Giáo án Số học 6 - Tiết 22, Bài 12: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 - Năm học 2009-2010 - Mạch Hương Mai

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy gi¶ng:8A: ............................. 8B: .......................... TiÕt 19: C«ng. c¬ häc. 1- Môc Tiªu a- Về kiến thức: Biết được dấu hiệu để có công cơ học; Nêu được các ví dụ khác trong sgk về các trường hợp có công cơ học và không có công cơ học, chỉ ra được sự khác biệt giữa các trường hợp đó. Phát biểu được công thức tính công, nêu được tên các đại lượng và đơn vị, biết vận dụng công thức A = F.S để tính công trong trường hợp phương của lực trùng với phương chuyển rời cña vËt b- Kü n¨ng:Ph©n tÝch thùc hiÖn c«ng; TÝnh c«ng c¬ häc c -Thái độ: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a.Chuẩn bị của GV: Bảng phụ ghi đáp C6 b.ChuÈn bÞ cña HS: B¶ng nhãm ,dông cô häc tËp 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra : (4') Nêu điều kiện để một vật chìm ,vật nổi ,vật lơ lửng.Minh hoạ 1 trường hợp? b- néi dung d¹y häcBµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dungchinh (ghi b¶ng Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập:(2') GV: Trong đời sống hàng ngày , người ta quan niệm rằng: người nông dân cấy lúa,người thợ xây nhà, em hs học bài, con bò kéo xe...đều đang thực hiÖn c«ng. Nh­ng kh«ng ph¶i c«ng trong c¸c trường hợp này đều là công cơ học. Vậy công cơ häc lµ g×?  Bµi h«m nay. Hoạt động 2: Hình thành khái niệm công cơ học:15' I. Khi nào có công cơ học: HS : quan s¸t tranh vÏ H13.1, 13.2 sgk - Con bò đang kéo xe  xe chuyển động  có lực 1. Nhận xét: kÐo F, cã qu·ng ®­êng S  cã c«ng A. - Người lực sỹ đỡ quả tạ không chuyển động  có lùc n©ng F, kh«ng cã qu·ng ®­êng S  Kh«ng cã c«ng A. GV: ? Tõ ph©n tÝch trªn  khi nµo th× cã c«ng c¬ C1 Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt lµm cho häc vËt chuyÓn dêi. HS:.... (khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ vËt chuyÓn 2. KÕt luËn: §iÒn vµo chç trèng dời dưới tác dụng của lực) C2: .......(1)Lùc......(2)ChuyÓn dêi... GV:Y/cầu hs đọc C1 , thảo luận và trả lời HS: T¹i chç tr¶ lêi 3. VËn dông: GV: Từ c1 hãy tìm từ thích hợp để trả lời C2 HS: th¶o luËn theo nhãm bµn tr¶ lêi c©u hái C3: ý a,c,d HS: đọc câu hỏi C3  thảo luận theo bàn  trả lời. T¹i sao l¹i chän nh­ thÕ? C4: ý a,b,c. GV: cïng hs nhËn xÐt, ch÷a Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HS thùc hiÖn tiÕp C4  tr¶ lêi Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính công: (4') GV: Y/cầu HS đọc mục 1 và đưa ra công thức, giải thích các đại lượng có trong công thức HS:Từ công thức A= F.s  hs thảo luận rút ra đơn vÞ cña c«ng c¬ häc đơn vị của F là N s lµ m  A lµ N/m = J 1 KJ = 1000J Tõ c«ng thøc: A= F.s  c«ng thøc tÝnh F,s? A A HS: A = F.s  F = ; s = F s Hoạt động 4: vận dụng. GV: Gọi học sinh đọc câu C5 HS: hoạt động cá nhân trả lời - làm ra giấy - mét em lªn b¶ng lµm bµi HS: ở dưới theo dõi ,nhận xét GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc HS: đọc câu C6 GV: cho HS hoạt động theo 4 nhóm trong 4 phút HS: hoạt động theo yêu cầu -Nhận xét theo đáp án của GV HS: nhËn xÐt chÐo GV: nhận xét,tuyên dương nhóm làm bài tốt GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc c©u C6 HS: hoat động cá nhân trả lời câu C7 GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc c©u C7 GV: đặt các câu hỏi tổng hợp bài học 1HS: nªu l¹i néi dung chinh cña bµi häc qua phÇn ghi nhí c- Cñng cè-luyÖn tËp:(4' ) - §äc phÇn ghi nhí - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Nhắc lại các kiến thức đã sử dụng trong bài d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'): - Häc phÇn ghi nhí - Häc bµi theo SGK vµ vë ghi -Lµm bµi tËp 13.1,  13.4 (sbt). Bµi 13.4. + TÝnh qu·ng ®­êng :. Lop8.net. S. II. C«ng thøc tÝnh c«ng: 1. c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc: A = F.s Trong đó: A: là công cơ học của lực F F: lùc t¸c dông lªn vËt s : lµ qu·ng ®­êng cña vËt c® - §¬n vÞ cña c«ng lµ: Jun (J) -Chó ý: SGK 2. VËn dông: C5: Gi¶i FK=5000N C«ng cña lùc kÐo ®Çu s = 1000m tµu lµ: A= ? A = Fk.s = 5000N. 1000m = 5000000J = 5000KJ C6: m =2kg  P =20 N = Fh s = 6m A =? Gi¶i: C«ng cña träng lùc lµ: A = Fh.s thay sè: A = 20.6 = 120J C7: Trọng lực có phương thẳng đứng, vuông góc với phương chuyển động của vËt nªn kh«ng cã c«ng c¬ häc cña träng lùc * Ghi nhí: SGK/48. A , TÝnh vËn tèc : F. V. S t.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy gi¶ng:8A: .......... 8B: .......... TiÕt: 20. §Þnh luËt vÒ c«ng. 1- Môc Tiªu : -a Về kiến thức:- Phát biểu được định luật về công dưới dạng: Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiÖt bÊy nhiªu lÇn vÒ ®­êng ®i. - bKỹ năng:- Vận dụng Định luật để giải các bài tập về mặt mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động. -c Thái độ: Học sinh biết vận dụng vào thực tế, giải thích được một số hiện tượng II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a.Chuẩn bị của GV: Bảng phụ; Một lực kế loại 5 N, một ròng rọc động , một quả nặng 200g, một giá có kẹp, một thước có chia khoảng b.ChuÈn bÞ cña HS: B¶ng nhãm ,dông cô häc tËp....... 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra : (4') Khi nào có công cơ học ? Viết công thức tính công cơ học,giải thích các đại lượng trong c«ng thøc? Hoạt động 1: Đặt vấn đề2' Muốn đưa một vật lên cao, người ta có thể đưa trực tiếp hoặc sử dụng máy cơ đơn giản cho ta lợi vÒ lùc, nh­ng cã cho ta lîi vÒ c«ng kh«ng? Bµi míi b- néi dung d¹y häcBµi míi: Hoạt động của thầy và trò. Néi dung chinh(ghi b¶ng). Hoạt động 2: Thí nghiệm (17') GV: - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm - HS: quan sát H.14.1a, H14.1b sau đó giới thiÖu dông cô thÝ nghiÖm GV: Hướng dần cách làm thí nghiệm HS: §¹i diÖn nhãm lªn lÊy dông cô vµ lµm thÝ nghiÖm GV: theo dõi ,hướng dẫn HS: Ghi kÕt qu¶ ra phiÕu cña nhãm theo b¶ng 14.1 SGK GV: Nh×n b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm h·y so s¸nh F1, F2? Sau đó so sánh công A1 và A2? HS: thùc hiÖn theo yªu cÇu vµ tr¶ lêi c©u C1,.C2., C3 GV: cùng HS nhận xét đưa ra câu trả lời đùng GV: Cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm bµn tr¶ lêi c©u C4 Hoạt động 3: Định luật về công 5' GV: Giới thiệu định luật và phạm vi ứng dụng Lop8.net. I. ThÝ nghiÖm:. C1: F2 =. 1 F 2 1. C2: S2 = 2S1 C3: A1= A2 C4: (1) Lùc .....;(2)®­êng ®i...;(3) C«ng II. §Þnh luËt vÒ c«ng: §Þnh luËt: sgk/50..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> của định luật HS: đọc định luật GV: Yªu cÇu hs lÊy vd minh ho¹ Hoạt động 4: Bài tập vận dụng Định luật về III. Vận dụng: C5: c«ng.(13') P1 =P2 =500N GiÈi. GV: yêu cầu HS đọc câu C5 h = 1m a/ F1 < F2 HS: đọc và tóm tắt câu C5 1 S1= 4m vµ F1  F2 2 HS: - hoạt động theo yêu cầu thảo luận theo bàn S2= 2m a.So s¸nh F1 vµ F2 b/ A1= A2 sau đó tóm tắt và giải câu C5 b.So s¸nh A1vµ A2 GV: cïng häc sinh ch÷a c©u C5 c. TÝnh A1vµ A2 c/ C«ng kÐo vËt lªn b»ng mÆt ph¼ng nghiªng HS: đại diện -báo cáo trả lời câu C5 đúng bằng công của lực kéo trực tiếp thùng hàng theo phương thẳng đứng. GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc c©u C5 A = P.h = 500 x 1 = 500 J GV: yêu cầu HS đọc câu C6 1 HS: đọc và tóm tắt câu C6 C6: HD: a) Lùc kÐo vËt lµ:F = P = 210 N 2. Dùng dòng dọc động được lợi hai lần về lực ,qu·ng ®­êng dÞch chuyÓn thiÖt ®i hai lÇn:. GV: Hướng dẫn và cùng HS giải HS: hoat động cá nhân trả lời câu C6 GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc c©u C6. l = 2h = 8m a h =. 8 = 4m 2. b) C«ng n¨ng vËt lªn: GV: đặt các câu hỏi tổng hợp bài học 1HS: nªu l¹i néi dung chinh cña bµi häc qua A = P.h ho¾c A= F.l= 210.8= 1680 J * Ghi nhí: phÇn ghi nhí c- Cñng cè-luyÖn tËp: (2') - HÖ thèng bµi:GV nh¾c l¹i: Néi dung §Þnh luËt vÒ c«ng - Cách tính công bằng công thức A = F.S và kiến thức đã sử dụng trong bài d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'): - Häc bµi theo SGK vµ vë ghi - Học phần ghi nhớ và đọc phần có thể em chưa biết, làm bài tập 14.1 đến 14.4 sách bài tập -Bµi 14.4- SBT Khi kÐo vËt lªn nhê dßng däc th× lîi hai lÇn vÒ lùc, thiÖt hai lÇn vÒ ®­êng ®i .VËy c«ng do người thực hiện là : A= F.S =?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy gi¶ng: 8a: ……/……../2012 8b: ……/……../2012 TiÕt 21 :. C«ng suÊt. 1. Môc tiªu a* Kiến thức : - Hiểu được công suất là công thực hiện được trong 1 giây là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con người , con vật hoặc máy móc . Biết lÊy vÝ dô minh ho¹ . - Viết được biểu thức tính công suất , đơn vị công suất . Vận dụng đó để giải các bài tập định lượng đơn giản . b* Kỹ năng : Biết tư duy từ hiện tượng thực tế để xây dựng khái niệm về đại lượng công suất . c* Thái độ : Có thái độ học tập đúng đắn bộ môn . 2ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a.ChuÈn bÞ cña GV: Tranh 15.1 vµ 1 sè tranh vÒ cÇn cÈu , pa l¨ng ..... b.ChuÈn bÞ cña HS: B¶ng nhãm ,dông cô häc tËp........ 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra : (5') - Phát biểu định luật về công ? -chữa bài 13.3-13.4 + Bài 13.4 + Bài 13.3 - Từ công thức A =F. s => s = A / F - Coi cần cẩu nâng thùng hang lên đều, khi đó lực = 360000 / 600 = 600N nâng của cần cẩu đúng bằng trọng lượng của thùng t = 5 phút = 300 s hàng F = P = 10 . m = 10 . 2500 =25000N v = s / t = 600 / 300 = 2m/s - Công của lực nâng: A = F.s = 25000. 12 = 300000J Hoạt động 1:ĐVĐ : GV nêu 1 số VD trong đời sống mà HS đã biết để HS thấy được công suất rất gần trong cuộc sống để vào bài b- néi dung d¹y häcBµi míi: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2: Tổ chức tình huống häc tËp (15') GV: Yêu cầu HS đọc thông tin , phân tÝch c¸c th«ng tin ®­a ra ghi tãm t¾t . HS : đọc thông tin & tóm tắt GV: y/cÇu hs tr¶ lêi C1,C2 ,C3 HS : lµm viÖc c¸ nh©n TL- C1 . HS: Ph©n tÝch C2 GV: Phân tích đáp án sai , đúng C2 P/¸n a,b kh«ng ®­îc V× c«ng thêi gian thực hiện của 2 người khác nhau GV: yêu cầu hs tìm phương án chứng minh phương án c,d là đúng GV: Hướng dẫn và cùng HS giải GV: gợi ý*Theo phương án d NÕu xÐt trong cïng 1 tg lµ 1gi©y th× : Anh An thùc hiÖn ®­îc 1 c«ng lµ A1 Anh Dòng thùc hiÖn ®­îc 1 c«ng lµ. Néi dung chÝnh (ghi b¶ng) I/ Ai lµm viÖc khoÎ h¬n : tãm t¾t P=16N ,h=4m An : P1  10.16  160 N ; t1  50s Dòng : P2  15.16  256 N ; t2  60s C1:. AA  FKA .h  10.P1.h  10.16.4  640( J ) AD  FKD .h  15.16.4  960( J ). C2: Phương án c,d đúng C3: theo phương án c -Nếu để thực hiện cùng công là 1J thì : 50  0, 078( s ) 640 60  0, 0625( s ) Anh Dòng ph¶i mÊt mét kho¶ng tg : t2  690 VËy t2  t1  Anh Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n .. Anh An ph¶i mÊt mét kho¶ng tg : t1 . Anh Dũng làm việc khoẻ hơn,vì để thực hiện cùng công lµ 1J th× Dòng mÊt tg Ýt h¬n *Theo phương án d Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> A2 =>so s¸h A2 & A1 ai lµm viÖc khoÎ. h¬n -hs lµm C3 -hs ®iÒn vµo C3 GV:yªu cÇu hs ®iÒn vµo C3 HS: hoat động cá nhân trả lời câu C3 GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc c©u C3 HS: hiÓu KL tõ KQ c©u C2 Hoạt động 3: công suất(5') GV: Để so sánh mức độ sinh công ta ph¶i so s¸nh c«ng thùc hiÖn ®­îc trong 1s  c«ng suÊt . HS : Dùa trªn kÕt qu¶ võa t×m ë c©u C3 để tìm hiểu công suất là gì ? - XD biÓu thøc tÝnh c«ng suÊt GV: chèt kiÕn thøc c«ng suÊt Hoạt động 4: Đơn vị công suất (5') GV: yªu cÇu HS Tr¶ lêi c¸c c©u hái : +§¬n vÞ chÝnh cña c«ng lµ g× ? +§¬n vÞ chÝnh cña thêi gian lµ g× ? HS: hoat động cá nhân trả lời câu hỏi GV: chèt kiÕn thøc c¸c §¬n vÞ chÝnh cña c«ng suÊt Hoạt động 5: Vận dụng (10') GV: yªu cÇu c¶ líp lµm C4 HS: hoat động cá nhân trả lời câu C4 GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc c©u C4 GV: Hướng dẫn HS giải C5 Cùng 1 sào đất nghĩa là công thực hiÖn cã nh­ nhau kh«g : Tr©u cµy mÊt : t1  2h  120 ph M¸y cµy mÊt : t2  20 ph so s¸h t1 & t2 => KL...... GV: Gäi 1HS tr¶ lêi C5 HS: hoat động cá nhân trả lời câu C5 HS: tr¶ lêi , hs kh¸c lµm vµo vë GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc c©u C5 GV: yªu cÇu hs lµm C6 hs lµm việc cá nhân thực hiện C6 GV:gợi ý cho hs vận dụng đúng theo biÓu thøc ;khi tÝnh to¸n ph¶i ®­a vÒ đơn vị chính HS: cã thÓ lµm theo c¸ch kh¸c : P= 200.2,5 =500(W) HS: hoat động cá nhân trả lời câu C6. NÕu xÐt trong cïng 1 thêi gian lµ 1gi©y th× : 640  12,8( J ) 50 960  16( J ) Anh Dòng thùc hiÖn ®­îc 1 c«ng lµ A2  60 V× A2  A1  Anh Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n .. Anh An thùc hiÖn ®­îc 1 c«ng lµ: A1 . Anh Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n,v× Trong cïng 1s Dòng thùc hiÖn ®­îc c«ng lín h¬n . II. C«ng suÊt : Công thực hiện được trong 1 đơn vị thời gian được gọi lµ c«ng suÊt . NÕu thêi gian lµ t , c«ng thùc hiÖn lµ A th× c«ng suÊt P b»ng : P . A t. (1). III. §¬n vÞ c«ng suÊt : NÕu c«ngA lµ 1J,tg lµ 1s th× c«ng suÊt P b»ng : P. 1J  1J s 1s. đơn vị công suất là oát ,kí hiệu là W thì 1W = 1 J s . Ngoài ra còn sử dụng đơn vị : kW, MW 1kW=1000W ; 1MW=1000kW=1.000.000W IV. VËn dông: A1 640   12,8(W ) t1 50 A 960  16(W ) C«ng suÊt cña anh Dòng : P  2  t2 60. C4: C«ng suÊt cña anh An : P . C5: Cùng 1 sào đất nghĩa là công thực hiện như nhau : Tr©u cµy mÊt : t1  2h  120 ph M¸y cµy mÊt : t2  20 ph  t1  6t2 M¸y cµy cã c«ng suÊt lín h¬n vµ lín h¬n 6 lÇn . C6: Tãm t¾t :. V  9 Km / h  2,5m / s; F  200 N a, P  ?; b, P  F .V. Gi¶i : a, 1 giê ( 3600s) ngùa ®i ®­îc 9 Km =9000 m A=F.s =200.9000=1.800.000(J) A 1800000   500(W ) t 3600 A F .s  F .V b, Chøng minh : P   t t P. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc c©u C6 c. Cñng cè -luyÖn tËp (4') GV: cho hs cñng cè bµi häc b»ng c¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - C«ng suÊt lµ g×? - Biểu thức tính công suất , đơn vị đo các dại lượng trong biểu thức ? - c«ng suÊt cña m¸y b»ng 80W cã nghÜa g× ? HS: hoat động cá nhân -lần lượt trả lời các câu hỏi trên GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc bµi häc d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1') - Häc phÇn ghi nhí - Làm các bài tập SBT , đọc phần có thể em chưa biết . - n¾m ch¾c c¸c c«ng thøc - ChuÈn bÞ bµi : C¬ n¨ng .. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngµy gi¶ng: 8a:……/……../2012 8b……/……../2012 TiÕt 22 :. C¬ n¨ng. 1. Môc tiªu: a * Kiến thức : - Tìm được ví dụ minh hoạ cho các khái niệm cơ năng , thế năng , động năng . - Thấy được một cách định tính thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc của vật . Tìm được ví dụ minh ho¹ . b* Kỹ năng : Biết tư duy từ hiện tượng thực tế để xây dựng khái niệm về đại lượng cơ năng . c* Thái độ : - Hứng thú học tập bộ môn - Có thói quen quan sát các hiện tượng trong thực tế vận dung kiến thức đã học giải thích các hiện tượng đơn giản . 2ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a.Chuẩn bị của GV: Tranh vẽ tr 55 , 57 SGK .Bi thép , máng nghiêng , miếng gỗ , đất nặn b. ChuÈn bÞ cña HS : Mçi nhãm : Lß xo lµm b»ng thÐp uèn thµnh vßng trßn , ®­îc nÐn bëi sîi d©y len ; 1 miÕng gç nhá ; 1 bao diªm . 3.TiÕn tr×nh bµi d¹y : a. KiÓm tra bµi cò: (5') HS1:Viết công thức tính công suất , giải thích kí hiệu , ghi rõ đơn vị của từng đại luợng trong c«ng thøc + làm Bài 15.1 (Đáp : - Công suất được xác định bằng công thực hiện được trong một đơn vị thời gian - Đơn vị công suất là oát. - Công thức tính công suất: P = A/t Kí hieäu laø W + A: công thực hiện 1W = 1J/s + t: thời gian 1kW = 1000 W + P: coâng suaát 1MW = 1000.000 W Bài 15.1Chọn C: Công suất của Nam và Long là như nhau ) HS2: làm Bài 15.2 (Đáp : Bài 15.2 Công tổng cộng khi bước 10000 bước A = 10000. 40 = 400000 J Công suất P = A / t = 400000 / (2. 3600 )= 55,55W GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc Bài 15.1 + Bài 15.2 b.Néi dung d¹y häc Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò. Néi dung chÝnh (ghi b¶ng). Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. (3') GV : Đặt vấn đề như sgk sau đó yêu cầu học sinh thu thËp th«ng tin ë môc I t×m hiÓu c¬ n¨ng lµ g× ? HS : Mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc, vật đó có cơ năng. đơn vị cơ năng là Jun. Hoạt động 2:Hình thành khái niệm cơ năng(12') GV : yªu cÇu häc sinh xem sgk H16.1.yªu cÇu. I- C¬ n¨ng Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ học, ta nói vật đó có cơ năng. §¬n vÞ c¬ n¨ng lµ J. Lop8.net. II- ThÕ n¨ng:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> học sinh đọc thông tin để học sinh khác nhận biết trường hợp quả nặng A kh«ng sinh c«ng. HS : Tr¶ lêi C1 GV : Th«ng b¸o c¬ n¨ng trong thÝ nghiÖm nµy lµ thÕ n¨ng. Gv:C«ng thùc hiÖn ®­îc trong tn nµy nhê lùc nào ? (Trọng lực ( lực hút của trái đất ) ) GV : ThÕ n¨ng cña vËt cã ®­îc do vÞ trÝ cña vËt so với mặt đất được gọi là thế năng hấp dẫn, vậy thÕ n¨ng hÊp dÉn phô thuéc vµo yÕu tè nµo ? HS : ThÕ n¨ng hÊp hÉn phô thuéc vµo vÞ trÝ cña vật so với mặt đất. thế năng hấp dẫn của vật = 0 . GV: Nªu chó ý nh­ SGK HS : hiÓu Chó ý mèc thÕ n¨ng ®­îc chän trong các trường hợp cụ thể. GV : Yêu cầu các nhóm đọc thông tin mục 2 GV:Đưa ra lò xo tròn đã được nén bằng sợi len HS :nhËn dông cô t.nghiÖm vµ Lµm Tn kiÓm tra GV: quan sát ,hướng dẫn các nhóm GV : Yªu cÇu c¸c nhãm tr¶ lêi C2. + Lóc nµy lß xo cã c¬ n¨ng kh«ng ? + Bằng cách nào để biết lò xo có cơ năng ? HS : §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV:Có thể xẩy ra hiện tượng gì đối với miễng gỗ khi làm đứt sợi chỉ, điều đó cho ta biết điều g× ? HS : Lß so bÞ nÐn cµng nhiÒu th× c«ng sinh ra cµng lín  thÕ n¨ng lín  thÕ n¨ng phô thuéc độ biến dạng đàn hồi gọi là thế năng đàn hồi. HĐ 3:Hình thành khái niệm động năng(12') GV : Yêu cầu hs đọc thông tin bố trí thí nghiệm nh­ h×nh 16.3 th¶o luËn tr¶ lêi C3, C4. HS : Tr¶ lêi C3; C4 C¸c em kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung GV: nhËn xÐt ,chèt kiÕn thøc C3; C4 GV : Yêu cầu hs đọc câu C5 HS : Tr¶ lêi C5. GV: nhËn xÐt ,chèt kiÕn thøc C5 GV: Giíi thiÖu TN 3 HS: quan s¸t tr¶ lêi c©u hái C6,C7,C8 Th¶o luËn vµ tr¶ lêi C6; C7; C8. Lop8.net. 1- ThÕ n¨ng hÊp dÉn: C1 : Vật A chuyển động xuống phía dưới làm c¨ng sîi d©y, søc c¨ng cña sîi d©y lµm thái gỗ B chuyển động, tức là đã thực hiện được mét c«ng. Nh­ vËy qu¶ nÆng A khi ®­a lªn độ cao nào đố thì có cơ năng. Vật ở vị trí càng cao so với mặt đất thì công mµ vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn ®­îc cµng lín ,nghÜa lµ thÕ n¨ng cña vËt cµng lín Chó ý : sgk. 2 - Thế năng đàn hồi: C2 : - Dïng kÐo c¾t sîi d©y. - §èt ch¸y sîi d©y ,lß so ®Èy miÕng gç lªn cao tøc lµ thùc hiÖn c«ng .Lß so khi bÞ biÕn d¹ng cã c¬ n¨ng. Cơ năng phụ thuộc vào độ biến dạng của vật gọi là thế năng đàn hồi. III- §éng n¨ng: 1- Khi nào vật có động năng. ThÝ nghiÖm 1: C3 : Qu¶ cÇu A l¨n suèng ®Ëp vµo miÕng gç B làm miếng gỗ B chuyển động một đoạn. C4 : Qu¶ cÇu A t¸c dông vµo miÕng gç B mét lực làm miếng gỗ B chuyển động, tức là thực hiÖn c«ng. C5 : Một vật chuyển động có khả năng sinh c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng, c¬ n¨ng cña vËt do chuyển động mà có được gọi là động năng. 2 - §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? ThÝ nghiÖm 2: C6:..§éng n¨ng cña qu¶ cÇu A phô thuéc vµo.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV: nhËn xÐt ,chèt kiÕn thøc c©u C6; C7; C8. GV : L­u ý : §éng n¨ng vµ thÕ n¨ng lµ hai d¹ng cơ năng một vật có thể vừa có động năng vừa có thÕ n¨ng.. vận tốc của nó .Vận tốc càng lớn thì động n¨ng cµng lín ThÝ nghiÖm 3: C7: ...§éng n¨ng cña qu¶ cÇu cßn phô thuéc vào khối lượng của nó . Khối lượng của vật GV : Phân tích thí dụ trên cho học sinh thấy càng lớn thì động năng của vật càng lớn được thế năng và động năng của máy bay lúc đó C8:Động năng của vật phụ thuộc vào khối bằng tổng động năng và thế năng của nó. lượng và vận tốc. Hoạt động 4: Vận dụng (7') Chó ý : sgk GV : Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để trả IV - Vận dụng: lêi C9; C10. C9 : - VD: VËt ®ang C§ trong kh«ng trung , HS: hoạt động theo nhóm trong 3 phút con lắc lò xo dao động HS : §¹i diÖn nhãm Tr¶ lêi C9; C10. Viên đạn đang bay - Quả táo đang rơi. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung C10 : a) ThÕ n¨ng. GV: nhËn xÐt ,chèt kiÕn thøc b) §éng N¨ng. - GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. c) C¬ n¨ng. * Ghi nhí: SGK/58 c. Cñng cè -luyÖn tËp (5'): GV: cho hs cñng cè bµi häc b»ng c¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - Nêu các dạng thế năng . Các dạng thế năng đó phụ thuộc vào yếu tố nào ? - Khi nào 1 vật có động năng . Động năng của vật phụ thuộc vào yếu tố nào? - C¸c d¹ng c¬ n¨ng cã nh÷ng d¹ng nµo ? HS: hoat động cá nhân -lần lượt trả lời các câu hỏi trên GV: nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc bµi häc -HS: n¾m ®­îc nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1'): - Yªu cÇu häc sinh häc thuéc phÇn ghi nhí. - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Làm các bài tập 16.1 đến 16.5 sbt - Bài 16.4 : HD: Nhờ năng lượng của búa .Đó là động năng - ChuÈn bÞ bµi : ch­ong 2-NhiÖt häc- bµi 19-Các chất được cấu tạo như thế nào? ............................................................ Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy d¹y: 8a: ………/ …../2012 8b: ………/ …../2012. Chương II-nhiệt học TiÕt 23 : c¸c chÊt ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? 1. Môc tiªu: a * Kiến thức : - kể được một số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách giãn đoạn tõ c¸c h¹t riªng biÖt , gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch . b* Kỹ năng : - Bước đầu nhận biết được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích . - Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích hiện tượng thực tế đơn giản c* Thái độ : Yêu thích môn học , có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích 1 số hiện tượng thực tế đơn giản . 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a.Chuẩn bị của GV: - 2 bình chia độ hình trụ đường kính khoảng 20mm ( 1 bình đựng 50cm3 rượu, 1 bình đựng 50cm3 nước ) - ¶nh chôp kÝnh hiÓn vi ®iÖn tö ( nÕu cã ) ; tranh H19.3 ; 19.4 . b.Chuẩn bị của HS : Mỗi nhóm : - 2 bình chia độ GHĐ : 100cm3 , ĐCNN: 2cm3 . ( 1 bình đựng 50cm3 ngô ; 1 bình đựng 50cm3 cát khô và mịn ) 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y : a.KiÓm tra bµi cò: (5') Cơ năng là gì? Cơ năng có những dạng nào? +Thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc những yếu tố nào? +Khi nào vật có động năng? + Vậy động năng phụ thuộc vào yếu tố nào? Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.(2') GV: Giới thiệu vào chương II Nhiệt học. GV: Mục tiêu của chương là gì? HS: Nêu mục tiêu của chương II tr 67. GV: Đặt vấn đề vào bài như trong SGK. b- néi dung d¹y häcBµi míi Hoạt động của GV và HS Néi dung chÝnh (ghi b¶ng) Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo của các I. các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng chÊt (6') biÖt kh«ng ? GV: §­a ra c©u hái ë môc I . VËt chÊt kh«ng liÒn mét khèi mµ ®­îc cÊu t¹o tõ các hạt riêng biệt vô cùng nhỏ bé , mắt thường HS: Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái GV th«ng b¸o: nh÷ng th«ng tin vÒ cÊu t¹o kh«ng thÓ nh×n thÊy gäi lµ nguyªn tö , ph©n tö . h¹t cña vËt chÊt nh­ SGK GV: Cho hs quan s¸t tranh H.19.2 ; 19.3 thÊy ®­îc ¶nh cña c¸c nguyªn tö silic qua kính hiển vi hiện đại . Hoạt động 3: Tìm hiểu về khoảng cách II. Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng ? gi÷a c¸c ph©n tö (16') 1. ThÝ nghiÖm m« h×nh: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV: Trªn H19.3 c¸c nguyªn tö silic cã ®­îc s¾p xÕp xÝt nhau kh«ng ? VËy gi÷a c¸c ph©n tö , nguyªn tö c¸c chÊt nãi chung cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng ? GV: Nªu thÝ nghiÖm m« h×nh nh­ SGK GV:- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm mô hình theo hướng dẫn của câu C1 HS: - NxÐt V hçn hîp sau khi trén c¸t vµ ng« so víi tæng V ban ®Çu cña c¸t vµ ng« - Giải thích tại sao có sự hụt thể tích đó. (- V× gi÷a c¸c h¹t ng« cã kho¶ng c¸ch nªn khi đổ cát vào ngô các hạt cát đã xen vào nh÷ng K/C nµy ). - Liên hệ để giải thích sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu , nước . ( Giữa các PTử nước , rượu đều có K/C ) HS: Các nhóm thảo luận đi đến câu trả lời C1, C2 GV: Nªu kÕt luËn Hoạt động 3 : Vận dụng (10') GV: yªu cÇu hs vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt đã học ở ttrên để giải thích các hiện tượng trong c¸c c©u hái phÇn vËn dông . HS: tr¶ lêi c©u hái C3,C4, C5 . GV: uèn n¾n sö dông tõ theo ng«n ng÷ bé m«n chØnh söa cho hîp lÝ . GV: đặt các câu hỏi tổng hợp bài học 1HS: nªu l¹i néi dung chinh cña bµi häc qua phÇn ghi nhí. C1 Kh«ng ®­îc 100cm3 hçn hîp ng« vµ c¸t. Vì giữa các hạt ngô có khoảng cách nên khi đổ c¸t vµo ng« th× c¸c h¹t c¸t xen lÉn c¸c h¹t ng«. 2, Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch C2: C2: Giữa các phân tử nước cũng như các phân tử rượu có khoảng cách khi trộn rượu vào nước, các phân tử rượu xen vào các phân tử nước và ngược l¹i v× vËy thÓ tÝch hçn hîp gi¶m. * KÕt luËn : G÷a c¸c ph©n tö , nguyªn tö cã kho¶ng c¸ch . II. VËn dông : C3: Khi khuÊy lªn , c¸c ph©n tö ®­êng xen vµo K/C giữa các phan tử nước và ngược lại C4: Thµnh bãng cao su ®­îc cÊu t¹o tõ c¸c ph©n tö cao su, gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch.C¸c ph©n tö kh«ng khÝ trong bãng cã thÓ chui qua c¸c kho¶ng c¸ch mµ ra ngoµi  lµm cho bãng xÑp dÇn . C5: V× c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ xen vµo khoảng cách giữa các phân tử nước nên cá có thể sống được trong nước. * ghi nhí : (SGK). c. Cñng cè -luyÖn tËp (4'): GV:Các chất được cấu tạo như thế nào+ Giữa các nguyên tử ,phân tử có đặc điểm gì. -HS: Nªu l¹i néi dung phÇn ghi nhí Ch÷a + Bài 19.1- Chọn d: vì giữa các phân tử của chất làm vỏ bóng có k/c nên các phân tử không khí có thể qua đó thoát ra ngoài. + Bài 19.2 - Chọn c: nhỏ hơn 100 cm3 - GV:NhÊn m¹nh ý chÝnh cña bµi . - Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt cĩ kích thước vơ cùng nhỏ bé gọi là nguyên tử, phân tử. Kết luận: giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách. d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'): - Häc phÇn ghi nhí - Làm các bài tập SBT , đọc phần có thể em chưa biết .. - §äc môc “Cã thÓ em ch­a biÕt?” .BTVN 19.2  19.7(SBT) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - HD bài 19.7(SBT)-Giữa các phân tử bạc có khoảng cách không? các phân tử nước chui qua kho¶ng c¸ch nµy ®­îc kh«ng? - Chuẩn bị bài : Nguyên tử , phân tử CĐ hay đứng yên . Ngµy d¹y: 8a……/……../2012 8b……/……../2012 Tiết 24 : Nguyên tử , phân tử chuyển động hay đứng yên ? 1. Môc tiªu : a* Kiến thức : - Giải thích được chuyển động Bơ-rao . - Chỉ ra được sự tương tự giữa CĐ của quả bóng bay khổng lồ do vô số HS xô ®Èy tõ nhiÒu phÝa vµ C§ B¬-rao - N¾m ®­îc khi ph©n tö , nguyªn tö cÊu t¹o nªn vËt C§ cµng nhanh th× nhiÖt độ của vật càng cao . b* Kỹ năng : - Bước đầu giải thích được khi nhiệt độ càng cao thì hiện tượng khuyếch tán xảy ra cµng nhanh . c* Thái độ : Kiên trì trong việc tiến hành thí nghiệm , yêu thích môn học . 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a. Chuẩn bị của GV: - tranh H20.1 đến 20.4 SGK b. ChuÈn bÞ cña HS : PhiÕu häc tËp 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y : a. KiÓm tra bµi cò(5') GV: - C¸c chÊt ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo ? - Mô tả hiện tượng chứng tỏ các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt , giữa chúng có khoảng c¸ch ? Ch÷a + Bài 19.4 - các chất nhìn có vẻ như liền một khối, mặc dù chúng đều được cấu tạo từ các hạt riêng biệt là vì các hạt vật chất rất nhỏ bé bằng mắt thường không thể phân biệt được + Bài 19.8 - Chọn B: k/c giữa các phân tử khí giảm + Bài 19.9 - Chọn A: k/c giữa các phân tử đồng tăng + Bài 19.10 - Chọn A: các phân tử trong hơi nước có cùng kích thước với các phân tử trong nước, nhưng k/c giữa các phân tử trong hơi nước lớn hơn. + Bài 19.11 - Chọn C: Đứng rất gần nhau Hoạt động 1:ĐVĐ :(2') GV: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp nh­ SGK treo H20.1 Hỏi : Nguyên nhân nào đã làm cho quả bóng lúc bay lên , khi rơi xuống , lúc bật sang trái , lúc l¨n sang ph¶i .? HS: Trả lời -GV: Đặt vấn đề vào bài mới b.néi dung d¹y häc Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Néi dung chÝnh (ghi b¶ng) Hoạt động 2: Thí nghiệm Bơ-rao .(3') I. ThÝ nghiÖm B¬-rao : GV: Cho HS đọc SGK mục I . Hỏi : Trong TN nhà bác học Bơ - rao đã phát Các phấn hoa chuyển động không ngừng về hiÖn ®­îc ®iÌu g× ? mäi phÝa . HS: Tr¶ lêi Hoạt động 3: Tìm hiểu về C của nguyên tử II. Các nguyên tử , phân tử CĐ không ngừng , ph©n tö (10') 1, ThÝ nghiÖm m« h×nh : GV: §Ó gi¶i thÝch ®­îc C§ cña h¹t phÊn hoa Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> trong TN Bơ-rao . gv yêu cầu hs đọc lại phần C1: Quả bóng tương tự với hạt phấn hoa C2: Các hs tương tự với phân tử nước . më bµi SGK . HS: Đọc đọc phần mở bài C3: Các ptử nước CĐ không ngừng , trong khi C§ nã va ch¹m vµo c¸c h¹t phÊn hoa tõ nhiÒu GV: Yªu cÇu hs th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u phÝa , c¸c va ch¹m nµy kh«ng c©n b»ng lµm cho hái C1,C2,C3 GV: cho hs quan sát tranh 20.2; 20.3 và nêu các hạt phấn hoa CĐ hỗn độn không ngừng . th«ng b¸o nh­ SGK * KÕt luËn : C¸c nguyªn tö , ph©n tö chuyÓn GV: Nªu kÕt luËn động hỗn độn không ngừng . Hoạt động 3 : Tìm hiểu về mối quan hệ giũa CĐ của phân tử và nhiệt độ : (7') III. Chuyển động phân tử và nhiệt độ : GV: Th«ng b¸o trong thÝ nghiÖm B¬-rao nÕu càng tăng nhiệt độ của nước thì chuyển động cña h¹t phÊn hoa cµng t¨ng. HS: theo dâi ,kÕt hîp víi SGK -GV: Dựa vào sự tương tự với TN mô hình về * Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử , phân tử quả bóng ở trên trên để giải thích. cÊu t¹o nªn vËt C§ cµng nhanh . HS: tr¶ lêi,gi¶i thÝch - V× C§ cña c¸c ph©n tö liªn quan chÆt chÏ víi GV: Vì chuyển động của các phân tử, nguyên nhiệt độ nên CĐ này được gọi là CĐ nhiệt . tử liên quan chặt chẽ với nhiệt độ nên gọi là chuyển động nhiệt. Hoạt động 5: Vận dụng(12') IV. VËn dông : GV: Đưa ra TN đã làm trước và giới thiệu với C4: Các phân tử nước đồng sunphát đều CĐ HS.- Hướng dẫn HS trả lời C4 , C5 không ngừng về mọi phía nên các ptử đó có thể HS: Th¶o luËn theo bµn vµ tr¶ lêi CĐ lên trên xen vào K/C giữa các phân tử nước C¸c em kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung và ngược lại  2 chất tự hoà vào lẫn vào nhau HS: Đọc câu C6 và C7 và thảo luận theo tạo thành 1 chất lỏng đồng nhất màu xanh nhạt nhãm bµn-Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng nhãm . §èi chiÕu víi §¸p ¸n cña GV C5: Do c¸c ph©n tö kh«ng khÝ C§ kh«ng ngõng HS: nhËn xÐt chÐo vÒ mäi phÝa xen kÏ vµo K/C gi÷a c¸c ph©n tö GV: nhËn xÐt,kÕt luËn. nước . GV: đặt các câu hỏi tổng hợp bài học C6: Cã . V× c¸c ph©n tö C§ nhanh h¬n . 1HS: nêu lại nội dung chinh của bài học qua C7: Trong cốc nước nóng thuốc tím tan nhanh phÇn ghi nhí h¬n .V× c¸c ph©n tö C§ nhanh h¬n . HS: Hoạt động cá nhân làm bài 20.1+20.2 * ghi nhớ : (SGK) (SBT) vµ tr¶ lêi. + Bài 20.1 - Chọn C: Sự tạo thành gió GV: Cho lớp thảo luận câu trả lời  đáp án. + Bài 20.2 - Chọn D: Nhiệt độ của vật c. Cñng cè -luyÖn tËp (4'): HS: Hoạt động cá nhân làm bài 20.3 + Bài 20.3- Do trong cốc nước nóng, nhiệt độ cao hơn nên các phân tử nước và các phân tử đường chđ hỗn độn nhanh hơn, kết quả là hiện tượng khuếch tán xảy ra nhanh hơn - GV:NhÊn m¹nh ý chÝnh cña bµi . Kết luận: Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng - Nhiệt độ của vật càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh. Chuyển động đó gọi là chuyển động nhiệt. - Hiện tượng khuếch tán là hiện tượng các chất lỏng tự hòa tan vào nhau khi tiếp xúc với nhau d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'): Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Häc phÇn ghi nhí - Làm các bài tập SBT , đọc phần có thể em chưa biết . - ChuÈn bÞ bµi : NhiÖt n¨ng . Ngµy gi¶ng: 8a……/……../2012 8b……/……../2012. TiÕt 25 : NhiÖt n¨ng. 1. Môc tiªu : a* Kiến thức : - Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật . - Tìm được ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt . - Phát biểu được định nghĩa và đơn vị nhiệt lượng . b* Kỹ năng : Sử dụng đúng thuật ngữ như : nhiệt năng, nhiệt lượng , truyền nhiệt . c* Thái độ : Trung thực nghiêm túc trong học tập ;yêu thích môn học……….. . 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a. Chuẩn bị của GV: - 1quả bóng cao su ; 1phích nước nóng ; 1 cốc thuỷ tinh , 2 đồng xu ;2 thìa nhôm ;1banh kẹp ;1đèn cồn ;diêm b.ChuÈn bÞ cña HS : 1 miÕng kim lo¹i ; 1cèc nhùa , 2 th×a nh«m . 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y :: a. KiÓm tra 15' §Ò KiÓm tra 15 phót . * Chän c©u tr¶ lêi chÝnh x¸c nhÊt : c©u 1( 1®), C§ cña c¸c h¹t phÊn hoa trong TN cña B¬-rao chøng tá : A. Hạt phấn hoa hút và đẩy các phân tử nước B. Các phân tử nước hút và đẩy hạt phấn hoa C. Các PTử nước lúc thì đứng yên , lúc thì CĐ D. Các Ptử nước không đứng yên mà CĐ không ngừng . câu 2( 1đ), Hiện tượng khuyếch tán xảy ra nhanh hơn trong 1 chất khí khi : A. Khi giảm nhiệt độ của khối khí B. Khi tăng nhiệt độ của khối khí C. Khi tăng độ chênh lệch nhiệt độ trong khối khí D. Khi cho khèi khÝ gi·n në . câu 3( 4đ), - Các chất được cấu tạo như thế nào ? Các phân tử , nguyên tử CĐ hay đứng yên câu 4( 4đ)- Một người kéo đều một gầu nước trọng lượng 20N từ giếng sâu 6 m lên . Thời gian kéo hết 0,5 phút . Tính Công suất của người đó là : §¸p ¸n – Thang ®iÓm : c©u 1, D ; c©u 2, B ( 2®) c©u 3, C¸c chÊt ®­îc cÊu t¹o riªng biÖt gäi lµ nguyªn tö , Ptö .Gi÷a chóng cã K/C (2®) Các nguyên tử , phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng. ( 2đ) câu 4( 4đ)-ghi đủ tóm tắt đuợc 1đ Tãm t¾t- P= 20N h= 6 m ;t= 0,5 phót = 30s. P=? Giải: công thực hiện đựơc của người đó là A=P.h=20.6=120(J) (1®) Công suất của người đó là : P . A 120   4(W ) t 30. §¸p sè P= 4(W) b- néi dung d¹y häcBµi míi Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1:Đặt vấn đề vào bài : (2'). (1). (1,5®) (0,5®) Néi dung chÝnh (ghi b¶ng). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp . GV : Lµm TN th¶ qu¶ bãng r¬i . HS: Quan sát và mô tả hiện tượng GV: Đặt vấn đề vào bài mới H§ 2: T×m hiÓu KN vÒ nhiÖt n¨ng (4') GV: Cho HS đọc SGK mục I . HS tr¶ lêi : + §Þnh nghÜa nhiÖt n¨ng + Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ ? giải thÝch . GV: Chèt l¹i kiÕn thøc KN vÒ nhiÖt n¨ng HĐ 3: Các cách làm thay đổi nhiệt năng (9') GV: Làm thế nào để tăng nhiệt năng của 1 miếng đồng . HS: Làm làm câu C1 ,thảo luận nêu P/A phương ¸n tr¶ lêi GV: Yªu cÇu hs nªu P/A lµm t¨ng nhiÖt n¨ng cña 1 vËt kh«ng b»ng c¸ch thùc hiÖn c«ng qua c©u C2 . HS: Nêu phương án ( Hơ trên ngọn lửa...) GV- Nhấn mạnh ý chính Các cách làm thay đổi nhiÖt n¨ng HĐ 4: Thông báo định nghĩa nhiệt lượng (4') GV:Thông báo nhiệt lượng , đơn vị đo nhiệt lượng HS: nghe- ghi nhớ kiến thức nhiệt lượng HS: Phát biểu lại ĐN ; Đvị nhiệt lượng Hoạt động 5 : Vận dụng (7') GV: Cho hs đọc các câu hỏi phần vận dụng và yªu cÇu hs tr¶ lêi C3-C4-C5 HS: Đọc các câu hỏi SGK và trả lời theo hướng dÉn cña GV C3-C4-C5 GV: uèn n¾n vµ söa chç sai cho hs c©u C3-C4C5 GV: đặt các câu hỏi tổng hợp bài học 1HS: nªu l¹i néi dung chinh cña bµi häc qua phÇn ghi nhí. I. NhiÖt n¨ng : - Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nªn vËt gäi lµ nhiÖt n¨ng cña vËt . - Nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt năng cña vËt cµng lín . II. Các cách làm thay đổi nhiệt năng : 1, Thùc hiÖn c«ng : C1: Vậy : Khi thực hiện công lên miếng đồng , miếng đồng có thể nóng lên , nhiệt năng cña nã t¨ng . 2, TruyÒn nhiÖt : C2: Vây : Cách làm thay đổi nhiệt năng mà kh«ng cÇn thùc hiÖn c«ng gäi lµ truyÒn nhiÖt . III. Nhiệt lượng : * §N : PhÇn nhiÖt n¨ng mµ vËt nhËn thªm ®­îc hay mÊt ®i trong qu¸ tr×nh truyÒn nhiệt gọi là nhiệt lượng . - Nhiệt lượng KH : Q - Đơn vị nhiệt lượng : (J) IV. VËn dông : C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm , nhiệt năng của nước tăng . Đồng đã truyền nhiệt cho nước . C4: C¬ n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng . §©y lµ sù thùc hiÖn c«ng . C5: Cơ năng của quả bóng đã chuyển hoá thµnh nhiÖt n¨ng cña qu¶ bãng , cña kh«ng khÝ gÇn qu¶ bãng vµ mÆt sµn . * ghi nhí : (SGK). c. Cñng cè -luyÖn tËp (3'): - NhÊn m¹nh ý chÝnh cña bµi . - Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật - Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn * Có hai cách làm thay đổi nhiệt năng 1.Thực hiện công: 2.Truyền nhiệt Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. - Nhiệt lượng là phần nhiệt năng mà vật nhận thêm hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt. - Kí hiệu :Q- Đơn vị của nhiệt lượng là Jun (J) d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1'): - Học phần ghi nhớ - Làm các bài tập SBT , đọc phần có thể em chưa biết . - ChuÈn bÞ bµi : «n tËp + kiÓm tra 45' Ngµy gi¶ng: 8a……/……../2012 8b……/……../2012 TiÕt 26 : ¤n tËp. 1. Môc tiªu: a* Kiến thức : - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức cơ bản của phần cơ học để trả lời các câu hỏi trong phÇn «n tËp . b* Kỹ năng : Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập trong phần vận dụng c* Thái độ : - HS có hứng thú học tập bộ môn . 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a. ChuÈn bÞ cña GV: Bài tập và đáp án. b.Chuẩn bị của HS : nghiên cứu trước bài . 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y : a. KiÓm tra (4'): C©u 1. §Ó thùc hiÖn mét c«ng lµ 72.J trong 30s, ta cÇn mét c«ng suÊt: A. 7,2 W. B. 2,4 J. C. 2,4 W. D. 2,4 MW. Câu 2. Khi các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh lên thì đại lượng nào sau ®©y t¨ng lªn: A. Khối lượng của vật. B. Trọng lượng của vật. C. Cả khối lượng và trọng lượng của vật. D. Nhiệt độ của vật. Câu 3-Kể 2 VD về một vật vừa có động năng và thế năng b. Néi dung d¹y häc Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Néi dung Hoạt động 1Hệ thống hoá kiến thức (15') A/ ¤n tËp : GV: Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi +.Chỉ có công cơ học khi có tác dụng vào vật và để hệ thống phần động học -Nhiệt học làm vật dịch chuyển GV:Khi nµo cã c«ng c¬ häc ? ViÕt c«ng C«ng thức suất là công thực hiện được trong một đơn tính công cơ học,giải thích các đại lượng vị thời gian - Công thức tính công suất: P = A/t trong c«ng thøc? GV:phát biểu định luật về công? A: công thực hiện ; t: thời gian ;P: công suất GV- C«ng suÊt lµ g×? +. Các chất đươc cấu tạo từ các hạt riêng biệt - Biểu thức tính công suất , đơn vị đo các gọi là nguyờn tử và phõn tử. Giữa chỳng cú dại lượng trong biểu thức ? khoảng cách -c«ng suÊt cña m¸y b»ng 80W cã nghÜa g× ? +. Cơ năng mà vật có được do chuyển động gọi GV:C¸c chÊt ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? là động năng.Vật có khối lượng càng lớn và Giữa các nguyên tử,p/ tử có đặc điểm gì? chuyển động càng nhanh thì động năng càng lớn. HS: c¶ líp chó ý theo dâi , nhËn xÐt vµ söa +. Nhiệt năng của một vật là tổng động năng. ch÷a nÕu cã sai sãt của các phân tử cấu tạo nên vật. Nhiệt năng của GV: trong quả bóng cao su;Gi÷a c¸c ph©n vật có thể thay đổi bằng 2 cách thực hiện công Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> tö cao su cã kho¶ng c¸ch kh«ng? c¸c ph©n tö kh«ng khÝ trong qu¶ bãng chui qua kho¶ng c¸ch nµy ®­îc kh«ng? GV+ §Þnh nghÜa nhiÖt n¨ng? GV-Có mấy cách làm thay đổi nhiệt năng? HS: Th¶o luËn -tr¶ lêi . + Nhiệt lượng là gì? HS: c¶ líp chó ý theo dâi , nhËn xÐt vµ söa ch÷a nÕu cã sai sãt GV: ghi tãm t¾t trªn b¶ng HS: ghi phÇn tãm t¾t cña GV vµo vë . Hoạt động 2: Vận dụng (13') GV: Yªu cÇu hs lµm c©u 6 (SGK.64) HS: Th¶o luËn -tr¶ lêi . GV: cho HS lµm bµi tËp 4 (SGK.65) GV : Cho hs trả lời lần lượt từng câu hỏi HS: c¶ líp tham gia nhËn xÐt bæ sung . GV: cho HS lµm bµi tËp 5 (SGK.65) HS : §äc ®Çu bµi vµ lµm bµi trªn b¶ng 1HS: lªn b¶ng ch÷a bµi . hs kh¸c nhËn xÐt .. và truyền nhiệt. + Có hai cách làm biến đổi nhiệt năng của vật: Thực hiện công và truyền nhiệt. - VD thực hiện công: cọ xát miếng đồng lên mặt bàn  miếng đồng nóng lờn. +. Nhiệt lượng là phần nhiệt năng mà vật nhận thêm hoạc mất đi trong quá trình truyền nhiệt. B. VËn dông : Trả lời câu hỏi - Câu 6(SGK.64).-đáp án D III. Bµi tËp : Bµi 4: (SGK.65) A  Fn .h trong đó Fn  Png , h là chiều cao từ sàn tầng 2 xuống sàn tầng 1 , Fn là lực nâng người lên Bµi 5: (SGK.65) tãm t¾t m=125kg; h= 70cm; P=? Công suất của người lực sĩ cử tạ trong hoạt động nµy lµ P. A m.10.h 125.10.0, 7    2916, 7 W  t t 0,3. GV: chuÈn ho¸ kiÕn thøc bµi 5 c. Cñng cè-LuyÖn tËp (10') - Nhấn mạnh phần lý thuyết trong nội dung động học. - Nhắc lại dạng bài tập cơ bản trong chương . GV: cho hs lµm bµi 1.Tại sao nhỏ một giọt mực vào một chén nước thì nước trong chén chuyển dần thành màu mực? §¸p ¸n bµi 1-Vì giữa các phân tử mực cũng như các phân tử nước có khoảng cách mà chúng chuyển động hỗn độn không ngừng, nên các phân tử mực xen vào khoảng cách của các phân tử nước và ngược lại .do đó nước chuyển dần thành màu mực GV: cho hs làm bài 2 :Một con ngựa kéo một cái xe với một lực không đổi bằng 80 N và đi được mét qu·ng ®­êng lµ 4,5 Km trong nöa giê. TÝnh c«ng vµ c«ng suÊt trung b×nh cña con ngùa. HS : §äc ®Çu bµi vµ lµm bµi trªn b¶ng 1HS: lªn b¶ng ch÷a bµi . hs kh¸c nhËn xÐt GV: chuÈn ho¸ kiÕn thøc bµi 2 Tãm t¾t: Cho F= 80N s = 4,5 Km =4500m t = 1/2h = 1800s TÝnh - A =? - P =? Gi¶i C«ng cña con ngùa lµ:A = F.s = 80. 4500 =360000 J. C«ng suÊt trung b×nh cña con ngùa lµ :P = Lop8.net. A 360000 = = t 1800. 200 W..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> §¸p sè A =360000J P =200W d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà(1') : - Ôn tập kiến thức của chương I bài 17+18; kiến thức của chương II bài - Làm các bài tập trong SBT được hướng dẫn trên lớp . - ChuÈn bÞ : KiÓm tra mét tiÕt TiÕt 27. KiÓm tra mét tiÕt I. Môc tiªu: - HS nắm được tất cả các nội dung lý thuyết của các bài đã học để trả lời câu hỏi trong bài kiểm tra. - HS vận dụng được lý thuyết, các công thức để giải các dạng bài tập khác nhau. - RÌn tÝnh trung thùc, nghiªm tóc trong kiÓm tra. II. ChuÈn bÞ: - GV: §Ò kiÓm tra - HS ôn tập các bài đã học. * Mức độ yêu cầu của đề kiểm tra : Mức độ NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Chủ đề 1.Sù næi. - NhËn biÕt ®­îc vËt -TÝnh ®­îc ch×m. trọng lượng, lực ®Èy Ac si met. 2. Công cơ học- Công - Điều kiện để vật thực - TÝnh ®­îc suÊt- §Þnh luËt vÒ hiÖn c«ng. c«ng vµ c«ng - T¸c dông cña m¸y c¬ - C«ng suÊt. c«ng. suÊt. đơn giản. 3. Sự chuyển hoá và - Thế năng và động b¶o toµn c¬ n¨ng. n¨ng. 4. DÉn nhiÖt.. - Giải thích được hiện tượng liên quan đến sự dÉn nhiÖt.. 5. Nguyên tử, phân tử - Chuyển động nhiệt. chuyển động hay đứng yên. II. Ma trËn hai chiÒu. Mức độ NhËn biÕt TNKQ TNTL Chủ đề 1. Sù næi. 1 1 2. C«ng c¬ häc – c«ng suÊt§Þnh luËt vÒ c«ng. 3. Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn 1 c¬ n¨ng.. Th«ng hiÓu. VËn dông. TNKQ. TNKQ. TNTL. 2 1. 1. Tæng. TNTL. 4. 3 1. 1 1. 1 Lop8.net. 5. 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. 4. DÉn nhiÖt. 5. Nguyªn tö, ph©n tö chuyÓn 1 động hay đứng yên. Tæng. 1. 2. 1. 1 3. 2 1. 3. 2. 3. 2. 4. 9. 10. III. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: §Ò kiÓm tra - HS :ôn tập các bài đã học. néi dung d¹y häcBµi míi 2.§Ò kiÓm tra: §Ò sè 1: I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan( 3 ®iÓm).  Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng. Câu 1. Một quả cầu bằng sắt thả xuống nước, quả cầu chìm khi: A. F A > P. B. F A < P. C. F A = P. C©u 2. C¸c lùc nµo sau ®©y khi t¸c dông lªn vËt sÏ kh«ng thùc hiÖn c«ng: A. Lực vuông góc với phương chuyển động của vật. B. Lực tác dụng lên vật, nhưng vật đứng yên. C. Lực tác dụng lên vật nhưng vật chuyển động đều. D. Trường hợp A và B. Câu 3. Máy cơ đơn giản không cho lợi về lực là: A. Pa l¨ng. B. Ròng rọc cố định. C. MÆt ph¼ng nghiªng. D. §ßn bÈy. II.Tr¾c nghiÖm tù luËn( 7 ®iÓm). C©u 4: Một khối sắt có thể tích 0,005 m 3 , nhúng khối sắt này vào trong nước. Cho biết khối lượng riềng của sắt là 7800 Kg/m 3 , khối lượng riêng của nước là 1000 Kg/m 3 . a). Tính trọng lượng khối sắt. b). Tính lực đẩy Acsimet tác dụng lên khối sắt.Khối sắt nổi hay chìm trong nước?. C©u 5: Tại sao khi rót nước sôi vào cốc thuỷ tinh thì cốc dày dễ bị vỡ hơn cốc mỏng? Muốn cốc khỏi bị vỡ khi rót nước sôi vào thì làm thế nào?. §Ò sè 2: C©u 1. §Ó thùc hiÖn mét c«ng lµ 7,2.10 8 J trong 1 giê, ta cÇn mét c«ng suÊt: B. 7,2.10 8 W. B. 720 KW. C. 200 KW. D. 7,2 MW. Câu 2.Trường hợp nào sau đây có sự chuyển hoá từ động năng thành thế năng và ngược lại: A. VËt r¬i tõ trªn cao xuèng. B. VËt ®­îc nÐm lªn råi r¬i xuèng. C. Vật lăn từ đỉnh dốc xuống. D. Vật chuyển động trên mặt bàn nằm ngang. Câu 3. Khi các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh lên thì đại lượng nào sau đây tăng lên: A. Khối lượng của vật. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>