Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Văn bản: Cổng trường mở ra (Tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 1 - Tieát 1. BAØI 1 Vaên baûn:. CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lyù Lan. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh 1 Kiến thức: - Cảm nhận và hiểu biết được những tình cảm đẹp đẽ của người mẹ đối với con nhân ngày khai trường. - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi người. 2 Kó naêng: -Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, bước đầu biết cách liên kết khi xây dựng văn bản viết 3 Thái độ: - Biết lưu giữ những tình cảm đẹp, những rung cảm đầu đời trong ngày đầu đi học - Biết trân trọng tình mẫu tử thiêng liêng B. CHUAÅN BÒ: GV: Đọc SGK, SGV, soạn giáo án. HS: Đọc kĩ văn bản, soạn bài theo những câu hỏi SGK. C. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Khởi động(2' ) * Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới - Kieåm dieän HS. - Lời vào bài mới: GV hát: "Ngày đầu tiên đi học, mẹ dắt tay tới trường, em vừa đi vừa khóc…" =>Tình mẹ đối với con -> Vào baøi. Hoạt động 2: HDHS phần đọc hieåu chuù thích. (5' ) * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu veà taùc giaû, taùc phaåm - Gọi HS đọc+ HS nêu những nét chính veà taùc giaû, taùc phaåm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. -Lớp trưởng báo cáo sỉ số. - HS laéng nghe. - HS vào bài mới. I.ĐỌC- HIỂU CHÚ THÍCH. - HS đọc+ nêu những ý chính. 1) Taùc giaû: Lí Lan 2) Taùc phaåm: Ñaêng treân baùo:" Yeâu treû"166(11/9/2000). H. Baøi vaên thuoäc vaên baûn gì? - Văn bản nhật dụng : đề cập đến - Tác phẩm thuộc văn bản nhật H. Em biết gì về loại văn bản nội dung có tính cập nhật, đề tài dụng (đề cập vấn đề nhà trường+ naøy? có tính thời sự đồng thời là những người mẹ). vấn đề XH có ý nghĩa lâu dài. Hoạt động3: HDHS phần đọc hiểu văn bản (5’') * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc tốt - Bieåu caûm laø chính. vaên baûn vaø tìm boá cuïc baøi H. Cổng trường mở ra sử dụng Lop7.net. II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN. 1) Đọc: Giọng diụ dàng, chậm raõi, tình caûm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> phương thức biểu đạt gì? -> GVHD đọc: dịu dàng, chậm rãi, thì thầm… hết sức tình cảm. - GV đọc mẫu một đoạn - Gọi 2 - 3 hs đọc tiếp - GV nhận xét giọng đọc của HS. H.Vaên baûn coù theå chia laøm maáy phần ? Ý chính từng phần?. - HS laéng nghe. - HS theo dõi bạn đọc+ nhận xét giọng đọc của bạn. - HS suy nghĩ trả lời. 2) Boá cuïc: 2 phaàn P1: Từ đầu… mẹ bước vào lớp -> Tưởng tượng của người mẹ trong ngày khai trường của con. P2: Coøn laïi : Caûm nghó cuûa meï veà XH, nhà trường trong giáo dục trẻ em. 3) Hieåu vaên baûn:. ]. Hoạt động 4(23’) * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu tâm trạng của người mẹ trước ngày khai trường của con H.Nhaân vaät chính trong truyeän laø ai? Xaùc ñònh ngoâi keå? - GV chuyeån yù: H.Tìm những chi tiết miêu tả cảm xuùc cuûa hai meï con?. - Người mẹ, đứa con; ngôi kể thứ a) Tâm trạng của nẹ trước ngày I(người mẹ). khai trường của con:. - Con : Gương mặt thánh thoát tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở + thỉnh thoảng chím laïi nhö ñang muùt keïo. - Mẹ không t2 được… gì cả, trằn H.Taâm traïng cuûa meï+ con coù gì troïc, khoâng lo nhöng vaãn khoâng khaùc ? ngủ được. - Thao thức không ngủ được, suy - Mẹ thao thức suy nghĩ triền nghĩ triền miên. mieân. - Con thanh thaûn, nheï nhaøng voâ tö. H.Tác giả sử dụng nghệ thuật gì ? H.Theo em vì sao người mẹ không ngủ được ? " Bây giờ đối với mẹ ấn tượng về ngày khai trường đầu tiên rất sâu đậm" H.Chi tiết nào thể hiện điều đó ?. - Töông phaûn. - Sống lại quá khứ ngày bà ngoại dắt mẹ vào lớp 1, nhớ tâm trạng hồi hộp trước cổng trường.. - Cứ nhắm mắt lại… dài và hẹp, cho nên ấn tượng của mẹ về buổi khai trường đầu tiên rất sâu đậm… mẹ vừa bước vào……… H.Theo em vì sao ngày khai - 1-3 hs trả lời. trường vào lớp 1 để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng người mẹ như thế ? H.Và nhớ lại kỉ niệm ấy lòng - Rạo rực, bâng khuâng, xao người mẹ ntn? xuyeán. H.Nhận xét về cách dùng từ trong - Từ láy liên tiếp-> gợi tả cảm Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> caâu vaên treân? TD?. xúc phức tạp trong lòng me ï: vui, nhớ, thương H.Từ dấu ấn sâu đậm của ngày -Mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận + khai trường đó điều mà mẹ muốn tự nhiên ghi vào lòng con. Để rồi cho con ở đây là gì? bất cứ… xao xuyến. H.Những điều này có phải mẹ - Không. trực tiếp nói với con không ? H.Theo em mẹ đang tâm sự với ai - Người mẹ đang nói với chính ? mình(lời độc thoại nội tâm của H.Tại sao tg không để mẹ nói trực người mẹ). tiếp với con mà…? - Laøm noåi baät ñaëc ñieåm taâm traïng, khaéc hoïa ñaëc ñieåm taâm tö, tình cảm, những điều sâu thẳm khó nói bằng những lời trực tiếp. H.Từ sự trăn trở suy nghĩ đến - Yêu thương con sâu sắc. mong muoán cuûa meï cho con trong đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con, em thấy người mẹ trong văn bản là người ntn? GV bình:"Đó là đức tính hi sinh, một vẻ đẹp giản dị mà lớn lao của tình mẫu tử trong cách sống của người mẹ VN" -Chuyeån yù: -Cho HS đọc thầm đoạn cuối H.Trong đêm không ngủ mẹ đã - Meï suy nghó veà ngaøy hoäi khai suy nghó veà ñieàu gì ? trường. - Nghĩ về vai trò của giáo dục đối H.Em nhận xét gì về ngày hội với trẻ em. khai trường ở nước ta? - Tất cả mọi trẻ em, hs đến tuổi H.Em có nhận xét gì về cách đều được đến trường . dùng từ trong đoạn cuối của văn - Thành ngữ: đi 1 li sai 1 dặm -> baûn? Chæ caàn sai 1 li laø seõ cheäch hướng, lạc đường, hỏng việc. Tác giaû muoán khaúng ñònh taàm quan troïng cuûa giaùo duïc laø quyeát ñònh tương lai của đất nước. H.Kết thúc bài văn tác giả nêu - Khẳng định vai trò to lớn của câu nói của mẹ: "Bước qua… mở giáo dục nước ta đối với con ra"em hiểu câu nói đó ntn ? người. GV bình: Về tri thức tình cảm, tư tưởng đạo lí, tình thầy trò… mở ra khi đến trường. Hoạt động 5: HDHS tổng kết baøi(5' ) * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh naém Lop7.net. -> Yeâu thöông con saâu saéc tình cảm sâu nặng đẹp đẽ đối với con.. b) Cảm nghĩ của người mẹ: - Nghĩ về ngày hội khai trường. - Nghĩ về vai trò của giáo dục đối với trẻ em. - " Ñi 1 li sai 1 daëm". ->Khaúng ñònh vai troø cuûa nhaø trường rất quan trọng đối với thế hệ trẻ, do đó trong giáo dục không được phép sai lầm..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> vững về nội dung và nghệ thuật III. TOÅNG KEÁT: baøi H.Truyện kể qua lời kể của ai? - Tương phản, ss, tục ngữ, chi tiết TD của cách kể đó? choïn loïc. H.Để nói về tình cảm của người 1) Ngheä thuaät: mẹ, tác giả sử dụng những biện - Sử dụng ngôi kể thứ I làm cho phaùp ngheä thuaät gì ? lời kể như những dòng nhật kí tâm tình, nhoû nheï, giaøu tính thuyeát phuïc. H.Qua tâm trạng của người mẹ, - HS suy nghĩ trả lời. - Sử dụng những từ ngữ, hình ảnh em hiểu gì về vấn đề tác giả ss, mới mẻ, chi tiết chọn lọc. muốn nói ở đây ? 2) Noäi dung: - Như những dòng nhật kí tâm tình nhoû nheï, saâu laéng, baøi vaên giuùp ta hieåu theâm taám loøng thöông yeâu, tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ SGK. nhà trường đối với cuộc sống mỗi Hoạt động 6: HDHS làm bài con người. taäp(5' ) * Ghi nhớ : SGK * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh laøm toát IV. LUYEÄN TAÄP bài tập và bước đầu biết cách liên kết khi xây dựng văn bản viết - BT1:Cho HS đọc + tự tìm VB. - Thực hiện bài tập. - BT2:Veà nhaø laøm. *Cuûng coá: Baøi 1: H.Mẹ đã dành cho con những tình cảm tốt đẹp nào nhân ngày khai trường đầu tiên của con ? H.Vì sao nói nhà trường có vai trò to lớn trong đời sống con người ? *Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ. - Laøm 2 baøi taäp SGK. - Đọc bài: " Trường học" SGK/9. - Soạn bài: "Mẹ tôi"(đọc+TT văn bản, trả lời những câu hỏi SGK. - Söu taàm baøi haùt, ca dao, thô… noùi veà coâng ôn cha meï.. * Ruùt kinh nghieäm tieát 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ****************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: :. Tuaàn 1- Tieát 2. Vaên baûn:. Meï Toâi EÙt-moân-ñoâ-ñô A-mi-xi. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh 1 Kiến thức: - Tâm trạng của người cha trước lỗi lầm của con đối với mẹ -Hiểu biết tình cảm thấm thía, thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với con cái 2 Kó naêng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm 3 Thái độ: - Tình cảm yêu thương, trân trọng đối với ông bà, cha mẹ. B. CHUAÅN BÒ: GV: Đọc SGK, SGV, soạn giáo án. HS: Chuaån bò theo yeâu caàu cuûa GV.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1:Khởi động(5') * Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới và ôn lại kiến thức cũ -Ổn định tổ chức lớp. -Kieåm tra baøi cuõ: H.Em haõy traàn thuaät ngaén goïn văn bản: Cổng trường mở ra? Nêu nội dung văn bản? Qua đó em có suy nghó gì veà meï cuûa mình ? -Lời vào bài mới :Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí+ý nghĩa hết sức to lớn lao, thieâng lieâng+cao caû. Nhöng khoâng phaûi khi naøo chuùng ta cuõng ý thức hết điều đó, chỉ khi mắc phải lỗi lầm, chúng ta mới nhận ra taát caû. Baøi hoïc hoâm nay seõ cho chuùng ta 1 baøi hoïc nhö theá…. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -Lớp trưởng báo cáo sỉ số. - 2HS trả lời.. - HS laéng nghe.. -HS đi vào bài mới.. Hoạt động2 : HDHS phần đọc hiểu chuù thích(5'). * Muïc Tieâu: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu veà taùc giaû, taùc phaåm -Gọi HS đọc chú thích SGK+trình bày những ý chính về tác giả, tác phaåm. -GV nhaän xeùt.. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. I.ĐỌC- HIỂU CHÚ THÍCH. -HS đọc+trình bày.. -HS laéng nghe.. -HS neâu thaéc maéc. GV giảng : "Những…" là tập truyeän daønh cho thanh thieáu nieân -HS nghe. raát noåi tieáng, coù yù nghóa giaùo duïc cao bằng những mẫu truyện mang đậm chất nhân văn, về tình mẫu tử, tình cha con, tình thầy trò. -GV cho hs phân tích: lễ độ- lễ pheùp; Caûnh caùo- caûnh baùo: löông taâm- löông tri. Hoạt động3: (5')HDHS phần đọc vaên baûn. * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc tốt vaên baûn -GV HDHS cách đọc: Giọng trầm buoàn tha thieát, theå hieän taâm tö, tình cảm buồn khổ của người cha trước lỗi lầm của con.. Lop7.net. 1) Taùc giaû: EÙt-moân-ñoâ-ñô A-mixi(1846- 1908) -Ông là nhà văn Italia(Ý).Sở trường của ông là viết truyện ngaén. 2) Tác phẩm:Trích "Những tấm loøng cao caû".. II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN. 1) Đọc:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ->Chuù yù caâu caûm, caâu caàu khieán đọc giọng thông cảm. -GV đọc mẫu 1 đoạn->Gọi hs đọc tiếp đến hết bài.. -Cho 1, 2 em đọc cả lớp theo dõi+ nhận xét cách đọc của bạn.. Hoạt động 4(20’) * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu tâm trạng thái độ của người bố và thấy rõ được tấm lòng của người meïheát loøng vì con, hy sinh vì con và thái độ của con H.Vaên baûn vieát theo loái vaên -Văn viết thư- nghị luận đóng vai naøo?Ai vieát cho ai? troø chuû yeáu- boá vieát cho con. H.Lí do khieán boá vieát thö ? Chuyển ý thành tiêu đề 1 -Cho học sinh đọc thầm đoạn "Trước mặt cô giáo ….yêu đó" H.Tìm các từ ngữ thể hiện thái độ của bố đối với En-ri-cô ? H. Qua đó em thấy thái độ của người bố đối với En-ri-cô là thái độ như thế nào ? Tại sao như thế ? Bình: Vì oâng caûm thaáy huït haång, bất ngờ. Ông không thể ngờ được En-ri-cô có thể có thái độ như thế đối với mẹ .. -Khi En-ri-cô đã thiếu lễ độ với mẹ trước mặt cô giáo. H. Qua đó em nhận xét gì về người bố ?. -Tế nhị, sâu sắc, nghiêm khắc đối với con.. Chuyeån yù: Vaäy meï En-ri-coâ laø người như thế nào ?-> b -Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt đoạn"Mẹ thức….cứu sống con". H.Qua chi tieát naøy, em thaáy meï En-ri-cô là người như thế nào ? GDHS: H.Từ hình ảnh người mẹ của Enri-cô, em có cảm nhận gì về tấm loøng cuûa caùc baø meï noùi chung ? H.Những lời của bố như lời cảnh tỉnh đối với En-ri-cô. Em suy nghĩ gì trước lời cảnh tỉnh đó ?. 2) Hieåu vaên baûn:. a) Thái độ của bố: -Hoïc sinh phaùt hieän -Buồn bã, tức giận. -Khi En-ri-cô đã thiếu lễ độ với mẹ trước mặt cô giáo -Buồn bã, tức giận. -Hoïc sinh nghe.. -Hoïc sinh quan saùt. -Yêu thương con vô bờ bến, hi sinh taát caû vì con.. -Học sinh phát biểu tự do. -Những lời nói thật chí tình, thật sâu sắc. Những gì mất đi thì vĩnh viễn không thể nào lấy lại được, đặc biệt đó lại là người mẹ yêu thöông cuûa chuùng ta. -Học sinh cùng sưu tầm với giáo Lop7.net. -> Qua đó cho thấy bố En-ri-cô là người tế nhị , sâu sắc, nghiêm khắc với con. b) Tấm lòng người mẹ:. -Heát loøng thöông yeâu con, hi sinh taát caû vì con..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Giáo viên đọc một số bài thơ, ca dao noùi veà coâng lao cha meï: 1) Coâng cha nhö nuùi Thaùi Sôn. 2) Công đức sinh thành… 3)Loøng meï bao la…. 4)Chieàu chieàu … Chuyển ý ghi tiêu đề 3 H.Sau khi đọc thư của bố En-ri-cô có thái độ như thế nào ? H.Trước tấm lòng thương yêu, hi sinh vô bờ bến của người mẹ dành cho En-ri-cô, người bố khuyeân con ñieàu gì? H.Em hiểu được gì qua lời khuyên cuûa boá ?. H.Em nhận xét gì về lời khuyên cuûa boá ? H.Theo em tại sao người bố không trực tiếp nói với En-ri-cô maø laïi vieát thö ?. vieân.. -Học sinh nhìn vào đoạn đầu văn bản trả lời. -Từ nay con không bao giờ …nói nặng với me.ï -Con phaûi xin loãi me. -Con haõy caàu xin meï hoân con. -Đối với mẹ, chúng ta cố gắng đừng làm những điều gì sai quấy khiến mẹ phải đau lòng. Khi có lỡ sai laàm phaûi bieát thaønh khaån nhaän lỗi , bởi mẹ là người rất bao dung, độ lượng, người sẳn sàng tha thứ moïi loãi laàm cuûa con. -Lời khuyên đúng đắn, chân thaønh saâu saéc. - Tình cảm sâu sắc thường tế nhị, kín đáo nhiều khi không trực tiếp nói ra ->Viết thư nói thể hiện sự kín đáo tế nhị vừa không làm cho người mắc lỗi mất đi lòng tự troïng. -HS nghe ruùt kinh nghieäm.. GDHS: Bài học về cách ứng xử trong cuoäc soáng. Hoạt động5: ( 5' ) HDHS toång keát baøi. * Muïc tieâu: giuùp hoïc sinh naém vững về nội dung và nghệ thuật baøi H.Bức thư mang tính biểu cảm đặc sắc ở chỗ nào ?. .Qua văn bản em rút ra được bài hoïc gì ?. -Gọi học sinh đọc ghi nhớ.. c) Thái độ của En-ri-cô: -Nhaän ra loãi laàm, hoái haän.. III. TOÅNG KEÁT:. -Giọng chân thành tha thiết vừa nghiêm khắc vừa dứt khoát, phân tích thiệt hơnđầy sức thuyết phục phù hợp tâm lí trẻ lần đầu phạm khuyết điểm mong được tha thứ, mong có cơ hội sửa chữa. -Hiểu được công lao to lớn của mẹ không gì sánh được hãy cố gắng làm nhiều việc tốt để đền đáp công ơn to lớn của cha me.ï. Lop7.net. 1) Ngheä thuaät: -Caùch bieåu loä tình caûm baèng thö sâu sắc, kín đáo.. 2) Noäi dung: -Yeâu thöông, kính troïng cha meï laø tình caûm thieâng lieâng, cao caû ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động 6: ( 5')HDHS làm bài taäp. *Mục tiêu: Giúp học sinh đọc diễn caûm vaên baûn BT1: Gọi học sinh đọc diễn cảm văn bản giáo viên chỉnh sửa cho hoïc sinh. -HD hoïc sinh veà nhaø laøm baøi taäp 2. -Loøng yeâu thöông cuûa cha meï vì *Cuûng coá: cha meï coù coâng lao … H.Vaên baûn giaùo duïc chuùng ta ñieàu gì ?Vì sao ? *Daën doø : -Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ. -Đọc thêm: Thư gửi mẹ -Vì sao hoa cuùc coù nhieàu caùnh nho.û -Soạn bài: Từ ghép (Ôn từ đơn, từ phức lớp 6 đã học ).. * Ghi nhớ : SGK IV. LUYEÄN TAÄP:. Bài tập 1: Đọc diễn cảm văn bản. Baøi taäp 2: Veà nhaø laøm.. * Ruùt kinh nghieäm tieát 2:. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ******************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuaàn 1 - Tieát 3. Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieáng Vieät:. Từ Ghép. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh 1 Kiến thức - Nắm được cấu tạo của 2 loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - Hiểu được cơ chế tạo nghĩa của từ ghép. - Biết vận dụng những hiểu biết về cơ chế tạo nghĩa vào việc tìm hiểu nghĩa cuảa hệ thống từ ghép tiếng Vieät. 2 Kó naêng: - Giải thích được cấu tạo và ý nghĩa của từ ghép - Vận dụng được từ ghép trong nói và viết B. CHUAÅN BÒ: GV: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án. HS: Chuaån bò theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1 : Khởi động (5') * Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới và ôn lại kiến thức cũ -Ổn định lớp. -Kieåm tra baøi cuõ: Vaên baûn "Meï toâi" cho em baøi hoïc gì trong cuoäc soáng ? -Lời vào bài: H.Ở lớp 6, em đã được học bài" Cấu tạo từ" Vậy từ có mấy loại ? Định nghĩa từng loại ? -> Để tìm hiểu cấu tạo + ý nghĩa của từ ghép. Tìm hiểu qua bài từ ghép. Hoạt động 2: (2')HDHS ôn lại khái. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. . -Lớp trưởng báo cáo sỉ số -HS trả lời -Có 2 loại: Từ đơn, từ phức: từ phức chia làm 2 loại là từ ghép và từ láy.. Lop7.net. NOÄI DUNG GHI BAÛNG.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> niệm từ ghép đã học ở lớp 6. * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh oân laïi kieán thức về từ ghép đã học ở lớp 6 để học sinh có thể xác định và tìm từ ghép 1 caùch deã daøng H.Từ ghép là gì ? Cho ví dụ ?. Hoạt động 3: (10') HDHS tìm hiểu cấu tạo của các từ ghép. * Muïc tieâu; Giuùp hoïc sinh tìm hieåu cấu tạo của từ ghép -Gọi HS đọc vd SGK chú ý từ bà ngoại + thơm phức. H.Mỗi từ gồm có mấy tiếng? H.Tiếng đứng sau có tác dụng gì cho tiếng đứng trước? H.Vaäy tieáng chính laø tieáng naøo? Tieáng naøo laø tieáng phuï ? H.Em coù nhaän xeùt gì veà tieáng chính + tieáng phuï ? H. Từ ghép có cấu tạo như thế nào gọi là từ ghép chính phụ ? -Gọi HS đọc tiếp ví dụ 2. H.Trong từ quần áo có từ nào bổ nghĩa cho từ nào ? H.Chúng có quan hệ như thế nào với nhau ? -> Từ ghép như thế nào gọi là từ gheùp ñaúng laäp ? Hoạt động 4: (10') HDHS tìm hiểu nghĩa của từ ghép. * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững về nghĩa của từ ghép H.Hãy so sánh nghĩa của từ bà với nghĩa từ bà ngoại ? thơm với thơm phức ?. H.Qua so saùnh, em ruùt ra keát luaän gì về nghĩa của từ ghép chính phụ ?. Từ ghép: Là từ phức được tạo neân baèng caùch gheùp caùc tieáng coù nghĩa với nhau. VD: Quaàn aùo, giaøy deùp…. -Coù 2 tieáng. -Tiếng đứng sau bổ nghĩa cho tiếng đứng trước. -Tiếng được bổ sung nghĩa là tieáng chính; tieáng boå sung nghóa laø tieáng phuï. -Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau.. -HS đọc chú ý theo dõi từ in đậm. -Khoâng coù.. I. CÁC LOẠI TỪ GHÉP: 1) Từ ghép chính phụ: -Tìm hieåu ví duï 1. -Caáu taïo: Baø -> chính. Ngoại -> Phụ. Thôm -> chính. Phức -> phụ. -> Coù tieáng chính + tieáng phuï boå nghóa cho tieáng chính. -Vị trí: Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. 2) Từ ghép đẳng lập: -Tìm hieåu ví duï 2: Quaàn aùo = quaàn+aùo. Traàm boång =traàm+ boång. -Caáu taïo : Caùc tieáng ngang hàng nhau (bình đẳng về ngữ phaùp).. -Caùc tieáng ngang haøng nhau. II. NGHĨA CỦA TỪ GHÉP:. -Bà: Là người sinh ra cha, mẹ. -Bà ngoại: Người sinh ra mẹ -Thôm: Coù muøi höông hoa deã chòu. -Thơm phức: Có mùi bốc lên hấp daãn. -Nghóa tieáng chính chæ khaùi quaùt, nghĩa từ ghép chính phụ chỉ ý cụ theå heïp hôn.. H.Em hãy cho ví dụ về từ ghép chính -VD: Bà nội, xe đạp, nhà máy ….. Lop7.net. -Tìm hieåu ví duï 3-1:. => Nghĩa của từ ghép chính phụ heïp hôn, cuï theå hôn nghóa cuûa tieáng chính. -Tìm hieåu ví duï 3-2: Quaàn -> quaàn + aùo..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> phuï ? -GV giảng phân tích nghĩa của từng từ: Quần-áo; trầm-bổng -Nghĩa của từng tiếng có tính cụ thể -> nhöng gheùp laïi thì nghóa cuûa chuùng coù tính khaùi quaùt. H.Qua phaân tích ví duï, em hieåu nghĩa của từ ghép đẳng lập như thế naøo ? *Löu yù: Giaáy maù, vieát laùch, quaø caùp => điều là từ ghép đẳng lập (vì nghĩa từng tiếng hẹp -> kết hợp => nghóa khaùi quaùt). -Gọi học sinh đọc ghi nhớ. Hoạt động 5: (18') HDHS làm bài taäp. * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh laøm toát các bài tập phân tích được cấu tạo và ý nghĩa của từ ghép -Yêu cầu học sinh đọc +xác. định yeâu caàu baøi taäp 1.. -Yêu cầu học sinh đọc + xác ñònh yeâu caàu baøi taäp 2. -Nhaän xeùt. -Yêu cầu học sinh đọc + xác định yeâu caàu baøi taäp 3. -Nhaän xeùt.. -Yêu cầu học sinh đọc + xác định yeâu caàu baøi taäp 4.. Traàm boång-> traàm + boång. Nghe. -Đây là nét nghĩa chung thường thấy nhất của từ ghép đẳng lập khi xeùt veà nghóa cuûa noù. -Các tiếng trong từ ghép đẳng lập hoặc đồng nghĩa (to, lớn). .Traùi nghóa (traàm, boång). .Chỉ sự vật hiện tượng gần gũi nhau (quaàn, aùo). -Đọc ghi nhớ SGK. =>Nghĩa của từ ghép đẳng lập chæ yù khaùi quaùt chung hôn nghóa của từng tiếng. -Từ ghép đẳng lập bằng nghĩa các tiếng cụ thể hợp lại. =>Hợp nghĩa.. * Ghi nhớ : SGK III. LUYEÄN TAÄP:. -Đọc + xác định yêu cầu bài tập 1. -Từ ghép chính phụ : lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nuï. -Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt. -HS thực hiện trên bảng: Buùt chì - aên côm. Thước kẻ - trắng bạch. Möa raøo - vui loøng. Laøm ruoäng - nhaùt gan. -HS thực hiện trên bảng: Nuùi: Non, soâng. Ham: Muoán, thích. Xinh: Đẹp, tươi. Maët: Maøy, muõi. Hoïc: Hoûi, haønh. Töôi: Tænh, vui. - HS giaûi thích.. Baøi taäp 1: -Từ ghép chính phụ: Lâu đời, xanh ngaét, nhaø maùy, nhaø aên, cười nụ. - Từ ghép đẳng lập: Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu ñuoâi. Baøi taäp 2: Buùt chì - aên côm. Thước kẻ - trắng bạch. Möa raøo - vui loøng. Laøm ruoäng - nhaùt gan. Baøi taäp 3: Nuùi: Non, soâng. Ham: Thích, muoán. Xinh: Đẹp, tươi. Maët: Muõi, maøy. Hoïc: Hoûi, haønh. Töôi: Tænh, vui. Baøi taäp 4: Vì sách và vở là danh từ chỉ sự vật dưới dạng cá thể đếm được, sách vở là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chỉ chung cả loại nên không thể nói một cuốn sách vở.. * Cuûng coá: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> H.Từ ghép đẳng lập, chính phụ là gì ? Cho ví duï? H.Cơ chế cấu tạo nghĩa của 2 loại từ gheùp treân ? * Daën doø: -Học thuộc lòng ghi nhớ. -Làm tiếp các bài tập còn lại Đọc -HS nghe daën doø. phần đọc thêm SGK/16. -Soạn bài: "Liên kết đoạn văn trong -Thực hiện theo yêu cầu. vaên baûn" theo yeâu caàu SGK. * Ruùt kinh nghieäm tieát 3: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ****************************************. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Tuaàn 1- Tieát 4. Taäp laøm vaên:. Lieân Keát Trong Vaên Baûn. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh 1 Kiến thức: - Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết. Sự liên kết ấy cần thể hiện trên 2 mặt hình thức ngôn ngữ và nội dung ýnghĩa. - Cần vận dụng những kiến thức đã học, bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liên kết. 2 Kó naêng: - Bước đầu xây dựng những văn bản có tính liên kết B. CHUAÅN BÒ : GV: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án. HS: Chuaån bò theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. C. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (5') Khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới và ôn lại kiến thức cũ -Ổn định lớp: (1') -Kieåm tra baøi cuõ: -Cho từ ghép có tiếng chính là bánh, kẹo…Nêu cấu tạo của từ ghép chính phụ + nghĩa của từ ghép chính phuï. -Ghép thêm từ để tạo từ ghép đẳng laäp: saùch, quaàn, möa, aên. Neâu caáu tạo + nghĩa của từ ghép đẳng lập. -Lời vào bài (dựa vào bài học). HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. . -Lớp trưởng báo cáo sỉ số -2 HS traû baøi -Sách vở, quần áo, gió mưa, ăn maëc.. -Cho HS nhận xét 2 câu"tôi đến trường- em Thu bị ngã"=>Thông tin rời rạc. Vậy em nên sửa lại như thế nào ? (tôi đến trường, thaáy em Thu bò ngaõ). =>2 thông tin rời rạc đã LK với nhau thaønh 1 caâu coù nghóa deã hieåu.. Hoạt động 2: (19') HDHS tìm hiểu LK, phöông tieän lieân keát trong vaên baûn. * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm đựơc vai troø cuûa tính lieân keát , taïo lieân keát vaên baûn baèng cac phöông tieän lieân keát -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1a SGK/17. H.Đoạn văn trên được trích trong -Meï toâi.. I. LIEÂN KEÁT VAØ PHÖÔNG TIEÄN LK TRONG VAÊN BAÛN:. 1) Tính LK trong vaên baûn: Tìm hieåu noäi dung SGK/17. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> vaên baûn naøo ? H.Theo em neáu boá En-ri-coâ chæ vieát mấy câu thì En-ri-cô đã có thể hiểu thaät roõ ñieàu boá muoán noùi chöa ? H.Vaäy neáu En-ri-coâchöa hieåu yù boá thì đó là lí do gì ?. -Chöa. a) Trong đoạn văn các câu chưa hiểu rõ được.. -Ý giữa các câu chưa có sự LK về nội dung-> Văn bản rời rạc khoù hieåu. -Nghe để củng cố kiến thức. -> "Chæ coù caâu vaên chính xaùc roõ ràng đúng ngữ pháp thì vẫn chưa đảm bảo làm nên văn bản. Cũng như chỉ có 100 đốt tre thì cũng vẫn chưa đảm bảo một cây tre. Muốn có 1 cây tre thì 100 đốt tre kia phải được nối liền nhau"tương tự như vậy không có văn bản nếu các đoạn vaên khoâng noùi lieàn nhau khoâng quan heä chaët cheõ, maø noái lieàn chính laø LK . H.Vậy theo em LK có tác dụng gì ? -LK là 1 trong những tổ chức quan troïng cuûa vaên baûn. Chuyển ý: Để nội dung ý nghĩa giữa các câu trong văn bản có quan hệ chặt chẽ nhau ta sử dụng phương tieän LK naøo? ->2. -Cho HS đọc 2b SGK/18 H.So sánh những câu văn trênvới -Chép thiếu "Còn bây giờ". -Cheùp sai : Göông maët cuûa con nguyên văn văn bản "Cổng trường lại chép gương mặt đứa trẻ. mở ra" cho biết người viết đã viết thiếu hoặc chép sai ở chỗ nào ? H.Từ chỗ sai đó, em thấy bên nào -Những câu ở 2b SGK/18 không LK, beân naøo khoâng LK ? có sự LK. Nhưng những câu trong văn bản có sự LK. -Nhờ phương tiện LK : Từ, câu (LK về hình thức). H.Vậy văn bản còn LK với nhau nhờ phương tiện nào nữa ->LK đoạn văn trong văn bản -Cho HS đọc II 2 (luyện tập) -LK bằng cách lặp từ "Mẹ tôi"; SGK/19. H.Đoạn văn trên giữa các câu có từ LK nghịch đối : Sáng nay-> chieàu nay; LK pheùp noái "coøn". ngữ LK hay không ? Hãy chỉ ra + gạch dưới các từ LK ấy trong đoạn vaên. H.Xét về hình thức thấy có -Tuy có những từ ngữ LK (về LK. Vậy câu ấy có thật sự LK với hình thức) nhưng những câu ấy nhau hay khoâng ? không có sự LK với nhau về nội dung vì về nội dung giữa các caâu khoâng coù LK gaén boù chaët chẽ với nhau 1 cách tự nhiên hợp lí Lop7.net. b) En-ri-cô chưa hiểu ý bố vì giữa các câu chưa có sự LK.. c) ...coù tính LK.. 2) Phöông tieän LK trong vaên baûn: Tìm hieåu 2 vaên baûn SGK/18. a) LK về hình thức: Một ngày kia…còn bây giờ ->Phép nghịch đối. Giấc ngủ đến với con…gương mặt thánh thoát của con -> Pheùp laëp.. b) LK noäi dung: Tìm hieåu II2 SGK/19. Tôi nhớ đến…bác gác cổng.. -> Chưa có sự gắn bó chặt chẽ giữa các câu. => Cần có sự LK về nội dung..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> H.Điều đó chứng tỏ ngoài hình thức ngôn ngữ văn bản còn rất cần LK ở mặt nào nữa ? H. Văn bản cần có sự LK ở những maët naøo ? -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ . Hoạt động 3: (15')HDHS làm bài taäp. * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh laøm toát các bài tập và bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liên kết -Yêu cầu đọc bài tập 1 + Sắp xếp lại đoạn văn . -Nhaän xeùt -Yêu cầu HS đọc BT3 + xác định các từ cần điền. -Yêu cầu HS đọc BT4 + Nêu yêu caàu baøi taäp. H.Đối tượng được nhắc đến trong câu văn đầu là ai ? (1)Meï, (2) Con, (3) Meï con. -HDHS BT5 (veà nhaø laøm) * Cuûng coá: H.Vì sao vaên baûn caàn phaûi coù tính LK ? H.Văn bản cần phải LK ở những maët naøo ? * Daën doø: (1') -Học thuộc ghi nhớ . -Xem + laøm laïi caùc baøi taäp. -Soạn bài: "Cuộc chia tay của những con búp bê". +Đọc văn bản tóm tắt những nét chính taùc giaû, taùc phaåm, xem chuù thích + chia boá cuïc. + Trả lời câu hỏi SGK.. -Văn bản cần có sự LK về nội dung . -Nội dung + hình thức. -Đọc ghi nhớ .. * Ghi nhớ : SGK III. LUYEÄN TAÄP:. -Theo dõi yêu cầu bài tập + thực Bài tập 1: Sắp xếp lại đoạn văn hieän. cho hợp lí: 1, 4, 2, 5,3 -Điền từ. Baøi taäp 3: -Nhaän xeùt . …baø, baø, chaùu, baø, baø, chaùu, theá -Giaûi thích . laø. Baøi taäp 4: Giaûi thích Lk trong vaên baûn. -Meï- Con- Meï con. -Ngoài 2 câu trên còn có các câu -Để đảm bảo tính thống nhất sau noái keát thaønh theå thoáng nhaát cho vaên baûn. làm cho đoạn văn LK chặt chẽ -Nội dung và hình thức. với nhau. Baøi taäp 5: (veà nhaø). * Ruùt kinh nghieäm tieát 4:. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ********************************************. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Tuaàn 2 - Tieát 5, 6 Vaên baûn :. Cuộc chia tay của những con búp bê Khánh Hoài. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh thấy được : 1 Kiến thức: - Tình caûm chaân thaønh saâu roäng cuûa 2 anh em trong caâu chuyeän. - Cảm nhận được nổi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và chia xẻ những người bạn ấy. -Thấy được cái hay của truyện ở cách kể chân thành + cảm động . 2 kó naêng:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Rèn kĩ năng kể chuyện ở ngôi thứ nhất, kĩ năng miêu tả và phân tích tâm lí nhân vật 3 Thái độ: - Thông cảm, biết chia sẻ với những người không maybị rơi vào hoàn cảnh éo le, đáng thương B. CHUAÅN BÒ: GV : Đọc SGK, SGV, soạn giáo án. HS :Chuaån bò theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (7') Khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới và ôn lại kiến thức cũ -Ổn định tổ chức lớp: (1') -Kieåm tra baøi cuõ: (5') + LK đoạn vặn trong văn bản +Kiểm tra tập soạn. -Lời vào bài: (1') H.Các em ngồi đây hầu hết tất cả đều còn đủ cha mẹ và được sống hạnh phúc với cha meïmình ? ->Hầu như các em đều mong muốn có đầy đủ hạnh phúc . Cũng trong lứa tuổi các em có bao bạn baát haïnh vì cha meï boû nhau, soáng theo mẹ xa cha hoặc ngược lại. Baøi hoïc hoâm nay giuùp chuùng em hiểu rõ + tình cảm với các bạn đó -> ghi tựa bài. Hoạt động 2: (5')HDHS tìm hiểu phần đọc hiểu chú thích * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu veà taùc giaû, taùc phaåm H.Truyeän ngaén naøy do ai vieát Viết trong trường hợp nào ? H.Truyện ngắn này thuộc loại văn baûn naøo ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. -Lớp trưởng báo cáo sĩ số -4 HS traû baøi cuõ.. -HS ghi tựa bài .. I. ĐỌC-HIỂU CHÚ THÍCH. -Tác giả Khánh Hoài viết trong cuoäc thi thô vaên vieát veà quyeàn treû em. -Vaên baûn nhaät duïng.. H.Qua phần tìm hiểu chú thích ở nhà có từ nào em thắc mắc ? -Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 3 (10')-HDHS đọc: * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc tốt vaên baûn vaø tìm boá cuïc baøi Giọng sâu lắng, phân biệt rõ giữa lời kể, các đối thoại diễn biến taâm lí nhaân vaät. -Đọc 1 đoạn. -Gọi học sinh đọc tiếp.. 1) Tác giả: Khánh Hoài. 2) Taùc phaåm: Cuoäc chia tay của những con búp bê -văn bản nhaät duïng. II. ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN:. 1) Đọc:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Nhận xét giọng đọc của học sinh. H.Theo em, vaên baûn coù boá cuïc nhö theá naøo ? -Nhaän xeùt. -Boá cuïc: 3 phaàn P1: Từ đầu…như vậy -> Mẹ bắt 2 anh em chia đồ chơi. P2:Tieáp theo…. Caûnh vaät -> Thành, Thủy đến chào cô và lớp hoïc. P3: Coøn laïi -> Hai anh em chia tay nhau. -Yeâu caàu HS toùm taét vaên baûn -Bố mẹ chia tay nhau thành về ở -Nhaän xeùt. với bố Thủy theo mẹ về quê ngoại. Trước khi chia tay 2 anh em chia đồ chơi T dắt T đến trường từ giả cô giáo, bạn bè. Trở về, Thủy theo mẹ về quê ngoại và em để lại búp bê cho anh.. 2) Boá cuïc: 3 phaàn P1:Từ đầu…như vậy->Mẹ bắt 2 con phải chia đồ chơi. P2: Tieáp theo…caûnh vaät-> Thaønh Thủy đến trường chào cô giáo và caùc baïn. P3: Coøn laïi ->Hai anh em chia tay nhau. -Toùm taét vaên baûn.. Hoạt động 4(52’) * Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu veà 2 nhaân vaät Thaønh vaø Thuûy, dieãn bieán cuûa cuoäc chia tay taâm traïng cuûa 2 nhaân vaät. 3) Hieåu vaên baûn:. H.Em haõy cho bieát truyeän vieát veà ai ? Về chuyện gì ? (đại ý). a) Caùch ñaët teân truyeän:. -Truyện viết về cuộc chia li đầy cảm động của 2 anh em Thủy + Thaønh. H.Ai laø nhaân vaät chính ?Vì sao em -Thuûy+ Thaønh laø nhaân vaät chính xaùc ñònh nhö vaäy ? vì mọi sự việc đều có sự tham gia cuûa T+T . H.Câu chuyện được kể theo ngôi -Ngôi thứ nhất, giúp ta thể hiện thứ mấy ? Việc lựa chọn ngôi kể được 1 cách sâu sắc những suy naøy coù taùc duïng gì ? nghó tình caûm, taâm traïng nhaân vaät -> tăng thêm tính chân thực, gây thêm sức thuyết phục. -Thảo luận, trả lời. H.Tên truyện có liên quan gì dến ->Búp bê vốn là đồ chơi của trẻ ý nghĩa của truyện không ?(những em thường gợi lên sự trong sáng, con búp bê gợi cho em những suy ngộ nghĩnh, vô tư không có tội lỗi nghó gì trong truyeän chuùng coù chia gì, vaäy maø phaûi chia tay. tay thật không ? chúng đã mắc lỗi =>Tên truyện gợi ra một tình gì sao laïi phaûi chia tay ?) huống buộc người đọc phải theo doõi.. Chuyeån yù 2: -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn "Gia Lop7.net. -Bất ngờ, hấp dẫn, phù hợp với taâm lí treû.. -Tên truyện gợi ra một tình huống buộc người đọc phải theo dõi góp phần thể hiện được ý đồ tư tưởng mà người viết muốn thể hiện (cuộc chia tay của những con búp beâ laø cuoäc chia tay cuûa Thuûy vaø.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ñình ..troø chuyeän" SGK/21. H.Trước khi chia tay Thành nghĩ veà vieäc gì ? H.Tìm chi tiết chứng tỏ khi chia đồ chơi Thành nhớ về kỉ niệm của 2 anh em ? H.Tác giả sử dụng nghệ thuật gì ? noäi dung yù nghóa ?. Chuyển ý sang tiết 2: Sau khi nhớ lại kỉ niệm Thành trở về với thực taïi thì vieäc gì xaûy ra? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn"Vậy maø…nhö vaäy" H.Cuoäc chia 2 con buùp beâ dieãn ra nhö theá naøo ?. H.Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuật được nêu trong đoạn này ? H.Qua ngheä thuaät naøy cho em thaáy tình caûm cuûa 2 anh em nhö thế nào khi chia đồ chơi ? H.lời nói, hoạt động của T khi chia 2 con buùp beâ ra coù gì maâu thuaån ? Theo em coù caùch naøo giaûi quyết được mâu thuẩn đó ?. H.Kết thúc truyện T đã lựa chọn caùch giaûi quyeát naøo ? chi tieát naøy gợi lên trong em tình cảm gì ?. -Thành nghĩ về những ngày đã qua cuûa 2 anh em. -Thuûy mang kim chæ ra taän saân vận động + áo cho anh Chiều nào cũng đón em đi học trò chuyeän. -Hồi tưởng quá khứ nhớ lại kỉ niệm , một trong những cách kể bộc lộ cảm xúc mà các em đã học ở (tuần 9).. Thaønh). b) Dieãn bieán cuoäc chia tay cuûa 2 anh em: b1) Thành nghĩ về những ngày đã qua của 2 anh em:. -Thành hồi tưởng lại quá khứ, nhớ lại những kỉ niệm đẹp về tình cảm anh em vaø caøng thöông em hôn. b2) Cuoäc chia 2 con buùp beâ:. -Thành nhường hết đồ chơi cho Thuûy, nhöng Thuûy laïi thöông anh để lại cho anh.. -Đọc thầm. -Thành nhường hết đồ chơi cho em, nhöng Thuûy laïi thöông anh khoâng coù ai gaùc ñeâm cho anh nguû nên em để lại cho anh con vệ sĩ. -Thaønh laáy 2 con buùp beâ trong tuû ñaët ra 2 phía : Thuûy tru treùo giaän dữ sao anh ác thế . -Hình ảnh tượng trưng kết cấu đan xen, mieâu taû noäi taâm nhaân vaät saâu saéc. -Tình caûm gaàn guõi, thöông yeâu, chia xeû, quan taâm laãn nhau laïi phaûi chia tay vì cha meï li hoân. -Raát maâu thuaån: +Khoâng muoán chia xeû 2 con buùp bê ->giận dữ. +Anh khoâng coù con veä só canh gaùc giaác nguû-> boái roái ->Chỉ có cách là gia đình đoàn tụ 2 anh em khoâng phaûi chia tay. -Cuối cùng Thủy để lại 2 con em Nhỏ cạnh con vệ sĩ để chúng khoâng xa nhau ->Thuûy moät em gaùi giaøu loøng vò tha vừa thương anh, thương những con buùp beâ thaø mình bò thieät thoøi chứ không để búp bê chia tay. => Cuoäc chia tay cuûa Thaønh vaø Thuûy laø voâ lí khoâng neân coù . -Nghe.. Bình: Taùc giaû raát kheùo leùo xaây Lop7.net. -> Tình cảm rất mực gần gũi, thöông yeâu, chia xeû vaø quan taâm laãn nhau phaûi chia tay vì cha meï li hoân..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>