Giáo án các môn khối 3 - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Thứ .........ngày.......tháng......năm......... TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN. Cậu bé thông minh I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ lẫn: Làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ + Hiểu nghĩa của các từ khó được chú giải ở cuối bài. + Hiểu nội dung và ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé. - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện để nắm được nội dung và ý nghĩa của chuyện. 2. Kĩ năng: - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà vua ). - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Phối hợp được lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 3. Thái độ: - HS học tập sự thông minh, nhanh trí của cậu bé, giáo dục tính kiên trì trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi đoạn văn: “ Ngày xưa,…phải chịu tội “ để luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1: Tập đọc GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra sách vở của HS. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: “ Cậu bé thông minh” là câu chuyện về sự thông minh, tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ. b. Luyện đọc HĐ1: Gv đọc toàn bài: Cần thể hiện rõ: - Giọng cậu bé lễ phép, bình tĩnh, tự tin. - Giọng nhà vua oai nghiêm. HĐ2: Gv HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. b1: Đọc từng câu: - Gv sửa lỗi phát âm cho HS ( sau mỗi lần đọc ).. Lop3.net. - HS đọc cá nhân từng câu nối tiếp ( có thể đọc liền 2 câu lời nhân vật )..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b2: Đọc từng đoạn trước lớp: Đoạn 1: - Gv treo bảng phụ ghi câu văn của đoạn, HS nêu cách ngắt hơi, Gv sửa. Đoạn 2: Đoạn 3: b3: Đọc từng đoạn trong nhóm: - Gv theo dõi, HD đọc đúng.. - HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài ( 2 lượt ). - HS giải nghĩa từ: Kinh đô. - Giải nghĩa từ: om sòm. - Giải nghĩa từ: Trọng thưởng - 2HS một nhóm. - Lần lượt từng HS trong nhóm đọc, nghe, góp ý. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3.. HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc thầm 3 đoạn trao đổi theo câu hỏi SGK. + Đ1: Gv nêu câu hỏi 1, 2( SGK – 5). + Đ2: Gv nêu câu hỏi 3 ( SGK – 5 ). + Đ3: Gv nêu câu hỏi 4 ( SGK – 5 ).. - HS cần nêu được: Cậu nói một câu chuyện khiến nhà vua cho là vô lí: bố đẻ em bé. - HS đọc thầm cả bài và trả lời: Câu chuyện nói lên điều gì? ( Ca ngợi tài trí của cậu bé ). Tiết 2: KỂ CHUYỆN HĐ 4: Luyện đọc lại: - Gv đọc mẫu đoạn 2: Lưu ý HS đọc thể hiện giọng cậu bé, giọng nhà vua.. - Gv nhận xét, ghi nhận kết quả đọc của Hs HĐ5: Hướng dẫn kể chuyện: b1: Gv nêu nhiệm vụ: b2: - Hướng dẫn Hs kể chuyện theo tranh - Hướng dẫn Hs quan sát tranh, nêu nhanh sự việc được kể đoạn ứng với tranh.. Lop3.net. - HS chia nhóm 3 để đọc phân vai ( Người dẫn chuyện, cậu bé, vua ). - 2 nhóm thi đọc theo vai, lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất: đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật. - HS quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện ( SGK ) và tập kể từng đoạn của câu chuyện. - HS quan sát tranh kể lại đoạn 3 của chuyện ( 3 HS - Mỗi HS kể 1 đoạn ). - HS nhận xét sau mỗi lần kể theo 1 số yêu cầu: + ND: Kể đủ ý, đúng trình tự không? + DĐ: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? - 3 HS kể lại chuyện theo lối phân.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Củng cố dặn dò: - Gv nêu câu hỏi: Trong câu chuyện em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? - Gv nhận xét cách kể chuyện của HS, khuyến khích HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.. vai. - 2 em nêu cảm nghĩ về câu chuyện.. TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. 2. Kĩ năng: Rèn kí năng đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. 3. Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập chăm chỉ. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra sách vở của HS. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv nêu nội dung ôn tập. b. Luyện tập: * Bài 1 < Trang 3 >: Gv kẻ bảng như SGK. Củng cố cho HS cách viết, đọc số có 3 chữ số. * Bài 2 < Trang 3 >: - Gv lần lượt kẻ từng câu như SGK.. * Bài 4 < Trang 3 >: Gv ghi bài lên bảng. * Bài 5 < Trang 3 >: - Gv hướng dẫn HS cách làm. Cần xếp: Theo thứ tự từ bé - lớn: 162; 241; 425; 519; 537; 830. Theo thứ tự lớn – bé: 830; 537; 519; 425; 241; 162. 3. Củng cố dặn dò:. - HS làm nháp + bảng lớp.. - HS chơi trò chơi: Điền đúng, điền nhanh số vào ô trống. Phần a, Các số tăng liên tiếp từ 310-319 b, Các số giảm liên tiếp từ 400-391 - HS làm nháp + bảng lớp: HS giải thích miệng: Vì sao khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất? - HS làm bài vào vở.. - HS nêu miệng cách đọc, viết số có 3 chữ số, nhắc lại cách tìm số liền trước,. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gv HD làm BT4 ( 3 ). * Nhận xét tiết học.. liền sau của một số.. Thứ .........ngày.......tháng......năm......... TẬP ĐỌC. Hai bàn tay em I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Đọc đúng: Nằm ngủ, cạnh lòng…. - Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ. - Hiểu ND của từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu. - Đọc thuộc lòng bài thơ. 2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy cả bài, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn, tập luyện để có đôi bàn tay khoẻ, đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Gv bảng phụ ghi khổ thơ 3 để hướng dẫn HS luyện đọc. Cả bài luyện thuộc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS kể lại chuyện “ Cậu bé thông minh “ 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp. b. Luyện đọc - HĐ1: Gv đọc toàn bài thơ: Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm. - HĐ2: Gv HD Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. b1: Đọc từng dòng thơ: - Gv hướng dẫn cách đọc. - Gv theo dõi, chú ý sửa cho HS cách phát âm 1 số từ ngữ đọc sai. b2: Đọc từng khổ thơ trước lớp:. Lop3.net. - 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn và nêu nội dung mỗi đoạn.. - HS lớp theo dõi.. - Đọc nối tiếp, mỗi em đọc 2 dòng thơ ( 2 lượt )..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HD các em cách đọc - Treo bảng phụ HD HS ngắt nghỉ hơi k3. b3: Đọc từng khổ thơ trong nhóm: - Theo dõi, HD HS đọc đúng. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Câu 1 ( SGK – 7 ) nói để HS hiểu: hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp. - Câu 2 ( SGK – 7 ) - Câu 3 ( SGK – 7 ): Khen - động viên HS. d. Học thuộc lòng bài thơ: - Treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ, xoá dần các từ, cụm từ ( các khổ thơ còn lại làm tương tự ).. - Đọc nối tiếp, mối em 1 khổ thơ ( 2 lượt ) kết hợp giải nghĩa từ: Siêng năng, giăng giăng ( K4 ). đặt câu hỏi với từ “ thủ thỉ “ - Từng cặp HS đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh ( cả bài ) với giọng vừa phải. - Đọc thầm trả lời các câu hỏi Gv đưa ra: - 2 – 3 em trả lời. - HS đọc thầm 4 khổ thơ còn lại để trả lời ( 3 – 4 em trả lời ). - Để HS tự phát biểu những suy nghĩ của mình. - Đọc đồng thanh. - Thi đọc tiếp sức (đọc thuộc ): 2 dãy bàn: Tổ nào đọc nối tiếp nhau nhanh, đúng là thắng. - Đọc cá nhân theo khổ, cả bài thuộc tại lớp.. 3. Củng cố dặn dò: - Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? - 2 HS trả lời miệng. Và hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? - Nhấn mạnh sự cần thiết về hai bàn tay trong cuộc sống với mỗi người, luyện tập như thế nào để có đôi bàn tay đẹp, khoẻ. * Nhận xét tiết học, dặnHS đọc thuộc cả bài thơ.. ---------------------------------------. TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số; củng cố cách giải toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính nhẩm, cộng trừ ( không nhớ ) và giải toán có lời văn. 3. Thái độ: Giáo dục Hs yêu thích môn học.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. Đồ dùng dạy học: - HS: bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra bài 4 ( Trang 3 ).. - 2 em làm bảng lớp, giải thích cách tìm số lớn nhất, bé nhất.. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp. b. Luyện tập: * Bài 1 < Trang 4 >: - Gv ghi các phép tính bảng lớp. * Bài 2 < Trang 4 >: - Ghi 4 phép tính bảng lớp. * Bài 3 < Trang 4 >: HD HS đọc, phân tích và tóm tắt bài toán * Bài 4 < Trang 4 >: HD tương tự bài 3. * Bài 5 < Trang 4 >: HD cách làm.. - Làm nháp + bảng lớp. HS nắm chắc cách cộng trừ nhẩm số tròn trăm, tròn chục. - Cả lớp làm bảng con 4 phép tính, củng cố cách cộng trừ ( không nhớ ) 2 số có 3 chữ số. - 2 HS đọc đề toán. - Phân tích đề làm miệng. - Tóm tắt và giải bài toán nháp + bảng lớp. HS nắm vững loại toán về “ít hơn “ - Giải vở, củng cố cho HS về loại toán “ nhiều hơn “ - Chơi trò chơi: Lập phép tính đúng – nhanh: 2 đội.. 3. Củng cố dặn dò: - Lưu ý HS tính cộng, trừ (đặt tính ) không nhớ. * Nhận xét tiết học. ------------------------------------. ĐẠO ĐỨC Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - HS biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc. Biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ. Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. 2. Kĩ năng: - HS ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. 3. Thái độ: - HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> II. Đồ dùng dạy học: - Gv + HS: Chuẩn bị bài hát: Hoa thơm dâng Bác. Nhạc và lời: Hà Hải. - Gv: Bài thơ: Ảnh Bác ( Trần Đăng Khoa ); Tập ảnh TN với Bác Hồ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Khởi động: - Gv nói nd bài hát, giới thiệu bài hát mới. 2. Các hoạt động: a. Giới thiệu bài: - Gv nêu nội dung T2. b. HĐ1: Thảo luận nhóm: * Mục tiêu: HS biết được Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc. Tình cảm giữa TN với Bác Hồ. * Cách tiến hành: - Giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm tìm hiểu nd và đặt tên cho từng tranh ( BT1VBT ) - Nêu tiếp các câu hỏi: + Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác ở đâu? + Tình cảm giữa Bác và các cháu TN ntn? + Bác có công lao lớn đối với nước ta ra sao? Gv kết luận với nd các câu hỏi trên, đưa ảnh Bác đọc bản tuyên ngôn độc lập cho HS quan sát. HĐ2: Kể chuyện: “ Các cháu vào đây với Bác “ * Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa TN với Bác Hồ và những việc các con cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác. * Cách tiến hành: - Gv kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác. - Thảo luận: - Gv kết luận: Các cháu TN rất yêu quý Bác Hồ và Bác cũng rất yêu quí các cháu TN. - Cho HS xem ảnh trong cuốn “ Bác Hồ với TN “. Để tỏ lòng kính yêu Bác các em TN cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. HĐ3: Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu. Lop3.net. - Lớp hát bài “ Hoa thơm dâng Bác”. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện 4 nhóm lên gt về 1 ảnh. lớp nhận xét, bổ sung. - Lớp làm việc cá nhân. - HS theo dõi.. - 1 HS kể lại. - Thảo luận nhóm theo câu hỏi Gv đưa. - Đại diện các nhóm lên trình bày..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> niên, nhi đồng: * Mục tiêu: HS hiểu và ghi nhớ nội dung 5 điều Bác Hồ dạy. * Cách tiến hành: - HD giúp đỡ HS thảo luận.. - Mỗi HS đọc1 điều Bác Hồ dạy TN, NĐ. - Thảo luận nhóm đôi: Tìm hiểu 1 số biểu hiện cụ thể của 1 tròn 5 điều Bác dạy và ghi lại. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, trao đổi, bổ sung.. - Củng cố lại nd 5 điều Bác Hồ dạy. 3. Củng cố dặn dò: - Nhấn mạnh: Bác là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với dân tộc ta. Bác rất yêu quý TN – NĐ Việt nam và trên thế giới. - Trả lời: HS cần phải làm gì để tỏ - Đọc bài thơ: Ảnh Bác của Trần Đăng lòng biết ơn và kính yêu Bác? Khoa. - Nhận xét tiết học, HD HS thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. Sưu tầm tranh ảnh, chuyện về Bác Hồ và Bác Hồ với TN.. ------------------------------------------------. THỦ CÔNG. B1: Bọc vở I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: HS biết cách bọc vở. 2. Kĩ năng: Bọc được vở bằng giấy tự chọn. 3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn vở sạch, đẹp. II. Nội dung kiểm tra: - Gv: Mẫu quyển vở được bọc bằng giấy, quyển vở chưa bọc. - Gv + HS: Tờ hoạ báo, tạp chí, giấy chuyên dùng bọc vở…có kích thước phù hợp. III. Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho tiết học. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu nội dung bài học. b. Các hoạt động: HĐ1: HD HS quan sát và nhận xét: - Đưa mẫu quyển vở đã bọc.. Lop3.net. - Quan sát và nhận xét về kích thước màu sắc, loại giấy sử dụng bọc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nêu tác dụng việc bọc vở. HĐ2: Hướng dẫn mẫu: Bước 1: Chọn và gấp giấy để bọc: - Giảng để HS thấy: Có nhiều loại giấy để - HS theo dõi, lắng nghe. bọc, báo, hoạ báo, tạp chí, giấy chuyên dùng… Bước 2: Thao tác mẫu: Thao tác và giảng - HS quan sát. từng bước để HS quan sát. HĐ3: Thực hành bọc vở: - HS thực hành bọc vở của mình. - Quan sát, uốn nắn những HS còn lúng - Trưng bày sản phẩm. túng. Khen những HS bọc đẹp. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị giấy thủ công, bút màu. ------------------------------------------. Thứ .........ngày.......tháng......năm......... TẬP ĐỌC. ĐƠN XIN VÀO ĐỘI I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Đọc đúng: Liên đội, điều lệ, rèn luyện, thiếu niên. - Nắm được nghĩa của một số từ mới: Điều lệ, danh dự. - Hiểu nội dung của bài, bước đầu hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn. 2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy cả bài: Đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát. 3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt, có ý thức phấn đấu trở thành đội viên. II. Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ ghi câu văn dài để giúp HS luyện đọc. - Một lá đơn xin vào đội của HS năm trước. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc bài: “ Hai bàn tay em” và nêu: Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao? 2. Dạy bài mới:. Lop3.net. - 3 em đọc thuộc bài thơ và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a. Giới thiệu bài: - Dùng tranh SGK để giới thiệu bài. b. Luyện đọc: - HĐ1: Gv đọc mẫu toàn bài: Đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát. - HĐ2: HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. b1: Đọc từng câu: - Sửa lỗi phát âm cho HS (sau mỗi lần đọc). b2: Đọc từng đoạn trước lớp: - Hướng dẫn HS chia đoạn. - Treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc câu văn dài (đ3). b3: Đọc từng đoạn trong nhóm: - HD HS đọc đúng. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Nêu lần lượt 3 câu hỏi SGK – 10. - Nhắc lại nội dung và cách trính bày 1 lá đơn. - Đọc toàn bộ lá đơn đã chuẩn bị. d. Luyện đọc lại: - Nêu yêu cầu: Đọc rõ, rành mạch, ngắt nghỉ hơi đúng. 3. Củng cố dặn dò: - Em đã và sẽ làm gì để phấn đấu được vào đội TNTP Hồ Chí Minh? - Gv nhận xét tiết học. - HD HS: Tìm hiểu về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh qua bạn bè, người thân.. - Lớp theo dõi bài SGK.. - Đọc cá nhân từng câu nối tiếp (2 lượt ). - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp ( 3 lượt ). - Tập giải nghĩa từ: Điều lệ, danh dự (đ3 ) - 2 HS một nhóm đọc nối tiếp đoạn trong bài. - 3 HS đọc cả bài. - Đọc thầm lá đơn và trả lời các câu hỏi. - Theo dõi - lắng nghe. -1 em đọc lại toàn bộ lá đơn. - Thi đọc đơn ( 3 em ).. ---------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Củng cố kĩ năng tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có 3 chữ số. Ôn tập bài toán về “ Tìm x “; giải toán có lời văn và xếp hình. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có 3 chữ số. Tìm số hạng số BT; Giải toán và xếp hình. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Gv: 8 hình tam giác của bài 4 ( SGK – 4 ) - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Đọc số: 370, 421, 535, 701. - Viết số: 607, 350, 612, 315. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu ND luyện tập. b. Luyện tập: * Bài 1 < Trang 4 >: - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính. * Bài 2 < Trang 4 >:- Yêu cầu HS nêu được cách tìm số bị trừ, cách tìm số hạng. Lop3.net. - 3 em đọc. - 2 em viết bảng lớp.. - Làm ( nháp ) vở BT + bảng lớp. Giúp HS nắm chắc tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có 3 chữ số. - 2 em. - HS làm vở BT + bảng lớp..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> trong một tổng. * Bài 3 < Trang 4 >: - Lớp giải vở. - Củng cố cho HS cách giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn ( về ý nghĩa phép trừ ). Bài 4 < Trang 4 >: Tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “ xếp nhanh - xếp đúng “. 3. Củng cố dặn dò: - Đưa ra BT trắc nghiệm đúng, sai: Tìm x: x – 321 = 254 x + 321 = 374 x = 254 + 321 x = 374 -321 x = 575 x = 51   * Nhận xét tiết học, dặn HS xem trước bài hôm sau.. Lop3.net. - 2 đội ( mỗi đội 3 em ). - Đội nào xếp được hình con cá nhanh đúng, đẹp thì đội đó thắng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - HS nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào và thở ra. Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người. 2. Kĩ năng: Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ. Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. 3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ cơ quan hô hấp. II. Đồ dùng dạy học: - Gv + HS: Các hình trong SGK ( Trang 4 - 5 ). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách, vở của HS. 2. Dạy bài mới: HĐ1: Thực hành cách thở sâu. * Mục tiêu: HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. * Cách tiến hành: b1: Trò chơi: - ? Cảm giác của HS sau khi nhịn thở lâu. b2: .. Lop3.net. - Cả lớp cùng thực hiện động tác “ Bịt mũi nhịn thở “ - 3 HS trả lời: Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường. - 1 HS thực hiện động tác thở sâu như H1 ( SGK – 4 ) - lớp quan sát..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nêu những gợi ý để HS nhận xét: - Em hãy nx sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức? - So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi hít thở sâu. - Nêu ích lợi của việc thở sâu. * Kết luận: Khi ta thở lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp và gồm 2 động tác: hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra… - HĐ2: Làm việc với SGK: * Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận và cơ quan hô hấp. Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. Hiểu được vai trò của hđ thở đối với sự sống của con người. * Cách tiến hành: b1: Làm việc theo cặp: - HD mẫu cho HS: + Hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. + Chỉ đường đi của không khi khi ta hít vào và thở ra. + Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? + Đố bạn biết khi quản, phế quản có chức năng gì? + Phổi có chức năng gì? + Chỉ trên H3 – 5 đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. b2: Làm việc cả lớp: - Khen những cặp nào có câu hỏi sáng tạo. * Kết luận: Cần nêu để HS hiểu: Cơ quan hô hấp là gì? Cấu tạo của cơ quan hô hấp? Chức năng của từng bộ phận cơ quan hô hấp. 3. Củng cố dặn dò: - Liên hệ: Tránh không để di vật như thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở. - Giúp HS hiểu: Con người có thể nhịn ăn được vài ngày nhưng không nhịn thở được quá 3 phút. - Gv nhận xét tiết học, dặn HS học bài.. - Cả lớp đứng tại chỗ và thực hiện hít thật sâu và thở ra hết sức. - 4 – 5 em nêu nhận xét.. - Lớp theo dõi.. - Mở SGK, quan sát H2 - 5. - 2 em sẽ lần lượt người hỏi - người trả lời theo HD của Gv trong nhóm.. - HS hỏi đáp trước lớp ( 3 cặp ).. - Thảo luận: Điều gì sẽ xảy ra nếu dị vật làm tắc đường thở? Cần bảo vệ đường hô hấp ntn?. -------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> CHÍNH TẢ ( Tập chép ) CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - HS chép lại đạon văn 53 chữ trong bài “ Cậu bé thông minh “ Thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng chữ. 2. Kĩ năng: - Viết đúng: Chim sẻ, sử giả, Đức Vua, xẻ thịt. Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng. 3. Thái độ: - Giáo dục HS luôn có ý thức giữ vở sạch - viết chữ đẹp.. II. Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn từ “ Hôm sau …để xẻ thịt chim “ chép BT 3 ( SGK - Trang 6 ). HS: Vở BT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở viết của HS. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: - Gv nêu nội dung tiết học. b. Hướng dẫn HS tập chép: b1: Hướng dẫn HS chuẩn bị. - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần chép đọc đoạn văn đó. - Hướng dẫn Hs nhận xét: + Đoạn viết có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gì? + Chữ cái đầu câu viết ntn? + HD tập viết chữ khó: - Đọc các chữ mục I.2. b2: Chép bài vào vở. Lop3.net. - 2 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép. - Cần nêu được: + Đoạn viết có 3 câu; cuối câu 1, 2 có dấu chấm, câu 3 có dấu (: ). - ….viết hoa. - Viết nháp + bảng lớp..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + HD cách trình bày trong vở ( Lưu ý tư thế ngồi viết của HS ). b3. Chấm, chữa bài: - Chấm 3 - 5 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày. 3. Hướng dẫn HS làm BT chính tả: a, Bài tập 2a: - Nêu yêu cầu của bài – chép bảng lớp. b, Bài tập 3: Điền chữ và tên còn thiếu... - Nêu yêu cầu cảu bài và làm mẫu.. + Chép bài vào vở đoạn “ Hôm sau…để xẻ thịt chim “.. - Lớp làm vở BT, 1 HS chữa bảng lớp cần phân biệt dúng l/n. - 2 HS đọc lại bài vừa điền. - HS làm vở BT, chữa bảng lớp. 3 – 5 HS nhìn bảng đọc 10 chữ và tên chữ.. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, nhắc HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ theo thứ tự.. -----------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TOÁN CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ 1 lần ) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ). - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt nam ( đồng ). 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng ( có nhớ 1 lần ) áp dụng tính đường gấp khúc, tính tiền Việt nam. 3. Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - HS: Bảng con, vở BT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS tính: 320 + 405 647 - 301 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Gt từ kiểm tra bài cũ. b. Giảng bài: * Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 = ? - HD HS đặt tính cột dọc, tính. - Gv viết bảng như SGK. * Giới thiệu phép cộng: 256 + 162 = ? - HD HS làm tương tự VD trên. * Thực hành: Bài 1 ( 4 ): Gv ghi các phép tính lên bảng, HD HS thực hiện.. - 2 em tính bảng lớp. Nx 2 phép tính là +, - không nhớ.. - Cả lớp làm nháp, nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học ở chỗ nào? ( có nhớ - nhớ sang hàng chục ). - HS nhận xét: phép cộng có nhớ sang hàng trăm. - Lớp làm bảng con, nhận xét các phép cộng vừa làm là phép cộng có nhớ sang hàng chục. - HS làm vở BT + bảng lớp.. Bài 2 ( 4 ): Yêu cầu HS phải nhận xét được: Các phép cộng có nhớ 1 lần sang hàng trăm. Bài 3 ( 4 ): - HS làm tương tự bài 2 vào vở. Củng cố cho HS cộng các số có 3. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> chữ số có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm. Bài 4 ( 4 ): HD HS cách làm.. - Làm vở BT, củng cố cách tính đường gấp khúc. - Làm miệng.. Bài 5 ( 4 ): Ghi các phép tính lên bảng. 3. Củng cố dặn dò: - Đưa BT: Điền Đ, S: - 3 HS làm bảng lớp. 527 615 452 + 145 + 218 + 156 662 833 508    * Gv Nhận xét tiết học, xem bài sau.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Ôn về các từ chỉ sự vật. Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phát hiện từ chỉ sự vật, tìm được các sự vật được so sánh. Rèn cho HS óc quan sát. 3. Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích sự vật trong cuộc sống, yêu cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Gv: Phấn màu. - Hs: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Mở dầu: Nêu tác dụng của tiết LT và câu mà HS đã được học ở lớp 2: Giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ biết nói thành câu gãy gọn. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu nội dung bài dạy. b. Hướng dẫn Hs làm bài tập. Bài tập 1 ( Trang 8 ): - 2 em đọc bài trong SGK. - Ghi lên bảng những dòng thơ. - Làm vở bài tập. - Lưu ý HS: Người hay bộ phận cơ thể người - 3 HS gạch bảng lớp: Tay em, răng, cũng là sự vật. tóc, ánh mai ( gạch bằng phấn màu ). Nhấn mạnh: Sự vật là những gì? Bài tập 2 ( Trang 8 ): - Ghi từng câu thơ, câu văn lên bảng. - Lớp làm vở BT, chữa bảng lớp. * Kết luận: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh ta. Bài tập 3 ( Trang 8 ): Yêu cầu HS đọc yêu - 2 em. - HS phát biểu suy nghĩ của mình. cầu của bài. 3. Củng cố dặn dò: - Nhắc lại cho HS hiểu: Người hay bộ phận cơ thể người cũng là sự vật. - Yêu cầu HS về nhà quan sát các vật xung quanh Xem có thể so sánh chúng với những gì?. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt.. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Sau bài học HS có khả năng hiểu được tại sao nên thở bằng mũi và không nên thở bằng miệng. Hiểu được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khí các – bô – níc, nhiều khói bụi đối với sưứ khoẻ con người. 2. Kĩ năng: HS làm những việc cụ thể để bảo vệ MT được trong lành. 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ cây xanh, giữ VS nơi mình đang sống. II. Đồ dùng dạy học: - HS: 1 nhóm 1 gương nhỏ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GIÁO VIÊN. HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các câu hỏi: Cơ quan hô hấp là gì? Cấu tạo của cơ quan - 3 em trả lời miệng. hô hấp? nhiệm vụ của từng cơ quan? 2. Dạy bài mới: HĐ1: Thảo luận nhóm: * Mục tiêu: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. * Cách tiến hành: - Nhóm đôi lấy gương soi để quan sát - Nêu yêu cầu: Quan sát thấy gì trong mũi? phía trong mũi của mình. - Đại diện nhóm báo cáo: 2 nhóm. - Đặt câu hỏi: khi sổ mũi, em thấy có gì chảy - 4 em trả lời miệng. ra từ mũi? Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy trong khăn có gì? Tại sao thở bằng mũi tốt hơn bằng miệng? - Giảng: Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản - Lớp theo dõi - lắng nghe. bớt bụi trong không khí khi ta hít thở. Mũi còn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, sưởi ấm không khí hít vào. * Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi. - HĐ2: Làm việc với SGK: * Mục tiêu: Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>