Bài 23. Đức tính giản dị của Bác Hồ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết 93:

<b>ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ.</b>

(Phạm Văn Đồng)

<b>A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Nắm sơ giản về tác giả Phạm Văn Đồng.

- Đức tính giản dị của Bác Hồ được biểu hiện trong lối sống, trong quan hệ với mọi
người, trong việc làm và trong sử dụng ngôn ngữ nói, viết hằng ngày.

- Cách nêu dẫn chứng và bình luận, nhận xét, giọng văn sơi nổi nhiệt tình của tác giả.
<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kĩ năng đọc – hiểu văn bản nghị luận xã hội.

- Đọc diễn cảm và phân tích nghệ thuật nêu luận điểm và luận chứng trong văn bản
nghị luận.

<b>3. Thái độ:</b>

- Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm kính u Bác Hồ, học tập lối sống giản dị, phong
thái ung dung tự tại cuả Bác Hồ.

<b>B. CHUẨN BỊ:</b>

-GV soạn giảng, bảng phụ chuẩn bị tranh ảnh minh họa và mẩu chuyện về đức tính giản
dị của Bác Hồ.

- HS soạn bài mới theo hướng dẫn của giáo viên.
<b>C.KIỂM TRA BÀI CŨ:</b>

- Sự giàu đẹp, phong phú của Tiếng Việt được tác giả chứng minh trên những phương
diện nào?

<b>D. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:</b>

<b>Nội dung ghi bảng</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt dộng của học sinh</b>
I.Tìm hiểu chung:

<b>1.Tác giả:</b>

-<i><b> Phạm Văn Đồng</b></i> ( 1906 –
2000 ) – một nhà cách mạng
nổi tiếng, nhà văn hóa lớn.
Ơng là mợt cợng sự gần gũi
của chủ tịch HCM. Ơng
từng là thủ tướng Chính phủ
trên ba mươi năm.

<b>2.Tác phẩm:</b>

- Văn bản trích từ bài
“<i><b>chủ tịch Hờ Chí</b></i>
<i><b>Minh, tinh hoa</b></i>
<i><b>và khí</b></i> <i><b>phách của dân tộc,</b></i>
<i><b>lương tâm của thời đại</b></i>” –
diễn văn trong lễ kỉ niệm 80
năm ngày sinh của chủ tịch

Giới thiệu bài mới: “ Bác ơi !

tim Bác mênh mông thế / ôm
cả non sông trọn kiếp người”
tình yêu thương của Bác đối
với dân với nước thật lớn lao,
đã làm triệu triệu trái tim hết
sức xúc động. Và hơm nay,
lại mợt lần nữa nhìn nhận rõ
hơn phông cách cao đẹp của
người qua tác phẩm “Đức
tính giản dị của Bác Hồ.
HĐ 1: Đọc –tìm hiểu chung:
GV hỏi: Em hãy trình bày
những nét chính về tác giả và
xuất xứ của tác phẩm?

GV: giới thiệu chân dung tác
giả và những tư liệu liên quan

HĐ 1:

HS: Đọc chú thích (*)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Hồ Chí Minh.

<b>II. Đọc hiểu văn bản:</b>
<b>1. Nhận định về đức</b>

<b>tính giản dị của Bác</b>
<b>Hồ:</b>

Với giọng văn sôi nổi,
ngôn từ trong sáng chuẩn
mực, tác giả khẳng định:
sự nhất quán giữa cuộc
đời hoạt đợng chính trị vĩ
đại với đời sống thanh
bạch, giản dị của Bác Hồ.
<b>2.</b> Chứng minh sự giản

dị của Bác:

- Bằng hệ thống luận cứ
toàn diện, dẫn chứng
phong phú, cụ thể, xác
thực, tác giả chứng
minh sự giản dị của
Bác trong đời sống,
trong quan hệ với mọi
người, trong lời nói,
bài viết từ đó làm sáng
tỏ : giản dị là phẩm
chất cao quý, nổi bật
của Bác.

- Ở Bác sự giản dị hòa
hợp với đời sống tinh
thần phong phú, tình
cảm cao đẹp.

<b>-3.</b> Thái đợ của tác giả đối

đến tác phẩm.

Giáo viên hướng dẫn học
sinh đọc văn bản với giọng rõ
ràng, mạch lạc thể hiện tình
cảm của tác giả.

GV: Cho hoc sinh xem ảnh
của tác giả.

- GV hỏi: Em hãy cho biết
bài văn nghị luận về vấn đề
gì?

<i>GV: Nhận xét giảng…</i>

<i>+ Đức tính giản dị của Bác</i>
<i>Hồ.</i>

<i>+ …sự nhất quán……..của</i>
<i>Hồ Chủ Tịch”.</i>

- Hãy cho biết bố cục của bài
văn như thế nào?

GV hỏi: Em hãy cho biết
trong văn bản tác giả sử dụng

phép lập luận nào là chính?
GV hỏi: Bố cục văn bản có gì
HĐ2:

GV:u cầu học sinh đọc kĩ
hai đoạn đầu của văn bản.
GV:Trong phần mở đầu của
văn bản, tác giả đã viết gì?
Em hãy cho biết đó là nững
câu nào?

- Một câu nêu nhận xét
chung.

- Một câu giải thích nhận
xét ấy.

GV: Em hãy cho biết nhận
xét được nêu thành luận điểm
ở câu thứ nhất là gì?

GVNX:Luận điểm này đề cập
đến hai phạm vi đời sơng của
Bác,đó là<b> đời sớng cách</b>

HS:Theo dõi.

HS: Đức tính giản dị của
Bác Hồ.

HS: Đơn giản ,tự nhiên
trong phong cách sống,
không cầu kì, sa hoa.
HS: Đọc và trả lời.

HS: Đức tính giản dị của
Bác Hồ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

với Bác:

- Với những lời bình luận
chân thực, xúc đợng
mang tính khai quát
cao, thể hiện sự cảm
phục, ngợi ca chân
thành, nồng nhiệt.
III.Tổng kết:

1. Nghệ thuật:

- Dẫn chứng cụ thể, lí lẽ
sâu sắc, thuyết phục.
- Lập luận hợp lí.

2. Ý nghĩa văn bản:
- Ca ngợi phẩm chất cao

đẹp, đức tính giản dị
của Hồ Chí Minh.
- Bài học về việc học

tập,rèn luyện noi theo
tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh.

IV. Luyện tập:

<b>mạng to lớn và đời sống</b>
<b>hằng ngày giản dị.</b>

GV:văn bản có giọng văn
như thế nào?

GV:HS chú ý phần văn bản
tiếp theo, từ “Con

<b>người của Bác” đến “Nhất,</b>
<b>Định, Thắng, Lợi!”.</b>

GV: Tác giả đã đề cập đến
những phương diện nào
trong đời sống và con người
giản dị của Bác ?

GVNX:Giản dị trong lối sống
(bữa ăn, nơi ở, sinh

hoạt); quan hệ với mọi người
(người giúp việc, các cháu ở
MN, khách qc tế); việc làm

(lời nói, bài viết).

GV: Bác giản dị như thê nào
trong lối sông hằn ngày?
Chứn minh?

GVNX: Ăn xong, bát sạch
mọi hạt cơm, thức ăn còn lại
được sắp xếp tươm tất.

-Nhà Bác là nhà sàn, ln
lọng gió và ánh sáng

-Cách làn việc: suốt đời làm
việc, từ việc lớn đến việc
nhỏ.

- Quan hệ với mọi người: viết
thư cho đồng chí, nói chuyện
với các cháu.

→ Có thể thu gon các ý trên
thanh sơ dồ tư duy và cho
hoc sinh xem.

GV: Qua các chứng cứ đó em
có nhận xét gì về cách ăn ở
và làm việc của Bác.

GVNX:

- Khẳng định lối sống gia

HS: Giọng văn sơi
nổi.,thành kính.

HS: trả lời

HS:Theo dõi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>III.Tổng kết:</b>
<b>1. Nội dung:</b>
<b>2.Nghệ thuật:</b>
-Ghi nhớ : sgk
Ý nghĩa văn bản:

- Ca ngợi phẩm chất cao
đẹp.

-Bài học về việc học tập và
rèn luyện theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh.

HS: Trả lời

HS:Trả lời

HS:Trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

HĐ 3:

HS: Trả lời

HS:Trả lời.
ô

E.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
<b>1. Bài vừa học:</b>

-Nêu các nội dung bài học.
-Chọn học thuộc một đoạn văn.

</div>

<!--links-->