Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 1 đến tiết 63 - Nguyễn Trung Kiên

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NguyÔn Trung Kiªn. TiÕt 1,2 : TiÕt 3: TiÕt 4:. TuÇn 1 : Bµi 1. Con rång, ch¸u tiªn B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt TiÕt 1,2 :. con rång, ch¸u tiªn B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. a. Mục đích yêu cầu: Gióp häc sinh: - Hiểu định nghĩa sơ lược về truyền thuyết. - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña hai truyÒn thuyÕt : Con rång, ch¸u tiªn vµ B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. - Hiểu ra và hiểu được những ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo của hai truyÖn. - KÓ ®­îc hai truyÖn. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học V¨n b¶n: Con Rång, Ch¸u Tiªn Hoạt động của GV- HS. Kiếm thức cần đạt. - Gv kiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh, giíi thiÖu bµi míi. Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn con rång ch¸u tiªn lµ g×? V× sao d©n gian ta qua bao đời, rất tự hào và yêu thích câu chuyÖn nµy? Hoạt động 1: - GV đọc diễn cảm một đoạn của v¨n b¶n. - Cã thÓ t¹m ph©n truyÖn thµnh 3 đoạn, yêu cầu 3 học sinh đọc. - Học sinh đọc - GV nhËn xÐt g¾n gän vµ gãp ý. Mỗi đoạn nên chọn một chỗ để sửa cách đọc cho học sinh. - PhÇn chó thÝch cã thÓ t¸ch riªng hoặc tiến hành khi học sinh đọc từng ®o¹n. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. I. §äc : 1. §äc v¨n b¶n: - Đoạn 1: Từ đầu đến “ Long Trang” - Đoạn 2: Tiếp theo đến “ lên đường” - §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i.. 2. T×m hiÓu chó thÝch: - §Þnh nghÜa truyÒn thuyÕt. - TruyÒn thuyÕt lµ lo¹i truyÖn d©n gian truyÒn miÖng, kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NguyÔn Trung Kiªn - GV hướng dẫn học sinh nắm được mấy ý quan trọng trong định nghĩa. - Häc sinh nghe. Hoạt động 2: GV t×m nh÷ng chi tiÕt trong truyÖn thÓ hiÖn tÝnh chÊt kú l¹ lín lao, phi thường về nguồn gốc và hình dạng của L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬.. - GV : Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn hành động của Lạc Long Quân phi thường?. - GV : Tõ viÖc t×m nh÷ng chi tiÕt tưởng tượng, kỳ ảo, em hiểu thế nào là những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo?. H·y nãi râ vai trß cña chóng trong truyÖn ? - GV : ViÖc kÕt duyªn cña Long Qu©n vµ ¢u C¬ vµ viÖc ¢u C¬ sinh në cã g× l¹? Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia con như thế nào và để làm gì? Theo truyện này thì người Việt là con cháu của ai?. - Häc sinh th¶o luËn ë líp : TruyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn cã ý nghÜa g×? Nh»m gi¶ thÝch ®iÒu g×?. liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo - Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử. II. T×m hiÓu v¨n b¶n : 1. Những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo về Lạc Long Qu©n vµ ¢u C¬: + VÒ nguån gèc vµ h×nh d¹ng : - Lạc Long Quân và Âu Cơ đều là “ Thần”. Long Qu©n lµ thÇn nßi rång, ¢u C¬ thuéc dßng tiªn. - Long Quân sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ”, Âu Cơ “ xinh đẹp tuyệt trần”. + Về sự nghiệp mở nước : - Long Qu©n gióp d©n diÖt trõ nh÷ng loµi yêu quái để ổn định cuộc sống, dạy dân cách trång trät ch¨n nu«i, ¨n ë. + VÒ chuyÖn sinh në : c¸i bäc tr¨m trøng. + Những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo : được hiÓu lµ nh÷ng chi tiÕt kh«ng cã thËt, ®­îc t¸c giả dân gian sáng tạo nhằm mục đích nhất định. + Vai trò của những chi tiết tưởng tượng, kỳ ¶o trong truyÖn : - Tô đậm tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ của nh©n vËt, sù kiÖn. - ThÇn kú ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn, d©n téc m×nh. - Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm. + Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi: - Chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo thể hiện ở chuyÖn ¢u C¬ sinh në c¸i bäc tr¨m trøng. - Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con để cai quản và gây dựng đất nước - Người Việt là Con Rồng, Cháu Tiên. 2. ý nghÜa cña truyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn: + Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc cao quý, thiêng liêng của cộng đồng người Việt. Từ bao đời người Việt tin vào tính xác thực của những. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NguyÔn Trung Kiªn - Chi tiÕt c¸i bäc tr¨m trøng kh¼ng định điều gì? - Học sinh đọc lại lời hẹn của Long Quân, thể hiện ý nguyện gì của người x­a? - §Õn ®©y cã thÓ gi¶i thÝch tõ “§ång Bµo” - GV hướng dẫn đọc: Đọc thêm để hiểu đầy đủ ý nghĩa của truyện.. ®iÒu “truyÒn thuyÕt” vÒ sù tÝch tæ tiªn vµ tù hµo vÒ nguån gèc, gißng gièng tiªn Rång rÊt cao quý, linh thiªng cña m×nh. + §Ò cao nguån gèc chung vµ biÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhÊt cña nh©n d©n ë mọi miền đất nước. Người Việt Nam, dù miền xuôi hay miền ngược, dù ở đồng bằng, miền núi hay ven biển, trong nước hay nước ngoài đều có chung cội nguồn, đều là con mẹ Âu Cơ ( đồng bào – cùng một bọc ) , vì vậy phải thương yêu, đoàn kết. C¸c ý nghÜa Êy gãp phÇn quan träng vào việc xây dựng, bồi đắp những sức mạnh tinh thÇn d©n téc.. Hoạt động 3 - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Häc sinh häc thuéc lßng phÇn ghi nhí. - GV : Sự giống nhau ấy khẳng định sù gÇn gòi vÒ céi nguån vµ sù giao l­u văn hoá giữa các tộc người trên đất nước ta.. LUYÖN TËP III. Ghi nhí : - SGK trang 8 IV. LuyÖn tËp : Häc sinh tr¶ lêi c©u hái phÇn luyÖn tËp. C©u 1: TruyÖn “Qu¶ trøng në ra tr¨m con người” – Dân tộc Mường, Truyện “ Quả bầu mÑ” – D©n téc Kh¬mó C©u 2: Häc sinh kÓ l¹i chuyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn víi nh÷ng yªu cÇu sau: + §óng cèt truyÖn, chi tiÕt c¬ b¶n. + Cố gắng dùng lời văn ( nói) của mình để kÓ. + KÓ diÔn c¶m.. Bµi tËp vÒ nhµ : C©u 2,4,5 ( trang 3). V¨n b¶n: b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy ( Tự học có hướng dẫn) Hoạt động của GV - HS. Kiến thức cần đạt  Giíi thiÖu bµi:. I . §äc:. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NguyÔn Trung Kiªn 1. §äc v¨n b¶n: - Đoạn 1 : Từ đầu đến “ chứng giám” - Đoạn 2 : Tiếp theo đến “ hình tròn” - §o¹n 3 : PhÇn cßn l¹i. Hoạt động 1. 2. §äc chó thÝch II . T×m hiÓu v¨n b¶n :. - Giáo viên cho học sinh đọc lại truyện, - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, Vua có thể mỗi học sinh đọc một đoạn. - GV nhận xét ngắn gọn, sửa cách đọc cho tập trung lo cho dân được no ấm. Vua già, muốn truyÒn ng«i. häc sinh. - ý của vua: Người nối ngôi phải nối tiếp chí hướng vua, không nhất thiết phải con trưởng. - Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang tính chất một câu đố đặc biệt để thử tài. Trong truyện cổ dân Hoạt động 2 gian, giải đố là một trong những thử thách đối với nh©n vËt. Gv hướng dẫn học sinh thảo luận theo câu hái phÇn “ §äc hiÓu v¨n b¶n”. - Trong các Lang, Lang Liêu là người thiệt thòi nhÊt. + Câu hỏi 1 : Vua Hùng chọn người nối - Tuy là Lang nhưng chàng sớm làm việc đồng ngôi trong hoà cảnh nào? với ý định ra sao và áng, gần gũi với dân thường. b»ng h×nh thøc g×? - Chàng là người duy nhất hiểu được ý thần, và thùc hiÖn ®­îc ý thÇn. ThÇn ë ®©y lµ nh©n d©n. Ai cã thÓ suy nghÜ vÒ lóa g¹o s©u s¾c, tr©n träng lóa gạo của trời đất và cũng là kết quả của mồ hôi, + C©u hái 2 : V× sao trong c¸c con vua, chØ công sức con người như nhân dân. Nhân dân rất có Lang Liêu được thần giúp đỡ? quý träng c¸i nu«i sèng m×nh, c¸i m×nh lµm ra ®­îc. - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ ( quý träng nghề nông, quý trọng hạt gạo nuôi sống con người và là sản phẩm do chính con người làm ra) - Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu xa: tượng trời, tượng đất, tượng muôn loài. - Hai thø b¸nh hîp ý Vua, chøng tá ®­îc tµi đức con người có thể nối chí Vua. Đem cái quý + C©u hái 3 : V× sao hai thø b¸nh cña Lang nhất trong trời đất, của đồng ruộng, do chính tay Liêu được Vua cha chọn để tế Trời, Đất, Tiên mình làm ra mà tiến cúng Tiên vương, dâng lên vương và Lang Liêu được chọn nối ngôi vua? cha thì đúng là người con tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng những người sinh thành ra m×nh. - TruyÖn nh»m gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt: Hai thø b¸nh - b¸nh Ch­ng, b¸nh GiÇy. Nguån gèc nµy g¾n liÒn víi ý nghÜa s©u xa cña hai lo¹i b¸nh: B¸nh Giầy tượng trưng cho bầu trời, Bánh Chưng tượng trưng cho mặt đất.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NguyÔn Trung Kiªn + C©u hái 4 : ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt “ - Đề cao lao động, đề cao nghề nông. B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” Lang Liªu – nh©n vËt chÝnh, hiÖn lªn nh­ mét người anh hùng văn hoá. Bánh chưng, bánh giầy cµng cã ý nghÜa bao nhiªu th× cµng nãi lªn tµi n¨ng, phÈm chÊt cña Lang Liªu bÊy nhiªu. III . Ghi nhí : SGK ( Trang 12 ) IV . LuyÖn tËp: - GV hướng dẫn học sinh đọc - Yªu cÇu häc sinh häc thuéc. 1.Trao đổi ý kiến ở lớp: ý nghĩa của phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy.. 2. §äc truyÖn nµy, em thÝch chi tiÕt nµo? V× sao? GV gîi ý. Häc sinh chØ ra vµ ph©n tÝch mét chi tiÕt mµ häc sinh c¶m thÊy thÝch nhÊt.. 1. ý nghÜa phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n ta làm bánh chưng, bánh giầy là đề cao nghề nông, đề cao sù thê cóng Trêi, §Êt vµ tæ tiªn cña nh©n d©n ta. Cha ông đã xây dựng phong tục tập quán của m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nh­ng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa. Quang c¶nh ngµy TÕt nh©n d©n ta gãi hai thø b¸nh nµy cßn cã ý nghÜa gi÷ g×n truyÒn thống văn hoá, đậm đà bản sắc dân tộc và làm sống l¹i c©u chuyÖn “ B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” trong kho tµng truyÖn cæ d©n gian ViÖt Nam. 2. Gợi ý hai chi tiết đặc sắc và giàu ý nghĩa: + Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến khuyên b¶o “ …” . §©y lµ chi tiÕt thÇn kú lµm t¨ng søc hÊp dÉn cho truyÖn. Chi tiÕt nµy cßn nªu bËt gi¸ trÞ cña hạt gạo ở một đất nước mà cư dân sống bằng nghề nông và gạo là lương thực chính, được ưa thích của nh©n d©n. §ång thêi chi tiÕt nµy cßn nªu bËt gi¸ trÞ của hạt gạo một cách sâu sắc, đáng quý, đáng trân trọng của sản phẩm do con người tự làm. + Lời Vua nói với mọi người về hai loại bánh. Đây là cách “ đọc ”, cách thưởng thức, nhận xét về văn hoá. Những cái bình thường, giản dị song lại chứa đựng rất nhiều ý nghĩa sâu sắc. Nhận xÐt cña Vua vÒ b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy còng chÝnh là ý nghĩa, tư tưởng, tình cảm của nhân dân về hai lo¹i b¸nh nãi riªng vµ vÒ phong tôc lµm hai lo¹i b¸nh vµo ngµy TÕt.. Bµi tËp vÒ nhµ: C©u 4, 5 ( SBT, tr3). Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NguyÔn Trung Kiªn TiÕt 3:. Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ Tiếng Việt. - Kh¸i niÖm vÒ tõ - §¬n vÞ cÊu t¹o cña tõ ( tiÕng) - các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô … - Học sinh: Đọc trước bài. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV - HS. Kiến thức cần đạt KiÓm tra bµi cò: Hãy trình bày ngắn ngọn những đặc điểm tiªu biÓu cña thÓ lo¹i TruyÒn ThuyÕt. Trong truyÒn thuyÕt Con Rång, Ch¸u Tiªn em thÝch chi tiÕt nµo nhÊt? v× sao? Bµi míi:. Hoạt động 1  LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ c¸c tõ trong c©u sau  C©u v¨n trªn ®­îc t¹o bëi bao nhiªu tõ ? bao nhiªu tiÕng?  GV ®­a thªm vÝ dô. Hoạt động 2. I. Tõ lµ g×? 1. LËp danh s¸ch tõ vµ tiÕng trong c©u  ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät,/ ch¨n nu«i / vµ / c¸ch/ ¨n ë.( Con Rång, ch¸u Tiªn)  C©u v¨n ®­îc t¹o bëi 9 tõ, 12 tiÕng ( cã 3 tõ gåm 2 tiÕng) 2. Các đơn vị được gọi là từ và tiếng có gì khác nhau?.  Mỗi loại đơn vị tiếng dùng để làm  Tiếng dùng để tạo từ gì? Đơn vị từ dùng để làm gì?  Từ dùng để tạo câu  Khi nµo mét tiÕng ®­îc gäi lµ mét  Khi một tiếng có thể dùng để tạo câu, tõ? tiÕng Êy cã thÓ trë thµnh tõ.  GV ®­a vÝ dô, häc sinh lËp danh VD : Trong trời đất, không có gì quý bằng hạt s¸ch tõ vµ tiÕng trong c©u. g¹o. ( 8 tõ, 9 tiÕng)  Tõ nh÷ng vÝ dô trªn, gi¸o viªn gióp học sinh rút ra định nghĩa về từ ( SGK .  Ghi nhớ: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất 13) dùng để tạo câu. Hoạt động 3. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. II. Từ đơn và từ phức:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NguyÔn Trung Kiªn 1. Dựa vào những kiến thức đã học ở bậc Tiểu  Häc sinh t×m tõ mét tiÕng vµ tõ hai học, hãy điền các từ trong câu dưới đây vào bảng tiÕng cã trong c©u. ph©n lo¹i. VD : Từ/ đấy,/ nước/ ta/ chăm/ nghề/ trồng trọt,/ ch¨n nu«i/ vµ/ cã/ tôc/ ngµy/ TÕt/ lµm/ b¸nh ch­ng/ b¸nh giÇy. ( B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy)  Học sinh ghi đúng các từ một tiếng vµ tõ hai tiÕng vµo c¸c cét theo b¶ng  Cột từ đơn : Từ, đấy, nước, ta, chăm, mÉu trong s¸ch gi¸o khoa. nghÒ, vµ, cã, tôc, ngµy, TÕt, lµm.  Cét tõ l¸y : trång trät  Cét tõ ghÐp : ch¨n nu«i, b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. Hoạt động 4 3. CÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng Phân tích đặc điểm của từ và đơn vị nhau và khác nhau? cÊu t¹o tõ.  Dựa vào bảng học sinh đã lập giáo  Phân biệt từ đơn và từ phức : Từ gồm 1 viên giúp học sinh lần lượt tìm hiểu các tiếng là từ đơn, từ gồm 2 hay nhiều tiếng là từ néi dung. phøc.  Phân biệt từ đơn và từ phức : Những từ phøc ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch ghÐp nh÷ng tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa ®­îc gäi lµ tõ ghÐp, cßn nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng gäi lµ tõ l¸y.  §¬n vÞ cÊu t¹o cña TiÕng ViÖt lµ tiÕng. Hoạt động 5 HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc.  Ghi nhí : SGK- tr 14.. Hoạt động 6 III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1. ( tr.14) a) C¸c tõ : nguån gèc, con ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp. b) Từ đồng nghĩa với nguồn gốc : cội nguồn, gèc g¸c. c) Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc : cËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em,…  Cã thÓ cã nh÷ng kh¶ n¨ng s¾p xÕp tõ nh­ sau. Bµi tËp 2 (tr.14)  Theo giíi tÝnh( nam, n÷ ) : «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî, chó d×, chó thÝm.  Theo bậc ( trên dưới) : bác cháu, chị em, anh em, d× ch¸u, cha con, mÑ con,… Bµi tËp 3 (tr.14). Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NguyÔn Trung Kiªn  Cách chế biến : Bánh rán, bánh nướng, bánh hÊp, b¸nh nhóng, b¸nh tr¸ng,…  ChÊt liÖu lµm b¸nh : B¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh ®Ëu xanh, b¸nh khoai, b¸nh cèm, b¸nh kem …  TÝnh chÊt cña b¸nh : B¸nh dÎo, b¸nh phång,..  H×nh d¸ng b¸nh : b¸nh gãi, b¸nh quÊn thõng, b¸nh tai voi, b¸nh cuèn,…  Tõ l¸y miªu t¶ c¸i g×? NghÜ tñi th©n, c«ng chóa ót ngåi khãc thót thÝt  Thi t×m nhanh c¸c tõ l¸y.. Bµi tËp 4 :  Miêu tả tiếng khóc của con người.  Nh÷ng tõ l¸y kh¸c cã cïng t¸c dông : Nøc në, sôt sïi, r­ng røc,… Bµi tËp 5: a) Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, hô hô, ha h¶, hÒnh hÖch,… b) T¶ tiÕng nãi : khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu,… c) Tả dáng điệu : lừ đừ, lả lướt, nghênh ngang, ng«ng nghªnh,…. DÆn dß vÒ nhµ: Lµm nh÷ng bµi tËp cßn l¹i trªn líp -Häc thuéc ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi tuÇn sau.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NguyÔn Trung Kiªn TiÕt 4:. giao tiÕp, v¨n b¶n và phương thức biểu đạt. A-mục tiêu cần đạt: - Huy động kiến thức của học sinh về các loại văn bản mà học sinh từng biết. - Hình thành sơ bộ khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. Hoạt động của GV – HS. Kiến thức cần đạt + Giíi thiÖu bµi :. I. Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt. Hoạt động 1. a) Khi cần biểu đạt một tư tưởng, nguyện vọng, tình cảm để người khác biết ta có thể nói hay viết, cã thÓ nãi mét tiÕng, mét c©u hay nhiÒu c©u.. b) Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm,  GV : Trong đời sống, khi có một tư nguyện vọng ấy một cách trọn vẹn, ta nói hay viết tưởng, tình cảm, nguyện vọng,… cần phải đầy đủ, rõ ràng ý để người khác hiểu (có biểu đạt cho mọi người hay ai đó biết, thì nghĩa là nói có đầu có đuôi, mạch lạc, có lý lẽ,…) em lµm thÕ nµo? Như vậy là ta đã tạo lập được văn bản, đã thực hiện được hoạt động giao tiếp.  Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình c) §äc c©u ca dao vµ tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o cảm, nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, viên: trän vÑn, em ph¶i lµm thÕ nµo? Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy r»ng kh¸c gièng nh­ng chung mét giµn.  Học sinh đọc câu ca dao để tìm hiÓu tÝnh chÊt v¨n b¶n.( GV thay néi C©u ca dao nh»m khuyªn nhñ, nh¾c nhë vÒ sù dung bµi ca dao kh¸c ). đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau của con người trong cùng một tập thể, một xã hội, một cộng đồng.  Câu ca dao này được sáng tác để làm gì? nó muốn nói lên vấn đề ( chủ đề ) g×?  Hai c©u 6 vµ 8 liªn kÕt nhau nh­ thÕ nµo? ( VÒ luËt th¬ vµ vÒ ý). Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Sù liªn kÕt gi÷a c©u 6 vµ c©u 8 rÊt chÆt chÏ: - VÒ luËt thi : TiÕng thø 6 cña c©u 6 vÇn víi tiÕng thø 6 cña c©u 8 : cïng- chung. - VÒ ý : C©u ca dao gåm 2 c©u: Câu 1 nói rõ ý khuyên nhủ, chủ đề là đoàn kết Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NguyÔn Trung Kiªn thương yêu. Câu 2 nói rõ thêm vì sao phải đoàn kết, thương yêu giữa con người với con người. Câu sau làm rõ ý câu trước Câu ca dao đã biểu đạt trọn vẹn 1 ý, giữa hai câu văn có chủ đề thống nhất, có sự liên kết chặt chÏ C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n d) Lêi ph¸t biÓu còng lµ v¨n b¶n v× lµ chuçi lêi có chủ đề. Chủ đề lời phát biểu của thầy hiệu trưởng thường nêu thành tích những năm học qua,  Như thế đã biểu đạt trọn vẹn một ý nêu nhiệm vụ năm học mới, kêu gọi, cổ vũ học chưa? Theo em câu ca dao đã coi là một sinh, GV hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Đây là v¨n b¶n hay ch­a? v¨n b¶n nãi. Hoạt động 2. e)Bức thư là văn bản viết, có thể thức, có chủ đề xuyên suốt là thông báo tình hình và quan tâm đến  Lời phát biểu của thầy ( cô) hiệu người nhận thư. trưởng trong lễ khai giảng năm học mới cã ph¶i lµ mét v¨n b¶n hay kh«ng? V× f) Các thiếp mời, đơn từ đều là văn bản vì chúng sao? có mục đích, yêu cầu thông tin và có thể thức nhất định.  Bøc th­ em viÕt cho b¹n bÌ hay cho người thân có phải là một văn bản kh«ng? V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi miÖng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch  Những đơn xin học, bài thơ, truyện lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để cổ tích, câu đối, thiếp mời dự đám thực hiện mục đích giao tiếp. cưới,… có phải đều là văn bản hay kh«ng?  Tõ nh÷ng vÝ dô trªn, c¸c em hiÓu thÕ nµo lµ V¨n b¶n?. 2. văn bản và phương thức biểu đạt văn bản:. TT 1 2 3. KiÓu v¨n b¶n Phương thức Mục đích giao tiếp VÝ dô v¨n b¶n cô thÓ biểu đạt Tù sù Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc TruyÖn TÊm C¸m Miªu t¶ T¸i hiÖn tr¹ng th¸i sù vËt con người BiÓu c¶m Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc. C©u ca dao : Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhí canh rau muèng, nhí cµ. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NguyÔn Trung Kiªn 4. 5 6. dầm tương. Tôc ng÷ : Tay lµm hµm nhai, tay quai miÖng trÔ. Cã hµm ý nghÞ luËn ThuyÕt minh Giới thiệu đặc điểm, tính chất, Những tờ hướng dẫn sử dụng phương pháp thuốc, đồ dùng. Hµnh chính Trình bày ý muốn, quyết định, Đơn từ, báo cáo, giấy mời c«ng vô thÓ hiÖn quyÒn h¹n, tr¸ch nhiÖm giữa người và người. NghÞ luËn. Bàn luận, nêu ý kiến đánh giá. 3. Ghi nhí:  Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiÖn ng«n tõ.  Văn bản là một chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiÕp.  Có 6 kiểu văn bản thường gặp với các phương thức biểu đạt tương ứng: tự sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh, hµnh chÝnh- c«ng vô. Mçi kiÓu v¨n bản có mục đích giao tiếp riêng. II. LuyÖn tËp: 1.. Các đoạn văn, thơ dưới đây thuộc phương thức biểu đạt nào? a) Tù sù b) Miªu t¶. c) NghÞ luËn d) BiÓu c¶m e) ThuyÕt minh. 2. TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, Ch¸u Tiªn” thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo ? v× sao em biÕt nh­ vËy? Truyền thuyết “ Con Rồng, Cháu Tiên” thuộc kiểu văn bản Tự sự vì câu chuyện đã kể lại diễn biến sự việc về thần Lạc Long Quân và Âu Cơ, về triều đại Vua Hùng. 3. ( SBT . 8 ) a) Hai bài ca dao thuộc phương thức biểu cảm nhằm bộc lộ cảm xúc, cảm thán, tác gi¶ bµi ca mong ®­îc sù c¶m th«ng. b) Bài ca dao kể một câu chuyện về 2 nhân vật là tò vò và nhện : phương thức tự sự.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NguyÔn Trung Kiªn. TuÇn 2 - Bµi 2. TiÕt 5: TiÕt 6: TiÕt 7, 8: TiÕt 5:. Th¸nh Giãng Từ mượn T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. th¸nh giãng ( đọc – hiểu văn bản). A- Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh  N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn “Th¸nh Giãng”.  KÓ l¹i ®­îc truyÖn nµy B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV - HS. Kiến thức cần đạt KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ v¨n b¶n? Nªu nh÷ng kiÓu v¨n b¶n thường gặp với các phương thức biểu đạt của từng kiÓu v¨n b¶n. Giíi thiÖu bµi:. Hoạt động1  GV chia truyÖn thµnh 4 đoạn, gọi học sinh đọc và nhận xét về cách đọc.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. I. §äc : - Đoạn 1 : Từ đầu đến “ năm đấy ” - Đoạn 2 : tiếp theo đến “ cứu nước” - §o¹n 3 : phÇn cßn l¹i Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NguyÔn Trung Kiªn + §äc chó thÝch : chó ý c¸c chó thÝch khã (1), (2), (10),… Hoạt động2. II. T×m hiÓu v¨n b¶n :.  Trong truyÖn “ Th¸nh Giãng” cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt chÝnh?. 1. Hình tượng người anh hùng làng Gióng.  Em h·y t×m, liÖt kª vµ nªu râ ý nghĩa của những chi tiết đó?.  Häc sinh th¶o luËn theo nhóm sau đó trình bày.  Lª TrÝ ViÔn viÕt : “ Kh«ng nói là để bắt đầu nói lời quan trọng, nói lời yêu nước, lời cứu nước”..  Hå ChÝ Minh : “ Ai cã sóng dùng súng, ai có gươm dùng gươm, không có gươm thì dùng cuèc, thuæng, gËy géc”  B¶y nong c¬m, ba nong cµ, uống một ly nước, cạn đã khúc s«ng ( DÞ B¶n Kh¾c ).  Sự vươn vai của Gióng có liên quan đến truyền thống truyÖn cæ d©n gian. Thêi cæ, nhân dân quan niệm người anh hïng ph¶i khæng lå vÒ thÓ x¸c, søc m¹nh vµ chiÕn c«ng.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6.  GV : Trong truyÖn cã nhiÒu nh©n vËt : bµ mÑ, sø gi¶, nhµ vua, d©n lµng, Th¸nh Giãng. Nh©n vËt Th¸nh Giãng lµ nh©n vËt chÝnh ®­îc x©y dùng bằng rất nhiều chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo và giàu ý nghÜa.  Về nguồn gốc ra đời : Sự ra đời thần kỳ (NhiÒu diÔn b¶n kh¸c cña truyÖn Th¸nh Giãng cã hµm ý g¾n Giãng víi L¹c Long Qu©n : Long Qu©n bảo cho vua Hùng biết còn 3 năm nữa giặc sẽ đến , lúc đó cho người đi khắp nước cầu người tài giỏi, thần tướng sẽ xuất hiện – Bản kể trong Lĩnh Nam ChÝch Qu¸i)  Về những đặc điểm nổi bật: + TiÕng nãi ®Çu tiªn cña Th¸nh Giãng lµ tiÕng nói đòi đánh giặc : ca gợi ý thức đánh giặc, cứu nước; ý thức đánh giặc cứu nước tạo cho người anh hùng những khả năng, hành động khác thường, thÇn kú. Giãng lµ h×nh ¶nh cña nh©n d©n, lóc b×nh thường thì luôn âm thầm nhưng khi nước nhà gặp cơn nguy hiểm, họ liền sẵn sàng đáp lời cứu nước. + Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đánh giặc. Gậy sắt gãy, nhổ tre bên đường để đánh giặc : để đánh giặc ta phải chuẩn bị từ lương thực, đưa c¶ nh÷ng thµnh tùu v¨n ho¸, kü thuËt vµo cuéc chiến đấu; Gióng đánh giặc không chỉ bằng vũ khí, mà bằng cả cây cỏ của đất nước, bằng gì có thÓ giÕt ®­îc giÆc. + Bµ con lµng xãm vui lßng gãp g¹o nu«i cËu bé: Gióng lớn lên từ thức ăn, đồ mặc của nhân dân, sức mạnh dũng sĩ của Gióng được nuôi dưỡng từ những cái bình thường, giản dị, nhân dân ta rất yêu nước, ai cũng mong Gióng lớn nhanh đánh giặc cứu nước. Cả dân làng đùm bọc, nuôi dưỡng Giãng, Giãng ®©u chØ lµ con cña mét bµ mÑ, mµ lµ cña nh©n d©n. Giãng tiªu biÓu cho søc m¹nh cña toµn d©n. + Gióng lớn nhanh như thổi, vươn vai thành tráng sĩ : Thể hiện tính chất phi thường của nhân vật, việc cứu nước dường như làm cho Gióng lớn Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NguyÔn Trung Kiªn lên, không lớn lên nhanh thì làm sao đáp ứng được nhiệm vụ cứu nước. Gióng vươn vai là thể hiện sự trưởng thành vượt bậc, về hùng khí, tinh thần của một dân tộc trước nạn ngoại xâm. + Đánh giặc xong, Gióng cởi áo giáp sắt để lại và bay thẳng về trời : Gióng ra đời đã phi thường thì ra đi cũng phi thường. Nhân dân yêu mến trân trọng, muốn giữ mãi hình ảnh người anh hùng nên đã để Gióng trở về với cõi vô biên, bất tử. 2. ý nghĩa của hình tượng Gióng: Gióng là hình tượng tiểu biểu, rực rỡ của người anh hùng đánh giặc giữ nước. Trong Văn học dân gian nãi riªng, VHVN nãi chung, ®©y lµ h×nh tượng người anh hùng đánh giặc đầu tiên, rất tiêu  Hãy nêu ý nghĩa của hình biểu cho lòng yêu nước của nhân dân ta. tượng Gióng? Gióng là người anh hùng mang trong mình sức mạnh của cả cộng đồng ở buổi đầu dựng nước, sức mạnh của tổ tiên thần thánh. ( sự ra đời thần kỳ ) sức mạnh của tập thể cộng đồng (bà con hàng xóm gãp g¹o nu«i Giãng); søc m¹nh cña thiªn nhiªn, v¨n ho¸, kü thuËt . Hình tượng khổng lồ, đẹp như Gióng mới nói được lòng yêu nước, khả năng và sức mạnh quật khởi của nhân dân ta trong cuộc đấu tranh chống ngo¹i x©m. Vào thời Hùng Vương, chiến tranh tự vệ ngày càng trở nên ác liệt, đòi hỏi phải huy động sức mạnh của cả cộng đồng. Số lượng và kiểu loại vũ khí của người Việt cổ  Thảo luận: Truyền thuyết tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến giai đoạn thường liên quan đến sự thật lịch Đông Sơn. sö. Vµo thêi vua Hïng, ( chiÕn tranh tù vÖ) c­ d©n Việt cổ tuy nhỏ nhưng đã kiên quyết chống lại mọi đạo quân xâm lược để bảo vệ cộng đồng. Ghi nhí : SGK . 23 III. LuyÖn tËp : C©u 1 : CÇn chó ý mÊy ®iÓm Hoạt động3 Hoạt động4. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. - Hình ảnh đẹp phải có ý nghĩa về nội dung hay vÒ nghÖ thuËt. - Gọi tên ( ngắn gọn ) được hình ảnh đó và trình bµy lý do v× sao häc sinh thÝch. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NguyÔn Trung Kiªn - Đây là câu hỏi liên quan đến c¶m nhËn, së thÝch c¸ nh©n cña Câu 2 : Hội thi thể thao trong nhà trường phổ häc sinh. GV t«n träng, khuyÕn th«ng mang tªn Héi KhoÎ Phï §æng v× : khích những ý kiến đó + §©y lµ héi thi thÓ thao dµnh cho løa tuæi thiÕu niên, học sinh – lứa tuổi của Gióng, trong thời đại míi. + Mục đích hội thi là khỏe để học tập tốt, góp phÇn vµo sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NguyÔn Trung Kiªn TiÕt 6:. Từ mượn. a. mục đích cần đạt: Gióp häc sinh hiÓu: -. Thế nào là từ mượn Các hình thức mượn Sử dụng từ mượn hợp lý trong cách nói và viết. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô … - Học sinh: Đọc trước bài. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. Hoạt động của GV - HS. Kiến thức cần đàt  KiÓm tra bµi cò. Hoạt động 1.  Giíi thiÖu bµi míi. Hãy giải thích các từ “ trượng ”, “tr¸ng sÜ” trong c©u v¨n?. I. Từ thuần Việt và từ mượn 1) VD : Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái biến thành người tráng sĩ mình cao hơn trượng. ( Th¸nh Giãng). Hai từ trên thường thấy xuất hiện trong lời thoại phim nước nào? Hoạt động 2. - trượng : Đơn vị đo độ dài bằng 10 thước Trung Quèc (3,33m) ë ®©y hiÓu lµ rÊt cao. - tráng sĩ : người có sức lực khoẻ mạnh, chí khí m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín. ( tr¸ng : khoÎ m¹nh, to lớn,…; sĩ : trí thức thời xưa và những người ®­îc t«n träng nãi chung ) * Nguån gèc : Tõ Trung Quèc - tiÕng H¸n. 2) XÐt c¸c tõ sau:. Trong số các từ dưới đây, những từ Sø gi¶, ti vi, xµ phßng, buåm, mÝt tinh, ra-®i-«, nào được mượn từ tiếng Hán? những gan, điện, ga, bơm, Xô Viết, giang san, in-tơ-nét. từ nào được mượn từ ngôn ngữ nước Từ mượn tiếng Hán : Sứ giả, giang sơn, gan. kh¸c? Từ mượn phương Tây (ngôn ngữ ấn u): ra-điô, in-tơ-net. Từ có nguồn gốc ấn Âu đã được Việt hóa : Tivi, xµ phßng, mÝt tinh, ga, b¬m,… Hoạt động 3. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. C¸ch viÕt: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NguyÔn Trung Kiªn + Từ mượn được Việt hoá cao : viết như tiếng H·y ph©n lo¹i c¸ch viÕt cña nh÷ng ViÖt tõ trªn + Từ mượn chưa được Việt hóa hoàn toàn: dùng dấu gạch ngang để nối : Ra-đi-ô, Bôn-sê- vich,… Tõ viÖc t×m hiÓu trªn em hiÓu thÕ nào là từ mượn? Hoạt động 4. ghi nhí : SGK . II. Nguyên tắc từ mượn:. - Mượn từ : Làm giàu ngôn ngữ dân tộc. §äc ®o¹n v¨n , B¸c Hå khuyªn - Tiªu cùc : L¹m dông sÏ lµm ng«n ng÷ d©n chóng ta ®iÒu g×? téc bÞ pha t¹p. Hoạt động 5. III. LuyÖn tËp: Bµi 1 : (SGK . 26). - Ghi lại các từ mượn có trong nh÷ng c©u sau ®©y.. a) H¸n ViÖt : v« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ. b) H¸n ViÖt : gia nh©n c) Anh : p«p, in-t¬-net Bµi 2 : (SGK. 26). - Hãy xác định nghĩa của từng tiếng t¹o thµnh c¸c tõ H¸n ViÖt. a) Khán giả  khán : xem, giả : người thính giả  thính : nghe, giả : người độc giả  độc : đọc ; giả : người b) +YÕu ®iÓm : ®iÓm : ®iÓm ; yÕu : quan träng + yếu lược yếu : quan trọng, lược : tóm tắt + yÕu nh©n yếu : quan trọng, nhân : người. - Hãy kể một số từ mượn. Bµi 3: (SGK. 26) a. là tên đơn vị đo lường : mét, lít, ki-lô-mét b. tên các bộ phận xe đạp : pê đan, gác đơ bu, ghi đông c. Tên một số đồ vật: cat –sét, ra-đi-ô, vi-ô- lông, pi-a-nô Bµi 4 : (SGK. 26). - Nh÷ng tõ nµo trong c¸c cÆp tõ dưới đây là từ mượn? Có thể dùng Các từ mượn : phôn-fan, nôc- ao trong hoàn cảnh nào? Với đối tượng Cã thÓ dïng trong c¸c hoµn c¶nh giao tiÕp th©n nµo? mật, với bạn bè, người thân. Cũng có thể viết trong nh÷ng tin trªn b¸o. ¦u ®iÓm cña chóng lµ ng¾n ngän. Tuy nhiªn chóng kh«ng mang s¾c th¸i. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NguyÔn Trung Kiªn trang träng kh«ng phï hîp trong giao tiÕp chÝnh thøc. Bµi 5 : (SBT.11) - §Æt c©u Chú ý từ Hán Việt thường có sắc thái trang träng thÝch hîp víi hoµn c¶nh trang träng, nghi lÔ. Bµi 6 : (SBT , 11) - Hãy xác định nghĩa của từ “đại” §¹i ch©u (1) §¹i lÝ (1) §¹i chiÕu (1) §¹i lé (1) Đại dương(1) §¹i ý (1). §¹i diÖn (2) §¹i biÓu (2) §¹i tõ (2) Tứ đại đồng đường(3) Cận đại (4) Hiện đại (4). (1) : lín (2) : thay (3) : đời (4) : míi. TiÕt 7, 8:. t×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. A- mục tiêu cần đạt: gióp häc sinh:  Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự  Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. Hoạt động của GV - HS. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Kiến thức cần đàt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NguyÔn Trung Kiªn. Hoạt động 1  TruyÖn Th¸nh Giãng ®­îc kÓ l¹i b»ng nh÷ng sù viÖc nµo? h·y nªu l¹i?. KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi I. ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thøc tù sù : TruyÖn “ Th¸nh Giãng”, c¸c sù viÖc :.  Có thể đảo vị trí các sự việc kh«ng ? v× sao? ( kh«ng v× sù viÖc nµy dẫn đến sự việc kia liên kết thành chuçi chÆt chÏ). KÕt thóc cña c¸c sù viÖc nµy lµ g×?. 1. Sự ra đời của Thánh Gióng 2. Thánh Gióng biết nói, nhận nhiệm vụ đánh giÆc 3. Giãng lín nhanh nh­ thæi 4. Gióng vươn vai thành tráng sĩ, cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đi đánh giặc. 5. Gióng đánh tan giặc 6. Giãng lªn nói, cëi bá gi¸p s¾t bay vÒ trêi 7. Vua lập đền thờ phong danh hiệu Thánh Giãng 8. Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i vÒ Th¸nh Giãng. 9. C¸c sù viÖc liªn hÖ thµnh chuçi KÕt thóc: nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i liªn quan đến Thánh Gióng..  Theo em hiÓu, Tù sù cã nh÷ng đặc điểm gì?. GV : ChÝnh nh÷ng sù viÖc ®­îc liªn kÕt thµnh chuỗi dẫn đến một kết thúc như vậy nên Thánh Giãng ®­îc coi lµ mét v¨n b¶n tù sù. Tù Sù :.  TruyÖn Th¸nh Giãng gióp ta t×m hiÓu vÒ ai?  TruyÖn gi¶i thÝch ®iÒu g×?  Qua truyÖn hiÓu ®­îc mét thùc tÕ g×?  Nhân dân ta đã bày tỏ một thái độ gì với nhân vật Thánh Gióng?  Vậy tự sự giúp người kể thực hiện được những mục đích như thế nµo?. - KÓ chuyÖn - Tr×nh bµy chuçi sù viÖc. - Bộc lộ một ý nghĩa nhất định KÓ chuyÖn Th¸nh Giãng: + Tìm hiểu về con người : Thánh Gióng là người anh hùng. + Gi¶i thÝch : §Òn thê Giãng, ao , hå liªn tiÕp, lµng Ch¸y,… + Vấn đề được nêu : Giặc Ân xâm lược thất bại. Xuất hiện người anh hùng trong cuộc kháng chiÕn. + Bày tỏ thái độ : Ca gợi, tôn vinh người anh hïng.. - Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu những vấn đề và bày tỏ thái  Trong 4 tình huống nêu ở SGK độ. môc 1 ( trang 27 ), t×nh huèng nµo mục đích nêu vấn đề? Tình huống nào - Trong đời thường có những tình huống mà ta muốn tìm hiểu về con người, giải phải sử dụng phương thức tự sự. Ví dụ : thÝch? + Bà ơi, kể chuyện cổ tích (Nêu vấn đề) + Kể Lan là người thế nào ( Tìm hiểu con. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NguyÔn Trung Kiªn người)  VËy, Em hiÓu thÕ nµo vÒ tù sù? Hoạt động 2 Truyện này phương thức tự sự thể hiÖn nh­ thÕ nµo?. + V× sao An nghØ häc ( Gi¶i thÝch) - Ghi nhí : SGK II. LuyÖn TËp : Bµi 1 :(SGK . 28) TruyÖn “ ¤ng giµ vµ ThÇn ChÕt”. C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? Bµi th¬ cã ph¶i lµ tù sù kh«ng? V× sao? H·y kÓ c©u chuyÖn b»ng miÖng.. Cã mét chuçi sù viÖc ®­îc liªn kÕt chÆt chÏ: 1. Ông già đốn củi, mệt, mong gặp thần chÕt. 2. ThÇn ChÕt xuÊt hiÖn sî nãi chuyÖn kh¸c. ýnghĩa : Khẳng định lòng ham sống sợ chết (T×nh yªu cuéc sèng) mét c¸ch hãm hØnh. Bµi 2 : (SGK . 28)- Bµi th¬ : Sa BÉy. Học sinh đọc 2 văn bản.. Bài thơ được làm theo phương thức tự sự vì có mét chuçi sù viÖc ®­îc tr×nh bµy: - M©y vµ MÌo bÉy chuét - MÌo thÌm qu¸ liÒn chui ngay vµo bÉy ¨n tranh phÇn chuét. Bµi 3 : (SGK . 29) – V¨n b¶n. Hai văn bản đó có nội dung tự sự kh«ng? V× sao? Tù sù ë ®©y cã vai trß g×?. 1) HuÕ khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ 2) Người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược  Cả hai văn bản đều có nội dung tự sự vì: VB 1 : ThuËt l¹i ng¾n ngän sù viÖc HuÕ khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c. VB 2 : Trình bày sự kiện lịch sử của người Âu L¹c.. Yªu cÇu gi¶i thÝch nªn häc sinh chØ cÇn kÓ tãm t¾t.. Tù sù cã vai trß th«ng tin ( ®­a tin) là chính chứ không cốt trình bày đầy đủ diễn biến sù viÖc. Bµi 4 : (SGK . 29) Người Việt vẫn thường tự hào mình là Con Rång Ch¸u Tiªn. Nguån gèc vµ niÒm tù hµo Êy b¾t nguån tõ c©u chuyÖn kÓ xa x­a vÒ L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬. L¹c Long Qu©n con thÇn Long Nữ, mình rồng, thường giúp dân diệt trừ yêu quái, ổn định cuộc sống. Âu Cơ con thần Nông tìm đến vùng đất Lạc Việt hoa thơm cỏ lạ. Hai người gặp. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>