Giáo án Ngữ văn 6 - Năm học 2009 - 2010 - Tiết 5 đến tiết 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. TiÕt 5 So¹n: 02/9/2009 D¹y: 07/9/2009. N¨m häc 2009 - 2010. V¨n b¶n. Th¸nh giãng (TruyÒn thuyÕt) Mục tiêu cần đạt. 1- HS hiÓu ®­îc: - N¾m ®­îc néi dung ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn Th¸nh Giãng. - KÓ l¹i ®­îc v¨n b¶n nµy. 2 - Bồi dưỡng lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc 3 - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, kĩ năng phân tích truyện truyền thuyết chuÈn bÞ. *Gi¸o viªn: Nghiªn cøu tµi liÖu vµ so¹n bµi. Tranh Thµnh Giãng Mét sè ®o¹n th¬ vÒ Th¸nh Giãng (Th¬ Tè H÷u) *Häc sinh: §äc s¸ch gi¸o khoa vµ chuÈn bÞ so¹n bµi. TiÕn tr×nh d¹y häc A. ổn định lớp: (1’). 6B v¾ng: B. KiÓm tra: (4’). ? Tãm t¾t vµ nªu ý nghÜa truyÖn "B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy"? C. Bµi míi: (35’). *Giới thiệu bài mới: Mỗi khi đọc những lời thơ của Tố Hữu: ¤i søc trÎ, x­a trai Phï §æng. Vươn vai, lớn bỗng dậy ngàn cân. Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa. Nhæ bôi tre lµng, ®uæi giÆc ¢n. chúng ta lại nhớ đến một truyền thuyết tiêu biểu về chủ đề đánh giặc cứu nước ở thời đại các vua Hùng, đó là Truyền thuyết "Thánh Gióng". Vậy câu chuyện đó mang những vẻ đẹp nào? Giờ học... I. giíi thiÖu chung (3'). - TruyÖn thuéc thÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt lÞch ? TruyÖn thuéc thÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt nµo? sö kÓ vÒ thêi Vua Hïng thø 6. - HS tr¶ lêi - GV: §©y lµ thêi gian ­íc lÖ, kh«ng chÝnh xác để nói về các thời đại với nhiều đời vua kế tiếp nhau. Đó là thời đại Hùng Vương, thời đại mở đầu lịch sử dân tộc; gắn với nguồn gốc dân tộc và công cuộc dựng nước, giữ nước của thời các vua Hùng II. đọc, hiểu văn bản (29') 1. §äc, tãm t¾t, chó thÝch (6') - GV hướng dẫn đọc: Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ, có ngữ điệu. Chu ThÞ Loan. Trường THCS Thống Nhất Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2009 - 2010. - HS: Tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh trong v¨n b¶n. - Vào đời vua Hùng thứ 6, ở làng Giãng, tØnh B¾c Ninh cã hai vî chång giµ kh«ng cã con. - Sự ra đời của Gióng. - Thời thơ ấu khác thường của Gióng. - Gióng lớn lên khác thường. - Gióng ra trận đánh giặc. - Giãng bay vÒ trêi vµ nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i. - Giãng ®­îc t«n lµ Th¸nh ®­îc vua phong là Phù Đổng Thiên Vương. - HS nèi tiÕp nhau kÓ l¹i tõng ®o¹n. - HS: T×m hiÓu chó thÝch: 1, 2, 4, 6, 17 - GV? TruyÖn cã bè côc mÊy phÇn, lµ nh÷ng 2. Bè côc (2') phÇn nµo? - HS xác định bố cục + Phần 1: Từ đầu ->Đặt đâu nằm đấy ( Sự ra đời kì lạ của Gióng). +Phần 2: Tiếp -> Cứu nước (Giặc Ân xâm lược nước ta, Gióng cất tiếng nói đầu tiên đòi đi đánh giặc). + PhÇn 3: TiÕp -> Lªn trêi ( §¸nh xong giÆc, Giãng bay vÒ trêi) + PhÇn 4: Cßn l¹i ( Lßng biÕt ¬n cña nh©n d©n ta vµ c¸c dÊu tÝch cßn l¹i) 3. Ph©n tÝch (18') - GV? Câu chuyện xảy ra vào không gian a. Sự ra đời của Gióng. (3') +Vào đời Hùng Vương thứ 6, ở làng Gióng thêi gian nµo? ë ®©u? - GV? Giãng ®­îc sinh ra trong hoµn c¶nh + Hai vî chång giµ kh«ng cã con, bµ vî ­ím thö vÕt ch©n to -> thô thai -> nh­ thÕ nµo? Gióng ra đời. Ba tuổi không biết nói - GV? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt nµy? biết cười, đặt đâu nằm đấy. - HS tr¶ lêi  Nh÷ng chi tiÕt kú l¹, hoang ®­êng báo hiệu những điều khác thường của cËu bÐ Giãng. - GV? Vì sao nhân dân muốn sự ra đời của Giãng k× l¹ nh­ thÕ? - HS th¶o luËn (Để chuẩn bị về sau Gióng thành người anh hùng. Đã là người anh hùng thì phải phi thường kì lạ trong mọi biểu hiện) b. Sự trưởng thành của Gióng (9') - HS theo dâi SGK. - GV? Chi tiết nào đánh dấu sự trưởng thành + Nghe tiếng sứ giả…cất tiếng nói xin đầu tiên của Gióng.Tiếng nói đầu tiên của đi đánh giặc. Chu ThÞ Loan Trường THCS Thống Nhất Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2009 - 2010. Gióng có gì khác thường. ý nghĩa của câu nãi Êy? - GV: Khi nghe sø gi¶... (cã thÓ thÊy tiÕng rao cña sø gi¶ lµ lêi hiÖu triÖu cña Vua Hïng khi Tæ quèc l©m nguy. Giãng hay chÝnh lµ hình ảnh của nhân dân. Khi bình thường thì âm thầm, kín đáo giống như Gióng không nói, không cười, nhưng khi nước nhà gặp cơn nguy biÕn th× tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quốc đã thức tỉnh, tập hợp mọi lực lượng tiềm ẩn để làm nên một Thánh Gióng sẵn sàng đáp lời cứu nước). - GV? Giãng yªu cÇu sø gi¶ nh÷ng g×? - GV? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? (Người anh hùng đánh giặc không chỉ có quyết tâm, không thể đánh giặc bằng tay kh«ng mµ ph¶i cã vò khÝ míi chiÕn th¾ng ®­îc qu©n thï - HS tr¶ lêi - GV: Điều này đánh dấu thời vua Hùng Vương thứ 6 đã có vũ khí bằng sắt. (Chi tiết này cũng phản ánh, gợi chúng ta nhớ đến thời kỳ đồ sắt của dân tộc để sau này phát triển thời kỳ đồ đồng...) - GV? Có vũ khí chưa đủ, Gióng cần phải có sức khoẻ nữa. Gióng đã lớn lên như thế nào?ý nghÜa cña chi tiÕt Êy. + Lớn nhanh đáp ứng yêu cầu , nhiệm vụ cứu nước. + GV: MÑ kh«ng nu«i næi Giãng, bµ con lµng xãm gom gãp g¹o vµo nu«i cËu bÐ .(Giãng lớn lên bằng những thức ăn, đồ mặc của nhân d©n. Giãng ®©u ph¶i chØ lµ con cña mét bµ mÑ mµ lµ con cña nh©n d©n. Søc m¹nh dòng sĩ của Gióng được nuôi dưỡng từ những cái bình dị nhất. Và chi tiết đó còn thể hiện ở mơ ước có sức mạnh vô song để chiến thắng ngo¹i x©m cña cha «ng ta. Vµ ngµy nay, trong héi Giãng, nh©n d©n vÉn tæ chøc c¸c cuéc thi nÊu c¬m, h¸i cµ nu«i Giãng. §ã lµ mét h×nh thøc t¸i hiÖn qu¸ khø giµu ý nghÜa). - Sau đó Gióng vươn vai biến thành một tráng sÜ oai phong, lÉm liÖt. - HS nêu cảm nghĩ gì về cái vươn vai thần kì Chu ThÞ Loan. ->Thể hiện lòng yêu nước, ý thức về vËn mÖnh d©n téc vµ niÒm tin chiÕn th¾ng.. +Gióng đòi ngựa, roi, giáp sắt để đánh giÆc  Ph¶i cã vò khÝ míi th¾ng ®­îc qu©n thï.. + Gióng lớn nhanh như thổi...đứt chỉ. +Vươn vai biến thành tráng sĩ…oai phong lÉm liÖt. Trường THCS Thống Nhất. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2009 - 2010. cña Giãng. => Sự trưởng thành vượt bậc về hùng (Đây là hình ảnh được thần thánh hoá, là khí, tinh thần của dân tộc trước nạn tượng đài bất hủ về sự phi thường,là ước ngoại xâm. mong của nhân dân về người anh hùng đánh giặc... Khi tình thế đặt vấn đề sống còn cấp bách thì đòi hỏi sự vươn mình lên phi thường nh­ vËy). c. Giãng ra trËn (3') - HS: T×m chi tiÕt miªu t¶ h×nh ¶nh Giãng ra + MÆc ¸o gi¸p. cÇm roi s¾t,thóc ngùa phi th¼ng tíi chç cã giÆc. trËn. (Chó ý kªnh h×nh trong SGK) - GV? Dẹp xong giặc, Gióng đã hành động + Roi sắt gãy, nhổ tre diệt giặc Ân  Oai phong, lÉm liÖt  Giãng chÝnh như thế nào. Hành động ấy có ý nghĩa gì? là hình tượng người anh hùng đánh giặc (Gióng là người anh hùng làm việc nghĩa, vô giữ nước đầu tiên trong lịch sử nước tư, không màng danh lợi. Gióng ra đời phi ta. thường thì ra đi cũng phi thường). d. Giãng vÒ trêi (3') - GV? Lßng biÕt ¬n cña nh©n d©n ta víi người anh hùng đánh giặc cứu nước được thể + Gióng cởi áo giáp sắt, cưỡi ngựa bay vÒ trêi. hiÖn nh­ thÕ nµo? -> Sự ra đi phi thường, vô tư, không - HS tr¶ lêi màng báo đáp công danh. + Vua Hïng phong cho Giãng lµ Phï §æng -> Sù bÊt tö. Thiên Vương, lập đền thờ. + Hàng năm, nhân dân mở hội lớn để nhớ c«ng ¬n. - HS: Nêu khái quát ý nghĩa của hình tượng 4. Ghi nhớ Th¸nh Giãng. - GV? Truyền thuyết này liên quan đến nh÷ng sù thËt lÞch sö nµo? - GV? Câu chuyện bồi đắp trong em tình cảm nµo? + GV kh¸i qu¸t rót ra ghi nhí.. (2'). D. LuyÖn tËp, cñng cè: (2’). * GV đọc cho HS nghe truyện: “ Truyện ông đổng”. ? Gấp trang sách lại, em hình dung hình ảnh nào của Gióng là đẹp nhất? (Häc sinh th¶oluËn). - H/s xem tranh. ? Theo em, vì sao hội thi thể thao trong nhà trường phổ thông lại mang tên là Hội khoÎ Phï §æng. E. hướng dẫn về nhà: (2’) - Cảm nhận của em về hình tượng Gióng? - S­u tÇm c¸c bµi th¬, v¨n nãi vÒ Th¸nh Giãng? - KÓ l¹i truyÖn. - ChuÈn bÞ bµi -------------------------------------------------------------. Chu ThÞ Loan. Trường THCS Thống Nhất Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2009 - 2010. TiÕt 6 So¹n: 10/9/2009 D¹y: 14/9/2009. Từ mượn Mục tiêu cần đạt. 1- HS hiểu được thế nào là từ mượn và các hình thức mượn từ 2- Bước đầu biết sử dụng từ mượn hợp lý. 3- Cã ý thøc gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TiÕng ViÖt chuÈn bÞ. *Gi¸o viªn: Nghiªn cøu tµi liÖu vµ so¹n bµi. B¶ng phô ghi VD tr 24,25, ghi BT 3 *Học sinh: Đọc trước bài TiÕn tr×nh d¹y häc A. ổn định lớp: (1’). 6B v¾ng: B. KiÓm tra: (4’). ? Thế nào là từ đơn? Từ phức? ? Xác định các từ đơn, từ phức trong VD: "Thiếu bánh chưng, bánh giầy là thiếu hẳn hương vị ngày Tết". ? Ph©n biÖt tõ ghÐp vµ tõ l¸y? Cho vÝ dô? C. Bµi míi: (35’). *Giới thiệu bài mới: Nếu như ở bài học trước, chúng ta thấy việc phân loại từ là dựa vào tiêu chí cấu tạo của từ thì một tiêu chí khác để phân loại từ là dựa vào nguồn gốc của từ và dựa vào tiêu chí này chúng ta có từ TV gồm: Từ thuần Việt và từ mượn. - GV treo b¶ng phô ghi VD - Häc sinh quan s¸t vÝ dô. ? Trong vÝ dô a, nh÷ng tõ nµo em thÊy dÔ hiÓu.  Nh÷ng tõ thuÇn ViÖt. ? Trong ví dụ a trên, em hiểu từ "trượng", "Tr¸ng sÜ" nghÜa lµ g×? - HS tr¶ lêi ("Tráng: Khoẻ mạnh, to lớn: cường tráng, trai tr¸ng, tr¸ng kiÖt") "Sĩ": Người trí thức thời xưa thường được t«n träng: thi sÜ, chiÕn sÜ, hiÖp sÜ,...) ? Em có biết các từ "trượng", "tráng sĩ" và mét sè võa kÓ cã nguån gèc tõ ®©u? - GV khái quát, hướng dẫn HS rút ra ghi nhí 1 ? Em có thể xác định những từ HV trong Chu ThÞ Loan. I - từ thuần việt và từ mượn (10') 1. VÝ dô:. VDa. "Chó bÐ vïng dËy... mét tr¸ng sÜ, m×nh cao hơn trượng"? 2. NhËn xÐt. +"Trượng" đơn vị đo độ dài của người TQ cæ ( 3,33m) ý nãi rÊt cao. + "Tráng sĩ" người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, thường làm việc lớn..  Những từ gốc Hán được người Việt sử dông. §ã lµ tõ H¸n ViÖt. Trường THCS Thống Nhất Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2009 - 2010. VD sau: ¤i Tæ quèc giang s¬n hïng vÜ Đất anh hùng của thế kỷ hai mươi ? XÐt vÝ dô b, em thÊy nh÷ng tõ nµo ®­îc mượn từ tiếng Hán, những từ nào được mượn từ các ngôn ngữ khác? - HS tr¶ lêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt cña c¸c tõ mượn trên. - HS quan s¸t c¸ch viÕt cña mçi tõ vµ tr¶ lêi. ? Em h·y nªu ghi nhí cña bµi? BT nhanh: Thi viết từ mượn giữa các nhóm.. VDb.Từ mượn của tiếng Hán (Từ Hán ViÖt) sø gi¶, giang s¬n, buåm, gan, ®iÖn - Từ mượn của ngôn ngữ khác: + Xµ phßng (Ph¸p) + MÝt tinh, ti vi, int¬net, ra®i« (Anh) + X« viÕt (Nga) - Những từ mượn quen thuộc (Việt hoá hoµn toµn) th× viÕt nh­ tõ thuÇn ViÖt. Những từ mượn chưa thật quen, dùng gạch nèi c¸c tiÕng víi nhau (kh«ng dïng còng ®­îc) 3. Ghi nhí:. II - Nguyên tắc mượn từ: (6') - GV treo b¶ng phô ghi ý kiÕn cña HCM 1. VD (tr25) - HS : §äc ý kiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ 2. nhËn xÐt Minh + Mượn từ có mặt tích cực: làm giàu ngôn ? Em hiểu ý kiến đó như thế nào? ng÷ d©n téc - HS th¶o luËn + Mượn từ có ý nghĩa tiêu cực làm cho ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p vµ nÕu tuú tiÖn sÏ g©y sù khã hiÓu 3.Ghi nhí (SGK) - HS: Nªu ghi nhí. - Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp.Th¶o luËn theo nhãm (3 nhãm, 3 phÇn).. - HS xác định yêu cầu của bài - Gi¸o viªn l­u ý häc sinh: c¸c tõ H¸n ViÖt đều là từ ghép nhưng trong mỗi từ ghép đó, đơn vị cấu tạo nên không gọi là từ đơn như tõ TiÕng ViÖt mµ gäi lµ yÕu tè H¸n ViÖt v× các yếu tố đó không dùng độc lập để tạo c©u ®­îc. VÝ dô: Kh«ng thÓ nãi: H«m nay t«i ®i kh¸n phim. Chu ThÞ Loan Lop6.net. III - LuyÖn tËp. (10'). Bµi tËp 1: (3'). a. V« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ b. Gia nh©n -> H¸n ViÖt c. Pèp, In t¬ nÐt (Anh) Bµi tËp 2: (3'). a) - Khán giả: Người xem Khán: Xem; Giả: Người - Thính giả: Người nghe ........ b) - YÕu: Quan träng - YÕu ®iÓm: §iÓm quan träng (®iÓm: Chç) - Yếu lược: Tóm tắt những điều quan trọng (lược: tóm tắt) Trường THCS Thống Nhất.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2009 - 2010. - Yếu nhân: Người quan trọng - HS đọc và nêu YC của BT - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i. - HS: Các nhóm thảo luận, cử đại diện, lần lượt người ở dưới nêu từ. Cứ được 1 từ, bạn ë trªn lªn ®­îc mét bËc thang. Nhãm nµo lªn cao nhÊt sÏ th¾ng. - GV hướng dẫn HS về nhà làm: Lưu ý hoàn cảnh, đối tượng giao tiếp (Dùng các từ mượn: phôn, phan, nốc ao trong hoàn cảnh giao tiếp thân mật với bạn bè, người th©n. Còng cã thÓ viÕt trong nh÷ng tin trªn báo. Ưu điểm là ngắn gọn, nhược điểm là thiÕu trang träng, kh«ng phï hîp trong giao tiÕp chÝnh thøc). Bµi tËp 3: (4'). a) Đơn vị đo lường: mét, lít, kg, ... b) Tên bộ phận của xe đạp: Gác-đờ-bu, pêđan, gác-đờ-xen, ... c) Tên đồ vật: Vi-ô-lông, sa-lông, xoong, b×nh t«ng, ... Bµi tËp 4:. D - cñng cè (2'). Khái niệm từ thuần Việt, từ mượn. Nguyên tắc mượn từ E - Hướng dẫn về nhà (1'). - Häc theo nhãm: chÝnh t¶ (nghe-viÕt): V¨n b¶n "Th¸nh Giãng" - Học ghi nhớ, đọc mục "Đọc thêm" - Hoµn thµnh bµi tËp: BT4 (SGK), BT4-5 (SBT) - ChuÈn bÞ bµi "T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù" --------------------------------------------------------------------------TiÕt 7 So¹n: 12/9/2009 D¹y: 15/9/2009. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù (TiÕt 1) Mục tiêu cần đạt. - HS hiểu được được mục đích giao tiếp của tự sự. Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích c¸c sù viÖc trong tù sù. - Bước đầu biết phân tích các sự việc trong văn tự sự chuÈn bÞ. *Gi¸o viªn: Nghiªn cøu tµi liÖu vµ so¹n bµi. B¶ng phô ghi - C¸c t×nh huèng trong BT1 môc I - C¸c sù viÖc trong v¨n b¶n "Th¸nh Giãng" *Häc sinh: §äc kÜ l¹i v¨n b¶n "Th¸ng Giãng" TiÕn tr×nh d¹y häc A. ổn định lớp: (1’). 6B v¾ng: B. KiÓm tra: (4’). ? Em hiÓu giao tiÕp lµ g×? v¨n b¶n lµ g×? Chu ThÞ Loan. Trường THCS Thống Nhất Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2009 - 2010. ? Có mấy kiểu văn bản và phương thức biểu đạt? C©u ca dao "Tróc xinh.." Là kiểu văn bản và phương thức biểu đạt nào? C. Bµi míi: (36’). *Giới thiệu bài mới: Trong giao tiếp hàng ngày, các em đã rất quen thuộc với những lời kể chuyện của bố mẹ, hay chính các em thường kể nhiều chuyện cho bố mẹ nghe, rồi những buổi bóng đá hay 1 chương trình nào đó... khi ấy, các em đã giao tiếp b»ng tù sù. VËy tù sù ... I. ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thức tự sự: (36'). - Học sinh đọc và theo dõi các tình huống giao 1. Ví dụ: SGK-27 (4') tiÕp SGK-27 2. NhËn xÐt. (28') ? Gặp trường hợp như thế, theo em người nghe - Người nghe muốn tìm hiểu muốn muốn biết điều gì và người kể phải làm gì? được biết về người, vật, việc.... - HS tr¶ lêi - Người kể muốn thông báo, cho biết, + Người kể phải trình bày các sự việc có đầu có giải thích... ®u«I, cã tÝnh liªn tôc, cã nguyªn nh©n kÕt qu¶. - Người nghe: có nhu cầu được biết + Người nghe: Nghe để biết, để nhận thức về được tìm hiểu. người, sự vật và để khen chê. * GV dẫn dắt đến kết luận: Tự sự là phương thức biểu đạt bằng cách kể ra các sự kiện theo mối quan hệ nào đấy. ? TruyÖn Th¸nh Giãng kÓ vÒ ai ë thêi ®iÓm nµo? Chuçi sù viÖc trong Th¸nh Giãng: Làm việc gì? Diễn biến, kết quả và ý nghĩa ra + Sự ra đời của Gióng sao? + Gióng biết nói, nhận lời đánh giặc - HS tr¶ lêi vµ lín nhanh nh­ thæi. - GV treo bảng phụ ghi các sự việc trong văn +Vươn vai thành tráng sĩ, lên đường b¶n "Th¸nh Giãng" đáng giặc. - GV gi¶i thÝch cho HS hiÓu thÕ nµo lµ chuçi sù + §¸nh tan giÆc, lªn nói, cëi ¸o gi¸p viÖc: Chuçi sù viÖc trong v¨n b¶n lµ viÖc s¾p xÕp s¾t, bay vÒ trêi. các sự việc: Sự việc này dẫn đến sự việc kia, +Vua phong danh, lập đền thờ. cuèi cïng t¹o nªn mét kÕt thóc, thÓ hiÖn mét ý + C¸c dÊu tÝch cßn l¹i. nghÜa. C¸c sù viÖc ®­îc tr×nh bµy theo thø tù, -TruyÖn TG cã chuçi c¸c sù viÖc cã ý diÔn biÕn nghÜa. C¸c sù viÖc vµ ý nghÜa chung ? Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy sv? của truyện. Qua đó tác giả dân gian - HS tr¶ lêi muốn bộc lộ thái độ tự hào, ngợi -> Hai câu chuyện kể ở trên và văn bản TG đều khen công đức của TG được viết theo phương thức tự sự. ? VËy em hiÓu tù sù lµ g×? 3. Ghi nhí: SGK - Tr 28 (4') - HS: Rót ra ghi nhí (Tr 28) D - cñng cè (3'). Khái niệm tự sự, đặc điểm của phương thức tự sự, mục đích của tự sự Chú ý: Khi kể sự việc, cần chú ý các chi tiết nhỏ để tạo nên sự việc. Các sự việc cần được kể theo một thứ tự nhằm thực hiện mục đích giao tiếp. Chu ThÞ Loan Trường THCS Thống Nhất Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 E - Hướng dẫn về nhà (1'). N¨m häc 2009 - 2010. - Häc ghi nhí - ChuÈn bÞ cho phÇn "LuyÖn tËp" -------------------------------------------------------TiÕt 8 So¹n: 13/9/2009 D¹y: 18/9/2009. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù (TiÕp) Mục tiêu cần đạt. - Qua phần "Luyện tập", HS được củng cố kiến thức về khái niệm phương thức tự sự, về mục đích giao tiếp... - Bước đầu có kĩ năng xác định phương thức biểu đạt của văn bản - Thông qua nội dung, ý nghĩa của từng văn bản, giáo dục tư tưởng, tình cảm cho phï hîp. chuÈn bÞ. *Gi¸o viªn: Nghiªn cøu tµi liÖu vµ so¹n bµi. *Học sinh: Làm các BT ở nhà sau khi ôn lại các phương thức biểu đạt ứng với mỗi mục đích giao tiếp. TiÕn tr×nh d¹y häc A. ổn định lớp: (1’). 6B v¾ng: B. KiÓm tra: (4’). ? ThÕ nµo lµ tù sù? Vai trß cña tù sù trong cuéc sèng vµ giao tiÕp. C. Bµi míi: (36’). *Giíi thiÖu bµi míi:. - HS: §äc mÈu chuyÖn: "¤ng giµ vµ thÇn chÕt" ? Trong truyện này, phương thức tự sự ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? -HS: Kể theo diễn biến tư tưởng của ông giµ: KiÖt søc, than thë, thÇn ChÕt xuÊt hiÖn, «ng giµ sî vµ l¶ng sang chuyÖn kh¸c. ? C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×?. II. LuyÖn t©p Bµi tËp 1 - Tr28 (10'). - Phương thức tự sự: Chuỗi sự việc nối tiếp nhau theo diễn biến tư tưởng của ông già víi kÕt thóc bÊt ngê; ng«i kÓ thø 3 -ý nghÜa: truyÖn mang s¾c th¸i hãm hØnh, ca ngợi tư tưởng yêu cuộc sống, ca ngợi trí th«ng minh biÕn b¸o linh ho¹t cña «ng giµ. -> Khẳng định tình yêu cuộc sống của con người. Bµi tËp 2: Tr29 (10') ? Đọc bài thơ và cho biết đó có phải là văn Đó là bài thơ tự sự vì tuy diễn đạt b¶n tù sù kh«ng? V× sao? dưới hình thức thơ 5 tiếng nhưng bài thơ đã - HS đọc bài thơ và trả lời kÓ l¹i mét c©u chuyÖn cã ®Çu cã ®u«i, cã - GV chó ý: nh©n vËt, cã chi tiÕt, diÔn biÔn sù viÖc + DiÔn biÕn sù viÖc nhằm mục đích chế giễu tính tham ăn + Nh©n vËt củamèo đã khiến mèo tự sa bẫy của chính + ý nghÜa m×nh. (Chuçi sù viÖc: BÐ M©y vµ MÌo con ? H·y chuyÓn bµi th¬ nµy thµnh c©u rñ nhau bÉy chuét, nh­ng MÌo con tham Chu ThÞ Loan Trường THCS Thống Nhất Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2009 - 2010. chuyện văn xuôi (chú ý tôn trọng mạch kể ăn nên đã tự mắc bẫy của mình). cña bµi th¬). + Bé Mây rủ Mèo con đánh bẫy lũ chuột nhắt bằng cá nướng thơm lừng treo l¬ löng trong c¸i n¹m s¾t. + Cả bé và Mèo con đều nghĩ bọn chuét v× tham ¨n mµ m¾c bÉy. + §ªm, M©y n»m m¬ thÊy c¶nh chuét sËp bÉy chÝ cha, chÝ choÐ. + S¸ng, ch¼ng thÊy chuét, ch¼ng thÊy c¸, chØ thÊy ë gi÷a lång MÌo ®ang cuén trßn ng¸y ngon lµnh vµ ch¾c MÌo ta ®ang m¬. + GiÊc m¬ cña MÌo. - HS: +§äc 2 v¨n b¶n Bµi tËp 3: (12') - GV hướng dẫn: - V¨n b¶n "HuÕ..." lµ v¨n b¶n tù sù. +Xác định PTBĐ Tù sù ë ®©y cã vai trß giíi thiÖu ®­a tin lµ +Xác định yếu tố tự sự được sử dụng trong chính chứ không cốt trình bày đầy đủ, chi v¨n b¶n tiÕt diÔn biÕn sù viÖc (KiÓu kÓ chuyÖn thêi +Vai trß cña yÕu tè tù sù sù). - HS: - Văn bản "Người Âu Lạc..." là văn +Th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña BT b¶n tù sù v× nã tr×nh bµy l¹i mét sù kiÖn +§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy (Nhãm 1: C©u a, lÞch sö d©n téc (KiÓu kÓ chuyÖn lÞch sö ). nhãm 2: C©u b) +NX, bæ sung cho phÇn tr¶ lêi cña b¹n - GV: NhËn xÐt, bæ sung... Bµi tËp 3: (4') - HS đọc BT 5, trả lời - B¹n Giang cÇn kÓ v¾n t¾t mét vµi thµnh - GV nhËn xÐt, bæ sung... tÝch... D - cñng cè (2'). Kh¸i niÖm tù sù Đặc điểm của phương thức tự sự Vai trß cña tù sù E - Hướng dẫn về nhà (1'). - Häc ghi nhí. Lµm BT4 - GV hướng dẫn HS làm BT4: Mẫu: Tổ tiên của người Việt xưa là Lạc Long Quân và Âu Cơ. Long Quân nòi Rồng thường đi chơi vùng sông hồ ở Lạc Việt… - Soạn bài "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh", xem trước bài "Nghĩa của từ" --------------------------------------------------------. Chu ThÞ Loan. Trường THCS Thống Nhất Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>