Giáo án Đạo đức 3 tuần 5 đến 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : 5 /9 / 2011 Tiết : 5 Tuần : 5. Ngày dạy : 14 /9 /2011 ĐẠO ĐỨC BÀI : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH. I Mục tiêu: 1. Kiến thức : Kể được một số việc mà hs lớp 3 có thể tự làm lấy. Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. KN:- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường. K-G: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày. . Thái độ: -Tự giác,chăm chỉ,tự làm lấy công việc của bản thân không ỷ lại người khác. - Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của bản thân mình,phê phán những ai hay trông chờ,dựa dẩm vào người khác. 3. Hành vi: - Cố gắng tự làm lấy công việc của mình trong học tập,lao động,sinh hoạt .... II.Kĩ năng sống được GD trong bài : Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng ra quyết định . Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy việc của mình . III Chuẩn bị :Phương pháp kĩ thuật ( thảo luận nhóm ,đóng vai xử lí tình huống ) - Vở BT đạo đức 3 - Tranh minh họa tình huống hđ1 Tiết 1. - Một số đồ vật dùng minh họa cho hđ2 tiết 2 .(trò chơi đóng vai) IV Các hoạt động dạy học chủ yêú Tiết 1 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a, Giới thiệu:Hôm nay chúng ta học bài “Tự làm lấy việc của mình “. - G/v ghi tựa bài lên bảng b, Hoạt động 1:Xữ lí tình huống Bt1 . * Mục tiêu :học sinh biết một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình . * Tiến hành :hoạt động cá nhân :đàm thọai . - G/v nêu tình huống cho học sinh giải quyết - H/s lần lượt trả lời . - Gặp bài toán khó,Đại loay hoay mãi mà - H/s khác phân tich lựa chọn cách ứng chưa giải được thấy vậy An đưa bài giải sẵn xử đúng :Đại cần tự làm bài không nên TB cho bạn chép .Nếu là Đại em sẽ làm gì khi chép bài của bạn vì đó là nhiệm vụ của đó?tại sao? Đại - G/v kết luận:Trong cuộc sống ai cũng có côn việc của mình và mỗi người cần tự làm Hs lắng nghe. lấy việc của mình . K-G: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày. c, Hoạt động 2:Thảo luận nhóm,bàn * Mục tiêu Hs hiểu được như thế nào là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình . - G/v yêu cầu 1 em đọc nội dung bài tập 2 ở - Một hs đọc yêu cầu BT2 vở BTĐĐ - Nhóm,bàn thảo luận - Yêu cầu thảo luận và điền vào chổ trống - Đại diện nhóm báo cáo trong bài tập . - Câu hỏi gợi ý: -? Thế nào là tự làm lấy việc của mình ? Tự làm lấy việc của mình là cố gắng tự làm lấy công việc của bản thân mà không dựa. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> dẫm vào người khác -? Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến gì ? bộ và không làm phiền người khác - G/v chốt lại: - Tự làm lấy việc của mình là cố gắng tự - Đại diện hai nhóm báo cáo các câu a,b Tblàm lấy công việc của bản thân mà không - Các nhóm khác bổ sung tranh luận K dựa dẫm vào người khác . - H/s nghe ghi vào vở bài tập - Tự làm lấy việc của mình giúp em mau - H/s lắng nghe 2 em nhắc lại tiến bộ và không làm phiền người khác . d, Hoạt động 3:Xử lí tình huống BT3 * Mục tiêu:Hs có kĩ năng giải quyết tình huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình . * Cách tiến hành: - G/v nêu tình huống cho hs xử lí - Học sinh suy nghĩ giải quyết - Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc “hái hoa dân chủ tuần tới”thì Dũng đến chơi,Dũng bảo Việt : Đề nghị của Dũng là sai - Tớ khéo tay để tớ làm thay cho cậu còn Hai bạn tự làm lấy việc của mình cậu giỏi toán cậu làm bài hộ tớ . - Nếu em là việt thì em có đồng ý với Dũng - H/s lần lượt nêu cách xử lí của mình . không? tại sao? - Hs cả lớp có thể tranh luận nêu cách xử lí - Cho hai em đóng vai Việt và Dũng minh khác họa cho tình huống - G/v kết luận : Đề nghị của Dũng là sai.Hai bạn tự làm -Hs lắng nghe Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc lấy việc của mình của mình trong cuộc sống hằng ngày. Xử lí tình huống Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải Đại diện hai nhóm đưa ra cách giải quyết quyết.Yêu cầu sau 3 phút mỗi đội phải đưa của nhóm mình. Cả lớp nhận xét. ra cách giải quyết của nhóm mình Các tình huống * Đến phiên Hoàng trực nhật lớp, Hoàng Học sinh trả lời K biết em rất ………...Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó? - Bố giao cho Nam rửa chén ,giao cho chi - Nếu là chị Nga em sẽ không giúp Nam Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm cùng để làm như thế em sẽ làm cho Nam lười thêm bớt công việc của mình.Nếu là chị Nga ,bạn có tính ỷ nại quen dựa dẫm vào người có thể giúp Nam không? khác. - Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nài nỉ - Nếu là bài toán dễ yêu cầu Tuấn tự làm bố giúp mình giải toán .Nếu là bố Tuấn bạn một mình để củng cố kiến thức. Nếu là bài sẽ làm gì? toán khó yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước K/G sau mới đồng ý hướng dẫn giảng giải cho - Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau. Tuấn. Trong giờ kiểm tra ,thấy Hùng không làm được bài ,sợ Hùng về bị bố mẹ đánh Mạnh - Mạnh làm như thế là sai là hại bạn dù cho Hùng xem chung bài kiểm tra việc làm Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không của Mạnh như vậy là đúng hay sai? phải là thực chất là của Hùng. Hùng sẽ - Thế nào là tự làm lấy việc của mình? không gắng học và làm bài nữa. - Tự làm lấy công việc của mình sẽ giúp em điều gì? 2-3 HS trả lời Kết luận: Tự làm lấy công việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ dựa dẫm vào người khác. 2-3 HS nhắc lại kết luận. Tự làm lấy công việc của mình sẽ giúp bản. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác. đ,Hướng dẫn thực hành: Liên hệ bản thân.: Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩu giấy nhỏ việc mà bản thân các em tự làm ở nhà ,ở để ghi. trường… Thời gian khỏang 2 phút. Khen ngợi những HS đã biết làm những 4-5 HS phát biểu đọc những công việc mà công việc của mình .Nhắc nhở những HS mình đã tự làm trước lớp. chưa biết làm hoặc lười làm việc của mình .bài và học bài cố gắng tự mình làm bài tập… Dăn dò: - Tự làm lấy công việc của mình ở nhà ở trường - Sưu tầm những mẩu chuyện tấm gương về việc tự làm lấy công việc của mình Điều chỉnh ,bổ sung : .. . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . .. Ngày soạn : 18 /9 / 2011 Tiết : 6 Tuần : 6. Ngày dạy 21 /9 /2011 ĐẠO ĐỨC. Bài 3: TỰ LÀM LẤY CÔNG VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu : KT – KN : Biết tự làm những việc của mình ở nhà ở trường .. K-G: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày. Thái độ : : -Tự giác,chăm chỉ,tự làm lấy công việc của bản thân không ỷ lại người khác. hiện công việc của bản thân mình,phê phán những ai hay trông chờ,dựa dẩm vào người khác a, Hoạt động 1:Liên hệ thực tế: (BT4). 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Mục tiêu :Hs tự nhận xét về việc mình đã tự làm hoặc chưa tự làm * Tiến hành:Đàm thoại Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của học sinh. Ghi chú. - G/v nêu câu hỏi Hs trả lởi:5-7 em trình bày trước lớp -? Các em đã tự làm lấy công việc gì của mình? -?Các em đã thực hiện việc đó như thế nào? -?Em cảm thấy như thế nào khi hoàn thành công việc ? + G/v nghe hs báo cáo Kết luận:khen ngợi những em biết làm những công việc của mình khuyến khích - Hs lắng nghe những học sinh khác noi theo bạn b, Hoạt động 2: Đóng vai (BT5) * Mục tiêu :Thực hiện được một số hành động và bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi đóng vai - Cho 2 HS khá giỏi đóng vai cả lớp theo dõi nhận xét: -Tình huống: Việt và Nam Nhận xét góp ý kiến cho cách giải quyết Đóng vai giải quyết tình huống cả lớp theo K-G của các bạn. dõi nhận xét. Kết luận : Việt thương bạn như thế cũng là hại bạn .Hãy để bạn tự làm lấy công việc cuả mình có như thế mới giúp bạn tiến bộ được. * G/v nêu 2 tình huống phân nhóm giao việc - Chia lớp thành 6 nhóm phát cho mỗi - Hs lắng nghe nhóm một phiếu giao việc yêu cầu thảo luận nhóm và đóng vai sử lý tình huống sau: - Các nhóm thảo luận và mỗi nhóm cử 3 - Nhóm 1,3,5 xử lí tình huống 1 người .(tình huống 1) - Nhóm 2,4,6 xử lí tình huống 2 - Nhóm đóng vai tình huống 2 Lần lượt các nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp . -G/v nhận xét : - Nếu có mặt ở đó em sẽ khuyên Hạnh nên - hs nhận xét K/TB tự quét nhà vì đó là công việc mà em đã - Học sinh lắng nghe được giao .(TH1) - Xuân nên tự trực nhật lớp và cho bạn K-G: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy mượn đồ chơi (Th2) việc của mình trong cuộc sống hằng ngày c, Hoạt động 3: (BT6) * Mục tiêu :Học sinh biết bày tỏ thái độ của mình về ý kiến liên quan * Tiến hành: Làm việc cá nhân (làm vào vở hoặc dùng thẻ ) -G/v yêu cầu 1 hs đọc yêu cầu BT 6 Vở bài - 1 Hs đọc yêu cầu bt 6 tập - hs làm bài trong 3 phút . - Yêu cầu Hs làm vào vở - Một hs nêu kết quả bài làm của mình trước Điền Đồng ý hay Không đồng ý vào trước lớp câu sau: - Hs nghe tranh luận Chia lớp thành 4 nhóm . Phát phiếu thảo luận cho 4 nhóm. a, Đồng ý: Yêu cầu sau 3 phút các nhóm phải lên gắn b, Đồng ý c, Không đồng ý: kết quả trên bảng. Nội dung phiếu thảo luận: d, Không đồng ý:. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đ, Đồng ý Điên đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao e,Không đồng ý : vào trước mỗi hành động sau. Chia nhóm và thảo luận Sau 3 phút đại diện các nhóm phải lên gắn kết quả trên bảng. * Kết luận chung Sau đại diện các nhómtrình bày cả lớp nhận Trong học tập,lao động, sinh hoạt hàng ngày xét. em hãy tự làm lấy công việc của mình,không nên dựa dẫm vào người khác như vậy em mói mau tiến bộ và được mọi Học sinh nhắc lại HS hiểu: người quí mến Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày Hoạt động 4: Trò chơi:” Ai chăm chỉ hơn” - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh câu : “Tự làm lấy công việc của mình giúp em tiến bộ hơn ” - Chuẩn bị bài sau: Quan tâm,chăm sóc ông bàcha mẹ,anh chi em - nhận xét tiết học Điều chỉnh ,bổ sung : .. . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. Ngày soạn : 18 /9 / 2011 Tiết : 7 Tuần : 7 BÀI 4:. Ngày dạy 28 /9 /2011 ĐẠO ĐỨC. QUAN TÂM,CHĂM SÓC ÔNG BÀ,CHA MẸ ,ANH CHỊ EM.. I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức -Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm,chăm sóc những người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi người trong GĐ phải quan tâm chăm sóc lẫn nhau. -Kĩ năng: - Quan tâm,chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. K-G Biết được bổn phận của trẻ là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợc với khả năng 2. Thái độ: Yêu quý,chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em trong gia đình 3. Hành vi : Biết thể hiện sự quan tâm,chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em bằng lời nói,việc làm cụ thể phù hợp với tình huống . II Chuẩn bị -vở BTĐĐ3 - Các bài thơ,bài hát,câu chuyện.....về chủ đề gia đình - Các tấm thẻ màu xanh,àng,đỏ . - Giấy trắng,bút màu III Các hoạt động dậy học chủ yếu Tiết 1 Ghi Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của học sinh chú. I. Ổn định. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II Kiểm tra bài cũ: -? Tiết Đạo đức hôm trước chung ta học bài gì ? - Bài:Tự làm lấy việc của mình -? Qua bài học “Tự làm lấy việc của mình” .Em rút ra bài học gì ? Qua bài học em rút ra được bài học là: Tự làm ấy việc của mìh giúp em tiến bộ hơn III Bài mới : 1, Khởi động: - Yêu cầu cả lớp hát bài :Cả nhà thương - Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp nhau của nhạc sĩ Phan Minh . Gv hỏi :Bài hát nói lên điều gì ? Gv giới thiệu: Bài hát nói về tình cảm giữa cha,mẹ và con cái trong gia đình .Vậychúng ta cần cư xử đối với những người thân trong gia đình như thế nào?Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về điều đó 2, Hoạt động 1 : Hs kể về sự chăm sóc ông bà,cha mẹ dành cho mình . * Mục tiêu:Hs cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho mình .Hiểu được giá trị quyền được sống với gia đình,được bố mẹ quan tâm chăm sóc Đọc truyện “Khi mẹ vắng nhà” Chia lớp thành 4 nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi? - Bà mẹ trong truyện là người thế nào? -Bà mẹ trong truyện là người tần tảo hết mình vì chồng con Điều đó được thể hiện ở chỗ bà luôn lươ6n làm mọi việc để chăm sóc gia đình đến lúc bà ốm vẫn không ngơi tay. - Khi mẹ ốm mẹ có nghỉ làm việc không? - Khi mẹ ốm mẹ mẹ cũng phải nghỉ lam Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó? việc.Mẹ vẫn muốn dậy để lo cơm nước cho bố con. - Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc bạn nhỏ Mẹ ốm mà vẫn cố làm việc bạn nhỏ trong đã suy nghĩ gì và làm gì? truyện thương mẹ lắm .Bạn đã cố giấu những giọt nước mắt bạn giúp mẹ thổi cơm ,rửa bát đĩa …để mẹ có thêm thời gian nghỉ ngơi . - Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng -Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng Vì Khay sai?Vì sao? khi mê hay bất cứ người thân nào trong gia G đình bị ốm chúng ta cần quan tâm và chăm sóc, giúp đỡ người đó. - Nhận xét tổng kết ý kiến của các nhóm. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. Kết luận: - Ông bà,cha mẹ,anh chị em là những người thân thiết chúng ta ,bởi vậy chúng ta 2-3 HS nhắc lại. cần quan tâm và chăm sóc ông bà,cha mẹ. * Tiến hành :Hoạt động nhóm đôi - G/v yêu cầu học sinh hãy nhớ lại và kể cho Hs trao đổi với nhau về tình cảm,chăm sóc bạn nghevề việc mình được ông bà, bố mẹ ông bà,cha mẹ dành cho mình (2 phút) yêu thương chăm sóc như thế nào? - G/v yêu cầu lần lượt một số học sinh kể trước lớp - G/v hỏi cả lớp : -? Em nghĩ gì về tình cảm sự chăm sóc của - 1-2 Hs trả lời :. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> mọi người trong gia đình dành cho em? -? Em đã nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ? G/v kết luận :Mỗi người chúng ta đều có gia đình và được ông bà,cha mẹ,anh chị em thương yêu quan tâm chăm sóc.Đó là quyền của trẻ em được hưởng.Song còn có những bạn nhỏ thiệt thòi sống thiếu tình yêu thương chăm sóc của gia đình.Vì vậy chúng ta cần thông cảm chia sẽ với các bạn.Các bạn có quyền được xã hội và mọi người xung quanh cảm thông thương yêu và giúp đỡ. + vd: Em rất vui sướng khi được mọi người trong gia đình quan tâm chăm sóc... + Em rất thương những bạn đó ... -Hs lắng nghe.. K-G: Biết được bổn phận của trẻ là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia Gđình bằng những việc làm phù hợc với khả K năng. Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất * Mục tiêu :Hs biết bổn phận phải quan tâm,chăm sóc ông bà,cha mẹ anh chị em * Tiến hành : - G/v kể chuyện bó hoa đẹp nhất kết hợp sử - Hs lắng nghe dụng tranh minh họa . - Yêu cầu một hs đọc hoặc kể lại chuyện - 1 hs kể hoặc đọc lại chuyện * Yêu cầu thảo luận nhóm đôi . - Hs thảo luận nhóm bàn : -? Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ - Kết quả :- chị em ly lđã hái những bông ? hoa kết lại tặng mẹ -? Vì sao mà mẹ nói rằng bó hoa mà chị em -Vì bó hoa thể hiện sự quan tâm,tình hiếu Ly tặng là bó hoa đẹp nhất thảo của hai chị em Ly đối với mẹ nên mẹ nói “đây là bó hoa đẹp nhất ” - Đaị diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Cả lớp nhận xét bổ sung - G/v kết luận: - Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc -Hs lắng nghe ông bà cha mẹ ,những người thân trong gia đình . - Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang - 1-2 hs nhắc lại lại niềm vui,hạnh phúc cho ông bà,cha mẹ và những người thân trong gia đình . 4, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3). * Mục tiêu:Hs biết đồng tình với những hành vi việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc đối với ông bà,cha mẹ,anh chị em . * cách tiến hành : Các nhóm thảo luận - G/v chia lớp thành 5 nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả có kèm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội dung lời giải thích tình huống BT3 trang 13 vở BT . *, Theo em mỗi bạn trong tình huống sau Các câu trả lời đúng là : đây xử sự đúng hay sai ? vì sao? a, Bao giờ cũng vậy sau bữa ăn Hương - Hương làm như thế là đúng, thể hiện sự nhanh nhẹn rót nước,lấy tăm cho ôg bà,cha chăm sóc ông bà, cha mẹ mẹ .Những lúc rảnh rỗi Hương còn đọc báo,nhổ tóc sâu cho ông bà. b, Sâm dang chơi với bạn ngoài ngõ thì thấy bà ngoại ở quê ra chơi .Sâm vội chạy - Việc làm của Sâm như thế là sai,chưa ngoan đến lục túi bà tìm quà rồi quay lại chơi tiếp chưa quan tâm đến bà với các bạn. c, Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> quan.Vừa ăn tối xong bố đã phải ngồi vào bàn làm việc .Thấy vậy Phong vặn nhỏ tivi và dỗ dành em để em khỏi vào quấy bố. d, Hôm nay bố mẹ đi làm vắng chỉ có Linh ở nhà trông em .Linh mãi chơi nhảy dây với bạn để em ngã sưng cả trán. đ, Thấy mẹ bị ốm Hồng không đi chơi .Em quanh quẩn bên mẹ.Lúc thì rót nước,lúc lấy thuốc,lúc lại thay khăn chườm trán cho mẹ e. Mẹ bị ốm ,bố phải đi công tác xa ở nhà chỉ có hai anh em Linh trông mẹ. Thế mà hai anh em Linh nhiều lúc còn tị nhau xem ai là người trông mẹ nhiều hơn. g. Em bị ốm bố mẹ tập trung vào chăm sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm chú ý đến mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên mất Lan. h. Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà đang bị ốm. k. Hai chị em Minh cùng nhau thổi cơm giúp mẹ đang bị ốm phải nằm nghỉ ở giường. Nhận xét các nhóm - G/v kết luận: + Việc làm của bạn Hương (trong tình huống a ) Phong (trong tình huống c) Hồng (trong tình huống đ) Thư (trong tình huống h) hai chị em Minh (trong tình huống k)là đúng để thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ. + Việc làm của bạn Sâm(trong tình huống d)bạn Linh trong tình huống đ + e) bạn Lan (trong tình huống g)là chưa ngoan chưa quan tâm đến bà đến em nhỏ . - G/v hỏi thêm : -? Các em có làm được việc như bạn Hương,Phong,Hồng để thể hiện sự quan tâm,chăm sóc giúp đỡ ông bà,cha mẹ không?Ngoài những việc đó ra các em còn làm được những việc nào khác? -Hỏi: Giả sử em bị ốm mà được mọi người trong gia đình quan tâm,chăm sóc em cảm thấy như thế nào? Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm,chăm sóc đều cảm thấy rất hạnh phúc.Việc quan tâm,chăm sóc giúp đỡ ông bà,cha mẹ,anh chị em trong nhà sẽ làm cho gia đình đầm ấm hạnh phúc hơn. - G/v khen ngợi những hs đã làm được những việc tốt thể hiện sự chăm sóc ông bà,cha mẹ - Nhắc các em thực hiện thường xuyên ở nhà. - Việc làm của Phong là đúng thể hiện sự chăm sóc bố - Mẹ đi làm Linh phải trông em cẩn thận để giúp đỡ bố mẹ chăm sóc em.Việc làm của Linh là sai chưa uan tâm đến em - Việc làm của Hồng là đúng thể hiện sự quan tâm chăm sóc mẹ - Mẹ bị ốm đã rất mệt do đó hai chị em Linh không nên tị nạnh nhau .Làm như vậy khiến mẹ thêm lo nghĩ không mau khỏi bệnh được. - Lan làm thế là không đúng thay vì hay dỗi dằn.Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho bé Bi. -Thư làm thế là HS ngoan. - Hai chị em Minh làm như vậy là đúng.Khi mẹ bị ốm hai chị em Minh đã biết bảo nhau làm công việc đỡ đần để mẹ có thời gian nghỉ ngơi,mau khỏi bệnh. - cả lớp trao đổi bổ sung - Học sinh lắng nghe. - 2 học sinh trả lời. K/ G. -Em cảm thấy rất hạnh phúc và sung sướng. - Em cảm thấy rất vui và mau chóng khỏi bệnh. -Em thấy rất cảm động. Học sinh lắng nghe.. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4, Hướng dẫn thực hành : - Các em về nhà sưu tầm tranh ảnh,bài thơ,bài hát,ca dao tục ngữ,các câu chuyện .....về tình cảm gia đình,về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình - Mỗi em vẽ ra giấy một món quà em muốn tặng ông bà,cha mẹ anh chị em nhân ngày sinh nhật . Vd :Kính ông bà khăn quàng, điểm 10 tặng mẹ ..v...v.. Điều chỉnh ,bổ sung : .. . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . Ngày soạn : 2 /10 / 2011 Tiết : 8 Tuần : 8. Ngày dạy : 05/10 /2011 ĐẠO ĐỨC. BÀI : QUAN TÂM,CHĂM SÓC ÔNG BÀ,CHA MẸANH CHỊ EM(Tiết 2) I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức -Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm,chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em vì đó là những người thân ruột thịt của ta Biết được vì sao mọi người trong GĐ phải quan tâm chăm sóc lẫn nhau. -Kĩ năng: - Quan tâm,chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. K-G Biết được bổn phận của trẻ là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợc với khả năng 2. Thái độ: Yêu quý,chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em trong gia đình LÊN LỚP 1. Giới thiệu ghi tựa bài: 2. Hoạt động 1 :Xử lý tình huống và đóng vai * Mục tiêu:HS biết thể hiện sự quan tâm,chăm sóc những người thân trong những tình huống cụ thể . * Cách tiến hành . Ghi Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của học sinh chú. - GV chia HS thành 4 nhóm - mỗi nhóm thảo luận và đóng vai. * một tình huống sau: + Tình huống 1: - Lan đang ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ngoài sân - nếu là Lan em sẽ làm gì ? + Tình huống 2: - Ông của Huy có thói quen đọc báo mỗi ngàynhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc được báo - Nếu là Huy em sẽ làm gì ?vì sao? + Tình huống3 Bố mẹ đều đi công tác nhà vắng hoe.Mấy hôm nay trở trời bà Ngân bị mệt đang nằm nghỉ trên giường Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải làm gì? + Tình huống4.. - Hs nhóm thảo luận và đóng vai tình huống - Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị đóng vai lên thể hiện trước lớp - Các nhóm lên đóng vai - Lan nên chạy ra khuyên em không được nghịch dại .Nguy hiểm - Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. - Bà Ngân bị mệt Ngân nên ở nhà chăm sóc bà.Có như thế bà mới yên tâm và mau khỏi bệnh.Ngân có thể chuyển lời xin lỗi không đi dự sinh nhật được với bạn .Chắc chắn người bạn ấy cũng sẽ thông cảm với Ngân.. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngày mai em của Nam kiểm tra toán .Bố mẹ bảo Nam giúp em ôm tập toán .Nhưng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích Nam cần hành động như thế nào?. - Phim Nam không xem ngày hôm nay thì có thể xem ngày mai và nếu không xem được thì Nam sẽ nghe người khác kể lại còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của em .Nếu không được Nam giúp thì em Nam khó G-K có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được .Bởi vậy Nam nên giúp em ôn lại kiến - G/v kết luận: thức cũ.Nếu em Nam thi tốt Nam sẽ rất vui + tình huống 1:Lan nên chạy ra khuyên em và chắc chắn cả bố mẹ cũng rất vui. không được nghịch dại .Nguy hiểm. + Tình huống 2:Huy nên dành thời gian đọc - Cả lớp theo dõi và nhận xét báo cho ông nghe Tình huống3: Ngân nên ở nhà chăm sóc bà.Có như thế bà mới yên tâm và mau khỏi - Hs lắng nghe bệnh.Ngân có thể chuyển lời xin lỗi không đi dự sinh nhật được với bạn .Chắc chắn K-G Biết được bổn phận của trẻ là phải G/K quan tâm chăm sóc những người thân người bạn ấy cũng sẽ thông cảm với Ngân Tình huống 4 : Nam không xem phim ngày trong gia đình bằng những việc làm phù hôm nay Nam nên giúp em ôn lại kiến thức hợc với khả năng cũ.Nếu em Nam thi tốt Nam sẽ rất vui và chắc chắn cả bố mẹ cũng rất vui. 3, Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: - Cũng cố để học sinh hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học - Hs biết thực hiện quyền được tham gia của mình : bày tỏ thái độ tán thành của mình về những ý kiến đúng và không đồn tình với những ý kiến sai . * Cách tiến hành : - G/v lần lượt các ý kiến . - Hs suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình -? Em có tán thành các ý kiến dưới đây không bằng cách . ? Nếu tán thành ý kiến giơ thẻ đỏ Không tán thành giơ thẻ xanh Nếu lưỡng lự chưa dám chắc giơ thẻ vàng - Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến a, Trẻ em có quyền được ông bà cha mẹ yêu T hẻ đỏ thương chăm sóc b, Chỉ có trẻ em mới cần phải chăm sóc T hẻ xanh. c, Trẻ em phải có bổn phận quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình T hẻ đỏ - Sau mỗi câu hỏi Hs bày tỏ ý kiến Giáo viên kết luận - Các ý a,c là đúng -Ý b sai Cho HS liên hệ bản thân: - Hằng ngày em thường làm gì để quan HS dưới lớp nghe nhận xét xem bạn quan tâm,chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em ? tâm chăm sóc những người thân trong gia - Kể lại một lần ông bà,cha mẹ,anh chị em đình chưa . ốm đau hoặc gặp khó khăn có chuyện buồn em đã làm gì để quan tâm,giúp đỡ họ. -Tuyên dương những HS đã biết quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình. Khuyên nhủ những HS chưa biết quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình. 4, Hoạt động 3:Giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà,cha mẹ,anh chị em trong gia đình * Mục tiêu:Tạo cơ hội cho hs bỳ tỏ tình cảm của mình với những người thân trong gia đình. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm đôi - Gv yêu cầu hs đưa tranh vẽ đã chuẩn bị ở - HS trao đổi,giới thiệu với nhau về tranh đã nhà giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh về tranh vẽ mình đã vẽ tặng ông bà,cha mẹ,anh chị em nhân dịp sinh nhật (2 phút) - G/v mời 2-3 hs giới thiệu trước lớp - 2- 3 hs lần lượt lên giớ thiệu về tranh tự vẽ của mình -G/v kết luận: -HS cả lớp quan sát nhận xét Đây là những món quà rất quí vì đây là những tình cảm của các em đối với người thân trong gia đình.Em hãy mang về tăng người thân trong gia đình.Mọi người sẽ rất vui khi nhận được quà này . 5, Hoạt động 4 :Học sinh múa,hát,kể chuyện hoặc trò chơi về chủ đề bài học * Mục tiêu: Củng cố bài học * Cách tiến hành: Trò chơi: “ Phản ứng nhanh” - Hs suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình bằng cách . GV lần lượt nêu các ý kiến . Mỗi câu trả lời đúng đạt 5 điểm.Câu trả lời Nếu tán thành ý kiến giơ thẻ đỏ sai không ghi điểm. Đội thắng là đội ghi được Không tán thành giơ thẻ xanh nhiều điểm nhất. Nếu lưỡng lự chưa dám chắc giơ thẻ vàng - Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến 1. Biết mẹ ốm hôm nay đi làm về muộn T hẻ xanh. Tuấn la cà sang nhà Minh chơi. 2. Ông bị đau mắt Thúy đọc báo giúp K/ ông. G T hẻ đỏ 3. Bố vừa đi làm về Hòa đã nài nỉ bố gấp đồ chơi cho mình. T hẻ xanh. 4. Em bé bị ốm ,bố mẹ phải quan tâm chăm sóc em .Thấy bố mẹ không để ý, T hẻ xanh. Hoa dỗi dằn để bố mẹ chú ý hơn. 5. Nam hướng dẫn em giải bài toán khó . T hẻ đỏ 6. Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa. 7. Ông bà đang xem chương trình thời sự T hẻ xanh. Việt đòi ông bà bật kênh khác để coi phim hoạt hình. 8. Loan cố gắng học chăm để giành T hẻ đỏ nhiều điểm 10 tặng mẹ. 9. Buổi trưa cả nhà đang ngủ anh em T hẻ xanh. Tuấn còn nô đùa ầm ĩ. 10. Được bác hàng xóm cho quả táo ngon T hẻ đỏ Phong cất đi để giành cho em cùng ăn. - G/v yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển chương trình - 1 hs lên điều khiển chương trình - Gọi lần lượt các bạn lên biểu diễn Các tiết mục đan xen nhau - 5-7 em lên biểu diễn - G/v kết luận chung : Ông bà,cha mẹ,anh chị em là những người - Cả lớp nhận xét về nội dung bài hát,bài thân yêu nhất của em,luôn yêu thương,quan thơ,câu chuyện đó tâm,chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất.Ngược lại em cũng có bổn phận - 1 hs đọc lại phần bài học quan tâm,chăm sóc ông bà,cha mẹ anh chị em K-G Biết được bổn phận của trẻ là phải quan để cuộc sống gia đình thêm hòa thuận đầm ấm tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợc với khả hạnh phúc .. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> năng - Dặn dò :về nhà thực hiện theo bài học - Chuẩn bị bài sau:Chia sẻbuồn vui cùng bạn - Nhận xét tiết học Điều chỉnh ,bổ sung : .. . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . Ngày soạn : 10 /8 / 2011 Tiết : 9 Tuần : 9. Ngày dạy : 12 / 10/2011 ĐẠO ĐỨC. BÀI 5: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN I. Mục đích yêu cầu : 1, Kiến thức Biết được bạn bè cần chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. Kĩ năng: Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. K-G Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn 2, Thái độ: - Quí trọng những ai biết chia sẽ buồn vui cùng bạn phê phán những ai thờ ơ không quan tâm đến bạn bè II Chuẩn bị: - Vở bài tập đạo đức 3 - Tranh minh họa cho hoạt động 1 (tiết 1) - Phiếu học tập cho hoạt động 1 (tiết 2) - Các câu chuyện,bài hát,bài thơ,ca dao tục ngữ tấm gương nói về tình bạn nói về sự cảm thông chia sẽ niềm vui cùng bạn - Thẻ màu đỏ,vàng,xanh. III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ghi Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của học sinh chú. 1 khởi động : - G/v yêu cầu cả lớp hát bài “Lớp chúng ta - Cả lớp vừa vổ tay vừa hát đoàn kết” nhạc và lời của nhạc sĩ Mộng Lân 2, Hoạt động 1:Thảo luận và phân tích tình huống * Mục tiêu:HS biết một biểu hiện chia sẻ buồn vui cùng bạn - HS quan sát tranh và trả lời 1- 2 em trả lời . * Cách tiến hành : - Lớp nhận xét bổ sung - G/V yêu cầu hs quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung tranh - G/V giới thiệu tình huống 1 BT1 + Đã hai ngày nay ,........vượt qua khó khăn này ? + Nếu là bạn cùng lớp với Ân em sẽ làm gì an ủi,giúp đỡ bạn? vì sao? -G/v kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần lắng nghe động viên,an ủi hoặc giúp đỡ bạn bằng HS lắng nghe.. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> những việc làm phù hợp với khả năng (như chép bài hộ bạn,giảng bài cho bạn hiểu,phụ bạn một số việc nhà...)để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn - GV giới thiệu tình huống 2: Chia lớp làm các nhóm nhỏ và Y/C các nhóm tiến hành thảo luậntheo nội dung. Đưa ra cách giải quyết và giải thích hợp lý. - Lớp Nam mới nhận thêm một học sinh mới Bạn bị mắc dị tật ở chân nên rất khó khăn trong các hoạt động của lớp .Các bạn và Nam phải làm gì với bạn mới?. K-G Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui G/K buồn cùng bạn Đại diện các nhóm trả lời kết quả thảo luận. - Đề nghị cô giáo chuyển lớp cho bạn để đỡ ảnh hưởng đến công việc chung của lớp. Nói với cô giáo về khó khăn của bạn ,tình hình của lớp và xin ý kiến cô giáo. - Phân công nhau giúp đỡ bạn. - Kết hợp cùng với cô giáo để đưa ra những việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn. + Các nhóm nhận xét bổ sung cho nhau.. Nhận xét trả lời của HS và đưa ra kết luận.: GV kết luận Dù bạn mới đến lại bị mắc dị tật nhưng không vì thế mà chúng ta bỏ rơi bạn Bạn sẽ trở thành người thân thiết cùng học, cùng HS lắng nghe chơi, cùng lao động với chúng ta . Khi bị dị K-G tật chịu thiệt thòi hơn người khác bạn đã rất K-G nhắc lại buồn vì vậy chúng ta cùng an ủi và quan tâm bạn. 3, Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi. * Mục tiêu:HS biết chia sẽ buồn vui cùng bạn trong các tình huống . * Cách tiến hành: Chia lớp làm 2 dãy Yêu cầu mỗi dãy thảo Tiến hành thảo luận cặp đôi. luận cặp đôi về một ND sau: Dãy 1: Thảo luận về nội dung: Câu trả lời . - Hãy tưởng tượng em được biết tin + Em cảm thấy rất sung sướng và hạnh phúc mình thi HS giỏi được giải nhất bạn bè bởi vì một phần là được giải thưởng , một trong lớp xúm lại chúc mừng em. Khi ấy phần lời chúc mừng của bạn bè. em có cảm giác như thế nào? Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy hình dung mẹ em bị ốm phải vào + Em cảm thấy rất cảm động .Lúc gặp khó viện Các bạn vào thăm mẹ em và động khăn cần người giúp đỡ nhất thì đã có các viên em. bạn ở bên phần nào an ủi động viên em. Khi ấy em có cảm giác như thế nào? Kết luận: Bạn bè là người thân thiết, luôn gần gũi HS lắng nghe bên ta .Bởi vậy khi bạn có chuyện buồn G-K hay chuyện vui ta nên động viên an ủi K-G nhắc lại ,chia sẻ niềm vui với bạn .Có như thế tình bạn của chúng ta mới thêm gắn bó và thân thiết 4 Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu:HS biết chia sẽ buồn vui cùng bạn trong các tình huống . * Cách tiến hành: - G/V chia lớp thành 5 nhóm - HS chuẩn bị xây dựng kịch bản .Phân công - Mỗi nhóm xây dựng một kịch bản có nội người đóng vai. dung tình huống cụ thể như: -Chung vui với bạn :khi bạn được điểm - HS lần lượt đóng vai. tốt,khi sinh nhật bạn ... - Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn:. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> bạn ngã đau,bạn bị ốm,khi nhà bạn nghèo không có tiền mua sách vở. * G/V kết luận : - Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng chung vui cùng bạn - Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi động viên và giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng. GV kể lại câu chuyện “Niềm vui trong nắng thu vàng” GV kể câu chuyện. Cả lớp thảo luận theo câu hỏi: Hỏi: -Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các bạn trong lớp ? Vì sao?. - HS cả lớp nhận xét rút ra kinh nghiệm HS lắng nghe K-G nhắc lại. Một HS đọc lại truyện. Tiến hành thảo luận. + Hiền và các bạn trong lớp làm như thế là đúng và đáng khen ,bạn bè trong lớp cần giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn có như thế tình bạn mới trở nên vững bền và gắn bó. + Chắc chắn Liên có cảm thấy rất cảm động và vui sướng.Liên sẽ cố gắng học tập tốt để khỏi phụ lòng quan tâm của các bạn trong lớp.. - Theo em khi nhận được sách Liên có cảm giác như thế nào? Nhận xét trả lời của HS . 5 Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ * Mục tiêu:HS bày tỏ thái độ trước những ý kiến có liên quan đến nội dung bài học * Cách tiến hành: - G/V đọc lần lượt từng ý kiến - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành hay lưỡng lự bằng cách giơ thẻ màu - Các ý kiến : a, Chia sẽ vui buồn cùng bạn làm cho tình - Đúng :thẻ đỏ bạn thêm thân thiết gắn bó . b, Niềm vui nỗi buồn là của riêng mỗi - Sai: thẻ xanh người,không nên chia sẽ với ai c,Niềm vui được nhân lên,nổi buồn sẽ vơi - Đúng: thẻ đỏ đi nếu được thông cảm và chia sẽ d, Người không quan tâm đến niềm vui - Đúng: thẻ đỏ nổi buồn của bạn bè thì không phải là người bạn tốt đ,Trẻ em có quyền được hổ trợ ,giúp đỡ - Đúng: thẻ đỏ khi gặp khó khăn. e, Phân biệt đối xử với các bạn nghèo bạn - Đúng: thẻ đỏ có hoàn cảnh khó khăn là vi phạm quyền trẻ em. - G/Vkết luận : - Các ý a,c,d,đ,e là đúng Hiểu được ý nghĩa của vịêcchia vui sẻ buồn K_G - Ý kiến b là sai cùng bạn. 5, Nhận xét và dặn dò : - Nhận xét giờ học - Dặn dò: HS về thực hiện quan tâm giúp đỡ chia sẽ với bạn bè trong lớp ,trong trường và nơi ở Sưu tầm các truyện,tấm gương, ca dao tục ngữ bài thơ bài hát.... nói về tình bạn vè sự chia sẽ buồn vui cùng bạn . Điều chỉnh ,bổ sung : .. . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . .. . . . .. …. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . …….. .. . .. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>