà cũng không nói với ai. Mẹ nhìn con ngủ như đang tâm sự với con nhưng thực ra đang nói với chính mình.Caùch vieát naøy laøm noåi bật được tâm trạng khắc hoạ được tâm tư, tình cảm, những điều sâu kín khoù noùi. 5 Lop7.net. Thao thức không ngủ suy nghó trieàn mieân theå hieän loøng thöông con saâu saéc.. 2. Suy nghó cuûa meï veà ngaøy.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7 - Em nhận thấy ở nước ta, ngày khai trường có diễn ra như là ngày lễ của toàn xã hội không? - Haõy mieâu taû quang caûnh ngaøy hội khai trường ở trường em? (Quang cảnh ngày hội khai trường : cảnh sân trường…thầy và trò…các đại biểu…tiếng trống trường). - Caâu vaên naøo trong baøi noùi leân tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ?. Năm Học 2010 -2011 mai khi cổng trường mở ra: - Ngày khai trường ở nước ta là ngày lễ của toàn xã hội . - HS mieâu taû. - “Ai cuõng bieát…sau naøy”. - “Ngày mai…mở ra”.. - Người mẹ nói: “… bước qua… mở ra”. Đã 7 năm bước qua cánh cổng trường, bây giờ em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?. - Từ câu chuyện về ngày khai trường ở nhật, suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với thế heä töông lai.. +“Ai cuõng bieát…sau naøy”. +“Ngày mai…mở ra”.. - Được vui cùng bạn bè, biết thêm nhiều kiến thức, tràn đầy tình cảm cuûa thaày coâ… III. Toång keát. 1. Ngheä thuaät:. - Baøi vaên giaûn dò nhöng vaãn khieán người đọc suy ngẫm xúc động. Vì sao vậy? ( gợi ý: cách viết giống nhaät kyù, deã boäc loä caûm xuùc).. - Lựa chọn hình thức tự bạch - Lời văn giản dị, nhẹ nhàng, giàu như những dòng nhật kí của cảm xúc, tình cảm tự nhiên, chân người mẹ nói với con. thaønh. - Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm. 2. Yù nghĩa: - Bài văn giúp ta hiểu biết điều gì? - HS trả lời GV choát yù. GV:Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ /SGK 4. Cuûng coá :: GV treo baûng phuï.  Văn bản cổng trường mở ra viết về nội dung gì? A. Miêu tả quang cảnh ngày khai trường. B. Baøn veà vai troø cuûa nhaø tröông trong vieäc giaùo duïc theá heä treû. C. Kể về tâm trang của một chú bé trong ngày đầu tiên đến trường. D. Tái hiện lại tâm tư tình cảm của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con. 5. Hướng dẫn HS tự học: - Viết một đoạn văn ghi lại suy nghĩ của bản thân về ngày khai trường đầu tiên. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. - Sưu tầm và đọc một số văn bản về ngày khai giảng. - Soạn bài “Mẹ tôi”: Trả lời câu hỏi SGK. + Thái độ của người bố đối với En-ri-cô qua bức thư. + Thái độ của En-ri-cô khi đọc thư của bố. * Boå sung: ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. * Ruùt kinh nghieäm:. ************************************************************************************** Tieát 2 Ngày soạn: 6/8/2010 Ngày daïy: VAÊN BAÛN:. MEÏ TOÂI. (EÙt-moân-ñoâ-ñô A-mi-xi). I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giuùp HS a. Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Eùt – moân – ñoâ Ñô A – mi – xi. - Cách giáo dục vừ nghiê khắc vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư. b. Kó naêng: - Đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư. - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đếntrong bức thư. c. Thái độ: Giaùo duïc yeâu thöông, kính troïng cha meï cho HS. II. CHUAÅN BÒ: 1. Phương pháp: đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. 2. Phöông tieän: GV: SGK – SGV – VBT – giaùo aùn – baûng phuï. HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV:Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được từ bài cổng trường mở ra là gì? HS:Bài văn giúp em hiểu thêm tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người. GV treo baûng phuï. GV:Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người con như thế nào? A. Phaáp phoûng, lo laéng. B. Thao thức, đợi chờ. C. Voâ tö, thanh thaûn. D. Caêng thaêûng, hoài hoäp. 3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Từ xưa đến nay người VN ta luôn có truyền thống thờ cha kính mẹ. Dầu xã hội có văn minh tiến bộ như thế nào đi nữa thì sự hiếu thảo, thờ kính cha mẹ vẫn là biểu hiện hàng đầu của con cháu. Tuy nhiên không phải lúc nào ta cũng ý thức được điều đó, có lúc vì vô tình hay tự nhiên mà ta phạm phải những lỗi lầm đối với cha mẹ. Chính những lúc ấy cha mẹ mới giúp ta nhận ra được những tội lỗi mà ta đã làm. Văn bản “Mẹ tôi” mà chúng ta cùng tìm hiểu ngày hôm nay sẽ cho ta thấy được tình cảm của các bậc cha mẹ đối với con cái của mình. Hoạt động của GV. - Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû – taùc phaåm?. GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc. ( Thể hiện được tâm tư, tình cảm buồn khổ của người cha trước lỗi lầm. Hoạt động của HS. - Eùt –moân – ñoâ Ñô A-mi-xi ( 1846-1908) là nhà văn I-ta-lia. Những tấm lòng cao cả là taùc phaåm noåi tieáng nhaát trong sự nghiệp sáng tác cuả ông. Cuoán saùch goàm nhieàu maåu chuyeän coù yù nghóa giaùo duïc sâu sắc, trong đó , nhân vật trung taâm laø moät thieáu nieân, được viết bằng một giọng văn hoàn nhieân , trong saùng. - HS đọc. 8 Lop7.net. Noäi dung baøi hoïc. I. Tìm hieåu chung. 1. Taùc giaû, taùc phaåm: - Taùc giaû: Eùt-moân-ñoâ-ñô A-mixi (1846-1908) nhaø vaên YÙ. - Taùc phaåm: VB trích trong “Những tấm lòng cao cả”.. 2. Đọc:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. của con và sự trân trọng của ông đối với vợ mình). GV nhận xét, sửa sai. HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý. 2. Chuù thích: Lưu ý một số từ ngữ khó SGK. - Văn bản là một bức thư của người bố gửi cho con nhưng tại sao tác giả lại lấy nhan đề là “Mẹ tôi”?. - Vaên baûn chia laøm maáy phaàn?. - Hoàn cảnh mà bố viết thư cho en –ri – coâ?. - Nhan đề ấy là của chính tác giả đặt cho đoạn trích nội dung thö noùi veà meï, ta thaáy hiện lên một hình tượng người mẹ cao cả và lớn lao. - 2 phaàn: + Là lời kể của En –ri – cô. + Toàn bộ bức thư của người bố gửi cho con trai là En – ri – coâ.. - HS trả lời.. - HS trả lời. - Taïi sao boá laïi vieát thö cho en –ricoâ?. - Thái độ của người bố đối với En-ricô qua bức thư là thái độ như thế nào?. - Dựa vào đâu mà em biết được?. - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy.. - Thái độ đó thể hiện qua lời lẽ ông viết trong bức thư gửi cho En-ri-coâ. “… nhö moät nhaùt dao… vaäy” “… bố không thể… đối với 9 Lop7.net. II. Đọc, hiểu văn bản. 1. Hoàn cảnh người bố viết thö: - En –ri –cô nhỡ thốt ra lời thiếu lễ độ với mẹ khi cô giáo đến nhà. - > Để giúp con suy nghĩ kĩ, nhận ra và sửa lỗi lầm, bố đã vieát thö cho En-ri-coâ, 2. Bức thư của người bố gửi cho con trai laø En – ri – coâ. a. Thái độ của người bố đối với En- ri-cô qua bức thư: - Buồn bã tức giận khi En-ri-cô nhỡ thốt ra lời lẽ thiếu lễ độ với mẹ. - Mong con hiểu được công lao, sự hi sinh vô bờ bến của mẹ. -> Caûnh caùo nghieâm khaéc loãi laàm cuûa En-ri-coâ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. - Lí do gì đã khiến ông có thái độ ấy?. - Trong truyện có những hình ảnh chi tieát naøo noùi veà meï cuûa En-ri-coâ?. - Qua đó, em hiểu mẹ En-ri-cô là người như thế nào?. - Hãy tìm hiểu và lựa chọn những lí do mà em cho là đúng trong các lí do a, b, c, d, e?(SGK/12) GV nhận xét, sửa sai: a, c, d. - rước tấm lòng thương yêu, hi sinh vô bờ bến của mẹ dành cho En-ri-cô người bố khuyên con điền gì?. - Theo em, tại sao người bố không nói trực tiếp với En-ri-cô mà lại viết thư?. Năm Học 2010 -2011 con” “Thật đáng xấu hổ… đó” “… thà rằng… với mẹ” “…bố sẽ… con được” - En-ri-cô đã phạm lỗi “lúc cô giáo đến thăm, tôi có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ”. b. Hình ảnh người mẹ của Enri-cô: - Chaêm soùc, lo laéng, quan taâm đến con. - Hi sinh mọi thứ vì con. HS thaûo luaän, trình baøy.. - HS trả lời. Là người mẹ hết lòng thương yêu con. người mẹ tận tụy, giàu đức hy sinh. c. Thái độ của En-ri-cô khi đọc thư của bố, lời khuyên nhủ của boá: - En-ri-cô xúc động vô cùng khi đọc thư của bố.. - HS trả lời. - HS trả lời. - Vừa giữ được sự kín đáo, tế nhị, vừa không làm người mắc lỗi mất lòng tự trọng.. - HS trả lời - Ngheä thuaät ñaëc saéc cuûa vaên baûn?. 10 Lop7.net. - Lời khuyên nhủ của bố: +Không bao giờ được thốt ra một lời nói nặng với mẹ. + Con phaûi xin loãi meï. Lời khuyên nhủ chân tình saâu saéc.. III. Toång keát: 1. Ngheä thuaät: - Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy ra caâu chuyeän: En-ri-coâ maéc loãi với mẹ. - Loàng trong caâu chuyeän moät bức thư có nhiều chi tiết khắc họa người mẹ tận tụy, giàu đức hy sinh, heát loøng vì con. - Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp , có ý nghĩa giáo dục , thể hiện thái độ nghiêm khắc.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. - HS trả lời GV: Neâu yù nghóa cuûa VB “meï toâi”? GV choát yù.. của người cha đối với con. 2. YÙ nghóa: - Người mẹ có vai trò vô cùng quan troïng trong gia ñình. - Tình thöông yeâu, kính trong cha meï laø tình caûm thieâng lieâng nhất đối với mỗi con người. * Ghi nhớ: SGK/12. - HS đọc Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.. 4. Cuûng coá :: GV treo baûng phuï.  Cha của En-ri-cô là người như thế nào? A. Raát yeâu thöông vaø nuoâng chieàu con. B. Luôn nghiêm khắc và không tha thứ lỗi lầmcủa con. C. Yeâu thöông, nghieâm khaéc vaø teá nhò trong vieäc giaùo duïc con. D. Luôn luôn thay mẹ En-ri-cô giải quyết mọi vấn đề trong gia đình. 5. Hướng dẫn HS tự học: - Sưu tầm những bài ca dao , thơ nói về tình cảm của cha mẹ dành cho con và tình cảm của con đối với cha mẹ. -Đọc phần đọc thêm. -Soạn bài “Cuộc chia tay của những con búp bê” + Trả lời các câu hỏi SGK. + Cuoäc chia tay cuûa Thaønh vaø Thuyû. * Boå sung: ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. * Ruùt kinh nghieäm:. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. Tieát 3. Ngày soạn: 6/8/2010 Ngày daïy:…/…./201 TỪ GHÉP.. I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giuùp HS a. Kiến thức: -Nắm được cấu tạo của 2 loại từ ghép: từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập. - Đặc điểm về nghĩa của các loại từ ghép chính phụ và đẳng lập. b. Kó naêng: - Nhận diện các loại từ ghép. - Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ. - Sử dụng từ: dùng từ ghép chính phụ khi cần diễn đạt cái cụ thể , dùng từ ghép đẳng lập khi cần diễn đạt cái khái quát. c. Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận khi xác định từ ghép. - Có ý thức trau dồi vốn từ và biết sử dụng từ ghép một cách hợp lí. II. CHUAÅN BÒ: 1. Phương pháp: tái tạo, phương pháp nêu vấn đề. 2. Phöông tieän: GV: SGK – SGV – VBT – giaùo aùn . HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ:khoâng. 3.Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Ơû lớp 6 các em đã học cấu tạo từ, trong đó phần nào các em đã nắm được khái niệm về từ ghép (Đó là những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa với nhau) để giúp các em có 1 kiến thức sâu rộng hơn về cấu tạo, trật từ sắp xếp và nghĩa của từ ghép chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài “Từ gheùp”. Hoạt động của GV và HS.. Hoạt động của HS.. 12 Lop7.net. Noäi dung baøi hoïc. I. Các loại từ ghép: 1.Từ ghép chính phụ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7 GV treo baûng phuï, ghi VD SGK/13 - Trong các từ ghép bà ngoại, thơm phức ở VD, tiếng nào là tiếng chính, tieáng naøo laø tieáng phuï boå sung yù nghóa cho tieáng chính? GV choát laïi. - Thế nào là từ ghép chính phụ?. - Em cá nhận xét gì về trật tự giữa các tiếng trong những từ ấy?. Năm Học 2010 -2011 *VD SGK/13. HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 1, 2), trình baøy.. - HS trả lời. - Tìm VD về từ ghép chính phụ?. - Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. - Buùt chì, möa raøo,... GV Goïi HS laøm baøi taäp 2(sgk).. - HS leân baûng laøm. GV treo baûng phuï ghi VD SGK/14. - Các tiếng trong 2 từ ghép quần áo, trần bổng ở VD có phân ra tiếng chính tieáng phuï khoâng?. HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 3, 4)., trình baøy.. - Thế nào là từ ghép đẳng lập?. - HS trả lời. Goïi HS laøm baøi taäp 3(sgk).. - HS leân baûng laøm. - Từ ghép có mấy loại? Thế nào là tư øghép chính phụ? Thế nào là từ ghép ñaúng laäp? GV choát yù. Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/14.. - HS trả lời - HS đọc. - Baø, thôm: tieáng chính. - Ngoại, phức: tiếng phụ. Bà ngoại, thơm phức là từ gheùp chính phuï. => Từ ghép chính phụ là từ gheùp coù tieáng chính vaø tieáng phụ( một hoặc nhiều tiếng) bổ sung nghóa cho tieáng chính. - Trật tự các tiếng trong từ gheùp thuaàn vieät : tieáng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. *Baøi taäp 2. buùt chì aên baùm thước kẻ traéng xoùa. möa raøo vui tai. laøm coû nhaùt gan. 2.Từ ghép đẳng lập. *VD SGK/14. - Quaàn aùo, traàm boång khoâng phaân ra tieáng chính, tieáng phuï. Từ ghép đẳng lập là từ ghép có các tiếng bình đẳng với nhau về ngữ pháp. Baøi taäp 3: Điền thêm tiếng -> từ ghép. - núi sông / đồi; - ham thích/ meâ; - xinh đẹp/ tươi; - maët muõi/ maøy; - hoïc taäp/ hoûi; - tươi non/ đẹp.. * Ghi nhớ: SGK/14 II. Nghĩa của từ ghép: *VD1 /sgk. 13. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7 GV:So sánh nghĩa của từ bà ngoại với nghĩa của từ bà, nghĩa của từ thơm phức với nghĩa của từ thơm, em thaáy coù gì khaùc nhau?. Cho biết nghĩa của từ ghép chính phụ?. GV: So sánh nghĩa của từ quần áo với nghóa cuûa moãi tieáng quaàn… aùo, nghóa của từ trầm bổng với nghĩa của mỗi tieáng traàm, boång, em thaáy coù gì khaùc nhau?. Cho biết nghĩa của từ ghép đẳng lập?. GV: Cho biết nghĩa của từ ghép chính phụ, nghĩa của từ ghép đẳng lập? GV choát yù. HS đọc ghi nhớ SGK/14. * löu yù: - khoâng suy luaän moät caùch maùy moùc nghĩa của từ ghép chính phụ từ nghóa cuûa caùc tieáng. - có hiện tượng mất nghĩa, mờ nghĩa của các tiếng đứng sau ở một số từ gheùp chính phuï.. Năm Học 2010 -2011. HS:Bà ngoại: người đàn bà sinh ra meï. - Bà: người đàn bà sinh ra mẹ hoặc cha. - Thôm: coù muøi nhö höông cuûa hoa, deã chòu, laøm cho thích ngửi. - Thơm phức: có mùi thơm boác leân maïnh haáp daãn.. HS: Quaàn aùo: quaàn vaø aùo noùi chung. Traàm boång (aâm thanh): luùc traàm luùc boång nghe raát eâm tai.. HS trả lời,. - Nghĩa của từ bà ngoại hẹp hơn nghĩa của từ bà. - Nghĩa của từ thơm phức hẹp hơn nghĩa của từ thơm.. từ ghép chính phu có tính chất phân nghĩa: nghĩa của từ gheùp chính phuï heïp hôn nghóa cuûa tieáng chính. *VD2/sgk.. - Nghĩa của từ quần áo, trầm boång khaùi quaùt hôn nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù.  từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa : Nghĩa của từ gheùp ñaúng laäp khaùi quaùt hôn nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù.. * Ghi nhớ: SGK/14. III. Luyeän taäp:. 1/ Baøi taäp 1. -Chính phụ:lâu đời,xanh ngaét,nhaø maùy,nhaø aên, caây cỏ,cười nụ. -Đẳng lập:suy nghĩ,chài lưới, ẩm ướt,đầu đuôi.. (áp dụng vbt đối với hs) Gọi HS đọc BT1, 4, 6 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7 GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét, sửa sai.. Năm Học 2010 -2011 HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy.. 2/ Baøi taäp 4. Lí do: + Sách, vở: sự vật tồn tại dưới dạng cá thể -> đếm được. + Sách vở: từ ghép đẳng lập có ý nghĩa khái quát, tổng hợp -> không đếm được. 3/ Baøi taäp 6 - Mát tay: dễ đạt được kết quả toát. + mát: có nhiệt độ vừa phải gaây caûm giaùc deã chòu. + tay: moät boä phaän cuûa cô theå nối liên với vai. - Tay chân: người thân tín, người tin cẩn giúp việc cho mình. + tay: moät boä phaän cuûa cô theå nối liền với vai. + chaân: moät boä phaän cuûa cô theå dùng để di chuyển.. 4. Cuûng coá: GV treo baûng phuï  Nối cột A với cột B để tạo thành các từ ghép chính phụ hợp nghĩa: A B 1. buùt 1. toâi 2. xanh. 2. maét 3. möa 3. bi 4. voâi 4. gaët 5. thích. 5. ngaét 6. muøa 6. ngaâu Đáp án: 1-3; 2-5; 3-6; 4-1; 5-2; 6-4 5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: - nhận diện từ ghép trong một văn bản đã học. -Soạn bài “Từ láy”: Trả lời câu hỏi SGK + Nghĩa của từ láy. + Các loại từ láy. * Boå sung: ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. * Ruùt kinh nghieäm:. Tieát 4. Ngày soạn: 6/8/2010 Ngày daïy: LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN.. I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giuùp HS hieåu a. Kiến thức: - Khaùi nieäm lieân keát trong vaên baûn. - Yeâu caàu veà lieân keát trong vaên baûn. b. Kó naêng: - Nhaän bieát vaø phaân tích tính lieân keát cuûa caùc vaên baûn. - Viết các đoạn văn, bài văn có tính liên kết. c. Thái độ: Giáo dục ý thức tạo lập VB có tính liên kết cho HS. II. CHUAÅN BÒ: 1.Phương pháp : nêu vấn đề, phương pháp gợi mở. 2. Phöông tieän: GV: SGK – SGV – VBT – giaùo aùn . HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ:khoâng 3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Ơû lớp 6 các em đã được tìm hiểu “Văn bản và phương thức biểu đạt”. qua việc tìm hiểu ấy, các em hiểu VB phải có những tính chất có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc nhằm đạt mục đích giao tieáp. Nhö theá 1 VB toát phaûi coù tính lieân keát vaø maïch laïc… Vaäy “Lieân keát trong VB” phaûi nhö theá naøo, chuùng ta cuøng ñi vaøo tieát hoïc hoâm nay. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.. 16 Lop7.net. Noäi dung baøi hoïc. I. Lieân keát vaø phöông tieän lieân keát trong vaên baûn: 1. Tính lieân keát cuûa vaên baûn:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7 GV treo bảng phụ ghi đoạn văn SGK. - Theo em, neáu boá En-ri-coâ chæ vieát maáy caâu treân, thì En-ri-coâ coù theå hieåu ñieàu boá muoán noùi chöa? GV treo baûng phuï ghi caùc lí do SGK. - Neáu En-ri-coâ chöa hieåu yù boá thì haõy cho bieát vì lí do naøo trong caùc lí do keå treân? - Muốn cho đoạn văn có thể hiểu được thì noù phaûi coù tính chaát gì?. - Lieân keát laø gì?. Năm Học 2010 -2011. - Đó là những câu không thể hiểu rõ được.. - Lí do 3: Giữa các câu còn chưa có sự liên kết. - Muốn cho đoạn văn có thể hiểu được thì các câu trong đoạn văn phải có sự liên kết. - HS trả lời. - HS đọc đoạn văn SGK/18 - Cho biết do thiếu ý gì mà đoạn văn trở nên khó hiểu? Hãy sửa lại đoạn văn - Nội dung giữa các câu chưa để En-ri-cô có thể hiểu được ý bố? có sự gắn bó chặt chẽ với nhau. - Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ. Việc như thế con không bao giờ được tái phạm như nữa. Con phải nhớ rằng mẹ là người rất yêu thương con. Bố nhớ… con! Nhớ lại điều con làm, bố rất giận con. Thôi trong 1 thời gian dài con đừng hôn bố: bố sẽ không vui lòng đáp lại cái hôn của con được. GV treo bảng phụ ghi đoạn văn SGK: Chỉ ra sự thiếu liên kết của chúng. Hãy sửa lại để thành một đoạn văn có nghóa? - Giữa các câu không có các phương tiện ngôn ngữ để nối keát.Theâm vaøo “…Coøn baây 17 Lop7.net. -Liên kết là một trong những tính chaát quan troïng nhaát cuûa văn bản, làm cho văn bản trở neân coù nghóa, deã hieåu. 2. Phöông tieän lieân keát trong vaên baûn:. - Đoạn 1: Nội dung giữa các câu chưa có sự gắn bó chặt chẽ với nhau.. - Đoạn 2: Giữa các câu không có các phương tiện ngôn ngữ để nối kết..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011 giờ giấc ngủ…” -Thay từ “đứa trẻ” bằng “con”.. - Một văn bản có tính liên kết trước hết phải có điều kiện gì? Cùng với điều kiện ấy các câu trong văn bản phải sự duïng caùc phöông tieän gì? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. GV nhaän xeùt, choát yù.. GV: Liên kết là gì? Để văn bản có tính liên kết, người viết phải làm gì? GV choát yù. Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Gọi HS đọc BT1, 2, 3: VBT GV hướng dẫn HS làm. GV nhaän xeùt. - Điều kiện để một văn bản có tính lieân keát: + Noäi dung cuûa caùc caâu, cac đoạn thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau. Liên kết trong văn bản được thể hiện ở hai phöông dieän noäi dung vaø hình thức. + Caùc caâu trong vaên baûn phaûi sử dụng phương tiện ngôn ngữ liên kết một cách thích hợp.. - HS trả lời. * Ghi nhớ: SGK/17 II. Luyeän taäp: - HS đọc và làm, nhận xét. Baøi taäp 1. 1-4-2-5-3. Baøi taâp 2. - Chưa có sự liên kết vì nội dung các câu chưa có sự gắn bó chặt chẽ,thống nhất với nhau. Baøi taäp 3: 1. baø 2. baø 3. chaùu 4. baø 5. baø 6. chaùu 7. theá laø.. 4. Cuûng coá : GV treo baûng phuï  Hãy chọn cụm từ thích hợp (trăng đã lên rồi, cơn gió nhẹ, từ từ lên ở chân trời, vắt ngang qua, rặng tre đen, những hương thơm ngát) điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn dưới đây: 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. Ngày chưa tắt đèn……(1). Mặt trăng tròn, to và đỏ,……(2) sau……(3) của làng xa. Mấy sợi mây con……(4), mỗi lúc mãnh dần rồi đứt hẳn. Trên quãng đồng ruộng……(5) hiu hiu đưa lại, thoang thoảng……(6). 1. Trăng đã lên rồi. 2. Từ từ lên ở chân trời. 3. raëng tre ñen. 4. vaét ngang qua. 5. Côn gioù nheï. 6. những hương thơm ngát. 5. Hướng dẫn HS tự học: - Tìm hiểu , phân tích tính liên kết trong một văn bản đã học. -Soạn bài “Bố cục trong VB”: Trả lời câu hỏi SGK. + Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản. + Caùc phaàn cuûa boá cuïc vaên baûn. * Boå sung: ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………….. * Ruùt kinh nghieäm:. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Tuaàn 2 Tieát 5 +6. Năm Học 2010 -2011. Ngày soạn: 7/8/2010 Ngày daïy:. BAØI 2: VAÊN BAÛN: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ. (Khánh Hoài.) I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: a.Kiến thức : - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết , sâu nặng và nỗi đau khổ của nhũng đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị. - Ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa vaên baûn. b.Kyõ naêng : - Đọc , hiểu văn bản truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng của các nhân vật. - Keå vaø toùm taét truyeän. c.Thái độ : Giaùo duïc loøng nhaân haäu, vò tha, trong saùng cho HS. * Tích hợp môi trường xã hội. II. CHUAÅN BÒ: 1.Phương pháp : đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề. 2.Phöông tieän: GV: SGK – SGV – VBT – giaùo aùn – baûng phuï. HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV: Neâu noäi dung VB “Meï toâi”. HS: VB Mẹ tôi cho chúng ta hiểu và nhớ tình yêu thương kính trọng cha mẹ, là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho những kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7. Năm Học 2010 -2011. GV: Mẹ của En-ri-cô là người như thế nào? A. Raát chieàu con. B. Rất nghiêm khắc với con. C. Yeâu thöông vaø hi sinh taát caû vì con. D. Không tha thứ cho lỗi lầm của con. 3.Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Trong cuộc sống, ngoài việc cho trẻ được sống đầy đủ về vật chất thì cha mẹ còn làm cho con trẻ đầy đủ , hoàn thiện hơn về đời sống tinh thần. Trẻ có thể sống thiếu thốn vật chất nhưng tinh thần thì phải đầy đủ . Đời sống tinh thần đem lại cho trẻ sức mạnh để vượt qua vô vàng khó khăn khổ não ở đời . Cho dầu rất hồn nhiên , ngây thơ nhưng trẻ vẫn cảm nhận , vẫn hiểu biết 1 cách đầy đủ về cuộc sống gia đình mình . Nếu chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh, các em cũng biết đau đớn , xót xa , nhất là khi chia tay với những người thân yêu để bước qua một cuộc sống khá . Để hiểu rõ những hoàn cảnh éo le, ngang trái của cuộc đời đã tác động tuổi thơ của các em như thế nào chúng ta sẽ cùng tìm hiểu văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê”. Hoạt động của GV. GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc.( phân biệt giữa lời kể , các đối thoại, diễn biến tâm lí nhân vật người anh, người em qua các chặng chính). GV nhận xét, sửa sai. GV hướng dẫn HS tóm tắt VB Goïi HS toùm taét VB? GV nhận xét, sửa sai.. - Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû-taùc phaåm? GV nhaän xeùt, choát yù. Lưu ý một số từ ngữ khó SGK. Hoạt động của HS. Noäi dung baøi hoïc. I. Tìm hieåu chung 1. Đọc, kể.. - HS đọc. - HS toùm taét VB Bè mÑ bá nhau  hai anh em Thµnh, Thñy ph¶i chia tay. Hai anh em chia đồ ch¬i song kh«ng biÕt chia thế nào. Hai anh em đến chia tay trường, lớp... cô giáo. Thủy quyết định để lại c¶ hai con bóp bª cho anh m×nh vµ hai anh em chia tay nhau.. - HS trả lời. 2. Chuù thích: Chuù thích (*) SGK/26. Chủ đề : Cuộc chia lìa đầy. - Truyeän vieát veà ai? Veà vieäc gì? Ai laø 21 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án Ngữ Văn lớp 7 nhaân vaät chính trong truyeän? -> tình trạng li hôn là một thực tế đau lòng mà nạn nhânđáng thương là những đứa trẻ. - Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể này có taùc duïng gì?. Năm Học 2010 -2011 - Truyeän vieát veà cuoäc chia tay đầy xót xa, cảm động của hai anh em ruoät thòt :Thaønh vaø Thuyû. Nhaân vaät chính laø Thaønh vaø Thuyû.. - Truyện được kể theo ngôi thứ nhất. Người xưng “Tôi” (Thành) trong truyện là người chứng kiến các sự việc xảy ra cũng là người chịu nỗi đau nhö em gaùi cuûa mình. Caùch theå hieän ngoâi keå naøy giuùp taùc giả thể hiện được một cách sâu sắc những suy nghĩ, tình caûm vaø taâm traïng nhaân vaät, đồng thời làm tăng tính chân thực của truyện và do vậy sức thuyeát phuïc cuûa truyeän cuõng cao hôn.. - Xác định thể loại văn bản? - HS trả lời. xót xa cảm động của hai anh em Thaønh vaø Thuûy.. 3. Thể loại: - Vaên baûn nhaät duïng vieát theo kiểu văn bản tự sự. 4. Boá cuïc:. - Xác định bố cục? Nội dung từng phaàn? + Từ đầu -> như vậy: chia buùp beâ. + Tieáp -> caûnh vaät: chia tay lớp học. + Coøn laïi: chia tay anh em.. - Qua lêi kÓ cña Thµnh ta biÕt v× sao hai anh em phải chia đồ chơi? (GV ghi đề mục 1). -Bè mÑ chia tay, hai anh em chia li. - Đồ chơi nào của anh em thành thủy được tác giả nói đến nhiều nhất? - Đọc văn bản em thấy 2 con búp bê naøy coù ñaëc ñieåm gì? - Phaûi chia 2 con buùp beâ naøy ra em coù. - HS trả lời. - HS trả lời 23 Lop7.net. II. Đọc, hiểu văn bản.. 1. Cảnh chia đồ chơi * Hai con bóp bª - Lu«n gÇn nhau , th©n thiÕt -G¾n bã víi anh em Thµnh, Thuû.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>