Giáo án Số học 6 - Tiết 26-45 - Hà Mạnh Liêm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. Ngµy so¹n:………… Ngµy gi¶ng:……….. TiÕt 26: luyÖn tËp I. Môc tiªu:. 1. Kiến thức: HS được củng cố, khắc sâu định nghĩa về số nguyên tố, hợp số. - HS biÕt nhËn ra mét sè lµ sè nguyªn tè hay hîp sè dùa vµo c¸c kiÕn thøc vÒ phÐp chia hết đã học. 2. Kĩ năng: HS biết vận dụng hợp lý các kiến thức về số nguyên tố, hợp số để giải c¸c bµi tËp thùc tÕ. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ :. 1- Gi¸o viªn: - Phương pháp: Ván đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm sgk , Bảng phụ ,Bảng số nguyên tố không vượt quá 100. 2- Häc sinh: sgk . III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc : 6B: 2.KiÓm tra bµi cò : - §Þnh nghÜa hîp sè? Ch÷a bµi 119 SGK T47. 6C :. - HS1 lªn b¶n tr¶ lêi vµ ch÷a bµi Bµi 119 §Ó 1* lµ hîp sè th× *  0;2;4;5;6;8 §Ó 3* åa hîp sè th× *  0;2;3;4;5;6;8 -§Þnh nghÜa sè nguyªn tè? Ch÷a bµi - HS2 lªn b¶n tr¶ lêi vµ ch÷a bµi tËp 120 SGK T47 Bµi 120: §Ó 5* lµ sè nguyªn tè th× * GV NX , cho ®iÓm.  0;2;4;5;6;7. 3 . Bài mới : ĐVĐ: Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số BT cụ thể ? Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1 : luyện tập - Yªu cÇu HS lµm bµi 121. a) Muốn tìm số tự nhiên k để 3. k lµ sè nguyªn tè em lµm nh­ thÕ nµo ? - GV hướng dẫn HS làm câu a Thay k = 0 th× 3k lµ snt hay hîp sè? Tương tự lấn lượt thay k bằng 1; 2; 3.. - Y/CHS tù lµm phÇn b. - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 149 SBT. - Hai HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp. Gi¸o ¸n sè häc 6. Néi dung 1. luyÖn tËp - HS đọc đầu bài. - HS tr¶ lêi.. - HS lµm bµi víi k = 0 th× 3.k = 0 , kh«ng lµ sè nguyªn tè, kh«ng lµ hîp sè. Víi k = 1 th× 3k = 3 lµ sè nguyªn tè. Víi k  2 th× 3.k lµ hîp sè ( v× ngoµi hai ­íc lµ 1 vµ 3 ra cßn cã c¸c ­íc kh¸c ) VËy víi k = 1 th× 3.k lµ sè nguyªn tè. Bµi 149(sbt/20) a) 5. 7. 6 + 8. 9 =  2 vËy tæng trªn lµ 54 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu hîp sè. b) Tương tự, b còn là ước của 7. c) 2 (hai sè h¹ng lÎ  tæng ch½n). d) 5 (tæng cã tËn cïng lµ 5).. Bµi 123 <SGK/48>. - Yªu cÇu HS lµm bµi 123. - GV giíi thiÖu c¸ch kiÎm tra 1 sè lµ a) a 29 67 49 127 173 253 sè nguyªn tè (SGK 48). P 2; 2; 2; 2;3; 2;3; 2;3; 3; 3; 3; 5; 5;7; 5;7; 5 5;7 5;7 7;11; 11;13 11;13 Bµi tËp: §iÒn dÊu ‘’x’’vµo « thÝch hîp: Bµi tËp: - Thi ph¸t hiÖn nhanh sè nguyªn tè, Sè Hîp hîp sè. (Trß ch¬i).( B¶ng phô ) nguyªn sè - Mỗi đội 10 em. tè 0 2 x 97 x 110 125 + 3255 x 10 10 + 24 x 5.7 - 2.3 x 1 23.(15.3 - 6.5) x Hoạt động 2 .Có thể em chưa 2 .Cã thÓ em ch­a biÕt Bµi 124: biÕt - Yêu cầu HS làm bài tập 124. Máy bay có động cơ ra đời năm abcd a là số có đúng 1 ước  a = 1 b lµ hîp sè lÎ nhá nhÊt  b = 9 c kh«ng ph¶i lµ sè nguyªn tè, kh«ng ph¶i lµ hîp sè ( c  1)  c = 0. d lµ sè nguyªn tè lÎ nhá nhÊt  d = 3. VËy abcd = 1903. N¨m 1903 lµ n¨m chiÕc m¸y bay cã động cơ ra đời. 4- Cñng cè : Khắc sâu lại kiến thức trọng tâm thông qua các dạng bài tập đã chữa . 5- Hướng dẫn : - Học bài. Xem lại các bài tập đã chữa . - BTVN 153 , 150 158 (SBT /21) HD Bµi 158 : a = 2 . 3 . 4 . 5 ... 101 XÐt : a + 2  2 suy ra a + 3  3 Ngµy so¹n:………… Ngµy gi¶ng:……….. Gi¸o ¸n sè häc 6. 55 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm TiÕt 27. THCS H¶i Lùu. Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: HS hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè. 2. Biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố trong các trường hợp đơn giản, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích. 3. Kĩ năng: HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích 1 số ra thõa sè nguyªn tè, biÕt vËn dông linh ho¹t khi ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ :. 1- Giáo viên: - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm - sgk , B¶ng phô 2- Học sinh: sgk, Thước thẳng. III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc : 6B : 6C: 2. KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ cña HS . 3. Bµi míi : ĐVĐ: Làm thế nào để viết một số dưới dạng tích các thừa số nguyên tố . Hoạt động của GV - HS Néi dung Hoạt động 1. phân tích một số 1. phân tích một số ra thừa sè nguyªn tè ra thõa sè nguyªn tè - GV: Số 300 có thể viết được dưới VD: 300 = 6. 50 300 = 3 . 100 d¹ng 1 tÝch cña 2 thõa sè lín h¬n 1 300 = 2 . 150. hay kh«ng ? - GV hướng dẫn HS phân tích 1 cách 300 300 300 Gäi 2 HS ph©n tÝch c¸ch kh¸c . 6. 50. 3. 2 3 2 25 5 5. 100 10 10. 2 5 2 5. 2 150 2 75 3 25 5. 5. 300 = 2.3.2.5.5 = 2.2 . 3 . 5.2 300 = 3.100 = 3.10.10 = 3.2.5.2.5 - GV: C¸c sè 2 ; 3 ; 5 lµ c¸c sè 300 = 2.150 = 2.2.75 = 2.2.3.25 = 2.2.3.5.5. nguyªn tè. Ta nãi 300 ®­îc ph©n tÝch ra TSNT l. - VËy ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè -HS tr¶ lêi. - HS đọc bài. nguyªn tè lµ g× ? * Chó ý: SGK <49>. - GT định nghĩa SGK T49 - C¸c sè 2; 3; 5 cã ph©n tÝch ®­îc n÷a kh«ng ?. - GT Chó ý: SGK T49 Hoạt động 2. cách phân tích 2. c¸ch ph©n tÝch mét sè ra Gi¸o ¸n sè häc 6. 56 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. mét sè ra thõa sè nguyªn tè - GV hướng dẫn HS phân tích. - L­u ý HS: + Nên lần lượt xét tính chia hết cho các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn: 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11. + Hướng dẫn HS viết gọn bằng luỹ thõa. - Y/C HS so s¸nh KQ víi KQ ë phÇn 1 - GT nhËn xÐt SGK T50 - Yªu cÇu HS lµm ?1.. GV kiÓm tra bµi lµm 1  5 em . 4- Cñng cè: - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 125 SGK. GV HD c¸ch lµm .. thõa sè nguyªn tè 300 2 150 2 75 3 25 5 5 5 1 300 = 22. 3. 52. - HS so s¸nh: Gièng nhau. - HS lµm bµi. ?1. 420 2 210 2 105 3 35 5 7 7 1 420 = 22. 3. 5. 7 - HS lµm bµi Bµi 125(sgk/50) a) 60 = 22. 3. 5 c) 285 = 3.5. 19 d) 1035 = 32. 5 . 23. Bµi 126: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, Bài 126(sgk/50) Söa l¹i : 120 = 2 .3 . 4 . 5 = 23 . 3 . 5 GV ph¸t bµi cho c¸c nhãm. - Y/ c sửa câu sai lại cho đúng. 306 = 2 .3 . 51 = 2 . 32 . 17 - Y/c: a) Cho biết mỗi số đó chia hết 567 = 92. 7 = 34 . 7 cho c¸c sè nguyªn tè nµo ? 5- Hướng dẫn - Häc bµi. Lµm bµi tËp 127, 128, 129 SGK. , 126 SBT. HD bµi 128 : Để biết mỗi số có là Ư(a) hay không ta xét xem a có chia hết cho số đó không ? Ta xÐt : a = 23 . 52 . 11 = 22 ( 2. 52 . 11 ) chia hÕt cho 14 .....................................? X¸c nhËn cña tæ chuyªn m«n. Ngµy so¹n:………………….. Ngµy gi¶ng:………………… TiÕt 28: Gi¸o ¸n sè häc 6. luyÖn tËp 57 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: HS ®­îc cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè. Dùa vµo viÖc ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè, HS t×m ®­îc tập hợp các ước của số cho trước. 2. KÜ n¨ng: HS ý thức giải toán, phát hiện các đặc điểm của việc phân tích ra thừa số nguyên tố để giải quyết các bài tập liên quan. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ :. 1- Giáo viên: Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm sgk , phiÕu häc tËp. 2- Häc sinh: SGk , sbt, stk III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc : SÜ sè 6B 6C 2. KiÓm tra 15 phót: §Ò bµi : 1, Ph©n tÝch c¸c sè sau ra thõa sè nguyªn tè : 50 ; 174 2, Thay * bëi ch÷ sè thÝch hîp : ** . * = 111 §¸p ¸n + biÓu ®iÓm : 1, 50 = 2 . 52 (3®) 174 = 2 . 3 .29(3®) 2, 37 . 3 = 111(4®) 3.Bµi míi : ĐVĐ: Vận dung cách phân tích một số ra TSNT để giải bài tập . Hoạt động của GV - HS - Y/C häc sinh lµm bµi 129 SGK T50 - GV kh¾c s©u c¸ch t×m ­íc.. Néi dung 1- Bµi tËp ph©n tÝch mét sè ra TSNT råi t×m ­íc. - HS lµm bµi. a, C¸c ­íc cña a lµ: 1; 5; 13; 65. b, C¸c ­íc cña b lµ: 1; 2; 4; 8; 16; 32 c,C¸c ­íc cña c lµ: 1; 3; 7; 9; 63.. - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 130, Hd: ph©n tÝch ra thõa sè ngtè råi ¸p - HS lµm bµi. dụng bài 129 để làm. a, 51 = 3. 17  ¦(51) = 1;3;17;51 b, 75 = 3. 52  ¦(75) = 1;3;5;25;75 c, 42 = 2. 3 . 7  ¦(42) = 1;2;3;6;7;14;21;42 d, 30 = 2. 3. 5  ¦(30) = 1;2;3;5;6;10;15;30 - Y/C HS lµm bµi 133 SGK t51. - HS lµm bµi. a) 111 = 3. 37 ¦(111) = 1 ; 3 ; 37 ; 111. b) ** lµ ­íc cña 111 vµ cã hai ch÷ sè Gi¸o ¸n sè häc 6. 58 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu nªn ** = 37. * = 3 VËy 37. 3 = 111. 2- Bµi tËp t×m sè. - 1 HS đọc đầu bài.. - Y/C HS lµm bµi 131 SGK T50 HD TÝch cña hai sè tù nhiªn b»ng 42  mçi thõa sè lµ ­íc cña 42. - HS lµm bµi T×m c¸c ­íc cña 42  sè ph¶i t×m a) ¦ ( 42) = 1;2;3;6;7;14;21;42  c¸c sè ph¶i t×m lµ: 1 vµ 42; 2 vµ 21; 3 vµ 14; 6 vµ 7. HD phÇn b, TT phµn a l­u ý lµ a< b b) a 1 2 3 5 b 30 15 10 6 - Y/C HS lµm bµi 132 SGK T 50 ? Sè tói vµ sè bi cã mqh ntn?. - 1 HS đọc đầu bài. - HS tr¶ lêi: Sè tói lµ ­íc cña 28. - HS lµm bµi ¦928) = 1;2;4;7;14;28 Vëy cã thÓ xÕp bi vµo: 1, 2, 4, 7, 14, 28 tói.. 4- Cñng cè : - Khắc sâu cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố, áp dụng để làm bài tập. - Kh¾c s©u qua c¸c d¹ng bµi tËp. 5. Hướng dẫn : - Học bài. đọc lại phần có thể em chưa biết . - Lµm bµi 161, 162, 165, 168. SBT, 129(sgk/50) HD Bµi 165 : + Ph©n tÝch 115 ra TSNT + T×m ** vµ *. Ngµy so¹n:………………. Ngµy gi¶ng:……………… TiÕt 29:. ­íc chung vµ béi chung. I. Môc tiªu:. Gi¸o ¸n sè häc 6. 59 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. 1. Kiến thức: HS nắm được định nghĩa ước chung, bội chung, hiểu được khái niÖm giao cña hai tËp hîp. HS biÕt t×m ­íc chung, béi chung cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch liÖt kª c¸c ­íc, liÖt kª c¸c béi råi t×m phÇn tö chung cña hai tËp hîp, biÕt sö dông kÝ hiÖu giao cña hai tËp hîp. 2. Kĩ năng: HS biết tìm ước chung và bội chung trong một số bài toán đơn giản. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận II. ChuÈn bÞ:. 1- Giáo viên: - Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm - sgk. 2- Häc sinh: sgk, sbt III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc : SÜ sè : 6B : 6C: 2. KiÓm tra bµi cò : - HS1: Nªu c¸ch t×m c¸c ­íc cña mét sè ? T×m ¦(4); ¦(6); ¦(12). ¦(4) = 1 ; 2 ; 4. - HS2: Nªu c¸ch t×m c¸c béi cña mét ¦(6) = 1 ; 2 ; 3 ; 6. sè ? T×m B(4) ; B(6) ; B(3). ¦(12) = 1; 2; 3; 4; 6; 12. - Yªu cÇu c¶ líp cho nhËn xÐt.. B(4) = 0; 4; 8; 12; 16; 20; 24 ... B(6) = 0; 6; 12; 18; 24 .... B(3) = 0; 3; 6; 9; 12; 15; 18; 21 ..... GV nx , cho ®iÓm . 3. Bµi míi : §V§: Nh÷ng sè nµo võa lµ ¦(6) , võa lµ ¦(4) ? Hoạt động của GV - HS Néi dung Hoạt động 1. ước chung 1. ­íc chung - Y/V HS quan s¸t bµi tËp ë phÇn KT bµi cò vµ cho biÕt :¦(4) vµ ¦(6) cã sè - HS: Sè 1 vµ sè 2. nµo gièng nhau ? - GV: Ta nãi 1; 2 lµ ­íc chung cña 4 vµ - HS tr¶ lêi 6 - HS đọc bài. - ? thÕ nµo lµ ­íc chung cña hai sè. - Gt kh¸I niÖm SGK/51 Ký hiÖu : TËp hîp c¸c ¦íc chung cña 4 vµ 6 lµ ¦C (4,6) . VD: ¦C(4 ; 6) = 1; 2. - NÕu x  ¦C(a; b) th× x cã qh ntn víi - HS tr¶ lêi: a  x vµ b  x a vµ b? - GT x  ¦(a ; b) nÕu: a  x vµ b  x.. - NÕu x  ¦C(a; b; c) th× x cã qh ntn - HS tr¶ lêi: a  x ; b  x vµ c  x víi a, b vµ c? - TQ - HS lµm bµi. x  ¦C (a,b,c) nÕu a  x , b  x , c  ?1. 8  ƯC (16 ; 40) đúng vì 16  8 x 40  8. - Yªu cÇu HS lµm ?1. Gi¸o ¸n sè häc 6. 60 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. 8  ¦C (32 ; 28) sai v× 32  8 28  8. ¦C (4; 6; 12) = 1; 2. Hoạt động 2. bội chung 2. béi chung - Y/V HS quan s¸t bµi tËp ë phÇn KT - HS tr¶ lêi: 0; 12; 24;…. bµi cò vµ cho biÕt :B(4) vµ B(6) cã sè nµo gièng nhau ? - GV: Ta nãi 0; 12; 24 lµ béi chung - HS tr¶ lêi. cña 4 vµ 6 VËy thÕ nµo lµ béi chung cña hai hay nhiÒu sè ? - GV giíi thiÖu KN SGK T52 KÝ hiÖu: BC (4 , 6) = 0; 12; 24; .... - HS tr¶ lêi x  a , x  b - NÕu x x  BC (a,b) th× x qh ntn víi a,b? - TQ x  BC (a,b) nÕu x  a , x  b. - Më réng ta cã :. - HS lµm bµi. ?2. 6  BC (3 ; 1) hoÆc BC (3; 2) hoÆc BC (3; 3) hoÆc BC (3; 6).. x  BC (a,b,c) nÕu: x  a ; x  b ; x  c c. - Yªu cÇu HS lµm ?2. Hoạt động 3. chú ý 3. chó ý - Cho HS quan s¸t 3 tËp hîp ¦(4), .1 ¦(6), ¦C (4, 6). .4 .2 - TËp hîp ¦C (4, 6) t¹o thµnh bëi c¸c ¦(4) phÇn tö nµo cña c¸c tËp hîp ¦(4) vµ ¦(6). ¦C (4;6) - GV giíi thiÖu giao cña hai tËp hîp ¦(4) vµ ¦(6). Lµ tËp hîp ¦C ( 4,6) - HS tr¶ lêi. - HS đọc bài. -ThÕ nµo lµ giao cña hai tËp hîp? - GT KN giao cña hai tËp hîp SGKT52 KÝ hiÖu: A  B VD: ¦(4)  ¦(6) = ¦C(4 , 6) 4. cñng cè : - ThÕ nµo lµ ¦C, BC cña hai hay nhiÒu sè? - ThÕ nµo lµ giao cña hai tËp hîp? - GV kh¾c s©u kiÕn thøc träng t©m. 5 . Hướng dẫn về nhà - Häc bµi. - Lµm bµi tËp: 134 ,135; 136; 137, 138 SGK HD Bµi 134 : a , XÐt 12  4 18  4 KH ? ............ Gi¸o ¸n sè häc 6. 61 Lop6.net. .3 .6 ¦(6).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. Ngµy so¹n:………………. Ngµy gi¶ng:……………… TiÕt 30:. luyÖn tËp. I . môc tiªu :. 1. KiÕn thøc: HS ®­îc cñng cè vµ kh¾c s©u c¸c kiÕn thøc vÒ ­íc chung vµ béi chung cña hai hay nhiÒu sè. VËn dông vµo c¸c bµi tËp thùc tÕ. 2. KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng t×m ­íc chung vµ béi chung , T×m giao cña hai tËp hîp. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ :. 1- Giáo viên: Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm sgk , B¶ng phô . 2- Học sinh: sgk , sbt, làm bài tập trước khi lên lớp III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc : SÜ sè : 6B 6C 2. KiÓm tra 15 phót: §Ò bµi: Câu1(4 điểm) . Thay chữ số nào vào dấu * để 7 * là số nguyên tố ? C©u 2 (6®iÓm) . T×m : a, ¦(20) b, Béi cña 20 nhá h¬n 100 §¸p ¸n: C©u 1 : Thay *  1;3;9 C©u 2 : a, ¦(20) = 1; 2; 4;5;10; 20 b, B(20) = 0; 20; 40;60;80 3. Bµi míi : ĐVĐ: Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số dạng BT . Hoạt động của GV - HS Néi dung Hoạt động 1: Luyện tập Dạng 1: Các bài tập liên quan đến tập hîp: - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 136 SGK. Bµi 136(SGK/53) - Yªu cÇu 2 HS lªn b¶ng. A = 0; 6; 12; 18; 24; 30; 36. B = 0; 9; 18; 27; 36. M = A  B. - Dùng kí hiệu tập hợp con để thể hiện M = 0; 18; 36. quan hÖ gi÷a tËp M víi A vµ B. M  A ; M  B. - Yªu cÇu lµm bµi tËp 137.. Bµi 137(SGK/53) a) A  B = cam , chanh. b) A  B lµ tËp hîp c¸c HS võa giái - GV bæ sung c©u e, t×m giao cña hai v¨n võa giái to¸n cña líp. tËp hîp N vµ N*. c) A  B = B. d) A  B = . e) N  N* = N*. Gi¸o ¸n sè häc 6. 62 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 138 <SGK>. D¹ng 2: Bµi tËp thùc tÕ. - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề - HS hoạy động nhóm bµi. Bµi 138(SGK/54) - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm. - GV cử đại diện nhóm lên bảng trình C¸ch Sè phÇn Sè bót bµy. chia thưởng ở mỗi - Hái: T¹i sao c¸ch chia a vµ c l¹i thùc phÇn hiÖn ®­îc ? C¸ch chia b l¹i kh«ng thùc thưởng hiện đựơc ? a b c. - Y/C HS lµm bµi 175 SBT T23. 4 6 8. Sè vë ë mçi phÇn thưởng. 6. 8. 3. 4. - 1 HS đọc đầu bài. - HS lµm bµi a ) A cã 11 + 5 = 16 (phÇn tö). P cã 7 + 5 = 12 (phÇn tö). A  P cã 5 phÇn tö. b) Nhóm HS đó có: 11 + 5 + 7 = 23 (người). 4- cñng cè : - GV khắc sâu lại kiến thức trọng tâm qua các dạng BT đã chữa . 5. Hướng dẫn về nhà - Ôn lại bài, xem lại các BT đã chữa . - Lµm bµi tËp: 171, 172 , 169(b) , 170(b) SBT. b) 240  BC (30 ; 40) v× 240  ...... vµ 240  ........... Bµi 170: b) BC (8; 12) = 0; 24; 48 ... (= B (8)  B (12) ). - Nghiªn cøu bµi 17 ¦íc chung lín nhÊt. X¸c nhËn cña tæ chuyªn m«n. Ngµy so¹n:………………. Ngµy gi¶ng:……………… TiÕt 31:. §17. ­íc chung lín nhÊt. I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: Gi¸o ¸n sè häc 6. 63 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. + HS hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè, thÕ nµo lµ hai sè nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. + HS biết tìm ƯCLN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích các số đó ra thừa sè nguyªn tè. 2. KÜ n¨ng: + HS biết cách tìm ƯCLN một cách hợp lý trong từng trường hợp cụ thể, biết t×m ¦C vµ ¦CLN trong c¸c bµi to¸n thùc tÕ. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ :. 1- Giáo viên: Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm sgk , B¶ng phô . 2- Học sinh: sgk , sbt, làm bài tập trước khi lên lớp III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1 . Tæ chøc : 6B 6C 2. KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ ­íc chung cña hai hay -HS1 lªn b¶ng tr¶ lêi nhiÒu sè ? T×m ¦C(12,30)? ¸p dông: ¦(12) = 1; 2; 3; 4; 6; 12. ¦(30) = 1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30. VËy ¦C (12; 30) = 1; 2; 3; 6. - Ph©n tÝch c¸c sè sau ra thõa sè nguyªn - HS2 len b¶ng tè.36; 84; 168? 36 = 22. 32. 84 = 22.3 . 7 168 = 23. 3. 7 - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 3. Bµi míi : §V§ : LiÖu cã c¸ch nµo kh¸c t×m ¦C cña hai hay nhiÒu sè mµ kh«ng cÇn liÖt kª c¸c ­íc cña mçi sè hay kh«ng ? Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1. ước chung lớn nhất - Từ bài kiểm tra ta đã biết: ¦C (12; 30) = 1; 2; 3; 6. T×m sè lín nhÊt trong TH ¦C (12, 30)? - GT : 6 gäi lµ ­íc shung lín nhÊt cña 12 vµ 30 KÝ hiÖu : ¦CLN (12; 30) = 6. - VËy ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè lµ sè nh­ thÕ nµo ? - GT kh¸I niÖm SGK T54 . - Nªu nhËn xÐt vÒ quan hÖ gi÷a ¦C vµ ¦CLN trong VD trªn. - GV: T×m ¦CLN (5; 1) ¦CLN (12; 30; 1). Gi¸o ¸n sè häc 6. 64 Lop6.net. Néi dung 1. ­íc chung lín nhÊt - HS tr¶ lêi: sè 6. -HS tr¶ lêi: lµ sè lín nhÊt trong tËp hîp c¸c ­íc chung. - HS đọc bài. - HS tr¶ lêi: c¸c ¦C lµ ­íc cña ¦CLN - HS t×m ¦CLN (5; 1) = 1. ¦CLN (12; 30; 1) = 1..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. - NX g× vÒ ¦CLN cña mét sè víi sè 1? - HS nhËn xÐt - HS đọc bài.. - GV GT chó ý SGK T55 ¦CLN (a;1) = 1. ¦CLN (a; b; 1) = 1. Hoạt động 2. Tìm ƯCLN bằng cách ph©n tÝch c¸c sèra thõa sè nguyªn tè - GV nªu VD2: T×m ¦CLN (36; 84; 168. - ở bài KT bài cũ ta đã biết: 36 = 22. 32. 84 = 22.3 . 7 168 = 23. 3. 7 - T×m TSNT chung víi sè mò nhá nhÊt? - GT: ¦CLN (36; 84; 169) = 22. 3 = 12. - Yêu cầu HS nêu các bước tìm ƯCLN. - GT QT¾c SGK T55 - Yªu cÇu HS lµm ?1; ?2 - NX ¦CLN (8,9) ? ¦CLN (8; 12; 15)? - NX mqh gi÷a 8 víi 24 vµ 16 - GT chó ý SGK T55.. 2. T×m ¦CLN b»ng c¸ch ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè - HS t×m: 22; 31 - HS ph¸t biÓu. - HS đọc bài - HS lµm bµi ?1. T×m ¦CLN (12, 30) 12 = 22.3; 30 = 2 .3 .5 ¦CLN (12, 30) = 2 .3 = 6 ?2. T×m ¦CLN (8, 9). 8 = 23 ; 9 = 32  ¦CLN (8,9) = 1. ¦CLN (8; 12; 15) 8 = 23 ; 12 = 22. 3 ; 15 = 3.5 ¦CLN (8; 12; 15) = 1 ¦CLN (24; 16; 8) 24 = 23.3; 16 = 24; 8 = 23 ¦CLN (24; 16; 8) = 8. - HS đọc bài.. 4- Cñng cè: - Kh¾c s©u c¸ch t×m ¦CLN, ¦C th«ng qua ¦CLN. - Cñng cè qua c¸c phÇn. 5 .Hướng dẫn về nhà - Häc bµi. - Bµi tËp 140 , 141, 142 <SGK>. 176 <SBT>. HD bµi 141 sgk : VD : 8 vµ 9 lµ hai sè nguyªn tè cïng nhau , LÊy VD kh¸c . HD bµi 142 sgk T56: T×m ¦CLN b»ng c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè sau đó tìm ƯC là ước của ƯCLN. Ngµy so¹n:………………. Ngµy gi¶ng:……………… TiÕt 32:. luyÖn tËp 1. I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: + HS ®­îc cñng cè c¸ch t×m ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè. + HS biÕt c¸ch t×m ­íc chung th«ng qua t×m ¦CLN. Gi¸o ¸n sè häc 6. 65 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. 2. Kĩ năng: Rèn cho HS biết quan sát, tìm tòi đặc điểm các bài tập để áp dụng nhanh, chÝnh x¸c. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ:. 1- Giáo viên: Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm sgk , B¶ng phô . 2- Học sinh: sgk , sbt, làm bài tập trước khi lên lớp III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc : 6B 6C 2. KiÓm tra bµi cò - HS1: ¦CLN, Nªu quy t¾c t×m ¦CLN - HS1 lªn b¶ng tr¶ lêi vµ lµm bµi. cña hai hay nhiÒu sè? ¸p dông ch÷a bµi Bµi 140. a, 16 = 24; 80 = 24.5; 176 = 24.11 140 SGK T56. ¦CLN (16; 80; 176) = 24 = 16. b, 18 = 2. 32 ; 30 = 2.3.5 ; 77 = 7. 11 ¦CLN (18; 30; 77) = 1 - ThÕ nµo lµ hai nguyªn tè cïng nhau ? - HS 2 lªn b¶ng. Cho VD ? Lµm bµi 141. Bµi 141: 8 vµ 9 lµ hai sè nguyªn tè cïng nhau mà cả 2 đều là hợp số. - Gäi HS nhËn xÐt, GV cho ®iÓm. 3. Bµi míi : ĐVĐ: Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số BT ? Hoạt động của GV - HS Néi dung Hoạt động 1 . Cách tìm ƯC thông 1 . Cách tìm ƯC thông qua ƯCLN : * T×m ¦C th«ng qua t×m ¦CLN . qua ¦CLN : - GV : ¦C (12; 30)lµ ­íc cña ¦CLN . ¦CLN (12, 30) = 6.  ¦C(12; 30) = 1; 2; 3; 6. Bµi tËp: - GV: T×m sè tù nhiªn a biÕt : 56  a 56  a ; 140  a.  a  ¦C (56 ; 140). GV võa HD võa thùc hiÖn 140  a - §Î t×m ¦C cña hai hay nhiÒu sè ta ¦CLN (56; 140) = 22. 7 = 28. lµm ntn? VËy a  ¦C(56;140)= 1;2;4;7;14;28 - GT QT¾c SGK T56 -HS tr¶ lêi - GV kh¾c s©u quy t¾c. - HS đọc bài. Hoạt động 2 : Luyện tập 2 . LuyÖn tËp - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 142 SGK. - HS lµm bµi. T×m ¦CLN råi t×m c¸c ­íc chung. Bµi 142: a) ¦CLN (16; 24) = 8. - HS lµm bµi. ¦C (16; 24) = 1; 2; 4; 8. b) ¦CLN (180; 234) = 18 ¦C (180; 234) = 1;2;3;6;9;18. c) ¦CLN (60; 90; 135) = 15. - GV söa ch÷a vµ kh¾c s©u c¸ch t×m. ¦C (60; 90; 135) = 1; 3; 5; 15. - HS tr¶ lêi. a lµ ¦CLN cña 420 vµ 700 - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 143 SGK T56 Gi¸o ¸n sè häc 6. 66 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. Sè a quan hÖ nh­ thÕ nµo víi 420 vµ Bµi 143: 700? a lµ ¦CLN (420 vµ 700) T×m a? ¦CLN (420 vµ 700) = 140 a = 140. - HS lµm bµi. Bµi 144: ¦CLN (144; 192) = 48. - YC HS lµm bµi 144 SGKT56 ¦C(144;192)= 1;2;3;4;6;8;12;24;48 VËy ¦C lín h¬n 20 cña 144 vµ 192 24; - HS lµm bµi. 48. - HS tr¶ lêi - YC HS lµm bµi 145 SGK T56. Bµi 145: §é dµi c¹nh h×nh vu«ng cã quan hÖ ntn §é dµi lín nhÊt cña c¹nh h×nh vu«ng lµ víi 75 vµ 105? ¦CLN( 75 , 105) - HS lµm bµi Cã : 75 = 3 . 52 ; 105 = 3. 5 .7 ¦CLN( 75 , 105) = 3 . 5 = 15 Vậy độ dài lớn nhất của cạnh hình vu«ng lµ 15 cm Hoạt động 2: Bài tập phát triển - HS đọc lại đầu bài. 2. Bµi tËp ph¸t triÓn t­ duy t­ duy- YC HS lµm bµi tËp: T×m sè 326 chia cho b d­ 11 tù nhiªn b biÕt r»ng chia 326 cho b th×  326 – 11 = 315  b; b > 11 d­ 11, cßn chia 553 cho b th× d­ 13. 553 chia cho b d­ 13 HD mqh gi÷a b víi 326 vµ 11?  553 - 13 = 540  b ; b > 13 TT gi÷a b víi 553 vµ 13 Vëy b lµ ¦C(315,540) víi b > 13 - HS tr¶ lêi : t×m ¦CLN cña chóng råi t×m ¦C. - HS lµm bµi. - Muèn t×m ¦C(315, 540) ta lµm ntn? Cã 315 = 33.5.7 ; 540 = 22.33.5  ¦CLN ( 315, 540) = 33.5 = 45 GV kh¾c s©u c¸ch lµm. ¦C(315,540) = 1;3;5;9;15;45 V× b > 13 nªn ta cã b = 15 hoÆc b = 45 4. Cñng cè : - GV khắc sâu lại kiến thức trọng tâm thông qua các BT đã chữa . 5 . Hướng dẫn về nhà - Ôn lại bài. Xem lại các BT đã chữa - Lµm bµi tËp 177, 178, 180, 183 <SBT>. Bµi 146 , 147 (SGK./57) Ngµy so¹n:………………. Ngµy gi¶ng:……………… TiÕt 33: luyÖn tËp 2 I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: + HS ®­îc cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ t×m ¦CLN, t×m c¸c ¦C th«ng qua t×m ¦CLN. + Vận dụng trong việc giải các bài toán đố. Gi¸o ¸n sè häc 6. 67 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n, ph©n tÝch ra TSNT, t×m ¦CLN. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ :. 1- Giáo viên: Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm sgk , B¶ng phô . 2- Học sinh: sgk , sbt, làm bài tập trước khi lên lớp III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. Tæ chøc : 6B 6C 2.KiÓm tra bµi cò - HS1: Nªu c¸ch t×m ¦CLN b»ng c¸ch ph©n tÝch c¸c sè ra TSNT. - T×m sè TN a lín nhÊt biÕt: 480  a vµ 600  a. - HS2: Nªu c¸ch t×m ¦C th«ng qua t×m ¦CLN. - T×m ¦CLN (126; 210; 90). - Nöa líp lµm bµi cña HS1, nöa líp lµm bµi cña HS2. - GV cho HS nhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy vµ néi dung bµi lµm cña tõng HS råi cho ®iÓm. 3. Bµi míi: ĐVĐ: Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số BT Hoạt động của GV - HS Néi dung Hoạt động 1 :Luyện tập 1 :LuyÖn tËp - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 146. Bµi 146: - GV: 112  x vµ 140  x chøng tá x 112  x vµ 140  x quan hÖ nh­ thÕ nµo víi 112 vµ 140 ?  x  ¦C (112; 140) - Muèn t×m ¦C (112; 140) lµm thÕ nµo? ¦CLN (112; 140) = 28. ¦C (112; 140) = 1;2;4;7;14;28). V× 10 < x < 20. GV y/c HS thùc hiÖn . VËy x = 14 tho¶ m·n c¸c §k cña bµi. Bài 178 ( SBT/24) : Theo đề bài : 480  a 600  a  a = ¦CLN(480,600) a  N , a LN - Cho HS lµm bµi 147 SGK. ¦CLN(480,600) = 120 . VËy a = 120 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo Bài 147: nhãm. a) Gäi sè bót trong mçi hép lµ a, theo đề bài ta có: a là ước của 28 (hay 28  a). a lµ ­íc cña 36 (36  a) vµ a > 2. ¦CLN (28; 36) = 4. ¦C (28; 36) = 1; 2; 4. V× a > 2  a = 4 tho¶ m·n c¸c ®iÒu kiện của đề bài. - GV kiÓm tra bµi cña 1 vµi nhãm. b) Sè tæ nhiÒu nhÊt lµ ¦CLN (48; 72) - tìm mối liên quan đến các dạng bài đã = 24. làm ở trên để áp dụng. Khi đó mỗi tổ có số nam là: 48 : 24 = 2 (nam). Gi¸o ¸n sè häc 6. 68 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. Vµ mçi tæ cã sè n÷ lµ: 72 : 24 = 3. T×m ¦CLN (135 ; 105) 135 105 Hoạt động 2 : Giới thiệu thuật 105 30 1 to¸n ¥CLIT t×m ¦CLN cña 2 sè 30 15 3 - GV hướng dẫn HS làm: Phân tích ra 0 2 TSNT. + Chia sè lín cho sè nhá. + NÕu phÐp chia cßn d­, lÊy sè ®em VËy ¦CLN (135; 105) = 15. + T×m ¦CLN (48; 72). chia cho sè d­. 72 48 + NÕu phÐp chia nµy cßn d­ l¹i sè 48 24 1 chia míi chia cho sè d­ míi. 0 2 + Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi ®­îc sè d­ b»ng 0 th× sè chia cuèi cïng Sè chia cuèi cïng lµ 24 VËy ¦CLN (48; 72) = 24. lµ ¦CLN ph¶i t×m 4. cñng cè: GV khắc sâu lại kiến thức trọng tâm thông qua các dạng BT đã chữa 5 . Hướng dẫn về nhà - ¤n l¹i bµi. - Lµm bµi tËp 182, 184, 186, 187 SBT. , 148 SGK HD Bµi 148 : - Sè tæ ®­îc chia thµnh nhiÒu nhÊt lµ ¦CLN(48,72) - Từ đó tính được số nam , số nữ ?. X¸c nhËn cña tæ chuyªn m«n. Ngµy so¹n:………………. Ngµy gi¶ng:……………… TiÕt 34:. béi chung nhá nhÊt. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS hiÓu thÕ nµo lµ BCNN cña nhiÒu sè. HS biÕt t×m BCNN cña hai hay nhiều số bằng cách phân tích các số đó ra thừa số nguyên tố. HS biết phân biệt được ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a hai quy t¾c t×m BCNN vµ ¦CLN, biÕt t×m BCNN mét cách hợp lí trong từng trường hợp.. Gi¸o ¸n sè häc 6. 69 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n, ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè, t×m BCNN. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ : 1. Giáo viên: + Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm, đặt và giải quyết vấn đề + Bảng phụ để so sánh hai quy tắc, phấn màu, sgk, sbt 2. Học sinh: Học bài và làm bài đày đủ. III. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. Tæ chøc : SÜ sè 6B / 6C / 2.KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ béi chung cña hai hay nhiÒu - HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp. sè ? x  BC (a, b) khi nµo ? B (4) = 0;4;8;12;16;20;24;28;32.... - T×m BC (4; 6) - Cho HS nhËn xÐt. B (6) = 0; 6; 12; 18; 24; .... GVNX , cho ®iÓm . BC (4,6) = 0; 12; 24; .... 3. Bµi míi: §V§: C¸ch t×m BCNN cã g× kh¸c víi c¸ch t×m ¦CLN ? Hoạt động của GV - HS Néi dung Hoạt động 1. bội chung nhỏ nhất 1. béi chung nhá nhÊt - GV viÕt l¹i bµi tËp HS võa lµm vµo b¶ng. ViÕt phÊn mµu c¸c sè 0; 12; 24; 36; ... Sè nhá nhÊt kh¸c 0 trong tËp hîp c¸c - HS tr¶ lêi: Sè 12 BCNN cña 4 vµ 6 lµ sè nµo? - GT : 12 lµ BCNN cña 4 vµ 6. KH: BCNN (4; 6) = 12. - VËy BCNN cña hai hay nhiÒu sè lµ sè - HS tr¶ lêi:Lµ sè nhá nhÊt kh¸c 0 trong nh­ thÕ nµo ? tập hợp các bội chung của các số đó. -HS đọc phần đóng khung trong SGK - Giíi thiÖu kh¸i niÖm SGK T 57 <57>. - T×m mèi quan hÖ gi÷a BC vµ BCNN ?  -HS nhËn xÐt: TÊt c¶ c¸c béi chung cña 4 nhËn xÐt. và 6 đều là bội của BCNN (4; 6). - Nêu chú ý về trường hợp tìm BCNN của BCNN (a; 1) = a nhiÒu sè mµ cã mét sè b»ng 1 ? BCNN (a; b; 1) = BCNN (a; b). VD: BCNN (5 ; 1) = 5. BCNN (4; 6; 1) = BCNN (4, 6). - GV §V§ chuyÓn sang phÇn 2. Hoạt động 2 :Tìm bội chung bằng cách ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè - Nªu VD2: T×m BCNN (8; 18; 30). - Trước hết phân tích các số 8; 18; 30 ra thõa sè nguyªn tè.. 2. T×m béi chung b»ng c¸ch ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè - HS ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè. 8 = 23. 18 = 2. 32 30 = 2. 3. 5 - T×m c¸c thõa sè chung? Riªng? - HS t×m: Thõa sè chung lµ 2 Thõa sè riªng lµ 3; 5 - LËp tÝch c¸c thõa sè võa chän mçi thõa sè - HS lËp tÝch ; lÊy víi sè mò lín nhÊt ta cã BCNN ph¶i BCNN(8,18,30) = 23.32.5 = 360. t×m. - HS ph¸t biÓu.. Gi¸o ¸n sè häc 6. 70 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. - §Ó t×m ¦CNN cña hai hay nhiÒu sè ta lµm nh­ thÕ nµo? - Giíi thiÖu quy t¾c SGK T58 + Rót ra quy t¾c t×m BCNN. + So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c víi t×m ¦CLN. - GV kh¾c s©u quy t¾c vµ y/c hs Lµm ?1.. - HS đọc bài. - HS so s¸nh.. - HS lµm bµi. ?1. 8 = 23 12 = 22. 3 - NX gì về ba số: 5; 7; 8? để tìm BCNN  BCNN (8; 12) = 24. cña chóng ta lµm ntn? BCNN (5; 7; 8) = 5. 7. 8 = 280. NX mqh gi÷a 48 víi 16 vµ 12? BCNN (48; 16; 12) = 48. - GT chó ý SGK T58 - HS NX. - HS đọc bài. Hoạt động 3 : Cách tìm BC thông qua tìm 3 : Cách tìm BC thông qua tìm BCNN BCNN - HS ph¸t biÓu - Dựa vào NX ở phần 1 cho biết để tìm BC - HS tìm cña hai hay nhiÒu sè ta lµm ntn? BCNN (8; 18; 30) = 23. 32.5 = 360. - GT VD: SGK T59 Lần lượt nhân 360 với 0; 1; 2 được 0; T×m BCNN ( 8,18,36) 360; 720. Tìm B( 360) nhỏ hơn 1000 đó chính là VËy A = 0; 360; 720. tËp hîp A - HS đọc bài. - Yêu cầu HS đọc phần đóng khung 4. Cñng cè - GV treo bảng phụ quy tắc tìm BCNN ; ƯCLN của hai hay nhiều số để HS quan s¸t so s¸nh - Kh¾c s©u qua c¸c VD vµ tõng phÇn. 5 .Hướng dẫn về nhà - Häc bµi. Lµm bµi tËp 150; 151 SGK; bµi tËp 188 SBT. HD bµi 151 (SGK/59) a, b, 140 . 2 = 280 Ta thÊy 280  40 ; 280  28 suy ra ........................?. Ngµy so¹n:………………. Ngµy gi¶ng:……………… TiÕt 35:. luyÖn tËp 1. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: + HS ®­îc cñng cè vµ kh¾c s©u c¸c kiÕn thøc vÒ t×m BCNN. + HS biÕt c¸ch t×m BC th«ng qua t×m BCNN. 2. Kĩ năng: + Vận dụng tìm bội chung và BCNN trong các bài tập thực tế đơn giản. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ : 1- Giáo viên: + Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm, đặt và giải quyết vấn đề. Gi¸o ¸n sè häc 6. 71 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. + B¶ng phô, sgk, sbt. 2- Học sinh: + Học bài và làm bài đày đủ. III. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. Tæ chøc : 6B / 6C 2. KiÓm tra bµi cò - HS1: ThÕ nµo lµ BCNN cña hai hay nhiÒu sè ? Nªu nhËn xÐt vµ chó ý ? T×m BCNN (10; 12; 15) - HS2: Nªu quy t¾c t×m BCNN cña hai hay nhiÒu sè lín h¬n 1 ? T×m BCNN (8; 9; 11) BCNN (25; 50) BCNN (24; 40; 168). - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm.. / - Hai HS lªn b¶ng. BCNN (10; 12; 15) = 60. BCNN (8; 9; 11) = 792. BCNN (25; 50) = 50. BCNN (24; 40; 168) = 840.. 3. Bµi míi : ĐVĐ: Vận dụng các bước tìm BCNN của hai hay nhiều số để giải một số bài toán thực tÕ ? Hoạt động của GV - HS Néi dung Hoạt động 1: Luyện tập 1: LuyÖn tËp - HS đọc đầu bài - Y/C HS lµm Bµi 152 SGKT59. - HS tr¶ lêi T×m mqh gi÷a a víi 15 vµ 18? - HS lªn b¶ng ch÷a Bµi 152: - Yªu cÇu HS nhËn xÐt. a  15 a  18 vµ a nhá nhÊt kh¸c 0  a lµ BCNN (15; 18). 15 = 3.5 ; 18 = 2.32 - GV nhËn xÐt söa ch÷a kh¾c s©u c¸ch  BCNN (15; 18) = 2.32.5 = 90 lµm. VËy a = 90. - HS tr¶ lêi - HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi 153: - Y?C HS lµm bµi 153 SGKT59 Cã: 30 = 3.2.5 ? Nªu c¸ch t×m BC cña hai hay nhiÒu sè. 45 = 5.32  BCNN (30; 45) =2.32.5 = 90 BC (30; 45)=0; 90; 270; 360; 450 ... Béi chung nhá h¬n 500 cña 30 vµ 45 lµ: 0; 90; 270; 360; 450. Bµi 154 SGK. Bµi 154: - GV hướng dẫn HS làm bài. a  BC (2; 3; 4; 8) a cã quan hÖ nh­ thÕ nµo víi 2 ; 3; a  2 a3 vµ 35  a  60 4; 8 ? a4  BCNN(2;3;4;8) = 24 a  8 BC (2;3;4;8)=0; 24; 48; 72 ... VËy a = 48. Bµi 155: - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm Bµi 155: HS lµm viÖc theo nhãm. häc tËp, yªu cÇu: + §iÒn vµo « trèng, so s¸nh tÝch KQ : ¦CLN (a ; b) ; BCNN (a ; b) víi tÝch a.b ¦CLN(a,b).BCNN(a,b) = a.b .. Gi¸o ¸n sè häc 6. 72 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV: Hµ M¹nh Liªm. THCS H¶i Lùu. 4- cñng cè - GV chốt lại các dạng BT đừa về tìm BC thông qua các BT đã chữa 5- Hướng dẫn về nhà - Häc bµi. - Bµi tËp: 189 ; 190 ; 191 ; 192. SBT/25 : Bµi 153: - BCNN (30; 35) - C¸c béi chung - T×m c¸c sè trong BC mµ nhá h¬n 500 . X¸c nhËn cña tæ chuyªn m«n. Ngµy so¹n:………………. Ngµy gi¶ng:……………… TiÕt 36: luyÖn tËp 2 I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: + HS ®­îc cñng cè vµ kh¾c s©u c¸c kiÕn thøc vÒ t×m BCNN vµ BC th«ng qua BCNN. 2. Kĩ năng: + Rèn kĩ năng tính toán, biết tìm BCNN một cách hợp lý trong từng trường hîp cô thÓ. + HS biết vận dụng tìm bội chung và BCNN trong các bài tập thực tế đơn gi¶n. 3. Thái độ: + Rèn luyện tính cẩn thận.. Gi¸o ¸n sè häc 6. 73 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>