Giáo án môn Đại số 6 - Tiết học 37 đến tiết 40

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 37 :. LUYEÄN TAÄP. A>Muïc tieâu : 1, Kiến thức : Cũng cố kiến thức BCNN. Cách tìm BCNN. Tìm BC thông qua việc tìm BCNN cuûa 2 hay nhieàu soá 2, Kỹ năng : Biết tìm BCNN qua 2 các. Tiøm BC thông qua tìm BCNN với một Đ/k nào đó . Aùp dụng kiến thức BC, BCNN để giải baì toán thực tế 3, Thái độ : Rèn luyện lập luận Logic, tính cẩn thận , chính xác. B> Phương pháp : Nêu , giải quyết vấn đề. Phân tích đi lên thảo luận nhóm C> Chuaån bò : GV: sgk HS : sgk, sbt, baøi cuû D>Tiến trình lên lớp : I> Oån định tổ chức lớp :. lớp só soá vaéng 6E 43 3 6G 44 0 II> Baøi cuû : HS1, Neâu caùc buwocs tìm BCNN cuûa 2 hay nhieàu soá ? so saùnh caùc bước tìm UCLN của 2 hay nhiều số ? HS2 , Để tìm BC ta có thể làm ntn? Aùp duïng : BT 189 (Sbt, trang 25) Tìm BC cuûa 15 vaø 25 maø nhoû hôn 400 Đáp án : BCNN (15,25) = 75 xЄBC(15,25) = B(75) =0;75;150;225;300;375;400… xЄ B(15,25); x< 400 x Є 0;75;150;225;300;375 III> Bài mới : Hoạt động của thầy HÑ1 : Tìm BC theo moät Ñk ñôn. Hoạt động của trò – Ghi bảng BT 156:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giaûn . BT 156 Gv : x : 12 ; x : 21 ; x : 28 Vaäy x : ? Vaø ñk x? (150<x<300) Gv : Muoán tìm BC (12,21,28) Đầu tiên ta phải làm gì ? BC (12,21,28) = B(?) Ñk 100<x<300. vaäy x Є ? HÑ 2: Aùp duïng kieán thöcs BCNN. BC giải bài toán thực tế. BT 157: Gv : gọi 2 hsinh để đọc đề sg Đề yêu cầu gì? Gv: goïi aån : goïi x laø soá ngaøy maø 2 baïn An vaø Baùch cuøng trực lần 2. xét quan hệ x với 10? X với 12? Vậy x ntn với 10,12? Để số này ít nhất mà 2 bạn cùng trực lại (và x>0 do đk) nên x quan hệ ntn với 10,12 ?. HS trả lời.. X Є BC (12,21,28) BCNN (12,21,28,)= 84 BC(12,21,28) = B(84) = 40,84,168,252… Vì 150 <x<300 Neân x Є 168,252. BT 157: HS trả lời…. Goïi x laø soá ngaøy phaûi tìm (x>0) HS trả lời ……. X : 10 X : 12 X Є BC (10,12) Vì soá ngaøy ít nhaát neân X = BCNN(10,12) = 60 Vậy : sau 60 ngày 2 bạn cùng trực lại với nhau 2 lần. BT 158:. Gv : gọi HS đọc đề 2 lần. Cho biết đề yêu cầu tìm gì ? Gv : để tìm số cây mỗi đội trồng mà ta đã biết mỗi công nhân mới đã trồng lần luwotj laø 8,9 caây. Vậy ta cần tìm đại lượng nào ? Gv: ta gọi ẩn là đại lượng nào ?. Hs trả lời…. Gọi a là số cây mỗi đội phải troàng,(a>0) a:8. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> a quan hệ với 8? a quan hệ với 9?. a: 9 => a Є BC (8,9). Gv: aЄ BC (8,9) Vậy để tìm a ta tìm gì ? BCNN (8,9) = ? * nguyeân toá cuøng nhau neân – 8.9 = (72). Chú ý. Với đk nào của a ? ta xaùc ñònh chia?. BCNN (8,9) = 8.9 = 72 A Є BC (8,9) = B(72) = 0;72;144;216……. vì 100  a  200 => a = 144 vậy : số cây mõi đội phải trồng là 144 caây.. IV> Hướng dẩn học ở nhà : Về nhà tiếp tục ôn lý thuyết, và trả lời các câu hỏi phần ôn tập chương I. Laøm BT: 159,160,161,<sgk> trang 63 BT ; 191,195,<sbt> trang 25 Gv: giới thiệu mục “ có thể em chưa biết “ sgk V> Ruùt kinh nghieämk baøi daïy:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tieát 38:. OÂN TAÄP CHÖÔNG I. A>Muïc tieâu : -Ôân tập cho HS các kién thức đã học về các phép tính cộng , trừ, nhân , chia. Nâng lên luỹ thừa. - Học sinh vận dụng các kiên sthức trên cào các bài tập về thực hiện pheùp tính , tìm soá chöa bieát. B> Phương pháp : Nêu – giải quyết vấn đề. Đàm thoại. C>Chuaån bò : Gv: ôn tập theo các câu hỏi SGK từ 1 đến 4 Hs : Chuaån bò baûng “ caùc pheùp tính “ theo sgk D>Tiến trình các bước lên lớp : I> Oån định tổ chức lớp :. Lớp 6E 6G. II>. só soá 43 44. vứng 1 1. Baøi cuû : (khoâng)  Như vậy ta đã học hết nội dung kiến thức chương I. Nhìn lại ta đã học những kiến thức gì ? III> Bài mới :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của thầy Hoạt động của trò – Ghi bảng HÑ1: Heä thoáng lyù thuyeát I> Lyù thuyeát : Dùng bảng 1 trong sgk, trả lời Pheùp Soá Soá Daáu Keát caâu hoûi 1,2,3,4? tính thứ thứ phép quả Gv: nêu câu hỏi , hs trả lời 1 2 tính Gv: dựa vào từng phép tính Coäng ? ? ? ? ñieàn vaøo caùc oâ coøn laïi? a+b Nêu đk để a trừ được cho b Trừ ? ? ? ? Nêu đk để a chia hếtđược cho b a-b Gv: ứng với mỗi phép tính Nhaâ ? ? ? ? Gv: nêu t/c của phếp tính đó? n a.b Viết công thức tổng quát từng Chia ? ? ? ? pheùp tính? a:b Luyõ ? ? ? ? HÑ2: thừa Vận dụng kiến thức vào việc an giaûi quyeát baøi taäp BT 159: II> Baøi taäp Gv: tìm keát quaû pheùp tính ? A, n-n ? BT 59 N:n=? A, Đáp : n-n = 0 Vì sao ? B, n:n =1(n # 0) C, n+0 Tương tự cho các câu còn lại HS trả lời Gv: cho hs ñieàn leân baûng. C, n +0 =n Cho hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa D, n – 0 =n baïn, boå sung. E, n.0 = 0 BT 10 : Gv: thứ tự thực hiện các phép tính không chưá dấu ngoặc ntn? Thực hiện phép nào truwocs ? Gv; dựa vào các phép tính trong. G, n.1 = n H, n :1 = n BT 160 A, 204 –84 : 12 = 204 –7 = 197. Lop6.net. Ñieàu kieän ? ? ? ? ?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> biểu thức. Thực hiện phép tính nào trước? Thực hiện ntn? Gv: nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số thực hiện ntn? Gv: nhắc lại t/c phân phối giữa pheùp nhaân vaø pheùp coäng? Vậy : thực hiện biểu thức ntn?. b, 15.23+4.32-5.7 = 15.8+4.9-35 = 120+36-35 = 121 c, 56:53+23.22 = 53+25 = 125+32 = 157 d, 164.53+47.164 hs trả lời ….a,(b+c) = a.b +a.c = 164 (53+47) = 164 .100 = 16400. BT 161: Gv: (3x - 6) đóng vai trò là số gì ? Caùch tìm ntn? 3x đóng vai rò là số gì ? caùch tim ntn? 3x đóng vai rò là số gì ? caùch tim ntn?. BT 161: tìm x Є N bieát : A, (3x - 6) . 3 = 34 3x – 6 =34:3 = 33 3x – 6 = 27 3x = 27+6 = 33 3x = 33 x = 33:3 = 11. IV> Hướng dẩn giải bài tập – Học ở nhà; Hướng dẩn BT : 162b, Xác định phép toán 7(x+1) =? Từ đó tìm x +1 =? Tìm x =? BT 162 laøm theo töng ví duï: (3x -8):4=7. tìm x =? BT veà nhaø : 161a,163,165,164 Sbt : 206,108,109,210 daønh cho HS khaù gioûi V>. Ruùt kinh nghieäm baøi daïy:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tieát 39:. OÂN TAÄP CHÖÔNG I. A> Muïc tieâu : - Oân tập cho Hs về các kiến thức đã học về tính chất chia hết của một toång. Caùc daùu hieäu chia heát cho 2, cho 3, cho 9, cho 5. soá nguyeân toá , hợp số, ước chung và bội chung, ƯCLN,BCNN - Học sinh vận dụng các kiến thức trên vào các bài toán thực tế. B> Phương pháp: Nêu – giải quyết vấn đề – đàm thoại C>Chuaån bò : Gv: chuaån bò baûng phuï 2. veà daáu hieäu chia heát vaø caùch tìm ÖCLN, BCNN Hs: ôn tập theo yêu cầu câu hỏi từ 5=> 10 sgk D>Tiến trình các bước lên lớp: I> Oån định tổ chức lớp :. lớp 6E 6G. si soá 43 44. vaéng 0 2. II> Baøi cuû: (khoâng) III> Bài mới : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò – Nộ dung ghi bảng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HÑ1: Hệ thống kiến thức Từ t/c chia hết, dấu hiệu chia hết, số nguyên tố, hợp số: Gv: cho hs trả lời câu hỏi 4. khi mỗi số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b? Phaùt bieåu t/c chia heát cuûa 1 toång? Ñieàn vaøo caùc choå troáng. Theá nào la STN, hợp số ? vd? Cuõng coá laøm BT 165: A, gv: cho từng hs trả lời 1 câu Gv: dùng dáu hiệu : để tìm ra ước thứ 3 và khẳng địng? Gv: aЄP? Vì sao ? Gv gợi ý 123 :3 ,318 :3 aùp duïng t/c chia heát 1 toång kl gì ? vaäy a Є P? gv; toång beân coù phaûi laø toång 2 soá leõ khoâng? Keát quaû cho soá gì ? vaäy toång :? Keát luaän gì ? tượng tự gv gợi ý. II> T/c chia hết, dấu hiệu: SNT, hợp số 1.lyù thuyeát Chia heát cho Daáu hieäu 2 Chữ số tận cùng… 3 …………………… 5 ……………………… 9 ………………….. 2, BT 165 a,747  P vì 747 : 9 235  P vì 235:5 97 Є P b, a= 835.123+318 a P hs trả lời. IV> ước và bội, ƯC và BC 1.ÖCLN vaø BCNN Tìm ÖCLN Tìm BCNN 1.Phaân tích caùc soá ra SNT 2.Chọn ra các thừa số NT chung. Chung vaø rieâng. 3. Lập tích các thừa số đã chọn với số muõ. Nhoû nhaát Lớn nhất HÑ2: Oân tập ước và bội , ƯC và BC, ÖCLN,BCNN Gv : duøng baûng 3 sgk 2. Baøi taäp Cho hs trả lời câu hỏi 8,9,10. để a, xЄ ƯC (84,180) và x>6 ñieàn vaøo baûng ÖCLN(84,180) = 12 Gv: lần lượt cho từng hs trả lời. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> từng câu hỏi. Bổ sung. Chốt vấn đề. Cuõng coá laøm Bt 166 Gv: với đk ben : x Є ? Gv: để tìm ƯC ta tiến hành tìm gì ? Do x > 6 => ? B, ñk beân thì x Є ? Để tìm BC (12,15,18) ta tìm gì ? Vaäy BC (12,15,18) = B(?) BC (180) Do ñk 0<x< 300 neân A =?. ÖC (84,180)=Ö(12)=(1;2;3;4;6;12) do x>6 => 1 = 12 B, xЄ BC (12,15,18) vaø 0<x<300 BCNN (12,15,18_=180 BC(12,15,18)= B(180) = 0;180;360… do 0<x<300 BT 167 Goïi x soá saùch caàn tìm X:10 ; x:12 ; x:15 vaø 100 a 150 Hay x Є BC (11,12,15) = 60 BCNN (10,12,15)=(60) =0;60;120;180… Do 100 z  150 neân x = 120(quyeån). Bt 167 Gv: gọi Hs đọc đề sgk Yêu cầu bài toán tương ứng vieäc tìm gì ? Neáu goïi x laø soá saùch, x quan heä ntn với 10,12,15? Vaäy x Є ? Gv: để tìm BC ta làm ntn? Gv: để tìm BC ta làm gì? Do ñk x ntn/ Vaäy x = ?. V>. Hướng dẩn BT – Học ở nhà Hd baøi taäp: 163,168,169 (khoâng yeâu caàu baéc buoäc laøm) Veà nhaø laøm Sbt : 212;213;214;215;216;217;220. VI> Ruùt kinh nghieäm baøi daïy:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tieát 40:. KIEÅM TRA 45’. A> Muïc tieâu: - Kiểm tra hệ thống kiến thức chương I. Chủ yếu vào các phần trọng taâm: - T/c phép toán - Thứ tự thực hiện phép toán - Tìm đại lượng chưa biết - T/c chia heát. Daáu hieäu chia heát - Soá nguyeân toá. ÖCLN,BCNN - Tạo kĩ năng tính toán và lập luận tư duy logic. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B> Phương pháp : Tự luận + trắc nghiệm C>Đề và đáp án. I>. ĐỀ. Caâu 1: a, Số nguyên tố là gì ? Hợp số là gì ? (1đ) Điền kí hiệu thích hợp vào ô trống 58  P ; 11  P ; P N b, Định nghĩa luỹ thừa? Tính : a12 :a4(a# 0) ; a5.a Câu 2: tìm số tự nhiên x biết (2đ) a, x = 28:24+32(1ñ) b, 3.(x+1) – 12 = 3 (1ñ) Câu 3: Điền dấu “X” vào ô thích hợp : (2đ) Caâu A, Neáu toång cuûa 2 soá chia heâùt cho 3 vaø moät trong 2 soá chia heát cho 3 thì soá coøn laïi chia heát cho 3 B, Neáu moãi soá haïng cuûa toång khoâng chia heát cho 5 thì toång khoâng chia heát cho 5 C, Soá chia heát cho 3 thì chia heát cho 9. Đúng. Sai. Caâu 4: A, tìm số tự nhiên a biết : a: 18 ; a: 12 ; a: 15 và 100  a  200 (2ñ) B, Một đội y tế có 25 bác sĩ và 100 y tá. Có thể chia được nhiều nhất bao nhiêu đội y tế? Để số y tá và bác sĩ trong mỗi đội đều băøng nhau? (2đ) II> ĐÁP ÁN Caâu 1: A, Ñ/n sgk. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 58  P ; 11 Є P ; P C P b, Ñ/n sgk a12 : a4 (a # 0) = a8 ; a5.a (a # 0) = a6 Caâu 2: a, x = 28:24+32 .33 = 24+36 = 16+243 = 259 b, x = 4 Câu 3: a, đúng b, sai c, sai Caâu 4: a, a Є BC (18,12,15) BCNN (18,12,15)= 180 BC (18,12,18 ) = 0;180 do 100  a  200 => a = 180 b, gọi x là số đội y tế chia được nhiều nhất X = ÖCLN (25,100) = 25 Vậy : x = 25 (đội). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>