Giáo án phụ đạo Toán 7 tuần 6 đến 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. TUAÀN 6 Ngày soạn : 22/ 09/ 2008 Ngaøy daïy : / 09/ 2008. OÂN TAÄP CỘNG TRỪ NHÂN CHIA SỐ HỮU TỶ. I/ Muïc tieâu : - Kiến thức: + Học sinh biết cách thực hiện phép cộng, trừ hai số hữu tỷ, nắm được quy tắc chuyển vế trong tập Q các số hữu tỷ. + Học sinh nắm được quy tắc nhân, chia số hữu tỷ, khái niệm tỷ số cuûa hai soá vaø kyù hieäu tyû soá cuûa hai soá . - Kỹ năng: Thuộc quy tắc và thực hiện được phép cộng, trừ số hữu tỷ.vận dụng được quy tắc chuyển vế trong bài tập tìm x. Rèn luyện kỹ năng nhân, chia hai số hữu tỷ - Tư duy: Cộng, trừ, nhân, chia nhiều số hữu tỷ - Tư tưởng: Biết liên hệ và vận dụng các phép toán trên vào thực tế. II/ Chuaån bi: - GV : SGK, - HS: Bảng con, thuộc bài và làm đủ bài tập về nhà. III/ Hoạt động của thầy và trò: Tieát 1 NHAÉC LAÏI CAÙC KHAÙI NIEÄM HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). NOÄI DUNG I/ Cộng, trừ hai số hữu tỷ : Với x . Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1:. (a,b  Z , m > 0) , ta coù :. Nhắc lại các lý thuyết cộng, trừ, nhân, chia các số hữu tỷ Gv: Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các số hữu tỷ hoàn toàn giống như các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các phân sô. (Lưu ý: Khi làm việc với các phân số chung ta phaûi chuù yù ñöa veà phaân soá toái giaûn vaø maãu döông) Gv: Đưa ra bảng phụ các công thức cộng, trừ, nhân, chia các số hữu tỷ Yêu cầu HS nhìn vào công thức phát biểu bằng lời HS: Phaùt bieåu HS: Nhaän xeùt GV: Củng cố, sửa chữa bổ xung và kết luận - Cho các ví dụ minh hoạ cho lý thuyết. 1 Lop7.net. a b ;y m m. a b ab   m m m a b ab x y   m m m x y. VD :.  3 16  3 8 5 + = + = 29 58 29 29 29 8  36 1  4  3 b. + = + = 40 45 5 5 5. a.. II/ Quy taéc chuyeån veá : Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng đó..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Ví duï . Tính ?. Với mọi x,y,z  Q: x + y = z => x = z – y.  3 16 a. + 29 58 8  36 b. + 40 45. 1 1 x 5 3 1 1 Ta coù :  x  - Nêu quy tắc chuyển vế đổi dấu? 5 3  1 1 HS: Khi chuyển một số hạng từ vế này sang x  3 5 vế kia của một đẳng thức, ta phải đổi dấu số 5 3 hạng đó => x  15 15 1 1 - Aùp dụng thực hiện bài tìm x sau:  x  2 5 3 x 15 GV: Nhaán maïnh khi chuyeån veá chung ta phaûi. VD : Tìm x bieát. III/ Nhân hai số hữu tỷ:. đổi dấu ? Nhìn vào công thức phát biểu quy tắc nhân, chia hai số hữu tỷ HS: Trả lời GV: Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận Hoạt động 3: Củng cố -. a b. c , ta coù : d a c a.c x. y  .  b d b.d 2 4 8 VD : .  5 9 45. Với : x  ; y . IV/ Chia hai số hữu tỷ : GV nhaéc laïi caùc lyù thuyeát a c Với : x  ; y  ( y #0) , ta có : Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện b d a c a d tính toán với các số hữu tỉ x: y  :  . b d b c Baûng phuï traéc nghieäm lyù thuyeát vaän duïng VD.  7 14  7 15  5 :  .  12 15 12 14 8. */ Hướng dẫn về nhà Laøm baøi taäp 3  7 13 5 10  20 3 1 5 b. + 4 3 18 3  5 1 c. + 14  8 2 1 1 1 1 d. + -+ 2 3 4 6. a.. Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Tiết 2 PHÉP CỘNG CÁC SỐ HỮU TỶ HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). NOÄI DUNG. Chữa bài tập về nhà 3  7 13 3 7 13 a. = + + = 5 10  20 5 10 20 12  14  13 39 HS1: Nêu quy tắc cộng các số hữu tỷ và chữa = 20 20 baøi taäp veà nhaø 3 1 5 3 1  5 5 b. + = + + = 3  7 13 a. 4 3 18 4 3 18 36 5 10  20 3  5 1 c. + = 3 1 5 b. + 14  8 2 4 3 18 1 1 1 1 7 d. + -+ - -= 3  5 1 c. + 2 3 4 6 12 14  8 2 1 1 1 1 d. + -+ 2 3 4 6 Gv Củng cố, sửa chữa bổ xung và kết luận. Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1: Daïng 1: Nhaän daïng vaø phaân bieät caùc taäp soá 1) Điền các kí hiệu thích hợp vào ô trống -5 N; -5 Z; 2,5 Q 1 2. Z;. 5 7. Q; N. Daïng 1: Nhaän daïng vaø phaân bieät caùc taäp soá ÑA: 2). Q. 2) Trong các câu sau câu nào đúng, câu nào sai? a/ Số hữu tỉ âm nhỏ hơn số hữu tỉ dương A B C D E b/ Số hữu tỉ âm nhỏ hơn số tự nhiên Ñ Ñ S S S c/ Số 0 là số hữu tỉ dương d/ Số nguyên âm không phải là số hữu tỉ âm e/ Tập Q gồm các số hữu tỉ âm và số hữu tỉ döông GV: Yêu cầu HS thực hiện Gọi HS đứng tại chỗ trình bày GV: Keát luaän Dạng 2: Cộng, trừ các số hữu tỉ Dạng 2: Cộng, trừ các số hữu tỉ 1) Thực hiện phép tính. 1) Thực hiện phép tính. a.. a..  2  2  10  6  16 + = + = 3 5 15 15 15 4  12 4  45 b. + = + =0 13 39 13 13 1 1  4  3  7 1 c. + = = = 21 28 84 84 12. 2 2 + 3 5 4  12 b. + 13 39 1 1 c. + 21 28. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7.  3 16  3 8 5 + = + = 29 58 29 29 29 8  36 1  4  3 b. + = + = 40 45 5 5 5  8  15  4  5  9 c. + = + = 18 27 9 9 29. HS: a.. Quá trình cộng các số hữu tỷ như cộng phân số - Khi làm việc với các phân số chúng ta phải chú ý làm việc với các phân số tối giản và maãu cuûa chuùng phaûi döông - Khi coäng caùc phaân soá cuøng maãu chuùng ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu - Khi coäng caùc phaân soá khoâng cuøng maãu ta quy đồng các phân số đưa về cùng mẫu và tiến 2)Ñieàn vaøo oâ troáng hành cộng bình thường - Kết quả tìm được chúng ta nên rút gọn đưa 1 5 + veà phaân soá toái giaûn 2 9 2)Ñieàn vaøo oâ troáng 1 1 -1 + 1 2 5 9 1 36  11 18. 1 2. 5 9. 1 36. 2 5 9 1 36  11 18.  11 18. 1 18  17 36  10 9. 18 10 9 7 12 1 18. 3) Baøi taäp 3 A. 3) Baøi taäp 3 1  1 9  7    5  3 5 6 1  12   B    7    8   13   13   A. -. Do tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng nên ta thực hiện được việc đổi chỗ hoặc nhóm các phân soá laïi theo yù ta muoán - Mục đích của việc đổi chỗ hoặc nhóm các phân số giúp ta thực hiện nhanh hơn vì nếu ta đi quy đồng mẫu số ta sẽ mất rất nhiều công sức nếu kĩ năng kém chung ta seõ laøm khoâng hieäu quaû. Daïng 3: Tìm x. 1  1 9  7    5  3 5 6.  1 1   1 7        6  5 9  3 10  2 7      5  6 6  3 1  2  2 2 1  12   B    7    8   13   13  .  12 1        8  7   13 13  13  1  11  0 13. 4 Lop7.net. 1 36  17 36 7 12 1 18 7 12.  11 18  10 9 1 18 7 12  11 9.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Phaùt bieåu quy taéc chuyeån veá ? Hs phaùt bieåu Daïng 3: Tìm x. 3 5  4 9 Tìm x bieát : 5 3 3 5 x  a) x   9 4 4 9 20  27 1 5 x b) x 36 3 6 47 Củng cố, sửa chữa bổ xung và kết luận. x 36 Hoạt động 3: Củng cố 47 Vaäy x = 36 - GV nhaéc laïi caùc lyù thuyeát 1 5 - Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện b) 3  x  6 tính toán với các số hữu tỉ 5 1 x   - Baûng phuï traéc nghieäm lyù thuyeát vaän 6 3 duïng 5 2 x 6 7 x 6 7 Vaäy x = 6 a) x . Hoïc thuoäc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. Ngaøy:............................ Đủ giáo án tuần 6/2009 Kyù duyeät cuûa BGH. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. TUAÀN 7 Ngày soạn : 02/ 10/ 2008 Ngaøy daïy : / 10/ 2008. OÂN TAÄP QUAN HỆ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, SONG SONG I/ Muïc tieâu:  Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song.  Kỹ năng: Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình.  Tư duy: Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song để tính toán hoặc chứng minh. II/ Chuaån bò  GV: SGK, thước thẳng, êke, thước đo góc, compa.  HS: SGK, duïng cuï hoïc taäp, thuoäc caùc caâu hoûi oân taäp. III/ Hoạt động của thầy và trò Tieát 1 OÂN TAÄP 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). NOÄI DUNG I.Chữa bài tập Baøi 1:. d’’ Nêu tính chất về hai đt cùng vuông góc với đt thứ ba? d’ Laøm baøi taäp 42 ? Nêu tính chất về đt vuông góc với một trong hai đt d song song ? Laøm baøi taäp 43 ? Nêu tính chất về ba đt song song? Làm bài tập 44 ? a/ Nếu d’ không song song với d’’ => d’ caét d’’ taïi M. Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : => M  d (vì d//d’ vaø Md’) HÑTP 2.1: b/ Qua điểm M nằm ngoài đt d coù : d//d’ vaø d//d’’ ñieàu naøy traùi I.Chữa bài tập với tiên đề Euclitde. Giới thiệu bài luyện tập : Do đó d’//d’’. Baøi 1: ( baøi 45) Yêu cầu Hs đọc đề, vẽ hình.. Baøi 2 :. Trả lời câu hỏi : Nếu d’ không song song với d’’ thì ta suy ra điều gì ? Goïi ñieåm caét laø M, M coù naèm treân ñt d ? vì sao ? Qua điểm M nằm ngoài đt d có hai đt cùng song 6 Lop7.net. c A. D. a. b B. C.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. song với d, điều này có đúng không ?Vì sao Neâu keát luaän ntn? Baøi 2 : ( baøi 46) Gv nêu đề bài. Yêu cầu Hs vẽ hình vào vở. Nhìn hình vẽ và đọc đề bài ?. Trả lời câu hỏi a ? Tính soá ño goùc C ntn? Muoán tính goùc C ta laøm ntn?. Goïi Hs leân baûng trình baøy baøi giaûi. Baøi 3 : (baøi 47) Yêu cầu Hs đọc đề và vẽ hình. Nhìn hình vẽ đọc đề bài ?. a/ Vì sao a // b ? Ta coù : a  c bc neân suy ra a // b. b/ Tính soá ño goùc C ? Vì a // b =>  D +  C = 180 ( trong cuøng phía ) maø  D = 140 neân :  C = 40. Baøi 3: A D a b B. C. a/ Tính goùc B ? Ta coù : a // b a  AB Yeâu caàu giaûi baøi taäp 3 theo nhoùm ? => b  AB. Gv theo dõi hoạt động của từng nhóm. Gv kieåm tra baøi giaûi, xem kyõ caùch laäp luaän cuûa moãi Do b  AB =>  B = 90. nhoùm vaø neâu nhaän xeùt chung. b/ Tính soá ño goùc D ? Ta coù : a // b Hoạt động 3: Củng cố =>  D +  C = 180 ( trong Nhắc lại các tính chất về quan hệ giữa tính song cùng phía ) Maø C = 130 =>  D = 50 song vaø tính vuoâng goùc. Nhaéc laïi caùch giaûi caùc baøi taäp treân. */Hướng dẫn về nhà Laøm baøi taäp 31 ; 33 / SBT. Gv hướng dẫn hs giải bài 31 bằng cách vẽ đường thẳng qua O song song với đt a. Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Tieát 2 OÂN TAÄP 2 Hoạt động của Gv và Hs Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). Noäi dung. Nêu định lý về đt vuông góc với một trong hai ñt song song? Veõ hình vaø ghi giaû thieát, keát luaän ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1:. Baøi 1: ( baøi 54). Giới thiệu bài ôn tập tiếp theo: Baøi 1: Gv treo baûng phuï coù veõ hình 37 treân baûng. Yeâu caàu Hs nhìn hình veõ, neâu teân naêm caëp ñt vuoâng goùc? Gv kieåm tra keát quaû. Neâu teân boán caëp ñt song song?. Naêm caëp ñt vuoâng goùc laø: d3  d4; d3 d5 ; d3  d7; d1 d8 ; d1  d2. Baøi 2: Boán caëp ñt song song laø: Gv nêu đề bài. Yêu cầu một Hs dùng êke dựng đt qua M vuông d4 // d5; d4 // d7 ; d5 // d7; d8//d2 Baøi 2: ( baøi 55) góc với đt d? Hs khác dựng đt qua N vuông góc với đt e? Có nhận xét gì về hai đt vừa dựng? Baøi 3: Gv nêu đề bài. Nhắc lại định nghĩa trung trực của một đoạn Bài 3: ( bài 56) d thaúng? Để vẽ trung trực của một đoạn thẳng, ta vẽ ntn? A H B Gọi một Hs lên bảng dựng? Gv löu yù phaûi ghi kyù hieäu vaøo hình veõ. Baøi 4: + Vẽ đoạn thẳng AB = 8cm. Gv nêu đề bài. +Xaùc ñònh trung ñieåm H cuûa AB. Treo hình veõ 39 leân baûng. Yêu cầu Hs vẽ hình 39 vào vở.Nêu cách vẽ để + Qua H dựng đt d vuông góc với AB. coù hình chính xaùc?. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Gv hướng dẫn Hs vẽ đt qua O song song với đt a. Bài 4: ( bài 57) => Goùc O laø toång cuûa hai goùc nhoû naøo? O1 =  ?, vì sao? => O1 = ?. O2 +? = 180?,Vì sao? => O2 = ? Tính soá ño goùc O ?. a O b. Qua O keû ñt d // a. Goïi Hs leân baûng trình baøy laïi baøi giaûi? Ta coù : Baøi 5: A1 = O1 (sole trong) Gv treo hình 41 leân baûng. Maø A1 = 38 => O1 = 38. Yêu cầu Hs vẽ vào vở.  B2+ O2 = 180 (trong cuøng phía) Tóm tắt đề bài dưới dạng giả thiết, kết luận? => O2 = 180 - 132 = 48 Vì O = O1 +  O2  O = 38 + 48. Nhìn hình vẽ xét xem góc E1 và góc C nằm ở vị  O = 86 trí naøo ? Suy ra tính goùc E1 ntn? Baøi 5: ( baøi 59) d Gv hướng dẫn Hs cách ghi bài giải câu a. Tương tự xét xem có thể tính số đo của G2 ntn? d’ Gv kieåm tra caùch trình baøy cuûa Hs. Xét mối quan hệ giữa G2 và G3? d’’ Toång soá ño goùc cuûa hai goùc keà buø? Tính soá ño cuûa G3 ntn? a/ Soá ño cuûa E1? Tính soá ño cuûa D4? Ta coù: d’ // d’’ (gt) => C = E1 ( soletrong) Coøn coù caùch tính khaùc ? maø C = 60 => E1 = 60 Để tính số đo của A5 ta cần biết số đo của góc b/ Số đo của G2 ? naøo? Ta coù: d // d’’(gt) Số đo của ACD được tính ntn? => D =  G2 ( đồng vị) Hs suy nghó vaø neâu caùch tính soá ño cuûa  B6 ? maø D = 110 => G2 = 110 Coøn coù caùch tính khaùc khoâng? c/ Soá ño cuûa G3? Hoạt động 3: Củng cố Ta coù: G2 + G3 = 180 (keàbuø) Nhaéc laïi caùch giaûi caøi taäp treân => 110 + G3 = 180 => G3 = 180 – 110  G3 = 70 d/ Soá ño cuûa D4? Ta có : BDd’= D4 ( đối đỉnh) => BDd’ = D4 = 110 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. e/ Soá ño cuûa A5? Ta có: ACD =  C (đối đỉnh) => ACD =  C = 60. Vì d // d’ neân:  ACD =  A5 (đồng vị) =>  ACD = A5 = 60 f/ Soá ño cuûa B6? Vì d’’ //d’ neân: G3 = BDC (đồng vị) Vì d // d’ neân:  B6 = BDC (đồng vị) =>  B6 = G3 = 70 E/Hướng dẫn về nhà Hoïc thuoäc phaàn lyù thuyeát, xem laïi caùch giaûi caùc baøi taäp treân Giaûi baøi taäp 58 ; 60;49/83. Chuaån bò cho baøi kieåm tra moät Tieát. Ngaøy:............................ Đủ giáo án tuần 7/2008 Kyù duyeät cuûa BGH. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. TUAÀN 08 Ngày soạn : 10/ 10/ 2008 Ngaøy daïy : / 10/ 2008. OÂN TAÄP & REØN KÓ NAÊNG I/ Muïc tieâu : - Kiến thức: Củng cố lại khái niệm tập số hữu tỷ Q , các phép toán trên tập Q , giá trị tuyệt đối của số hữu tỷ. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính trên Q. - Tư duy: Rèn luyện tư duy về giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ - Tư tưởng: Giải quyết tốt bài tập liên quan đến số hữu tỉ II/ Chuaån bi: - GV : SGK, - HS: Bảng con, thuộc bài và làm đủ bài tập về nhà. III/ Hoạt động của thầy và trò: Tieát 1 OÂN TAÄP 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). NOÄI DUNG. (Trong giờ) Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1:. Bài 1 : Xếp theo thứ tự lớn dần : Ta coù: 4 4  0,3 . > 0 , vaø 13 13 5 2  0;1  0;0,875  0 vaø : 6 3 2 5  1  0,875  . 3 6. 0,3 > 0 ;. Daïng 1: Bài 1 : Xếp theo thứ tự lớn dần 0,3;. 5 2 4 ; 1 ; ; 0; -0,875 6 3 13. Baøi 2. Do đó :. 5 So saùnh : a) vaø 0,875 ? 6 5 2 ;1 ? b) 6 3. 2 5 4  1  0.875   0  0,3  3 6 13. Baøi 2 : So saùnh: a/ Vì. 4 < 1 vaø 1 < 1,1 neân 5. 4  1  1,1 5. b/ Vì -500 < 0 vaø 0 < 0,001 neân : 500 < 0, 001. GV: Yêu cầu HS thực hiện Gọi HS đứng tại chỗ trình bày 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7.  12 12 1 13 13     neân  37 36 3 39 38  12 13   37 38. GV: Keát luaän. c/Vì. Dạng 2: Tính giá trị của biểu thức Baøi taäp 3 So saùnh A vaø B A. 2 3  4   .  3 4  9 . Baøi taäp 3: So saùnh A vaø B. 2 3  4   .  3 4  9  2 1 1    3 3 3 4 3  Gv: Muoán so saùnh A vaø B chuùng ta tính keát B    0, 2  .  0, 4   5 4  quaû ruùt goïn cuûa A vaø B 3 1 2 4 Trong phần A, B thứ tự thực hiện phép tính     .     4 5 5 5 nhö theá naøo? 15  4 2  4  . Hs Phần A Nhân chia – cộng trừ 20 5 Phần B Trong ngoặc – nhân 11 2 11  .  20 5 20 Gv goïi Hs leân baûng 1 11  Ta coù suy ra A > B Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận 3 3 A. 4 3  B    0, 2  .  0, 4   5 4 . Baøi taäp4: Tính giaù trò cuûa D vaø E. Baøi taäp 4: Tính D vaø E.  2 3  193 33   7 11  2001 9   2 3  193 33   7 11  2001 9  D      :    D     .   :     . . . 193 386 17 34 2001 4002 25 2 193 386 17 34 2001 4002         25 2         2 3 33   7 11 9  4 2       :    E  0,8.7   0,8   1, 25.7  .1.25   31, 64  17 34 34   25 50 2    5  . Ở bài tập này là một dạng toán tổng hợp chúng ta cần chú ý thứ tự thực hiện phép tính và kĩ năng thực hiện nếu không chung ta sẽ rất deã bò laàm laãn. Cho Hs suy nghĩ thực hiện trong 5’ Goïi hs leân baûng Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận. 4  3  33 14  11  225 1 :  34 50 5. 4 2   E  0,8.7   0,8   1, 25.7  .1.25   31, 64   5   0,8.(7  0,8).1, 25.(7  0,8)  31, 64  0,8.7,8.1, 25.6, 2  31, 64  6, 24.7, 75  31, 64  48,36  31, 64  80. Baøi taäp 5 Tính nhanh. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. 3 3  7 13 C 11 11 2, 75  2, 2   7 3 0, 75  0, 6 . 3 3  7 13 C 11 11 2, 75  2, 2   7 3 3 3 3 3    4 5 7 13  11 11 11 11    4 5 7 3 1 1 1 1  3.      4 5 7 13  3     1 1 1 1  11 11.       4 5 7 3 0, 75  0, 6 . Có rất nhiều con đường tính đến kết quả của bài toán song không phải tất cả các con đường đều là ngắn nhất, đơn giản nhất các em suy nghó laøm baøi taäp naøy Gv Gợi ý đưa về cùng tử Hs thực hiện. Hoạt động 3: Củng cố -. GV nhaéc laïi caùc lyù thuyeát Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện tính toán với các số hữu tỉ Baûng phuï traéc nghieäm lyù thuyeát vaän duïng. * Hướng dẫn về nhà Hoïc thuoäc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….. Tieát 6 OÂN TAÄP 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS. NOÄI DUNG. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). (Trong giờ) Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1:. Daïng 1: Tìm x a). 11  2  2   x  12  5  3. Baøi 1 : Tìm x bieát. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. 1  b)2 x.  x    0 7  3 1 2 c)  : x  4 4 5. 11  2  2   x  12  5  3 11 2 2  x 12 5 3 2 31 x   d) x  2,1 3 60 40  31 x  60 - Ở bài tập phần c) ta có công thức 9 a.b.c = 0 x  60 Suy ra a = 0 3 x Hoặc b = 0 20 Hoặc c = 0 3 Vaäy x = - Ở phần d) Chúng ta lưu ý: 20 + Giá trị tuyệt đối của một số dương bằng 1  b)2 x.  x    0 chính noù 7  + Giá trị tuyệt đối của một số âm bằng số đối 2 x  0  x  0 a). cuûa noù.. Hoặc. GV: Yêu cầu HS thực hiện Goïi HS leân baûng trình baøy GV: Keát luaän. x. 1 0 7 1 x 7. Vậy x = 0 hoặc x =. Dạng 2: Tính hợp lý Bài 2 : Tính hợp lý các giá trị sau: a) (-3,8) + [(-5,7 + (+3,8)] b) 31,4 + 4,6 + (-18) c) (-9,6) + 4,5) – (1,5 –) d) 12345,4321. 2468,91011 + + 12345,4321 . (-2468,91011). 1 7. 3 1 2 c)  : x  4 4 5 1 2 3 :x  4 5 4 1 7 :x 5 4 20 1 7 7 Ta áp dụng những tính chất, công thức để tính x  4 : 20 toán hợp lý và nhanh nhất. 1 20 x . ? Ta đã áp dụng những tính chất nào? 4 7 5 x Gv goïi Hs leân baûng 7 Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận d) x  2,1. +) Neáu x  0 ta coù x  x Do vaäy: x = 2,1 +) Neáu x  0 ta coù x   x. Có rất nhiều con đường tính đến kết quả của bài toán song không phải tất cả các con đường Do vậy –x = 2,1 x = -2,1 đều là ngắn nhất, đơn giản nhất các em phải áp dụng linh hoạt các kiến thức đã học được 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Dạng 3: Tính giá trị của biểu thức Bài tập 3: Tính giá trị của biểu thức với a  1,5 ; b = -0,75 Bài 2 : Tính hợp lý các giá trị sau: e) (-3,8) + [(-5,7 + (+3,8)] = (-3,8 + 3,8) + (-5,7) 2 P = (-2) : a2 – b . = -5,7 3 f) 31,4 + 4,6 + (-18) = (31,4 + 4,6) + (-18) = 36 – 18 = 18 Ở bài tập này trước hết chúng ta phải tính a, b g) (-9,6) + 4,5) – (1,5 –) Sau đó các em thay vào từng biểu thức tính = (-9,6 + 9,6) + (4,5 – 1,5) toán để được kết quả. =3 Hs leân baûng h) 12345,4321. 2468,91011 + Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận + 12345,4321 . (-2468,91011) = 12345,4321 . (2468,91011 2468,91011) = 12345,4321 . 0 =0 Bài tập 3: Tính giá trị của biểu thức với a  1,5 ; b = -0,75 M = a + 2ab – b N=a:2–2:b. Ta coù a  1,5 suy ra a = 1,5 hoặc a = 1,5.  Với a = 1,5 và b = -0,75 Ta coù: M = 0; N = 3. 5 7 ;P= 12 18.  Với a = -1,5 và b = -0,75 1 2. Ta coù: M = 1 ; N = 3. Hoạt động 3: Củng cố. -. 5 7 ;P= 12 18. GV nhaéc laïi caùc lyù thuyeát Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện tính toán với các số hữu tỉ Baûng phuï traéc nghieäm lyù thuyeát vaän duïng. * Hướng dẫn về nhà Hoïc thuoäc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Ngaøy:............................ Đủ giáo án tuần 8/2008 Kyù duyeät cuûa BGH TUAÀN 09 Ngày soạn : 15/ 10/ 2008 Ngaøy daïy : / 10/ 2008 OÂN TAÄP VEÀ TAM GIAÙC - Kiến thức: Củng cố kiến thức về tổng ba góc của một tam giác. Tổng số đo hai góc nhọn trong tam giác vuông, góc ngoài của tam giác và tính chất góc ngoài của tam giaùc. - Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng tính soá ño goùc cuûa tam giaùc. II/ Chuaån bò - GV: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. - HS: thước thẳng, thước đo góc, thuộc bài. III/ Hoạt động của thầy và trò Tieát 1 OÂN TAÄP 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS. NOÄI DUNG. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). Neâu ñònh lyù veà toång ba goùc cuûa moät tam giaùc? Sửa bài tập 3.. Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1:. Giới thiệu bài luyện tập: Baøi 6: Gv nêu đề bài. Yeâu caàu Hs veõ hình, ghi giaû thieát, keát luaän?. Bài 1: Tìm số đo x ở các hình: a/. AHI laø tam giaùc gì? Từ đó suy ra A + I1= ? Tương tự BKI là tam giác gì? => B + I2 = ? So saùnh hai goùc I1 vaø I2? Tính soá ño goùc B ntn? 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Coøn coù caùch tính khaùc khoâng? Gv nêu bài tập tính góc x ở hình 57. Yeâu caàu Hs veõ hình vaø ghi giaû thieát, keát luaän vaøo vở?. GV yeâu caàu Hs giaûi theo nhoùm. Goïi Hs nhaän xeùt caùch giaûi cuûa moãi nhoùm. Gv nhận xét, đánh giá. Baøi 7: Gv nêu đề bài. Yêu cầu Hs vẽ hình theo đề bài. Ghi giaû thieát, keát luaän? Theá naøo laø hai goùc phuï nhau? Nhìn hình vẽ đọc tên các cặp góc phụ nhau? Neâu teân caùc caëp goùc nhoïn baèng nhau? Giaûi thích? Baøi 8: Gv nêu đề bài. Yêu cầu hs vẽ hình theo đề bài. Vieát giaû thieát, keát luaän?. AHI coù H = 1v A +I1 = 90 (1) BKI coù: K = 1v => B +I2 = 90 (2) Vì I1 đối đỉnh với I2 nên: I1=I2 Từ (1) và (2) ta suy ra: A = B = 40. b/. Vì NMI vuoâng taïi I neân: N +M1 = 90 60 +M1 = 90 Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song => M1 = 30 song? Laïi coù: M1 +M2 = 90 Gv hướng dẫn Hs lập sơ đồ: 30 + M2 = 90 Cm : Ax // BC => M2 = 60  cm xAC = C ở vị trí sole trong.  xAC = ½ A  A = C + B  A = 40 +40 Gv kieåm tra caùch trình baøy cuûa caùc nhoùm,neâu nhaän xeùt. Baøi 9: Gv nêu đề bài. Treo baûng phuï coù hình 59 treân baûng. Yeâu caàu Hs quan saùt hình veõ, moâ taû laïi noäi dung cuûa hình? 17 Lop7.net. Baøi 2: A. B H C a/ Caùc caëp goùc nhoïn phuï nhau laø: B vaø C B vaø A1 C vaø A2 A1 vaø A2 b/ Caùc caëp goùc nhoïn baèng nhau laø: C = A1 (cùng phụ với A2).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. Neâu caùch tính goùc MOP ?. B = A2 (cùng phụ với A1) Baøi 3:. Hoạt động 3: Củng cố. Nhaéc laïi caùch giaûi caùc baøi taäp treân. Moät soá caùch tính soá ño goùc cuûa tam giaùc.. Vì Ax là phân giác của góc ngoài cuûa ABC taïi ñænh A neân: xAC = 1/2A (*) Laïi coù: A = B +C (tính chaát góc ngoài của tam giác) Maø C =B = 40 => A = 80 thay vaøo (*), ta coù: xAC = 1/2 .80 = 40 Do C = 40 (gt) => xAC = C ở vị trí sole trong neân suy ra: Ax // BC.. Baøi 4:. Ta thaáy: ABC coù A = 1v, ABC = 32 COD coù D = 1v, mà  BCA =  DCO (đối đỉnh) => COD =  ABC = 32 (cuøng phụ với hai góc bằng nhau) Hay :  MOP = 32 */Hướng dẫn về nhà Hoïc thuoäc lyù thuyeát vaø giaûi baøi taäp 6; 11/ SBT. Hướng dẫn bài về nhà: Bài tập 6 giải tương tự bài 4 ở trên. Bài 11: Hướng dẫn vẽ hình. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. a/  BAC = 180 - (B + b/ ABD coù B = ? ;  BAD = 1/2 BAC => ADH c/ AHD vuoâng taïi H => HAD + HDA = ?. C) = ?. Tieát 2 OÂN TAÄP 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV. NOÄI DUNG. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). Neâu ñònh nghóa hai tam giaùc baèng nhau? Cho MNP =  EFK.Haõy chæ ra caùc caëp caïnh baèng nhau? Goùc N baèng goùc naøo? Cho biết K = 65, tính góc tương ứng với nó trong tam giaùc MNP ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1:. Baøi 1: Ñieàn tieáp vaøo daáu “…” a/ OPK =  EFI thì : OP = EF; PK = FI ; OK =EI. O =E; P =F ; K =I. b/ ABC vaø NPMcoù: AB = NP; AC = NM; BC = PM vaø A =N; B =P ; C =M thì : ABC = NPM. Giới thiệu bài luyện tập: Baøi 1: Gv nêu đề bài: a/ Ñieàn tieáp vaøo daáu “…” : OPK =  EFI thì ……. b/ b/ ABC vaø NPMcoù: AB = NP; AC = NM; BC = PM vaø A =N; B =P ; C =M thì ….. Baøi 2: ABC = HIK coù AB = 2cm B = 40,BC = 4cm. Baøi 12: Vì ABC = HIK neân: Gv nêu đề bài. AB = HI; BC = IK; AC = HK. Dựa vào quy ước về sự bằng nhau của hai tam B = I; C = K; A = H giác để xác định các cạnh bằng nhau và các góc mà AB = 2cm => HI = 2cm baèng nhau cuûa ABC vaø HIK? BC = 4cm => IK = 4cm. Từ đó xác định số đo góc của góc I và độ dài B = 40 => I = 40 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO 7. caïnh HI vaø IK. Baøi 3: Cho ABC = DEF. tính chu vi moãi Baøi 13: tam giaùc? Bieát AB = 4cm; BC = Gv nêu đề bài. 6cm; DF = 5cm. Gv giới thiệu công thức tính chu vi hình tam Giải: giác:” bằng tổng độ dài ba cạnh của tam giác” Vì ABC = DEF neân: Để tính chu vi ABC, ta cần biết điều gì? AB = DE; BC = EF; AC = DF Maø AB = 4cm => DE = 4cm ABC có cạnh nào đã biết? BC = 6cm => EF = 6cm DF = 5cm => AC = 5cm. Caïnh naøo chöa bieát? Chu vi cuûa ABC laø: Xác định độ dài cạnh đó ntn? AB + BC + AC = 4 + 6 +5 =15(cm) Do caùc caïnh cuûa ABC baèng caùc Baøi 14: caïnh cuûa HIK neân chu vi cuûa Gv nêu đề bài. DEF cuõng laø 15cm. Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän, vieát keát quaû vaø trình baøy suy luaän cuûa nhoùm mình. Baøi 4: Gv goïi Hs leân baûng trình baøy baøi giaûi. Vì ABC vaø HIK baèng nhau GV nhận xét, đánh giá. Vaø AB = KI, B =  K neân: IH = AC; BC = KH; A =  I; C =  H. Do đó : ABC = IKH.. Hoạt động 3: Củng cố. Nhaéc laïi ñònh nghóa hai tam giaùc baèng nhau. Nhắc lại quy ước viết ký hiệu hai tam giác bằng nhau. . */Hướng dẫn về nhà Học thuộc định nghĩa và quy ước hai tam giác bằng nhau. Làm bài tập 22; 23; 24 SBT Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>