Giáo án lớp 3 - Tuần 31 - Trường tiểu học Hoài Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3 . TUẦN 31 Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra! Thứ ngày 2/2/1/ 2012. 3/3/1/ 2012. 4/4/1/ 2012. 5/5/1/ 2012. 6/6/1/ 2012. Tiết 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Môn Tập đọc Kể chuyện Âm nhạc Thể dục Toán Toán Chính tả Đạo đức Anh văn TN-XH Anh văn Tập đọc Toán LTVC HĐTT Toán Chính tả TN-XH Thủ công Thể dục Toán Mỹ thuật T.L Văn Tập viết HĐNGLL. Tên bài dạy Bác sĩ Y-éc-xanh Bác sĩ Y-éc-xanh GVBM lên lớp GVBM lên lớp Nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số Luyện tập Nghe viết: Bác sĩ Y-éc-xanh Chăm sóc cây trồng, vật nuôi GVBM lên lớp Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời GVBM lên lớp Bài hát trồng cây Chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số Mở rộng vốn từ: Các nước - Dấu phẩy Chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (tt) Nghe viết: Bài hát trồng cây Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất Làm quạt giấy tròn GVBM lên lớp Luyện tập GVBM lên lớp Thảo luận về bảo vệ môi trường Ôn viết chữ hoa V Sơ kết tuần 31. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 1 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  Thứ Hai ngày 2 tháng 1 năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§): BÁC SĨ Y – ÉC – XANH . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A-Tập đọc: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Chú ý đọc các từ ngữ: vi trùng, chân trời, toa, vỡ vụn -Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung và lời nhân vật. 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bài: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân. Nắm được những nét chính về bác sĩ Y-éc-xanh. -Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại.Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. B-Kể chuyện: 1-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào tranh minh họa, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật (bà khách) 2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. . CHUẨN BỊ: -Ảnh bác sĩ: Y-éc-xanh; tranh minh họa trong SGK phóng to. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -2 HS đọc lại bài Một mái nhà chung và trả lời: -Mỗi mái nhà riêng có gì đáng yêu? -Mái nhà chung của muôn vật là gì? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Cho HS xem ảnh bác sĩ Y-éc-xanh. GV: Bác sĩ Y-éc-xanh là ai? Ông có công lao đối với nước ta như thế nào? Học bài Bác sĩ Y-éc-xanh, các em sẽ rõ điều đó. 27’ *Luyện đọc: -GV đọc toàn bài: giọng đọc phù hợp với các nhân vật. -GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a-Đọc từng câu. -Cho HS đọc tiếp nối từng câu b-Đọc từng đoạn trước lớp -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. -Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải ở trong bài. GV: Y-éc-xanh là người Pháp gốc Thụy Sĩ, sinh năm 1863 ở Thụy Sĩ và mất năm 1943 ở Nha Trang, Việt Nam.Ông đã phát hiện ra vi trùng dịch hạch. Đối với nước ta ông có nhiều công lao: sáng lập ra Viện Pa-xtơ đầu tiên ở Việt Nam, phát hiện ra vùng đất Đà Lạt, ông là vị hiệu trưởng đầu tiên của Trường Đại học Y khoa Hà Nội. c-Đọc từng đoạn trong nhóm -Cho HS chia nhóm 2. Theo dõi các nhóm đọc. d-Đọc đồng thanh -Cho các tổ đọc đồng thanh phần cuối bài. 14’ *Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh? +Bà khách tưởng tượng ông bác sĩ là người thế nào? Thực tế ra sao?. Hoạt động của học sinh. -Theo dõi GV đọc mẫu. -Đọc các từ khó. -HS đọc tiếp nối từng câu đến hết bài. -Mỗi em lần lượt đọc một đoạn -1 HS đọc chú giải cả lớp lắng nghe. -Chú ý lắng nghe.. -HS đọc theo cặp. -Các tổ đọc đồng thanh -Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới. -Ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái. Thực tế ông mặc bộ ka ki cũ không là ủi trông như người khách đi tàu hỏa hạng ba.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 2 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  +Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp? -Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định về Pháp. -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-“Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là xanh? công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc” -Cho HS đọc đoạn tiếp, trả lời: +Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước nhưng ông vẫn quyết -HS có thể trả lời bằng cách tự chọn định ở lại Nha Trang. Vì sao? các câu khác nhau như: Ông muốn ở lại giúp người dân Việt Nam đấu tranh (Điều chỉnh: Câu hỏi 5 HS trả lời theo suy nghĩ của mình) chống bệnh tật/ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới, ở Nha Trang có điều 10’ *Luyện đọc lại: kiện hơn… -GV đọc lại bài văn, sau đó hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và -Chú ý lắng nghe. -Đọc theo nhóm. phân biệt giọng các nhân vật. -Chia các nhóm mỗi nhóm 3 em rồi đọc phân vai. -Các nhóm thi đọc -Cho các nhóm thi đọc phân vai trên lớp. -3 HS đọc lại cả bài. -Nhận xét -Chú ý lắng nghe. 3’ 1-GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh họa, nhớ lại và kể lại toàn bộ câu -Chú ý lắng nghe. chuyện theo lời bà khách. 17’ 2-Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: -Cho HS quan sát tranh -Quan sát tranh -Lưu ý: kể theo vai bà khách (đổi các từ khách, bà, bà khách -HS nhắc lại thành tôi; đổi từ họ ở cuối bài thành chúng tôi) -Yêu cầu 1 HS khá, giỏi kể mẫu 2, 3 câu. -Yêu cầu HS tập kể chuyện theo cặp -Thực hiện -Gọi 3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện -Nhận xét và ghi điểm cho HS. -Cả lớp theo dõi, nhận xét. -Tuyên dương HS kể tốt. 3’ 4-Củng cố: -Vì sao chúng ta biết ơn bác sĩ Y-éc-xanh? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục kể chuyện cho bạn và người thân nghe. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§151): NHÂN SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết thực hiện nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. -Áp dụng phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu. -SGK, vở toán tập. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS thực hiện lại bài tập 2 của tiết học trước. -Một HS làm lại cách giải bài tập 3. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. 12’ *Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. -GV viết lên bảng phép nhân 14273 x 3.. Hoạt động của học sinh. -HS đọc 14273 x 3.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 3 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  -Cho HS dựa vào cách đặt tính phép nhân số có -2 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào 4 chữ số để đặt tính nhân 14273 x 3. giấy nháp. -Khi thực hiện phép nhân này, ta thực hiện tính -Tính từ phải sang trái. bắt đầu từ đâu? -Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. -Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính 14273  trên. Sau đó nêu cách tính. 3 -GV hướng dẫn HS tính theo từng bước tính như 742819 SGK. *Luyện tập, thực hành. 7’ Bài tập 1: -4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. -Yêu cầu HS tự làm bài. --HS trình bày trước lớp. -Yêu cầu lần lượt từng HS đã lên bảng trình bày cách tính của mình. 6’ Bài tập 2: -Điền số thích hợp vào ô trống. -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -Là tích của 2 số ở cùng cột với ô trống. -Các số cần điền vào ô trống là những số như thế -Ta thực hiện tính nhân giữa các thừa số với nhau. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. nào? -Muốn tìm tích của 2 số ta làm như thế nào? -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Yêu cầu HS tự làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 6’ Bài tập 3: Bài giải: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Số kilôgam thóc lần sau chuyển là: -Yêu cầu HS tự làm bài. 27150 x 2 = 54300 (kg) 3’ 4-Củng cố: -Nêu cách đặt tính và thực hiện Số kilôgam thóc cả 2 lần chuyển là: 27150 + 54300 = 81450 (kg) phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực Đáp số: 81450 kg hiện. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Ba ngày 3 tháng 1 năm 2012 TOÁN(§): LUYỆN TẬP . MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố về phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. -Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu. -SGK, vở toán tập. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính số có 5 chữ số với số có 1 chữ số? -Một HS nêu cách tính của phép nhân 14273 x 3? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số và áp dụng phép nhân để giải các bài toán có liên quan 7’ Bài tập 1: -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Hãy nêu cách đặt tính để thực hiện nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. -Yêu cầu HS làm bài. -Yêu cầu 2 trong số 4 HS vừa lên bảng nêu rõ cách. Hoạt động của học sinh. -Đặt tính và tính. -1 HS trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét. -4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. -Trả lời theo yêu cầu.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 4 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  thực hiện phép nhân của mình. 7’ Bài tập 2: -Gọi 1 HS đọc đề bài. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Bài toán yêu cầu gì? -Tìm số lít dầu còn lại trong kho. -Để tính được số lít dầu còn lại trong kho, chúng ta -Cần tìm số lít dầu đã lấy đi. cần tìm gì? -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào -Yêu cầu HS làm bài. vở. 9’ Bài tập 3: Bài giải: -Bài tập yêu cầu gì? Số lít dầu đã lấy ra là: -Một biểu thức có cả phép nhân, chia, cộng, trừ ta 10715 x 3 = 32 145 (l ) thực hiện như thế nào? Số lít dầu còn lại là: -Yêu cầu HS làm bài. 63 150 - 32 145 = 31 005 (l ) -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó Đáp số: 31005 l dầu. chữa bài. 8’ Bài tập 4: -Tính giá trị biểu thức. -Gọi HS nêu yêu cầu của bài. -Thực hiện theo thứ tự nhân chia trước, cộng -GV viết lên bảng: 11000 x 3 và yêu cầu HS nhân trừ sau. -4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. nhẩm với phép tính trên. +Em đã thực hiện nhân nhẩm như thế nào? -HS thực hiện. -GV hướng dẫn nhân nhẩm như SGK giới thiệu. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhân nhẩm. -Yêu cầu 8 HS tiếp nối nhau nhân nhẩm từng con -HS nhân nhẩm và báo cáo kết quả: tính trước lớp. 11000 x 3 = 33000 3’ 4-Củng cố: Nêu cách đặt tính để thực hiện nhân số -HS trả lời. -Theo dõi hướng dẫn. có 5 chữ số với số có 1 chữ số. Vài HS nêu lại từng bước tính của bài tập 2. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện. -Thực hiện, cả lớp nhận xét. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§): BÁC SĨ Y-ÉC-XANH . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nghe viết chính xác đọan thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh trong truyện Y-éc-xanh. -Làm đúng bài tập phân biệt dấu thanh dễ lẫn: dấu hỏi/ dấu ngã. Đọc đúng lời giải câu đố. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, óc thẩm mỹ. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b. -SGK, vở chính tả. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết ra vở nháp) các từ ngữ: lếch thếch, con ếch, tết, hết. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay, các em lại được hiểu thêm về tấm lòng của bác sĩ Yéc-xanh đối với đất nước Việt Nam. *Hướng dẫn HS viết chính tả: 7’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả +Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh ở lại Nha Trang? +Đoạn văn có mấy câu? +Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa?. Hoạt động của học sinh. -Theo dõi SGK. 1 HS đọc lại. -Ông muốn ở lại giúp người Việt Nam. -Đoạn văn có 5 câu. -Những chữ đầu câu. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 5 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  -Yêu cầu HS luyện viết từ ngữ khó: sống, bổn -Viết những từ ngữ các em viết dễ viết sai. phận, giúp đỡ lẫn nhau, rộng mở. 15’ b-Viết chính tả: -Nhắc HS về tư thế ngồi viết. -Nghe viết lại bài văn. -Đọc thong thả từng câu, từng cụm từ cho HS viết vào vở. 4’ c-Chấm chữa bài: -Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài. -Đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho -Lắng nghe. HS chữa. -Chấm 5 đến 7 bài. Nhận xét. *Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: 3’ Bài tập 2: (Điều chỉnh:Bỏ bài tập 2a) -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -Chú ý lắng nghe. Nhắc lại: BT cho một câu đố gồm 4 dòng thơ. Một -Cả lớp làm bài cá nhân. số tiếng còn để trống dấu thanh. Nhiệm vụ của các -2 HS lên bảng làm bài. em là chọn dấu hỏi hay dấu ngã điền vào chỗ trống Nhiều HS đọc kết quả theo lời giải đúng, làm bài sao cho đúng. vào vở. -Cho HS làm bài. Giọt gì từ biển từ sông -Cho HS thi làm bài trên bảng phụ, GV đã chụẩn Bay lên lơ lửng mênh mông giữa trời Cõi trên thơ thẩn rong chơi bị trước. -Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải đúng. Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần. 3’ Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Nhắc lại: Ở bài tập 2, các em đã tìm được lời giải -Lắng nghe. câu đố. Ở BT3 này, yêu cầu các em viết lời giải -Làm bài cá nhân. câu đố vừa tìm được ở BT2. -Cho HS làm bài. -4 HS lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét. -Cho HS làm bài trên bảng lớp đã chuẩn bị trước. -Lắng nghe. -GV nhận xét và chốt lời giải đúng: Giọt mưa. 3’ 4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết quả bài tập 2b. 1’ 5-Dặn dò: -Nhắc những HS viết chính tả còn mắc lỗi, về nhà viết lại cho đúng. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: ĐẠO ĐỨC(§): CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (Tiết 2) . MỤC TIÊU: 1-HS hiểu: -Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện. -Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân. 2-HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường. 3-HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em: Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi; Biết phản đối những hành vi phá hại cây trồng, vật nuôi. . CHUẨN BỊ: Tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi. Các tranh dùng cho HĐ3 tiết 1 -Vở Bài tập Đạo đức 3. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Cây trồng và vật nuôi có vai trò như thế nào trong cuộc sống con người? -Nêu các việc làm để chăm sóc cây trồng vật nuôi? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết đạo đức hôm nay, các em tiếp tục tìm hiểu. Hoạt động của học sinh. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 6 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  về các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi. 6’ Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra. *Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả điều tra đã giao ở tiết học trước. -Nhận xét việc trình bày của các nhóm và khen ngợi HS đã quan tâm -Các nhóm thực hiện. đến tình hình cây trồng, vật nuôi ở gia đình và địa phương. -Các nhóm khác nhận xét, 10’ Hoạt động 2: Đóng vai. bổ sung. *Cách tiến hành: -Chú ý lắng nghe. -Chia nhóm HS và yêu cầu các nhóm đóng vai theo một trong các tình huống BT3. -Chia nhóm theo tổ học tập. -Cho HS thảo luận nhóm. -Cho từng nhóm lên đóng vai -Các nhóm thảo luận, *Kết luận: chuẩn bị đóng vai. +Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu. -Từng nhóm lên đóng vai. Cả lớp trao đổi, bổ sung ý +Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết. kiến. +Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn. +Tình huống 4: Hải nên khuyên Chính không đi trên thảm cỏ. -Chú ý lắng nghe. 5’ Hoạt động 3: HS vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. -Trình bày theo sự chuẩn *Cách tiến hành: bị của mình. -Yêu cầu HS trình bày. 5’ Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh hơn *Cách tiến hành: -Chia HS thành các nhóm và phổ biến luật chơi: Trong thời gian 3 phút, các nhóm phải liệt kêcác việc làm cần -Thực hiện chia thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào giấy. Mỗi việc đúng nhóm.Lắng nghe luật chơi. được tính một điểm. Nhóm nào có nhiều điểm nhất sẽ thắng cuộc. -Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi -Các nhóm thực hiện trò chơi theo yêu cầu của GV. -Cho cả lớp nhận xét, đánh giá. -Tổng kết, khen các nhóm khá nhất. -Cả lớp nhận xét, góp ý. *Kết luận: Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc sống của con -Lắng nghe. người. Vì vậy, các em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi. 3’ 4-Củng cố: -Nêu những việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi? -Nêu những việc không nên làm đối với cây trồng, vật nuôi? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà cần thực hiện đúng những điều đã học RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§): TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI. . MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: -Có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời (Điều chỉnh: Không yêu cầu HS phải biết tên 9 hành tinh trong hệ Mặt trời) -Nhận biết được vị trícủa Trái Đất trong hệ Mặt Trời. -Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp. . CHUẨN BỊ: -Các hình trong SGK trang 116, 117. -SGK và tranh ảnh sưu tầm được. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Trái Đất quay quanh mình nó theo hướng cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ? -Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động? Đó là những chuyển động nào?. Hoạt động của học sinh. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 7 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Khi quan sát trên bầu trời, em nhìn thấy những gì? (Nhìn thấy Mặt Trời, Mặt Trăng, các vì sao ) GV: Trong vũ trụ không chỉ có Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất mà còn có rất nhiều ngôi sao, đó chính là các hành tinh khác. Bài học hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu về các hành tinh trong hệ Mặt Trời. 10’ Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp. *Cách tiến hành: Bước 1: -Yêu cầu các cặp quan sát tranh và trả lời: -HS quan sát tranh và trả lời +Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy? -Trái Đất là hành tinh thứ 3. +Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh trong hệ Mặt -Vì Trái Đất quay quanh Mặt Trời. Trời? Bước 2: -Gọi một số HS trình bày trước lớp. -Thực hiện *Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo -Chú ý lắng nghe. thành hệ Mặt Trời 10’ Hoạt động 2:Thảo luận nhóm. *Cách tiến hành: Bước 1: Yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý sau: -Trái Đất là hành tinh có sự sống. +Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống? -Quan sát hình 2 ta thấy sự sống có +Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là mặt hầu hết khắp mọi nơi trên Trái hành tinh có sự sống? Đất. Ở biển có các loài cá tôm sinh +Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất sống, trên đất liền có các loài thú luôn xanh, sạch đẹp? sinh sống … Bước 2: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Giữ vệ sinh môi trường chung. Có ý thức bảo vệ môi trường Trái Đất. *Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống. Để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch đẹp, chúng ta phải -Thực hiện. -Chú ý lắng nghe. trồng, chăm sóc. Bảo vệ cây xanh… 6’ Hoạt động 3: Thi kể về hành tinh trong hệ Mặt Trời. *Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS trao đổi với nhau các thông tin mở rộng -HS trao đổi trong nhóm. (mà mỗi HS đã tự sưu tầm được ) về các hành tinh trong hệ -Một số HS kể trước lớp. Mặt Trời. -Yêu cầu HS kể trước lớp. -GV nhận xét. 3’ 4-Củng cố: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy? Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống? 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tìm và ôn lại các kiến thức đã được học về Mặt Trăng. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Tư ngày 4 tháng 1 năm 2012 TẬP ĐỌC(§): BÀI HÁT TRỒNG CÂY . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Chú ý các từ ngữ: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên. -Biết đọc bài thơ với giọng vui, thân ái, hồn nhiên. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 8 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu điều bài thơ muốn nói: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, lợi ích và hạnh phúc.Mọi người hãy hăng hái trồng cây. -Học thuộc lòng bài thơ. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa bài thơ trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn HS luyện đọc. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Hai HS tiếp nối nhau kể chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh và trả lời câu hỏi: -Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-écxanh? -Những câu nói nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Cây xanh mang lại rất nhiều điều tốt đẹp cho con người: nó làm cho không khí trong lành, con người khỏe hơn, cuộc sống vui hơn…Bài hát trồng cây các em học hôm nay sẽ cho biết về ích lợi của cây xanh, niềm hạnh phúc mà cây xanh mang lại cho con người. 14’ *Luyện đọc: -GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng hồn nhiên, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ khẳng định ích lợi và hạnh phúc mà việc trồng cây mang lại cho con người. -Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a-Đọc từng dòng thơ -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ. GV theo dõi, phát hiện và sửa lỗi phát âm sai cho HS. b-Đọc từng khổ thơ trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ. Kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên. -Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài: hạnh phúc, bóng mát. c-Đọc từng khổ thơ trong nhóm. -Cho HS chia nhóm 2 để đọc nối tiếp. d-Đọc đồng thanh. 9’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm cả bài thơ, trả lời: +Cây xanh mang lại ích lợi gì cho con người? +Hạnh phúc của người trồng cây là gì? +Những từ ngữ nào được lặp đi lặp lại trong bài thơ? Cách lặp ấy có tác dụng gì? 8’. *Luyện đọc lại: -GV cho HS đọc lại bài thơ. -Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ theo cách xóa bảng dần, đọc nối tiếp. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ.. Hoạt động của học sinh. -Theo dõi GV đọc mẫu. -Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng. -Mỗi HS đọc một khổ thơ, nối tiếp nhau đến hết bài. -1 HS đọc chú giải trong SGK. -Luyện đọc theo nhóm đôi. -Lớp đọc đồng thanh cả bài.. -Tiếng hót mê say của các loài chim trên vòm cây – Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá – Bóng mát trong vòm cây làm cho con người quên nắng xa đường dài – Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lên từng ngày. -Là mong chờ cây lớn lên từng ngày. -Từ ngữ được lặp lại là:Ai trồng cây – Người đó có – Em trồng cây.Tác dụng của việc lặp từ khiến cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây. -1 HS đọc to cho cả lớp nghe. -HTL theo sự hướng dẫn của GV. -3 HS thi đọc, mỗi em đọc 2 khổ thơ. Thi đọc 3 khổ thơ, cả bài.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 9 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  -Nhận xét, tuyên dương những HS thuộc bài, -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc hay. đọc thuộc nhất. 3’ 4-Củng cố: -Bài thơ muốn nói với em điều gì? -Lắng nghe. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§): CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số. -Áp dụng phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan. -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -8 hình tam giác vuông như Bài tập 4.-SGK, vở toán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu cách đặt tính để thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số? -Nêu lại bài giải của bài tập 3 tiết học trước? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp các em biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số. 11’ *Hướng dẫn thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số: -Viết lên bảng phép chia 37648: 4 và yêu cầu HS đặt tính. -Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên và nêu cách tính của mình. -Hướng dẫn HS thực hiện phép chia theo từng bước như SGK. -Yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên. *Luyện tập – Thực hành: 5’ Bài tập 1: -Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu các HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước chia của mình. 5’ Bài tập 2: -Gọi HS đọc đề bài. +Bài toán hỏi gì? +Để tính được số ki-lô-gam xi-măng còn lại, chúng ta phải biết gì? -Yêu cầu HS làm bài. 5’ Bài tập 3: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài. -Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có dấu nhân, chia, cộng, trừ và biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn. -Yêu cầu HS làm bài. 5’ Bài tập 4: -Yêu cầu HS quan sát mẫu và tự xếp hình.. Hoạt động của học sinh. -1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào giấy nháp. -Thực hiện tính và nêu cách tính của mình. 37648 4 16 9412 04 08 0 Vậy 37648: 4 = 9412. -Thực hiện phép chia. -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. -3 HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK -Số ki-lô-gam xi-măng còn lại. -Phải biết được số ki-lô-gam xi-măng đã bán. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Bài giải: Số ki-lô-gam xi-măng đã bán là: 36550: 5 = 7310 (kg) Số ki-lô-gam xi-măng còn lại là: 36550 - 7310 = 29240 (kg) Đáp số: 29240 kg -Tính giá trị biểu thức.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 10 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  3’ 4-Củng cố: -Muốn thực hiện phép chia số có 5 -2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. chữ số cho số có 1 chữ số ta làm thế nào? -4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực -Yêu cầu HS xếp được hình. hiện và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§): MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC NƯỚC. DẤU PHẨY . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Mở rộng vốn từ về các nước (kể được tên các nước trên thế giới, biết chỉ vị trí các nước trên bản đồ hoặc quả địa cầu.) -Ôn luyện về dấu phẩy. -Giúp HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu. . CHUẨN BỊ: -3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2. Qủa địa cầu. -SGK, vở LT & C. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS làm miệng bài tập 1 của tiết học trước. -Một HS làm bài tập 2. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ mở rộng vốn từ về các nước, có thể kể tên và chỉ trên bản đồ hoặc quả địa cầu vị trí các nước. *Hướng dẫn HS làm bài tập: 14’ a-Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. -Nhắc lại: Bài tập yêu cầu các em kể tên một số nước mà các em biết. Các em hãy chỉ vị trí các nước ấy trên quả địa cầu. -Cho HS lên bảng làm bài. -Nhận xét và chốt lời giải đúng. 10’ b-Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -Nhắc lại yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài. -Cho HS thi theo hình thức tiếp sức (cho 3 nhóm lên bảng tiếp nối nhau viết tên các nước vừa kể tên ở bài tập 1) -Nhận xét, khen nhóm làm tốt. -Chọn bài của nhóm thắng cuộc, viết bổ sung vào tên một số nước. 7’ c-Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -Nhắc lại yêu cầu: Bài tập 3 cho câu a, b, c nhưng cả 3 câu ấy còn thiếu dấu phẩy. Nhiệm vụ của các em là đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mỗi câu. -Cho HS làm bài. -Cho 3 HS lên bảng làm bài trên 3 băng giấy viết sẵn 3 câu a, b, c. -Nhận xét, chốt lời giải đúng. 3’ 4-Củng cố: -Cho HS kể tên một số nước và chỉ vị trí trên quả địa cầu. 1’ 5-Dặn dò: -Nhắc HS ghi nhớ tên một số nước trên thế. Hoạt động của học sinh. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Tiếp nối nhau lên bảng dùng que chỉ, chỉ trên quả địa cầu tên một số nước. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Lắng nghe. -Làm bài cá nhân. -Mỗi nhóm 3 – 4 HS lên bảng làm bài. Đại diện các nhóm đọc kết quả. -Viết tên các nước vào vở.. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Chú ý lắng nghe. -Làm bài cá nhân. -3 HS lên bảng làm bài. -Chép lời giải đúng vào vở a-Chỉ bằng những động tác thành thạo, chỉ trong phút chốc, ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột. b-Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li. c-Bằng một sự cố gắng phi thường, Nenli đã hoàn thành bài thể dục.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 11 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  giới. Khi viết câu nhớ dùng dấu phẩy đúng chỗ. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Năm ngày 5 tháng 1 năm 2012 TOÁN(§): CHIA SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (Tiếp theo ) . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số (Trường hợp chia có dư ) -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu. -SGK, vở toán tập. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS nêu cách đặc tính và thực hiện phép tính: 37648: 4 -Một HS nêu lại cách giải bài tập 3 tiết học trước. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ tiếp tục giúp các em biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số. 12’ *Hướng dẫn thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số: -GV viết lên bảng phép chia 12485: 3 và yêu cầu HS đặt tính. -Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính chia trên, sau đó nêu cách tính của mình. -Hướng dẫn HS thực hiện từng bước chia như SGK. -GV: Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm được số dư là 2. Vậy ta nói: Phép chia 12485: 3 = 4161 (dư 2) là phép chia có dư. -Yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên. *Luyện tập – Thực hành: 6’ Bài tập 1: -Yêu cầu nêu đề bài +Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS làm bài trên bảng nêu tùng bước chia của mình. 7’ Bài tập 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài. +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? +Muốn biết may được nhiều nhất bao nhiêu bộ quần áo và còn thừa mấy mét vải ta làm như thế nào? -Yêu cầu HS giải bài toán. 6’ Bài tập 3: -Cho HS nêu yêu cầu bài toán. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Chữa bài và cho điểm bài làm của HS. 3’ 4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại cách thực hiện phép. Hoạt động của học sinh. -1 HS lên bảng thực hiện đặt tính. HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp. 12485 3 04 4161 18 05 1 Vậy: 12485: 3 = 4161 (dư 2) -Cả lớp thực hiện vào giấy nháp, một số HS nhắc lại cách thực hiện phép chia.. -Thực hiện phép chia -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. -3 HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Có 10250 m vải. May 1 bộ quần áo hết 3 m vải. -May được nhiều nhất bao nhiêu bộ quần áo, còn thừa mấy mét vải. -Thực hiện phép chia 10250: 3, thương tìm được là số bộ quần áo, số dư là số mét vải còn thừa. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở Bài giải: Ta có: 10250: 3 = 3416 (dư 2) Vậy may được nhiều nhất 3416 bộ quần áo và còn thừa 2 m vải.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 12 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  chia 12485: 3. Đáp số: 3416 bộ quần áo, thừa 2 m vải. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà xem lại bài tập vừa thực hiện và -Thực hiện phép chia để tìm thương và số dư. chuẩn bị bài sau. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§): BÀI HÁT TRỒNG CÂY . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nghe-viết chíh xác, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Bài hát trồng cây. -Làm đúng các bài tập điền tiếng có dấu thanh dễ lẫn: dấu hỏi/dấu ngã. Biết đặt câu với từ ngữ mới. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẫm mĩ. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT2b. Bốn tờ giấy khổ A4 -SGK, vở chính tả. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) các từ: biển. lơ lủng, thơ thẩn, cõi tiên. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay một lần nữa các em lại đượctrở lại với những dòng thơ viết về lợi ích cây xanh qua 4 khổ thơ đầu của bài thơ: Bài hát trống cây. 5’ *Hướng dẫn HS viết chính tả: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc bài thơ -Cho HS đọc 4 khổ thơ. -Cho cả lớp đọc lại 4 khổ thơ +Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? -Hướng dẫn viết những chữ dễ viết sai: say, gió rung, trồng. 15’ b-Cho HS nhớ viết bài vào vở -Nhắc tư thế ngồi viết, cách trình bày bài. 4’ c-Chấm chữa bài: -Cho HS chữa lỗi chính tả. *Hướng dẫn HS làm bài tập: 4’ Bài tập 2b: (Điều chỉnh:Bỏ bài tập 2a) -Cho HS đọc yêu cầu của Bài tập. -Nhắc: Bài tập cho một số từ ngữ gồm nhiều tiếng nhưng còn để trống dấu thanh. Nhiệm vụ của các em là chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã điền vào chỗ trống sao cho đúng. -Cho HS làm bài. -Cho HS thi làm bài trên bảng lớp đã chép sẵn bài tập. -Nhận xét và chốt lời giải đúng. 3’ Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -Nhắc lại:Ở BT các em vừa hoàn chỉnh xong một số từ ngữ. Bây giờ các em chọn 2 từ ngữ mới được hoàn chỉnh và đặt câu với mỗi từ ngữ đó. -Cho HS làm bài (GV phát 4 tờ giấy cho 4 HS) -Cho HS trình bày. -Nhận xét và kết luận những câu đã đặt đúng. 3’ 4-Củng cố: -2 HS đọc lại kết quả bài tập vừa làm. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà chuẩn bị nội dung Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? Để học tốt tiết TLV sắp đến.. Hoạt động của học sinh. -Cả lớp theo dõi SGK. -2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ -Lớp đọc thầm. -Các chữ đầu dòng thơ được viết hoa. -Viết từ khó vào giấy nháp. -Nhớ - viết chính tả. -Tự chữa lỗi bằng bút chì. -1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. -Làm bài cá nhân. -2 HS lên bảng thi làm bài. -Lớp nhận xét. -Chép lời giải đúng. Cười rũ rượi, nói chuyện rủ rỉ, rủ nhau đi chơi, lá rủ xuống mặt hồ. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Lắng nghe. -Làm bài cá nhân. -4 HS đặt câu vào giấy cô phát. -4 HS dán bài làm lên bảng. -Lớp nhận xét.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 13 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§): MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT . MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng: -Trình bày mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời, Mặt Trăng. -Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. -Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất. . CHUẨN BỊ: -Các hình trong SGK trang 118, 119.Qủa địa cầu. -SGK, giấy, bút màu. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Hãy kể tên các hành tinh có trong hệ Mặt Trời? -Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống? Em cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn sự sống đó? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết TNXH hôm nay, cô cùng các em khám phá thêm những điều thú vị về Mặt Trăng và cùng xem Mặt Trăng, Trái Đất có liên quan với nhau như thế nào? 10’ Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp. *Cách tiến hành: Bước 1: -Yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời với bạn theo câu hỏi gợi ý sau: +Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất. +Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất. +Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất? Bước 2: -GV gọi HS trả lời trước lớp. *Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời. Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, Còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần. 10’ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất. *Cách tiến hành: Bước 1: -GV giới thiệu cho HS biết: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh. +Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất? GV: Chuyển động quanh Trái Đất còn có các vệ tinh nhân tạo do con người phóng lên vũ trụ. +Em có nhận xét gì về hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất, chuyển động tự quay quanh trục và chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời? Bước 2: -Yêu cầu các cặp HS cùng thảo luận vẽ sơ đồ Mặt Trăng và Trái Đất như hình 2 trang 119 SGK. -Yêu cầu HS vẽ mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất. *Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên nó được gọi là vệ tinh của Trái Đất. 6’ Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất. *Cách tiến hành:. Hoạt động của học sinh. -Thực hiện -Thực hiện -Theo hướng từ Tây sang Đông. -Mặt Trời có kích thước lớn nhất, sau đó là Trái Đất và cuối cùng là Mặt Trăng. -Thực hiện. -Chú ý lắng nghe.. -Chú ý theo dõi. -Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất. -Chú ý lắng nghe. -Đều là hướng chuyển động từ Tây sang Đông. -Thực hiện -Chú ý lắng nghe.. -Các nhóm nhận nhiệm vụ,. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 14 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  Bước 1: GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc cho từng nhóm. thực hiện. -GV hướng dẫn nhóm trưởng cách điều hành nhóm. -Thực hiện Bước 2: Thực hành trò chơi theo nhóm. -Đại diện nhóm biểu diễn trước lớp, các nhóm khác Bước 3: Cho vài nhóm HS lên biểu diễn trước lớp. nhận xét. GV nhận xét, khen các nhóm làm tốt. GV chốt ý: Trên Mặt Trăng không có không khí, nước và sự sống. Đó -Chú ý lắng nghe. là một nơi tĩnh lặng. 3’ 4-Củng cố: Mặt Trăng được gọi là gì của Trái Đất và tại sao lại được gọi như vậy? 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tự tìm hiểu qua các phương tiện truyền thông những kiến thức về ngày và đêm. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: THỦ CÔNG(§): LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (Tiết 1 ) . MỤC TIÊU: -HS biết cách làm quạt giấy tròn. -Làm được quạt giấy tròn đúng quy trình kỹ thuật. -HS thích làm được đồ chơi. . CHUẨN BỊ: (Điều chỉnh: Không nhất thiết sản phẩm quạt phải tròn xoe, có thể dùng bìa cứng để làm cán quạt.) -Mẫu quạt giấy tròn. Các bộ phận để làm quạt giấy tròn: 2 tờ giấy, cán quạt và chỉ buộc. -Tranh quy trình làm quạt giấy tròn. -Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: . TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết thủ công hôm nay các em sẽ biết cách làm quạt giấy tròn bằng giấy thủ công đúng quy trình kỹ thuật 7’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. -GV giới thiệu quạt mẫu và các bộ phận làm quạt giấy tròn sau đó đặt -HS quan sát quạt giấy tròn câu hỏi định hướng quan sát để HS rút ra nhận xét. làm bằng giấy thủ công và -Nếp gấp cách đều và buộc chỉ giống cách làm quạt giấy đã học ở lớp 1. trả lời các câu hỏi về hình dạng, nếp gấp, buộc chỉ, -Điểm khác là quạt giấy hình tròn có cán để cầm. -Để gấp được quạt giấy tròn cần dán nối 2 tờ giấy thủ công theo chiều các bộ phận của quạt giấy rộng. tròn mẫu. 20’ *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu. Bước 1: Cắt giấy. -Cắt 2 tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt. -Cắt 2 tờ giấy thủ công dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt. Bước 2: Gấp, dán quạt. -Cả lớp theo dõi. -Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn và gấp các nếp gấp cách đều 1 ô theo chiều rộng. -Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ 2 tương tự. -Dán 2 tờ giấy đã gấp vào nhau. Dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bôi hồ lên nếp gấp trong cùng, ép chặt. Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. -Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn -Chú ý lắng nghe. theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô. -Dán ép hai cán quạt vào 2 mép ngoài quạt. -Thực hiện. -Mở 2 cán quạt để 2 cán quạt ép vào nhau, được chiếc quạt tròn. +GV tóm tắt lại các bước làm quạt tròn bằng giấy thủ công. +Tổ chức cho HS tập gấp quạt giấy tròn. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 15 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  2’ 4-Củng cố: Cho vài HS nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn. 1’ 5-Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ để thực hành. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Sáu ngày 6 tháng 1 năm 2012 TOÁN(§): LUYỆN TẬP . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số. -Củng cố tìm một phần mấy của một số. Giải bài toán bằng 2 hai phép tính. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu. -SGK, vở toán tập. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số. -Một HS nêu lại cách giải bài tập 2 của tiết học trước. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em luyện tập về phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số và giải các bài toán có liên quan. *Hướng dẫn luyện tập: 10’ Bài tập 1: -GV viết lên bảng phép tính 28921: 4 và yêu cầu HS đọc phép tính. -GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính chia trên, sau đó nêu cách tính của mình. -GV hướng dẫn HS tính theo từng bước chia như SGK. -Yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên. -Yêu cầu HS tiếp tục thực hiện các phép chia trong bài. 6’ Bài tập 2: -Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính. -GV kiểm tra vở của một số HS. 10’ Bài tập 3: -Gọi 1 HS đọc đề toán. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Em sẽ tính số kilôgam thóc nào trước và tính như thế nào? -Sau đó làm thế nào để tìm số thóc tẻ? -Yêu cầu HS làm bài. 5’ Bài tập 4: (Điều chỉnh: Bài 4:Không yêu cầu HS trình bày lời giải chỉ trả lời câu hỏi) -Bài tập yêu cầu gì? -GV viết lên bảng 12000; 6 và yêu cầu HS thực hiện chia nhẩm với phép tính trên. -GV hướng dẫn cả lớp chia nhẩm lại như SGK. Hoạt động của học sinh. -HS đọc theo yêu cầu. -HS đặt tính và thực hiện phép chia ra giấy nháp. -Cả lớp thực hiện vào giấy nháp,1 số HS nhắc lại cách thực hiện phép chia. 28921 4 09 7230 12 01 1 3HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. -1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. HS làm bài vào vở, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài của nhau. 1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. Có 27 280 kg thóc nếp và tẻ. Trong đó có ¼ số thóc là thóc nếp. -Số kg thóc mỗi loại. -Tính số thóc nếp trước bằng cách lấy tổng số thóc chia cho 4. -Lấy tổng số thóc trừ đi số thóc nếp -1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải: Số kg thóc nếp có là: 27280: 4 = 6820 (kg ) Số kg thóc tẻ có là: 27280 – 6820 = 20460 (kg ). Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 16 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  đã giới thiệu. Đáp số: 6820 kg, 20460 kg -Yêu cầu HS nhân nhẩm và trả lời trước lớp.4-Nhân nhẩm. 3’ Củng cố: Nhắc lại cách đặc tính và thực hiện HS nhân nhẩm và báo cáo kết quả tính của bài tập 1. 12000: 6 = 2000. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà xem lại các bài tập vừa thực -Chú ý theo dõi. hiện và chuẩn bị bài sau. -HS thực hiện RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TẬP LÀM VĂN(§): THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: +Rèn kỹ năng nói: Biết cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi về chủ đề: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường, bày tỏ được ý kiến của riêng mình. +Rèn kỹ năng viết: Viết được một đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ, đầy đủ ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường. . CHUẨN BỊ: -Bảng lớp ghi câu hỏi gợi ý. Bảng phụ ghi 5 bước của cuộc họp. Tranh ảnh về môi trường. -SGK, Vở Tập làm văn. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -3 HS đọc thư của mình viết gửi bạn nước ngoài? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm nay, các em lại được cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường. Cô mong tất cả các nhóm trao đổi thật sôi nổi, mỗi em đều bày tỏ được ý kiến của riêng mình. *Hướng dẫn HS viết bài: 18’ a-Bài tập 1: -Cho HS nêu yêu cầu bài tập. -Nhắc lại: BT yêu cầu các em tổ chức họp theo nhóm để trao đổi về câu hỏi sau: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? Muốn thảo luận có kết quả tốt các em cần phải nắm vững 5 bước tổ chức cuộc họp. (GV vừa nói vừa đưa bảng phụ) -Cho HS đọc các bước tổ chức cuộc họp. -Để trả lời được câu hỏi: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các nhóm chú ý: Nêu những địa điểm sạch đẹp và chưa sạch đẹp cần cải tạo. Kể cụ thể những việc cần làm để cải tạo những địa điểm chưa sạch đẹp. +Tổ chức cho HS thảo luận -Cho HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư ký -Theo dõi các nhóm, giúp đỡ các em +Tổ chức thi: -Cho 3 nhóm lên thi tổ chức cuộc họp -GV nhận xét chọn nhóm tổ chức tốt nhất 12’ b-Bài tập 2: -Cho 1 HS đọc yêu cầu bài tập. -Nhắc lại: Các em vừa thảo luận về những việc cần làm để bảo vệ môi trường. Mỗi em hãy. Hoạt động của học sinh. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -Lắng nghe. -1 HS đọc 5 bước tổ chức cuộc họp trên bảng phụ. -Lắng nghe.. -Các nhóm thảo luận theo sự điều khiển của nhóm trưởng, thư ký ghi nhanh những ý kiến. -Các nhóm lên thi -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Lắng nghe. -Viết bài vào vở.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 17 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  nhớ và thuật lại ý kiến của các bạn trong cuộc họp -3 HS tiếp nối nhau đọc bài viết của mình. Lớp ấy. nhận xét. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét. 3’ 4-Củng cố: -Cho vài HS đọc lại bài viết của mình. 1’ 5-Dặn dò: Nhắc những HS chưa viết xong về nhà tiếp tục hoàn thành bài viết. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:. V. TẬP VIẾT(§): ÔN CHỮ HOA . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa V qua bài tập ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:. Văn Lang. -Viết câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kỹ cần nhiều người. -Viết tên riêng. . CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa V. -Các chữ Văn Lang và câu ứng dụng viết trên dòng kẽ ô ly. -Vở tập viết 3 – Tập 2 . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước. -2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con các từ Uông Bí. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong giờ tập viết hôm nay, các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng dụng viết tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng. *Hướng dẫn viết trên bảng con: 4’ a-Luyện viết chữ hoa: -Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa V, L và gọi HS nhắc lại quy trình viết. -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết. -Yêu cầu HS tập viết chữ V và các chữ L, vào bảng con. 4’ b-Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi 1HS đọc từ ứng dụng. -GV giới thiệu: Văn Lang là tên nước Việt Nam thời các vua Hùng. Đây là thời kỳ đầu tiên của nước Việt Nam -GV viết mẫu, lưu ý cách viết. -Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng. 4’ c-Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu 1HS đọc câu ứng dụng. -GV: Câu ứng dụng muốn nói: Vỗ tay cần nhiều ngón mới vỗ được vang, muốn có ý kiến đúng, hay thì phải cần nhiều người bàn bạc. -Yêu cầu HS tập viết chữ Uốn cây (2 lần ) 15’ *Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: -GV nêu yêu cầu:. Hoạt động của học sinh. - Có các chữ hoa V, L. - 2 HS nhắc lại quy trình viết, cả lớp theo dõi. -Chú ý theo dõi. - 2HS lên viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con. - 1HS đọc: Văn Lang - 2HS viết bảng, cả lớp viết bảng con từ: Văn Lang -1HS đọc. Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kỹ cần nhiều người. -Chú ý lắng nghe.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 18 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  +Viết chữ V: 1 dòng. +Viết chữ B, L: 1 dòng. - HS viết bảng, cả lớp viết bảng con +Viết chữ Văn Lang: 2 dòng. +Viết câu ứng dụng: (2 lần ) -Yêu cầu HS viết bài vào vở. GV chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ. 4’ *Chấm chữa bài: -GV chấm nhanh từ 5 đến 7 bài. - HS viết bài vào vở theo yêu cầu -Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. của GV. 3’ 4-Củng cố: Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng. Cho HS nêu lại cách viết hoa chữ V. 1’ 5-Dặn dò: Yêu cầu HS luyện viết thêm ở nhà. Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 31 . MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được: - Những ưu điểm, tích cực, tiến bộ cần duy trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho cả lớp. - Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài hoặc mới phát sinh cần khắc phục và chấm dứt. Qua đó củng cố nền nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn trong học tập, sinh hoạt, thực hiện nội quy nhà trường, quy định của lớp đề ra. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ ❶. Ổn định tổ chức: Cho lớp hát hoặc chơi trị chơi tập thể. ❶ Cán sự điều khiển lớp ❷. Bài mới: ❷ Nghe, nhớ và chép đề. 1’  Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT  Nghe, nhớ 20’  Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt  Báo cáo, nhận xét, đánh động trong tuần 31: giá các hoạt động: a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu về những mặt sau: + Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá. - Nghiêm túc học tập trong giờ Ôn bài 15 phút đầu giờ học. - Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm trong giờ tự học. - Chuẩn bị bài mới, chép bài mới đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ + Phát biểu ý kiến để báo sách vở sạch sẽ, viết chữ sạch đẹp. cáo, bổ sung xây dựng lớp. - Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sơi nổi, tích cực tham gia trong hoạt động học tập của nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp. + Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho - Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi các bạn tiến bộ. hoặc điểm tiến bộ. b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong: - Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cơ giáo, người lớn dạy bảo. - Đi học chuyên cần, khơng đi học trễ, thực hiện tốt ATGT. + Bình chọn bạn, nhóm, tổ - Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến có sự gưông mẫu, tích cực, bộ trong học tập và mọi mặt. tiến bộ dẫn đầu trong lớp - Thực hiện đầy đủ và tốt 5 diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy cần tuyên dưông. định của lớp. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt. Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình. 10’ ❸. Triển khai công tác tuần 32: ❸. Nghe, nhớ và chép a/Thực hiện tốt những nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu. b/Tập trung học Ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 19 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 31 Giáo án Lớp 3  quy tắc, các dạng toán đã học. c/Tập trung học Ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã Ôn, bài chưa học cùng chủ điểm. d/Kiểm tra lại các HS cịn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh. đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ Cuối HKII. Ký duyệt của tổ chuyên môn. Ký duyệt của Ban giám hiệu. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 20 / 20  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>