Giáo án Lớp 3 - Tuần 19 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Minh Triển

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Triệu Độ Ngµy so¹n: 22/ 08/2010. TiÕt 1. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Chương 1: Cơ học. Bài 1: Chuyển động cơ học. A. Môc tiªu: 1KiÕn thøc : - Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. - Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc. - Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn 2.Kỉ năng: VËn dông vµo thùc tÕ cuéc sèng 3. Thái độ: Yêu thích môn học b.ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n bµi gi¶ng, tranh vÏ. - HS: tìm hiểu bài học trước ở nhà. c. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức. - KiÓm tra sÜ sè. II. KiÓm tra bµi cò. III. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1:Giới thiệu bài mới - GV giới thiệu nội dung chương trình vật lí 8,nội dung chương1và dẫn dắt vào bài.. Néi dung. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên. - GV yªu cÇu Hs dùa vµo thùc tÕ nªu 2 vÝ dô về chuyển động, 2ví dụ về đứng yên - HS nªu vÝ dô - GV: . Tại sao nói vật đó chuyển động hay đứng yên?. I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ?. - C1: Muốn nhận biết 1 vật CĐ hay đứng yên phải dựa vào vị trí của vật đó so với vật ®­îc chän lµm mèc ( vËt mèc). - Thường chọn Trái Đất và những vật gắn víi Tr¸i §Êt lµm vËt mèc.. - HS: Thực hiện theo hướng dẫn và yêu cầu cña GV ®­a ra vÝ dô. - KÕt luËn: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc - GV: Thèng nhÊt vµ gi¶i thÝch thªm cho Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Triệu Độ HS. - HS: Ghi nhí kÕt luËn. - GV: Tæ chøc cho HS t×m hiÓu tr¶ lêi c©u hái C2 vµ C3. - HS: Tìm ví dụ về vật chuyển động, trả lời c©u hái C2. - HS: Tìm ví dụ về vật đứng yên và chỉ rõ vËt ®­îc chän lµm mèc, tr¶ lêi c©u hái C3. - GV: Thèng nhÊt, nªu vÝ dô thªm cho HS.. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động cơ học ( chuyển động ). - C2: Ví dụ vật chuyển động. - C3: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc kh«ng thay đổi theo thời gian thì vật vật đó được coi là đứng yên. * VD: Người ngồi trên ô tô đang chuyển độngc, vì vị trí của người ở trên ô tô không đổi nên so với ô tô thì người ở trạng thái Hoạt độn3 : Tìm hiểu về tính tương đối đứng yên. của chuyển động và đứng yên. II. Tính tương đối của chuyển động và - GV: Cho HS quan sát H1.2(SGK). Yêu cầu đứng yên HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C4,C5 &C6. Chú ý: Yêu cầu HS chỉ rõ vật chuyển động - C4: So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch ®ang hay đứng yên so với vật mốc nào? chuyển động, vì vị trí của người này thay - HS: Quan sát H1.2, thảo luận và trả lời câu đổi so với nhà ga. hái C4, C5. - C5: So với toa tàu thi hành khách đứng yên - GV: Gäi HS ®iÒn tõ thÝch hîp hoµn thµnh vì vị trí của hành khách đối với toa tàu c©u hái C6. không đổi. - HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV. - §iÒn tõ thÝch hîp vµo C6: - GV: Tiến hành cho HS thực hiện tả lời câu (1) chuyển động đối với vật này. hái C7. (2) đứng yên. - HS: T×m vÝ dô minh ho¹ cña C7 vµ rót ra - C7: Ví dụ như hành khách chuyển động so nhËn xÐt. với nhà ga nhưng đứng yên so với tàu. - GV: NhËn xÐt vµ thèng nhÊt, kÒt luËn. * Nhận xét: Trạng thái đứng yên hay chuyển - HS: Ghi nhí. động của vật có tính chất tương đối. - GV: Lưu ý cho HS khi không nêu vật mốc - C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với một điểm nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mốc là vật mèc g¾n víi Tr¸i §Êt. V× vËy coi MÆt Trêi g¾n víi Tr¸i §Êt. chuyển động khi lấy mốc là Trái Đất. - HS: TiÕn hµnh tr¶ lêi c©u hái ®Çu bµi. ( Mặt trời nằm gần tâm của thái dương hệ và - GV: Gi¶i thÝch thªm vÒ Tr¸i §Êt vµ MÆt có khối lượng rất lớn nên coi Mặt trời là Trời trong thái dương hệ đứng yên ) Hoạt động 4 : Giới thiệu một số chuyển động thường gặp. III. Một số chuyển động thường gặp - GV: Dùng tranh vẽ hình ảnh các vật - Quỹ đạo chuyển động là đường mà vật chuyển động (H1.3-SGK) hoặc làm thí chuyển động vạch ra. nghiệm về vật rơi, vật bị ném ngang, chuyển - Gồm: chuyển động thẳng, chuyển động động của con lắc đơn, chuyển động của kim cong, chuyển động tròn. đồng hồ qua đó HS quan sát và trả lời câu - C9: Học sinh nêu các ví dụ (có thể tìm tiếp hái C9.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Triệu Độ - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu vµ tr¶ lêi c©u hái C9. Hoạt động 5. Vận dụng và củng cố - GV: Yªu cÇu HS quan s¸t H1.4(SGK) tr¶ lêi c©u C10. - HS: Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái C10. - GV: Thèng nhÊt vµ gi¶i thÝch thªm vÒ vËt làm mốc, tính tương đối của chuyển động. - GV: Hướng dẫn HS trả lời và thảo luận câu hái C11. - HS: T×m hiÓu vµ tr¶ lêi c©u hái C11. - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn.. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 ë nhµ).. IV. VËn dông. - C10: + Ô tô: Đứng yên so với người lái xe, chuyển động so với cột điện. + Cột điện: Đứng yên so với người đứng bên đường, chuyển động so với ôtô. + Người lái xe: Đứng yên so với ô tô, chuyển động so với cột điện. - C11: Nãi nh­ vËy kh«ng ph¶i lóc nµo còng đúng. Có trường hợp sai, ví dụ: chuyển động trßn quanh vËt mèc. IV. DÆn dß. - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 1.1-1.6 (SBT). - T×m hiÓu môc: Cã thÓ em ch­a biÕt. - Đọc trước bài 2 :Vận tốc.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Triệu Độ. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Ngµy so¹n: 03/09/2010. TiÕt 2. Bµi 2:VËn tèc. A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - So sánh quãng đường chuyển động trong một giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động (vận tốc). - N¾m ®­îc c«ng thøc tÝnh vËn tèc: v =. s và ý nghĩa của khái niệm vận tốc, đơn vị hợp t. pháp của vận tốc là: m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc. - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian của chuyển động. 2. KØ n¨ng: Ph©n tÝch , gi¶i to¸n 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác b. ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n bµi gi¶ng, tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y. - HS: bảng 2.1 trang 8 sgk., xem trước bài mới c. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức. - KiÓm tra sÜ sè. II. KiÓm tra bµi cò. C©u hái: + HS1: Thế nào là chuyển động cơ học? Khi nào một vật được coi là đứng yên? Chữa bµi tËp 1.1 (SBT). + HS2: Ch÷a bµi tËp 1.2 &1.6 (SBT). III. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động 1; Giới thiệu bài mới GV treo tranh h2.1vµ hái: Trong c¸c vËn động viên chạy đua đó, yếu tố nào trên ®­êng ®ua lµ gièng nhauvµ kh¸c nhau? Dùa vào yếu tố nào ta nhận biết vận động viên ch¹y nhanh hay chËm? Chóng ta t×m hiÓu bµi míi Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc I. VËn tèc lµ g× ?. -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin trên bảng - Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 và điền 2.1. vµo cét 4, cét 5 trong b¶ng 2.1.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Triệu Độ - HS đọc bảng 2.1. -GV: Hướng dẫn HS so sánh sự nhanh chậm của chuyển động căn cứ vào kết quả cuộc ch¹y 60m (b¶ng 2.1). - HS: T×m hiÓu, tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u hái C1,C2. (có 2 cách để biết ai nhanh, ai chậm: + Cùng một quãng đường chuyển động, bạn nµo ch¹y mÊt Ýt thêi gian h¬n sÏ chuyÓn động nhanh hơn. + So sánh độ dài qđ chạy được của mỗi bạn trong cùng một đơn vị thời gian). Từ đó rút ra kh¸i niÖm vËn tèc. - HS: Tr¶ lêi c©u hái C3. - GV: Thèng nhÊt c©u tr¶ lêi cña HS. - GV: Th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËn tèc vµ các đại lương liên quan. - HS: Quan s¸t, ghi nhí. - GV: Ph¸t vÊn HS. ? §¬n vÞ vËn tèc phô thuéc yÕu tè nµo? - HS: T×m hiÓu, th¶o luËn vµ tr¶ lêi - GV: Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C4. - HS: Tr¶ lêi c©u hái C4 vµo b¶ng 2.2 - GV: Thông báo đơn vị vận tốc (chú ý cách đổi đơn vị vận tốc). - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu vµ ghi nhí. - GV: Giíi thiÖu vÒ tèc kÕ qua h×nh vÏ. Khi xe máy, ô tô chuyển động, kim của tốc kế cho biÕt vËn tèc cña xe m¸y, « t«.. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 C1: Cïng ch¹y mét qu·ng ®­êng 60m nh­ nhau, b¹n nµo mÊt Ýt thêi gian sÏ ch¹y nhanh h¬n. C2: HS ghi kÕt qu¶ vµo cét 5.. Hoạt động 3: Vận dụng và củng cố GV: Hướng dẫn HS vận dụng trả lời câu hỏi C5. - HS: Đọc và tóm tắt đề bài, tiến hành thực hiện theo hướng dẫn của GV. - GV: Tæ chøc cho HS tr¶ lêi. - HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi, nhËn xÐt. - GV: Bæ sung, thèng nhÊt. - GV: Yêu cầu HS đọc và tóm tắt câu hỏi C6 và hướng dẫn HS tìm hiểu đại lượng nào đã. IV. VËn dông. - C5: + a) Mỗi giờ ô tô đi được 36 km, xe đạp đi ®­îc 10,8 km, mçi gi©y tµu háa ®i ®­îc 10 m. + b) Đổi về đơn vị m/s hoặc km/h. Tàu hoả, ô tô chuyển động nhanh như nhau, xe đạp chuyển động chậm nhất. - C6: Tãm t¾t:. - Khái niệm: Quãng dường chạy dược trong mét gi©y gäi lµ vËn tèc.. - C3: §é lín vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chậm của chuyển động và được tính bằng độ dài quãng đường đi được trong một đơn vị thêi gian. II. C«ng thøc tÝnh vËn tèc. - C«ng thøc tÝnh vËn tèc: v = - Trong đó:. v t. + v lµ vËn tèc. + s lµ qu·ng ®­êng ®i ®­îc. + t lµ thêi gian ®i hÕt qu¶ng. đương đó. III. §¬n vÞ vËn tèc. - C4: m/phót, km/h, km/s, cm/s. - Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian. - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ: + Met trªn gi©y: ( m/s) + Kil«met trªn giê: ( km/h ) Tốc kế: dụng cụ đo độ lớn của vận tốc.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Triệu Độ biết, chưa biết? Đơn vị đã thống nhất chưa ? ¸p dông c«ng thøc nµo? - HS: Thực hiện theo hướng dẫn và yêu cầu cña GV. - HS: Lên bảng thực hiện, yêu cầu HS dưới líp theo dâi vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - GV: Bæ sung, thèng nhÊt. - GV: Gäi 2 HS lªn b¶ng tãm t¾t vµ lµm c©u hỏi C7 & C8. Yêu cầu HS dưới lớp tự giải. - HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV. - GV: Cho HS so s¸nh, nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm. - HS: Th¶o luËn, nhËn x¸t, tr¶ lêi. - GV: Bæ sung, thèng nhÊt. * Chú ý với HS: + đổi đơn vị . + suy diÔn c«ng thøc. - HS: Ghi nhí.. t =1,5h s =81km. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 Gi¶i VËn tèc cña tµu lµ: s t. v =? km/h. 81 =54(km/h) 1,5 5400m = =15(m/s) 3600 s. v= =. ? m/s. §/s: 54 km/h, 15 m/s. Chó ý: ChØ so s¸nh sè ®o vËn tèc cña tµu khi quy về cùng một loại đơn vị vận tốc. - C7: Tãm t¾t Gi¶i t = 40ph = 2/3h v=12km/h s = ?km. s t. Tõ: v =  s = v.t. Quãng đường người đi xe đạp đi được là: s = v.t = 12.. §/s: 4 km. Gi¶i. - C8: Tãm t¾t t = 30ph = 1/2h v = 4 km/h s = ?km. 2 = 4 (km) 3. s t. Tõ: v =  s = v.t. Quãng đường từ nhà đến n¬i lµm viÖc lµ: s = v.t = 4.. 1 = 2 (km) 2. §/s: 2 km. IV. DÆn dß - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 2.1-2.5 (SBT) - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt. - Đọc trước bài 3: Chuyển động đều - Chuyển động không đều.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Triệu Độ. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Ngµy so¹n: 8/9/2010 TiÕt 3. Bài 3:Chuyển động đều - Chuyển động không đều. A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - Phát biểu được định nghĩa của chuyển động đều và chuyển động không đều. - Nêu được ví dụ về chuyển động đều và chuyển động không đều thường gặp. Xác định được dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. - Mô tả thí nghiệm hình 3.1 (SGK) để trả lời những câu hỏi trong bài. 2. Kỉ năng:Từ các hiện tượng thực tế vaf kết quả thí nghiệm để rút ra được quy luật của chuyển động đều và chuyển động không đều 3. Thái độ: Tập trung nghiêm túc, hợp tác khi thực hiện thí nghiệm b ChuÈn bÞ: - GV: Giáo án bài giảng, bảng phụ ghi vắn tắt các bước thí nghiệm và bảng 3.1(SGK). Mỗi nhóm: 1 máng nghiêng, 1 bánh xe, 1bút dạ, 1 đồng hồ bấm giây. - HS:bảng ghi kết qủa thí nghiệm., tìm hiểu trước bài c TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức. - KiÓm tra sÜ sè. II. KiÓm tra bµi cò. Câu hỏi: + HS1: Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất nào của chuyển động? Viết công thøc tÝnh vËn tèc. Ch÷a bµi tËp 2.3 (SBT). + HS2: Ch÷a bµi tËp 2.1 & 2.5 (SBT). III. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động 1 Giới thiệu bài GV: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động. Thực tế khi em đạp xe có ph¶i lu«n nhanh hoÆc lu«n chËm nh­ nhau? Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động I. Định nghĩa. đều và không đều . - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Triệu Độ - GV: Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm và tiÕn tr×nh lµm thÝ nghiÖm, kÕt qu¶ cÇn đạt được. - HS: Hoạt động theo nhóm, thực hiện thí nghiệm theo hướng dẫn của GV và ghi kÕt qu¶. - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1vµ c©u hái C2 - HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi, kÕt luËn. - GV: Bæ sung, thèng nhÊt. - GV: Yªu cÇu HS t×m vÝ dô trong thùc tế về chuyển động đều và chuyển động không đều, chuyển động nào dễ tìm h¬n? - HS: T×m hiÓu tr¶ lêi. - GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều . - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin để nắm vµ tÝnh ®­îc vËn tèc trung b×nh cña trôc b¸nh xe trªn mçi qu·ng ®­êng tõ A-D. - HS: Dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ë bảng 3.1 để tính vận tốc trung bình trên c¸c qu·ng ®­êng AB,BC,CD. - HS: Tr¶ lêi kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt. - GV: VËn tèc trung b×nh ®­îc tÝnh b»ng biÓu thøc nµo? - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu tr¶ lêi. - GV: Bæ sung, thèng nhÊt.. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 VD:Chuyển động của đầu kim đồng hồ,... - Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. VD: Chuyển động của ô tô, xe máy,... - C1: + Chuyển động không đều trên quãng đường: AB, BC, CD. + Chuyển động đều trên quãng đường: DE, EF. - C2: + Chuyển động không đều: b, c, d. + Chuyển động đều: a.. II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều. - Trung b×nh mçi gi©y b¸nh xe l¨n ®­îc bao nhiªu mÐt th× ta nãi vËn tèc trung b×nh cña trôc bánh xe trên quãng đường đó là bấy nhiêu mét trªn gi©y. - C3: vAB = 0,017m/s; vBC = 0,05m/s; vCD = 0,08m/s - C«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh: vtb =. s t. II. VËn dông. - C4: Chuyển động của ô tô là chuyển động Hoạt động 4: Vận dụng và củng cố không đều, v = 50km/h là vận tốc trung bình của - GV: Yêu cầu HS phân tích hiện tượng ô tô. chuyển động của ô tô và rút ra ý nghĩa - C5: Gi¶i cña v = 50km/h. s1 = 120m VËn tèc trung b×nh cña xe - HS: T×m hiÓu, th¶o luËn, tr¶ lêi. s = 60m trªn qu·ng ®­êng dèc lµ: - GV: Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C5: 2 s 120 v1 = 1 = = 4 (m/s) xác định rõ đại lượng nào đã biết, đại t1 = 30s t1 30 lượng nào cần tìm, công thức áp dụng. VËn tèc trung b×nh cña xe - HS: Tìm hiểu, trả lời theo hướng dẫn t2 = 24s v1 = ? trªn qu·ng ®­êng b»ng lµ: vµ yªu cÇu cña GV.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Triệu Độ ? VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ v2 = ? qu·ng ®­êng tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? - GV: Nãi vÒ sù kh¸c nhau vËn tèc trung vtb = ? v1  v 2 b×nh vµ trung b×nh vËn tèc ( ) 2. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 v2 =. VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ qu·ng ®­êng lµ: vtb =. - HS: Quan s¸t, ghi nhí.. s2 60 = = 2,5 (m/s) t2 24. s1  s 2 120  60 = = 3,3(m/s) t1  t 2 30  24. §/s: v1 = 4 m/s; v2 = 2,5m/s; vtb = 3,3m/s - C6: Gi¶i t = 5h - GV: Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6, vtb = 30km/h gäi mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn. s = ?km - HS: Lµm bµi, so s¸nh vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. - GV: NhËn xÐt, bæ sung. - HS: Tự làm câu hỏi C7 theo hướng dẫn cña GV.. Tõ: vtb =. s  s = vtb.t t. Qu·ng ®­êng ®oµn tµu ®i ®­îc lµ: s = vtb.t = 30.5 = 150(km) §/s: s = 150 km.. IV. DÆn dß. - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt. - Häc vµ lµm bµi tËp 3.1- 3.7 (SBT). - Đọc trước bài 4: Biểu diễn lực. - §äc l¹i bµi: Lùc-Hai lùc c©n b»ng (Bµi 6- SGK VËt lý 6). Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Triệu Độ. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Ngµy so¹n:21/9/2010. TiÕt 4:. Bµi 4:. BiÓu diÔn lùc. A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là một đại lượng véc tơ. Biểu diễn được véc tơ lực. 2. KØ n¨ng:- RÌn kÜ n¨ng biÓu diÔn lùc. 3. Thái độ :Yêu thích môn học.. b. ChuÈn bÞ: - GV: 1gi¸ thÝ nghiÖm, 1 xe l¨n, 1 miÕng s¾t, 1 nam ch©m th¼ng. - HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà. c. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức. - KiÓm tra sÜ sè. II. KiÓm tra bµi cò. - HS : Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Viết công thức tính vận tốc thung bình của chuyển động không đều? - HS2: lµm bµi tËp 2.4 III.Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Mét ®Çu tµu kÐo c¸c toa víi mét lùc 106 N chạy theo hướng Bắc -Nam. Làm thế nào để biểu diễn được lực kéo trên? Hoạt động 2: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc . - GV: Tiến hành làm thí nghiệm và hướng dÉn HS quan s¸t, t×m hiÓu. - HS: Quan s¸t thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n khi bu«ng tay. - GV: Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, tr¶ lêi c©u hái C1.. I. ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc. - Lực có thể làm biến dạng, thay đổi chuyển động ( nghĩa là thay đổi vận tốc ) của vật. - C1: + H×nh 4.1: Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n, nªn xe l¨n chuyển động nhanh lên. + H×nh 4.2: Lùc t¸c dông lªn qu¶ bãng lµm quả bóng biến dạng và ngược lại, lực của quả. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Triệu Độ - HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi. - GV: T¸c dông cña lùc, ngoµi phô thuéc vào độ lớn còn phụ thuộc vào yếu tố nào? - HS: T×m hiÓu, tr¶ lêi Hoạt động 3: Tìm hiểu về đặc điểm của lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vÐc t¬ - GV: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c yÕu tè cña lực (đã học từ lớp 6). - HS: Nh¾c l¹i c¸c yÕu tè cña lùc. - GV: Thông báo: Lực là đại lượng có độ lớn, phương và chiều nên lực là một đại lượng véc tơ. - HS: T×m hiÓu vµ ghi nhí. - GV: NhÊn m¹nh: HiÖu qu¶ t¸c dông cña lùc phô thuéc vµo 3 yÕu tè nµy.. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 bãng ®Ëp vµo vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng.. II. BiÓu diÔn lùc. 1. Lực là một đại lượng vectơ. - Lực không những có độ lớn mà còn có phương và chiều. - Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều là một đại lượng vectơ. 2. C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vect¬ lùc. a) BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc b»ng mét mòi tªn cã: + Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt (®iÓm đặt của lực). + Phương và chiều là phương và chiều của lùc. - GV: Thông báo cách biểu diễn véc tơ + Độ dài biểu diễn cường độ của lực theo một lực.( phải thể hiện đủ 3 yếu tố: độ lớn, tỉ lệ xích cho trước. phương và chiều ). b) Vect¬ lùc ®­îc kÝ hiÖu b»ng ch÷ F cã mòi - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu vµ ghi nhí. tªn ë trªn: F. - GV: Hướng dẫn cho HS biểu diễn lực. + Cường độ của lực được kí hiệu bằng chữ F - HS: TiÕn hµnh biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu kh«ng cã mòi tªn ë trªn: F. cña GV. * VD: A F - GV: ? Mét lùc 20N t¸c dông lªn xe l¨n A, chiÒu tõ ph¶i sang tr¸i. H·y biÓu diÔn lùc nµy?( 2,5 cm øng víi 10 N ). - HS: Lªn b¶ng biÓu diÔn lùc. - GV: NhËn xÐt, bæ sung, thèng nhÊt III. VËn dông. Hoạt động 3: Vận dụng và củng cố. - C2: A B GV: Gäi 2 HS lªn b¶ng biÓu diÔn 2 lùc I trong câu C2. HS dưới lớp biểu diễn vào vở vµ nhËn xÐt bµi cña HS trªn b¶ng. I I I I - HS: Lªn b¶ng biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu 10 N 5000 N cña GV. - HS: C¶ líp th¶o luËn, thèng nhÊt c©u hái C2. - C3: - GV: NhËn xÐt, bæ sung. a) F1: Có điểm đặt tại A, phương thẳng đứng, - GV: Hướng dẫn và yêu cầu HS trả lời chiều hướng từ dưới lên, cường độ lực F1 = c©u hái C3. 20N. - HS: TiÕn hµnh tr¶ lêi c©u hái C3.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Triệu Độ Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 - GV: Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi. b) F2: Có điểm đặt tại B, phương nằm ngang, - HS: Lên bảng trả lời, thảo luận, thống chiều từ trái sang phải, cường độ lực F2 = nhất chung đẻ đưa ra kết luận. 30N. - GV: Nhận xét, thống nhất và lưu ý cho c) F3: Có điểm đặt tại C, phương nghiêng một häc sinh khi chän tØ lÖ xÝch. góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên, cường độ lực F3 = 30N. - HS: ghi nhí. . . IV. DÆn dß. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 4.1- 4.5 (SBT). - §äc l¹i bµi 6: Lùc - Hai lùc c©n b»ng (SGK VËt lý 6). - Đọc trước bài 5: Sự cân bằng lực - Quán tính.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Triệu Độ. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Ngµy so¹n:25/9/2010. TiÕt 5:. Bµi 5: Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh. A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng. Nhận biết đặc điểm của hai lực cân bằng và biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc. - Nêu một số ví dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. 2. KØ n¨ng: - BiÕt suy ®o¸n. KØ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn , chuÈn x¸c 3. Thái độ- Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác trong thí nghiệm. b.ChuÈn bÞ: - GV: Dông cô lµm thÝ nghiÖm vÏ ë c¸c h×nh 5.3, 5.4 (SGK) - HS: T×m hiÓu bµi häc ë nhµ. c. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. II. KiÓm tra bµi cñ. ? Biểu diễn lực sau đây: Trọng lực của một vật có khối lượng 15 kg ( tỉi xích 0,5 cm øng víi 15 N ). III. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV: DÉn d¾t HS vµo bµi míi: Mét vËt ®ang đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ tiếp tục đứng yên. Vâỵ, nếu một vật đang chuyển động mà chịu tác dụng của hai lực cân b»ng, vËt sÏ nh­ thÕ nµo? Hoạt động 2: Tìm hiểu về lực cân bằng. I. Lùc c©n b»ng. 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g× ?. - GV: Tæ chøc cho HS quan s¸t, t×m hiÓu, th¶o - C1: luËn, tr¶ lêi. + T¸c dông lªn quyÓn s¸ch cã hai lùc: - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu h×nh 5.2 sgk. - - GV: träng lùc P, lùc ®Èy Q cña mÆt bµn. Hướng dẫn HS trả lời câu C1( tìm được hai Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Triệu Độ Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 lùc t¸c dông lªn mçi vËt vµ chØ ra nh÷ng cÆp + T¸c dông lªn qu¶ cÇu cã hai lùc: träng lùc c©n b»ng ). lùc P, lùc c¨ng T. - HS: Tr¶ lêi c©u hái C1. + T¸c dông lªn qu¶ bãng cã hai lùc: träng lùc P, lùc ®Èy Q cña mÆt bµn. - GV: NhËn xÐt, bæ sung, thèng nhÊt. + Mçi cÆp lùc nµy lµ hai lùc c©n b»ng. Chúng có cùng điểm đặt, cùng phương, - GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu tiếp về tác cùng độ lớn nhưng ngược chiều. dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang 2. T¸c dông cña hai vËt c©n b»ng lªn vËt đang chuyển động. chuyển động dựa trên cơ sở: + Lực làm thay đổi vận tốc. a) Dù ®o¸n: VËn tèc cña vËt sÏ kh«ng thay + Vậy khi vật đang chuyển động mà chỉ chịu đổi, nghĩa là vật sẽ chuyển động thẳng tác dụng của hai lực cân bằng thì sẽ thế nào? đều. (tiếp tục chuyển động như cũ hay đứng yên, b) Thí nghiệm kiểm tra. hay chuyển động bị thay đổi?) C2: Qu¶ c©n A chÞu t¸c dông cña hai lùc: - HS: Tìm hiểu, dự đoán theo hướng dẫn của Trọng lực PA, sức căng T của dây, hai lực GV. nµy c©n b»ng (do T = PB mµ PB = PA nªn T - GV: Làm thí nghiệm để kiểm chứng bằng cân bằng với PA). máy A - tút. Hướng dẫn HS quan sát và ghi C3: Đặt thêm vật nặng A' lên A, lúc này kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. PA + PA' lín h¬n T nªn vËt AA' chuyÓn - HS: Theo dõi thí nghiệm, suy nghĩ và trả lời động nhanh dần đi xuống, B chuyển động ®i lªn. C2, C3, C4, C5. - GV: Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái. C4: Quả cân A chuyển động qua lỗ K thì A' bị giữ lại. Khi đó tác dụng lên A chỉ - HS: T×m hiÓu tr¶ lêi, th¶o luËn, nhËn xÐt. cßn hai lùc, PA vµ T l¹i c©n b»ng víi nhau - GV: Bæ sung, thèng nhÊt, kÕt luËn. nhưng vật A vẫn tiếp tục chuyển động. Thí - HS: Ghi nhí kÕt luËn. nghiệm cho biết kết quả chuyển động của A là thẳng đều. C5: B¶ng 5.1 sgk. * Kết luận: Một vật đang chuyển động, Hoạt động 3: Tìm hiểu về quán tính. nÕu chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng - GV: Tổ chức tình huống học tập và giúp HS thì sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều. II. Qu¸n tÝnh. ph¸t hiÖn qu¸n tÝnh. 1. NhËn xÐt. - HS: T×m hiÓu, suy nghÜ vµ ghi nhí dÊu hiÖu - Khi cã lùc t¸c dông, vËt kh«ng thÓ thay cña qu¸n tÝnh. đổi vận tốc đột ngột được vì mọi vật có - GV: Đưa ra một số hiện tượng về quán tính quán tính. - VD: Khi đi xe đạp, ta phân gấp, xe không thường gặp. dừng lại ngay mà còn trượt tiếp một đoạn. Hoạt động 4: Vận dụng. III.VËn dông. - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6, C7, C8. - C6: Bóp bª ng¶ vÒ phÝa sau, t¹i do qu¸n - HS: T×m hiÓu tr¶ lêi c¸c c©u hái theo yªu Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Triệu Độ cÇu cña GV.. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 tÝnh. - C7: Búp bê ngả về phía trước, tại do quán tÝnh. - C8: Nguyªn nh©n do qu¸n tÝnh nªn vËt vẫn còn chuyển động hoặc vẫn còn đứng yªn.. - GV: Tæ chøc cho HS tr¶ lêi, th¶o luËn. - HS: Tr¶ lêi, th¶o lu©n, kÕt luËn.. IV. DÆn dß. - Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức. đọc phần có thể em chưa biết - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5.1- 5.8 (SBT). - Đọc trước bài 7: Lực ma sát.. Ngµy so¹n: 10/10/2009. TiÕt 6 Bµi 6. lùc ma s¸t. A. Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: - Nhận biết được lực ma sát là lực cơ học. Phân biẹt được lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghĩ và đặc điểm của mỗi loại ma sát này. - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghÜ. - Phân tích được một số hiẹn tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống kỉ thuật. Nêu ®­îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i vµ vËn dông Ýt lîi cña lùc nµy. 2.Kỉ năng:Rèn kỉ năng đo lực, đo lực ma sát để rút ra nhận xét đặc điểm của lực ma sát. 3. Thái độ: Biết tìm tòi, liên hệ thực tế... Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Triệu Độ. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. b. ChuÈn bÞ: - GV: Mçi nhãm mçi miÕng gç , lùc kÕ, 1 qu¶ c©n. - HS: Tim hiểu bài học trước ở nhà. c. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức. ( 1’ ) - KiÓm tra sÜ sè. II. KiÓm tra bµi cò. Nêu đặc điểm của hai lực cân bằng. Tác dung của hai lực cân bằng lên vật đang đứng yên và chuyển động? Làm BT 5.4 III. Bµi míi. 1. Đặt vấn đề : GV: Gọi học sinh đọc phần đầu bài SGK. Vổ bi có tác dụng gì<ý nghĩa của việc phát minh ra æ bi lµ g×? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi míi.. 2. TriÓn khai Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động 1:Khi nào có lực ma sát IKhi nµo cã lùc ma s¸t. - GV th«ng b¸o cã 3 lo¹i lùc ma s¸t: Cã 3 lo¹i lùc ma s¸t ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghĩ. + Ma sát trượt . + Ma s¸t l¨n +Ma s¸t nghÜ. -Gv: Yêu cầu HS đọc SGK cho biết 1. Lực ma sát trượt ma sát trượt xuất hiện ở đâu? lấy ví - Xuất hiện khi một vật chuyển động trượt trên dô. mÆt vËt kh¸c.. - HS tr¶ lêi c©u hái vµ lÊy vÝ dô - GV gọi HS đọc SGK cho biết ma sát 2. Lực ma sát lăn: Xuất hiện khi có một vật l¨n xuÊt hiÖn khi nµo? Lêy vÝ dô. chuyển động lăn trên mặt vật khác -HS đọc SGK trả lời câu hỏi, lấy ví Fmslăn < Fmstrượt dô , HS kh¸c bæ sung _ Gv yêu cầu HS hoạt động cá nhân tr¶ lêi C3 3. Lùc ma s¸t nghÜ: XuÊt hiÖn khi vËt chÞu t¸c - Gv yêu cầu HS làm thí nghiệm trả dụng của một lực mà vật vẫn đứng yên. lêi C4.Gi¶i thÝch FmsnghÜ =F kÐo - Hs tr¶ lêi C4 - Gv: Mét vËt chÞu t¸c dông cña lùc kÐo nh­ng l¹i ®ung yªn chøng tá ®iÒu g×? - HS cã mét lùc c©n b»ng víi lùc kÐo. - GV lực đó được gọi là lực ma sát nghÜ. - GV | vËy ma s¸t nghÜ xuÊt hiÖn khi. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Triệu Độ nµo? - HS lÊy vÝ dô vÒ lùc ma s¸t nghÜ trong đời sống và trong kỉ thuật. -GV tõ nh÷ng nhËn xÐt trªn cho biÕt lực ma sát có tacs dụng gì đến chuyển động củ vật? - HS tr¶ lêi - GV : Bæ sung , Hs hoµn thµnh vµo vë. Hoạt động2: Tìm hiểu lực ma sát trong đời sống và trong kỉ thuật. -GV H·y nªu nh÷ng vÝ dô vÒ lîi Ých khi cã lùc ma s¸t? - GV lµm t¨ng ma s¸t cã lîi b»ng c¸ch nµo? - GV h·y nªu nh÷ng t¸c h¹i cña lùc ma sát?Làm thế nào để giảm ma sát cã h¹i? - HS lần lượt trả lời các câu hỏi dựa vµo h×nh vÏ SGK. - GV chèt l¹i néi dung cÇn ghi nhí. Hoạt động 4: Vận dụng ( 10’ ) -GV yªu cÇu HS nghiªn cøu tr¶ lêi C8, C9. - HS hoạt động cá nhân trả lời C8, C9. - GV gäi HS tr×nh bµi c©u tr¶ lêi cña m×nh. HS kh¸c bæ sung. Gv chèt l¹i kiÕn thøc - HS hoµn thµnh vµo vë.. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Kết luận:Lực ma sát là lực cản trơ chuyển động cña vËt. II.Lực ma sát trong đời sống và trong kỉ thuật 1. Ma s¸t cã lîi: 2. Ma s¸t cã h¹i. IV. VËn dông. C8: + a,b,d,e ma s¸t cã lîi + c ma s¸t cã h¹i C9: ¬ bi cã t¸c dông gi¶m ma s¸t do thay thÕ ma sát trược bằng ma sát lăn. Nhờ đó giảm được lực cản lên các vật chuyển động khiến cho máy mốc hoạt động dể dàng hơn, thúc đảy sư phát triển của các nghành động lực học, cơ khí.... IV. Cñng cè. ( 3’ ) GV nªu c©u hái cñng cè bµi: + Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi nµo? Cho vÝ dô? + Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? HS lần lượt trả lời các câu hỏi và đọc ghi nhớ SGK. V. DÆn dß. ( 1’ ) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp (SBT). - T×m hiÓu môc: Cã thÓ em ch­a biÕt. - Về nhà học bài ôn lại các bài đã học chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Triệu Độ. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Ngµy so¹n: 17/10/2009. TiÕt 7. KiÓm tra mét tiÕt. A. Môc tiªu: 1:KiÕn thøc:§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kØ n¨ng vµ kh¶ n¨ng vËn dông.§ång thêi ph¶n ¸nh c¸ch d¹y cña gi¸o viªn. 2.Kỉ năng:Vận dụng kiến thức lĩnh hội đợc để tra lời và làm bài kiểm tra đạt chất lợng. 3. Thái độ: Làm bài kiểm tra nghiêm túc, cẩn thận , tỉ mĩ. b. ChuÈn bÞ: - GV:§Ò+ §¸p ¸n - HS: Học bài chu đáo. c. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức. II. KiÓm tra bµi cò. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Triệu Độ III. Bµi míi. - Ph¸t bµi kiÓm tra - HS lµm bµi vµo giÊy III. Bµi míi - GV thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra. - Rót kinh nghiÖm cho giê kiÓm tra sau. IV. DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi, xem l¹i bµi - §äc tríc bµi “¸p suÊt”. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Hä vµ tªn :.................................... Bµi kiÓm tra 1 tiÕt Líp:................ M«n: VËt lÝ 8 ®iÓm Lêi phª cña gi¸o viªn. C©u 1: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chæ trèng: Vật chịu tác dụng của hai lực .......................................vật đang đứng yên vẫn tiếp tục đứng yên. Hai lực cùng ...................................lên vật, có cường độlực ........................... có phương....................................................................có chiều.................................. Câu 2: Giải thích tại sao đờng trơn ta thường đổ vỏ trấu hoặc cát? C©u 3 : H·y diÔn t¶ b»ng lêi c¸c yÕu tè cña c¸c lùcnh­ h×nh vÏ sau Câu 4:Một ngời đi xe đạp đi quảng đờng thứ nhất 300m hết 1 phút, đi quảng đờng thứ hai 7,5 kmhết 0,5 giờ. Tính vận tốc trung bình của ngời đó trên cả hai quảng đờng?. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Triệu Độ. Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Ngµy so¹n: 24/10/2009. TiÕt 8. Bµi 7: ¸p suÊt. A. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: - Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất. Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có trong công thức. Vận dụng được công thức áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suất. Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và kĩ thuật, dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp. 2. KØ n¨ng:Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµo hai yÕu tè: diÖn tÝch vµ ¸p lùc. 3. Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm B. ChuÈn bÞ. - Mçi nhãm: 1 khay nhùa, 3 miÕng kim lo¹i h×nh hép ch÷ nhËt, 1 tói bét. - C¶ líp: 1 b¶ng phô kÎ b¶ng 7.1 (SGK). C. Tổ chức hoạt động dạy học. I. Tæ chøc tæ chøc KiÓm tra sÜ sè II. KiÓm tra HS1: Cã nh÷ng lo¹i lùc ma s¸t nµo? Chóng xuÊt hiÖn khi nµo? Ch÷a bµi tËp 6.4 (SBT). HS2: Ch÷a bµi tËp 6.5 (SBT). III.Bµi míi 1. Đặt vấn đề :Tại sao khi lặn sâu người thợ lặn phải mặc bộ áo lặn chịu được áp suất lín? 2. TriÓn khai Hoạt động của thầy và trò Néi dung - Hoạt động 1: Hình thành khái niệm I. áp lực là gì? ¸p lùc (10ph) - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và trả áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt lêi c©u hái: ¸p lùc lµ g×? Cho vÝ dô? bÞ Ðp. - HS đọc thông tin và trả lời được - VD: Người đứng trên sàn nhà đã ép lên sàn nhà - Yêu cầu HS nêu thêm một số ví dụ về một lực F bằng trọng lượng P có phương vuông. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Mïi. N¨m häc 2010 - 2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>