Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (83)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 8 Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. Mục tiêu *Tập đọc - Bước đầu biết đọc đúng các kiểu câu, biết phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. - Trả lời được các câu hỏi : 1, 2, 3, 4. * Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - HS khá giỏi kể lại được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới C. Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a. Luyện đọc từng câu. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. - Cho HS đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó. - HS tiếp nối nhau đọc b. Luyện đọc theo đoạn. - Cho HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong - 5 nhóm tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài. bài. - GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đúng giọng câu kể, câu hỏi. - Giải nghĩa từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Đọc từng đoạn trong nhóm. HS đọc cá nhân và nhận xét GV nhận xét D. Tìm hiểu bài : HS đọc thầm – trả lời - Các bạn nhỏ đi đâu ? - Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẽ. - Điều gì gặp trên đường khiến các bạn - Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven nhỏ phải dừng lại? đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu - Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế - Các bạn băn khoăn và trao đổi với nào? nhau. Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ - Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như - Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, vậy ? nhân hậu. Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ - Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? - Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi - Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông - Vì : Ông cảm thấy nỗi buồn được chia Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cụ thấy lòng nhẹ hơn ?. - Cho HS thảo luận đặt tên khác cho bài. - GV Chốt bài, rút nội dung bài học. E. Luyện đọc lại - Cho HS tiếp nối thi đọc - Thi đọc theo vai, kết hợp h/d HS đọc đúng. - Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương. G. Kể chuyện - GV kể mẫu từng đoạn câu chuyện . - HD HS kể lại câu chuyện theo lời một bạn nhỏ - Cho từng cặp HS tập kể từng đoạn của câu chuyện . - Cho từng cặp HS tập kể từng đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật . - Tổ chức thi kể chuyện theo lời một nhân vật. - GV và lớp nhận xét bình chọn người kể chuyện hay nhất. H .Củng cố - dặn dò - Lớp ta đã có ai gặp trường hợp tương tự như vậy chưa ? Nếu gặp, em đã làm gì ? - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân.. sẻ + Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ. + Ông thấy được an ủi vì các bạn nhỏ quan tâm tới ông. - Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi theo nhóm để chọn 1 tên khác cho truyện. - HS nhắc lại nhiều lần. -5 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn - HS thi đọc truyện theo vai - Cả lớp bình chọn cá nhân đọc tốt. - Từng cặp HS tập kể từng đoạn của câu chuyện. - HS kể từng đoạn câu chuyên theo lời 1 nhân vật . - HS thi kể đoạn trước lớp - 1- 2 HS ( K – G ) kể lại toàn bộ câu chuyện. - Lớp nhận xét bình chọn. - HS phát biểu.. Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán . - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. - Phát triển óc tư duy cho HS II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ B.Luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu gì ? - Học sinh mở SGK/36. - Qua các phép tính của bài 1a em có nhận - Tính nhẩm xét gì ? - Từ phép nhân ta chuyển thành phép chia. Lấy tích chia cho thừa số này ta Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cho HS nhẩm, nêu kết quả. Bài 2: Gọi 3 em HS lên bảng mỗi em làm 2 phép tính. - Cả lớp làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét – GV sửa bài. Bài 3: Gọi học sinh đọc đề? - Gọi 1 em lên bảng tóm tắt - 1 em lên bảng giải - Cả lớp làm bài vào vở - Chấm 10 vở em, nhận xét, sửa bài Bài 4: GV nhận xét chốt lại lời giải đúng C. Củng cố - dặn dò Nhận xét giờ học Biểu dương em làm tốt bài tập. được thừa số kia. - 3 HS lên bảng làm mỗi em làm 2 phép tính - Cả lớp làm bài. - HS nhận xét bài trên bảng. - 1 em đọc đề - cả lớp đọc thầm - 1 em lên bảng tóm tắt - 1em lên bảng giải: Bài giải 35 học sinh xếp được số nhóm là: 35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số: 5 nhóm -HS thảo luận cặp HS trả lời miệng. CHIỀU Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(t2) I. Mục tiêu Hiểu ông bà,cha mẹ,anh chị em là những người thân yêu nhất của em,các thành viên trong 1 gia đình phải thương yêu ,quan tâm,chăm sóc lẫn nhau,có như vậy tìng cảm gia đình mới thêm gắn bó ,đầm ấm,hạnh phúc Biết quan tâm,chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em trong cuộc sống hằng ngày. Gd HS yêu quý ông bà,cha mẹ,anh chị em trong gia đình II. Tài liệu và đồ dùng dạy học - Vở bài tập đạo đức 3; Phiếu giao việc cho hoạt động 1; 3, Các bài hát, bài thơ, câu chuyện có chủ đề gia đình; Các tấm bìa nhỏ xanh, đỏ, trắng; Giấy trắng, bút màu III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới - Giới thiệu bài: C. Tìm hiểu bài Hoạt động 1 Nhóm 1: Tình huống 1 - Nếu em là Lan em sẽ làm gì ? Vì sao? Nhóm 2: Tình huống 2 - Gọi nhóm khác bổ sung * Cả lớp thảo luận 2 tình huống trên 1. Bạn Lan làm gì khi thấy em chơi vậy ? - GV cho các nhóm lên trình bày 2. Nếu em không chịu mà khóc thì sao ? - Tình huống 1: Với ý kiến của 3. Nếu em được đóng vai Lan em thấy thế nhóm mình. - Đại diện nhóm 2 lên đóng vai trình nào ? 4. Bạn Huy trong tình huống 2 em thấy thế bày tình huống nhóm mình - HS trả lời nào ? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Sự quan tâm của Huy đã chu đáo chưa ? Vì sao? 6. Nếu là Huy em có vậy không ? * GV kết luận, chốt ý dúng. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Giáo viên dán ý kiến a a. Trẻ em có quyền được ông bà cha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc - Sau hiệu lệnh: 1,2,3 * GV kết luận, chốt ý đúng. - Các ý kiến a, c là đúng - Ý kiến b sai Hoạt động 3: Thi vẽ tranh, giới thiệu tranh mình vẽ mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - GV mời vài 3 HS giới thiệu trước lớp. *GV Kết luận: C.Củng cố - dặn dò: - HS hát, múa, kể chuyện, đọc thơ……theo chủ đề bài học. - Nhận xét giờ học. - Đại diện nhóm 2 lên đóng vai trình bày tình huống nhóm mình.. - HS cầm sẵn 3 thẻ trên tay - HS suy nghĩ - HS giơ thẻ - HS trả lời. - HS các bàn cùng giới thiệu sản phẩm của mình. - HS thực hiện.. Toán (BS) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu -Củng cố bảng chia 7, vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải bài toán -Biết xác định 1/7 của hình đơn giản. -Phát triển óc tư duy cho hs II.Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên 1.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 Gv cho hs nhẩm bảng 7 -HS làm bảng con. Hoạt động của học sinh. Bài 2 : Nêu yêu cầu bài; Trong vườn có 63 cây ăn quả, 1/7 số cây đó là cây buổi.Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây buổi? GV nhận xét cho điển Bài 3 Tóm tắt: 7 học sinh: 1 nhóm 49 học sinh:.... nhóm?.. Lop3.net. -3 HS đọc thuộc lòng. - Tính 42 : 7 63 : 7 48 : 7 -2HS đọc bài toán HS tóm và giải 1HS lên bảng giải HS chữa nhận xét Dựa theo tóm tắt đặt lời bài toán rồi giải -1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. Bài giải Số nhóm chia được là:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2.Củng cố – dặn dò - Chấm một số bài – nhận xét -Về nhà luyện tập thêm về phép chia -Nhận xét tiết học.. 49 : 7 =7 (nhóm ) Đáp số: 7 nhóm.. Tiếng Việt (BS) LUYỆN VIẾT I.Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, - . Làm bài tập phân biệt d/gi /r - Giáo dục học sinh giữ vở sạch ,viết chữ đẹp . II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hướng dẫn viết chính tả -GV đọc đoạn văn một lượt. Viết đoạn 1 bài Các em nhỏ và cụ gìa (?) Đoạn văn này kể chuyện gì ? -1 HS đọc lại đoạn viết -Đoạn văn có mấy câu ? -Những chữ nào trong đoạn văn phải viết -HS đọc các từ khó trên bảng. hoa -Lời của ông cụ được viết như thế nào ? - Hướng dẫn viết từ khó. -GV đọc các từ ngữ khó cho HS viết vào bảng con. -Lớp và giáo viên nhận xét b)Viết chính tả - Học sinh lắng nghe viét bài. - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh soát lỗi . - Giaó viên đọc cho học sinh soát lỗi – Thu bài chấm - Chấm bài: Thu một số vở chấm c.Hướng dẫn làm bài tập -1 HS đọc. a)-Gọi HS đọc yêu cầu. -giỏ cá rổ rau giũ bụi truyện cổ -Yêu cầu HS tự làm. dân gian 2.Củng cố – dặn dò -Về nhà làm bài còn lại ở VBT -Nhận xét giờ học.. Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2012 Thể dục ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI: “CHIM VỀ TỔ” I.Mục tiêu - Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái. Yêu cầu biết thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác -Học trò chơi: “Chim về tổ” Biết cách chơi và chơi đúng luật. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -GD tính kỷ luật trong tập cho học sinh. II.Địa điểm phương tiện -Sân trường sạch an toàn - Còi III.Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dungvà phương pháp Tg 1. Phần mở đầu 12' GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Cho HS khởi động và chơi trò chơi: “Kéo 13' cưa lừa xẻ” 2.Phần cơ bản -Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái Chia tổ tập luyện khoảng 5 phút, Sau đó cả lớp cùng thực hiện, lần đầu GV HD; lần 2 cán sự điều khiển, lần 3 tổ chức dạng thi đưa có hình thức thưởng phạt. *Học trò chơi: “Chim về tổ” - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi -Cho HS chơi thử - GV làm trọng tài cho HS chơi Em nào thua phải lò cò 1 vòng tròn 3.Phần kết thúc -HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát GV cùng HS hệ thống lại bài.. Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV. 11'. Toán GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục tiêu - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải toán . - Biết phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị. - Bài tập cần làm : bài 1, 2,3. Phát triển óc tư duy cho HS II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới - Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS cách giảm một số đi nhiều lần. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1) GV dán hình minh hoạ - Hàng trên có mấy hình tam giác? - Hàng dưới có mấy hình tam giác? - Giảm đi 2 lần em làm thế nào ? * Chốt ý lại. - HS quan sát. - Hàng trên có 8 hình tam giác - Hàng dưới có 4 hình tam giác - 2 phần bằng nhau HS tự tìm cách giải - Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần. - 1 số HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu. - Số 12 - Lấy 12 : 4 = 3 - Lấy 12 : 6 = 2 - HS trả lời miệng làm bài. - HS đọc đề 1HS làm bảng phụn, cả lớp làm vào vở HS chữa nhận xét. Bài giải Số giờ làm công việc bằng máy là: 30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số 6 giờ HS làm nháp, 2HS lên bảng làm Chữa nhận xét - Giảm đi 4 lần ta chia cho 4 + Giảm đi 4 cm ta thực hiện phép trừ. 2) Giáo viên VD2 * Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào? - GV ghi lên bảng. Gọi HS nhắc lại C. Thực hành Bài 1: v - Nhận xét, sửa sai. Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài GV nhận xét chốt lời giải đúng Chấm một số bài, nhận xét cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV nhận xét cho điểm * Lưu ý Giảm đi 4 lần và giảm đi 4 cm có gì khác nhau ? D. Củng cố - dặn dò - Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế - 3 HS nhắc lại nào ? -Nhận xét tiết học.. Chính tả Nghe- viết: CẤC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục tiêu - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện dưới hình thức văn xuôi . - Làm đúng bài tập chính tả BT 2a -GD tính kiên trì trong học tập II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng B. Bài mới con. - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn viết. 2 HS đọc lại đoạn viết, cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Đoạn này kể chuyện gì? - Cụ già nói với các bạn nhỏ lý do khiến cụ buồn..... - Đoạn văn trên có mấy câu ? - Có 7 câu. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? - Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì ? - Hướng dẫn HS tập viết chữ khó: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt. - Nhận xét. - GV đọc cho HS viết bài vào vở. - GV đọc lại HS dò lỗi. - Chấm 5 – 7 bài, chữa bài, - Nhận xét bài viết của HS. D.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a: - Cho HS đọc thầm yêu cầu của bài, làm bài vào bảng con - Nhận xét. -Nhận xét, sửa bài. E. Củng cố dặn dò - Biểu dương em viết đẹp -Nhận xét tiết học.. - Các chữ đầu câu - Dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, viết lùi vào 1 ô. - HS viết bảng con. - HS viết bài vào vở - HS soát lỗi. - HS làm bảng con + giặt – rát - dọc -Lắng nghe và sửa bài. - HS nêu.. Tự nhiên và xã hội VỆ SINH THẦN KINH I.Mục tiêu - Nêu được một số việc làm để giữ gìn bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc có hại đối với cơ quan thần kinh. II. Tài liệu và đồ dùng dạy học - Các hình trong SGK trang 32 - 33 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm * Nhóm 1: Quan sát * Nhóm 1: Quan sát tranh 1 / 32 - 1 bạn đang ngủ - Bạn đó đang làm gì ? - ... được nghỉ ngơi có lợi cho cơ thể. - Khi bạn đó ngủ các cơ quan thần kinh thế * Nhóm 2: Quan sát nào? * Nhóm 2: Quan sát hình 2 / 32 - Các bạn đang chơi trên bãi biển - Các bạn đang làm gì ? - ...cơ thể nghỉ ngơi thần kinh thư giãn - Khi chơi trên bãi biển cơ thể và cơ quan (có lợi). Nếu chơi dài phơi nắng quá thần kinh thế nào? lâu dễ bị ốm. * Nhóm 3: Quan sát hình 3 / 32 * Nhóm 3: Quan sát - Bạn đó đang làm gì trong đêm ? -...đang đọc truyện đến tận đêm khuya. - ... thần kinh mệt mỏi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Thức khuya để đọc truyện làm cho thần kinh thế nào? * Nhóm 4: Quan sát hình 4 / 32 - Một bạn đang chơi trò chơi gì ? - Chơi điện tử có lợi gì ? - Có hại thế nào ? * Nhóm 5: quan sát H5 - bạn và mọi người đang làm gì ? - Xem văn nghệ có lợi hay có hại cho thần kinh. * Nhóm 6: quan sát H6 - Bố mẹ và em bé đang làm gì? - Khi được bố mẹ chăm sóc em cảm thấy thế nào? * Nhóm 7 + 8: Tranh 7 vẽ hình ảnh gì? - Khi bị đánh mắng trẻ em sẽ thế nào? - Điều đó có hại hay có lợi cho thần kinh ? Hoạt động 2: Đóng vai - GV chia lớp 4 tổ, mỗi tổ 1 phiếu học tập ghi rõ trạng thái tâm lý. + Tức giận + lo lắng + Vui vẻ + sợ hãi - Thực hiện: - Trình diễn: * Nếu mọi người luôn ở trạng thái tức giận lo lắng, hoảng sợ thì có lợi hay có hại ? Vì sao ? * Nên sống như thế nào sẽ có lợi cho cơ thể và thần kinh. * Quan sát các hình a ,b, c, d SGK em có nhận xét gì ? Hoạt động 3: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Hình thứ nhất vẽ gì ? - Nếu uống vào cơ thể có lợi hay có hại ? - Hình 2 là hình ảnh cái gì ? - Ma tuý là chất có hại gì với cơ thể?. * Nhóm 4: Quan sát - Bạn đang chơi trò chơi điện tử - Chơi trong quy định thời gian ngắn có tác dụng giải trí. - Nếu chơi quá sức có hại cho mắt, thần, kinh căng thẳng. - Mọi người đang biểu diễn văn nghệ, các bạn đang xem biểu diễn văn nghệ. - Xem văn nghệ giúp giải trí thư giãn thần kinh. - Bố mẹ đang chăm sóc cho các bạn nhỏ trước khi đi học. - Thấy mình được an toàn luôn được che chở thương yêu của gia đình. - Bố đang đánh 1 em bé. - Các em hoảng sợ, căng thẳng, hơn. - Rất có hại cho thần kinh của trẻ. - Các trưởng nhóm nhận phiếu, phân vai tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lý ghi trong phiếu. - Mỗi nhóm cử người thực hiện yêu cầu của giáo viên. - Mỗi tổ cử 1 bạn lên trình diễn, các bạn khác bổ sung - Như vậy sẽ làm cho thần kinh căng thẳng, có hại. - Sống thoải mái, vui vẻ - Các bạn trong hình a, c, d sống ở trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi làm cho thần kinh căng thẳng có hại đối với cơ quan thần kinh. - Trạng thái b sống vui vẻ làm thư giãn thoải mái có lợi cho cơ quan thần kinh. - 2 bạn quay mặt vào nhau quan sát hình vẽ 9/33 - Hinh vẽ bịch đựng cà phê và phin cà phê đang pha. - Nếu dùng ít làm cho ta dễ chịu. Nếu quá liều làm căng thẳng thần kinh không tốt. - Hình 2 vẽ bao thuốc ma tuý - Chất thuốc trắng gây nguy hiểm chết. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> người. - Hình 3 vẽ gì ? Uống vào sẽ thấy thế nào ? - Hình tiếp theo vẽ 2 chai rượu là chất kích thích mạnh nếu dùng nhiều quá liều làm cho thần kinh căng thẳng gây hậu quả xấu chết người. - 2 hình tiếp theo vẽ gì ? Có lợi hại gì cho - Vẽ quả cam và cốc nước cam, bịch cơ thể ? mứt hạt sen là những thức ăn đồ uống có tác dụng bồi bổ cơ thể có lợi cho thần kinh. - Hình vẽ cuối cùng vẽ gì ? Có lợi hay hại - Vẽ bao thuốc lá là chất kích thích vì sao ? đồng thời hút làm cứng phổi dẫn đến ho, lao……..có hại cho cơ thể. - HS lên trình bày - GV nhận xét, tuyên dương. - Ma tuý. Mắc vào ma tuý làm cho con Bước 2: Làm việc cả lớp người đi vào nghiện ngập không còn - Trong tất cả hình ảnh trong SGK hình tính ngừơi, người mắc phải nếu không ảnh nào yêu cầu tất cả mọi người tránh xa ? cai nghiện sẽ gây chết người. ( Người lớn - trẻ em) D. Củng cố - dặn dò - Cần tập luyện sống vui vẻ, ăn uống - Chúng ta phải làm gì để bảo vệ cơ quan đúng giờ, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh? thần kinh. Đồng thời tránh xa ma túy, - Nhận xét tiết học rượu bia, thuốc lá để bảo vệ sức khỏe của cơ quan thần kinh. CHIỀU. Tập viết ÔN CHỮ HOA G I. Mục tiêu - Viết chữ viết hoa G , C , Kh ( 1 dòng ) . - Viết tên riêng Gò Công bằng chữ cỡ nhỏ ( 1 dòng ) . - Viết câu ứng dụng: ( 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ ) Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau -Rèn ý thức viết cẩn thận sạch sẽ cho HS II. Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa G , C , K và tên riêng Gò Công III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - 3 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảng B. Dạy học bài mới con. - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn viết a.Luyện viết chữ hoa HS nêu: G,C,K. - Trong bài học có những chữ hoa nào: HS nhắc lại cách viết - GV treo chữ G hỏi: - Chữ C có độ cao - Chữ G gồm có 1 nét cong dưới, 1 nét Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> mấy dòng ? Chữ G có độ cao mấy ô ly? -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Chữ K (tương tự) - Chữ K có độ cao mấy dòng li ? - Chữ K gồm có dưới và 1 nét móc ngược trái 1 nét móc xuôi phải và 1 nét móc ngược phải tạo thành vòng xoắn ở giữa thân chữ rồi nối với chữ h. b. Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV treo từ ứng dụng: Gò Công. - Giới thiệu: Gò Công. là tên một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân của ông Trương Định - một lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp. c. Luyện viết câu ứng dụng Giúp HS hiểu nghĩa - Nêu ý nghĩa : Anh em trong nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau. d. Hướng dẫn viết vở tập viết - GV nêu yêu cầu tập viết - Cho HS quan sát vở tập viết của GV - Cho HS viết vào vở - GV hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ. e.Chấm chữ bài - Giáo viên chấm 5 - 7 bài - Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. D. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Biểu dương em viết đẹp.. cong trái và 1 nét khuyết dưới.. - 2 ô li rưỡi - 2 ô li rưỡi. - HS nêu lại cách viết - HS viết bảng con. HS đọc câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau HS viết bảng con chữ viết hoa -Lắng nghe - Học sinh quan sát - Học sinh mở vở viết. HS phát biểu.. Toán(BS) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Củng cố về giải toán tìm một trong các phần bằng nhau của một số -Rèn kỹ năng giải toán có lời văn Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. II.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hướng dẫn luyện tập:  Bài 1 -2 HS lên bảng làm. – lớp làm bảng con GV gọi hs chữa và nhận xét 40 phút giảm đi 5 lần. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 24 phút giảm đi 2 lần Bài 2 : Nêu yêu cầù bài; 1HS đọc bài toán *Chị Lan có 84 quả cam, sau khi đem bán HS tóm tắt rồi giải thì số quả cam giảm đi 4 lần. Hỏi chị Lan HS chữa và nhận xét còn bao nhiêu quả cam? GV nhận xét cho điểm Bài 3 *Chú Hùng đi xe máy từ làng đến thị xã -1 hs đọc bài tập hết 6 giờ, nếu đi băng ô tô thì thời gian -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. giảm 2 lần. Hỏi chú Hùng đi bằng ô tô từ Bài giải làng đến thị xã hết bao nhiêu thời gian? Số lít dầu còn lại là: GV chấm nhận xét một số bài. 6 : 2 = 3 (giờ) 2.Củng cố – dặn dò Đáp số: 3giờ - Về nhà luyện tập thêm về tìm thành phần chưa biết của phép tính. -Nhận xét giờ học.. Tiếng Việt (BS) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố về so sách, HS biết tìm được hình ảnh so sách với một hình ảnh cho trước - Rèn cho HS biết tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái - GD ý thức tự giác trong học tập II.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.HD HS luyện tập *Bài 1 Điền vào chỗ trống(...) cho trọn vẹn 1HS đọc bài tập A.Đỏ như.... (gấc) các câu thành ngữ sau: B.Vàng như... (nghệ) C.Gầy như... (que củi) D.Béo tròn như... (cái cối xay) HS làm vào vở 4HS lên bảng điền GVnhận xét cho điểm HS chữa nhận xét *Bài2 Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái 2HS đọc bài tập trong đoạn văn sau rồi ghi lại. +Chú chim chích cứ nhảy tưng tưng trên HS thảo luận cặp đôi bậu cửa sổ. Chú nghiêng nghiêng đầu. Chú đang chờ nghe tiếng của cu Toàn.Hôm nay (Các nhóm nêu bài của mình Toàn về muộn hơn mọi bận. Nhảy, nghiêng nghiêng, chở về) GV nhận xét cho điểm HS nhận xét Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2.Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học Biểu dương em làm tốt bài tập. Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2012 ÂM NHẠC: GV CHUYÊN DẠY. Tập đọc TIẾNG RU I.Mục tiêu - Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, tha thiết, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ( HS khá giỏi trả lời câu hỏi 5 ) II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ B. Bài mới: - Giới thiệu bài . C. Luyện đọc - GV đọc diễn cảm bài thơ. - Lắng nghe. - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh minh hoạ * Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 1 dòng. - HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ. nghĩa từ. a. Luyện đọc từng dòng thơ. - GV cho HS đọc từng câu thơ, GV kết hợp - HS đọc nhóm đôi - Lớp đọc đồng thanh cho HS đọc từ khó. b. Luyện đọc khổ thơ. - Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp - Cả lớp đọc thầm bài thơ. Trả lời câu - Giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi. hỏi. nhận xét bổ sung cho nhau. - Cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt c. Đọc cả bài. giúp ong làm mật. - GV cho lớp đọc đồng thanh cả bài. + Con cá yêu nước vì có nước cá mới D. Tìm hiểu bài bơi lội được,mới sống được. - GV cho HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi. + Con chim yêu trời vì có bầu trời cao - Con ong, con cá, con chim yêu những gì? rộng, chim mới thả sức tung cánh hót - Một thân lúa chín chẳng nên mùa Vì sao? - Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ màng: + Một thân lúa chín không làm nên trong khổ thơ 2. mùa lúa chín. + Nhiều thân lúa chín mới làm nên mùa lúa chín. - Một người đâu phải nhân gian Sống chăng một đốm lửa tàn mà thôi Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ? - Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính của cả bài thơ? GV Chốt ý : Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng, phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. *Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc lại bài thơ. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ, cả bài thơ. - GV – HS nhận xét, tuyên dương, ghi điểm. E .Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS tiếp tục học thuộc bài thơ.. + Một người không phải là cả loài người. Sống 1 mình giống như 1 đốm lửa đang tàn lụi. + Nhiều người mới làm nên nhân loại / Sống cô đơn 1 mình, con người giống như 1 đốm lửa nhỏ không toả sáng, cháy lan ra được, sẽ tàn ) - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ đất bồi mà cao. Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước của muôn dòng sông mà đầy - Con người muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu người anh em - HS học thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ, cả bài thơ. - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. - 1 HS phát biểu. Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :Giúp học sinh - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng giải toán. Phát triển óc tư duy cho HS II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ B. Luyện tập Bài 1: HS đọc y/c bài - Muốn gấp 6 lần lên 5 lần ta làm thế - HS phát biểu nào ? - 2 em lên bảng làm bài. - Nhận xét, g/thích kết quả. - Muốn giảm 30 đi 6 lần ta làm thế nào? -Gọi 2 HS lên B làm bài dòng 2 . -Nhận xét. Sửa bài. 2 HS đọc y/c BT Bài 2: Gọi HS đọc đề. - 1 em lên giải. lớp làm vào vở. Bài giải - Buổi chiều bán được số lít dầu là: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Chữa bài, nhận xét. b. Gọi HS đọc BT - Cho HS lên bảng làm. - GV nhận xét cho điểm Bài 3. C. Củng cố - dặn dò - Biểu dương em làm tốt bài tập - Nhận xét tiết học. 60 : 3 = 20 (lít) Đáp số:20 l dầu - HS làm bài. HS đọc BT 1HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở Chữa nhận xét - HS đọc y/c. - 2 y/c. - HS khá giỏi dùng thước để đo - 1 số HS nêu kết quả đo được - Lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho 5 ta được đoạn thẳng MN. - HS vẽ đoạn MN vào b/c và nêu cách vẽ.. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu - Hiểu và phân biệt được một số từ ngữ về cộng đồng ( BT1). - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? ( BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định.( BT4) - Học sinh hứng thú học tập. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. HDHS làm bài tập Bài tập 1: Hãy xếp những từ dưới đây vào - 1 HS đọc bài tập HS thảo luận cập ô thích hợp trong. - Vậy chúng ta xếp từ cộng tác vào cột HS chữa nhận xét nào? Những người Thái độ hoạt trong cộng đồng động trong cộng đồng Cộng đồng, đồng cộng tác, đồng bào, đồng đội, tâm,... đồng hương Bài tập 3: - 1 HS đọc trước lớp - Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài. bài vào vở BT. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng HS chữa nhận xét Bài tập 4: - 1 HS đọc y/c bài trước lớp, sau đó 1 - Gọi HS đọc đề bài HS khác đọc lại các câu văn. - Kiểu câu Ai ( cái gì, con gì ) làm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Các câu văn được viết theo kiểu nào? - Yêu cầu HS làm bài.. gì? - phải xác định được bộ phận câu được in đậm trả lời cho câu hỏi nào, Ai ( cái gì, con gì ) hay làm gì? - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở BT. a. Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b. Ông ngoại làm gì? c. Mẹ bạn làm gì?. - Sửa và cho điểm HS.. D.Củng cố dặn dò: * Nhận xét tiết học. *Dặn dò HS. Toán (BS) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Củng cố về tìm 1 thành phần chưa biết của phép tính. Rèn kỹ năng giải toán có lời văn. -Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. -Phát triển óc tư duy cho hs II.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp 2.Bài mới a)Hướng dẫn luyện tập  Bài 1: Nêu yêu cầu bài ; 2 HS nêu yêu cầu của bài tập - Tìm x; 12 - x = 3 42 – x = 6 54: x =6 42 : x = 6 HS làm bảng con chữa nhận xét. GVnhận xét cho điểm Bài 2 : Nêu yêu cầù bài *Một cửa hàng có 24 đồng hồ. Sau một tuần lễ bán hàng,số đồng hoofconf lại bằng 1/6 số đồng hồ đã có. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu đồng hồ? GV nhận xét cho điểm Bài 3 -Khoanh ào chữ đặt trước câu trả lời đứng: *Số dư trong phép chia 38: 5 là A. 1 B. 2 C. 3 D. Gnhận xét cho điểm 3.Củng cố – dặn dò Biểu dương em làm tốt bài tập -Nhận xét giờ học.. 2 HS đọc BT --1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bài giải Cửa hàng còn lại số đồng hồ là: 24: 6 = 4 (chiếc) Đáp số: 4 chiếc đồng hồ HS chữa nhẫn xét. -Khoanh vào câu D. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NGOẠI NGỮ: GV CHUYÊN DẠY. Tiếng Việt (BS) LUYỆN ĐỌC I.Mục tiêu -Rèn kỹ năng đọc cho học sinh - Rèn đọc diễn cảm cho học sinh, học nắm được nội dung bài -GD ý thức tự giác trong học tập II.Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định 2.HD HS luyện tập Bài 1 -Nêu y/c bài tập Đọc diễn cảm bài “Những chiếc chuông HS theo dõi GV đọc gió” HS đọc trong nhóm GV đọc mỗi Thi đọc diễn cảm Chia nhóm theo bàn HS nhận xét GV nhận xét HS đọc và trả lời câu hỏi 1.Ai suýt tông phải xe máy? 2. Ai sút bóng và cụ già? 3. Điều gì đã thoi thúc Quang chạy theo xích lô xin lỗi cụ già? GV nhận xét cho điểm. 1/Gia đình bác Lê đóng gạch ở đâu? A. Giữ làng B. Giữ cánh đồng 2/Ai nặn những cái chuông đất? A.Bác thợ đóng gạch B. Cái Cún C.Cậu bé và Cún. 3/Vòng chuông đất bác đóng gạch tặng được chú bé dùng làm gì? A.Đeo lên cổ B.Cho vào hộp đồ chơi C.Treo trên cây nêu đón Tết. HS thảo luận và trả lời câu hỏi Luyện đọc diễn cảm HS đọc nhận xét. GVnhận xét cho điểm 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .. Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 .. Thể dục TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”. I. Mục tiêu - Ôn động tác đi chuyểh hướng phải, trái. Học trò chơi “Chim về tổ”. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.Biết cách chơi và bước đầu chơi theo đúng luật. - GD ý thức kỷ luật trong tập luyện II.Địa điểm phương tiện - Sân trường sạch sẽ, an toàn - Còi III.Nội dung và phương pháp lên lớp Định Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học lượng tập  1.Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. 7 phút         Gv cho HS khởi động  2.Phần cơ bản  Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái 5p GV - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm . - Lớp tổ chức tập theo đội hình 2 – 4 hàng dọc . Học sinh thực hiện với cự li người cách người 1 – 2 m . Lúc đầu cho học sinh đi theo đường thẳng trước sau đó mới chuyển hướng - Khi tập giáo viên nên áp dụng nhiều hình thức khác nhau dưới dạng thi đua trò chơi hoặc trình diễn cho thêm sinh động . - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh . * Chơi trò chơi : “Chim về tổ” - Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần 12p GV - GV làm trọng tài cho HS chơi. - Học sinh thực hiện chơi trò chơi. Nếu em nào thua thì bị phạt chạy hoặc nhảy lò cò một vòng. 3.Phần kết thúc 5phút - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các.. Toán TÌM SỐ CHIA I. Mục tiêu - Biết tên gọi các thành phần trong phép chia . - Biết tìm số chia chưa biết .( bài tập 1,2 ) - Phát triển óc tư duy cho học sinh II.Đồ dùng dạy học - 6 hình vuông III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Lop3.net. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> A. Kiểm tra bài cũ - Muốn giảm đi một số nhiều lần ta làm thế nào? B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn cách tìm số chia - GV cũng lấy 6 hình vuông - 6 hình vuông này các em chia đều thành 2 hàng - Ta viết thành phép chia như thế nào? - Mỗi hàng có mấy hình vuông ? - Em hãy nêu tên gọi của từng thành phần của phép chia này. * Giáo viên : Đây là phép chia hết - Dùng miếng bìa để che số 2. Số bị che lấp có tên gọi là gì ? - Muốn tìm số chia 2 bị che lấp ta làm thế nào ? - Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm thế nào ? - Gọi HS nêu và nhắc lại * Ví dụ: - Số chia này là x, cô có ví dụ sau: 35 : x = 5 - Phải tìm gì ? - Muốn tìm số chia x thì làm thế nào ? - Nhận xét hỏi lại: Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào ? D. Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Cho HS làm bằng bút chì vào vở, 2 em lên bảng làm. - Nhận xét sửa bài Bài 2: Tìm x - Chấm 10 vở - Nhận xét E. Củng cố - dặn dò - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào? - Nhận xét tiết học - Biểu dương em làm tốt bì tập. - HS lấy 6 hình vuông cầm trên tay. - HS chia 6 hình vuông thành 2 hàng. -6:2=3 - 3 hình vuông - Số bị chia:6, Số chia :2.Thương:3 - Số chia - Lấy 6 : 3 = 2 - Lấy số bị chia chia cho thương. - HS nêu và nhắc lại. - Tìm số chia x chưa biết - Học sinh nêu: 35 : x = 5 x = 35 : 5 x= 7 - 2 em trả lời. - HS nêu : - HS làm vào vở, 2 em lên bảng làm - Cho HS đổi vở sửa bài - 1 em nhắc lại - 3 em lên bảng, cả lớp làm bảng con - Tìm thừa số chưa biết - 1 em nhắc lại.(muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. - 2 em nhắc lại. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Chính tả nhớ – viết: TIẾNG RU I.Mục tiêu - Nhớ - viết đúng bài chính tả - Trình bày đúng hình thức của bài thơ viết theo thể lục bát. - Làm đúng bài tập 2a - GD ý thức tự giác trong học tập. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết - 2 HS lên bảng viết.Cả lớp viết bảng vào bảng con các từ : giặt giũ ; nhàn rỗi ; con. B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn HS viết: - GV đọc bài viết. - HS nghe. 2HS đọc thuộc lòng bài thơ cả lớp đọc thầm theo, tìm hiểu nội dung. -Con người muốn sống phải làm gì? - Phải yêu thương mọi người -bài thơ khyên chúng ta điều gì? - Chúng ta sống phải yêu thương đồng loại - Bài thơ viết theo thể thơ gì ? - Thơ lục bát - Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì - Dòng 6 chữ viết cách lề vở 2 ô ly. cần chú ý ? Dòng 8 chữ viết cách lề vở 1 ô ly. - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ? - Dòng thứ 2 - Dòng thơ nào có dấu gạch nối ? - Dòng thứ 7 - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? - Dòng thứ 7 - Dòng thơ nào có dấu chấm than ? - Dòng thứ 8 - HS nhìn vở viết ra nháp những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn, ghi nhớ những chỗ cần đánh dấu câu, nhẩm - Cho HS nhớ - viết 2 khổ thơ - HS viết vào vở 2 khổ thơ. - GV đọc lại cho dò lỗi chính tả. - Lắng nghe và sửa bài. - Chấm 7 - 8 bài. Nhận xét bài viết của HS. D. Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2a: Tìm các từ: -1 HS đọc yêu cầu của bài: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng d/gi hoặc r có nghĩa như sau: - rán, dễ, giao thừa - Nhận xét chốt lời giải đúng 3HS đọc lại E. Củng cố dặn dò -Lắng nghe và sửa bài. - Biểu dương em viết đẹp - Nhận xét tiết học.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>