Giáo án môn Đại số 6 - Trường THCS Liên Lập - Tiết 22: Luyện tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Số học 6. Trường THCS Hải Phú. TiÕt 22: LuyÖn tËp Ngµy so¹n: A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS n¾m ®­îc dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 2. Kỹ năng: HS nhận biết và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 để nhanh chãng nhËn ra mét sè, mét tæng hay mét hiÖu cã chia hÕt hay kh«ng chia hÕt cho 2, cho 5. VËn dông thµnh th¹o c¸c dÊu hiÖu chia hÕt 3. Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xá, cẩn thận. Đặc biệt kiến thức trên được ¸p dông vµo c¸c bµi to¸n mang tÝnh thùc tÕ ( bµi 100). B. Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, hỏi đáp. C. ChuÈn bÞ: 1. GV: Néi dung, m¸y chiÕu, giÊy trong, phÊn mµu. 2. Học sinh: Làm bài tập đã ra, giấy trong, bút . D. TiÕn tr×nh: I. ổn định tổ chức (1’): II. Bµi cò (5’) : Lµm BT 94 ( SGK). BT 95 (SGK) III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề : 2. TriÓn khai: Hoạt động của thầy và trò 9’ Hoạt động 1: GV đưa BT 96 lên máy chiÕu, yªu cÇu 2 HS lªn b¶ng mçi em lµm 1 c©u -Th¶o luËn nhãm: So s¸nh ®iÓm kh¸c với bài 95? Liệu còn trường hợp nào kh¸c kh«ng? GV chốt lại vấn đề: Dù thay dấu * ở vị trí nào cùng phải quan tâm đến chữ số tËn cïng xem cã chia hÕt cho 2, cho 5 kh«ng? 6’ Hoạt động 2: HS đọc nội dung bài to¸n ? Làm thế nào để gép thành các số tự nhiªn cã 3 ch÷ sè chia hÕt cho 3? Chia hÕt cho 5? ?Dïng c¶ ba ch÷ sè: 4, 5, 3 h·y ghÐp thµnh c¸c sè tù nhiªn cã ba ch÷ sè: a. Lín nhÊt vµ chia hÕt cho 2. TG. GV so¹n: NguyÔn. Ngọc Như Hương Lop6.net. 1. Néi dung kiÕn thøc 1.BT 96/39: BT 95 lµ ch÷ sè cuèi cïng. BT 96 lµ ch÷ sè ®Çu tiªn. a.Kh«ng cã ch÷ sè nµo b.Thay dÊu * = 1, 2, 3,......, 9. 2. BT 97/39: a. Ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoÆc 4 §ã lµ c¸c sè 450, 540, 504. b. Ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoÆc 5 §ã lµ c¸c sè 450, 540, 405. a. 534 b. 345.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Số học 6. Trường THCS Hải Phú 8’. 5’. 5’. b. Nhá nhÊt vµchia hÕt cho 5 Hoạt động 3: Đánh dấu x vào ô thích hîp ? HS th¶o luËn theo nhãm ?§¹i diÖn cña mçi nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ lªn giÊy trong. ?HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5. Hoạt động 4: Ôn lại dấu hiẹu chia hết cho 2, cho 5. Học sinh đọc nội dung bài toán. GV dẫn dắt HS tìm số tự nhiên đó nếu thêi gian suy nghØ dµi mµ HS ch­a t×m được số tự nhiên đó. Hoạt động 5: Giáo viên hướng dẫn HS giải để tìm dược sự ra đời của ô tô vào n¨m nµo? HS đọc nội dung BT? Vạn dụng kiến thức nào để tìm được năm ra đời của ô tô. 3. BT 98/ 39: C©u §¸p ¸n a §óng b Sai c §óng d Sai e §óng g Sai 4. BT 99/39: Gäi sè tù nhiªn cã hai ch÷ sè, c¸c ch÷ sè gièng nhau lµ a a Số đó  2 Ch÷ sè tËn cïng cã thÓ lµ 0, 2, 4 ,6, 8 Nh­ng chia cho 3 d­ 5. Vậy số đó là: 88 5. BT 100/ 39: n = abcd n 5 c 5 Mµ c  {1, 5, 8} c=5 a = 1 vµ b = 8 Vậy ô tô đầu tiên ra đời năm 1885.. IV. Cñng cè (3’): - Nh¾c l¹i c¸c dÊu hiÖu chia hÕt. - Trong c¸c sè sau, sè nµo chia hÕt cho 2, chia hÕt cho 5? Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5. 1235, 24690, 1256, 40987.. V. Dặn dò (3’): - Xem lại bài, các dạng bài tập đã giải. - Làm tương tự SBT - Xem trước bài dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.. GV so¹n: NguyÔn. Ngọc Như Hương Lop6.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>