Giáo án Sinh học 8 kì 2 - Trường THCS Mỹ Chánh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Mỹ Chánh Ngày soạn: 02/01/2011 Tieát 37. Baøi daïy:. Sinh hoïc 8 Ngaøy daïy:03/01/2011. VITAMIN VAØ MUỐI KHOÁNG. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức:  Trình bày được vai trò của vitamin và muối khoáng  Vận dụng những hiểu biết về vitamin và muối khoáng trong việc xây dựng khẩu phần ăn hợp lý và chế biến thức ăn 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích ,quan sát ,kỹ năng vận dụng kiến thức vào đời sống 3. Thái độ: Giáo dục ý thức vệ sinh thực phẩm. Biết cách phối hợp, chế biến thức ăn KH. II. CHUAÅN BÒ 1. Giáo viên: Tranh ảnh 1 số nhóm thức ăn chứa vitamin và muối khoáng 2. Học sinhø: Sưu tầm 1 số tranh trẻ em bị còi xương do thiếu vitamin D, bướu cổ do thiếu Iốt III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Oån định tình hình lớp :(1) 2. Kieåm tra baøi cuõ : Khoâng kieåm tra 3. Giảng bài mới a.Giới thiệu bài:(1’) GV đưa thông tin lịch sử tìm ra vitamin, giải thích ý nghĩa của từ vitamin b.Tieán trình baøi daïy:. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Noäi dung 1.Vitamin : 18’ HĐ1: Tìm hiểu vai trò của vitamin đối với đời sống Mục tiêu: Hiểu được vai tròcủa từng loại vitamin đối với đời sống và cung cấp chúng .từ đó xây dựng được khẩu phần ăn hợp lý - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông - HS đọc thật kỹ nội dung  tin 1  hoàn thành bài tập dựa vào hiểu biết cá nhân đẻ - GV yêu cầu HS nghiên cứu tiếp làm bài tập . thông tin 2 và bảng 34.1 trả lời - Một HS đọc kết quả bài tập, caâu hoûi : lớp bổ sung để có đáp án đúng (1,3,5,6) + Em hieåu vitamin laø gì + Vitamin có vai trò gì với cơ thể ? - HS đọc tiếp phần thông tin vaø baûng toùm taéc vai troø cuûa + Thực đơn trong bữa ăn cần được vitamin, thảo luận để tìm phối hợp như thế nào để cung cấp câu trả lời đủ vitamin cho cơ thể ? - GV tổng kết lại nội dung đã thảo Yêu cầu nêu được : luận lưu ý thông tin vitamin xếp vào + Vitamin là hợp chất hoá học 2 nhoùm : ñôn giaûn. + Tan trong dầu mỡ + Tham gia caáu truùc nhieàu theá hệ enzim, dẫn đến rối loạn hoạt + Tan trong nước  Chế biến thức ăn cho phù hợp động của cơ thể . + Thực đơn cần được phối hợp thức ăn có nguồn gốc động vật và thực vật - HS quan saùt tranh aûnh: nhóm thức ăn chứa vitamin GV: Phan Văn Tường Naêm hoïc: 2010-2011 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Mỹ Chánh. 17’. 7’. Sinh hoïc 8. - HS đọc kỹ bảng trhông tin và bảng tóm tắc vai trò của một số - Vitamin là hợp chất hoá muối khoáng hoïc ñôn giaûn, laø thaønh phaàn caáu truùc cuûa nhieàu enzim  đảm bảo sự hoạt động sinh lý bình thường của cơ thể - Con người không tự tổng hợp được vitamin mà phải lấy từ thức ăn. - Cần phối hợp cân đối các loại thức ăn để cung cấp đủ vitamin cho cơ theå HĐII: Tìm hiểu vai trò của muối khoáng đối với đời sống 2. Muối khoáng : Mục tiêu: Hiểu được vai trò của muối khoáng đối với cơ thể. Biết xây dựng khẩu phần ăn hợp lý, bảo vệ sức khoẻ. - GV yêu cầu HS đọc thông tin  - Thảo luận nhóm  thống nhất và bảng 34.2  Trả lời câu hỏi . yù kieán - Vì sao neáu thieáu vitamin D treû seû - Thieáu vitamin D  Treû coøi maéc beänh coøi xöông? xöông vì: cô theå chæ haáp thuï can - Vì sao nhà nước vận động sử xi khi có mặt vitamin D - Cần sử dụng muối iốt để phòng duïng muoái Ioát ? - Trong khẩu phần ăn hàng ngày tránh bị bưới cổ. cần làm như thế nào để đủ vitamin - HS tự rút ra kết luận. và muối khoáng ? - HS quan sát tranh: Nhóm thức - GV tổng kết lại nội dung đã thảo ăn chứa nhiều khoáng trẻ em bị - Muối khoáng là thành luận. Em hiểu những gì về muối bưới cổ do thiếu iốt phaàn quan troïng cuûa teá khoáng ? baøo, tham gia vaøo nhieàu heä enzim đảm bảo quá trình trao đổi chất của năng lượng. - Khaåu phaàn aên caàn: + Phối hợp nhiều loại thức ăn động vật và thực vật + Sử dụng muối iốt hằng ngaøy. + Chế biến thức ăn hợp lý để chống mất vitamin. + Trẻ em tăng cường muối can xi - 1 HS đọc kết luận SGK. HÑIII: Cuûng coá, toång keát - GV yêu cầu HS đọc kết luận - 3 HS trả lời câu hỏi. SGK - Trả lời câu hỏi củng cố. GV: Phan Văn Tường. 2 Lop7.net.  Keát luaän chung: SGK. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Mỹ Chánh  Vitamin có ai trò gì đối với hoạt động sinh lý của cơ thể .  Kể những điều em biết về vitamin và vai trò của các loại vitamin đó ? Vì sao cần bổ sung thức ăn giàu chaát saét cho caùc baø meï khi mang thai ? 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) Học bài trả lời câu hỏi SGK . Đọc mục em có biết ? Tìm hiểu : Bữa ăn hàng ngày của gia đình. Tháp dinh dưỡng. IV.RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG. Sinh hoïc 8. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... GV: Phan Văn Tường. 3 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Mỹ Chánh Ngày soạn: 04/01/2011 Tieát 38. Baøi daïy:. Sinh hoïc 8 Ngaøy daïy: 08/01/2011. TIEÂU CHUAÅN AÊN UOÁNG VAØ NGUYÊN TẮC LẬP KHẨU PHẦN THỨC ĂN. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức :  Nêu được nguyên nhân của sự khác nhau về nhu cầu dinh dưỡng ở những đối tượng khác nhau.  Phân biệt được giá trị dinh dưỡng có ở các loại thực phẩm chính.  Xác định được cơ sở và nguyên tắc xác định khẩu phần. 2. Kyõ naêng :  Phaùt trieån kyõ naêng phaân tích vaø quan saùt keânh hình .  Rèn kỹ năng vận dụng vào đời sống. 3.Thái độ : Giáo dục ý thức tiết kiệm năng cao chất lượng cuộc sống . II. CHUAÅN BÒ 1. Giáo viên: + Tranh ảnh các nhóm thực phẩm chính. + Tranh tháp dinh dưỡng. + Bảng phụ lục giá trị dinh dưỡng của một số loại thức ăn. 2. Học sinh: Xem trứoc bài ở nhà III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Oån định tình hình lớp (1) 2. Kieåm tra baøi cuõ :(5’) Caâu hoûi Đáp án Ñieåm Nhaän xeùt ? Nêu vai trò của Vitamin đối với cơ thể. Vitamin có vai trò lớn đối với cơ thể của 5 Vì sao caàn boå sung chaát saét cho baø meï chuùng ta, chuùng tham gia vaøo caáu truùc cuûa nhiều hệ enzim đảm bảo các hoạt động mang thai bình thường của cơ thể. Vì saét laø thaønh phaàn cuûa heâmoâgloâbin, khi 5 mang thai lượng oxi cần cho người mẹ rất nhiều đồng thời lượng khí thải cũng nhiều do đó cần có nhiều hêmôglôbin nên cần bổ sung saét cho baø meï mang thai. 3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài:(1) Các chất dinh dưỡng thức ăn cung cấp cho cơ thể hàng ngày theo các tiêu chuẩn quy định gọi là tiêu chuẩn ăn uống. Vậy dựa trên cơ sở khoa học nào để đảm bảo chế độ dinh dưỡng hợp lý ? Đó là điều chúng ta cần tìm hiểu ở bài này. b. Tieán trình baøi giaûng: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Noäi dung 12 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu dinh dưỡng. Mục tiêu: Hiểu được nhu cầu dinh dưỡng của mỗi cơ thể không giống nhau. Từ đó đề ra chế độ dinh dưỡng hợp lý chống suy dinh dưỡng cho treû em - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông - HS tự thu nhận thông tin 1. Nhu cầu dinh dưỡng tin , đọc bảng nhu cầu dinh dưỡng - Thảo luận nhóm để trả lời các của cơ thể : GV: Phan Văn Tường. 4 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Mỹ Chánh khuyến nghị cho người Việt Nam (tr120)  trả lời câu hỏi ; + Nhu cầu dinh dưỡng ở các lứa tuổi khác nhau như thế nào ?vì sao có sự khác nhau đó : + Sự khác nhau về nhu cầu dinh dưỡng ở mỗi cơ thể phụ thuộc những yếu tố nào ? - GV tổng kết những nội dung thaỏ luaän. + Vì sao trẻ em suy dinh dưỡng ở các nước đang phát triển chiếm tỉ lệ cao?. 10’. 10’. câu hỏi. Yêu cầu nêu được : + Nhu cầu dinh dưỡng của trẻ em cao hơn người trưởng thành vì caàn tích luyõ cho cô theå phaùt triển. Người già nhu cầu dinh dưỡng thấp vì sự vận động cơ theå ít . + Nhu cầu dinh dưỡng phụ thuộc vào lứa tuổi ,giới tính lao ñoâng … - Đại diện nhóm khác bổ sung - Ơû các nước đang phát triển chất lượng cuộc sống của người daân coøn thaáp  Treû bò suy dinh dưỡng chiếm tỉ lệ cao. HĐII: Tìm hiểu giá trị dinh dưỡng của thức ăn Mục tiêu: Hiểu được giá trị dinh dưỡng của các nhóm thức ăn chủ yếu - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông - HS tự thu nhận thông tin quan tin, quan sát tranh các nhóm thực sát vận dụng kiến thức vào thực phẩm và bảng giá trị dinh dưỡng tê, thảo luận nhóm  hoàn một số loại thức ăn  hoàn thàn thành phiếu học tập. phieáu hoïc taäp - Đại diện nhóm lên hoàn thaønh treân baûng ,caùc nhoùm loại thực phẩm khaùc nhaän xeùt ,boå sung  đáp án chuẩn. - Giaøu Gluxit - Giaøu Proâteâin Loại thực phẩm : - Giaøu lipit - Giaøu gluxit - Nhiều vitamin và chất khoáng - Giaøu proâteâin - Giaøu lipit - Nhiều vitamin và chất khoáng Tên thực phẩm : - Gaïo ,ngoâ khoai saén … - Sự phối hợp các loại thức ăn có ý - Thịt trứng cá đậu sữa đậu. Đổ. nghóa gì ? - Mỡ động vật ,dầu động vật - GV chốt lại kiến thức - Rau quả tươi và muối khoáng HÑIII: Tìm hieåu khaåu phaàn vaø nguyeân taéc laäp khaåu phaàn Mục tiêu: Hiểu được khái niệm khẩu phần và nguyên tắc xây dựng khaåu phaàn - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Người mới ốm khỏi  cần :khaåu phaàn laø gì? thức ăn bổ dưỡng để tâng cường sức khoẻ. - GV yeâu caàu HS thaûo luaän: + Khẩu phần ăn uống của người - Tăng cường vitamin mới ốm khỏi có gì khác người bình - Tăng cường chất sơ  dễ tiêu thường ? hoá. + Vì sao trong khẩu phần thức ăn. GV: Phan Văn Tường. 5 Lop7.net. Sinh hoïc 8 - Nhu cầu dinh dưỡng của từng người không gioáng nhau . - Nhu cầu dinh dưỡng phuï thuoäc : + Lứa tuổi. + Giới tính. + Traïng thaùi sinh lyù. + Lao động.. 2. Giá trị dinh dưỡng của thức ăn :. - Giá trị dinh dưỡng của thức ăn biểu hiện ở : + Thaønh phaàn caùc chaát. + Năng lượng chứa trong noù . + Cần phối hợp các loại thức ăn để cung cấp đủ cho nhu caàu cuûa cô the.å. III. Khaåu phaàn vaø nguyeân taéc laäp khaåu phaàn : - Khẩu phần là lượng thức ăn cung cấp cho cơ thể ở trong 1 ngày - Nguyeân taéc laäp khaåu Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Mỹ Chánh cần tâng cường rau quả tươi? + Để xây dựng khẩu phần hợp lý - Họ dùng những sản phẩm từ cần dựa vào những căn cứ nào ? - Tại sao những người ăn chay thực vật như đậu vừng, lạc chứa vaãn khoeû maïnh ? nhieàu proâteâin. 5’. Sinh hoïc 8 phaàn : + Căn cứ vào giá trị dinh dưỡng của thức ăn . + Đảm bảo: đủ lượng (calo); đủ chất (lipit, proâteâin, gluxit, vitamin, muối khoáng). HÑ4: Cuûng coá. Cho HS keát luaän SGK - Đọc thông tin Vì sao nhu cầu dinh dưỡng khác - Trả lời 2 câu hỏi. nhau từng người ? Thế nào là bữa ăn hợp lý có chất lượng . ? Cần làm gì để nâng cao chất lượng bữa ăn trong gia đình. 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) Hoïc baøi theo caâu hoûi SGK Đọc mục em có biết ? Xem kỹ bảng 37.1 ghi trên các thực phẩm cần tính toán ở bảng 37.2 IV. BOÅ SUNG,RUÙT KINH NGHIEÄM  . …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. GV: Phan Văn Tường. 6 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Mỹ Chánh Ngày soạn: 08/01/2011 Tieát 39. Baøi daïy:. Sinh hoïc 8 Ngaøy daïy: 10 /01/2011. THỰC HAØNH: PHÂN TÍCH MỘT KHẨU PHẦN CHO TRƯỚC. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Nắm được các bước lập khẩu phần - Biết cách đánh giá 1 khẩu phần ăn cho trước. - Biết cách thành lập 1 khẩu phần ăn cho hợp lý. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, tính toán. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức ăn uống cho hợp lý. II. CHUAÅN BÒ 1. Giáo viên + Bảng phô tô dùng đèn chiếu bảng 1, 2, 3. + Bản phô tô dùng đèn chiếu đáp án 2, 3. + Phương án: hoạt động theo nhóm 2. Hoïc sinhø + Keû baûng 37-1.3 sgk III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. 1. Ổn định tình hình lớp (1) Só soá, taùc phong, veä sinh 2. Kieåm tra baøi cuõ :(5’) Caâu hoûi 1.Vì Sao nhu cầu dinh dưỡng của từng người khác nhau ?. 2.Khaåu phaàn laø gì ? Nguyeân taéc thaønh laäp khaåu phaàn ?. Đáp án 1. Do nhu cầu năng lượng của 1 người trong 1 ngaøy khoâng gioáng nhau neân nhu caàu dinh dưỡng để cung cấp năng lượng cho cơ thể cũng khác nhau. Nhu cầu dinh dưỡng của cơ theå phuï thuoäc vaøo caùc yeáu toá: traïng thaùi, giới tính, lứa tuổi, dạng lao động. 2. Khẩu phần là lượng thức ăn cung cấp cho cô theå trong 1 ngaøy. Nguyeân taéc laäp khaåu phaàn: + Đảm bảo cung cấp đủ các chất hữu cơ, vitamin, nước và muối khoáng cho cơ thể. + Đảm bảo cung cấp đủ lượng năng lượng caàn thieát cho cô theå.. Ñieåm Nhaän xeùt. 5. 1 2 2. 3. Giảng bài mới a. Giới thiệu bài :(1’) Để thành lập 1 khẩu phần chúng ta cần phải thực hiện những bước nào? TL. Hoạt động của thầy. GV: Phan Văn Tường. Hoạt động của trò 7 Lop7.net. Noäi dung Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Mỹ Chánh 7’ HĐ1: Hướng dẫn phương pháp thành lập khẩu phần. 25’. 5’. Sinh hoïc 8. * Mục tiêu: nắm được các bước đánh giá 1 khẩu phần. - GV giới thiệu lần lượt các bước - Bước 1: Kẻ bằng tính toán tieán haønh : theo maãu . + GV hướng dẫn nội dung bảng -Bước 2: + Điền tên thực phẩm và số 37.1. + Phân tích ví dụ thực phẩm là đu lượng cung cấp A + Xác định lượng thải bỏ A1. đủ chín theo hai bước như SGK.  Lượng cung cấp A + Xác định lượng thực phẩm ăn được A2.  Lượng thải nhỏ A1  Lượng thực phẩm ăn được A2 A2 = A – A1 + GV dùng bảng 2 láy 1 ví dụ để - Bước 3: Tính giá trị từng loại neâu caùch tính : thực phẩm đã kê trong bảng  Thành phần dinh dưỡng - Bước 4:  Năng lượng + Cộng các số liệu đã liệt kê  Muối khoáng vitamin + Đối chiếu với bảng “nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị cho chuù yù :  Hệ số hấp thụ của cơ thể với người việt Nam’’ có kế hoạch proâteâin laø 60% đều chỉnh hợp lý.  Lượng vitamin C thất thoát là 50% HĐ 2: Tập tính 1 khẩu phần ăn cho trước. * Mục tiêu: nắm được cách tính 1 khẩu phần ăn cho trước có đủ tiêu chuaån hay khoâng. - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng 2 - HS đọc bảng 2 bảng số liệu để lập bảng số liệu khaåu phaàn - GV yêu cầu HS lên chữa bài. + Tính toán số liệu điền vào - GV công bố đáp án đúng . các ô có dấu? ở bảng 37.2. - GV yêu cầu HS tự thay đổi một - Đại diện nhóm lên hoàn thành vài loại thức ăn rồi tính toán lại số bảng các nhóm khác nhận xét liệu cho phù hợp . boå sung . - Từ bảng 37.2 đã hoàn thành ,hs tính toán mức đáp ứng nhu cầu và điền vào bảng giá đánh (baûng 37.,2) - HS taäp xaùc ñònh moät soá thay đổi về loại thức ăn và khối lượng vào bữa ăn thực tế rồi tính lại số liệu cho phù hợp với mức đáp án nhu cầu. H Đ 3: Củng cố đánh giá  . GV nhận xét tinh thần thái độ của HS trong giờ thực hành. Kết quả bảng 37.2và 37.3 là nội dung để GV đánh giá một số nhoùm.. GV: Phan Văn Tường. 8 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Mỹ Chánh Thực phẩm. Sinh hoïc 8. Trọng lượng A 400 100. A1 0 40. Thành phần dinh dưỡng. Năng lượng khác (Kcal). A2 400 60. P2 L G Gaïo teû 31.6 4 304.8 1477.4 Caù cheùp 9.6 2.16 59.44 Toång coäng 79.8 33.78 391.7 2295.7 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) Bài tập về nhà : Tập xây dựng 1 khẩu phần ăn cho bản thân dựa vào bảng nhu dinh dưỡng khuyến nghị cho người Việt Nam và bảng phụ lục dinh dưỡng thức ăn IV.RUÙT KINH NGHIEÄM VAØ BOÅ SUNG. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. GV: Phan Văn Tường. 9 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Mỹ Chánh Ngày soạn: 10/01/2011 Tieát 40. Baøi daïy:. Sinh hoïc 8 Ngaøy daïy: 15 /01/2011. BAØI TIẾT VAØ CẤU TẠO HỆ BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU. I. MUÏCTIEÂU: 1. Kiến thức :  Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sống ,các hoạt động bài tiết của cơ thể  Xác định được cấu tạo hệ bài tiết trên hình vẽ mô hình và biết trình bày bằng lời cấutạo hệ bài tiết nước tieåu 2.Kyõ naêng :  Phaùt trieån kyõ naêng quan saùt .  Rèn kỹ năng hoạt động nhóm. 3- Thái độ: Giáo dục ý thức giữ vệ sinh cơ quan bài tiết. II. CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân: Tranh in maøu hay tranh veõ phoùng to hình 38.1 SGK. 2. Học sinhø: Xem trước bài ở nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Oån định tình hình lớp :(1’) Só soá, taùc phong, veä sinh 2.Kieåm tra baøi cuõ : (4’) GV kieåm tra baøi taäp veà nhaø cuûa HS 3.Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài: (2’) GV mở bài bằng các câu hỏi nêu vấn đề như sau: + Ta bài tiết ra môi trường ngoài những sản phẩm nào? + Thực chất của hoạt động bài tiết là gì? b. Tieán trình tieát daïy: TL Hoạt động của thầy 15’ HÑ1: Tìm hieåu baøi tieát Mục Tiêu : Khái niệm bài tiết ở cơ của chúng với cơ thể sống . - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập với SGK. - GV yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän. + Các sản phẩm thải cần được Btiết phát sinh từ đâu? + Hoạt động bài tiết nào đóng vai troø quan troïng ? - GV chốt lại đáp án đúng - GV yêu cầu lớp thảo luận : + Bài tiết đóng vai trò quan trọng như thế nào với cơ thể sống ? GV: Phan Văn Tường. Hoạt động của trò. Noäi dung 1. Baøi tieát :. thể người và vai trò quan trọng - HS tự thu nhận và xử lý thông tin muïc - Caùc nhoùm thaûo luaän thoáng nhất ý kiến .yêu cầu nêu được : + Sản phẩm thải cần được bài tiết phát sinh hoạt động trao dổi chaát cuûa teá baøo vaø cô theå . + Hoạt động bà tiêt có vai trò quan troïng laø : * Baøi tieát CO2 cuûa heä hoâ haáp * Baøi tieát chaát thaûi cuûa heä baøi tiết nước tiểu 10 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Mỹ Chánh. Sinh hoïc 8 - Đại diện nhóm trình bày , lớp nhaän xeùt boå sung - Một HS trình bày lớp nhận xét - Bài tiết giúp cơ thể bổ sung dưới sự điều khiển của thải các chất độc hại ra GV môi trường . Nhờ hoạt động baøi tieát maø tính chaát moâ trường bên trong luôn ổn ñònh taïo ñieàu kieän thuaän lợi cho hoạt động trao đổi chất diễn ra bình thường.. 15’ HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của hệ bài tiết nước tiểu Mục tiêu: Hiểu và trình bày được các thành phần cấu tạo chủ yếu của cơ quan bài tiết nước tiểu - GV yêu cầu HS quan sát hình 38.1 - HS làm việc độc lập với SGK đọc kỹ chú thích tự thu nhận thông quan sát thật kỹ hình ghi nhớ tin caáu taïo ; - GV yêu cầu các nhóm thảo luận * Cơ quan bài tiết nước tiểu hoàn thành bài tập mục * Thaän - GV công bố đáp án đúng 1d, 2a, - HS thảo luận nhóm (2-3 người 3d, 4d. ) thống nhất đáp án. - - Một vài - GV yêu càu HS trình bày trên HS lên trình bày, lớp nhận xét tranh moâ hình caáu taïo cô quan baøi boå sung tiết nước tiểu ?. 7’. 2.. Caáu taïo cuûa cô quan bài tiết nước tiểu :. * Keát luaän : - Hệ bài tiết nước tiểu gồm: thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái. - Thaän goàm 2 trieäu ñôn vị chức năng để lọc máu và hình thành nước tiểu. - Mỗi đơn vị chức năng goàm: Caàu thaän, nang caàu thaän, oáng thaän .. HÑ III : Cuûng Coá, toång keát - Cho HS đọc kết luận SGK - Cho HS trả lời câu hỏi : + Bài tiết có vai trò quan trọng như thế nào đối với cơ thể sống ? + Bài tiết ở cơ thể người do các cơ quan nào đảm nhận ? + Hệ bài tiết nước tiểu có cấu tạo như thế nào ? - Gọi hs đọc phần “Em có biết ?” 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’)  Học bài trả lời câu hỏi cuối bài.  Đọc mục em có biết.  Chuaån bò baøi 39.. GV: Phan Văn Tường. 11 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Mỹ Chánh Sinh hoïc 8  Phân biệt được nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức IV.RUÙT KINH NGHIEÄM VAØ BOÅ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. GV: Phan Văn Tường. 12 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Mỹ Chánh Ngày soạn: 15/01/2011 Tieát 41. Baøi daïy:. Sinh hoïc 8 Ngaøy daïy: 17 /01/2011. BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : Trình bày được quá trình tạo thành nước tiểu ,thực chất quá trình tạo thành nước tiểu quá trình bài tiết nước tiểu .. 2. Kyõ naêng :  Phân biệt được nước tiểu đầu và huyết tương  Phaùt trieån kyõ naêng quan saùt keânh hình .  Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục ý thức vệ sinh ,giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu. II. CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân: + Tranh phoùng to hình 39.1 + Băng hình sự tạo thành nước tiểu và bài tiết nước tiểu nếu có + Phương án : hoạt động nhóm 2.Học sinhø: Chuẩn bị bài ở nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. ổn định tình hình lớp :(1) Kieåm tra só soá 2. Kieåm tra baøi cuõ (4) Caâu hoûi 1.Bài tiết có vai trò như thế nào đối với cơ theå?. 2.Nêu cấu tạo của cơ quan bài tiết nước tieåu ?. Đáp án 1.Bài tiết giúp cơ thể thải các chất độc hại ra môi trường . Nhờ hoạt động bài tiết mà tính chất mô trường bên trong luôn ổn định tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động trao đổi chất diễn ra bình thường. -2.Hệ bài tiết nước tiểu gồm: thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái. Thận gồm 2 triệu đơn vị chức năng để lọc máu và hình thành nước tiểu. Mỗi đơn vị chức năng gồm: Cầu thận, nang caàu thaän, oáng thaän .. Ñieåm Nhaän xeùt 5. 2 2. 3. Giảng bài mới :(39) a. Giới thiệu bài:(1) Mỗi quả thận chứa khoảng 1 triệu đơn vị chức năng để lọc máu và hình thành nước tiểu quá trình đó diễn ra như thế nào ? Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu . b. Tieán trình baøi daïy: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Noäi dung 1.Sự tạo thành nước tiểu: 20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu sự tạo thành nước tiểu. GV: Phan Văn Tường. 13 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Mỹ Chánh *Mục tiêu: - trình bày được sự tạo thành nước tiểu - Chỉ ra sự khác biệt : + Nước tiểu đầu và huyết tương. + Nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức. - GV yêu cầu HS QS hình 39.1  - HS thu nhận và xử lí thông tin Tìm hiểu quá trình hình thành nước mục 1, quan sát và đọc kỹ nội tieåu. dung hình 39.1. - Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän : - TĐN thống nhất trả lời. + Sự tạo thành nước tiểu gồm - Yêu càu nêu được sự tạo những quá trình nào? Diễn ra ở đâu thành nước tiểu gồm 3 quá ? trình.. - GV tổng hợp các ý kiến - Đại diện nhóm trình bày, các nhoùm khaùc boå sung - GV yêu cầu HS đọc lại phần chú - HS thảo luận nhóm để thống thích hình 39.1  thaûo luaän : nhất đáp án : + Thành phần nước tiểu đầu khác + Nước tiểu đầu không có tế với máu ở điểm nào ? baøo vaø proâteâin + Hoàn thành bảng so sánh nước + Hoàn thành phiếu học tập tiểu chính thức - GV kẻ phiếu học tập lên bảng  -Đại diện nhóm ghi kết quả các Gọi 1 vài nhóm lên chữa bài. nhoùm khaùc theo doõi boå sung  GV chốt lại kiến thức 14’ Hoạt động 2: Tìm hiểu sự bài tiết nước tiểu Mục tiêu: Nắm được quá trình bài tiết nước tiểu -. 4’. GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi .: Sự bài tiết nước tiểu diễn ra như theá naøo ? Thực chất của quá trình tạo thành nước tiểu là gì? GV yêu cầu HS tự rút ra kết luaän -Vì sao sự tạo thành nước tiểu diễn ra liên tục mà sự bài tiết nước tiểu lại gián đoạn.. + Mô tả đường đi của nước tiểu chính thức + Thực chất quá trình tạo thành nước tiểu là lọc máu và thải các chất cặn bã, chất độc chất thừa ra khỏi cơ thể -1 3 HS trình bày này, lớp bôû sung hoàn chỉnh đáp án. - HS nêu được : + Máu tuần hoàn liên tục qua cầu thận  Nước tiểu được hình thaønh lieân tuïc + Nước tiểu được tích trữ ở bóng đái khi lên tới 200mi đủ áp lực gây cảm giác buồng tiểu  bài tiết ra ngoài - 1 HS đọc kết luận chung.. Sinh hoïc 8. - Sự tạo thành nước tiểu gồm 3 quaù trình : + Quá trình lập máu: ở cầu thận  tạo ra nước tiểu đầu. + Quá trình hấp thụ lại ở ống thaän. + Quaù trình baøi tieát tieáp: Haáp thuï laïi chaát caàn thieát. Bài tiết tiếp chất thừa chất thải  tạo thành nước tiểu chính thức.. 2. Bài tiết nước tiểu :. - Nước tiểu chính thức  bể thận  ống dẫn nước tiểu  tích trữ ở bóng đái  ống đái  ra ngoài. Hoạt động 3: Cũng cố, tổng kết - Cho HS đọc kết luận SGK - 2 HS trả lời câu hỏi cũng cố . - Yêu cầu HS trả lời : + Nước tiểu được tạo thành như thế 1.Sự tạo thành nước tiểu gồm 3. GV: Phan Văn Tường. 14 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Mỹ Chánh naøo ? + Trình bày sự bài tiết nước tiểu?. Sinh hoïc 8 quaù trình : + Quá trình lập máu: ở cầu thận  tạo ra nước tiểu đầu. + Quá trình hấp thụ lại ở ống thaän. + Quaù trình baøi tieát tieáp:. Haáp thuï laïi chaát caàn thieát. Bài tiết tiếp chất thừa chất thải  tạo thành nước tiểu chính thức + cơ thể sẽ thiếu nước và các + Nếu thận không thể lọc nước tiểu chất dinh dưỡng, đồng thời thừa đầu thành n ước tiểu chính thức thì các chất độc hại. sẽ dẫn đến hậu quả gì? Bảng so sánh nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức Ñaëc ñieåm Nước tiểu đầu - Nồng độ các chất hoà tan. - Loãng. - Chất độc, chất cặn bã. - Coù ít. - Chất dinh dưỡng. - Coù nhieàu.. -. Nước tiểu chính thức Ñaâïm daëc. Coù nhieàu. Gaàn nhö khoâng.. PHIEÁU HOÏC TAÄP Tổn thương của hệ tiết nước tiểu. Haäu quaû. Caàu thaän bò vieâm vaø suy thaùi. Oáng thaän bò toán thöông hay laøm vieäc keùm hieäu quaû Đường dẫn nước tiểu bị nghẽn bởi sởi 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Học bài làm bài tập trả lời câu hỏi sgk. - Tìm hieåu thoâng tin baøi sau. - Laøm theo phieáu hoïc taäp. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. GV: Phan Văn Tường. 15 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Mỹ Chánh Ngày soạn: 17/01/2011 Tieát 42. Baøi daïy:. Sinh hoïc 8 Ngaøy daïy: 22 /01/2011. VỆ SINH HỆ BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức :  . Trình bày được các tác tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu và hậu quả của nó Trình bày được các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu và giải thích cơ sở khoa học cuûa chuùng. 2. Kyõ naêng : Rèn kỹ năng quan sát ,nhận xét liên hệ với thực tế Kỹ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ : Có ý thức xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ bài tiết nước tiểu. II. CHUAÅN BÒ Ø 1. Giaùo vieân: Tranh phoùng to hình 38.1 vaø 39.1 Caùc baûng phuï: Tổn thương của hệ tiết nước tiểu. Caàu thaän bò vieâm vaø suy thaùi OÁngthaän bò toán thöông hay laøm vieäc keùm hieäu quaû Đường dẫn nước tiểu bị nghẽn bởi sởi. Haäu quaû. Quá trình lọc máu bị trì trệ  Cơ thể bị nhiễm độc  Cheát. Quaù trình haáp thuï laïi vaø baøi baøi tieát giaûm  Moâi trường trong bị biến đổi. - Ống thận bị tổn thương  Nước tiểu hoà vào máu  Đầu độc cơ thể. Gây bí tiểu  Nguy hiểm đến tính mạng Baûng 1. -. Caùc thoùi quen soáng khoa hoïc 1. Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn cơ thể cũng như hệ bài tiết nước tiểu 1. Khẩu phần ăn uống hợp lý + Khoâng aên quaù nhieàu proâteâin, quaù maën, quaù chua , quaù nhieàu chaát taïo soûi + Không ăn thức ăn thừa ôi thiu và nhiễm chất độc haïi + Uống đủ nước 3. Đi tiểu đúng lúc, không nên nhịn tiểu lâu Baûng 2 2. Học sinhø: Xem trước bài ở nhà. Cơ sở khoa học Haïn cheá taùc haïi cuûa vi sinh vaät gaây beänh. + Traùnh cho thaän laøm vieäc quaù nhieàu vaø haïn cheá khaû naêng taïo soûi + Hạn chế tác hại của các chất độc + Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu được thuận lợi. Haïn cheá khaû naêng taïo soûi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Oån định tình hình lớp (1) Kieåm tra só soá GV: Phan Văn Tường. 16 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Mỹ Chánh 2.Kieåm tra baøi cuõ :(5) Caâu hoûi 1. Nêu các giai đoạn hình thành nước tiểu chính thức.. 2. Quá trình bài tiết nước tiểu diễn ra như theá naøo?. Sinh hoïc 8. Đáp án 1. Sự hình thành nước tiểu chính thức diễn ra ở cầu thận gồm 3 giai đoạn: + Lọc máu: diễn ra ở nang cầu thận. + Hấp thụ lại: hấp thụ các chất dinh dưỡng, nước và các ion cần thiết. + Baøi tieát tieáp : oáng thaän baøi tieát caùc chaát thừa các chất độc hại, có ion không cần thieát. 2. Sau khi nước tiểu chính thức được hình thành sẽ được đưa xuống bể thận, theo ống dẫn nước tiểu xuống tích tụ ở bóng đái và được đưa ra ngoài nhờ sự co bóp của cơ vòng ở bóng đái và các cơ bụng.. Ñieåm Nhaän xeùt. 2 2 2. 4. 3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài:(1’) Hoạt động bài tiết có vai trò rất quan trọng đối với cơ thể.Làm thế nào để có 1 hệ bài tiết nước tiểu khoẻ mạnh. Chúng ta cùng nhau tìm hiểu vấn đề này trong bài hôm nay. b. Tieán trình baøi daïy:. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Noäi dung 17’ Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số tác nhân gây hại cho hệ bài tiết 1.Moät taùc nhaân chuû * Mục tiêu: Nắm được 1 số tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá, từ đó có yếu gây hại cho hệ bieän phaùp phoøng traùnh. bài tiết nước tiểu : - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi : + Có những tác nhân nào gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu ? - GV điều khiển trao đổi toàn lớp - HS tự rút ra kết luận . - GV yêu cầu HS nghiên cứu kỹ thoâng tin, quan saùt tranh hình 38.1 và 39.1  hoàn thành phieáu hoïc taäp soá 1. - HS tự thu nhận thông tin, vận duïng hieåu bieát cuûa mình, lieät keâ caùc taùc haïi nhaân gaây haïi - Moät vaøi HS phaùt bieåu neâu được 3 nhóm tác nhân gây hại - Cá nhân tự đọc thông tin SGK kết hợp quan sát tranh  ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm 3-4 người  hoàn thành phiếu học tập Yêu cầu đạt được: Nêu được những hậu nghiêm trọng với - GV keû phieáu hoïc taäp leân baûng sức khoẻ - GV tập hợp ý kiến các nhóm  - Đại diện nhóm lên hoàn thành nhaän xeùt phieáu treân baûng - GV thông báo đáp án đúng. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung - Thaûo luaän nhoùm veà yù kieán chöa thoáng nhaát GV: Phan Văn Tường 17 Lop7.net. - Caùc taùc nhaân gaây haïi cho hệ bài tiết nước tieåu: + Caùc vi khuaån gaây beänh + Các chất độc trong thức ăn + Khẩu phần ăn hợp lý. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Mỹ Chánh 15’ Hoạt động 2: Xây dựng thói quen sống khoa học để có hệ bài tiết khoeû maïnh. * Mục tiêu: Trình bày được cơ sở khoa học và thói quen sống khoa học .tự đề ra kế hoạch hình thành thói quen sống khoa học. Sinh hoïc 8 2.Cần xây dựng các thoùi quen soáng khoa học để bảo vệ hệ bài tiét nước tiểu tránh tác nhaân coù haïi :. GV yêu cầu HS đọc lại thông tin Trình bày được cơ sở khoa học - Thường xuyên giữ gìn mục 1  Hoàn thành bảng 40 và thói quen sống khoa học .tự vệ sinh cơ thể cũng như đề ra kế hoạch hình thành thói hệ bài tiết nước tiêu. - GV tập hợp ý kiến các nhóm quen soáng khoa hoïc - Lập khẩu phần ăn hợp - Thông báo đáp án đúng - HS tự suy nghĩ câu trả lời lyù : khoâng aên quaù nhieàu - Thảo luận nhóm thống nhất prôtêin, không ăn thức đáp án cho bài tập điền bảng ăn ô thiu, uống đủ nước. - Đại diện nhóm trình bày đáp - Không nên nhịn tiểu aùn ,caùc nhoùm khaùc boå sung: laâu khi buoàn tieåu. - Thường xuyên giữ gìn vệ sinh cô theå cuõng nhö heä baøi tieát nước tiêu. - Lập khẩu phần ăn hợp lý : khoâng aên quaù nhieàu proâteâin, không ăn thức ăn ô thiu, uống đủ nước. - Khoâng neân nhòn tieåu laâu khi buoàn tieåu. 5’ Hoạt động 3: Củng cố: ? Neâu caùc taùc nhaân gaây haïi cho heä tieâu hoùa. ? Em hãy đề ra phương pháp tập luyện để có thói quen sống khoa hoïc nhaàm baûo veä heä baøi tieát. - Trả lời: - Gọi 2 Hs trả lời 1. Phaàn 1 theo baûng phuï. 2. HS tự đề ra phương pháp tập - Nhận xét hoàn chỉnh. luyeän rieâng. 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’)  Học bài trả lời câu hỏi SGK  Đọc mục em có biết IV.RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. GV: Phan Văn Tường. 18 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Mỹ Chánh Ngày soạn: 22/01/2011 Tieát 43. Baøi daïy:. Sinh hoïc 8 Ngaøy daïy: 24 /01/2011. CẤU TẠO VAØ CHỨC NĂNG CỦA DA. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức :  Mô tả được cấu tạo của da  Thấy rõ mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của da 2. Kyõ naêng :  Reøn kyõ naêng quan staù vaø phaân tích keânh hình  Kỹ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo giục ý thức giữ vệ sinh da. II. CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân :+ Tranh caâm caáu taïo da.. + Các miếng bìa ghi thành phần cấu tạo (từ 1 đến 11) + Phương án: tổ chức hoạt động nhóm 2. Học sinh: Xem trước bài ở nhà III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tình hình lớp :(1) Kieåm tra só soá hoïc sinh. 2. Kieåm tra baøi cuõ :(5) Caâu hoûi. Đáp án. Điền thông tin đầy đủ vào bảng sau:. Nhaän xeùt. a. Haïn cheá taùc haïi 3. Caùc thoùi quen soáng khoa hoïc Cơ sở khoa học 1. Thường xuyên giữ vệ sinh cho a. toàn cơ thể cũng như hệ bài tiết nước tiểu 2. b.+ Traùnh cho thaän laøm vieäc quaù nhieàu vaø haïn cheá khaû naêng taïo soûi + Haïn cheá taùc haïi cuûa caùc chaát độc + Taïo ñieàu kieän cho quaù trình. GV: Phan Văn Tường. Ñieåm. 19 Lop7.net. cuûa vi sinh vaät gaây beänh 2. Khaåu phaàn aên 3 uống hợp lý + Khoâng aên quaù nhieàu proâteâin, quaù maën, quaù chua , quaù nhieàu chaát taïo soûi + Không ăn thức ăn thừa ôi thiu và nhiễm chất độc hại. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Mỹ Chánh. Sinh hoïc 8 lọc máu được thuận lợi.. 3. Đi tiểu đúng lúc, không nên nhịn c. tieåu laâu. + Uống đủ nước c. Haïn cheá khaû naêng 3 taïo soûi. 3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài:(1’) Ngoài chức năng bài tiết và điều hoà thân nhiệt da còn có những chức năng gì ?những đặc điểm cấu tạo của da giúp da thực hiện những chức năng đó ? b. Tieán trình tieát daïy. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung TL 18’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của da. 1. Caáu taïo da: * Mục tiêu : Năm được cấu tạo của da từ đó có thể đoán được chức năng cuûa da. - GV yêu cầu HS quan sát hình 41.1; - HS quan sát tự đọc thông tin, thu đối chiếu mô hình cấu tạo của da thập kiến thức Thaûo luaän: - Thaûo luaän nhoùm 2 noäi dung + Xác định giới hạn từng lớp của da thống nhất đáp án + Đánh mũi tên, hoàn thành sơ đồ - Đại diện các nhóm lên hoàn caáu taïo cuûa da. thaønh baûng caùc nhoùm khaùc nhaän - GV treo tranh caâm caáu taïo da goïi xeùt, boå sung HS lên bảng dán các bìa rời về: - HS tự rút ra kết luận về cấu + Cấu tạo chung: giới hạn của các lớp taïo cuûa da da + Thành phần cấu tạo của mỗi lớp + GV coù theå treo 2-3 tranh caâm, goïi các nhóm thi đua dưới hình thức trò chôi . Đáp án: 1-Lớp mỡ dưới da. 2- Lớp bì 3- Lớp biểu bì. 4- Lông 5- Tuyến nhờn. 6- Lỗ. 7- dây thần kinh 8- Tuyến mồ hôi 9- Mạch máu 10-bao lông 11-Cơ co chân lông - GV yêu cầu HS đọc lại thông tin -Các nhóm thảo luận thống nhất câu trả lời thaûo luaän 6 caâu hoûi muïc  + Vì sao ta thấy lớp vẩy trắng bong + Vì lớp tế bào ngoài cùng hoá như phấn ở quàn áo? -Vì sao da luôn mềm mại không thấm sừng và chết nước ? + Vì sao ta nhận biết được đặc điểm + Vì các sợi mô liên kết bện chặt với nhau và trên da có nhiều tuyến maø da tieáp xuùc ? + Da có phản ứng như thế nào khi trời nhờn tiết chất nhờn + Vì da coù nhieàu cô quan thuï caûm nóng hay trời lạnh quá ? GV: Phan Văn Tường. 20 Lop7.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>