Giáo án lớp 3 - Tuần 14 - Trường tiểu học Hoài Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3 . TUẦN 14. Máu chảy ruột mềm! Thứ ngày 2/21/11/2011. 3/22/11/2011. 4/23/11/2011. 5/24/11/2011. 6/25/11/2011. Tiết 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Môn Tập đọc Kể chuyện Âm nhạc Thể dục Toán Toán Chính tả Đạo đức Anh văn TN-XH Anh văn Tập đọc Toán LTVC HĐTT Toán Chính tả TN-XH Thủ công Thể dục Toán Mỹ thuật T.L Văn Tập viết HĐNGLL. Tên bài dạy Người liên lạc nhỏ Người liên lạc nhỏ GVBM lên lớp GVBM lên lớp Luyện tập Bảng chia 9 Nghe viết: Người liên lạc nhỏ Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng GVBM lên lớp Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống GVBM lên lớp Nhớ Việt Bắc Luyện tập Ôn về từ chỉ đặc điểm – Ôn tập că “Ai thế nào” Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Nghe viết: Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống (tt) Cắt, dán chữ H,U (tt) GVBM lên lớp Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tt) GVBM lên lớp Tôi cũng như bác -Giới thiệu hoạt động Ôn viết chữ hoa a Sơ kết tuần 14. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 1 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  Thứ Hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§): NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A-Tập đọc: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai:nhanh nhẹn,thản nhiên,trong xanh,tảng đá,vui. 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: ông ké,Nùng,Tây đồn,thầy mo,thong manh. -Hiểu nội dung câu chuyện: B-Kể chuyện: 1-Rèn kỹ năng nói: -Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện.HS kể lại được câu chuyện Người liên lạc nhỏ. 2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn,kể tiếp được lời của bạn. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK(phóng to) -Bản phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra 3 HS đọc bài Cửa Tùng.Sau đó trả lời câu hỏi: 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ *Luyện đọc: 28’ -GV đọc diễn cảm toàn bài -Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. -Yêu cầu HS đọc từng câu tiếp nối, kết hợp luyện phát âm. -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.Theo dõi. -Cho cả lớp đọc đồng thanh 12’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi: ? Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,3,4 và trả lời câu hỏi: ? Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng? ? Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: ? Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm và nhanh trí của Kim Đồng khi gặp địch.  Sự nhanh trí của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã để cho hai bác cháu đi qua. Kim Đồng dũng cảm vì còn nhỏ đã làm một chiến sĩ liên lạc của cách mạng, dám làm những công việc quan trọng, nguy hiểm, khi gặp địch đã bình tĩnh đối phó, bảo vệ cán bộ. 10’ *Luyện đọc lại: -Đọc diễn cảm đoạn 3.Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3. -Tổ chức cho HS thi đọc. -Tuyên dương cá nhân và nhóm đọc hay 2’ 1-Nêu nhiệm vụ: -Dựa theo 4 tranh minh hoạ nội dung 4 đoạn truyện.HS kể lại toàn bộ câu chuyện. 18’ 2-Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ.. Hoạt động của học sinh. -Chú ý nghe. -Thực hiện -Thực hiện 1 em đọc mỗi câu -Thực hiện đọc 4 đoạn trong bài -Đọc theo cặp 1 em đọc một đoạn -Cả lớp đọc đồng thanh cả bài -Đọc và trả lời câu hỏi: -... nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường, đưa cán bộ đến địa điểm mới. -... vì vùng này là vùng người Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ hòa đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng ông cụ là người địa phương. - Cả lớp đọc bài. - HS trả lời. - HS thảo luận và báo cáo: * Gặp địch không tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu. * Địch hỏi, Kim Đồng nhanh trí trả lời: Đi đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm. * Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi! -Luyện đọc theo vai -Cả lớp theo dõi,nhận xét,bình chọn -Lắng nghe. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 2 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  -Hướng dẫn HS kể một trong 3 cách: +Cách 1:Kể ngắn gọn theo sát tranh minh hoạ -Quan sát 4 tranh minh hoạ +Cách 2:Kể có đầu có cuối nhưng không kĩ như văn bản. +Cách 3:Kể khá sáng tạo -Yêu cầu HS khá,giỏi kể mẫu đoạn 1. -1 HS kể cả lớp theo dõi. -Yêu cầu HS kể theo cặp -Từng cặp HS tập kể -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -4 HS nối tiếp nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện -Tuyên dương HS kể tốt 3’ 4-Củng cố: -Qua câu chuyện,các em thấy anh Kim Đồng -Theo dõi,nhận xét,bình chọn là một thiếu niên như thế nào? -Cá nhân và nhóm kể hay nhất. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục kể chuyện,kể lại cho bạn bè và người thân.nghe. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§66): LUYỆN TẬP . MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: -Đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và kí lô gam -Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ. Áp dụng để giải toán có lời văn. -Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -GV:Tranh vẽ minh hoạ bài toán trong SGK.Cân đồng hồ loại nhỏ -HS: SGK, vở toán trường. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học. -Một HS nêu lại các bước giải bài tập 3(tiết 65) 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 7’ Bài 1: -Viết lên bảng 744g….474g yêu cầu HS so sánh và điền dấu vào chỗ chấm. -Gọi HS lên bảng giải -Kiểm tra,nhận xét, đánh giá. 6’ Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài. -Gọi vài HS nêu cách làm.. -Cho HS làm bài rồi chữa bài. 7’ Bài 3:Gọi HS đọc đề toán. -Hướng dẫn HS tóm tắt đề toán. -Yêu cầu HS suy nghĩ giải bài toán -Gọi 1HS lên bảng giải. Kiểm tra. Đánh giá 6’ Bài 4:Tổ chức cho HS thực hành cân một vài đồ dùng học tập của em. 3’ 4-Củng cố: -Cho HS nêu lại các bước giải bài tập 2,3. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện.. Hoạt động của học sinh. -Chú ý theo dõi và trả lời -Cả lớp làm bảng con -Theo dõi -Thực hiện -2 HS nêu cách làm. -HS làm bài vào vở.,sau đó 2HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. -2HS -Chú ý theo dõi -Cả lớp làm bài vào vở -Thực hiện -Chú ý theo dõi HS thực hành.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 3 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  Thứ Ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 TOÁN(§67): BẢNG CHIA 9 . MỤC TIÊU: -Giúp HS lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9. -Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập thực hành. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -GV:Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn. Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 -HS: SGK, vở toán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS giải BT 1(t 66); một em đọc bảng nhân 9. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ *Giới thiệu bảng chia 9 từ bảng nhân 9. a-Nêu phép nhân 9. b-Nêu phép chia 9 c-Từ phép nhân 9 ta lập được phép chia 9 Từ 9 x 3 = 27 Ta có: 27: 9 = 3 -tiến hành tương tự để hoàn thành bảng chia 9 *Thực hành: 4’ Bài 1:Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời kết quả. -Nhận xét. 4’ Bài 2: -Thực hiện như BT 1. 6’ Bài 3:Gọi HS đọc đề toán. -Hướng dẫn HS tóm tắt đề toán. -Gọi 1 HS lên bảng làm bài. -Cả lớp làm bài vào vở. Thu chấm nhanh một số vở. -Nhận xét - Đánh giá 6’ Bài 4: Thực hiện như BT 3. 3’ 4-Củng cố: Cho vài HS xung phong đọc thuộc lòng bảng chia 9. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL bảng chia 9 và xem lại các bài tập vừa thực hiện.. Hoạt động của học sinh -Chú ý theo dõi và trả lời. -Thực hiện. -Thực hiện -Chú ý theo dõi -Thực hiện -Chú ý theo dõi -Cả lớp làm bài vào vở. -Nộp 5 bài -Chú ý theo dõi -Thực hiện. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§27): NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỷ năng viết chính tả: -Nghe viết chính xác,trình bày đúng bài:Người liên lạc nhỏ. -Làm đúng các bài tập phân biệt các cặp vần dễ lẫn (au/âu), âm giữa vần(i/iê) . CHUẨN BỊ: -Ba băng giấy viết nội dung bài tập 3b -HS:SGK,vở chính tả. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết các từ ngữ:huýt sáo,hít thở,suýt ngã,nghỉ ngơi,vẻ mặt. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài:. Hoạt động của học sinh. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 4 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  *Hướng dẫn HS viết chính tả -Chú ý theo dõi 5’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Thực hiện -Đọc rõ ràng,thong thả đoạn chính tả. -Viết bảng con -Hướng dẫn nhận xét chính tả. -Hướng dẫn viết chữ khó dễ lẫn -Viết bài vào vở. 10’ b-Viết chính tả: -Đọc cho HS viết đúng theo yêu cầu. -2HS ngồi cạnh nhau đổi vở chữa bài. 4’ c-Chấm,chữa bài: -Đọc lại bài,dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa. -Nộp khoảng 5 đến 7 bài -Chấm 5 đến 7 bài. Nhận xét. *Hướng dẫn HS làm bài tập: 4’ a-Bài tập 2: -2HS nêu -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -HS làm bài -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. Chú ý theo dõi -Nhận xét,chữa bài,chốt lời giải đúng 3’ b-Bài tập 3: (Điều chỉnh: Bỏ bài 3a) -HS nêu -Nêu yêu cầu bài tập 3b. -Chú ý theo dõi,thực hiện Dán 3 băng giấy đã viết nội dung bài -Lắng nghe mới mỗi nhóm 5 HS lên thi tiếp sức. -Nhận xét,chốt lời giải đúng. 3’ 4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết quả của bài tập 2 và bài tập 3b 1’ 5-Dặn dò:-Nhắc những HS viết chính tả còn mắc lỗi,về nhà viết lại cho đúng. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: ĐẠO ĐỨC(§): QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG (Tiết 1) . MỤC TIÊU: -Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. -Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. -HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày. -HS có thái độ tôn trọng quan tâm đến hàng xóm láng giềng. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa truyện chị Thủy của em. -Phiếu giao việc cho hoạt động 3. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt đông của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là tích cực tham gia việc trường việc lớp? -Vì sao cần phải tích cực tham gia việc trường, việc lớp.? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài:: 6’ *Hoạt động 1: -Phân tích truyện chị Thủy của em. (Có sử dụng tranh minh họa ) -Hướng dẫn đàm thoại. *Kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn hoạn nạn. Những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡ của những người xung quanh. Vì vậy, không những người lớn mà trẻ em cũng cần sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm vừa sức của mình. 10’ *Hoạt động 2: Đặt tên tranh. -Giao mỗi nhóm thảo luận về nội dung một bức tranh và đặt tên cho tranh.. Hoạt động của học sinh -Chú ý theo dõi -Thực hiện -Chú ý lắng nghe. -Thảo luận nhóm -Thực hiện. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 5 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  -Sau thời gian quy định mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. -GV chốt ý. -Chú ý lắng nghe *Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến 10’ Thảo luận nhóm nhỏ. -Thảo luận nhóm -Yêu cầu từng nhóm lên báo cáo. -Đại diện nhóm lên báo cáo -GV nhận xét chốt ý. -Lắng nghe. 3’ 4-Củng cố: -Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng? -Nêu một số biểu hiện về quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng? 1’ 5-Dặn dò: -Cần giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§27): TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG . MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: -Kể tên một số cơ quan hành chính,văn hoá,giáo dục,y tế của tỉnh(thành phố). -Cần có ý thức gắn bó yêu quê hương. . CHUẨN BỊ: -Các hình trong SGK trang 52,53,54,55 -SGK,tranh ảnh một số cơ quan hành chính cấp tỉnh. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Khi ở trường,các em nên chơi và không nên chơi những trò chơi gì? -Bạn sẽ làm gì khi thấy bạn khác chơi những trò chơi nguy hiểm? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 13’ *Hoạt động 1:Làm việc với SGK +Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm. -Chia nhóm cho HS quan sát tranh. -Đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý Bước 2:Làm việc cả lớp -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. *Kết luận: Ở mỗi tỉnh(thành phố) đều có các cơ quan:hành chính…đề điều hành công việc,phục vụ đời sống… 13’ *Hoạt đông 2:Nói về tỉnh(thành phố) nơi bạn đang sống +Cách tiến hành: Bước 1:Yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh,hoạ báo nói về cơ sở văn hoá,giáo dục,hành chính,y tế Bước 2:Cho HS trưng bày Bước 3:Cho HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch để nói về cơ quan ở tỉnh mình. 3’ 4-Củng cố: -Kể tên các cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế? -Những nơi đó được dùng để làm gì? 1’ 5-Dặn dò: -Khi đến các nơi kể trên, em phải tôn trọng và chấp hành các nội quy.. Hoạt động của học sinh. -Các nhóm tiến hành quan sát -chú ý theo dõi. -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Lắng nghe. -Tập trung tranh ảnh sưu tầm được để phân loại. -Thực hiện -Một số HS đóng vai nói về các cơ quan ở tỉnh mình mà nhóm đã sưu tầm được.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 6 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC(§28): NHỚ VIỆT BẮC . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: dỏ tươi, chuốt, rừng phách đổ vàng, núi giăng. -Ngắt nghỉ hơi đúng, biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thủy chung. -Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi. -Học thuộc lòng bài thơ . CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK(phóng to) -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ *Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm toàn bài thơ b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. -Đọc từng dòng bài thơ, đọc từng đoạn trước lớp. -Đọc từng đoạn trong nhóm. -Cho cả lớp đọc đồng thanh 12’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm khổ1và trả lời câu hỏi +Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt bắc? -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2, trả lời: +Tìm những câu thơ cho thấy: -Việt Bắc đánh giặc giỏi. -Việt Bắc đẹp. -Yêu cầu HS đọc thấm cả bài thơ trả lời: +Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của người Việt Bắc? 10’ *Học thuộc lòng bài thơ: -Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài thơ. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -Nhận xét, tuyên dương. 3’ 4-Củng cố: -Tình cảm của tác giả đối với con người và cảnh núi rừng việt Bắc như thế nào? 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng bài thơ.. Hoạt động của học sinh. -Chú ý nghe. -Thực hiện -Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. -Đọc và trả lời câu hỏi: - Nhớ hoa: Hiểu rộng ra là nhớ cảnh vật, núi rừng Việt Bắc Nhớ người: Con người Việt Bắc với cảnh sinh hoạt dao gài thắt lưng, đan nón, chuốt dang, hái măng, tiếng hát ân tình. -Đọc và trả lời câu hỏi: - Núi rừng Việt Bắc rất đẹp với cảnh: Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi; Ngày xuân mơ nở trắng rừng; Ve kêu rừng phách đổ vàng; Rừng thu trăng rọi hòa bình. - Việt Bắc đánh giặc giỏi với những hình ảnh: Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây; Núi giăng thành lũy sắt dày; Rừng che bộ đội rừng vây quân thù. - HS đọc thầm cả bài thơ. - Người Việt Bắc chăm chỉ lao động, đánh giặc giỏi, ân tình thủy chung với cách mạng. Các câu thơ nói lên vẻ đẹp đó. Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng; Nhớ người dan nón chuốt từng sợi dang; Nhớ cô em gái hái măng một mình; Tiếng hát ân tình thủy chung. -Thực hiện. -Xung phong đọc thuộc lòng bài thơ.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 7 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§68): LUYỆN TẬP . MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố về phép chia trong bảng chia 9. -Áp dụng bảng chia 9 để giải các bài toán có lời văn. -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK,vở toán . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -1 HS đọc bảng nhân 9 và trả lời: 9 x 5; 9 x 7; 9 x 9. -1 HS đọc bảmg chia 9,và trả lời: 81: 9, 54: 9; 72: 9. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 7’ Bài 1: Hướng dẫn thảo luận cặp đôi và trả lời kết quả. 7’ Bài 2: -Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia,số chia,thương,rồi làm bài.Cho HS nhận xét, chữa bài 9’ Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời -Yêu cầu HS trình bày bài giải -Thu chấm nhanh một số vở. -Đánh giá, nhận xét. 7’ Bài 4: -Nêu câu hỏi về bài toán -Hướng dẫn HS tô màu. -Tiến hành tuơng tự với phần b -Đánh giá nhận xét. 3’ 4-Củng cố:-Cho vài HS đọc thuộc lòng bảng chia 9. -Một HS đọc lại kết quả bài tập 1. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng chia 9. Hoạt động của học sinh -Thực hiện. -Thực hiện -2HS nêu. -1HS lên bảng làm,cả lớp làm bài vào vở. -Theo dõi -1 HS đọc yêu cầu của bài. -Thực hiện -1HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở -Nộp khoảng 7 bài. -Chú ý theo dõi -Thực hiện -Thực hiện -Chú ý theo dõi. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§): ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM – ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Ôn về từ chỉ đặc điểm:Tìm được các từ chỉ đặc điểm,vận dụng hiểu biết về từ chỉ đặc điểm, xác định đúng phương diện so sánh trong phép so sánh. -Tiếp tục ôn kiểu câu Ai thế nào?: Tìm đúng bộ phận trong câu, trả lời câu hỏi Ai (Con gì,cái gì )và thế nào? -Giáo dục cho HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu. . CHUẨN BỊ: -Bảng lớp viết những câu thơ ở bài tập 1, 3 câu văn ở bài tập 3. -Một tờ giấy khổ to viết bài tập 2. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG 1’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1-Ổn định tổ chức: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 8 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -1 HS làm lại bài tập 2 (Tiết LT& C tuần 13) -1 HS làm lại bài tập 3 -2HS đọc 3-Giảng bài mới: -Chú ý theo dõi 1’ *Giới thiệu bài: *Hướng dẫn HS làm bài tập: -2HS nhắc lại 8’ -Bài tâp1: -Gọi HS đọc nội dung bài tập. -Làm bài vào vở -Giúp HS hiểu thế nào là các từ chỉ đặc điểm. -Cho 1HS nhắc lại các từ chỉ đặc điểm của từng sự vật trong đoạn thơ. -2HS đọc -Yêu cầu HS làm bài vào vở. -Thực hiện 9’ -Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. -Hướng dẫn HS đọc lần lượt từng dòng thơ,tìm xem trong mỗi dòng tác giả muốn so sánh các sự vật với nhau về những đặc điểm gì? -Làm bài vào vở -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. -Nộp khoảng 7 bài -Kiểm tra, nhận xét. 9’ Bài tâp 3: -Thực hiện -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Thực hiện -Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời. 3’ 4-Củng cố: HS nhắc lại lời giải bài tập 1,2. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà xem lại các bài tập vừa làm. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 TOÁN(§69): CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (t1) . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. -Củng cố về tìm một trong các phần nhau của một số và giải toán có lời văn. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 -SGK,vở toán trường. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bảng nhân 9 và bảng chia 9 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 15’ * Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. a-Phép chia 72: 3 -GV nêu phép chia 72:3 =?và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc. -Cho HS nêu cách tính,sau đó nhắc lại để HS ghi nhớ. -Yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên. b-Phép chia 65:2 -Tiến hành tương tự như với phép chia 72: 3 = 24 -Giới thiệu phép chia có dư. *Thực hành: 6’ Bài 1:Hướng dẫn làm bảng con -Kiểm tra, nhận xét *Điều chỉnh:Bài 1: Bỏ cột cuối phần a,b. Bài 2: Bỏ 8’ Bài 3: Đọc và hướng dẫn tóm tắt đề. Hoạt động của học sinh. -Chú ý theo dõi -HS nêu -Thực hiện. -Chú ý theo dõi -HS lên bảng,cả lớp làm bảng con. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 9 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  Gọi HS nhắc lại đề toán. -Chú ý theo dõi -Gọi 1 HS lên bảng làm bài. -Kiểm tra đánh giá bài ở bảng lớp.--Thu chấm nhanh một ít bài. Nhận -Thực hiện xét. Đánh giá. -1HS lên bảng,cả lớp làm bài vào vờ. 3’ 4-Củng cố: Cho vài HS nêu lại cách thực hiện một số phép chia ở bài tập 1. -Nộp khoảng 5-7 bài 2’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§28): NHỚ VIỆT BẮC . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Rèn kĩ năng viết chính tả: -Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng 10 dòng đầu tiên của bài thơ Nhớ Việt Bắc. -Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần dễ nhầm lẫn: au/ âu, âm giữa vần i/iê. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẩm mĩ. . CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết 2 lần nội dung Bài tập 2, ba băng giấy viết nội dung Bài tập 3b -SGK,vở chính tả . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết các từ: thứ bảy, giày dép, dạy học, kiếm tìm, niên học. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: *Hướng dẫn nghe viết: 5’ a-Đọc 1 lần đoạn thơ: -Hướng dẫn HS nhận xét -Luyện viết từ khó dễ lẫn 10’ b-Viết chính tả: -Đọc cho HS viết theo yêu cầu 4’ c-Chấm,chữa bài -Đọc lại bài,dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa. -Thu chấm 5-7 bài.Nhận xét *Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 4’ a-Bài tập 2: -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở -Mời 2 nhóm HS thi làm bài -Nhận xét chốt lời giải đúng 3’ b-Bài tẩp: (*Điều chỉnh Bỏ Bài tập 3a) 3b: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Cách tiến hành tương tự bài tập 2 3’ 4-Củng cố: -Cho HS đọc lại lời giải Bài tập 2 -Một HS đọc lời giải Bài tập 3b 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Chú ý lắng nghe. -Thực hiện -Viết bảng con -Nghe và viết bài vào vở. -Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài. -Thực hiện -Mỗi nhóm 3 HS nối tiếp nhau thi làm bài trên bảng lớp. -Thực hiện.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 10 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§): TỈNH (THÀNH PHỐ )NƠI BẠN ĐANG SỐNG (Tiết 2 ) . MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: -Kể tên một số cơ quan hành chính,văn hoá,giáo dục,y tế của tỉnh(thành phố). -Cần có ý thức gắn bó yêu quê hương. . CHUẨN BỊ: -Các hình trong SGK trang 52,53,54,55 -SGK,tranh ảnh một số cơ quan hành chính cấp tỉnh. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS kể tên một số cơ quan hành chính,văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh. -Những nơi đó được sử dụng để làm gì?Khi có dịp đến các nơi kể trên em phải có thái độ như thế nào? 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 3:Vẽ tranh 25’ +Bước 1: -Gợi ý cách thể hiện những nét chính về các cơ quan hành chính, văn hoá …khuyến khích trí tưởng tượng của HS. -Tổ chức cho HS vẽ. +Bước 2: -Cho HS các nhóm trưng bày tranh vẽ. 3’ 4-Củng cố: -Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan nào? -Những nơi đó được sử dụng để làm gì? 1’ 5-Dặn dò:Chúng ta phải biết tôn trọng và bảo vệ các cơ quan trên.. Hoạt động của học sinh. -Chú ý theo dõi.. -HS vẽ theo nhóm -HS dán tất cả tranh vẽ lên bảng, cử đại diện nhóm mô tả tranh vẽ. -Cả lớp nhận xét,bình chọn.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: THỦ CÔNG(§): CẮT,DÁN CHỮ H, U (Tiết 2) . MỤC TIÊU: -HS biết cách kẽ, cắt dán chữ H, U đúng quy trình kỹ thuật. -HS thích sáng tạo cái đẹp, yêu thích cái đẹp . CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ: H,U. Tranh quy trình kẽ, cắt, dán chữ H, U -Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo hồ dán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 2 HS nhắc lại và thực hiện các bước kẻ,cắt chữ H,U. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm nay các em sẽ thực hành kẻ,cắt,dán chữ H,U đúng quy trình kĩ thuật -HSnhắc:+Bước 1:Kẻ chữH,U 26’ *Hoạt động 3:HS thực hành cắt,dán chữ H,U +Bước 2:Cắt chữ H,U -Yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các bước kẻ,cắt chữ H,U +Bước 3:Dán chữ H,U -Nhận xét và hệ thống lại các bước kẻ,cắt,dán H,U theo quy trình. -HS cả lớp thực hành kẻ,cắt,dán chữ H,U bằng giấy màu. -Tổ chức cho HS thực hành. -Trong khi HS thực hành,GV quan sát,uốn nắn,giúp đỡ những Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 11 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm,nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. -Nhắc HS dán chữ cho cân đối và phẳng. -Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá và nhận xét sản phẩm. Đánh giá sản phẩm thực hành của HS 3’ 4-Củng cố: Cho vài HS nhắc lại các bước kẻ,cắt chữ H,U. 1’ 5-Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ để thực hành. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 TOÁN(§70): CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt) . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.(có dư) -Củng cố về giải toán và vẽ hình tứ giác có hai góc vuông -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK,vở toán trường. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đặt tính, thực hiên 5 phép tính và nêu càch tính: 83: 3; 96: 6; 90: 5 68: 6; 97: 3; 59: 5 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ * Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. a-Phép chia 78: 4 -GV gọi HS nêu lại cách thực hiện từng bước chia của phép chia và nêu kết quả của phép chia 78:4 -Cho HS nêu cách tính,sau đó nhắc lại để HS ghi nhớ. *Thực hành: 6’ Bài 1:Hướng dẫn làm bảng con - Nhận xét, đánh giá 8’ Bài 2: Đọc và hướng dẫn tóm tắt đề Gọi HS nhắc lại đề toán. -Gọi 1 HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm vào vở -Hướng dẫn HS trính bày bài giải -Thu chấm nhanh một ít bài. Nhận xét. Đánh giá. *Điều chỉnh: Bài 3: Bỏ 6’ Bài 4: Tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh giữa các tổ. 3’ 4-Củng cố: Cho vài HS nêu lại cách thực hiện một số phép chia ở bài tập 1. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà làm lại các bài tập vừa thực hiện. Hoạt động của học sinh -Lên bảng thực hiện -Lắng nghe. -Thực hiện -2 HS đọc đề toán -Chú ý theo dõi -Thực hiện. Bài giải: Ta có 33: 2 = 16 (dư 1) Số bàn có 2 HS ngồi là 16 bàn Còn 1 HS nữa nên cần có thêm 1 bàn. Vậy cần ít nhất là: 16 + 1 = 17 (bàn) Đáp số: 17 bàn -Thực hiện.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TẬP LÀM VĂN(§14): TÔI CŨNG NHƯ BÁC - GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 12 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kĩ năng nói: -Nghe và kể lại đúng, tự nhiên chuyện vui”Tôi cũng như bác”. -Biết giới thiệu một cách mạnh dạn,tự tin,với đoàn khách đến thăm lớp, thăm tổ. Và hoạt động của các bạn trong tháng vừa qua.Làm cho HS thêm yêu mến nhau -Trau dồi thái độ ứng xử có văn hoá, tình cảm lành mạnh tốt đẹp. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ chuyện vui”Tôi cũng như bác”.Bảng lớp gợi ý Bài tập 2.-SGK,vở tập làm văn. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc lại bức thư viết gửi bạn miền khác. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: *Hướng dẫn HS làm bài tập: 12’ a-Bài tập 1: -Gọi HS đọcyêu cầu của bài. -Kể lần 1,kết hợp đàm thoại -Kể lần 2 -Cho HS kể chuyện -Nhận xét, khen những HS kể tốt 14’ b-Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Gợi ý HS đàm thoại về việc đón đoàn khách đến thăm lớp -Gọi 1 HS khá, giỏi kể mẫu. -Tổ chức thi kể trước lớp. -Tuyên dương HS kể tốt 3’ 4-Củng cố: -Một HS kể chuyện”Tôi cũng như bác”, một HS giới thiệu về tổ của mình. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tập giới thiệu về tập thể của mình.. Hoạt động của học sinh -1 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK,quan sát tranh minh hoạ và đọc lại 3 câu hỏi gợi ý. -Lắng nghe, trả lời câu hỏi -Chú ý lắng nghe -Nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu chuyện -Lắng nghe -Thực hiện -Đàm thoại -1 HS khá kể -Thực hiện -Lắng nghe. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:. K. TẬP VIẾT(§14): ÔN CHỮ HOA . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa k qua bài tập ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:. Yết Kiêu . -Viết câu ứng dụng: Khi đói cùng chung một dạ, Khi rét cùng chung một lòng. -Viết tên riêng. . CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa K. Các chữ Yết Kiêu và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li -Vở Tập viết –T1. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -2 HS viết bảng cả lớp viết bảng con: Ông Ích Khiêm, Ít 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ *Hướng dẫn viết trên bảng con:. Hoạt động của học sinh -2 HS nhắc lại quy trình viết. -2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 13 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  a-Luyện viết chữ hoa: -Treo chữ, nhắc lại quy trình viết. -1 HS đọc Yết Kiêu -Viết mẫu, yêu cầu viết chự Y, K -Lắng nghe. b- Luyện viết từ ứng dụng: -Chú ý theo dõi. -Gọi HS đọc từ ứng dụng. -2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con. -Giới thiệu về Yết Kiêu -Viết mẫu, lưu ý cách viết. -Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng -1 HS đọc. c-Luyên viết câu ứng dụng: -Lắng nghe. -Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -1 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con. -Giúp HS hiểu câu tục ngữ. -Yêu câu HS tập viết chữ: Khi 16’ *Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết -Thực hiện. -Yêu cầu HS viết vào vở. Chú ý hướng dẫn các em viết đúng, ngồi đúng, cách cầm bút đúng 4’ *Chấm chữa bài: -Chấm nhanh từ 5 đến 7 bài. -Nhận xét. -Chú ý lắng nghe. 3’ 4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng, cách viết chữ: I. 1’ 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS luyện tập thêm ở nhà. Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 14 . MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được: - Những ưu điểm, tích cực, tiến bộ cần duy trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho cả lớp. - Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài hoặc mới phát sinh cần khắc phục và chấm dứt. Qua đó củng cố nền nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn trong học tập, sinh hoạt, thực hiện nội quy nhà trường, quy định của lớp đề ra. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV 4’ ❶. Ổn định tổ chức: Cho lớp hát hoặc chơi trị chơi tập thể. ❷. Bài mới: 1’  Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT 20’  Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần 14: a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu về những mặt sau: - Nghiêm túc học tập trong giờ Ôn bài 15 phút đầu giờ học. - Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm trong giờ tự học. - Chuẩn bị bài mới, chép bài mới đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách vở sạch sẽ, viết chữ sạch đẹp. - Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sơi nổi, tích cực tham gia trong hoạt động học tập của nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp. - Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi hoặc điểm tiến bộ. b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong: - Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cơ giáo, người lớn dạy bảo. - Đi học chuyên cần, khơng đi học trễ, thực hiện tốt ATGT. - Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến. Hoạt động của HS ❶ Cán sự điều khiển lớp ❷ Nghe, nhớ và chép đề.  Nghe, nhớ  Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động: + Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá. + Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp. + Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho các bạn tiến bộ.. + Bình chọn bạn, nhóm, tổ có sự gưông mẫu, tích cực,. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 14 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 14 Giáo án Lớp 3  bộ trong học tập và mọi mặt. tiến bộ dẫn đầu trong lớp - Thực hiện đầy đủ và tốt 5 diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy cần tuyên dưông. định của lớp. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt. Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình. 10’ ❸. Triển khai công tác tuần 15: ❸. Nghe, nhớ và chép a/Thực hiện tốt những nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu. b/Tập trung học Ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học. c/Tập trung học Ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã Ôn, bài chưa học cùng chủ điểm. d/Kiểm tra lại các HS cịn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh. đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ CHKI Ký duyệt của tổ chuyên môn. Ký duyệt của Ban giám hiệu. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 15 / 15  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>