Giáo án Hình học khối 7 - Tiết 41 đến tiết 47

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chöông III: THOÁNG KEÂ Baøi daïy: § 1. THU THAÄP SOÁ LIEÄU THOÁNG KEÂ, TAÀN SOÁ Tuaàn 19, tieát 41 Ngày soạn: 03/01 /2009 Ngaøy daïy: 05/01 /2009 I. MUÏC TIEÂU HS cần đạt được:  Làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, về nội dung); biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ "số các giá trị của dấu hiệu" và "số các giá trị khác nhau của dấu hiệu", làm quen với khaùi nieäm taàn soá cuûa moät giaù trò.  Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra. II. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS  GV: số liệu thống kê ở bảng 1 (tr.4), bảng 2 (tr. 5), bảng 3 (tr.7) và phần đóng khung (tr.6 SGK).  HS: Dụng cụ học tập III. TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC. -. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG 3’ GV giới thiệu chương: - Chương này có mục đích bước đầu hệ HS nghe GV giới thiệu về chương thống kê và thống lại một số kiến thức và kĩ năng mà các các yêu cầu mà HS cần đạt được khi học xong em đã biết ở tiểu học và lớp 6 như thu thập các chươgn này. số liệu, dãy số, số trung bình cộng, biểu đồ, đồng thời giới thiệu một số khái niệm cơ bản, quy tắc tính toán đơn giản để qua đó cho HS làm quen với thống kê mô tả, một bộ phận của khoa hoïc thoáng keâ. GV cho HS đọc phần giới thiệu về thoáng keâ (tr.4 SGK) 1 HS đọc phần giới thiệu về thống kê Hoạt động 2: THU THẬP SỐ LIỆU, BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ BA ĐẦU 15’ GV baûng 1 (tr.4 SGK) vaø noùi: Khi ñieàu tra veà HS quan saùt baûng 1 số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào tết trồng cây, người điều tra lập được bảng dưới đây:. 125 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> STT Lớp Số cây trồng được STT Lớp Số cây trồng được 1 6A 35 11 8A 35 2 6B 30 12 8B 50 3 6C 28 13 8C 35 4 6D 30 14 8D 50 5 6E 30 15 8E 30 6 7A 35 16 9A 35 7 7B 28 17 9B 35 8 7C 30 18 9C 30 9 7D 30 19 9D 30 10 7E 35 20 9E 30 GV: Tuyø theo yeâu caàu cuûa moãi cuoäc ñieàu tra mà các bảng số liệu thống kê ban đầu khác nhau. GV cho HS xem baûng 2 (tr.5 SGK) treân bảng phụ để minh hoạ ý trên (bảng có 6 cột, nội dung khaùc baûng 1). BẢNG ĐIỀU TRA DÂN SỐ NƯỚC TA TẠI THỜI ĐIỂM 01/4/1999 Daân soá Phân theo giới tính Phaân theo thaønh thò Toång soá Ñòa phöông Nam Nữ Thaønh thò Noâng thoân Haø Noäi 2672,1 1336,7 1335,4 1538,9 1133,2 Haûi Phoøng 1673,0 825,1 847,9 568,2 1104,8 Höng Yeân 1068,7 516,0 552,7 92,6 976,1 Haø Giang 802,7 298,3 304,4 50,9 551,8 Baùc Caïn 275,3 137,6 137,7 39,8 235,5 … … … … … … Hoạt động 3: 12’ 2) DAÁU HIEÄU BAÈNG NHAU GV: Trở lại bảng 1 và giới thiệu thuật ngữ: dấu hieäu vaø ñôn vò ñieàu tra baèng caùch cho HS laøm HS laøm ?2 ?2 Noäi dung ñieàu tra trong baûng 1 laø gì? Noäi dung ñieàu tra trong baûng 1 laø soá caây troàng của mỗi lớp. GV: Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan taâm tìm hieåu goïi laø daáu hieäu (kí hiệu bằng chữ cái in hoa X,Y…). Dấu hiệu X ở bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp, còn mỗi lớp là một đơn vị điều tra. GV: Việc làm trên của người điều tra là thu HS nghe GV giảng để hiểu thế nào là bảng số thập số liệu về vấn đề được quan tâm. Các số liệu thống kê ban đầu. liệu trên được ghi lại trong một bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu (bảng 1). - Dựa vào bảng số liệu thống kê ban đầu trên HS: Bảng 1 gồm 3 cột, các cột lần lượt chỉ số thứ. 126 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> em hãy cho biết bảng đó gồm mấy cột, nội dung từng cột là gì? GV: Cho HS thực hành: Em hãy thống kê điểm cuûa taát caû caùc baïn trong toå cuûa mình qua baøi kiểm tra toán học kì I. GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm lập bảng trên. Sau đó yêu cầu HS cho biết cách tiến haønh ñieàu tra cuõng nhö caáu taïo cuûa baûng. GV kiểm tra trên bảng phụ một vài nhóm để nhận xét. Ví dụ bảng số liệu thống kê ban đầu cuûa toå 1 nhö baûng beân.. tự; lớp và số cây trồng được của mỗi lớp. HS hoạt động nhóm với bài tập thống kê điểm của tất cả các bạn trong tổ qua bài kiểm tra toán hoïc kì I.. STT Hoï teân Ñieåm 1 Hoàng Phương Anh 10 2 Nguyeãn Hoàng Ngoïc 9 3 Nguyeãn Mai Phöông 10 4 Voõ Vieät Linh 10 5 Nguyeãn Vaên Lang 8 6 Phaïm Trung Hieáu 8 7 Nguyeãn Thuyø Linh 10 8 Phaïm Ngoïc Chaâm 10 9 Phan Thu Thuyû 9 10 Nguyeãn Duy Baûo 7 Đại diện tổ 1 trình bày cấu tạo bảng trước toàn lớp. Hoạt động 4:10’ 3) TAÀN SOÁ CUÛA MOÃI GIAÙ TRÒ HS laøm. GV trở lại bảng 1 và yêu cầu HS làm ?5 và ?6 ?5 Coù bao nhieâu soá khaùc nhau trong coät soá caây ?5 Coù 4 soá khaùc nhau trong coät soá caây troàng trồng được? Nêu cụ thể các số khác nhau đó? được. Đó là các số 28; 30; 35; 50. ?6 Có bao nhiêu lớp trồng được 30 cây? Trả lời ?6 Có 8 lớp trồng được 30 cây Có 2 lớp trồng được 28 cây. câu hỏi tương tự với các giá trị 28; 35;50 Có 7 lớp trồng được 35 cây. Có 3 lớp trồng được 50 cây. GV hướng dẫn HS định nghĩa tần số: Số lần xuất hieän cuûa moät giaù trò trong daõy giaù trò cuûa daáu hiệu được gọi là tần số của giá trị đó. Giaù trò cuûa daáu hieäu kí hieäu laø x vaø taàn soá cuûa daáu hieäu kí hieäu n. GV cho HS laøm ?7 (tr. 6 SGK) HS laøm ?7 Trong dãy giá trị của dấu hiệu ở bảng 1 có bao Trong dãy giá trị dấu hiệu ở bảng 1 có 4 giá nhieâu giaù trò khaùc nhau? trò khaùc nhau. Hãy viết các giá trị đó cùng tần số của chúng. Caùc giaù trò khaùc nhau laø 28;30;35;50. Tần số tương ứng của các giá trị trên lần lượt laø: 2;8;7;3. GV trở lại BT2 (tr.7 SGK) và yêu cầu HS làm câu Đáp số:Tần số tương ứng của các giá trị 17; c, tìm taàn soá cuûa chuùng. 18; 19; 20; 21 lần lượt là 1; 3; 3; 2; 1.. 127 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV: Thoâng qua BT2(tr.7 SGK) vaø ?7 coù theå hướng dẫn HS các bước tìm tần số như sau: GV giới thiệu thuật ngữ giá trị của dấu hiệu, số caùc giaù trò cuûa daáu hieäu qua ?3 . GV: Trong baûng 1 coù bao nhieâu ñôn vò ñieàu tra. GV: Mỗi lớp (đơn vị) trồng được số cây: chẳng hạn lớp 7A trồng được 35 cây, lớp 7D trồng được 50 cây (bảng 1). Như vậy ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số liệu, số liệu đó gọi là một giá trò cuûa daáu hieäu. Soá caùc giaù trò cuûa daáu hieäu đúng bằng số các đơn vị điều tra (kí hiệu N). GV trở lại bảng 1 và giới thiệu dãy giá trị của dấu hiệu X chính là các giá trị ở cột thứ 3 (kể từ bên traùi sang). GV cho HS laøm ?4 Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá trị? Hãy đọc dãy giá trị của dấu hiệu.. HS: Trong baûng 1 coù 20 ñôn vò ñieàu tra.. HS laøm ?4 Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả 20 giá trị. HS đọc dãy giá trị của dấu hiệu X ở cột 3 baûng 1. GV cho HS laø baøi taäp 2 (tr. 7 SGK). Yeâu caàu HS HS laøm baøi taäp 2 (tr.7 SGK) đọc kỹ đề bài sau đó lần lượt gọi 3 HS trả lời 3 caâu hoûi. a. Dấu hiệu mà ban An quan tâm là gì và dấu a. Dấu hiệu mà An quan tâm là: Thời gian hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị? cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến trường. Dấu hiệu đó có 10 giá trị. b. Coù bao nhieâu giaù trò khaùc nhau trong daõy giaù trò b. Coù 5 giaù trò khaùc nhau. của dấu hiệu đó? c. Vieát caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu. c. Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu laø 17; 18; 19; 20; 21. + Quan saùt daõy vaø tìm caùc soá khaùc nhau trong dãy, viết các số đó theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. + Tìm tần số của từng số bằng cách đánh dấu vào số đó trong dãy rồi đếm và ghi lại. (Có thể kiểm tra xem dãy tần số tìm được có đúng không bằng cách so sánh tổng tần số với tổng các ñôn vò ñieàu tra, neáu khoâng baèng nhau thì keát quaû tìm được là sai). GV yc hs đọc phần đóng khung trong SGK (tr.6) HS đọc phần đóng khung (tr.6 SGK) và lưu ý HS là không phải trong trường hợp nào kết quả thu thập được khi điều tra cũng là các số. Cho HS đọc chú ý (tr.7 SGK) để hiểu rõ điều trên. HS đọc phần chú ý (tr.7 SGK). Hoạt động 5: 4’ CUÛNG COÁ GV ñöa baøi taäp sau: HS laøm baøi taäp. Số HS nữ của lớp 12 trong một trường trung học cơ sở được ghi lại trong bảng sau:. 128 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 18 14 20 17 25 14 19 20 16 18 14 16 Cho bieát: a) Daáu hieäu laø gì? Soá taát caû caùc giaù trò cuûa daáu hieäu? b) Neâu caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø tìm tần số của từng giá trị đó?. a) Dấu hiệu: Số HS nữ trong mỗi lớp. Số tất caû caùc giaù trò cuûa daáu hieäu: 12. b) Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu laø: 14; 16; 17; 18; 19; 20; 25. Tần số tương ứng của các giá trị trên lần lượt là: 3; 2; 1; 2; 1; 2; 1. Hoạt động 6: 1’ HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ. -. Hoïc thuoäc baøi. Laøm baøi taäp 1 (tr. 7 SGK), baøi taäp 3 (tr.8 SGK). Baøi taäp 1, 2, 3 (tr.3, 4 SBT) Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo một chủ đề tự chọn. Sau đó đặc ra các câu hỏi như trong tiết học và trình bày lời giải.. Baøi daïy: LUYEÄN TAÄP Tuaàn 19, tieát 42 Ngày soạn: 03/01 /2009 Ngaøy daïy: 05/01 /2009. I-MUÏC TIEÂU HS được củng cố khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước như: dấu hiệu; giá trị cuûa daáu hieäu vaø taàn soá cuûa chuùng.  Coù kyõ naêng thaønh thaïo tìm giaù trò cuûa daáu hieäu cuõng nhö taàn soá vaø phaùt hieän nhanh daáu hieäu chung caàn tìm hieåu.  HS thấy được tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày. II. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS  GV: bảng phụ ghi số liệu thống kê ở bảng 5, bảng 6 (tr.8 SGK), bảng 7 (tr.9 SGK), bảng ở bài tập 3 (tr.4 SBT) và một số bài tập mà GV sẽ đưa ra trong tiết luyện tập naøy.  HS: - Chuaån bò moät vaøi baøi ñieàu tra. - Baûng nhoùm, buùt daï. III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 5’ KIEÅM TRA GV kieåm tra HS 1: HS 1 leân baûng a) Theá naøo laø daáu hieäu? Theá naøo laø giaù trò a) Lyù thuyeát (SGK). cuûa daáu hieäu? Taàn soá cuûa moãi giaù trò laø gì? b) Lập bảng số liệu thống kê ban đầu theo b) Baøi taäp HS thể hiện chủ đề tự chọn của mình. chủ đề mà em đã chọn. Sau đó tự đặt ra các câu . 129 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> hỏi và trả lời. GV có thể cho HS ở dưới lớp bổ sung câu hỏi nếu HS 1 ñaët ra coøn thieáu. - GV cho HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa hai baïn vaø cho ñieåm. Hoạt động 2: 37’ LUYEÄN TAÄP GV cho HS laøm BT 3 (tr.8 SGK). GV. Thời gian chạy 50 m của các HS trong một 1 HS đọc to đề bài lớp 7 được thầy giáo dạy thể dục ghi lại trong hai baûng 5 vaø baûng 6. Haõy cho bieát HS trả lời a) Dấu hiệu chung cần tìm hiểu (ở cả hai bảng). a) Dấu hiệu: Thời gian chạy 50 mét của mỗi HS (nam, nö). b) Số các giá trị của dấu hiệu và số các gái trị b) Đối với bảng 5: Số các giá trị là 20. số các khác nhau của dấu hiệu (đối với từng bảng) giaù trò khaùc nhau laø 5. Đối với bảng 6: Số các giá trị là 20. số các giá trò khaùc nhau laø 4. c) Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø taàn soá a) Đối với bảng 5: Caùc giaù trò khaùc nhau laø 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; của chúng (đối với từng bảng) 8,8. Tần số của chúng lần lượt là 2; 3; 8; 5; 2. Đối với bảng 6: Các gái trị khác nhau là 8,7; 9,0; 9,2; 9,3. Tần số của chúng lần lượt là: 3; 5; 7; 5. GV cho HS laøm baøi taäp 4 (tr.9 SGK) HS laøm baøi taäp 4 (tr.9 SGK) 1 HS đọc to đề bài. GV gọi HS làm lần lượt từng câu hỏi HS trả lời câu hỏi. a) Daáu hieäu caàn tìm hieåu vaø soá caùc giaù trò cuûa a) Dấu hiệu. Khối lượng chè trong từng dấu hiệu đó. hoäp. b) Soá caùc giaù trò: 30. b) Soá caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu. b) Soá caùc gaùi trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu laø: 5. c) Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø taàn soá c) Caùc giaù trò khaùc nhau laø 98; 99; 100; 101; cuûa chuùng. 102. Tần số của các giá trị theo thứ tự trên là; 3; 4; 16; 4; 3. GV cho HS laøm baøi taäp 3 (tr.4 SBT) HS laøm baøi taäp 3 (tr.4 SBT) GV yêu cầu HS đọc kỹ đề bài. Một người ghi lại soá ñieän naêng tieâu thuï (tính theo kWh) trong moät xóm gồm hai mươi hộ để làm hoá đơn thu tiền. Người đó ghi như sau: 75 100 85 53 40 165 85 47 80 93 72 105 38 90 86 120 94 58 86 91 - Theo em thì baûng soá lieäu naøy coøn thieáu soùt gì - Baûng soá lieäu naøy coøn thieáu teân caùc chuû hoä vaø caàn phaûi laäp baûng nhö theá naøo? của từng hộ để từ đó mới làm được hoá đơn. 130 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> thu tieàn. - Baûng naøy phaûi laäp nhö theá naøo? - Phaûi laäp danh saùch caùc chuû hoä theo moät coät và một cột khác ghi lượng điện tiêu thụ tương ứng với từng hộ thì mới làm hoá đơn thu tiền cho từng hộ được. GV coù theå boå sung theâm caâu hoûi: HS trả lời: Cho bieát daáu hieäu laø gì? Caùc giaù rò khaùc nhau cuûa Daáu hieäu laø soá ñieän naêng tieâu thuï (tính theo dấu hiệu và tần số của từng giá trị đó? kWh) của từng hộ. Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu 38; 40; 47; 53; 58; 72; 75; 80; 85; 86; 90; 91; 93; 94; 100; 105; 120; 165. Tần số tương ứng của các giá trị trên lần lượt laø: 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1. GV đưa bài tập sau: Để cắt khẩu hiệu “NGAØN HS đọc kỹ đề bài. HOA VIEÄC TOÁT DAÂNG LEÂN BAÙC HOÀ”, haõy lập bảng thống kê các chữ cái với tần số xuất hieän cuûa chuùng. GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS hoạt động nhóm Kết quả hoạt động nhóm N G A H O V I E C T D L B 4 2 4 2 3 1 1 2 2 2 1 1 1 GV cho HS kiểm tra một vài nhóm, có thể đánh Đại diện một nhóm trình bày bài giải. giaù cho ñieåm. GV ñöa baøi taäp sau: HS quan sát bảng thống kê số liệu ban đầu. Bảng ghi điểm thi học kì I môn toán của 48 HS lớp 7A như sau: 8 8 5 7 9 6 7 8 8 7 6 3 9 5 9 10 7 9 8 6 5 10 8 10 6 4 6 10 5 8 6 7 10 9 5 4 5 8 4 3 8 5 9 10 9 10 6 8 GV yêu cầu HS tự đặt các câu hỏi có thể có cho HS đặt câu hỏi: 1. Cho bieát daáu hieäu laø gì? Soá taát caû caùc bảng ghi ở trên? giaù trò cuûa daáu hieäu. 2. Neâu caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø tìm taàn soá cuûa chuùng. Sau đó các HS tự trả lời. HS trả lời: 1. Dấu hiệu là điểm thi học kì I môn toán. Coù taát caû 48 giaù trò cuûa daáu hieäu. 2. Caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu laø: 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10. Tần số tương ứng với các giá trị trên là: 2; 3; 7; 7; 5; 10; 7; 7. GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. 131 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 3: 3’ HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ - Học kỹ lí thuyết ở tiết 41. - Tiếp tục thu thập số liệu, lập bảng thống kê số liệu ban đầu và đặt các câu hỏi có trả lời kèm theo về kết quả thi học kì môn văn của lớp. - Laøm caùc baøi taäp sau: Số lượng HS nam của từng lớp trong một trường trung học cơ sở được ghi lại trong bảng dưới ñaây: 18 14 20 27 25 14 19 20 16 18 14 16 Cho bieát: a) Daáu hieäu laø gì? Soá taát caû caùc giaù trò cuûa daáu hieäu. b) Nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của từng giá trị đó.. Baøi daïy: §2. BAÛNG “TAÀN SOÁ” CAÙC GIAÙ TRÒ CUÛA DAÁU HIEÄU Tuaàn 20, tieát 43 Ngày soạn: 08/01 /2009 Ngaøy daïy: 11/01 /2009 I- MUÏC TIEÂU HS cần đạt được:  Hiểu được bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu đợc dễ dàng hơn.  Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. II-CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS:  GV: bảng phụ bảng 7 (tr.9 SGK), bảng 8 và phần đóng khung (tr.10 SGK).  HS: Buùt daï, baûng nhoùm. III-TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 7’ KIEÅM TRA BAØI CUÕ GV gọi hai HS chữa bài tập mà tiết 42 GV cho cheùp. Baøi taäp 1 HS 1 chữa bài tập 1 a) Daáu hieäu laø gì? Soá taát caû caùc giaù trò cuûa daáu hieäu. b) Neâu caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø tìm tần số của từng giá trị đó. GV gọi HS 2 chữa bài tập 2 HS 2 chữa bài tập 2 Dựa vào bảng cho biết số gia đình có không quá 2 Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 1; 2; 3; con laø bao nhieâu 4; 9; 6; 7; 8. a) 13; b) 25; c) 28; d) 38 Tần số tương ứng của các giá trị trên lần lượt laø 13; 25; 15; 29; 12; 2; 3; 1. Nhö vaäy gia ñình coù khoâng quaù 2 con laø: 13 +. 132 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 25 = 38. Choïn caâu d) 38. GV cho HS cả lớp nhận xét và đánh giá cho điểm. Hoạt động 2: 10’ 1. LAÄP BAÛNG “TAÀN SOÁ” GV đưa bảng 7 (tr.9 SGK) để HS quan sát lại. HS quan saùt baûng 7. GV yêu cầu HS làm ?1 dưới hình thức hoạt động HS hoạt động nhóm bài ?1 nhoùm. Hãy vẽ một khung hình chữ nhật gồm hai dòng: Kết quả hoạt động nhóm của HS doøng treân ghi laïi caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu 98 99 100 101 102 hiệu theo thứ tự tăng dần, dòng dưới, ghi các tần 3 4 16 4 3 số tương ứng dưới mỗi giá trị đó. Sau đó GV bổ sung thêm vào bên phải và bên trái cuûa baûng nhö sau: Giaù trò(x) 98 99 100 101 102 Taàn soá (n) 3 4 16 4 3 N=30 GV giaûi thích cho HS hieåu: Giá trị (x); tần số (n) ; N = 30 và giới thiệu bảng như thế gọi là “Bảng phân phối thực nghiệm của daáu hieäu”. Để cho tiện ta gọi bảng đó là bảng “Tần số”. GV yêu cầu HS trở lại bảng 1 (tr.4 SGK) lập bảng Keát quaû “Taàn soá”. Baûng 8 Giaù trò (x) 28 30 35 50 Taàn soá (n) 2 8 7 3 N=20 Hoạt động 3: 8’ 2. CHUÙ YÙ GV hướng dẫn HS chuyển bảng “Tần số” dạng Bảng 9 “ngang” nhö baûng 8 thaønh baûng “doïc”, chuyeån Giaù trò (x) Taàn soá (n) doøng thaønh coät. 28 2 30 8 35 7 50 3 N = 20 GV: Taïi sao phaûi chuyeån baûng “soá lieäu thoáng keâ HS: Vieäc chuyeån thaønh baûng “taàn soá” giuùp ban đầu” thành bảng “tần số”? chuùng ta quan saùt, nhaän xeùt veà giaù trò cuûa daáu hiệu một cách dễ dàng, có nhiều thuận lợi Cho HS đọc chú ý b. trong việc tính toán sau này. GV đưa phần đóng khung trong tr.10 SGK lên HS đọc phần đóng khung đó maøn hình. Hoạt động 4: 19’ 6. LUYEÄN TAÄP CUÛNG COÁ GV cho HS laøm baøi taäp 6 (tr.11 SGK). Baøi taäp 6 (tr.11 SGK).. 133 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV yêu cầu HS đọc kỹ đề bài và độc lập làm bài. a) Dấu hiệu: Số con của mỗi gia đình. Baûng “taàn soá” 0 1 2 3 4 Soá con cuûa moãi gia ñình (x) 2 4 17 5 2 N = 30 Taàn soá (n) b) Hãy nêu một số nhận xét từ bảng trên về số b) Nhận xét: - Soá con cuûa caùc gia ñình trong thoân laø con cuûa 30 gia ñình trong thoân? từ 0 đến 4. - Soá gia ñình coù 2 con chieám tæ leä cao nhaát. - Số gia đình có từ 3 con trở lên chỉ chieám xaáp xæ 23,3%. GV liên hệ với thực tế qua bài tập này: Mỗi gia đình cần thực hiện chủ trương về phát triển dân số của nhà nước. Mỗi gia đình chỉ nên có từ 1 đến 2 con. GV cho HS laøm baøi taäp 7 (tr.10 SGK). Baøi taäp 7(tr.10 SGK). a) Daáu hieäu: Tuoåi ngheà cuûa moãi coâng nhaân. Soá caùc giaù trò: 25. b) Baûng taàn soá Tuoåi ngheà cuûa moãi coâng nhaân (x) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Taàn soá (n) 1 3 1 6 3 1 5 2 1 2 N=25 Nhaän xeùt: - Tuoåi ngheà thaáp nhaát laø 1 naêm. - Tuoåi ngheà cao nhaát laø 10 naêm. - Giá trị có tần số lớn nhất : 4 Khoù coù theå noùi laø tuoåi ngheà cuûa moät soá ñoâng công nhân chụm vào một khoảng nào. Bài tập 5 (tr.11 SGK) GV tổ chức cho HS trò chơi HS chơi trò chơi thông qua bài tập 5 toán học. GV tổ chức 2 đội chơi (mỗi đội gồm 5 em). Bảng danh sách của lớp có thống kê ngày, tháng, năm sinh được đưa lên bảng và phát cho mỗi đội. + Yêu cầu các đội thống kê các bạn có cùng thaùng sinh thì xeáp thaønh moät nhoùm caùc baïn hôn tuổi xếp ô năm trước, các bạn kém tuổi xếp ô naêm sau. + Trò chơi được thể hiện dưới dạng thi tiếp sức: cả đội chỉ có một bút, mỗi bạn viết 3 ô rồi chuyển cho baïn sau vieát tieáp. + Đội thắng cuộc là đội thống kê nhanh và đúng theo maãu. Naêm Naêm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Thaùng trước sau N= Taàn soá (n). 134 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV kiểm tra kết quả của hai đội. Công bố đội thắng cuộc và phát thưởng. Hoạt động 5” 1’ HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ - OÂn laïi baøi. - Baøi taäp 4,5 6 (tr.4 SBT).. Baøi daïy: LUYEÄN TAÄP Tuaàn 20, tieát 44 Ngày soạn: 08/01 /2009 Ngaøy daïy: 12/01 /2009. I- MUÏC TIEÂU  Tiếp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.  Củng cố kỹ năng lập bảng “tần số” từ bảng số liệu ban đầu.  Biết cách từ bảng tần số viết lại một bảng số liệu ban đầu. II- CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS  GV: Baûng phuï ghi baøi taäp baûng 13 vaø baûng 14 (SGK). Baøi taäp 7 (tr.4 SBT) vaø moät soá baûng khaùc.  HS: Buùt daï, baûng nhoùm. IIITIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 10’ KIEÅM TRA BAØI CUÕ GV gọi HS 1 chữa bài tập 5 (tr.4 SBT). HS 1 laøm baøi taäp 5 (tr.4 SBT). a) Coù 26 buoåi hoïc trong thaùng. b) Daáu hieäu: Soá HS nghæ hoïc trong moãi buoåi. c) Baûng “Taàn soá” Soá HS nghæ hoïc trong moãi buoåi (x) 0 1 2 3 4 6 Taàn soá (n) 10 9 4 1 1 1 N = 26 Nhaän xeùt: - Coù 10 buoåi khoâng coù HS nghæ hoïc trong thaùng. - Có 1 buổi lớp có 6 HS nghỉ học (quá nhieàu). - Soá HS nghæ hoïc coøn nhieàu. GV gọi HS 2 chữa bài tập 6 (tr.4 SBT). HS 2 laøm baøi taäp 6 (tr.4 SBT). a) Daáu hieäu: Soá loãi chính taû trong moãi baøi taäp laøm vaên. b) Coù 40 baïn laøm baøi.. 135 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Soá loãi chính taû trong moãi baøi taäp laøm vaên (x) Taàn soá (n). 1. c) Baûng “taàn soá” 2 3 4 5 6. 1. 4. 6. 7. 9. 10. 12 6 8 1 1 1 N = 40 c) Nhaän xeùt: - Khoâng coù bạn naøo khoâng maéc loãi. - Soá loãi ít nhaát laø 1. - Soá loãi nhieàu nhaát laø 10. - Số bài có từ 3 đến 6 lỗi chiếm tỉ lệ cao.. GV cho HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa hai baïn vaø cho ñieåm. Hoạt động 2: 30’ LUYEÄN TAÄP GV cuøng HS laøm baøi taäp 8 (tr.12 SGK). HS laøm baøi taäp 8 (tr.12 SGK). GV đưa đề bài lên bảng và yêu cầu HS đọc đề HS đọc đề bài. baøi - Sau đó GV gọi lần lượt HS trả lời từng câu hoûi. a) Dấu hiệu ở đây là gì? Xạ thủ đã bắn bao a) Dấu hiệu: Điểm số đạt được của mỗi lần nhieâu phaùt? baén suùng. Xạ thủ đã bắn 30 phát. b) Laäp Baûng “taàn soá” vaø ruùt ra nhaän xeùt. Baûng “taàn soá” Ñieåm soá (n) Taàn soá (n). 7 3. 8 9. 9 10 10 8 N = 30 Nhaän xeùt: - Ñieåm soá thaáp nhaát: 7. - Ñieåm soá cao nhaát: 10. - Soá ñieåm 8 vaø ñieåm 9 chieám tæ leä cao.. GV có thể giới thiệu cho HS biết bắn súng là một môn thể thao mà các vận động viên Việt Nam đã giành được rất nhiều huy chương trong các kì thi ở trong và ngoài nước. Đặc biệt là trong SEA Games 22 tổ chức ở nước ta. GV cho HS laøm baøi taäp 9 (tr.12 SGK). HS laøm baøi taäp 9 (tr.12 SGK). - Yeâu caàu HS laøm bài - Sau đó GV cùng HS cả lớp kiểm tra bài a) Daáu hieäu: - Thời gian giải một bài toán của mỗi HS (tính theo phuùt). - Soá caùc giaù trò: 35.. 136 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b) Baûng “taàn soá” Thời gian (x) 3 4 5 6 7 8 9 10 Taàn soá (n) 1 3 3 4 5 11 3 5 N=35 c) Nhaän xeùt: - Thời gian giải một bài toán nhanh nhất : 3 phuùt. - Thời gian giải một bài toán chậm nhất: 10 phuùt. - Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10 phút chieám tæ leä cao. GV đánh giá cho điểm các em làm bài tốt trên giaáy trong. GV cuøng HS laøm baøi taäp 7 (tr.4 SBT) HS laøm baøi taäp 7 (tr.4 SBT) GV yêu cầu HS đọc đề bài. HS đọc đề bài. Cho baûng “Taàn soá” Giaù trò (x) 110 115 120 125 130 Taàn soá (n) 4 7 9 8 2 N = 30 Hãy từ bảng này viết lại bảng số liệu ban đầu. GV: Em có nhận xét gì về nội dung yêu cầu HS: Bài toán này là bài toán ngược với bài toán của bài này so với bài vừa làm. laäp baûng “taàn soá”. Bảng số liệu ban đầu này phải có bao nhiêu Bảng số liệu ban đầu này phải có 30 giá trị trong giaù trò, caùc giaù trò nhö theá naøo? đó có: 4 giá trị 110; 7 giá trị 115; 9 giá trị 120; 8 giaù trò 125; 2 giaù trò 130. Cho ví duï Ví duï caùch trình baøy nhö sau: 110 115 125 120 125 115 120 115 130 115 125 110 125 120 130 GV đưa đề bài tập sau : Yêu cầu HS hoạt động nhóm. Để khảo sát kết quả học toán của lớp 7A, người ta kiểm tra 10 HS của lớp. Điểm kiểm tra được ghi lại như sau: 4; 4; 5; 6; 6;6; 8; 8;8 10. a) Daáu hieäu laø gì? Soá caùc giaù trò khaùc nhau laø bao nhieâu. b) Laäp baûng taàn soá theo haøng ngang vaø theo coät doïc. Nêu nhận xét (giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhaát). 110 120 125. 120 120 115. 125 115 120. 120 125 110. Keát quaû a) Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán. Số các giá trị khaùc nhau laø 5. b) Baûng “Taàn soá” theo haøng ngang Điểm kiểm tra toán 4 5 6 8 10 Taàn soá (n) 2 1 3 3 1 N=10 Baûng “Taàn soá” theo coät doïc. 137 Lop7.net. 115 125 120.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Điểm kiểm tra toán 4 5 6 8 10. Taàn soá(n) 2 1 3 3 1 N=10. Nhaän xeùt: - Ñieåm kieåm tra cao nhaát laø 10. - Ñieåm kieåm tra thaáp nhaát laø 4. - Tỉ lệ điểm trung bình trở lên chiếm 80%. GV chốt lại: trong giờ luyện tập hôm nay, các em đã biết: - Dựa vào bảng số liệu thống kê tìm dấu hieäu, bieát laäp baûng “Taàn soá” theo haøng ngang cũng như theo hàng dọc và từ đó ruùt ra nhaän xeùt. - Dựa vào bảng “Tần số” viết lại bảng số liệu ban đầu. Hoạt động 3: 5’ HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ GV photo đề bài tập và phát cho HS cả lớp. Baøi taäp 1: Tuoåi ngheà (tính theo naêm). Số tuổi nghề của 40 công nhân được ghi lại trong bảng sau: 6 5 3 4 3 7 2 3 2 4 5 4 6 2 3 6 4 2 4 2 5 3 4 3 6 7 2 6 2 3 4 3 4 4 6 5 4 2 3 6 a) Daáu hieäu laø gì? Soá caùc giaù trò khaùc nhau laø bao nhieâu? b) Laäp baûng “Taàn soá” vaø ruùt ra nhaän xeùt. Baøi taäp 2. Cho baûng “Taàn soá” Giaù trò 5 10 15 20 25 Taàn soá (n) 1 2 13 3 2 N= 20 Từ bảng này viết lại một bảng số liệu ban đầu. Bài tập 3: Thời gian hoàn thành cùng một sản phẩm (tính bằng phút) của 35 công nhân trong một phân xưởng sản xuất được ghi trong bảng sau: 3 5 4 5 4 6 3 4 7 5 5 5 4 4 5 4 5 7 5 6 6 5 5 6 6 4 5 5 6 3 6 7 5 5 8 a) Dấu hiệu ở đây là gì? Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu. b) Laäp baûng “taàn soá” vaø ruùt ra nhaän xeùt.. 138 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> . Bài dạy: §.3 BIỂU ĐỒ Tuaàn 21, tieát 45 Ngày soạn: 15/01 /2009 Ngaøy daïy: 18/01 /2009 I-MUÏC TIEÂU HS cần đạt được:  Hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.  Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “Tần số” và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian.  Biết đọc các biểu đồ đơn giản. II-CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS  GV: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, bài tập và biểu đồ của bài tập mẫu.  HS: thước thẳng có chia khoảng, sưu tầm một số biểu đồ các loại (từ sách, báo hàng ngày, từ SGK các môn học khác như địa, sử…). III-TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 7’ KIEÅM TRA BAØI CUÕ GV ñaët caâu hoûi: HS lên bảng trả lời câu hỏi - Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập được bảng - Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập được bảng naøo? “Taàn soá”. - Nêu tác dụng của bảng đó - Tác dụng của bảng tần số là dễ tính toán và dễ có những nhận xét chung về sự phân phối caùc giaù trò cuûa daáu hieäu. GV ñöa baøi taäp leân bảng Thời gian hoàn thành cùng một loại sản phẩm (tính baèng phuùt) cuûa 35 coâng nhaân trong moät phân xưởng sản xuất được ghi trong bảng sau. 3 5 4 5 4 6 3 4 7 5 5 5 4 4 5 4 5 7 5 6 6 5 5 6 6 4 5 5 6 3 6 7 5 5 8 Chữa bài tập: a) Dấu hiệu ở đây là gì? Có bao nhiêu giá trị a) Dấu hiệu: Thời gian hoàn thành một sản khaùc nhau cuûa daáu hieäu? phaåm (tính baèng phuùt) cuûa moãi coâng nhaân. Coù 6 giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu laø 3; 4; 5; 6; 7; 8. b) Laäp baûng “taàn soá” vaø ruùt ra nhaän xeùt? b) Baûng “taàn soá”. 139 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thời gian hoàn thành một sản phẩm (x) Taàn soá (n). 3 4 5 6 7 8 3 7 14 7 3 1 N=35 Nhaän xeùt: - Thời gian hoàn thành một sản phẩm ngaén nhaát: 3 phuùt - Thời gian hoàn thành một sản phẩm dài GV cho HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn vaø cho nhaát: 8 phuùt Đa số công nhân hoàn thành một sản phẩm ñieåm. trong 5 phuùt.. n 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. x. GV: Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số, người ta còn dùng biểu đồ để dùng cho một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số. Hình ảnh trên là một biểu đồ đoạn thaúng. GV hỏi HS: từng trục biểu diễn cho đại lượng Trục hoành biểu diễn các giá trị của x. Truïc tung bieåu dieãn taàn soá n. naøo? GV chỉ rõ trong tiết này chúng ta sẽ nghiên cứu kĩ về biểu đồ.. Hoạt động 2: 20’: 1. BIỂU ĐỒ ĐOẠN THẲNG GV trở lại với bảng “Tần số” được lập từ bảng 1 và cùng HS làm ? theo các bước như trong SGK. GV cho HS đọc từng bước và làm theo. HS đọc từng bước vẽ biểu đồ đạon thẳng như trong ? SGK GV löu yù: n a) Độ dài đơn vị trên hai trục có thể khaùc nhau. 10 Trục hoành biểu diễn giá trị x; trục tung 9 8 bieåu dieãn taàn soá n. 7 6 140 5 Lop7.net 4.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> b) Giá trị viết trước, tần số viết sau.. GV: Em hãy nhắc lại các bưỡc vẽ biểu đồ đoạn HS trả lời: Bước 1: Dựng hệ trục tạ độ. thaúng? Bước 2: Vẽ các điểm có có các toạ độ đã cho trong baûng. Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng. GV cho HS laøm baøi taäp 10 (tr.14 SGK). HS laøm BT (tr.14 SGK) GV đưa đề bài lên bảng yêu cầu HS đọc kỹ đề 1 HS đọc to đề bài. baøi. Keát quaû a) Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán (học kì I) của mỗi HS lớp 7C. n Soá caùc giaù trò 50. b) Biểu đồ đoạn thẳng: 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 00. GV kieåm tra baøi laøm cuûa HS vaø cho ñieåm Hoạt động 3: 10’ CHUÙ YÙ GV: Bên cạnh các biểu đồ đoạn thẳng thì trong các tài liệu thống kê hoặc trong sách, báo còn gặp biểu đồ như hình 2 (tr.14 SGK). GV đưa biểu đồ hình chữ nhật lên bảng. HS quan saùt hình 2 (tr.14 SGK). GV: Các hình chữ nhật có khi được vẽ sát nhau để nhận xét và so sánh. GV giới thiệu cho HS đặc điểm của biểu đồ hình chữ nhật này là biểu đồ sự thay đổi giá trị của dấu hiệu theo thời gian (từ năm 1995 đến. 141 Lop7.net. x.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> naêm 1998). GV: Em hãy cho biết từng trục biểu diễn cho HS + Trục hoành biểu diễn thời gian từ năm 1995 đại lượng nào? đến năm 1998. + Trục tung biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phaù, ñôn vò nghìn ha. - GV yêu cầu HS nối trung điểm các đáy trên của các hình chữ nhật và yêu cầu HS nhận xét về tình hình tăng, giảm diện tích cháy rừng. 20 15 10 5 0. 1995. 1996. 1997. 1998. Nhận xét: Trong 4 năm kể từ năm 1995 đến năm 1998 thì rừng nước ta bị phá nhiều nhất vaøo naêm 1995. Năm 1996 rừng bị phá ít nhất so với 4 năm. Song mức độ phá rừng lại có xu hướng gia tăng vaøo caùc naêm 1997, 1998 GV: Như vậy biểu đồ đoạn thẳng (hay biểu đồ hình chữ nhật) là hình gồm các đoạn thẳng (hay các hình chữ nhật) có chiều cao tỉ lệ thuận với caùc taàn soá. Hoạt động 4: 7’ CUÛNG COÁ LUYEÄN TAÄP 1. Em hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ biểu đồ? Vẽ biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể dễ thấy, dễ nhớ… về giá trị của dấu hiệu và tần số. 2. Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng. HS trả lời như SGK. 3. Baøi 8 (tr.5 SBT) Biểu đồ trên biểu diễn kết quả của HS trong HS quan sát biểu đồ và trả lời: lớp qua một bài kiểm tra. Từ biểu đồ đó hãy: a) Nhaän xeùt. a) Nhận xét: HS lớp này học không đều. - Ñieåm thaáp nhaát laø 2. - Ñieåm cao nhaát laø 10. - Số HS đạt điểm 5, 6, 7 là nhiều nhất. b) Laäp laïi baûng “taàn soá” b) Baûng “taàn soá” Ñieåm (x) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Taàn soá (n) 1 3 3 5 6 8 4 2 1 N = 33. 142 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 5: 1’ HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ Hoïc baøi. Laøm baøi taäp 11, 12 (tr.14 SGK) 9, 10 (tr.6 SBT). - Đọc “Bài đọc thêm” (tr. 15, 16 SGK). -. Baøi daïy: LUYEÄN TAÄP Tuaàn 21, tieát 46 Ngày soạn: 15/01 /2009 Ngaøy daïy: 19/01 /2009 I-MUÏC TIEÂU  HS biết cách dựng biểu đồ đạo thẳng từ bảng “tần số” và ngược lại từ biểu đồ đoạn thaúng HS bieát laäp baûng “Taàn soá”.  HS có kĩ năng đọc biểu đồ một cách thành thạo.  HS biết cách tính tần suất và biết thêm về biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm. II-CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS  GV: - Chuẩn bị trước một vài biểu đồ về đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ nhật và biểu đồ hình quạt. - Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu.  HS: Giấy trong, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng. III-TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Hoạt động 1: 5’ KIEÅM TRA BAØI CUÕ GV: - Em hãy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn HS trả lời như SGK . thaúng. - Chữa bài tập 11 (tr.14 SGK), HS chữa bài tập 11 (tr.14 SGK), Baûng “taàn soá” Soá con cuûa moät 0 1 2 3 4 hoä gia ñình (x) Taàn soá (n) 2 4 17 5 2 N=30 Biểu đồ đoạn thẳng:. n. 17. GV cho HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn vaø cho ñieåm. 5 4 2. 143 Lop7.net. 0. 1. 2. 3. 4. x.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 2: 33’ LUYEÄN TAÄP GV đưa đề bài 12 (tr. 14 SGK) và yêu cầu HS Bài 12 (tr. 14 SGK) HS đọc đề bài. đọc đề bài. GV: Căn cứ vào bảng 16 em hãy thực hiện các yêu cầu của đề bài. Sau đó GV gọi một HS lên baûng laøm caâu a). a) Laäp baûng “taàn soá” Giaù trò (x) 17 18 Taàn soá (n) 1 3 GV goïi tieáp HS leân baûng laøm caâu b). 20 1. 25 1. 28 30 31 32 2 1 2 1 N = 12 b) Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng. n 3 2 1 0. 17. 25 28 30 31 32. 18 20. x. GV cho HS nhận xét kĩ năng vẽ biểu đồ của baïn. GV ñöa tieáp baøi taäp sau Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của các HS lớp 7B. từ biểu đồ đó hãy: a) Nhaän xeùt. b) Laäp laïi baûng “taàn soá”. n 7 6 5 4 3 2 1 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. x. GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và hoạt động Kết quả hoạt động nhóm: a) Coù 7 HS maéc 5 loãi nhoùm hoïc taäp. 6 HS maéc 2 loãi 5 HS maéc 3 loãi vaø 5 HS maéc 8 loãi. Đa số HS mắc từ 2 đến 8 lỗi (32 HS) b) Baûng “taàn soá”. 144 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>