Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 16, 17, 18 - GV: Nguyễn Thị Yến

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 16. Bµi 16 - TiÕt 61 Ngµy so¹n: 14/12/2009 Ngµy d¹y: 21/12/2009. ThuyÕt minh mét thÓ lo¹i v¨n häc A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - RÌn luyÖn n¨ng lùc quan s¸t, nhËn thøc, dïng kÕt qu¶ quan s¸t mµ lµm bµi thuyÕt minh - ThÊy ®­îc muèn lµm bµi thuyÕt minh chñ yÕu ph¶i ®­a vµo quan s¸t, t×m hiÓu, tra cøu - Hiểu sâu hơn về một số thể loại văn học trên các phương diện nội dung, nghệ thuậ... B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK,SGV Ng÷ v¨n 8 - 100 bµi v¨n øng dông 8 - Nh÷ng bµi v¨n hay, Nh÷ng bµi v¨n mÉu 8... C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: HD học sinh quan sát, mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học I. Từ qsát đến mô tả TM đặc điểm một thể loại VH GV chép đề bài lên bảng * Đề bài: TM đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú. 1. Tìm hiểu đề ?. Hãy đọc và xác định yêu cầu đề? - 1 HS đọc đề và xác định yêu cầu đề - HTL: + ND: thể thơ thất ngôn bát cú ( đặc điểm về số câu, số chữ, vần, luật B-T, bố cục, nghệ thuật đối, - GV chuÈn x¸c niªm, nhÞp th¬...) + HT: + KÕt hîp c¸c PPTM + Bè côc, ng«n ng÷: chÝnh x¸c, hÊp dÉn ?. Kể tên các tác phẩm đã học làm - HS trả lời -> Nhận xét theo thÓ th¬ nµy? - HTL: - Qua §Ìo Ngang (BHTQ) - Bạn đến chơi nhà (NK) - Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng... ?. Em hiÓu ntn vÒ tiÕng B-T trong - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt: th¬ cæ - HTL: TiÕng B: nh÷ng tiÕng cã thanh huyÒn, ngang TiÕng T: Nh÷ng tiÕng cã thanh tr¾c: (?.~, ‘, .) ?. Thế nào là đối, niêm trong thơ - HTL: cæ? + Đối: dòng trên tiếng B ứng với dòng dưới tiếng. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 173 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ?. ThÕ nµo lµ vÇn, nhÞp?. - GV: Lựa chọn một các TP đã nêu: Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m tác - yêu cầu HS đọc thuộc lòng - Gv treo b¶ng phô lªn b¶ng cã ng÷ liÖu lµ bµi th¬. ?. Xác định vần B - T?. ?. H·y quan s¸t bµi th¬ vµ m« t¶ c¸c đặc điểm thể thơ theo yêu cầu - GV kÎ b¶ng. ThÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có Sè dßng, sè ch÷ LuËt B - T §èi Niªm VÇn NhÞp th¬. T + Niêm: Dòng trên tiếng B ứng với dòng dưới tiÕng B - HTL: + VÇn: nh÷ng tiÕng cã bé phËn vÇn gièng nhau + NhÞp: ng¾t nghØ 2. Quan s¸t a) VB: “ Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c” - 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ -> Nhận xét VÉn lµ hµo kiÖt, vÉn phong l­u T B B T T B B Ch¹y mái ch©n th× h·y ë tï T T B B T T B §· kh¸ch kh«ng nhµ trong bèn biÓn T T B B B T T Lại người có tội giữa năm châu T B T T T B B Bña tay «m chÆt bå kinh tÕ T B B T B B T Mở miệng cười tan cuộc oán thù B T B B T T B Th©n Êy vÉn cßn, cßn sù nghiÖp B T T B B T T Bao nhiªu nguy hiÓm sî g× ®©u B B B T T B B b) NhËn xÐt - Một số HS lên bảng xác định các yêu cầu về đặc điểm thể thơ theo yêu cầu - NhËn xÐt - HTL: Mô tả đặc điểm thể thơ. 8 dßng, mçi c©u 7 ch÷ Bµi th¬ lµm theo luËt B - T (Néi dung nh­ trªn) Câu 3 & 4: + đối B - T: chữ 2, 4, 6 5 & 6 : + đối từ loại: DT - DT, ĐT - ĐT,... + đối ý Tiếng B dòng trên ứng với tiếng B dòng dưới (hào - chân, lưu - tù...) -5 vÇn ch©n (l­u, tï, ch©u, thï,®©u): ch÷ cuèi c©u 1 vÇn víi ch÷ cuèi cña c¸c c©u ch½n 2, 4, 6, 8 -VÇn B: ( h÷ thø 2 vÇn B) Nhịp 4/3 hoặc 2/2/3; đọc hơi ngừng lại một chút. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 174 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. LËp dµn bµi ?. Tõ nh÷ng tri thøc vÒ thÓ th¬ quan - HS lËp dµn ý vµ tr×nh bµy sát được, hãy lập dàn ý cho đề bài? - Nhận xét, sửa chữa ?. Hãy đọc dàn ý mẫu SGK và rút ra - HTL: - Bố cục: 3 phần - Lần lượt trình bày các đặc điểm tiêu nhËn xÐt g× vÒ dµn ý? biªñ quan träng cña thÓ th¬ (sè c©u, ch÷, lôËt BT, vÇn, ng¾t nhÞp...) ?. Để có dàn ý đó người viết cần làm - HTL: - Cần quan sát 1 VB cụ thể - nhận xét, ntn khái quát thành các đặc điểm ?. Bµi viÕt cÇn kÕt hîp c¸c PPTM - Ch¼ng h¹n: nµo? VD? PP nêu định nghĩa (Đây là thể thơ thông dụng trong c¸c thÓ th¬ §­êng, ®­îc c¸c nhµ th¬ VN yªu chuéng) PP nªu sè liÖu: (con sè vÒ c©u ch÷..) PP nêu VD: (câu thơ 3+4; 5+6 trong bài để trình bµy) PP so s¸nh: (víi thÓ th¬ §­êng luËt kh¸c)... HS nªu c¶m nhËn vÒ thÓ th¬ ?. C¶m nhËn chung cña em vÒ vÎ - Ch¼ng h¹n: đẹp của bài thơ... Ưu điểm: vẻ đẹp hài hoà, cân đối, cổ điển, nhạc ®iÖu trÇm bæng, phong phó Nhược điểm: gò bó vì có nhiều ràng buộc... 4. KÕt luËn (SGK) Hoạt động 2: HD học sinh luyện tập II. LuyÖn tËp ?. Đọc và xác định yêu cầu bài? - HS đọc và xác định yêu cầu - GV nªu c©u hái gîi ý - HTL: Thuyết minh đặc điểm chính của truyện ng¾n ?. Kể tên các TN mà em đã học? - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt - HTL: T«i ®i häc (TT); L·o H¹c (NC); ChiÕc l¸ cuèi cïng (O-Hen-ri) ?. Nhận xét về số lượng chữ (so với - HTL: Dung lượng chữ: vài chục dòng (TN micác thể loại khác)? ni) -> vµi tr¨m dßng ?. So với thể loại Tiểu thuyết, cốt - HTL: Cốt truyện: đơn giản( chỉ là chuyện của truyện của các VB này có tính chất một mảnh đời), ít nhân vật, sự việc; không gian ntn, số lượng nhận vật, không gian nghệ thuật hẹp (-khoảng thời gian ngắn, từ con NT diÔn ra sù viÖc đường đến trường ( Tôi đi học); nhà ông giáo, lão H¹c (L·o H¹c); c¨n g¸c xÐp (ChiÕc l¸ cuèi cïng...) ?. NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ vµ x©y - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt dùng nh©n vËt - HTL: - Sự sắp đặt những đối chiếu, tương phản để làm nổi bật chủ đề (Chiếc lá cuối cùng...) * Cñng cè: - Để làm một bài văn TM về một đặc điểm VH, cần làm ntn?. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 175 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> `- Ngoài 2 thể loại trên, em đã học những thể loại nào? * C©u hái dµnh cho HS kh¸: Cho bµi ca dao sau: Có thương thì thương cho chắc B»ng trôc trÆc th× trôc trÆc cho lu«n Đừng như con thỏ đứng ở đầu truông Khi vui giìn bãng, khi buån bá ®i a) Quan sát và nhận xét về hiện tượng biến thể của thơ lục bát trong bài ca dao. Hiện tượng biến thể ấy có tá dụng gì? b) ViÕt mét ®o¹n v¨n TM vÒ sù s¸ng t¹o cña t¸c gi¶ d©n gian trong viÖc sö dông thể thơ lục bát để sáng tác ca dao * Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, n¾m c¸ch lµm bµi - ViÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n TM ng¾n vÒ thÓ lo¹i TN ( dùa trªn c¸c gîi ý t×m ®­îc + t×m hiÓu thªm) - Chuẩn bị bài: Huơng dẫn đọc thêm Muốn làm thằng Cuội + Đọc trước văn bản. + T×m hiÓu c¸c c©u hái trong phÇn: §äc - hiÓu v¨n b¶n. Bµi 1 - TiÕt 62 Ngµy so¹n: 15/12/2009 Ngµy d¹y: 21/12/2009 Hướng dẫn đọc thêm:. Muèn lµm th»ng Cuéi (T¶n §µ) A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HiÓu ®­îc søc hÊp dÉn nghÖ thuËt (nÐt th¬ míi trong th¬ thÊt ng«n b¸t có cña T¶n §µ) - Rèn kĩ năng tự học, tự tìm hiểu, kĩ năng đọc tác phẩm thơ trừ tình kết hợp cổ điển và hiện đại - Cảm nhận được những tình cảm cao đẹp đối với đất nước cảu tác giả B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK, SGV Ng÷ v¨n 8 - ¤n tËp Ng÷ v¨n 8 - §Ó häc tèt Ng÷ v¨n 8 C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Đọc thuộc lòng bài “Đập đá ở Côn Lôn” và cảm nhận của em về hình tượng người chí sĩ CM đầu thế kỉ XX qua bài thơ đó? * Khởi động: - GV giíi thiÖu vµo bµi míi. * Bµi míi:. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 176 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: HD học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm I. Giíi thiÖu chung ?. VÞ trÝ cña T¶n §µ trong lÞch sö - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NhËn xÐt thơ văn VN và nét đặc trưng riêng - HTL: - Tản Đà (1889-1939): + Th¬ «ng trµn ®Çy c¶m xóc l·ng m¹n, ®Ëm b¶n cña th¬ T¶n §µ lµ g×? s¾c d©n téc, cã nh÷ng t×m tßi, s¸ng t¹o - GV chèt ý + ®­îc coi nh­ mét g¹ch nèi gi÷a th¬ cæ ®iÓn vµ thơ hiện đại ?. Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh - Bài thơ nằm trong tập “Khối tình con I” (1917) nào? Nội dung chủ yếu của bài thơ - Là lời tâm sự: tâm trạng buồn chán trước thực tại đen tối và tầm thường, muốn thoát li khỏi thực lµ g×? t¹i Êy b¨ng mét ­íc méng rÊt “ng«ng” Hoạt động 2: HD học sinh đọc - hiểu VB II. §äc - hiÓu v¨n b¶n 1. §äc, t×m hiÎu chó thÝch ?. Với bài thơ này, nên đọc giọng - HS trả lời -> Nhận xét ntn? - HTL: + 4 c©u ®Çu: Giäng thiÕt tha, trÇm l¾ng thÓ hiÖn nçi buån ch¸n cña nhµ th¬ + 4 c©u cuèi: giäng vui nhén pha chó kh«i hµi thÓ hiÖn c¸i ng«ng cña T¶n §µ - GV yêu cầu đọc và giải đáp thắc - 3 -> 4 HS đọc -> Nhận xét m¾c - §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch, nªu th¾c m¾c 2. Ph©n tÝch a. T©m tr¹ng nhµ th¬ ?. Nh÷ng chi tiÕt nµo trong 2 c©u - HS suy nghÜa tr¶ lêi -> NhËn xÐt đầu bộc lộ tâm trạng nhà thơ? đó là - HTL: + Tiếng than: “ơi” t©m tr¹ng g×? + T©m tr¹ng: “buån l¾m”, “ch¸n” ?.Theo em, vì sao Tản Đà lại có tâm -> Là một người có tài, tâm với đất nước nhưng tr¹ng Êy? tµi kh«ng ®­îc XH thõa nhËn (hai lÇn háng thi) + sèng trong XH thùc d©n nöa phong kiÕn ®Çy rÉy xÊu xa, nh¬ bÈn, bon chen danh lîi... (nguyªn nh©n chÝnh) + Cộng hưởng nỗi buồn đêm thu: nỗi buồn thường tình của các thi sĩ ( N Du, X. Diệu...) + Kh«ng cã b¹n tri ©m, tri kØ n¬i trÇn thÕ ?. Theo em, t¹i sao T¶n l¹i béc lé - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NhËn xÐt t©m sù Êy víi chÞ H»ng? - HTL: Muốn thoát li bằng mộng tưởng lên cung trăng (làm thằng cuội) để bầu bạn với chị H»ng ?. Nhan đề bài thơ cho ta thấy điều - HTL: “Ngông” có nghĩa là làm những việc gì ở con người nhà thơ? trái với lẽ thường ?. Nói ước muốn đó thể hiện một -> thể hiện bản tính mạnh mẽ, không chịu ép hån th¬ “ng«ng”. VËy em hiÓu m×nh trong khu«n khæ chËt hÑp cña lÔ nghi, lÊy. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 177 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> “ngông” ở đây là gì? Ngông trong sự ngông ngạo để chống đối lại vòng kìm hãm văn chương thể hiện điều gì? kh¾c nghiÖt (VD: NguyÔn C«ng Trø, Tó Xương)... ?. C¸i “ ng«ng” cña T¶n §µ thÓ hiÖn - HTL: + ¦íc muèn + x­ng h« th©n mËt, suång s· víi chÞ ë ®iÓm nµo kh¸c trong bµi H»ng ?. Em đánh giá ntn về khát vọng này ->Thể hiện 1 tâm hồn lãng mạn, cá tính cña T¶n §µ?” “ngông” đầy bản lĩnh, khát vọng chính đáng về một cuộc sống đích thực với những niềm vui, h¹nh phóc (mµ kh«ng thÓ t×m thÊy ë câi trÇn) ?. Em hiểu cái cười ở cuối bài có ý - HS trao đổi trả lời -> Nhận xét nghÜa g×? - HTL: 2 nghÜa: + Cười thoả mãn vì đạt được khát vọng thoát li, xa l¸nh câi trÇn bôi bÆm + Cười: mỉa mai, khinh bỉ cõi trần bé nhỏ khi m×nh bay bæng trªn nã => Cái “cười”: đỉnh cao của hồn thơ lãng mạn vµ ng«ng cña T¶n §µ. b. NghÖ thuËt ?. Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ g×? - HS trao đổi nhóm nhỏ trả lời -> Nhận xét - HTL: ThÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có §­êng luËt ?. Theo em sù s¸ng t¹o, t×m tßi cña - Nguån c¶m xóc: thÓ hiÖn mét c¸ch tù nhiªn, T¶n §µ thÓ hiÖn ntn trong thÓ th¬ cæ giäng t©m t×nh, th©n mËt nµy? - Lêi lÏ gi¶n dÞ, trong s¸ng (kh«ng cÇu k×) biÓu hiÖn ®a d¹ng (than, nh¾n hái, cÇu xin) - Sức tưởng tượng phong phú, táo bạo, với nhiÒu chi tiÕt gîi c¶m, bÊt ngê - ThÓ th¬ §­êng vÉn tu©n thñ vÒ vÇn, luËt, nh­ng kh«ng gß bã c«ng thøc. III. Tæng kÕt - GV yªu cÇu HS kh¸i qu¸t nh÷ng - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt gi¸ trÞ chÝnh cña bµi th¬ - HTL: Nh­ Ghi nhí * Cñng cè: - Đọc diễn cảm lại bài thơ (3 -> 4 HS đọc) -> Nhận xét - Nªu gi¸ trÞ bµi th¬ ( NT, ND) - Em thÝch nhÊt c©u th¬ nµo ( h×nh ¶nh nµo) trong bµi ? V× sao? * C©u hái dµnh cho HS kh¸: Nhµ th¬ buån ch¸n n¬i trÇn thÕ nªn muèn lµm th»ng Cuội. Em hãy chỉ ra mặt tiêu cực và mặt đáng quý trong nỗi buồn chán đó? * Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Ph©n tÝch gi¸ trÞ chÝnh cña bµi th¬ - Tìm đọc thêm thơ Tản Đà - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp TiÕng ViÖt. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 178 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bµi 16 - TiÕt 63 Ngµy so¹n: 17/12/2009 Ngµy d¹y: 26/12/2009. ¤n tËp TiÕng ViÖt A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Nắm vững những nội dung về từ vựng và ngữ pháp Tiếng Việt đã học ở Học kì I - HS thực hành các bài tập để chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì - RÌn kÜ n¨ng sö dông tõ vùng, ng÷ ph¸p vµo v¨n nãi, v¨n viÕt B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK,SGV Ng÷ v¨n 8 - ¤n tËp Ng÷ v¨n 8 - Bµi tËp tr¾c nghiÖm Ng÷ v¨n 8... C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: (KÕt hîp víi bµi míi) * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: HD học sinh ôn tập phần từ vựng I. Tõ vùng 1. LÝ thuyÕt ?. Nêu tên các bài về từ vựng trong - HTL: - Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ HK I -Trường từ vựng -Từ tượng hình, từ tượng thanh - Từ ngữ địa phương và biệt ngữ XH - C¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng ( nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh) 2. Thùc hµnh a. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ - GV treo bảng phụ có sơ đồ, yêu - HTL: cÇu HS lªn b¶ng ®iÒn tõ thÝch hîp a. TuyÖn d©n gian Truyền thuyết T. Cổ tích T.Ngụ ngôn T. cười ?. Gi¶i thÝch nh÷ng tõ ng÷ cã nghÜa - HTL: hẹp trong sơ đồ + TruyÒn thuyÕt: TDG vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn lÞch sö xa x­a, cã nhiÒu yÕu tè thÇn k× + T. Cổ tích: TDG kể về cuộc đời số phận của mét sè kiÓu nh©n vËt quen thuéc, nhiÒu yÕu tè k× ¶o - GV chuÈn x¸c + T. ngụ ngôn: TDG mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng gió chuyện con người. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 179 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + T cười : TDG dùng tình huống gây cười để mua vui hoặc phê phán, đả kích ?. Trong nh÷ng c©u gi¶i thÝch Êy cã - HTL: tõ ng÷ nµo chung Tõ ng÷ chung: TruyÖn d©n gian ( tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n) - GV l­u ý: khi gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ng÷ cã nghÜa hÑp h¬n so víi mét - HS nghe từ ngữ khác, ta thường phải xác định được từ ngữ có nghĩa rộng hơn b. Nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh ?. T×m trong ca dao VN 2 VD vÒ - Ch¼ng h¹n: biÖn ph¸p tu tõ noÝ qu¸ hoÆc nãi ThuËn vî thuËn chång t¸t biÓn §«ng còng c¹n gi¶m nãi tr¸nh -> nhấn mạnh sự hoà thuận của vợ chồng về vượt qua mäi khã kh¨n thö th¸ch “ §ån r»ng b¸c mÑ anh hiÒn Cắn hạt cơm không vỡ, cắn đồng tiền vỡ tư” ( Ca dao) - GV chuÈn x¸c -> Nói quá để tăng sức biểu cảm-phê phán “ Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành”” ( Quang Dòng-T©y TiÕn) -> Nãi gi¶m, nãi tr¸nh : tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au buån c. Từ tượng hình, từ tượng thanh ?. 2 HS lên bảng đặt câu có dùng - 2 HS lên bảng đặt câu TTH,TTT - NhËn xÐt -> Söa lçi Hoạt động 2: HD học sinh ôn tập phần Ngữ pháp 1. LÝ thuyÕt ?. ND phần NP đã học - Trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ, c©u ghÐp 2. Thùc hµnh a. Trî tõ, t×nh th¸i tõ ?. 2 HS lên bảng đặt câu có dùng trợ - HS đặt câu theo yêu cầu tõ, TTT,th¸n tõ - NhËn xÐt + söa lçi Ch¼ng h¹n: Cuốn sách này mà chỉ 20.000 đồng thôi à? Trî tõ TTT Trêi ¬i! ë ®©y cã nh÷ng hai c©y såi giµ Th¸n tõ Trî tõ b. C©u ghÐp ?. Đọc đoạn trích SGK, xác định câu - HTL: ghÐp C©u ghÐp: Ph¸p ch¹y, NhËt hµng, vua B¶o §¹i ?. NÕu t¸ch c©u ghÐp thµnh c¸c c©u tho¸i vÞ. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 180 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> đơn có được không?Việc tách đoa - Có thể tách thành 3 câu đơn có làm thay đổi ý cần diễn đạt - NÕu t¸ch th× mèi liªn hÖ, sù liªn tôc cña 3 sù kh«ng? việc dường như không được thể hện rõ bằng khi gép thµnh 3 vÕ cña c©u ghÐp c. C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp ?. §äc ®o¹n trÝch-SGK - 1 HS đọc - C©u ghÐp: C©u thø nhÊt vµ thø 3 ? Xác định câu ghép và cách nối các - Các vế câu đều được nối với nhau bằng quan hệ vÕ c©u tõ (còng nh­, bëi v×) * Cñng cè: - Ph©n biÖt trî tõ, th¸n tõ, TTT - Phân biệt câu đơn câu ghép - Đặt câu có chứa các trợ từ, thán từ, TTT; đặt câu ghép -> biến thành câu ghép mới bằng các cách đã học * Hướng dẫn về nhà: - Ôn tập toàn bộ chương trình Tiếng Việt HK I - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp TV ( SGK ch­a lµm) - ChuÈn bÞ bµi: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè 3. Bµi 16 - TiÕt 64 Ngµy so¹n: 18/12/2009 Ngµy d¹y: 26/12/2009. Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè 3 A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu văn bản và nội dung của đề bài - Hình thành nă3ng lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn của mình B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK, SGV Ng÷ v¨n 8. - 108 bµi v¨n líp 8. - Hướng dẫn tự học Ngữ văn 8 C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: HD học sinh xác định yêu cầu đề 1. §Ò bµi ?. Đọc đề bài ThuyÕt minh vÒ chiÕc bót m¸y. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 181 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. Yªu cÇu ?. Đề bài yêu cầu gì về nội dung + - ND: đặc điểm, cấu tạo, công dụng, cách sử h×nh thøc dông vµ b¶o qu¶n cña bót - HT: bµi v¨n ThuyÕt minh: + Bè côc: 3 phÇn; ®o¹n v¨n + C¸c PP ThuyÕt minh + ng«n ng÷,... ?. H·y tr×nh bµy dµn ý... 3. LËp dµn ý - HS tr×nh bµy dµn ý - NhËn xÐt - HTL: (Nh­ tiÕt 55+56) Hoạt động 2: GV đánh gia bài làm của HS 1. ¦u ®iÓm: - Trình bày bài tương đối khoa học, chữ viết đẹp: Huyền, Ngân... - §a sè c¸c em n¾m ®­îc nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n häc trªn líp. - Biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra. - Bµi viÕt thÓ hiÖn viÖc quan s¸t t×m hiÓu kÜ vÒ chiÕc bót m¸y, n¾m ®­îc nguyªn lÝ ho¹t động, công dụng của chiếc bút máy.... 2. Nhược điểm - Mét sè b¹n ch÷ viÕt xÊu: Th¾ng, TriÖu, ChiÕn.... - Cßn sai lçi chÝnh t¶, lçi dïng tõ, cÊu tróc c©u. - Sö dông “khÈu ng÷” trong v¨n viÕt kh«ng phï hîp. - Một số bài viết còn sơ sài, chưa thuần thục các phương pháp thuyết minh Hoạt động 3: HS tự đánh giá và sửa chữa bài 3. Söa bµi a. §¸nh gi¸ ?. Hãy tự đánh giá bài viết của mình - 1 HS đặt câu hỏi b»ng c¸ch tr¶ lêi c©u hái SGK - 1 HS kh¸c tr¶ lêi (dùa vµo bµi viÕt cña m×nh) sau đó tự đánh giá bài viét của mình đạt ở mức nµo Các câu hỏi đánh giá: 1. Bài viết có theo bố cục nhất định không? Phần th©n bµi cã viÕt thµnh c¸c ®o¹n kh«ng? 2. MB có nêu được định nghĩa chung, xác đáng về đồ dùng có ích với con người? 3. TB đã nêu được các đặc điểm về cấu tạo, lợi Ých, c¸ch sö dông, b¶o qu¶n? 4. Bài TM đã vận dụng những PP nào? 5. Ngôn từ có chính xác, sinh động, hấp dẫn kh«ng?... b. Söa bµi ?. Hãy đọc lại bài và sửa lỗi chính - HS tự sửa bài và báo cáo kết quả t¶, ng÷ ph¸p, dïng tõ (nÕu cã). Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 182 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Cñng cè: - HS trao đổi bài ( từng cặp) tiếp tục giúp nhau phát hiện lỗi, sửa lỗi - GV tuyên dương 1 số bài tốt - đọc mẫu trước lớp * Hướng dẫn về nhà: - Yªu cÇu vÒ nhµ tiÕp tôc xem l¹i bµi vµ söa lçi - Chuẩn bị bài: Ông đồ. Th«ng qua tæ ngµy .... th¸ng 12 n¨m 2009 Tổ trưởng. Hoµng ThÞ TuyÕt. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 183 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TuÇn 17 + 18. Bµi 17 - TiÕt 65 Ngµy so¹n: 25/12/2009 Ngµy d¹y: 29/12/2009. Ông đồ (Vò §×nh Liªn) A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cảm nhận được tình cảnh tàn tạ của nhân vật ông đồ, qua đó thấy được niềm cảm thương và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi của tác giả đối với cảnh cũ người xưa gắn liền với một nét đẹp văn hoá cổ truyền - Thấy được sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc của bài thơ - Rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn và bồi đắp tình cảm đẹp với nền văn hoá dân tộc B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK,SGV Ng÷ v¨n 8 - C¶m thô th¬ v¨n 8 - Bồi dưỡng văn năng khiếu 8 - B×nh gi¶ng Ng÷ v¨n 8... C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: ( Sù chuÈn bÞ cña HS) * Khởi động: (GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học) * Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: HD học sinh tìm hiểu chung bài thơ I. Giíi thiÖu chung ?. Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em - Vò §×nh Liªn (1913-1996) thÕ hÖ ®Çu tiªn cña phong trµo th¬ Míi. Th¬ «ng mang nÆng lßng vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm thương người và niềm hoài cổ - GV chèt ý -> ghi b¶ng - HTL: G® 30-45: nÓn nho häc tµn t¹... ?. Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬? II. §äc - hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2: HD học sinh đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục bài thơ 1. §äc, t×m hiÓu chó thÝch ?. GV nêu yêu cầu đọc và đọc mẫu - HS nghe. ?. Yêu cầu HS tự đọc và tìm hiểu - 1 -> 2 HS đọc -> lớp nhận xét chó thÝch ( chó ý chó thÝch 1) - GV giải đáp... - HS tù t×m hiÓu chó thÝch vµ nªu yªu cÇu th¾c m¾c 2. Bè côc ?. Ph©n tÝch bè côc bµi th¬... - HTL: + 2 khổ thơ đầu: Hình ảnh ông đồ thời đắc ý + 2 khổ thơ tiếp: hình ảnh ông đồ thời tàn. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 184 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Khæ cuèi: C¶m xóc xña t¸c gi¶ Hoạt động 3: HD học sinh phân tích bài thơ 3. Ph©n tÝch a. Ông đồ thời đắc ý ?. Hai khổ thơ đầu, ông đồ viết chữ - HTL: ông đồ xuất hiện trong không gian đầy Nho xuất hiện trong không gian màu sắc tươi sáng: ntn? + Thời gian: Tết đến, hoa đào nở, mực tàu, giấy đỏ + Không khí: náo nhiệt, phố đông người ?. Sự xuất hiện của ông đồ có lạ với - HTL: Ông đồ là hình ảnh thân quen như không mọi người không? Chi tiết nào?qua thể thiếu trong dịp tết đến: “Lại thấy”-> thể hiện đó nói lên điều gì? (thái độ của mọi sự coi trọng chữ Nho của mọi người, chữ “ Thánh người...) hiÒn” GV b×nh: Ch÷ “l¹i” nhÞp nhµng, Êm áp, ông đồ trở thành một đường nét không thể thiếu được của mùa xuân - Thái độ của mọi người: trân trọng (bao nhiêu như ông già Nô-en trước đêm giáng người...), ngưỡng mộ (tấm tắc khen) sinh của phương Tây... ?. Hình ảnh ông đồ vẽ được miêu tả - HTL : “ Hoa tay thảo những nét qua nh÷ng dßng th¬ nµo? Như phượng múa rồng bay” PhÇn chó thÝch cho thÊy ®©y lµ mét ông đồ tài hoa “hoa tay”, “thảo” ?. ở đây tác giả sử dụng nghệ thuật - HTL: NT so sánh: hình ảnh đẹp, kì vĩ thể hiện gì? Tác dụng? Em hình dung và tài hoa của ông đồ miêu tả lại hình ảnh ông đồ qua câu - HS tự hình dung và miêu tả (Ông già, râu dài, tãc bói cñ hµnh, ¸o the, guèc méc, mùc Tµu ®en th¬ nµy? nh¸nh, giÊy...bót l«ng...®ang ®­a tõng nÐt ch÷ lóc nhanh lóc chËm, nÐt thanh nÐt ®Ëm...) b. Ông đồ thời tàn tạ ?. Hai khổ thơ tiếp theo hình ảnh - HTL: Ông đồ xuất hiện trong hoàn cảnh: đối ông đồ xuất hiện trrong hoàn cảnh lập với trước: ông già ngồi bên lề phố lẻ loi không có người thuê viết, giấy mực im lìm, lá ntn ( so với 2 khổ trước) vàng, mưa bụi...=> Khung cảnh thê lương ?. Theo em, tại sao ông đồ lại lâm - HTL: + Thời kỳ thay đổi, Hán học lụi tàn, có sự du vµo t×nh c¶nh nh­ vËy? nhập của văn hoá phương Tây ( chữ Quốc ngữ) + Liªn hÖ: Th«i cã ra g× c¸i ch÷ Nho ¤ng NghÌ, «ng Cèng còng n»m co ( Tú Xương) ?. “Người thuê viết nay đâu?” là lời - HTL: Câu hỏi thể hiện sự đồng điệu gữa tâm hồn nhà thơ và tâm trạng ông đồ: sự cảm thương ai hái, hái ai? thÓ hiÖn ®iÒu g×...? ch©n thµnh cña t¸c gi¶ ?. Hai câu thơ tiếp theo, tác giả sử - HTL: NT nhân hoá: giấy, mực, nghiên để nói dụng nghệ thuật gì?thể hiện điều gì? lên tình cảnh, tâm trạng của ông đồ (buồn, sầu). Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 185 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> t¸c dông? ?. Theo em, t¹i sao t¸c gi¶ l¹i sö dụng chính những vật liệu đã gắn với cuộc đời ông đồ... điều đó có ý nghÜa g×?. - Những đồ vật này (giấy, mực, nghiên) là linh hồn, là máu thịt, là cuộc đời của ông-thể hiện tâm trạng buồn sầu của một lớp người đang tàn t¹, bÞ l·ng quªn T¸c dông: c¸ch nãi nh­ vËy võa cô thÓ võa cã søc lay động lòng người HS tr¶ lêi-NhËn xÐt ?. Hình ảnh “ông đồ vẫn...không ai - HTL: Ông đồ vẫn cố bám lấy sự sống, muốn có hay” nãi lªn ®iÒu g×? mặt với cuộc đời nhưng cuộc đời thì quên hẳn «ng ?. Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt ë - HTL: C©u th¬ t¶ c¶nh ngô t×nh: C¶nh: l¸ vµng hai c©u th¬ tiÕp theo? ThÓ hiÖn ®iÒu r¬i: T×nh: sù tµn t¹, buån b· g×? Cảnh: mưa bụi bay: Tình: nỗi lòng ảm đạm, lạnh lÏo c. T©m t­ cña t¸c gi¶ ?. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch khÐp - HTL: Lêi më ®Çu vµ kÕt thóc lµ kiÓu kÕt cÊu lại bài thơ “Năm nay...đồ xưa” đầu cuối tương ứng chặt chẽ làm nổi bật chủ đề ?. Tâm tư của nhà thơ bộc lộ ntn ở 2 - HTL: Câu hỏi tu từ là nỗi niềm thương tiếc khắc c©u th¬ cuèi? khoải của nhà thơ trước việc vắng bóng “ông đồ xưa” và gieo vào lòng người đọc những cảm thương, tiếc nuối không dứt Hoạt động 4: HD học sinh tổng kết bài thơ III. Tæng kÕt - Yªu cÇu HS tù kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi - HS kh¸i qu¸t - HTL: ( Nh­ GHi nhí-SGK) dung ?. Nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ - HTL: - ThÓ th¬ ngò ng«n: thÝch hîp víi viÖc diÔn t¶ tâm tình sâu lắng: giọng thơ chủ đạo: trầm lắng, ngËm ngïi... - KÕt cÊu bµi th¬ gi¶n dÞ, chÆt chÏ, nghÖ thuËt + Kết cấu đầu cuối tương ứng + Nt tương phản... - Ng«n ng÷ trong s¸ng, b×nh dÞ, hµm sóc, d­ ba... * Cñng cè: - §äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬ - Theo em bµi th¬ hay ë nh÷ng ®iÓm nµo? V× sao? * Câu hỏi dành cho HS yếu: Dòng thơ nào thể hiện rõ nhất tình cảnh đáng thương của ông đồ? * C©u hái dµnh cho HS kh¸: H·y chØ ra c¸c c©u hái tu tõ trong bµi th¬? vµ t×m những hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng trong bài thơ * Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Tự ôn tập toàn bộ chương trình Ngữ văn Học kì I để chuẩn bị cho Kiểm tra HK I. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 186 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bµi 17 - TiÕt 66 Ngµy so¹n: 26/12/2009 Ngµy d¹y: 29/12/2009 Hướng dẫn đọc thêm:. Hai chữ nước nhà (TrÇn TuÊn Kh¶i) A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - N¾m ®­îc vµi nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ TrÇn TuÊn Kh¶i vµ nh÷ng t©m sù cña «ng göi g¾m vµo th¬ - Hiểu được sức hấp dẫn nghệ thuật, cách khai thác đề tài lịch sử... của TTK - RÌn kÜ n¨ng tù häc, tù t×m hiÓu - HS cảm nhận được những tình cảm cao đẹp đối với đất nước B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK,SGV Ng÷ v¨n 8 - C¶m thô Ng÷ v¨n 8 - Ng÷ v¨n 8 n©ng cao - ThiÕt kÕ bµi d¹y Ng÷ v¨n 8... C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: - Đọc thuộc lòng bài thơ “Ông đồ”, nêu giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ? - Em thích nhất khổ thơ nào trong bài thơ “Ông đồ”? Hãy phân tích * Khởi động: - GV nêu mục đích và yêu cầu của tiết học. * Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: HD học sinh tìm hiểu đôi nét về tác giả, tác phẩm I. Giíi thiÖu chung ?. Kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ - TrÇn TuÊn Kh¶i ( 1895-1983) - Bài thơ lấy đề tài lịch sử thời quân Minh xâm TTK vµ t¸c phÈm cña «ng? - GV lu ý những nét cơ bản về tác lược nước ta mượn lời người cha (NPK) để gửi gắm tâm sự yêu nước gi¶, t¸c phÈm Hoạt động 2: HD học sinh đọc - hiểu văn bản II. §äc - hiÓu v¨n b¶n 1. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - GV yêu cầu HS đọc... - 2 -> 3 HS đọc -> Nhận xét - GV giải đáp thắc mắc của HS (nếu - HS tự tìm hiểu chú thích -> nêu thắc mắc nếu cã) ch­a hiÓu 2. Ph©n tÝch a. C¶m xóc bao trïm ?. C¶m xóc bao trïm bµi th¬ - HTL:. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 187 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ?. Nhận xét gì về giọng điệu bài - Lời trăng trối của cha với con trước giờ vĩnh th¬? biệt, trong bối cảnh nước mất nhà tan - Giäng th¬ l©m li, thèng thiÕt, nhiÒu lêi c¶m th¸n b. Tâm trạng người cha ?. Nh÷ng chi tiÕt NT biÓu hiÖn vµ - HTL: Bèi c¶nh kh«ng gian: n¬i biªn giíi ¶m bèi c¶nh kh«ng gian? đạm heo hút (ải Bắc, may sầu, gió thảm, hổ thét, chim kªu) ?. Hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng nh©n vËt - Hoµn c¶nh Ðo le... - Tâm trạng: đau đớn xót xa.. c. Tâm sự yêu nước ?. Tâm sự yêu nước của tác giả thể - HTL: Tác giả nhập vai người trong cuộc: nạn hiÖn qua nh÷ng t×nh c¶m nµo... người vong quốc + miêu tả hiện tình đất nước và kể tội ác của giặc + lêi c¶m th¸n (kÓ sao xiÕt kÓ, xÐ t©m can, khãc, than...) ?. Người cha nói đến cái thế bất lực - HTL: Nhằm kích thích, hun đúc cái ý chí “gánh cña m×nh vµ sù nghiÖp cña tæ t«ng lµ v¸c” cña con, lµm cho lêi trao göi thªm søc nÆng để nhằm mục đích gì? t×nh c¶m Hoat động 3: HD HD tổng kết 3. Tæng kÕt ?. Tại sao tác giả lấy Hai chữ nước - HS trả lời -> Nhận xét nhà làm đầu đề cho bài thơ? Nó gắn - HTL: Nước và nhà là 2 khaí niệm riêng nhưng với tư tưởng chung của đoạn thơ trong hoàn cảnh này -> có mối quan hệ không rời. Lời nhắc nhở: Hãy lấy nước làm nhà, lấy cái ntn? nghĩa với nước thay cho chữ hiếu với cha, như thế vẹn cả đôi đường * Cñng cè: - Hs đọc diễn cảm bài thơ ( 2-3 HS đọc) - Nªu kh¸i qu¸t gi¸ trÞ chÝnh cña bµi th¬ * Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Ph©n tÝch gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt bµi th¬ - Tìm đọc thêm những bài thơ của á nam Trần Tuấn Khải - Ôn tập tốt các văn bản đã học , chuẩn bị cho bài kiểm tra Học kì I. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 188 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TiÕt 67 Ngµy so¹n: 29/12/2009 Ngµy d¹y: 9/1/2010. Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Tự đánh giá được khả năng tiếp thu bài và nhận ra những khuyết điểm trong bài làm - ý thức tự giác sửa chữa bài và củng cố lại kiến thức đã học B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK, SGV Ng÷ v¨n 8 - ThiÕt kÕ bµi so¹n - §Ó Häc tèt Ng÷ v¨n 8 - Ng÷ v¨n n©ng cao 8... C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: (KÕt hîp trong tiÕt häc) * Khởi động: - GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học. * Bµi míi: - GV trả bài trước 2 ngày Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: HD học sinh xác định lại yêu cầu đề I. Xác định yêu cầu đề - Đọc đề và xác định yêu cầu từng - HTL: Phần I: Trắc nghiệm 8C: Câu 1: Chọn phương án đúng bµi Câu 2: đặt câu ghép- biến đổi theo yêu cầu ( Bỏ bớt 1 quan hệ từ, đảo lại trật tự các vế câu) C©u 3: Néi dung -Giíi thiÖu, gi¶i thÝch, tr×nh bµy 1 hiÖn tîng, sù vật nào đó trong tự nhiên, xã hội - Hình thức: đoạn văn, dùng dấu ngoặc đơn, hai chÊm, dÊu ngoÆc kÐp Hoạt động 2: HD học sinh sửa và nhận xét 1. §¸p ¸n ?. Nêu đáp án đúng GV nhËn xÐt (kÕt qu¶ bµi...) 8C (Nh­ tiÕt 60) 2. Söa bµi ?. H·y söa l¹i bµi theo yªu cÇu vµo - HS tù söa bµi vë ?. Sau khi tự sửa, trao đổi với bạn ngồi bên để giúp nhau phát hiện lỗi - HS trao đổi bài và sửa bài. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 189 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV nhËn xÐt : + ưu điểm: Đa số các em xác định đúng yêu cầu của đề bài. N¾m ®­îc c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n, vËn dông linh ho¹t trong bµi kiÓm tra. Tr×nh bµy s¹ch sÏ, khoa häc (TuyÕn, HuyÒn, Ng©n...) C¸c ®o¹n v¨n viÕt cã c¶m xóc (H­ng, HuyÒn...) + Nhược điểm: Một số bài trình bày cẩu thả (Hiếu, Tùng,...) Xác định sai yêu cầu đề của phần TL (Mai, Lệ...) Sö dông dÊu c©u cßn tuú tiÖn (Nam, Tïng...) * Cñng cè: - HS tiÕp tôc xem l¹i bµi vµ «n tËp l¹i mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n - GV rót kinh nghiÖm mét sè bµi vÒ c¸ch tr×nh bµy * Hướng dẫn về nhà: - Tiếp tục ôn tập lại kiến thức đã học HKI - Chuẩn bị tốt cho chương trình kì II. TiÕt 69 + 70 Ngµy so¹n: 26/12/2009 Ngµy d¹y: 30/12/2009. KiÓm tra häc k× I A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HS tự đánh giá lại các kĩ nănglàm bài tổng hợp thông qua bài kiểm tra học kì - GV đánh giá việc tiếp thu kiến thức, ôn tập của hs, đánh giá kĩ năng làm bài tổng hợp để từ đó phân loại HS, có hớng giảng dạy phù hợp với đối tợng HS trong học kì II B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK,SGV ng÷ v¨n 8 - Ng÷ v¨n 8 n©ng cao - C¶m thô Ng÷ v¨n 8 - Bồi dưỡng Văn năng khiếu 8 - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng; §Ó häc tèt Ng÷ v¨n8... C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: (GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS) * Khởi động: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết kiểm tra. * Bµi míi: Đề bài và hướng dẫn chấm trang bên * Cñng cè: - GV thu bài, kiểm tra số lượng bài. - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña HS.. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 190 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Hướng dẫn về nhà: - ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ V¨n b¶n, TiÕng ViÖt, TLV - Chuẩn bị bài: Hoạt động Ngữ văn: Làm thơ 7 chữ + Nghiên cứu trước bài học. + ¤n l¹i luËt b»ng tr¾c trong th¬ thÊt ng«n b¸t có ®­êng luËt.. TiÕt 70 + 71 Ngµy so¹n: 31/12/2009 Ngµy d¹y: 9/1/2010. Hoạt động Ngữ văn: Làm thơ 7 chữ A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Biết cách làm thơ 7 chữ với những yêu cầu tối thiểu: đặt câu thơ 7 chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần. - N©ng cao n¨ng lùc c¶m thô th¬ v¨n, kh¶ n¨ng lµm th¬. - Ph¸t hiÖn nh÷ng tµi n¨ng vµ t¹o kh«ng khÝ m¹nh d¹n, s¸ng t¹o vui vÎ. B. Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK,SGV Ng÷ v¨n 8 - Mét sè kiÕn thøc - kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao Ng÷ v¨n 8 - C¶m thô Ng÷ v¨n 8 C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. * Khởi động: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học * Bµi míi: TiÕt 70 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà 1. Kh¸i niÖm ?. Nªu kh¸i niÖm th¬ 7 ch÷ - HTLL: Th¬ b¶y ch÷ lµ h.thøc lÊy c©u th¬ 7 ch÷ (tiÕng) lµm ®vÞ nhÞp ®iÖu, bao gåm th¬ b¶y ch÷ cæ thÓ, th¬ ®­êng luËt t¸m c©u b¶y ch÷; 4 c©u ?. Ph¹m vi luyÖn tËp... (chữ) thơ hiện đại nhiều khổ với câu thơ 7 chữ: ngắt nhịp,gieo đúng vần, đúng luật B-T 2.§Æc ®iÓm th¬ 7 ch÷ ?. Những đặc điểm chính về thơ 7 - Số dòng,chữ ch÷, vÇn, nhÞp, luËt B-T? - VÇn: - LuËt B-T. - NhÞp th¬.. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 191 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3.Bµi tËp ?. Nhận xét về số câu, số chữ, cách a. Bài thơ “Bánh trôi nước” củaHồ Xuân Hương ng¾t nhÞp, gieo vÇn, luËt B-T cña bµi - Sè c©u: 4 - NhÞp th¬: 4/3; 2/2/3 thơ: Bánh trôi nước -VÇn: B(em) -LuËt B-T B (B) B (T) T (B) B T (T) B (B) T (T) B - GV chuÈn x¸c T (T) T (B) B (T) T B (B) T (T) T (B) B - VÇn ch©n: (trßn, non, son) - §èi; c©u 3 - 4: ch÷ thø 2, 4, 6. ?. NhËn xÐt khæ th¬ b HS đọc và trình bày - HTL: + Khæ th¬ 4 c©u, 7 ch÷ + Ng¾t nhÞp:1/2/1/3; 4/3; 2/6 + VÇn ®Çu th¬ lµm theo vÇn T; vÇn ch©n (®Çy, xay, gi©y) + LuËt B-T B(T) B (B) T (T) B T (B) B (T) T (B) B T (B) T (T) B (B) T T (T) B (B) T (T) B ? NhËn xÐt khæ th¬ c. HS đọc khổ thơ và nhận xét - HTL: + Khæ th¬: 4 c©u, 7 ch÷ - NhÞp: 4/3; 2/2/3 - VÇn:B; vÇn ch©n (tre,hÌ,hoe) - LuËt BT B (B) T (T) T (B) B T (T) B (B) T (T) B T (T) B (B) T (T) T B (B) B (T) T (B) B ?. Qua phÇn nhËn xÐt trªn, em rót ra *L­u ý nh÷ng l­u ý g× vÒ: bè côc bµi th¬, 1). VÒ bè côc, nh×n chung trong 1 bµi th¬ 4 c©u 7 khổ thơ, đối, niêm... ch÷ hoµn chØnh: + 2 câu đầu thường miêu tả sự vật, sự việc. + C©u thø 3 chuyÓn m¹ch. + Câu thứ 4 biểu thực tư tưởng - Mét khæ th¬ 4 c©u 7 trong bµi th¬ nhiÒu khæ th× kh«ng nhÊt thiÕt theo bè côc trªn 2). Đối: Câu 1-2; 3-4: B-T đối nhau Niªm: C©u 2-3: B-gièng nhau - Ch÷ sè 1,3,5 cã thÓ B hoÆc T (“nhÊt, tam, ngò. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8. 193 Lop8.net. NguyÔn ThÞ YÕn.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>