bài 43 rễ cây tự nhiên và xã hội 3 nguyễn tiến duật thư viện giáo án điện tử

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ</b>

<b>BÀN TAY NẶN BỘT</b>

<b> Môn: Tự nhiên xã hội</b>

<b>Bài 43: Rễ cây</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

1. Kiến thức:

- Kể tên một số cây có rễ cọc rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ.

- Nêu được đặc điểm của các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ.
2. Kĩ năng:

- Mô tả, phân biệt được các loại rễ cây.
3.Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, bảng phụ.
- Học sinh: Sách vở môn học.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

<b>TL</b> <b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

1’
4’

1’

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ:</b>

<b>3. Bài mới:</b>

<b>a. Giới thiệu bài:</b>

<b>b. Vào bài:</b>

- GV cho HS hát.

- Tiết tự nhiên xã hội tuần
trước các con học bài gì?
- Hãy chọn và viết vào bảng
con chữ cái trước câu trả lời
đúng nhất:

Câu 1: Chức năng chính của
thân cây là gì?

- Chiếu 3 đáp án.

Câu 2: Thân cây được dùng để
làm gì?

- Chiếu 4 đáp án.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Đưa ra 2 chậu cảnh.

? Nêu các bộ phận của cây?
? Bộ phận nào của cây con đã
nhìn thấy?

? Bộ phận nào của cây con
chưa nhìn thấy?

? Vì sao con khơng nhìn thấy?
- GV giới thiệu bài.

- HS hát.

- Bài 42: Thân cây.
- HS làm bảng con.

- HS lắng nghe.
- HS quan sát, trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

15’ <b>* Hoạt động 1: Tìm</b>
<b>hiểu đặc điểm của </b>
<b>rễ cây.</b>

- Phát cho mỗi HS một phiếu
học tập yêu cầu HS tưởng
tượng và vẽ vào phiếu rễ cây
em vừa tưởng tưởng.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

6, vẽ rễ cây sau gắn vào bảng
phụ.

- Gọi gọi đại diên nhóm lên
gắn bảng phụ, nói lên tưởng
tượng của mình về rễ cây.
- Treo 1 bảng phụ lên bảng.
? Bạn nào có thắc mắc, băn
khoăn về rễ cây?

? Bạn nào có phương án giải
quyết thắc mắc của các bạn?
- GV phát cho mỗi HS 1 cây
hành và cây rau dền. Yêu cầu
HS thảo luận nhóm đơi quan
sát mơ tả về rễ cây.

- Gọi đại diện nhóm mơ tả về
rễ cây.

- Đưa ra tranh vẽ cây rau rền và
cây hành lên mơ tả.

- Rễ cây rau dền có 1 rễ to và
dài, xung quanh mọc nhiều rễ
con loại rễ này được gọi là <b>rễ </b>
<b>cọc</b>. Còn rễ cây hành mọc ra từ
gốc, có nhiều rễ dài bằng nhau
thành từng chùm được gọi là <b>rễ</b>
<b>chùm</b>.

? Cây rau dền có rễ gì?
? Cây hành có rễ gì?

? Cây có mấy loại rễ chính?

-HS vẽ rễ cây.

-HS thảo luận.

-HS lên bảng gắn bảng
phụ, nói lên tưởng
tưởng của mình.
-Rễ cây có mấy loại?
-Hình dáng rễ cây như
thế nào?

-Rễ cây có nhiều hay ít?
-Rễ cây to hay nhỏ?
-Rễ cây ngắn hay dài?
-Cây thiếu rễ sẽ ra sao?
- Xem ở trên mạng, nhổ
rễ lên, hỏi bố mẹ, đọc
SGK…

- HS quan sát, mơ tả
theo nhóm đơi.

-HS mơ tả về rễ cây.
-Rễ cây rau rền có 1 rễ

to, dài, có nhiều rễ con
mọc xung quanh.

- Rễ cây hành mọc ra từ
gốc, có nhiều rễ dài
bằng nhau tạo thành
chùm.

- HS quan sát, lắng
nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

10’

5’

<b>* Hoạt động 2: Tập</b>
<b>phân loại rễ cây:</b>

<b>*Hoạt động 3: Trị </b>
<b>chơi: “Ai nhanh, ai </b>
<b>đúng”.</b>

? Đó là loại nào?

? So sánh giữa rễ cọc và rễ
chùm?

- GV chốt, chuyển ý.

* Đưa ra tranh cây xanh yêu

cầu HS quan sát.

? Rễ cây xanh mọc ra từ đâu?

<b>=>Vậy rễ mọc ra từ thân, </b>
<b>cành là rễ phụ.</b>

* Đưa ra cây củ cải.

- Gọi HS lên chỉ rễ cây củ cải.
? Rễ có phình to tạo thành củ
khơng?

<b>=>Rễ phình to tạo thành củ </b>
<b>là rễ củ.</b>

? Ngồi rễ chính cây cịn có rễ
gì?

- GV chốt, chuyển ý.

- Yêu cầu HS lấy rễ cây chuẩn
bị để lên bàn.

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của
HS.

- GV để 4 rổ dán 4 loại rễ ở
trên bàn yêu câu HS thảo luận
nhóm 6 phân loại rễ cây của

mình thuộc loại rễ nào thì bỏ
vào rổ có ghi loại rễ đó.

- Gọi các nhóm lần lượt lên bỏ
cây của mình vào rổ.

- Gọi HS nhận xét.

? Vì sao con bỏ các cây này
vào rổ rễ cọc?

? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ chùm?

? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ phụ?

? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ củ?

- GV nhận xét, khen HS.
- Nêu tên trị chơi, phổ biến
luật chơi.

- Cơ có chiếu lần lượt các cây
trên màn hình, các con có
nhiệm vụ viết loại rễ của cây

- Rễ chùm, rễ cọc.
- HS trả lời.

-HS quan sát.
-Từ cành.
- 2 HS nhắc lại.

-HS chỉ.
-Có.

-2 HS nêu lại.
-Rễ phụ, rễ củ.

-HS lấy rễ cây để lên
bàn.

- HS thảo luận nhóm 6.

- Các nhóm trình bày.

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
-HS trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

3’

1’

<b>4. Củng cố:</b>

<b>5. Dặn dị:</b>

đó vào bảng con. Nếu ai viết
đúng thì được chơi tiếp cịn ai
viết sai thì dừng cuộc chơi. Ai
viết đúng nhiều kết quả thì bạn
đó chiến thắng.

? Cây sắn có rễ gì?
? Cây lúa có rễ gì?
? Cây đa có rễ gì?

? Cây cải xanh có rễ gì?
? Cây cà rốt có rễ gì?
? Cây trầu khơng có rễ gì?
-Nhận xét, tun dương.
- Gọi 2 hs đọc ghi nhớ.

? Hôm nay các con học bài gì?
? Cây có mấy loại rễ?

? Đó là rễ nào?
? Lấy ví dụ.

- Cây dùng để làm nhà, làm
thức ăn cho người, gia súc, cây
còn làm thuốc… Vậy các con
phải làm gì để bảo vệ cây?
- Nhận xét giờ học.

- Các con về nhà lấy một cây

cắt rễ rồi trồng xuống đất, cây
sẽ như thế nào các con tìm hiểu
để bài sau học.

- Rễ củ.
- Trả lời.

- HS lắng nghe.
- Rễ cây.

- 4 loại.

- Rễ cọc, rễ chùm, rễ
phụ và rễ củ.

- HS lấy ví dụ.

- Khơng bẻ cành, bứt lá,
khơng nhổ cây…

</div>

<!--links-->